![Page 1: Slides stockholm horizon report oppdatert 19052011](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022020218/557c1774d8b42a65268b45d0/html5/thumbnails/1.jpg)
The Horizon Report 2011 K-12 Edition
Øystein Johannesen, Cerpus AS/Education ImpactStockholm, mai 2011
1
![Page 2: Slides stockholm horizon report oppdatert 19052011](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022020218/557c1774d8b42a65268b45d0/html5/thumbnails/2.jpg)
Dagens tekst
• Teknologier å holde øye med
• Nøkkeltrender
• Kritiske utfordringer
• Metode
• Dokumentasjon: http://slideshare.net/oysteinj/
2
![Page 3: Slides stockholm horizon report oppdatert 19052011](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022020218/557c1774d8b42a65268b45d0/html5/thumbnails/3.jpg)
Http://www.nmc.org/news/nmc/8540/
3
![Page 4: Slides stockholm horizon report oppdatert 19052011](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022020218/557c1774d8b42a65268b45d0/html5/thumbnails/4.jpg)
Teknologi: Ett år eller mindre
• Cloud Computing
• Distribuert datalagring og maskinkraft
• Lavterskel - lavkost
• Flere applikasjoner - institusjonell effektivitet
• Mobiles
• Mobile telefoner, applikasjoner og nettverk
• Smartphones og iPads --> mer avanserte applikasjoner
• Lagring, dokumentasjon og feltarbeid
4
![Page 5: Slides stockholm horizon report oppdatert 19052011](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022020218/557c1774d8b42a65268b45d0/html5/thumbnails/5.jpg)
Teknologi: 2-3 år
• Spillbasert læring
• Mange subgenre, bl a MMO og Serious Games
• Mestring, problemløsning, samarbeid, rollespill, simulering. Økt bruk i fagene
• Open Content
• Konvergens av fri programvare, åpent innhold og remiks-kulturen
• Deling og bearbeiding av innhold. Deling av praksis
• Samme innhold kan understøtte flere læringsstiler
5
![Page 6: Slides stockholm horizon report oppdatert 19052011](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022020218/557c1774d8b42a65268b45d0/html5/thumbnails/6.jpg)
Teknologi: 4-5 år
• Learning Analytics
• Tolking av sammensatte datasett om elevers fremdrift (progresjon) i læringsløp
• Fra enkle til avanserte datasett, datafangst
• Tidlig innsats - tilpasset opplæring
• Personal Learning Environments
• Systemer som muliggjør individuell eller gruppebasert læring
• Stor fleksibilitet. Design basert på individuelle behov
• Teknologibruk tilpasses individets preferanser og behov
6
![Page 7: Slides stockholm horizon report oppdatert 19052011](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022020218/557c1774d8b42a65268b45d0/html5/thumbnails/7.jpg)
Nøkkeltrender
• Nettbaserte ressurser og sosiale relasjoner utfordrer våre roller
• Teknologiene er i økende grad basert på dataskyen ("molnet")
• Teknologi påvirker hvordan vi arbeider, samarbeider, kommuniserer og lykkes
• Folk ønsker å arbeide, lære og studere når og hvor de vil
• Den oppfattede verdi av innovasjon og kreativitet øker
7
![Page 8: Slides stockholm horizon report oppdatert 19052011](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022020218/557c1774d8b42a65268b45d0/html5/thumbnails/8.jpg)
Kritiske utfordringer
• Digital kompetanse blir viktigere som ferdighet i disipliner og profesjoner
• Økonomisk press og nye modeller for utdanning utfordrer den tradisjonelle skolemodellen
• Etterspørselen etter individuell tilpasning møtes ikke av adekvat teknologi eller praksis
• En viktig utfordring er skolesystemets grunnleggende struktur
• Mange aktiviteter relatert til læring og utdanning finner sted utenfor klasserommet. Fanges ikke opp
8
![Page 9: Slides stockholm horizon report oppdatert 19052011](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022020218/557c1774d8b42a65268b45d0/html5/thumbnails/9.jpg)
Metode
• Omverdensanalyse av NMC-sekretariatet
• Rikt tilfang av forskningsrapporter, publikasjoner, presseklipp, god praksis
• Advisory Board: ca 40 eksperter fra policy, praksis, forskning og industri
• Stegvis prosess for å identifisere og prioritere teknologier, utfordringer og trender
• Prosjektwiki: k12.wiki.nmc.org
9
![Page 10: Slides stockholm horizon report oppdatert 19052011](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022020218/557c1774d8b42a65268b45d0/html5/thumbnails/10.jpg)
Noen spørsmål
• Hvordan adresserer vi teknologisk kompleksitet i utdanning?
• Horizon Report hører til genren "Technology forecasting". Hvordan kan vi jobbe med det på systemnivå?
• Hvordan bygge kunnskapsbase og støttesystemer basert på tech forecasting?
• Hva kan skoleeiere gjøre på dette området? Bør skoleeierne ha (tilgang på) innovasjonskompetanse på teknologiområdet?
10
![Page 11: Slides stockholm horizon report oppdatert 19052011](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022020218/557c1774d8b42a65268b45d0/html5/thumbnails/11.jpg)
11Kunnskapsdepartementet
• :
Teknologi Modenhet Teknologiske attributter
Relevans for læring
Ressurser (Internt og ekstern)
God praksis
Cloud computing
Collabora-tive En-vironments
Mobiles
Games
Augmented Reality
Flexible Displays
![Page 12: Slides stockholm horizon report oppdatert 19052011](https://reader030.vdocuments.us/reader030/viewer/2022020218/557c1774d8b42a65268b45d0/html5/thumbnails/12.jpg)
Takk for oppmerksomheten
12