Download - Penataran pbs
PENATARAN PENATARAN PENGOPERASIAN PBSPENGOPERASIAN PBS
HOTEL MERDEKA PALACE, KUCHING16 – 20 JULAI 2012
Definitions
Assessment“to sit beside”“to gather information”
Evaluation“to place a judgment on information”
Assessment“to sit beside”“to gather information”
Evaluation“to place a judgment on information”
Definitions
Assessment means answering three questions:
What do we want students to learn?(standards)
How will we know if they are learning?(measurement)
What will we do if they are (or aren’t) learning?(accountability)
Assessment means answering three questions:
What do we want students to learn?(standards)
How will we know if they are learning?(measurement)
What will we do if they are (or aren’t) learning?(accountability)
Pentaksiran yang dirancang, dibina, ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor oleh guru di sekolah yang melibatkan murid, ibu bapa dan organisasi luar. Pentaksiran Sekolah dilaksana dalam bentuk pentaksiran yang dijalankan seiring dengan formatif proses pengajaran dan pembelajaran dan pentaksiran sumatif di akhir unit pembelajaran, semester atau tahun.
What
QA
Why
How
WhenWhen
Assessment For Learning
Sepanjang P & P
Untuk memperbaiki
pembelajaran murid
Pelbagai kaedah pentaksiran
Merujuk standard prestasi
Pelaporan verbal / bertulis boleh diberi bila –bila masa
Report
What
Assessment Of Learning
WhenDi hujung sesuatu unit pembelajaran
Why
Untuk mendapatkan maklumat perkembangan murid
How Pelbagai kaedah pentaksiran
QAMerujuk standard prestasi
Report
Pelaporan kuantitatif / kumulatif boleh diberi di hujung setiap semester / tahunan
Proses Pembentukan
Proses Pembentukan
Proses Merumuskan
Proses Merumuskan
Pentaksiran SUMATIF
Pentaksiran FORMATIF
ALIGNMENT
Written Curriculum
Taught Curriculum
Tested Curriculum
STUDENTCENTERE
D
Assessment For Learning(Formative)
Assessment Of Learning(Summative)
CHECK :a.Lesson Objectivesb.Lesson Activitiesc.Assessment Instrument (DSP)
Is the assessment in alignment with the written and taught curriculum?
ASSESSMENT
PENTAKSIRAN SEKOLAH
“Pentaksiran formatif adalah satu proses yang terancang yang mana bukti tentang
status murid yang diperoleh semasa mentaksir akan digunakan oleh guru
untuk menyesuaikan prosedur pengajaran mereka atau juga
digunakan oleh murid untuk menyesuaikan taktik pembelajaran mereka”
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
STANDARD KURIKULUM STANDARD PRESTASI
MatlamatObjektifStandard KandunganStandard Pembelajaran
Pernyataan StandardDeskriptorEvidens
Apa yang patut dipelajariApa yang dilaporkan tentang pencapaian murid
PENTAKSIRAN
MENGAJAR dengan Standard Kurikulum MENTAKSIR dengan Standard Prestasi
Pentaksiran Formatif (AfL) dilaksanakan seiring dengan P&P
DSP : B4 DS1E1 Mengenal pasti makanan yang memberi tenaga, membantu tumbesaran, membantu dan menjaga kesihatan
(DSK) SP 1.1.3Mengenal pasti makanan yang memberi tenaga, membantu tumbesaran dan membantu menjaga kesihatan
Belum mencapai
Tahappenguasaan
Telah mencapaitahap penguasaan
PEMULIHAN
MULA
PROSES PENTAKSIRAN SEKOLAHMentaksir
dengan instrumen
yang berbeza tetapi pada Deskriptor
/Evidens yang sama
PROSEDUR SESEORANG MURID MENCAPAI SESUATU BANDPROSEDUR SESEORANG MURID MENCAPAI SESUATU BAND
Mesti menguasai semua evidens dalam sesuatu Band untuk melayakkan seseorang murid mencapai sesuatu Band.
BAND DESKRIPTOR EVIDENS MENGUASAI
1 D1 E1 √
E2 √
D2 E1 √
E2 √
E3 √
E4 √
D3 E1 √PELAPORAN : MENCAPAI BAND 1
BAND DESKRIPTOR EVIDENS MENGUASAI
1 D1 E1 √
E2 √
D2 E1 √
E2 √
E3 √
E4 Tidak
D3 E1 TidakPELAPORAN : Belum mencapai Band 1
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS
2Tahu dan
Faham
B2Memahami perkara-perkara asas dalam sains dan teknologi
B2D1Ciri-ciri benda hidup
B2D2Fungsi bahagian tubuh manusia
B2D3Bahagian-bahagian tubuh haiwan
B2D4Bahagian-bahagian tumbuhan
B2D5Fungsi deria
B2D1E1Mengenal pasti keperluan benda hidup untuk bernafas, bergerak, membesar dan membiak
B2D2E1Memperihalkan tentang fungsi bahagian-bahagian tubuh manusia
B2D3E1Mengenal pasti bahagian-bahagian tubuh haiwan iaitu mata, mulut, telinga, paruh, sayap, kaki, ekor, sirip, sisik, bulu, tanduk, sesungut dan cangkerang
B2D4E1Mengenal pasti bahagian-bahagian tumbuhan iaitu pucuk, daun, bunga, buah, dahan, batang dan akar
B2D5E1Menggunakan deria penglihatan untuk mengenal pasti warna, bentuk asas dan saiz objek
B2D5E2Menggunakan deria bau untuk mengenal pasti benda-benda yang berbau dan tidak berbau
B2D5E3Menggunakan deria rasa untuk mengenal pasti rasa bahan makanan
B2D5E4Menggunakan deria sentuh untuk mengenal pasti ciri dan keadaan bahan
B2D5E5Menggunakan deria pendengaran untuk mengenal pasti pelbagai bunyi
STD PRESTASIDUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI
(TAHUN 1)
PERSEDIAAN GURU MATA PELAJARAN DALAM PSPERSEDIAAN GURU MATA PELAJARAN DALAM PS
DOKUMEN KSSR DOKUMEN STANDARD PRESTASI (DSP)
PEMETAAN STANDARD PEMBELAJARAN & DESKRIPTOR / EVIDENS
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN[ Mengabungkan Standard Pembelajaran dengan Deskriptor / Evidens
mengikut Tema/Kemahiran ]
INSTRUMEN PENTAKSIRAN
RANCANGAN PELAJARAN
HARIAN
PERANCANGAN P-P-P
PEMETAAN EVIDENS STANDARD PRESTASI MENGIKUT TEMA / BAND
DOKUMEN KSSRBAHASA MALAYSIA TAHUN 1
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1 Asas mendengar dan memberikan respons dengan betul terhadap pelbagai bunyi dan persekitaran
1.1.1 Mengecam pelbagai bunyi dalam persekitaran dengan teliti dan betul
1.1.2 Mengecam dan mengajuk pelbagai bunyi dalam persekitaran yang didengar dengan betul (B1DL1E1)
1.1.3 Mendengar dan menentukan arah bunyi dalam persekitaran dengan betul (B1DL1E2)
STANDARD PRESTASI :BAHASA MALAYSIA TAHUN 1
BAND
PERNYATAAN STANDARD
DESKRIPTOR EVIDENS(Bagaimana murid
menunjukkan apa dia tahu dan boleh buat) )
1Tahu
B1:
Mengetahui asas mendengar-bertutur, membaca dan menulis
B1DL1 mengecam, mengajuk dan mengesan bunyi yang didengar
B1DB1Membunyikan huruf, mengeja suku kata dan membaca perkataan
B1DL1E1: Mengajuk bunyi yang didengarB1DL1E2: Menentukan arah bunyi yang didengar
B1DB1E1: Membunyikan huruf vokal dan menamakan konsonan
B1DB1E2: Membunyikan huruf vokal dan menamakan konsonan
B1DB1E3: Membaca perkataan yang terdiri daripada kata nama
KONTEKS / BAND Manusia Haiwan Tumbuhan Terang dan Gelap Asas Teknologi
BAND 6
B6 DS1 E1 B6 DS2 E1
B6 DS1 E2 B6 DS2 E2
B6 DS1 E3
B6 DS1 E4
B6 DS1 E5
B6 DS1 E6
BAND 5
B5 DS1 E1 B5 DS2 E1 B5 DS5 E1 B5 DS 7E1 B5 DS8 E1
B5 DS3 E1 B5 DS6 E1
B5 DS4 E1
BAND 4
B4 DS1 E1 B4 DS2 E1 B4 DS5 E1 B4 DS6 E1
B4 DS3 E1 B4 DS6 E2
B4 DS4 E1
BAND 3
B3 DS1 E1 B3 DS3 E1 B3 DS6 E1 B3 DS7 E1
B3 DS2 E1 B3 DS4 E1
B3 DS5 E1
BAND 2
B2 DS1 E1 B2 DS2 E1 B2 DS4 E1
B2 DS2 E2 B2 DS4 E2
B2 DS3E1
BAND 1B1 DS1 E1 B1 DS2 E1 B1 DS4 E1 B1 DS5 E1
B1 DS3 E1
Contoh : PEMETAAN EVIDENS STANDARD PRESTASI DST TAHUN 2
KONTEKS / BAND LISTENING & SPEAKING (L) READING (B) WRITING (T) LANGUAGE ARTS
BAND 6
B6 DL1 E1B6 DL2 E1
B6 DB3 E1B6 DT4 E1
BAND 5
B5 DL1 E1B5 DB2 E1
B5 DT3 E1B5 DT4 E1B5 DT5 E1
BAND 4
B4 DL1 E1B4 DB2 E1B4 DB3 E1
B4 DT4 E1
BAND 3
B3 DL1 E1B3 DL2 E1
B3 DB3 E1B3 DB4 E1B3 DB4 E2B3 DB5 E1
B3 DT6 E1
BAND 2
B2 DL1 E1B2 DB2 E1B2 DB3 E1
B2 DT4 E1
BAND 1
B1 DL1 E1B1 DB2 E1B1 DB3 E1B1 DB4 E1B1 DB5 E1
B1 DT6 E1
Contoh Draf : PEMETAAN EVIDENS STANDARD PRESTASI BAHASA INGGERIS TAHUN 1
BIL NAMA MURIDTEMA/TOPIK
B1D5E1 B3D6E1 B4D5E1 B5D7E1 B6D1E61 Ali bin Ahmad Tarikh
Catatan (Sumber & muka surat)
2 Bibiana Chong 4 April 28 April
Buku latihan ms.24 Buku Teksms. 30
3
4
5
Contoh 1(Tema)
SENARAI SEMAK PENCAPAIAN PRESTASI SENARAI SEMAK PENCAPAIAN PRESTASI
Bil NamaB1D1 B2D1 B3D1 B4D1
E1 E2 E3 E1 E2 E3 E4 E1 E2 E3 E4 E5 E6 E1 E2 E3 E4 E5 E6
1 ALI BIN JAMALUDDIN 24/1 5/2 5/2 8/2 20/3
2 AHMAD BIN DAUD 24/1 5/2 5/2 8/2 20/3
3
4
5
6
7
8
9
10
MATA PELAJARAN : DST
TEMA 1
TAHUN / KELAS : ______
SENARAI SEMAK PENCAPAIAN PRESTASI SENARAI SEMAK PENCAPAIAN PRESTASI
Tujuan : Merekod pencapaian prestasi murid sebelum dikey-in dalam SPPBS
Contoh 2(Band)
Tarikh Pencapaian
Tarikh Pencapaian
BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS PENCAPAIAN (Tarikh)
1 B1 B1D1 B1D1E1B1D1E2B1D1E3B1D1E4B1D1E5
B1D2 B1D2E1B1D3 B1D3E1B1D4 B1D4E1
B1D4E22 B2 B2D1 B2D1E1
B2D1E2B2D1E3B2D1E4B2D1E5
B2D2 B2D2E1B2D2E2B2D2E3B2D2E4
B2D3 B2D3E1B2D4 B2D4E1B2D5 B2D5E1
B2D5E23 B3 B3D1 B3D1E1
B3D1E2B3D1E3
B3D2 B3D2E1B3D2E2B3D2E3
B3D3 B3D3E1B3D4 B3D4E1
B3D4E2B3D5 B3D5E1
NAMA GURU :………………………NAMA MURID :…………………….. NO. MYKID : …………………………….KELAS :……………………..
SENARAI SEMAK PENCAPAIAN PRESTASI SENARAI SEMAK PENCAPAIAN PRESTASI Contoh 3(Band)
TARIKHPENCAPAIAN
Rekod yang digunakan oleh guru untuk mengisi pencapaian evidens murid secara manual
sebelum dipindahkan ke dalam SPPBS. Satu usaha untuk menyokong SPPBS yang
dibangunkan oleh LP.BIL SIJIL LAHIR/MYKID NAMA
BAND 1 BAND 2
B1DL1E1 B1DB1E1 B1DB1E2 B1DT1E1 B1DT1E2 B2DL1E1 B2DL2E1 B2DB1E1 B2DB2E1 B2DB2E2 B2DB3E1 B2DT1E1 B2DT1E2
1 Ahmad bin Yusof 24/1 5/2 5/2 8/2 20/3
2 Alice Sim
3
4
5
REKOD TRANSIT SPPBSREKOD TRANSIT SPPBSContoh 4
Rekod Transit & Rekod EvidensRekod Transit & Rekod Evidens
REKOD EVIDENS BAGI STANDARD PRESTASI TAHUN 1
BIL
EVIDENS TARIKH PROSES P-P-P CATATAN
1 B1D1E1Mengenalpasti benda hidup dan benda bukan hidup 10/1/2012
Guru memberi lembaran kerja 1 untuk mentaksir murid.
Guru telah membimbing Bennie dan mentaksir murid ini sekali lagi dengan lembara kerja 2 pada 15/1/2012.
2 B1D1E2Mengenalpasti bahagian tubuh badan manusia iaitu mata, telinga, hidung, mulut, lidah, tangan dan kaki
20/1/2012Guru menunjukkan gambar dan murid menjawab secara lisan
3 B1D1E3Mengenalpasti haiwan yang terdapat di sekeliling 19/2/2012
4 B1D4E1Mengenalpsti tumbuhan yang terdapat di sekeliling 2/4/2012
5 B1D5E1Mengenal pasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria penglihatan, bau, rasa, sentuh dan pendengaran
3/2/2012
BIL SIJIL LAHIR/MYKID
NAMABAND 1 BAND 2
B1D1E1
B1D2E1
B1D3E1
B1D4E1
B1D5E1
B2D1E1
B2D2E1
B2D3E1
B2D4E1
B2D5E1
B2D5E2
B2D5E3
1 Ali bin Jamaluddin 10/1 20/1 19/2 2/4 3/2
2 Ahmad bin Daud 10/1 20/1
19/2 2/4 3/2
3 Alice Wong Ting Ting 10/1 20/1
19/2 2/4 3/2
4 Bennie ak John 15/1
REKOD TRANSIT
NAMA GURU : PN HAMINAH HUSSAIN KELAS : 1A1 SUBJEK : DST
Benda hidup
Benda bukan hidup
Arahan : Tandakan benda hidup dan benda bukan hidup.
Nama : _______________________________
Tarikh : ____________Kelas : _____________ DST (Tahun 1)
Kod Eviden : B1D1E1
Menguasai / Tidak Menguasai
LEMBARAN KERJA 1
Nama Guru Pentaksir : ________________________ Tarikh : _______
Arahan : Tandakan (√) pada benda hidup dan (X) pada benda bukan hidup.
Nama : _______________________________
Tarikh : ____________Kelas : _____________ DST (Tahun 1)
Kod Eviden : B1D1E1
Menguasai / Tidak Menguasai
LEMBARAN KERJA 2
1. 2. 3.
4. 5. 6.
7. 8. 9.
10. 11. 12.
Nama Guru Pentaksir : ________________________ Tarikh : _______
Arahan : Tandakan (√) pada pada jawapan yang betul.
Nama : _______________________________
Tarikh : ____________Kelas : _____________ DST (Tahun 1)
Kod Eviden : B1D1E1
LEMBARAN KERJA 3
Nama Guru Pentaksir : ________________________ Tarikh : _______Menguasai / Tidak Menguasai
COMPANY LOGO
1. Fail Showcase (FS)
• Satu Fail Showcase untuk satu kelas.
• Eviden hasil kerja murid yang terbaik bagi setiap satu mata pelajaran akan disimpan dalam fail ini.
• Guru mata pelajaran akan kompilkan fail ini.
• Guru kelas menyelaras dan menyimpan fail ini.
2. Fail Perkembangan Murid (FPM)
• Satu Fail Perkembangan untuk setiap orang murid untuk kegunaan setahun.
• Disimpan oleh Guru Kelas.
• Dikompil oleh Guru Mata pelajaran.
• Boleh digunakan semasa Hari Permuafakatan.
Pelaporan akan dibuat dalam dua fail sebagai sokongan kepada sistem aplikasi :
PELAPORAN MANUAL
37
Bahan/sebarang bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk/proses
EVIDENS CONTOH
• Tulisan• Bahan cetakan
• Persembahan• Foto• Grafik• Artifak• Laporan
PENYIMPANANEvidens murid simpan di tempatselamat secara bersistematik.1. Fail Perkembangan Murid (FPM)
• Setiap murid mempunyai 1 FPM yang menyimpan setiap evidens terkini bagi setiap deskriptor untuk setiap mata pelajaran.
• Evidens terdahulu diserah kepada murid setelah direkodkan dalam SPPBS dan pelaksanaan Penjaminan Kualiti dan pelaksanaan Penjaminan Kualiti seperti yang dijadualkan oleh JK PBS Sekolah.
2. Fail Showcase• Menyimpan evidens terbaik bagi
semua deskriptor dalam semua band untuk semua mata pelajaran.
COMPANY LOGO
FAIL PERKEMBANGAN
MURID
TAHUN SATU
Nama : Ahmad
Kelas : 1 Mawar
CONTOH PELAPORAN PERKEMBANGAN :
• Evidens hasil kerja yang terbaik dari setiap mata pelajaran disimpan dalam Fail Perkembangan.
• Setiap murid mempunyai satu Fail Perkembangan.
BAHASA MALAYSIABAHASA MALAYSIA
BAHASA INGGERISBAHASA INGGERIS
MATEMATIKMATEMATIK
DUNIA SAINS & TEKNOLOGIDUNIA SAINS & TEKNOLOGI
PENDIDIKAN JASMANIPENDIDIKAN JASMANI
PENDIDIKAN KESIHATANPENDIDIKAN KESIHATAN
PENDIDIKAN MUZIKPENDIDIKAN MUZIK
E
V
I
D
E
N
S
E
V
I
D
E
N
S
•DSP Matematik Tahun 1•Eviden Matematik KSSR Tahun 1: B1D2E1, B1D2E2, B1D2E3
•DSP Matematik Tahun 1•Eviden Matematik KSSR Tahun 1: B1D2E1, B1D2E2, B1D2E3
• Band 1 : Tahun Pengetahuan Asas Matematik• Deskriptor 2 : Istilah dan perbendaharaan kata
• Band 1 : Tahun Pengetahuan Asas Matematik• Deskriptor 2 : Istilah dan perbendaharaan kata
TARIKH B D E REKOD SIMPAN PULANG
21/5 B1 D2 E1 √ √
CATATAN : KETETAPAN OLEH LP BAGI MURID TAHUN 3 MULAI TAHUN 2013
• Band 1 : Tahun Pengetahuan Asas Matematik• Deskriptor 2 : Istilah dan perbendaharaan kata
• Band 1 : Tahun Pengetahuan Asas Matematik• Deskriptor 2 : Istilah dan perbendaharaan kata
TARIKH B D E REKOD SIMPAN PULANG
21/5 B1 D2 E1 √ √
25/5 B1 D2 E2 √ √
CATATAN : KETETAPAN OLEH LP BAGI MURID TAHUN 3 MULAI TAHUN 2013
• Band 1 : Tahun Pengetahuan Asas Matematik• Deskriptor 2 : Istilah dan perbendaharaan kata
• Band 1 : Tahun Pengetahuan Asas Matematik• Deskriptor 2 : Istilah dan perbendaharaan kata
TARIKH B D E REKOD SIMPAN PULANG
21/5 B1 D2 E1 √ √
25/5 B1 D2 E2 √ √
11/6 B1 D2 E3 √ √
CATATAN : KETETAPAN OLEH LP BAGI MURID TAHUN 3 MULAI TAHUN 2013
COMPANY LOGO
FAIL SHOWCASE
Kelas : 1 Mawar
CONTOH PELAPORAN SHOWCASE :
• Evidens hasil kerja murid yang terbaik dari setiap mata pelajaran disimpan dalam Fail Showcase.
BAHASA MALAYSIA : AHMAD BAHASA MALAYSIA : AHMAD
BAHASA INGGERIS : ALEXBAHASA INGGERIS : ALEX
MATEMATIK : FATIMAH / WONG / ABUMATEMATIK : FATIMAH / WONG / ABU
DUNIA SAINS & TEKNOLOGI : RAMASAMY / WONG / MARYDUNIA SAINS & TEKNOLOGI : RAMASAMY / WONG / MARY
PENDIDIKAN JASMANI : FATIMAHPENDIDIKAN JASMANI : FATIMAH
PENDIDIKAN KESIHATAN : JESSICAPENDIDIKAN KESIHATAN : JESSICA
EVIDENSEVIDENS
PENDIDIKAN MUZIK : JESSICAPENDIDIKAN MUZIK : JESSICA
Fail Induk PBS : Surat Pekeliling Ikhtisas PBS dari Lembaga Peperiksaan, KPM Surat Siaran Pelaksanaan PBS Jabatan Pelajaran Negeri Senarai Nama Jawatankuasa PBS Carta Organisasi Jawatankuasa PBS Senarai Tugas JK PBS Jadual Kerja / Pengoperasian PBS Minit Mesyuarat Jawatankuasa PBS Keputusan mesyuarat dilaksanakan / tindakan susulan Laporan Penjaminan Kualiti (Pementoran / Pemantauan / Penyelarasan)
Fail Panitia : Surat Pekeliling Ikhtisas PBS dari Lembaga Peperiksaan, KPM Surat Siaran Pelaksanaan PBS Jabatan Pelajaran Negeri Senarai Nama Jawatankuasa PBS Carta Organisasi Jawatankuasa PBS Senarai Tugas JK PBS Jadual Kerja Aktiviti Pentaksiran (Penataran / Taklimat / Latihan – KSSR/PBS/SPPBS / Bengkel Pembinaan Instrumen Pentaksiran / Pementoran / Pemantauan / Penyelarasan ) Minit Mesyuarat Panitia Keputusan mesyuarat dilaksanakan / tindakan susulan Laporan Penjaminan Kualiti (Pementoran / Pemantauan / Penyelarasan)
1. MAKLUMAT GURU• BIODATA• JADUAL WAKTU• SURAT LANTIKAN PENTAKSIR
2. DOKUMEN • HURAIAN SUKATAN PELAJARAN• DOKUMEN STANDARD PRESTASI• PEMETAAN• RANCANGN PELAJARAN TAHUNAN
3. PENGURUSAN PBS• INSTRUMEN• REKOD TRANSIT SPPBS• REKOD EVIDENS• LAPORAN PENTAKSIRAN SUMATIF• CATATAN/REFLEKSI
4. LAIN-LAIN• SURAT SPI / SURAT SIARAN• MINIT MESYUARAT / MINIT CURAI / LAPORAN
FAIL LAIN : FAIL GURU MATA PELAJARANFAIL LAIN : FAIL GURU MATA PELAJARAN
PENUBUHAN JAWATANKUASA :PENUBUHAN JAWATANKUASA :(A) Ahli Jawatankuasa Induk PBS Sekolah
Pengerusi : Guru Besar
Naib Pengerusi : Penolong Kanan Pentadbiran (PS dan PP)
: Penolong Kanan HEM (Ppsi / Pembudayaan PBS)
: Penolong Kanan Ko-Kurikulum (PAJSK)
Setiausaha : Setiausaha Peperiksaan
AJK: Ketua Panitia Yang Dilantik (Latihan / Penataran)
: Ketua Panitia Yang Dilantik (Penyelarasan)
: Ketua Panitia Yang Dilantik (Pementoran)
: Ketua Panitia Yang Dilantik (Pemantauan)
: Guru Cemerlang
: Guru Bimbingan dan Kaunseling (PPsi)
: Guru Penolong Yang Dilantik (PAJSK)
: Guru Mata Pelajaran (Pentaksir Sekolah)
Nota: Pelantikan JK PBS ini tertakluk kepada keperluan sekolah dan bergantung kepada keperluan pihak lain
PENUBUHAN JAWATANKUASA :PENUBUHAN JAWATANKUASA :
(B) Mesyuarat Jawatankuasa Induk PBS Sekolah
1 Jawatankuasa PBS Sekolah hendaklah mengadakan mesyuarat sekurang-kurangnya empat kali setahun.
2 Menyediakan Carta Organisasi Jawatankuasa Induk PBS.
3 Agihan tugas AJK dan Penyediaan Jadual Kerja PBS.
4. Semua keputusan mesyuarat diminitkan dan menjadi dasar atau punca kuasa kepada pengoperasian / pelaksanaan semua komponen PBS di sekolah.
5. Mengeluarkan surat pelantikan pentaksir sekolah.
PENUBUHAN JAWATANKUASA :PENUBUHAN JAWATANKUASA :(B) Mesyuarat Jawatankuasa Induk PBS Sekolah
6 Agenda Mesyuarat Pertama (Awal Tahun) :
a. Menjelaskan konsep, dasar pelaksanaan dan komponen PBSb Menyediakan Agihan tugas JK dan Carta Organisasic. Menetapkan sistem fail PBSd Mengedarkan surat pekeliling/siaran pelaksanaan PBSe Menetapkan peraturan-peraturan am pelaksanaan PBSf. Menetapkan Jadual Kerja Pelaksanaan (Carta Gant)
•Pentaksiran Sekolah / Pentaksiran Pusat / Pentaksiran Psikometrik / PAJSK•Program Pembudayaan PBS•Latihan / Penataran•Penyelarasan•Pementoran•Pemantauan
g. Pengurusan evidens yang sistematik & selamath. Pengurusan pelaksanaan PBS bagi murid Berkeperluan
Khas/Kes-Kes Khas i. Hal-hal lain.
PENUBUHAN JAWATANKUASA :PENUBUHAN JAWATANKUASA :
7 Agenda Mesyuarat Kedua (April):a. Pengesahan Minit Mesyuarat Pertamab. Laporan / Kajian Pelaksanaan PBSc. Isu-isu Pelaksanaan dan kes-kes khas PBSd. Laporan Penjaminan Kualiti (Latihan, Penyelarasan,
Pementoran dan Pemantauan)e. Hal-hal lain.
8 Agenda Mesyuarat Ketiga (Ogos) :a. Pengesahan Minit Mesyuarat Keduab. Laporan / Kajian Pelaksanaan PBSc. Isu-isu Pelaksanaan dan kes-kes khas PBSd. Laporan Penjaminan Kualiti (Latihan, Penyelarasan,
Pementoran dan Pemantauan )e. Hal-hal lain.
PENUBUHAN JAWATANKUASA :PENUBUHAN JAWATANKUASA :
9 Agenda Mesyuarat Akhir (Akhir Tahun) :
a. Pengesahan Minit Mesyuarat Ketigab. Post Mortem Pelaksanaan komponen PBS
sekolah c. Tindakan susulan dan penambahbaikan
pelaksanaan komponen PBS
d. Perancangan pelaksanaan PBS tahun berikute. Hal-hal lain.
BIL PERKARA TEMPOH TINDAKAN
1. Surat Arahan Pelaksanaan PBS ke JPNDisember LP
2. Mengedarkan Surat Pekeliling dan Surat Arahan Pelaksanaan PBS ke PPD dan Sekolah
Disember JPN
3. Mesyuarat Jawatankuasa PBS Januari – Mac, April – Jun, Julai – Sept dan Okt – Disember
JPN/PPD/Sekolah
4. Pendaftaran Murid dalam SPPBS
Januari – Februari
Sekolah
5. Tempoh pelaksanaan PS & PAJSK (BMI & SEGAK – 2 kali setahun)
Sepanjang sesi persekolahan
Sekolah
Tempoh pelaksanaan PP Ditentukan LP Sekolah
6. Aktiviti Penjaminan Kualiti PS & PAJSK: Pementoran, Pemantauan, Penyelarasan dan Pengesanan
Sepanjang tahun Sekolah/PPD/JPN/LP/ Bahagian KPM
Aktiviti Penjaminan Kualiti PP:
- Pementoran, Pemantauan dan Penyelarasan
- Pengesanan
•Sebelum, semasa dan selepas tugasan
•Setelah tugasan selesai
•Sekolah/PPD/JPN/ LP/Bahagian KPM
•LP sahaja
7. Pengumpulan prestasi murid dalam SPPBS (PS dan PAJSK)
Sepanjang tahun
Sekolah
Pengumpulan penskoran SPPBS (PP)
Setelah selesai setiap tugasan
Sekolah/LP
8. Pelaporan prestasi murid (PS & PAJSK)(Auto generated dalam SPPBS)
Mengikut keperluan (ditentukan oleh JK PBS sekolah)
Sekolah
Pelaporan prestasi murid (PP)
Setelah tugasanSelesai Sekolah/LP
9. Penyimpanan Evidens Ditentukan oleh JK PBS sekolah (selamat dan bersistematik)
Sekolah
COMPANY LOGO
Pemastian pelaksanaan pentaksiran mengikut prosedur
Keseragaman pemberian skor
berdasarkan standard
prestasi
Memastikan kekuatan &
keberkesanan instrumen
pentaksiran
Membantu, memudahcara & membimbing pelaksanaan pentaksiran
PEMENTORAN :
Proses membantu, memudah cara dan membimbing guru untuk melaksanakan pentaksiran mengikut prinsip dan prosedur pelaksanaan yang ditetapkan.
• Dijalankan secara berterusan bagi memantap dan menambahbaik pengetahuan, kefahaman da kesefahaman berhubung perkara yang ditaksir, kriteria yang dirujuk, evidens yang dicara, instrumen yang digunakan dan kaedah pemberikan skor.
SIAPA : Ketua Panitia / JU / Guru Cemerlang (MP berkenaan)SIAPA : Ketua Panitia / JU / Guru Cemerlang (MP berkenaan)
PEMENTORAN : Meningkatkan kemahiran pelaksanaan pentaksiran di kalangan
guru yang dibimbing. Meningkatkan kompetensi dan keyakinan guru yang dibimbing. Membantu guru menyelesaikan masalah pelaksanaan PBS. Membantu guru menyediakan instrumen pentaksiran. Memastikan pelaksanaan pentaksiran seiring dengan P&P. Mendapat maklum balas untuk penambahbaikan pengajaran.
KEKERAPAN : Bila-bila masa mengikut keperluan.
Proses Memastikan pentaksiran dilaksanakan dengan cara yang betul dan seragam dari segi :
•Kefahaman peraturan penskoran•Penggunaan peraturan penskoran•Pemberian skor.
PENYELARASAN :SIAPA : Ketua Panitia / JU / Guru Cemerlang (MP berkenaan)SIAPA : Ketua Panitia / JU / Guru Cemerlang (MP berkenaan)
KEKERAPAN : Ditentukan oleh JK PBS Sekolah
PEMANTAUAN :
Proses mendapatkan maklumat dan memastikan pentaksiran
dilaksanakan mengikut prosedur yang ditetapkan.
Mengenal pasti masalah pelaksanaan PBS oleh guru di sekolah.
Membantu menyelesaikan masalah pelaksanaan PBS oleh guru.
Mengelakkan berlakunya penyelewengan dan ketidakakuran.
SIAPA : Pemantau Dalaman : Pentadbir Sekolah / Ketua Panitia / JU / Guru Cemerlang (MP berkenaan)Pemantau Luaran : Pegawai JPN / PPD / JNJK / Pegawai Bahagian KPM
SIAPA : Pemantau Dalaman : Pentadbir Sekolah / Ketua Panitia / JU / Guru Cemerlang (MP berkenaan)Pemantau Luaran : Pegawai JPN / PPD / JNJK / Pegawai Bahagian KPM
Kes-kes khas adalah seperti berikut:
1 Kes Disiplin (tidak hadir, ponteng dan buang sekolah).Pentadbir sekolah hendaklah mengambil tindakan seperti berikut:
i. Mewujudkan fail Kes Khas Sekolah untuk memfailkan semua kes ponteng dan buang sekolah.
ii. Menyimpan senarai nama murid beserta dengan surat amaran dan laporan tindakan dari unit disiplin sekolah dalam fail Kes Khas Sekolah.
iii. Melaksanakan PBS sepanjang murid hadir di sekolah. Sekiranya tempoh pelaksanaan dan penilaian PBS telah tamat, murid tidak perlu melaksanakan PBS tersebut.
iv. Kaedah pelaksanaan PBS tertakluk kepada keputusan Jawatankuasa PBS sekolah (JK PBS). Memfailkan semua keputusan mesyuarat JK PBS.
v. Skor bagi komponen PP akan direkodkan berdasarkan hasil kerja semasa yang dilakukan oleh murid berkenaan.
2 Murid yang tidak hadir ke sekolah untuk tempoh masa yang panjang atas sebab kesihatan.Pentadbir sekolah hendaklah mengambil tindakan seperti berikut:
i. Mendapatkan laporan perubatan yang mengesahkan murid berkenaan sakit.
ii. Melaksanakan PBS sepanjang murid hadir ke sekolah. Sekiranya tempoh pelaksanaan dan penilaian PBS telah tamat, murid tidak perlu melaksanakan PBS tersebut.
iii. Kaedah pelaksanaan PBS tertakluk kepada keputusan JK PBS.Memfailkan semua keputusan mesyuarat JK PBS.
iv. Skor bagi komponen PP akan direkodkan berdasarkan hasil kerja semasa yang dilakukan oleh murid berkenaan.
3 Murid dari golongan Orang Kurang Upaya (OKU)Pentadbir sekolah hendaklah mengambil tindakan seperti berikut:
i. Mengenal pasti kategori murid dari golongan OKU.Kategori murid dari golongan OKU adalah seperti berikut:
• Terencat Akal / Sindrom Down• Buta
• Pelbagai Kecacatan / Ketidakupayaan lain, Disleksia / Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) / Attention Deficit Disorder (ADD) / Autisme / Learning Disabilities (LD)• Bisu
• Pekak
• Rabun• Spastik/Cerebral Palsy
ii. Mendapatkan dokumen rasmi sebelum mengkategorikan murid sebagai
golongan OKU. Murid perlu mengemukakan satu daripada dokumen berikut:
•Laporan Perubatan yang mengesahkan murid OKU; atau
•Kad OKU bagi murid yang telah mendaftar sebagai OKU
iii. Mematuhi prosedur permohonan keperluan khas berikut:
•Memastikan murid membuat permohonan kepada pihak sekolah. Murid
yang tidak membuat permohonan akan dianggap sebagai murid biasa.
•Mengemukakan salinan dengan menggunakan Borang Maklumat Murid
Dari Golongan Orang Kurang Upaya (OKU) yang disediakan oleh LP
berserta dokumen sokongan seperti laporan perubatan atau kad OKU
kepada Pengarah Pelajaran Negeri untuk kelulusan.
iv. Tiada sebarang pengecualian terhadap murid berkenaan
dalam pelaksanaan PBS. Murid berkenaan akan ditaksir
dan dinilai menggunakan mekanisme yang sesuai.
v. Kaedah pelaksanaan PBS tertakluk kepada keputusan JK
PBS.
Memfailkan semua keputusan mesyuarat JK PBS.
vi. Pentadbir sekolah menyediakan segala keperluan khas
murid berkenaan seperti perkhidmatan, peralatan atau
perisian khas dalam pentaksiran PBS.
4 Murid yang bertukar sekolah.Pentadbir sekolah lama hendaklah mengambil tindakan seperti berikut:
i. Memastikan evidens PBS murid berkenaan telah diserahkan kepada sekolah baharu.
ii. Mengemaskini skor PBS murid berkenaan dalam SPPBS sebelum proses perpindahan tersebut.
iii. Pentadbir sekolah memaklumkan pertukaran tersebut kepada Pegawai PBS PPD dan Pegawai PBS JPN.
Pentadbir sekolah baharu hendaklah mengambil tindakan seperti berikut:
i. Mendapatkan surat rasmi dari sekolah lama murid yang menyatakan sebab-sebab PBS tidak dapat dijalankan dan murid tiada skor.
ii. Melaksanakan PBS untuk murid berkenaan bagi komponen PS, PAJSK dan PPsi sepanjang tempoh murid berada di sekolah baharu.Bagi komponen PP, sekiranya tempoh pelaksanaan dan penilaian telah tamat, murid tidak perlu melaksanakan PP.
5 Murid di bawah pengawasan Kementerian Dalam Negeri (Sekolah
Menengah Henry Gurney dan Sekolah Integriti) dan Jabatan
Kebajikan Masyarakat (Sekolah Tunas Bakti dan Sekolah Harapan).
Pentadbir sekolah berkenaan hendaklah mengambil tindakan seperti
berikut:
i. Tiada sebarang pengecualian terhadap murid berkenaan dalam
pelaksanaan PBS.
Murid berkenaan akan ditaksir dan dinilai menggunakan
mekanisme yang sesuai.
ii. Kaedah pelaksanaan PBS tertakluk kepada keputusan JK PBS.
Memfailkan semua keputusan mesyuarat JK PBS.
iii. Merujuk kepada Pengarah Peperiksaan untuk mendapatkan
maklumat dan tindakan selanjutnya bagi melaksanakan PP untuk
murid berkenaan.
6 Atlet yang terlibat dalam kejohanan peringkat negeri dan / atau
kebangsaan / antarabangsa.
Pentadbir sekolah hendaklah mengambil tindakan seperti berikut:
i. Melaksanakan PBS sepanjang murid hadir ke sekolah. Sekiranya
tempoh pelaksanaan dan penilaian PBS telah tamat, murid tidak
perlu melaksanakan PBS tersebut.
ii. Kaedah pelaksanaan PBS tertakluk kepada keputusan JK PBS.
Memfailkan semua keputusan mesyuarat JK PBS.
iii. Merujuk kepada Pengarah Peperiksaan untuk mendapatkan
maklumat dan tindakan selanjutnya bagi melaksanakan PP untuk
murid berkenaan.
7 Murid yang baru pulang dari bermastautin di luar negara.
Pihak sekolah hendaklah mengambil tindakan seperti berikut:
i. Pelaksanaan PBS hanya dilakukan semasa murid berada di
sekolah.
ii. Kaedah pelaksanaan PBS tertakluk kepada keputusan JK PBS.
Memfailkan semua keputusan mesyuarat JK PBS.