Spanish Intensive Language
Universidad Torcuato Di Tella
Intermedio I
Profesora:
Contacto:
Descripción del curso: El curso de nivel Intermedio I está diseñado para ser realizado en un tiempo total de
7 semanas (84 hs de clase). El curso se dirige a estudiantes que tienen un manejo general de la lengua
para comunicarse en situaciones cotidianas conocidas y el objetivo del mismo es que puedan
desempeñarse satisfactoriamente en un espectro más amplio de situaciones comunicativas cotidianas y
que adquieran las capacidades mínimas para desenvolverse en el ámbito académico y laboral. El
método utilizado para el dictado de los cursos es el comunicativo, y el enfoque de las clases estará
orientado a que el estudiante desarrolle las cuatro habilidades (comprensión auditiva, comprensión
lectora, expresión oral y expresión escrita), así como la competencia cultural basada en tareas.
Por otro lado, dado que el estudiante se encuentra en un contexto de inmersión, el curso se propone
explotar la experiencia del contacto cotidiano con la lengua para fomentar el conocimiento de las pautas
culturales de Argentina.
Evaluación: La evaluación de los alumnos se realizará a través de un examen final, oral y escrito más
la consideración de su desempeño en las clases, que incluye la participación que haya tenido en las
mismas, en el cumplimiento de las tareas, breves producciones escritas, presentaciones orales, exámenes
parciales, y asistencia. Además el alumno deberá leer durante el curso una lectura graduada para su
nivel, que será evaluada en el examen final. La calificación final será el reflejo de todas estas
observaciones. El examen final (escrito y oral) se tomará en la última semana, luego de un previo repaso
general.
Participación y tareas(*): 30%
Exámenes escritos: 40%
Examen oral: 30%
(*) Participación y tareas se definen de la siguiente manera:
Asistencia, participación proactiva, es decir, responsabilidad compartida en el desarrollo de la clase, iniciativa,
atención, involucramiento en las propuestas. También incluye buena actitud hacia los compañeros y hacia la
profesora: colaboración, interés, amabilidad. Cumplimiento de tareas en tiempo y forma. Las ausencias no eximirán
a los estudiantes de tareas y asignaturas obligatorias. El estudiante debe preocuparse por averiguar con un
compañero qué se hizo durante su ausencia.
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El uso del celular queda exclusivamente limitado a las indicaciones que dé la profesora (ej. búsqueda de
información, investigación, vocabulario).
La lengua vehículo es español, por lo tanto, la interacción alumno/alumno y alumno/profesora también lo debe
ser.
Carga horaria: El curso tiene una duración de 84 hs, distribuidas en 7 semanas. La carga horaria semanal de
clases es de 12 hs. (de lunes a miércoles, 4 horas por día). La última semana sólo habrá un repaso general el
día lunes y los días martes y miércoles estarán destinados al examen final. Cada clase requerirá, además, la
dedicación de dos a tres horas por día para el estudio, el repaso y la realización de tareas. Las horas de los
días de asueto y feriados serán recuperadas los viernes. Además se realizarán dos salidas por módulo en las
semanas 2 y 5.
Asistencia y puntualidad: Los alumnos deberán tener una asistencia mínima a clases del 80% para no perder
la regularidad. Las faltas de puntualidad (esto es, más de quince minutos tarde o retirarse antes de la clase)
serán computadas como media falta.
En caso excepcional de enfermedad, se deberá presentar certificado médico la clase siguiente a la
inasistencia, de lo contrario la falta no será justificada.
Presentismo: La participación en las clases del Programa de español y en las salidas, que son partes
fundamentales del mismo, es obligatoria. La presencia en clase y la participación en las actividades áulicas
son esenciales para completar el curso satisfactoriamente. Se permiten solamente tres (3) ausentes y una (1)
llegada tarde a clase de un máximo de media hora por alumno por módulo. Posteriores llegadas tarde
contarán como ausencias. Si los estudiantes pierden una clase por razones de enfermedad, deberán
presentar una nota médica (waiver) en la que deberá figurar diagnóstico y tratamiento indicados para
justificar su ausencia. En caso de falta (justificada o injustificada), es la obligación de los estudiantes conocer
los contenidos cubiertos. También es responsabilidad de los alumnos pedir a un/a compañero/a las notas de
clase y, una vez leídas, consultar con la profesora de manera puntual acerca de cualquier pregunta que
pueda tener sobre el material. Se bajarán puntos de Participación y Tareas (30%) por la no entrega o entrega
tardía de los trabajos.
Feriados religiosos: Es posible que algunos estudiantes deseen participar de festividades religiosas durante el
cuatrimestre. Si la participación de una festividad religiosa entrara en conflicto con su participación en este
curso, el/la estudiante deberá comunicárselo a su profesora antes del final de la segunda semana para poder
acomodar sus necesidades.
Tareas: La tarea forma parte de los requisitos para la aprobación de este curso. La misma podrá ser entregada
en mano a su profesora en el aula. En caso de enviarla por mail a su profesora, el plazo será la medianoche
de la fecha de entrega.
Horario de clase:
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Programa Nivel Intermedio I
(Sujeto a modificaciones)
Semana 1 Contenidos comunicativos,
gramaticales y léxico.
Actividades
Clase 1 Presentación del curso
Presentación de las características
del español rioplatense: voseo,
seseo y yeísmo.
Presentación de los alumnos y
profesora.
Pedir y dar información personal.
Hablar de dificultades lingüísticas.
Presente del Modo Indicativo:
verbos regulares e irregulares.
Indefinido
Desde que/ hace que
- Video: ¡Qué difícil es hablar en
español!
-Autoevaluación
-Reconocimiento del lugar. Actividad
grupal
-Presentación a partir de una imagen/
foto
-Págs. 8 a 16*
-Video: Ser madre es un plus
-Texto: Y Ud, ¿por qué me tutea?
-Ejercicios
Tarea: escribir un breve CV
Clase 2 Hablar de prohibición, reglas
Hablar de rutina, hábitos y
costumbres
Comparar
Es normal/ habitual + infinitivo//
soler + infinitivo// se + 3ra
(impersonalidad)
Imperativo
Cuantificadores
Estructuras comparativas y
superlativos
-Pág. 18 a 24
-Armar el Top Ten
-Pág. 19: Prohibido fumar
-Audio: 9-11
-Escribir las normas de la clase
-Ejercicios
Tarea: Escribir un texto descriptivo
comparando Buenos Aires con la
propia ciudad
Clase 3 Práctica del imperativo: diferentes
usos (indicaciones,
recomendaciones, órdenes, etc)
Ubicación de los pronombres
Hablar sobre hábitos alimentarios
Comparar hábitos
-Costumbres argentinas: el mate
-Texto: Un mate y un amor
-Estilos de vida (p.23)
-Recomendaciones para el fin de
semana
-Ejercicios
Tarea: Escribir una receta
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Semana 2 Contenidos comunicativos,
gramaticales y léxico.
Actividades
Clase 4 Relatar anécdotas
Hablar de causas y consecuencias
Tiempos del pasado: imperfecto,
perfecto simple y compuesto,
pluscuamperfecto
Conectores lógicos
Actividades de recreación y
deporte
Viajes y vacaciones. Turismo
Política y problemas sociales
-Pág. 42 a 48
-Audio: 26
- Ejercicios
Tarea: relatar una anécdota de viaje
Clase 5 Hablar de hechos históricos y
monumentos
Contar una historia en pasado
Contar una leyenda
Expresar deseos, quejas y
necesidad
Proponer soluciones
Expresar futuro
Conectores temporales
OD y OI
Presente de subjuntivo
Cuando + subj
Vocabulario de la ciudad,
movimientos sociales
-Actividad del obelisco
-La leyenda (p.36)
-Pág. 50 a 56
-Audio 30-32
-Ejercicios
Tarea: relatar una leyenda
Clase 6 Expresar deseos, órdenes, pedidos
indirectos
Expresar buenos deseos en
situaciones típicas
Preparar salida
Presente del subjuntivo
Querer/ Pedir/Exigir/ Necesitar +
Infinitivo/ Subjuntivo
Ojalá
Que + subjuntivo
-Escribir pedidos
-Canción: La guitarra/ A dios le pido
-Actividad de preparación al Museo de
la lengua.
-Ejercicios
Salida: Tour urbano- Cafés notables
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Semana 3 Contenidos comunicativos,
gramaticales y léxico.
Actividades
Clase 7 Valorar situaciones y hechos.
Expresar intereses y sentimientos
(gustos, preferencias y emociones)
Hablar de las relaciones entre las
personas
Descripción física y psicológica de
las personas, de sus gustos e
intereses
Verbos para expresar gustos y
emociones.
Vocabulario de: Intereses y
sentimientos. Relaciones sociales
-P.58 a 64
-Agencia matrimonial
-Ejercicios
Tarea: describir la pareja ideal
Clase 8 Expresar opinión sobre diferentes
temas
Mostrar y suavizar una expresión de
desacuerdo.
Contraargumentar
Carta formal
Conectores adversativos
Expresiones y verbos de opinión
con indicativo y subjuntivo
Preguntas con QUÉ y CUÁL
- Carta al director (p.55)
-Texto: Emoticones en España
-Cuestionario sobre cine argentino
-Ejercicios
Clase 9 Describir las características y el
funcionamiento de algo
Definir
Valorar y opinar
Frases relativas
Frases relativas con indicativo y
subjuntivo: diferencia
Para y por, para que + subj
Vocabulario de materiales
-Pág. 66 a 72
-Juego “¿Qué es?
-Ejercicios
Clase 10 Hablar sobre cine.
Vocabulario sobre cine
Contar un argumento
Película: a confirmar
-Pág. 34, 35 y 39
-Actividades sobre la película
- Audio 23
-Ejercicios
Tarea: Escribir un guión
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Semana 4 Contenidos comunicativos,
gramaticales y léxico.
Actividades
Clase 11
Repaso temas aprendidos para el
examen
-Ejercicios
Clase 12 EXAMEN ORAL
Clase 13 . EXAMEN PARCIAL
Semana 5 Contenidos comunicativos,
gramaticales y léxico.
Actividades
Clase 1
Comparar diferentes diarios de
Buenos Aires
Vocabulario sobre prensa y medios
Voz pasiva
Transmisión de mensajes e
intenciones
Estilo indirecto. Verbos de decir.
Conversar sobre el libro HACIA
AMÉRICA
Vocabulario de inmigración
-Págs. 82 a 88
- Actividad con periódicos
- Relatar una noticia y expresar opinión
-Ejercicios
-Actividades sobre el libro “Hacia
América”
Clase 15 Conversar sobre inmigración
Preparación para la salida Museo
de los inmigrantes
Película: La gran inmigración/
Venimos de muy lejos
-Actividades sobre la película
-Relatar una historia de inmigración
-Canción: Clandestino/ Tu enemigo
Clase 16 Expresar posibilidad, duda y
diferentes grados de seguridad
Hacer hipótesis y conjeturas sobre
el presente y el pasado con
subjuntivo
Verbos para expresar mayor o
menor seguridad
Futuro simple y compuesto
- Págs 74 a 78.
-Ejercicios
-Texto:
- Actividades sobre el cuento
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*Libro Aula del Sur 3
Links de interés:
Diccionarios en línea
http://www.rae.es/recursos/diccionarios/drae
Buscadores de Internet en español:
http://ar.yahoo.com (yahoo Argentina)
Periódicos en español
La Nación (Buenos Aires): http://www.lanacion.com.ar
Clarín (Buenos Aires): http://www.clarin.com
Página 12 (Buenos Aires): http://www.pagina12.com.ar
Perfil (Buenos Aires: http://www.perfil.com
Consultas
Academia Argentina de Letras: http://www.aal.edu.ar/
Semana 6 Contenidos comunicativos,
gramaticales y léxico.
Actividades
Clase 17 Evocar situaciones imaginarias
Dar consejos, sugerencias y
recomendaciones
Condicional simple
Hipótesis de segundo tipo
-Pág. 90 a 93: Y vos ¿te lo harías?
-Video: ¿Cambiarías a tu mamá?
-Role Play
-Ejercicios
Clase 18 Película: a confirmar -Actividades sobre la película
Semana 7
Exámenes
finales
Contenidos comunicativos,
gramaticales y léxico
Actividades
Clase 19
Repaso para el examen final Actividades
Clase 20
EXAMEN ORAL
Clase 21 EXAMEN ESCRITO
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