Sistema UAB: Metas e Desafios – Teatini/DED/CAPES, maio/2013
João Carlos Teatini Diretor de Educação a Distância
DED/CAPES
Sistema UAB: Metas e Desafios
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Lei no. 11502 – julho/2007 A CAPES volta a assumir o fomento e indução da formação e valorização dos profissionais do magistério, em todos os níveis e modalidades, como
previsto por seu criador.
Coordenação de Aperfeiçoamento do Pessoal de Nível Superior
Agência de fomento e avaliação do Sistema Nacional de Pós-Graduação
do Brasil, criada em 1951
Anísio Teixeira
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Orçamento CAPES - Evolução
545 579 677 751 833
1.276
1.928
2.681
3.100
R$ 3,9 bi
0
500
1.000
1.500
2.000
2.500
3.000
3.500
4.000
4.500
2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
R$ M
ilh
ões
Ano
Orçamento 2013 = R$ 4,25 Bi (*)
Educação Básica ≃ 1/4
(*) + Suplementação prevista de R$ 468 Mi US$ 1,00 = R$ 2,00
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Sistema UAB
Instituído pelo Decreto Federal no.5.800 (jun/2006)
Portaria no.318 (abril/2009): MEC transfere para CAPES a operacionalização da UAB.
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1. PL 962-A/1972 (*): Deputado Alfeu Gasparini
2. PL 1.878/1974: Dep. Pedro Faria
3. PL 3.700/1977: Dep. Pedro Faria
4. PL 4.576-A/1981: Dep. Carlos Santos
5. PL 1.751/1983: Dep. Clark Planton
6. PL 8.571/1986: Dep. Paulo Lustosa,
7. PL 203/1987: Dep. Lúcio Alcântara 8. PL 4.592/1990: Dep. Carlos Santanna
9. PL 62/1991: Dep. Jorge Hage ➩ aprovado na Câmara ➩ Executivo retirou do Senado (1993)
Projetos de Lei no Congresso Nacional para criação de Universidade Aberta no Brasil
(*) Implantação da UNED/Espanha
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Sistema UAB - Objetivos
Ampliar oferta de educação superior.
Institucionalizar a EaD no País.
Apoiar inovações metodológicas, tecnológicas e gerenciais.
Prioridades
a) Formação inicial e continuada em áreas estratégicas Professores da educação básica
- 1ª. e 2ª. Licenciaturas (≃400 mil não atendem LDB/1996) - Especializações e Mestrado Profissionais Programa Nacional de Formação para Administração Pública.
b) Apoio a vocações e arranjos produtivos regionais.
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Comunidades de aprendizagem!
Instituições de Ensino Superior
Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC): computadores, internet, vídeo e tele-conferências, webTV, telefone, correio, rádio, material impresso, multimídia, etc.
Polos de apoio
presencial
Professores (vários níveis)
Alunos
Alunos
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8 milhões km2
195 milhões hab.
Sistema UAB – maio/2013
Região IES
Norte 12
Nordeste 31
Sul 14
Sudeste 27
Centro-Oeste 9
658 polos UAB ativos
- Bibliotecas e salas de tutoria - Laboratórios de informática
- Internet - tutoria a distância
- Laboratórios didáticos.
103 Instituições Públicas de Ensino Superior
- 56 Universidades Federais
- 30 Universidades Estaduais
- 17 Instit.Federais Educação C&T
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Feijó/AC
Polos UAB de Apoio Presencial
Alto Araguaia/MT
Lábrea/AM Sala de Tutores – Foz do Iguaçu/PR
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Polos UAB: Encontros Presenciais
Araguaína/TO Jacareacanga/PA
Luís Gomes /RN Gravatá/PE
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Polos UAB: integração às comunidades
Restinga Seca/RS: Sem. Farroupilha
S.João do Piauí/PI: Cultura Regional
Marcelino Vieira/RN
Nova Olinda/TO
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Monitoramento de 778 Polos UAB publicados na
Portaria MEC no.1369 (dez/2010)
(Equipe DED + 75 consultores: set/2011 - abril/2013)
AA = Apto AP = Apto com pendências NA=Não Apto FR = Em Revisão
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UAB: Quantitativo de Polos Ativos
Meta 2014 = 800 polos
Em 2014 = mais 90 polos em Minas Gerais (50 no 2º/2013) e 31 polos no município de São Paulo (19 no 2º/2013).
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UAB: Evolução de matrículas - 2007/2013
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UAB: Quantitativo de Alunos - abril/2013
Meta 2014 = 400 mil alunos
Modalidade IES Cursos Matrículas Ativas/Total Concluintes
Licenciatura (*) 77 343 143.758 53,7% 11.684
Bacharelado 55 94 27.411 10,2% 912
Tecnólogo 13 14 7.053 2,6% 1.215
Form.Pedagógica 5 11 689 0,3% 0
Especialização 76 309 64.061 23,9% 26.620
Aperfeiçoamento 48 183 14.319 5,3% 22.416
Mest.Profis.(ProfMat) 59 1 4.058 1,5% 241
Extensão 31 69 5.636 2,1% 2.290
Sequencial 2 1 926 0,3% 258
Total 103 1.025 267.911 100,0% 65.636
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UAB: Dotações Custeio + Capital - 2006/2012
UAB: Bolsas pagas - 2006/2012
Ano Custeio (R$) Capital (R$) CAPES (R$) Executado IES (%)
2006 176.000.000 5.988.363 181.988.363 156.057.629 85,8
2007 80.550.000 18.950.000 99.500.000 98.326.200 98,8
2008 158.535.989 15.000.000 173.535.989 155.301.343 89,5
2009 185.303.753 30.000.000 215.303.753 206.141.274 95,7
2010 252.531.200 30.000.000 282.531.200 196.403.454 69,5
Matriz IFES 2010 96.745.415 0 96.745.415 89.346.443 92,4
2011 253.525.479 5.000.000 258.525.479 222.331.911 86,0
Matriz IFES 2011 59.683.817 0 59.683.817 29.782.740 49,9
2012* 169.176.262 5.000.000 174.176.262 76.112.448 43,7
TOTAL 1.432.051.916 109.938.363 1.541.990.279 1.229.803.442 79,0
Ano Bolsas Mensais Valor R$
2006 51 8.400
2007 9.131 7.800.400
2008 76.435 59.009.700
2009 152.209 118.772.500
2010 217.201 194.536.675
2011 282.311 261.783.040
2012* 220.324 204.965.700
TOTAL 957.662 846.876.415
UAB: Total 2006/2012
Custeio+Capital+Bolsas=
R$ 3.618.670.135,00
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UAB: Graduações na modalidade Tecnológo
IES Curso
IFAL Hotelaria
IFCE Hotelaria
IFES Analise e Desenvolvimento de Sistemas
IFMT Sistemas para Internet
IFPA Saúde Publica
IFPA Desenvolvimento de Sistemas de Informação
IFPE Gestão Ambiental
IFRN Gestão Ambiental
IFSC Gestão Publica
IFSul Sistemas para Internet a Distancia
UFF Sistemas de Computação
UFRGS Planejamento e Gestao para o Desenvolvimento Rural
UFSCar Tecnologia Sucroalcooleira
UFSM Agricultura Familiar e Sustentabilidade
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Engenharia Ambiental - Bacharelado UFSCar/UAB Coordenação: Prof. Ruy de Sousa Júnior
• MEC: único curso EaD de IES pública registrado;
• Desenvolvimento e aplicações de tecnologias de mitigação de impactos ambientais: busca de soluções definitivas;
• 6 anos, 2 módulos/ano; EaD: 30 horas semanais de estudos;
• Avaliações presenciais e aulas laboratoriais: frequência semanal obrigatória nos polos (5 SP, 2 RJ, 1 BA, 1 GO, 1 PR);
• Estágio Supervisionado e Trabalho de Conclusão de Curso.
Laboratórios Móveis – Recursos UAB/CAPES
Monitoramento da qualidade do ar Mini estação de tratamento de água
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Programas em rede nacional
no Sistema UAB
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Programa Nacional de
Formação em
Administração Pública
Editais 2009 a 2012: Vagas em 66 IES públicas
CURSOS VAGAS 2009 - 2012
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA Bacharelado 20.363
GESTÃO PÚBLICA - Especialização 13.153
GESTÃO PÚBLICA MUNICIPAL - Especialização 13.880
GESTÃO EM SAÚDE - Especialização 14.114
TOTAL 61.510
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Programa em rede nacional de Mestrado Profissional em Matemática
Formação continuada stricto sensu com tecnologias EaD para docentes de Matemática do ensino médio das redes públicas.
IES integrantes do Sistema UAB.
Coordenação: Sociedade Brasileira de Matemática em parceria com Instituto de Matemática Pura e Aplicada – Impa.
IES Participantes Número de matriculas PROFMAT:
49
59
2011 2012
Ano
PROFMAT:
49
56
2011 2012
Ano
PROFMAT
1300
2800
2011 2012
Ano
PROFMAT
1300
2800
2011 2012
Ano
maio/2013: conclusão da 1ª. Turma ➩ 939 mestres
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Programas na CAPES em rede nacional de Mestrado Profissional para professores
ProfLetras (inicio 2013): para graduados em Letras/Português em exercício no ensino fundamental de redes públicas.
ProfFis (inicio 2014): para docentes de Física do ensino médio de redes públicas.
ProfHis: para docentes de História da educação básica de redes públicas.
ProfArtes: para docentes de Artes da educação básica de redes públicas.
ProfEd.Fis.: para docentes de Educação Física da educação básica de redes públicas.
ProfEng: para docentes do ensino superior público de Tecnologia e Engenharia (Proposta Abenge).
Aprovados:
Em elaboração:
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Alguns resultados da
EaD superior
no Brasil
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10/setembro/2007
Exame Nacional de Desempenho
Enade/2006
(D.Ristoff)
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Antonio Edjalma
Rocha Jr.
1º.lugar geral Enade 2008
Tecnólogo em Gestão da Produção Industrial de curso EaD
de IES privada do
Paraná.
Concurso da Associação de Assistência e
Extensão Rural Emater/RS (nov/2011)
5 primeiros lugares e 71 dos 116 aprovados.
Tecnólogos em Desenvolvimento Rural EaD da UFRGS/UAB.
Iury Kersnowsky Santanna
1º.lugar geral no concurso Magistério do municipio do Rio de Janeiro (out/2011)
Licenciatura Matemática EaD da UFF/UAB.
Sucessos pouco divulgados...
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Educação Século XXI
Presencial A distância
EDUCAÇÃO COMBINADA
?
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E no Brasil?
Professores indianos geram mais
de US$20 milhões por ano
ensinando estudantes
americanos pela internet.
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Desafio: estimular criatividade!
“Pedalando para Liberdade” (Santa Rita do Sapucaí, MG)
Detentos pedalam para reduzir pena e iluminam praça em frente
ao presídio (22 em espera):
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Paulo Blikstein: engenheiro/USP, professor Univ. Stanford,
vencedor do EUA Early Career Award 2011 (Jovens cientistas) ➩ US$600 mil para pesquisas em aprendizagem de ciências.
“Muitos acham que os estudantes de hoje são ruins,
mas são as escolas que estão
atrasadas para acompanhá-los.”
Outro desafio: motivar educadores!
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“Não sabendo que era
impossível, foi lá e fez!” Jean Cocteau, poeta, teatrólogo
e cineasta francês