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香港潮商學校

學校周年報告

2011-2012年度

2

校訓 School Motto

禮：規規矩矩的態度 Propriety

義：正正當當的行為 Righteousness

廉：清清白白的操守 Integrity

恥：切切實實的覺悟 The Sense of Shame

香港潮商學校辦學宗旨

本校秉承創校校訓「禮、義、廉、恥」教育香港新一代，營造愉快、

整潔和健康的學習環境，培養學生在德、智、體、群、美全面發展，

創造和諧共融校園。

Mission of Chiu Sheung School, Hong Kong

In accordance with School Motto "Propriety, Righteousness,

Integrity and The Sense of Shame", to educate our new

generations and create a pleasant, clean, healthy and harmonious

learning environment aims to prompt students’ moral, intellectual,

physical, social and aesthetic development.

3

辦學目標 Vision

健康、自信、關愛、共融

Healthiness, Confidence, Care and Inclusiveness

課程目標 2011-2012 Curriculum Objectives

1. 全面優化學與教，為學生提供優質的學習經歷；

Optimize learning and teaching to provide students

quality-learning experiences,

2. 培養學生正確的價值觀和人生觀，積極面對挑戰；

Develop students’ positive values to face life’s

challenges,

3. 培養學生正確的學習態度，為終身學習奠定良好基

礎；

Cultivate students’ positive learning attitude as a

good basis for lifelong learning,

4. 培養學生成為良好公民，為香港和國家服務。

Equip students to become good citizens to serve

4

the community.

我們的學校 Our School

1923 : 香港潮州商會第三屆會董會中通過設立學校之決議，於香港潮州

商會會址 ― 香港干諾道西 29號為校址，並以「香港潮商學校」

為註冊學校。

1928 : 租用永樂街 203號增設立分校。

1929 : 隨商會會址遷校往德輔道西 87及 89號。

1941 : 因香港淪陷，學校停辦。

1946 : 於干諾道西 29號會址復校。

1947： 於西區石塘咀皇后大道西 564至 570號開設分校。

1961 : 薄扶林道新校舍奠基，中小學共用一校舍。小學部分上下午班授

課，上午校為私立小學，下午校為政府津貼小學。

1966 : 上午及下午校成功申請為政府津貼小學，並擴建校舍西翼。

1971 : 成立家長教師聯誼會。

1991 : 慶祝薄扶林道校舍落成三十周年，舉辦開放日展示學生學習成果。

1997 : 轉為全日制小學運作。

2000 : 第一屆家長教師會正式成立，並註冊為合法社團。

2003 : 舉行創校八十周年紀念開放日及嘉年華會。

2007 : 8日 31日成立香港潮商學校法團校董會。

獲教育局甄選為「非華語學生指定學校」"Designated School for

Non-Chinese Speaking Students"。本校可同時取錄華語學生及

非華語學生入讀。

5

2008： 舉行創校八十五周年紀念開放日。成立香港潮商學校發展基金。

學校設施

課室數目 操場數目 禮堂數目 圖書館數目 加強輔導室 小花園

26 1 1 1 1 1

特別室

音樂室 中樂室 電腦室 視藝室

言語治療/輔導室 體育室 活動室 會議室

教師資源室 社工輔導室 乒乓球室 (2) 多用途室

中文科本研習室 數學科本研習室 英文科本研習室 常識科本研習室

我們的學生

學生調查/ 班級結構(計算至 2012年 7月 31日止)

2009-2012 學年各級開設的班別數目及學生人數。

班別數目

學年 小一 小二 小三 小四 小五 小六 加輔班 總數

2009-2010 2 2 2 2 1 2 1 12

6

2010-2011 2 2 2 2 2 1 1 12

2011-2012 2 2 2 2 2 2 1 13

學生人數

學年 小一 小二 小三 小四 小五 小六 全校

總數 男 女 總

數

男 女 總

數

男 女 總

數

男 女 總

數

男 女 總

數

男 女 總

數

2009-2010 23 25 48 37 23 60 23 32 55 24 39 63 15 17 32 40 23 63 321

2010-2011 24 27 51 25 29 54 35 24 59 26 31 57 24 40 64 15 17 32 317

2011-2012 31 24 55 22 31 53 24 27 51 33 26 59 27 31 58 23 40 63 339

0

10

20

30

40

50

60

70

小一 小二 小三 小四 小五 小六

2009-2010

2010-2011

2011-2012

學位空缺

2009-2012學年學校的學位空缺

學年 小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數

2009-2010 3 2 7 1 0 1 14

2010-2011 3 0 3 7 0 0 13

2011-2012 0 1 3 5 6 1 16

7

0

5

10

15

20

小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數

2009-2010 2010-2011 2011-2012

學生出席率

2008-2011學年學校的學生出席率

學年 小一 小二 小三 小四 小五 小六 全部

2009-2010 95.8% 96.5% 97.4% 97.8% 99.2% 98.7% 97.5%

2010-2011 96.1% 96.3% 96.7% 98.1% 98.5% 99.4% 97.4%

2011-2012 95.4% 96.4% 96.8% 96.8% 98.4% 98.6% 97.1%

92.00%

94.00%

96.00%

98.00%

100.00%

小一 小二 小三 小四 小五 小六 全部

2009-2010 2012-2011 2011-2012

我們的教師

2009至 2010年度 : 教學人員共有 30名,包括校長 1名及 6名主任

教師 17名、1名圖書館主任、1名外籍教師、

3名教學助理、1名兼職外籍教師。

非教學人員共 12名，包括 1名行政助理、1名文職助理、

1名庶務助理、1名資訊科技員、1名資訊科技助理、

1名兼職會計、 1名電工、 3名工友、1名兼職花王、

及 1名駐校社工。

8

2010至 2011年度 : 教學人員共有 33名,包括校長 1名及 6名主任

教師 19名、1名圖書館主任、1名外籍教師、

4名教學助理、1名兼職外籍教師。

非教學人員共 12名，包括 1名行政助理、1名文職助理、

1名資訊科技員、1名資訊科技助理、1名兼職會計、

1名電工、3名工友、2名兼職花王、及 1名駐校社工。

2011-2012年度 : 教學人員共有 34名,包括校長 1名及 6名主任

教師 19名、1名圖書館主任、1名外籍教師、5名教學助理

及 1名駐校社工。

非教學人員共 12名，包括 1名行政助理、1名文職助理、

1名資訊科技員、1名資訊科技助理、1名文書助理、1名

兼職會計、1名電工、3名工友、2名兼職花王。

教師資歷

學校教師獲得最高的學歷百分比。

學年 碩士學位 大學學位 教育文憑 特殊教育及訓輔 教師人數

2009-2010 4% 96% 100% 4% 26

2010-2011 4% 96% 100% 4% 28

2011-2012 4% 96% 100% 4% 28

0%

20%

40%

60%

80%

100%

碩士學位 教育文憑

2009-2010 2010-2011 2011-2012

9

已達英語及普通話語文能力要求的教師

學校已達 100%英語及普通話語文能力要求的教師百分比。

2009-2010 2010-2011 2011-2012

普通話 100% 100% 100%

英語 100% 100% 100%

教學年資

學年 0 - 4年 5 - 9年 10年以上 教師人數

2009-2010 8%（2人） 12%（3人） 80%（21人） 26

2010-2011 22%(6人） 11%(3人） 67%(19人） 28

2011-2012 22%(6人） 4%(2人) 74%(20人) 28

學校發展計劃的關注事項

關注事項 預期成果 策略 時間表

09-10 10-11 11-12

(一)

建立關愛校

園，促進共

融文化

提升教師對不同族

裔學生之不同需要

的認知能力及包容

程度。

進行家訪

加強老師專業培訓

增強家校合作與溝

通

不同族裔的學生均

喜歡與同學一同上

課學習，對學校有

歸屬感。

加強不同族裔學生

的合作機會

增強家校合作與溝

通

不同族裔的學生懂

得自律和彼此尊

重。

加強公民教育及德

育培養

10

(二)

營造良好學

習氣氛，提

升學生語文

能力，培養

學生自學精

神

學生能養成良好的

學習習慣

提供多元學習支援

學生能養成良好的

閱讀習慣

有系統地推行各種

閱讀計劃，營造濃厚

的閱讀氣氛

學生能掌握各種研

習能力

發展校本專題研

習課程

語文課程能照顧不

同族裔學生的學習

差異

發展小班教學，優

化課堂教學策略

學生能建立自學能

力

中、英文科進行課

程調適和剪裁

關注事項 預期成果 策略 時間表

09-10 10-11 11-12

(二)

營造良好學

習氣氛，提

升學生語文

能力，培養

學生自學精

神

以評估促進學習，

提升學與教效能

編寫中、英文課程

一覽表

檢討及修訂校內

評估制度

家長能積極參與學

生學習。

推行家長教育

(三)

優化行政架

構，提高管

理水平

分工清晰，提升工

作效能

精簡行政架構

---

---

提升管理透明度，

體現問責精神

修訂各行政組及

科組之工作守則

及建立明確的監

察制度。

11

優化和內化自評於

學校恆常的發展策

劃周期

運用自評數據，檢

視學校發展並作

出改善

法團校董會成員與

老師、家長及學生

之聯繫有所加強

鼓勵校董會成員

積極參與學校各

項活動

關注事項的成就與反思

重點發展項目一：建立關愛校園，促進共融文化

成就

12

學年按計劃，施行不同策略，關顧學生個人成長及群性發展方面之需要。致

力建立關愛校園，促進共融文化，成效不錯。

透過舉辦不同活動，如「小一新生適應課程」、「小一基礎班」、高年級「大

姐姐大哥哥」計劃及各項家長講座，協助小一學生，盡早適應校園生活，

融入學校社群，建立和諧校園。總括而言，一年級新生普遍能於短時間內

適應本校生活，並與同學相處愉快。

於周會時段安排不同德育及公民教育主題，透過處境劇、簡報、短片分享等

不同形式，向學生灌輸「關愛」及「共融」精神，學生均能明白和互相支

持。此外，於周會及早會時段，適時嘉許和表揚在學行上有良好表現的學

生，提升他們的自信心和自尊感，建立正面的價值觀。本學年班主任亦適

時與同學跟進周會主題，加強學生了解周會內容。就老師觀察，大部份同

學認同周會主題有助他們建立正面的價值觀。

「成長的天空計劃」、「潮商小天使義工計劃」及「少年領袖訓練計劃」提供

不同的機會讓學生發揮領導才能及發展與人相處的技巧。參與計劃之同學

均表現良好，充份發揮領導及團隊精神。

學校特聘請非華籍教學助理作為學校與其他國籍學生及家長的溝通橋樑，

了解學生的需要；家長會及講座等成長支援活動均以雙語進行，有助其他

國籍家長了解學校各項措施。

校方運用社區所提供之資源，協助舉辦各類活動，促進學生認識及融入

社區。其他國籍學生普遍十分喜歡及投入此類活動。

本校積極讓學生認識中華文化，透過專題研習的多元化活動，如認識中國，

讓本地學生和其他國籍學生認識中華文化，協助學生融入社群。此外，本校

亦推廣文化共融，透過舉辦不同活動，如鼓勵學生於便服日穿著民族服裝、

為回教徒學生開設烏都語班等，從各層面達至相關理念。本校亦尊重各地文

化背景的學生需要，調整校服政策。以上各項活動及政策，普遍受到同學及

家長歡迎。

反思

13

本校不少學生由於家庭支援不足，家長未能配合改普學生行為。下學年培

育組擬舉辦更多家長講座或工作坊，加強與家長之聯繫，支援行為偏差之

學生。

配合學校三年發展計劃，下學年制定不同措施及活動，加強表揚學生良好

行為，標榜守規共融，提升學生整體素質。

由於近年本校的其他國籍學生數目日漸增多，有特殊教育需要學生亦相應

增加，已向教育局提出建議，制定適合其他國籍學生的評鑑工具外，校方

亦已蒐集合適的英文輔助教材，以配合有特殊教育需要的其他國籍學生。

培育組將透過成長課，以不同文化主題分享，讓學生認識不同國家的風俗

習慣及傳統，促進共融文化。

重點發展項目二：營造良好學習氣氛，提升學生語文能力，培養學生自學精神

成就

中文科

教育局語文教學支援組派員定期到校與老師進行共同備課，為本校發展第

一學習階段中文科校本課程，超過半數的小一至小三學生能積極參與課堂

活動，並對學習語文感興趣。

小一科任於本學年共同編寫了課程內容，製作教材及訂定各單元的教學進

度。小三科任及助理教師透過共同備課適當地調適課程內容，製作教材及

訂定各單元的教學進度。

比較前測及後測成績，100%小一學生的識字量有所提升：100%華語生的識

字量達 80%；82%非華語生的識字量達 50%。

核心小組全年共進行 15次會議，並編寫了 2012-2013年度小一校本課程內

容及製作教材(課本/作業/筆順練習/字詞卡)。

科主任已修訂小一至小三中文科課程一覽表，並編寫了小四至小六中文科

課程一覽表。

14

成就

英文科

由第一學習階段開始，英文科引入牛津大學之拼音課程(Read Write

Inc.)，課程內容著意先訓練學生的聽、講能力，再延伸至閱讀及寫作，

本年度推展至二年級。所有任教之老師均認同此課程適合本校學生，學生 除學會原音、原音分拆及組合外，並將這些技巧應用於閱讀及寫作上，學 生因經常寫作而増強寫作之信心。明年將推展至三年級，提升學生閱讀及 寫作技巧。 各科於每學段總結性評估後，科任於共同備課時段就評估報告內容檢視及

跟進，大部份老師能找出學生之弱項，設計跟進工作紙或重教部份重

點，以鞏固學生所學。未來將繼續在共同備課時段，對評估作具體檢視及

執行跟進工作。

數學科

本年度數學科於總結性評估仍沿用按範疇紀錄學生得分的方法，老師能較

準確掌握學生於各範疇的強弱，科任亦有就各班的強弱項設計跟進工作紙

於課堂持續跟進。

常識科

由常識科任安排各班同學輪流作時事大使，依照既定主題，蒐集時事新

聞，與圖書組共同協作時事搜影活動。同時每星期，科任教師帶與學生一

起討論有關時事新聞，透過活動參與，提升學生自學及分析能力。圖書科

時事搜影壁報活動（五、六年級），全年共收回 234張回應表，學生都嘗

試閱讀剪報後發表意見，以華語生表現較為理想。圖書館主任巳開始重整

剪報分類，現存的剪報檔案內容包括有健康與生活、人與環境 、社會與

公民、科學、科技及資訊年代等，希望能更切合常識科教學需要。常識科

老師反映活動能有助學生培養閱報的習慣。

圖書組

圖書館與中、英及常識科合作，於主題教學中加入延伸閱讀活動，大部份學生均對主題閱讀活動感興趣，認同活動能培養廷伸閱讀習慣。各科主任均反映學生喜歡此活動，學生表現想理，有助推動學科閱讀。經統計後中、英、常三科中共 9項閱讀活動，英文科 100%的學生有借閱圖書，97.25%學生完成閱讀跟進活動；中文科 96.9%的學生有借閱圖書，98.75%學生完成閱讀跟進活動；常識科 98.9%的學生有借閱圖書，87.34%學生完成閱讀跟進活動。中、英及常識科科主任一致認為活動有助提升學生廣泛閱讀主題圖書，樂於分享，特別能幫助一群閱讀欠主動的學生。

15

反思

中文科

因應小一至小六華語生及非華語生的學習差異而選用兩套不同程度的教材。因此，小二至小六華語生及非華語生用兩份不同的評估卷進行評估，希望透過適切的評估，以評估促進學習。

英文科

部份學生因缺席或插班而未學懂全部拼音課程內的原音，影響學習進度，會於明年安排這些學生於課前班學習原音、原音分拆及組合的技巧。

數學科

科主任及二位科任老師於本年度出席非華語小學數學學習社群，當中有不少的得益，同工互相分享教學心得及難點的處理，負責人員亦為老師們準備及整理不同的教學材料作教學。老師參加後令他們對小一及小二的課程有更深入的了解，亦對剪裁課程有初步的概念，將與小一至小三的科任詳細交流剪裁的部分。來年學習社群將集中探討小三課程，本校將繼續參與。

常識科

時事大使及午間時事分享活動均能有效地提高學生對新聞時事的觸覺，但於落實時老師面對不少困難，有科任提出非華語生的報紙選擇較少，而且不是所有非華語生有足夠英語能力閱讀報紙，因此科任建議老師和學生一同閱報或於午膳時在禮堂播放新聞。本年度大部份學生均能參與午間時事分享活動，惟部份時間在禮堂聽不到廣播，有待改善。有科任亦指出因為低年級學生較難訓練，所以先替學生錄音然後播放。

圖書組

與四至六年級中、英及常識科合作的主題閱讀活動效果理想，將繼續推行，惟五年級非華語班老師反映學生較難借閱相關英文書。而大多數學生只介紹書籍內容，欠缺個人意見，老師將於新學年鼓勵學生積極發表意見。

16

重點發展項目三：優化行政架構，提高管理水平

成就

2011-2012年度「學校發展與問責」數據電子平台 (ESDA)教師問卷調查結果： 85.7%教師同意及非常同意學校有系統地蒐集學與教的數據，以監察學生的學生的學習表現和進展。校方與教師共同檢討和訂定評鑑教師考績制度內容，配合學校發展，作出修訂，有策略地制訂發展計劃，提升教師專業發展。63%教師同意學校考績有助其專業成長，較去年增加約5%。結果顯示學校能善用自評發展，有系統地蒐集數據，以檢視工作進展及撰寫計劃，提升教職員效能。

92.9%教師非常同意或同意校長與教師建立和諧關係，接近 90%教師非常同意或同意教職員相處融洽，合作愉快及師生關係良好。100%新入職教師同意新教師啟導計劃能有效地提供支援，並協助他們迅速地融入本校生活。學校成功建立和諧團隊關係，提升教職員士氣。

本校辦學團體香港潮州商會積極支持學校發展，除每年按學校實際發展需

要撥款支持外，商會及法團校董會成員非常關心校務，經常透過會議、探訪學

校、與教職員面談、每月校務報告及參與學校活動，了解學校發展；持分者可

從不同途徑，例如透過家長校董、家長教師會委員、校長及教師，以面談、電

話、電郵、持分者問卷等，向校方及法團校董會表達意見。

反思

2011-2012年度「學校發展與問責」數據電子平台 (ESDA)教師問卷調查結果：

59.3%教師同意考績制度能公平地評鑑教師的工作表現。雖然未能獲超過

60%教師認同公平性，因校方每年與全體教師共同作出檢視及修訂，本年結果

已較去年提升，學校可繼續與教師檢討考績制度，以提升教師考績報告認受性

及公平性。

66.7%同意及非常同意校長能有效發揮監察職能；63%教師同意學校能有效

監察校內工作的推行中。監察一項雖然較去年有攻改善，仍有待加強。

17

2011-2012年度詹漢銘校長

參加講座/研討會/工作坊等進修項目

日期 進修項目 主辦機構 時數

1 05/09/2011 施政報告答問會 中西區民政事務處 1.25

2 15/09/2011 中西區校長會 2011-12第一次會議 中西區民政事務處 2

3 22/09/2011 香港學界體育聯會港島西區小學分會

2011-12第一次會議

香港學界體育聯會港

島西區小學分會 3

4 25/10/2011 法團校董會—責任保險簡介會 教育局 2.5

5 31/10/2011 香港學界體育聯會港島西區小學分會

2011-12第二次會議

香港學界體育聯會港

島西區小學分會 2

6 10/11/2011 危機處理講座—思覺失調 教育局 2.75

7 17/11/2011 津小議會周年大會 津小議會 2.5

8 23/11/2011 校長海外交流分享會 語常會及浸會大學 2.5

9 24/11/2011 性罪行定罪紀錄查核機制簡介會 教育局 1.25

10 30/11/2011 加強公營學校行政管理試驗計劃簡介會 教育局 1.5

11 08-10/12/2011 境外交流—廣州 香港潮商學校 24

12 14/12/2011 撲滅罪行比賽評審 中西區民政事務處 2

13 06/01/2012 小一統一派位中心主任簡介會 教育局 3

14 09/01/2012 中西區校長會 2011-12第三次會議 中西區民政事務處 2

15 17/01/2012 學校財政管理研討會 教育局 3

16 16/02/2012 港島校長會 AGM 港島校長會 1

17 21/02/2012 香港學界體育聯會港島西區小學分會

2011-12第三次會議

香港學界體育聯會港

島西區小學分會 2

18 14/03/2012 法團校董會獨立校董、校長分享會 教育局 3

19 17/03/2012 Longman Seminar – Pathway to Excellence Pearson Asia 2.5

20 22/03/2012 中西區校長會 2011-12第四次會議 中西區民政事務處 2

21 25/04/2012 全方位輔導新措施簡介會 教育局 3

22 27/04/2012 校本教育心理服務簡介會 教育局 2

23 02/05/2012 上環及西營盤分區委員會第一次會議 中西區民政事務處 2

24 14/05/2012 融合教育校長分享會 教育局 3.5

25 24/05/2012 香港學界體育聯會港島西區小學分會

2011-12周年大會暨選舉

香港學界體育聯會港

島西區小學分會 2

26 24/05/2012 香港學界體育聯會港島西區小學分會

2011-12第五次會議

香港學界體育聯會港

島西區小學分會 2

27 25/05/2012 小一入學統一派位中心簡介會 教育局 2

28 28/05/2012 Annual Meeting with Curriculum Leaders in

Primary School

教育局 3

29 30/05/2012 中西區校長會周年大會及講座 中西區民政事務處 2.5

18

我們的學與教

本校課程關注發展四大關鍵項目︰為推動閱讀文化，每星期設早讀課、圖書

課；在推動德育及公民教育方面，設主題周會及成長課等；每周設一節資訊

課，以提升學生電腦認知及應用技巧，而教師於日常教學中已運用資訊科技

提升學與教的效能；學校每年設專題研習雙周及研習課，以提升學生的共通

能力。

於中、英、數、常四個學科進行分組教學，再透過教育局課程支援組到校協

助進行課程剪裁、運用不同社區資源，以優化學生學習。學校亦設有學業精

進班及學業提升班，以照顧學生不同的學習需要。

為照顧有特殊教育需要的學生，本校設有課前提升班及課後功課班，並增

聘教學助理協助學生於課堂上的學習。本年度於五年級英文科按學生的英

語能力進行分組教學，學習氣氛良好。

為了持續評估學生的日常表現回饋學與教，學校制訂適切及多元化的評估 政策，於每學段加入進展性評估及闖關評估(一至三年級)。一至三年級每

學段進行一次闖關評估，以攤位遊戲形式評估學生在中、英、數、常的學

科表現，評估過程中可因應學生特質和能力調節評估內容，以靈活的評估

方式提高學生的學習興趣和自信心。

日期 進修項目 主辦機構 時數

30 06/06/2012 E-Book Seminar 教育局 2

31 22/06/2012 Curriculum Leadership Programme 教育局 3

32 22/06/2012 學體會球類頒獎禮 香港學界體育聯會

港島西區小學分會 2

Total 94.75

19

我們對學生成長的支援

為支援有特殊教育需要學生，於六年級英文科按學生的英語能力進行分組教

學，藉以更全面照顧學生在課堂學習上之需要。於課前及課後設學習提升

班，以小組形式，協助學生解決學習上之困難。亦有協作老師於課堂上協助

各級有特殊教育需要學生。

為個別有特殊教育需要學生設計個人計劃，提昇學生在學科、個人自理及社

交的技巧。與聖雅各福群會合作舉辦中文讀寫加強小組，透過遊戲方式，訓

練學生中文讀寫。學生於參與活動過程中表現投入及積極。由高年級學生任

圖書小先鋒，為有特殊教育需要學生進行伴讀，藉以提升學生閱讀興趣。

設言語治療服務，協助學生改善發音、語文表達及溝通能力。

於星期一至五設課後班，協助學生完成功課及解決功課上的疑難，並培養學

生自律負責精神。

設新來港學童適應班及英語拼音班，支援新來港兒童及英語能力稍遜的學生

掌握英語拼音技巧。

設非華語學童中文班，支援非華語學童學習中文。

推行校本課後學習及支援計劃，擴闊清貧學生課堂外的學習經驗。

學生表現

學生在學業的表現

大部分學生能掌握學習領域的重點，各級總平均合格率達

84%，英文科合格率平均達 90%，數學科合格率平均達 75 %，

中文科合格率平均為 78%。學生在英文科的表現較佳。

10/12 年度的中學派位機制中，學生獲派首三個志願的平均率

為 77%。

大部份華語學生英語能力提高，在校內用英語表達的信心較前

加強，區內人士對此評價正面。非華語學生中文能力仍可加強。

20

學生在學業以外的表現

過去三年校際活動中之獎項

2009-2010 2010-2011 2011-2012

比賽

類別

冠

軍

亞

軍

季

軍

優

異

獎

優

良

獎

良

好

冠

軍

亞

軍

季

軍

優

異

獎

優

良

獎

良

好

冠

軍

亞軍 季

軍

優

異

獎

優

良

獎

良

好

中/英

文寫作

/其他

8 4

9

1 1 4 52 1 1 1 2 3 65 12

粵 語

朗 誦

6 3 3 6 1 11 1

普通話

朗 誦

1 4 5 4 6 5 3 5

英 語

朗 誦

1 1 1

7

4 1 1 2 16 2 1 3 14 3

數 學 1 2 1

體 育 2 3 4 3 4 3 5 3 2 3 14 1

美 勞 1 2 2 4 1 6 21 1 10

專 題

研 習

*13

*14

*15

樂 器

演 奏

9 1

6

10 1 1 8 3

歌 唱 2 1 1 1

公 民

教 育

7 15 1 1 1 4 6 4 8 6

其 他 *6

*9

*10

*11

*6 *12 *6

*9

*10

*11

*12

*6：交通安全隊步操 *11：最佳運動員(屈臣氏) *7：香港校際戲劇節(最佳合作獎) *12: 傑出運動員(籃球) *8：十大通識與環保學校平均重量最多學校大獎 *13: 全港十大最傑出學生表現獎(專題研習) *9：最踴躍參與獎 *14: 全港十大最具創意獎(專題研習) *10：優秀小學生獎 *15: 十優學生獎(專題研習)

21

過去三年聯課活動及制服團隊的學生參與率

2009-2010 2010-2011 2011-2012

校際體育項目 21.5% 32.5% 32.9%

學校音樂節 19.3% 15.7% 19%

學校朗誦節 16% 15.7% 20.5%

公益少年團 4.7% 4.7% 4.3%

小女童軍 4.7% 5% 6%

交通安全隊 8.2% 8.2% 7.2%

環保大使 7.2% 5.6% 3.5%

學生參與校際項目的情況

0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

30.00%

35.00%

2009-2010 2010-2011 2011-2012

校際體育項目

學校音樂節

學校朗誦節

學生參與制服團隊的情況

0.00%

2.00%

4.00%

6.00%

8.00%

10.00%

2009-2010 2010-2011 2011-2012

公益少年團

小女童軍

交通安全隊

環保大使

2009 - 2010年度全校學生人數為 321人，學生參與聯課活動及制服團

隊約 282人次。

2010-2011年度全校學生人數為 317人，學生參與聯課活動及制服團隊

約合共 277人次。

2011-2012年度全校學生人數為 346人，學生參與聯課活動及制服團隊

約 324人次。

22

課外活動政策檢討

根據自評報告指出，接近九成學生表示積極參與學校舉辦的活動及超

過八成學生表示透過參與活動能獲得更多的學習機會。

由於本校不同種族學生日漸增多，建議來年與明愛莫張瑞勤社區中心

合作，開辦板球興趣班及印度舞班，以照顧不同種族學生的需要。

來年展望

為配合來年的關注項目，培養學生自律和責任感，來年活動組將透過

不同的活動，安排制服及非制服團隊成員於校內/社區進行服務，優化

學生的整體素質。

23

2011-2012年度申請香港潮州商會撥款項目

申請項目 10-11

餘款

11-12

財政預算

11-12

申請款項 備註

一

10-11超

支項目總

金額

-$3,108.96 10-11超支項目總金額由

學校歷年餘款支付

二 課後學習

支援計劃 $0.00 $219,666.00 $219,666.00

聘請導師 11名、購買獎

品、印製獎狀

*預算及支出已扣取可收

取之行政費用

$27,000.00

三

香港潮商

學校學生

獎學金

$0.00 $16,000.00 $16,000.00 頒發第 81屆畢業禮

(2011-2012)獎學金

四

香港潮商

學校校董

會基金

$32,712.00 $72,000.00 $39,288.00 緊急援助清貧學生、資助

清貧學生車費及書簿費

五

學校推廣 $24,108.90 $61,000.00 $36,891.10

印製學校刊物、舉辦講

座、拜訪幼稚園、進行小

一體驗等推廣活動

學校網頁 $12,000.00 $12,000.00 $0.00

已完成網頁更新，日內繳

付尾數$8,000.00，

$4,000.00用作購買資訊

科技用品。

六 改善資訊

科技教育 $23,463.00 $23,463.00 $0.00

由專責小組，擬定計劃更

換全部課室的電子白板。

七 驕陽計劃 $2,540.00 $13,500.00 $10,960.00

資助學生進行不同性質

的學習活動，鞏固學習，

提升品行的費用。

八

英國皇家

芭蕾舞一

級課程

grade 1 &

grade 3

$0.00 $17,290.00 $17,290.00 讓學生在舞蹈技巧、表演

及創作全面發展。

九 合計 $94,823.90 $434,919.00 $340,095.10

回饋與跟進

在過去的一個發展周期，學校在各方面都有一定的改進，其中行政架構重

整及行政工作效率已有顯著改善，未來只需作適當修改便可。

學生的學習表現仍是學校未來發展其中重要一環，特別是如何提升學生的

自我感覺和表現。

隨著全校裝置電子白板於每一個課室，電子學習、師生互動等將成為學校

發展的重心。

不同民族學生於語文表現仍有差別，校方會加強中、英兩種語言的教學，

進一步提高不同民族學生的學習成效。