2

Оглавление

I Цель и задачи освоения дисциплины «Нейровизуализация».............................................3

1.1 Формируемые компетенции..................................................................................................3

1.2 Требования к результатам освоения дисциплины...............................................................3

1.3 Карта компетенций дисциплины «Нейровизуализация»....................................................5

II Содержание дисциплины «Нейровизуализация»................................................................7

III Учебно-тематический план дисциплины «Нейровизуализация»......................................7

IV Оценочные средства для контроля качества подготовки по дисциплине «Нейровизуа-

лизация»..........................................................................................................................................8

4.1 Формы контроля и критерии оценивания............................................................................8

4.2. Примерные задания................................................................................................................8

4.2.1 Примерные задания для текущего контроля...................................................................8

4.2.2 Примерные задания для промежуточного контроля....................................................10

4.2.3 Виды и задания по самостоятельной работе ординатора (примеры)..........................12

V Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Нейровизуали-

за-

ция»...............................................................................................................................................12

VI Материально-техническое обеспечение дисциплины «Нейровизуализация»................14

3

I. Цель и задачи освоения дисциплины «Нейровизуализация»

Цель дисциплины: приобретение современных знаний и практических навыков по

лучевым методам диагностики заболеваний нервной системы.

Задачи дисциплины:

1. Совершенствование знаний в методах обследования с использованием рентге-

новской КТ, МРТ, ОФЭКТ и ПЭТ.

2. Изучение основ семиотики патологических изменений, выявляемых методами

рентгеновской КТ и МРТ при заболеваниях и повреждениях нервной системы.

3. Приобретение знаний и формирование навыков интерпретации результатов

рентгеновской КТ, МРТ, ОФЭКТ и ПЭТ.

4. Изучение возможностей рентгеновской КТ и МРТ с применением контрастного

усиления.

1.1. Формируемые компетенции

В результате освоения программы дисциплины «Нейровизуализация» у выпускника

должны быть сформированы профессиональные компетенции:

профилактическая деятельность:

готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохра-

нение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жиз-

ни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю ди-

агностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направлен-

ных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания

(ПК-1);

готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансе-

ризации и осуществлению диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими

больными (ПК-2);

диагностическая деятельность:

готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов,

синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной стати-

стической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5);

готовность к применению методов лучевой диагностики и интерпретации их ре-

зультатов (ПК-6).

1.2. Требования к результатам освоения дисциплины:

Формирование профессиональных компетенций у обучающегося (ординатора) по

специальности 31.08.09 Рентгенология в рамках освоения дисциплины «Нейровизуализа-

ция» предполагает овладение системой теоретических знаний по выбранной специально-

сти и формирование соответствующих умений, навыков и владений.

Врач-ординатор-рентгенолог должен знать:

Основные патологические состояния, симптомы, синдромы, нозологические

формы неврологических заболеваний.

4

Современную классификацию, этиологию, патогенез, клиническую картину,

особенности течения и дифференциальную диагностику неврологических заболеваний.

Международные классификации, болезней, МКБ-10.

Показания и противопоказания к проведению основных вычислительно-

томографических методов диагностики.

Основы методов рентгеновской КТ, МРТ, ОФЭКТ и ПЭТ.

Характер тканевых изменений со стороны нервной системы, вызывающих ос-

новные изменения показателей при рентгеновской КТ, МРТ, ОФЭКТ и ПЭТ.

Общую семиотику КТ изменений мозга и позвоночника.

Общую семиотику МРТ изменений мозга и позвоночника.

Сущность способов контрастного усиления, использующихся при рентге-

новской КТ и МРТ.

Оптимальный выбор и наилучшие последовательность и сроки использования

вычислительно-томографических методов исследования при заболеваниях и повреждени-

ях нервной системы с учетом конкретной клинической ситуации.

Показатели эффективности, преимущества и недостатки различных методов вы-

числительной томографической диагностики при разных формах патологии нервной си-

стемы.

Основы профилактики заболеваний и санитарно-просветительной работы.

Вопросы диспансерного наблюдения.

Врач-ординатор-рентгенолог должен уметь:

Собрать анамнез.

Обследовать больного с заболеванием нервной системы и сформулировать диа-

гноз в соответствии с МКБ – 10.

Составлять рациональный план лучевого обследования пациента при заболева-

ниях нервной системы.

Провести анализ медицинских изображений, получаемых при рентгеновской кт

и мрт мозга и позвоночника, с целью выявления патологических изменений и назначения

адекватной терапии.

Провести дифференциальную диагностику с учетом данных кт-, мрт-

изображений и клинической картины заболевания.

Составлять протоколы исследования с перечислением выявленных лучевых

симптомов заболевания и формированием заключения о предполагаемом диагнозе с ука-

занием, в нужных случаях, необходимых дополнительных исследований.

Формулировать заключение лучевого исследования.

Оценивать динамику течения болезни и ее прогноз.

Провести диспансеризацию здоровых, с целью выявления факторов риска разви-

тия заболеваний.

Врач-ординатор-рентгенолог должен владеть:

Сбором анамнеза, анализом имеющихся клинико-инструментальных данных.

5

Методами анализа КТ и МРТ изображений мозга и позвоночника при невроло-

гических заболеваниях.

Сопоставлением данных клинических, инструментальных и лучевых исследова-

ний.

Формулировки диагноза в соответствии с МКБ – 10.

Обобщать и систематизировать полученные результаты обследования больных,

уметь грамотно, используя полученные знания, корректно дискутировать и полемизиро-

вать с коллегами, свободно общаться с пациентами и их родственниками.

Расчетом объема рентгеноконтрастного препарата, требуемого для выполнения

контрастного усиления.

Владеть методами пропаганды здорового образа жизни и профилактики заболе-

ваний.

Методами консультативной и санитарно-просветительской работы.

Методами профилактики заболеваний.

1.3. Карта компетенций дисциплины «Нейровизуализация»

№

пп

Индекс

компе-

тенции

Содержание

компетенции

(или её части)

В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны

знать уметь владеть

1. ПК-1 Готовность к осу-

ществлению ком-

плекса мероприя-

тий, направленных

на сохранение и

укрепление здоро-

вья и включающих

в себя формирова-

ние здорового обра-

за жизни, преду-

преждение возник-

новения и (или)

распространения

заболеваний, их

раннюю диагности-

ку, выявление при-

чин и условий их

возникновения и

развития, а также

направленных на

устранение вредно-

го влияния на здо-

ровье человека фак-

торов среды его

обитания

(ПК-1)

- основные патологиче-

ские состояния, симп-

томы, синдромы, нозо-

логические формы

неврологических забо-

леваний;

- современную класси-

фикацию, этиологию,

патогенез, клиническую

картину, особенности

течения и дифференци-

альную диагностику

неврологических забо-

леваний;

- показатели эффектив-

ности, преимущества и

недостатки различных

методов вычислитель-

ной томографической

диагностики при раз-

ных формах патологии

нервной системы

- собрать анамнез;

- обследовать больного с

заболеванием нервной си-

стемы и сформулировать

диагноз в соответствии с

МКБ – 10

- сбором анамнеза, анали-

зом имеющихся клинико-

инструментальных дан-

ных;

- владеть методами пропа-

ганды здорового образа

жизни и профилактики

заболеваний;

- методами консультатив-

ной и санитарно-

просветительской работы

2. ПК-2 Готовность к про-

ведению профилак-

тических медицин-

ских осмотров,

диспансеризации и

осуществлению

диспансерного

наблюдения за здо-

ровыми и хрониче-

- основы профилактики

заболеваний и санитар-

но-просветительной

работы;

- вопросы диспансерно-

го наблюдения

- провести диспансериза-

цию здоровых, с целью

выявления факторов риска

развития заболеваний

- методами профилактики

заболеваний

6

скими больными

(ПК-2)

3. ПК-5 Готовность к опре-

делению у пациен-

тов патологических

состояний, симпто-

мов, синдромов

заболеваний, нозо-

логических форм в

соответствии с

Международной

статистической

классификацией

болезней и про-

блем, связанных со

здоровьем

(ПК-5)

- международные клас-

сификации, болезней,

МКБ-10;

- показания и противо-

показания к проведе-

нию основных вычис-

лительно-

томографических мето-

дов диагностики;

- основы методов рент-

геновской КТ, МРТ,

ОФЭКТ и ПЭТ;

- характер тканевых

изменений со стороны

нервной системы, вы-

зывающих основные

изменения показателей

при рентгеновской КТ,

МРТ, ОФЭКТ и ПЭТ;

- общую семиотику КТ

изменений мозга и по-

звоночника;

- общую семиотику

МРТ изменений мозга и

позвоночника

- обследовать больного с

заболеванием нервной си-

стемы и сформулировать

диагноз в соответствии с

МКБ – 10;

- провести дифференци-

альную диагностику с уче-

том данных кт-, мрт-

изображений и клиниче-

ской картины заболевания;

- составлять протоколы

исследования с перечисле-

нием выявленных лучевых

симптомов заболевания и

формированием заключе-

ния о предполагаемом диа-

гнозе с указанием, в нуж-

ных случаях, необходимых

дополнительных исследо-

ваний;

- формулировать заключе-

ние лучевого исследова-

ния;

- оценивать динамику те-

чения болезни и ее прогноз

- сбором анамнеза, анали-

зом имеющихся клинико-

инструментальных дан-

ных;

- методами анализа КТ и

МРТ изображений мозга и

позвоночника при невро-

логических заболеваниях

Сопоставлением данных

клинических, инструмен-

тальных и лучевых иссле-

дований;

- формулировки диагноза

в соответствии с МКБ –

10;

- обобщать и системати-

зировать полученные ре-

зультаты обследования

больных, уметь грамотно,

используя полученные

знания, корректно диску-

тировать и полемизиро-

вать с коллегами, свобод-

но общаться с пациентами

и их родственниками;

- расчетом объема рентге-

ноконтрастного препара-

та, требуемого для выпол-

нения контрастного уси-

ления

4. ПК-6 Готовность к при-

менению методов

лучевой диагности-

ки и интерпретации

их результатов

(ПК-6)

- сущность способов

контрастного усиления,

использующихся при

рентгеновской КТ и

МРТ;

- оптимальный выбор и

наилучшие последова-

тельность и сроки ис-

пользования вычисли-

тельно-

томографических мето-

дов исследования при

заболеваниях и повре-

ждениях нервной си-

стемы с учетом кон-

кретной клинической

ситуации;

- основы методов рент-

геновской КТ, МРТ,

ОФЭКТ и ПЭТ;

- характер тканевых

изменений со стороны

нервной системы, вы-

зывающих основные

изменения показателей

при рентгеновской КТ,

МРТ, ОФЭКТ и ПЭТ;

- общую семиотику КТ

изменений мозга и по-

звоночника;

- общую семиотику

- составлять рациональный

план лучевого обследова-

ния пациента при заболе-

ваниях нервной системы;

- провести анализ меди-

цинских изображений,

получаемых при рентге-

новской кт и мрт мозга и

позвоночника, с целью

выявления патологических

изменений и назначения

адекватной терапии;

- провести дифференци-

альную диагностику с уче-

том данных кт-, мрт-

изображений и клиниче-

ской картины заболевания;

- составлять протоколы

исследования с перечисле-

нием выявленных лучевых

симптомов заболевания и

формированием заключе-

ния о предполагаемом диа-

гнозе с указанием, в нуж-

ных случаях, необходимых

дополнительных исследо-

ваний;

- формулировать заключе-

ние лучевого исследова-

ния;

- оценивать динамику те-

- методами анализа КТ и

МРТ изображений мозга и

позвоночника при невро-

логических заболеваниях;

- сопоставлением данных

клинических, инструмен-

тальных и лучевых иссле-

дований;

- расчетом объема рентге-

ноконтрастного препара-

та, требуемого для выпол-

нения контрастного уси-

ления

7

МРТ изменений мозга и

позвоночника чения болезни и ее прогноз

II. Содержание дисциплины «Нейровизуализация»

Индекс Наименование дисциплин (модулей), тем, эле-

ментов и т.д.

Шифр компетенций

Б1.В.ДВ Дисциплины по выбору

Б1.В.ДВ.1.1 Нейровизуализация ПК-1, ПК-2, ПК-5,

ПК-6

Раздел 1. Лучевая диагностика заболеваний головного мозга ПК-1, ПК-2, ПК-5,

ПК-6

Раздел 2. Лучевая диагностика заболеваний спинного мозга ПК-1, ПК-2, ПК-5,

ПК-6

Раздел 1. Лучевая диагностика заболеваний головного мозга

1.1 Методики исследования. Технические параметры. Усиление изображения.

1.2 Лучевая анатомия. Лучевая анатомия черепа. Лучевая анатомия головного мозга.

1.3 Заболевания черепа. Аномалии развития. Воспалительные заболевания. Добро-

качественные опухоли. Злокачественные опухоли. Травматические повреждения.

1.4 Заболевания головного мозга. Аномалии развития. Воспалительные заболевания.

Доброкачественные опухоли. Злокачественные опухоли. Травматические повреждения.

Сосудистые заболевания. Паразитарные заболевания.

Раздел 2. Лучевая диагностика заболеваний спинного мозга

2.1 Методики исследования Технические параметры. Усиление изображения.

2.2 Лучевая анатомия позвоночника и спинного мозга.

2.3 Заболевания позвоночника и спинного мозга. Воспалительные заболевания.

Опухоли Грыжи дисков. Дистрофические поражения. Травмы.

2.4 Патологические состояния у оперированных больных. Кисты. Абсцессы. Гема-

томы.

III. Учебно-тематический план дисциплины «Нейровизуализация»

Индекс Наименование дисциплин,

разделов, тем и т.д.

ЗЕТ Количество часов Форма кон-

троля

Шифр компе-

тенции Всего Ауд. Лек Пр СР

Б1.В.ДВ.1.1

Нейровизуализация

3

108

90

6

84

18

Зачёт

ПК-1, ПК-2,

ПК-5, ПК-6

Раздел 1. Лучевая диагностика за-

болеваний головного моз-

га 2 72 60 4 56 12

Тестовый

контроль,

ситуационная

задача

ПК-1, ПК-2,

ПК-5, ПК-6

1.1. Методики исследования 12 10 - 10 2

1.2. Лучевая анатомия черепа и

головного мозга 16 10 - 10 6

1.3. Заболевания черепа 16 14 2 12 2

1.4. Заболевания головного моз-

га 28 26 2 24 2

Раздел 2. Лучевая диагностика за-

болеваний спинного мозга 1 36 30 2 28 6

Тестовый

контроль,

ситуационная

задача

ПК-1, ПК-2,

ПК-5, ПК-6

2.1. Методики исследования 8 6 - 6 2

8

2.2. Лучевая анатомия позво-

ночника и спинного мозга 8 6 - 6 2

2.3. Заболевания позвоночника и

спинного мозга 12 10 - 10 2

2.4. Патологические состояния у

оперированных больных 8 8 2 6 -

IV. Оценочные средства для контроля качества подготовки по дисциплине

«Нейровизуализация»

4.1 Формы контроля и критерии оценивания

- текущий контроль проводится по итогам освоения каждой темы раздела учебно-

тематического плана в виде защиты реферата, или устного собеседования, или решения

задачи.

- промежуточный контроль знаний и умений ординаторов проводится в форме

зачёта после освоения дисциплины.

Обучающимся ординаторам предлагается дать ответы на 30 заданий в тестовой

форме и билет, включающий три контрольных вопроса и задачу.

Критерии оценки результатов контроля:

Результаты тестирования оцениваются по пятибалльной системе:

«Отлично» - 90 – 100% правильных ответов;

«Хорошо» - 80 – 89% правильных ответов;

«Удовлетворительно» - 71 – 79% правильных ответов;

«Неудовлетворительно» - 70% и менее правильных ответов.

Результаты собеседования оцениваются:

«Зачтено» – клинический ординатор подробно отвечает на теоретические вопросы,

решает предложенную ситуационную задачу.

«Не зачтено» – не владеет теоретическим материалом и допускает грубые ошибки,

не решает предложенную ситуационную задачу.

Ординатор считается аттестованным (оценка - «зачтено») при наличии положительной

оценки на вариант тестового задания (30 вопросов) и оценки «зачтено» за собеседование.

4.2. Примерные задания

4.2.1. Примерные задания для текущего контроля

Примеры вопросов для собеседования:

Показания к компьютерно-томографическому исследованию головного мозга.

Показания к магнитно-резонансной томографии головного мозга.

Показания к компьютерно-томографическому исследованию спинного мозга.

Показания к магнитно-резонансной томографии спинного мозга.

Рентгенологические проявления дегенеративных изменений позвоночника, вы-

зывающие корешковый синдром.

Рентгенологические признаки перелома позвоночника.

9

Опишите структуру и связи клеток Пуркинье.

Дайте характеристику преимуществ томографических исследований при острой

черепно-мозговой травме.

Сравните преимущества КТ- и МР-диагностики острого инсульта головного

мозга.

Проведите дифференциальную МР-диагностику суб- и эпидуральных гематом.

Примеры ситуационных задач

Задача 1.

Больной, 43 лет, жалуется на головную боль, шаткость при ходьбе, неловкость в

правых конечностях, снижение памяти.

Больным себя считает около 3 месяцев, когда появились и стали нарастать вышепе-

речисленные жалобы.

Общее состояние средней тяжести. Телосложение нормостеническое. Кожные по-

кровы чистые, бледные. Тургор сохранен. Подкожно-жировая клетчатка развита слабо.

Периферических отеков нет. Частота дыхания 14 в минуту. Границы сердца не смещены,

не расширены. Тоны сердца ясные, ритм правильный. Шумы отсутствуют. АД 100/70 мм

рт.ст. ПУЛЬС 66 в минуту, ритмичный, нормального наполнения и напряжения. Язык чи-

стый, влажный. Зев чистый. Миндалины обычные. Живот нормальной формы, мягкий,

при пальпации безболезненный. Мышечная защита не выражена. Печень не увеличена.

Селезенка не пальпируется. Почки не пальпируются, область их безболезненна. Симптом

Пастернацкого отрицателен с обеих сторон. Стул, мочеиспускание не нарушены.

Больной малоактивен, говорит неохотно, мало. Ригидность мышц затылка (+ 4 см).

Обоняние и зрение не нарушены. Движения глаз в полном объеме. Глазные щели D=S.

Нистагма нет. Зрачки D=S. Чувствительность лица не нарушена. Сглажена правая носо-

губная складка. Слух не нарушен. Фонация и глотание сохранены. Язык по средней ли-

нии. Тонус мышц повышен справа по пирамидному типу. Правосторонний гемипарез (4

балла). Сухожильные и периостальные рефлексы D>S. Патологические рефлексы: поло-

жительные рефлексы орального автоматизма, двусторонний симптом Россолимо. В позе

Ромберга неустойчив. Координаторные пробы выполняет неуверенно правыми конечно-

стями. Чувствительность на туловище и конечностях сохранена.

1. Результаты какого лучевого исследования Вам представлены?

10

2. Дайте свое заключение с учетом клинических данных?

4.2.2. Примерные задания для промежуточного контроля

Вопросы тестового контроля (примеры):

1 Изменения в костях свода черепа при фиброзной деформирующей остео-

дистрофии сводятся к

А диффузному утолщению костей

Б ограниченному утолщению костей

В очагу уплотнения структуры в сочетании с утолщением костей

Г округлым очагам деструкции

Д очагу уплотнения структуры в сочетании с истончением костей

2 Изменения структуры костей основания черепа при фиброзной дисплазии

сводятся к

А остеопорозу

Б остеосклерозу

В деструкции

Г гиперостозу

Д остеомаляции

3 Для гемангиомы костей свода черепа характерны

А ограниченный остеосклероз

Б гиперостоз

В локальный остеопороз с грубоячеистой структурой

Г распространенная ячеистость

Д деструкция

4 При эпидермоидах костей черепа характерны:

А нечеткие контуры

Б четкие склеротические контуры

В изъеденные контуры

Г утолщенные контуры

Д волнистые контуры

5 Наиболее достоверным рентгенологическим симптомом внутричерепной

гипертензии у взрослого является:

А углубление пальцевых вдавлений

Б остеопороз структуры, уплощение турецкого седла

В расширение каналов диплоических вен

Г расхождение швов

Д истончение костей свода черепа

6 Характерным изменением для гемиатрофии головного мозга является:

А истончение костей свода черепа

Б утолщение костей свода черепа

В выбухание костей свода черепа

Г деструкции костей свода черепа

Д ограниченный остеосклероз

11

7 Гиперостозом костной пластинки часто сопровождается:

А менингиома

Б астроцитома

В глиобластома

Г метастазы рака

Д атерома

8 Обызвествление является наиболее характерным

А для эозинофильной аденомы

Б для глиомы дна III желудочка

В для краниофарингиомы

Г для хромофобной аденомы

Д для астроцитомы

9 Очаг деструкции в костях свода черепа может самопроизвольно исчезнуть

А при метастазе опухоли

Б при миеломе

В при эозинофильной гранулеме

Г при остеомиелите

Д при астроцитоме

10 Основным симптомом полного краниостеноза является

А деформация черепа

Б истончение костей свода черепа

В усиление пальцевых вдавлений

Г ранние закрытие швов

Д гиперостоз костей свода черепа

11 Наиболее характерным симптомом периферической менингиомы является

А очаг деструкции кости

Б ограниченный склероз кости

В патологическое обызвествление

Г ограниченный гиперостоз

Д истончение костей свода черепа

12 Наиболее характерным симптомом краниофарингиомы является

А изменение формы и величины турецкого седла

Б очаг деструкции кости

В изменение клиновидной пазухи

Г патологическое обызвествление в области турецкого седла

Д обызвестление шишковидной железы

13 Характерным симптомом первично-костной злокачественной опухоли ко-

стей свода черепа является

А очаг деструкции неправильной формы

Б очаг склероза

В картина «спиколообразного периостита»

Г мягкотканый компонент

Д ограниченное вздутие

12

14 К рентгеносемиотике гнойных воспалительных заболеваний черепа отно-

сятся

А множественные, округлые, мелкие очаги деструкции

Б остеопороз и остеолиз с некротическим участком (секвестр)

В диффузный склероз

Г диффузный гиперостоз

Д ограниченное вздутие

15 Рентгенологическая картина метастазов в череп характеризуется чаще

А множественными очагами деструкции

Б единичными очагами деструкции

В очагами склероза

Г очагами гиперостоза

Д зонами остеопороза

16 Причинами возникновения гидроцефалии чаще всего являются

А опухоль мозга

Б воспалительные процессы

В врожденные состояния

Г травмы

Д острое нарушение мозгового кровообращения

17 Повышение внутричерепного давления сопровождается

А утолщением костей свода черепа

Б истончением костей свода черепа

В ранним закрытием швов

Г поздним закрытием швов

4.2.3. Виды и задания по самостоятельной работе ординатора (примеры)

1. Решение ситуационных задач по всем разделам изучаемой дисциплины.

2. Подготовка рефератов, докладов, обзоров.

3. Составление алгоритмов лучевого обследования пациентов при различных пато-

логических состояниях.

Контрольно-измерительные материалы для контроля качества подготовки (текущий

контроль успеваемости, промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины и зада-

ния для самостоятельной работы) представлены в Приложение № 1 «Фонд оценочных

средств по дисциплине «Нейровизуализация».

V. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

«Нейровизуализация»

Основная литература:

1. Королюк, И. П. Лучевая диагностика [Текст] : [учеб. для вузов] / И. П. Королюк,

Л. Д. Линденбратен. – 3-е изд., перераб и доп. – Москва : БИНОМ, 2015. – 492 с. : ил. –

(Учебная литература для студентов медицинских вузов).

13

2. Лучевая диагностика [Текст] : [учеб. для мед. вузов]. Т. 1 / [Р. М. Акиев, А. Г.

Атаев, С. С. Багненко и др.] ; под ред. Г. Е. Труфанова. – Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2011.

– 416 с. : [16] л. Ил., ил. – Авт. указ. на с. 3. – Загл. 2 т. : Лучевая терапия.

3. Лучевая диагностика [Электронный ресурс] : [учеб. для высш. проф. Образова-

ния] / [Г. Е. Труфанов и др.] ; под ред. Г. Е. Труфанова. – Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2013.

– 496 с. : ил. – URL : http://marc.rsmu.ru:8020/marcweb2/Default.asp.

4. Хостен, Н. Компьютерная томография головы и позвоночника [Текст] / Т. Ли-

биг, Н. Хостен ; [пер. с. нем. Ш. Ш. Шотемора] ; под общ. ред. Ш. Ш. Шотемора. - 2-е изд.

- Москва : МЕДпресс-информ, 2013. - 575 с. : ил. - Пер. изд.: Computertomographie von

Kopf und Wirbelsaule / N. Hosten, T. Liebig ; unter Mitarbeit von M. Kirsch et all. (Stuttgart,

New York, Thieme Verl.).

Дополнительная литература:

1. Рентгеновская компьютерная томография : руководство для врачей : [учебное по-

собие для системы послевузовского профессионального образования врачей] / под ред. Г.

Е. Труфанова, С. Д. Рудя ; [К. Н. Алексеев, А. Г. Атаев, М. А. Аш-Шавах и др. ; Военно-

медицинская академия ; Кафедра рентгенологии и радиологии]. - Санкт-Петербург : ФО-

ЛИАНТ, 2008. - 1195 с

2. Уэстбрук К. Магнитно-резонансная томография [Электронный ресурс] : справоч-

ник : пер. с англ. / К. Уэстбрук.–2-е изд. (эл.). – Москва : БИНОМ. Лаб. знаний, 2015.– 451

с. - URL : http://marc.rsmu.ru:8020/marcweb2/Default.asp.

3. Уэстбрук К. Магнитно-резонансная томография [Электронный ресурс] : практ.

рук. : пер. с англ. / К. Уэстбрук, Р. К. Каут, Дж. Тэлбот. – 2-е изд. (эл.). – Москва : БИ-

НОМ. Лаб. знаний, 2013. – 449 с. - URL : http://marc.rsmu.ru:8020/marcweb2/Default.asp.

4. Синицын, В. Е. Магнитно-резонансная томография [Электронный ресурс] : учеб.

пособие для системы послевуз. проф. образования врачей / В. Е. Синицын, Д. В. Устюжа-

нин. – Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2008. – 204 с. : ил. – URL :

http://marc.rsmu.ru:8020/marcweb2/Default.asp.

5. Байбаков С. Е. Атлас нормальной анатомии магнитно-резонансной и компьютер-

ной томографии головного мозга [Электронный ресурс] : учеб. пособие / С. Е. Байбаков,

Е. А. Власов. – Санкт-Петербург : СпецЛит, 2015. – 244 с. : ил. – URL :

http://e.lanbook.com.

6. Радионуклидная диагностика [Текст] : [учебное пособие для медицинских вузов] /

[А. Л. Юдин, Н. И. Афанасьева, И. А. Знаменский и др.] ; под ред. А. Л. Юдина ; РНИМУ

им. Н. И. Пирогова. - Москва : Рус. врач, 2012. - 95 с.

7. Национальное руководство по радионуклидной диагностике [Текст] / [Ю. Б.

Лишманов. В. И. Чернов. А. А. Балабанова и др.] ; под ред. Ю. Б. Лишманова, В. И. Чер-

ных. - Томск : STT, 2010. - 686 с.

8. Неврология [Электронный ресурс] : нац. рук. / [Авакян Г. Н. и др.] ; гл. ред. Е. И.

Гусев [и др.]. – Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 1035 с. : ил. - URL :

http://marc.rsmu.ru:8020/marcweb2/Default.asp.

Информационное обеспечение:

1. ЭБС РНИМУ им. Н.И. Пирогова (свидетельство о государственной регистрации

базы данных №2012620149 от 03.02. 2012 г.) – неограниченное количество доступов, 100

% обучающихся

14

2. ЭБС «Консультант студента» (Договор №162-ЕП-16 от 31.05.2016 г.) -

неограниченное количество доступов, 100 % обучающихся

3. ЭБС «Издательство Лань» (Договор № 161-ЕП-16 от 05.06.2016 г.) – неограни-

ченное количество доступов, 100 % обучающихся

4. ЭБС «Юрайт» (Договор № 209-ЕП-16 от 27.06.2016 г.) – неограниченное количе-

ство доступов, 100 % обучающихся

5. ЭБС «Айбукс» (Договор № 208-ЕП-16 от 31.05.2016 г.) – неограниченное количе-

ство доступов, 100 % обучающихся

6. ЭБС «Букап» (Договор № 210-ЕП-16 от 31.05.2016 г.) – неограниченное количе-

ство доступов, 100% обучающихся

7. Журналы издательства Taylor & Francis (доступ в рамках конкурса Минобрнауки

и ГПНТБ, сублицензионный договор № T&F/339/041 от 01.03. 2016 г.) – доступ из внут-

ренней сети вуза

8. База данных отечественных и зарубежных публикаций Polpred.com Обзор СМИ

(доступ предоставляется на безвозмездной основе) – доступ из внутренней сети вуза

9. Аналитическая и реферативная зарубежная база данных Scopus (доступ в рамках

конкурса Минобрнауки и ГПНТБ, сублицензионный договор №Scopus/066 от 20 июля

2016 г.) – доступ из внутренней сети вуза

10. Аналитическая и цитатная зарубежная база данных журнальных статей

Web of Science Сore (доступ в рамках конкурса Минобрнауки и ГПНТБ) – доступ из внут-

ренней сети вуза

11. Справочная Правовая Система КонсультантПлюс (Контракт № 487 – ОА -15

от 22.12.2015г.) – доступ из внутренней сети вуза

VI. Материально-техническое обеспечение дисциплины

«Нейровизуализация».

Лекционные залы, учебные комнаты, кабинеты: рентгенодиагностические, КТ, МРТ.

Мультимедийное оборудование, негатоскопы, рентгенодиагностические аппараты, ком-

пьютерные томографы, магнитно-резонансные томографы.