dra. mary fanelli ayala eastern new mexico university portales, nm
TRANSCRIPT
Modelos de Apoyo al Estudiante: La Tutoría en el Contexto de una Universidad Regional
Dra. Mary Fanelli Ayala
Eastern New Mexico University Portales, NM
Universidad rural con programas de licenciatura y maestría
Número de estudiantes en el campus central: 4.500
Alto porcentaje de estudiantes “no tradicionales”
ENMU - Portales
En su mayoría, son los primeros en su familia que han tenido la oportunidad de lograr estudios universitarios.
Casi todos trabajan, algunos de tiempo completo.
Un alto porcentaje de ellos requieren cursos de nivelación (en matemáticas, escritura, lectura).
Los estudiantes de ENMU:
Tratar a los estudiantes de una manera holística
Enfrentar crecientes deficiencias de preparación
Proveer una fuerte red de apoyo
RETOS:
Es más clave que el simple concepto de retención, pero ambas metas nos ayudan a reducir la deserción académica.
El éxito del alumno es de máxima importancia
Un “Centro de Tutoría”
¡Ya no es suficiente!
Nuevos paradigmas: abarcan 3 aspectos, dirigidos
haciaPasado-Presente-Futuro
El Modelo “Tradicional”:
La intervención se basa en Lugares o
Servicios Centralizados
PASADO: Remediación de problemas o deficiencias ya establecidos
Centro de Tutoría: “The Alley”Centro de Escritura: “Writing Center”
Centro de Escritura en líneaCentro de Estudios en Matemáticas
Laboratorio de Lenguas
Opciones
Hay amplia comunicación entre los profesores y los directores de estos servicios, pero el sistema tiene sus limitaciones: mayormente los estudiantes se auto-identifican y generalmente utilizan estos servicios sólo después de haber encontrado problemas y experimentado fracasos en sus estudios.
Requiere la participación activa de los profesionales universitarios para identificar con anticipación las materias más propensas a causar problemas académicos.
PRESENTE: Ofrecer apoyo concurrente con la instrucción, muchas veces integrado en la clase
Instrucción Suplementaria Sistema Hawkes – Matemáticas Laboratorio de Escritura Laboratorio de Lenguas Grupos de Estudio formados en departamentos académicos
Prácticas profesionales; modelos de aplicación; aprendizaje experiencial; programas de inmersión
Cursos de nivelación Cursos con altas tasas de deserción o reprobación
Cursos fundamentales (de escritura y de matemáticas)
Cursos claves de preparación/ transición al mundo profesional
Integración de apoyo en e-cursos
Enfoque principal:
FUTURO: Apoyo anticipatorio que prepara al estudiante antes de o al principio de su carrera universitaria
Requiere la colaboración y coordinación con distritos escolares y “community colleges”
El objetivo es preparar mejor a los estudiantes jóvenes, evitar barreras a la educación universitaria, y bajar la necesidad de cursos de nivelación
ENLACE Talent Search Upward Bound College Success Program (high school)
Title V (high school) Dual Enrollment (high school)
Nivel secundaria y preparatoria (Junior High y High School):
College Success Program Multicultural Affairs Counseling and Career Services Services for Students with Disabilities
Desarrollo profesional para los profesores y empleados profesionales
Apoyo universitario:
Orientación a la universidad y a su carrera Apoyo con buenos hábitos académicos Estrategias de aprendizaje Trabajo en equipo Normas y expectativas de su disciplina
académica Integración de aspectos no-académicos
(culturales, sociales, económicos, etc.) Conocimiento e identificación de servicios
disponibles
Freshman Seminar/Learning Communities
Hay comunicación y coordinación constante entre todos estos programas.
Se examina periódicamente su eficacia.
Hay un Director de Servicios de Tutoría que coordina sus esfuerzos con los demás, que aboga por todos los programas, y que busca recursos y fondos externos para ampliar el alcance de nuestros servicios
Consideraciones pragmáticas:
Para conseguirlo, reunimos los esfuerzos de profesores, empleados profesionales, estudiantes de posgrado y estudiantes avanzados (como montores y tutores).
El Éxito
Student Success – That’s what it’s all about!
