LICEO SCIENTIFICO STATALE “G. CASTELNUOVO”
ANNO SCOLASTICO 2017-2018
CLASSE IV SEZ. F
PROGRAMMA SVOLTO
ITALIANO
Testi adottati:
C.Bologna, P. Rocchi, Fresca rosa novella, ed. Loescher (Voll.1B - 2A - 2B)
Dante, Divina Commedia, Purgatorio, a cura di R. Bruscagli, G. Giudizi, ed.
Zanichelli
VOL. 1B - Umanesimo, Rinascimento e Manierismo
SEZIONE 2
L’UOMO NUOVO TRA REALISMO E UTOPIA
CAPITOLO 1
N. MACHIAVELLI , Il Principe (Genesi e scrittura del libro.Temi e motivi – ripasso)
Da Il Principe:
“I tipi di principato e come acquisirli” (I)-ripasso
“Il principe prudente e l’occasione “(VI) - ripasso
“Il principe nuovo: Cesare Borgia” (VII)
“Morale e politica in Machiavelli” (XV)
“i comportamenti adatti al principe” (XVIII)
“Il ruolo della fortuna” (XXV)
“L’esortazione a liberare l’Italia” (XXXVI)
I Discorsi sopra la prima deca di Tito Livio
Da I Discorsi sopra la prima deca di Tito Livio (I, Proemio), “Il ruolo della storia anti-
ca”
Le Istorie fiorentine
La Mandragola (lettura integrale)
CAPITOLO 2
F. GUICCIARDINI (La vita. Il pensiero e le opere.I Ricordi. La Storia d’Italia. Le o-
pere minori)
Dai Ricordi: Ricordi n.6, 30, 66, 117, 218
SEZIONE 3
ARIOSTO E IL “POEMA DEL MOVIMENTO”
CAPITOLO 1
DALL’EPICA MEDIOEVALE AL ROMANZO CAVALLERESCO
L’ epica fra Medioevo e primo Umanesimo
CAPITOLO 2
LUDOVICO ARIOSTO (La vita. Il pensiero e la poetica. Le Rime. Le Satire)
Dalle Satire: Una dichiarazione di libertà ( Satire, III )
Le Commedie
L’Orlando furioso (Un classico della letteratura italiana – Tradizione e innovazione
nell’ Orlando furioso – Il poema del movimento – Le strategie della narrazione –
L’enciclopedia del cosmo – La fortuna del poema)
Dall’Orlando furioso:
“Le donne, i cavallier, l’arme, gli amori” (canto I, ott. 1-37)
“In principio c’è solo una fanciulla che fugge” (canto I, ott. 5-37)
“La verginella è simile alla rosa” (canto I, ott. 38-71 e 77-81)
“Il maledetto ordigno” (canto IX, ott.27-31, 90.91)
“Il castello incantato” (canto XII, ott. 8-12)
LETTURE CRITICHE: Un labirinto aperto sul nulla
“La follia di Orlando” (canto XXIII, ott.102-136)
SEZIONE 4
TASSO E L’ “AUTUNNO DEL RINASCIMENTO”
CAPITOLO 1
CONTRORIFORMA E MANIERISMO
Profilo storico
Il Manierismo
CAPITOLO 2
TORQUATO TASSO (La vita. Il pensiero e la poetica. Tasso e le arti figurative)
Le Rime (struttura e contenuto)
L’ Aminta (La trama)
La Gerusalemme liberata ( Il poema infinito: caratteri e contenuti. Classicismo e i-
spirazione religiosa. Il poema delle contraddizioni ).
Dalla Gerusalemme liberata:
“L’inizio del poema e i suoi protagonisti” (canto I, ott. 1-4)
“Erminia nella notte” (canto VI, ott.90-95, 98-100, 103)
“Amore e morte: il duello di Tancredi e Clorinda” (canto XII, ott. 51-70)
APPROFONDIMENTO: Galileo lettore di Tasso e Ariosto
VOL. 2A - Dal Barocco all’età dei Lumi
SEZIONE 1
L’UNIVERSO BAROCCO
CAPITOLO 1
L’UNIVERSO IN ESPANSIONE
Che cos’è il Barocco
Gli assetti del mondo fra Cinquecento e Seicento
Modelli intellettuali e istituzioni culturali
Dal cerchio all’ellisse
Giordano Bruno : l’universo infinito
GALILEO GALILEI (La vita – Le opere maggiori)
Dal Sidereus Nuncius, “La superficie della Luna”
DA SCRITTORE A SCRITTORE: I. Calvino, La molle Luna, in Ti con zero, “La
superficie della Luna”
APPROFONDIMENTO: La conquista della Luna (L’invenzione di Luciano. Da
Marino a Leopardi. L’uomo sulla Luna)
G. Galilei, Lettera a Benedetto Castelli in Pisa (21 dicembre 1613)
Le poetiche barocche in Italia
La lirica barocca
La lirica di Giovan Battista Marino
Marinisti e antimarinisti
G.B. Marino, Donna che si pettina
A.M.Narducci, Bella pidocchiosa
Ciro di Pers, Poesie, L’orologio e il tempo
L’ADONE DI MARINO, POEMA ELLITTICO
La vita e l’opera di Marino
Marino e la sensibilità barocca
L’Adone, poema multiforme e policentrico (La trama. Il rovesciamento dell’epica)
DA SCRITTORE A SCRITTORE: I. Svevo, La coscienza di Zeno, cap. 8, Gli
“ordigni” nella letteratura
CAPITOLO 2
IL GRAN TEATRO DEL MONDO
La metafora del teatro
Il teatro e la scena in Europa (Il teatro inglese e Shakespeare. W. Shakespeare,
Amleto, atto II, scena II, “La pazzia di Amleto”; Amleto, atto III, scena I, “Essere o
non essere: un eroe malinconico”)
Il teatro in Italia
La Commedia dell’Arte
LETTURE CRITICHE: Dario Fo, Diario minimo dell’attore, “La Commedia
dell’arte”
CAPITOLO 3
LA PROSA DEL MONDO E L’INTRECCIO DELLE LINGUE
Don Chisciotte: l’ultimo cavaliere
M. de Cervantes, Don Chisciotte, parte I, cap.I, “Da nobiluomo a cavaliere”
M. de Cervantes, Don Chisciotte, parte I, cap.VIII, “L’avventura dei mulini a vento”
DA SCRITTORE A SCRITTORE: I. Fossati, F. Guccini, “Don Chisciotte, cava-
liere dell’alba”
SEZIONE 2
IL SECOLO DEI FILOSOFI E DELLE RIVOLUZIONI
CAPITOLO 1
LA CRISI DELLA COSCIENZA EUROPEA
Verso una nuova civiltà
Oltre il Barocco: l’Arcadia e Metastasio (L’ Accademia d’Arcadia. Metastasio e il
melodramma)
L’opera italiana e Mozart: il don Giovanni
APPROFONDIMENTO: Il viaggio come strumento di conoscenza: il Grand
Tour
CAPITOLO 2
L’EUROPA DEI LUMI
Che cos’è l’Illuminismo (Un nuovo ruolo per l’intellettuale. La formazione e la circo-
lazione delle idee. I nuovi generi)
Temi della cultura illuministica
L’Illuminismo in Europa
Profili di illuministi (Montesquieu. D’Alembert, Diderot e l’Encyclopedie. Voltaire.
Rousseau. Sensismo, materialismo e ateismo)
J.-B. Le Rond d’Alembert, Enciclopedia, Discorso preliminare dell’Encyclopedie
L’Illuminismo in Italia (Il Regno di Napoli. L’Illuminismo lombardo)
C. Beccaria, da Dei delitti e delle pene, XXVIII, “Della pena di morte”
“Il Caffè”, 1764-1766, L’introduzione al “Caffè”
CAPITOLO 3
LA NASCITA DEL ROMANZO MODERNO
Dall’eroe al personaggio comune (D. Defoe, Robinson Crusoe. Un punto di vista
sulla realtà. J. Swift, I viaggi di Gulliver. L. Sterne, La vita e le opinioni di Tristam
Shandy gentiluomo. raccontare se stessi: l’autobiografia. Il romanzo epistolare)
SEZIONE 3
IL GRANDE SETTECENTO ITALIANO
CAPITOLO 1
CARLO GOLDONI (La vita e l’opera. Goldoni e il teatro. La riforma di Goldoni)
La bottega del caffè (lettura integrale)
La locandiera (L’opera nel contesto della produzione goldoniana. La trama. Una
“commedia semplice”, rispettosa delle unità. Mirandolina: un personaggio comples-
so. La società nella locanda: i nobili).
Da La locandiera:
“L’ inizio della commedia (atto I, scene I e III)
“Il cavaliere misogino” (atto I, scene I-II)
“Una seduzione gastronomica” (atto II, scene IV e VIII-IX)
CAPITOLO 2
VITTORIO ALFIERI (La vita. Il pensiero e la poetica. Le tragedie. I due capolavori:
Saul e Mirra (La trama). I trattati politici. La scrittura autobiografica: la Vita. La pro-
duzione poetica: le Rime e le satire)
Da Vita scritta da esso, vol.I, cap.IV, L’infinito di Marsiglia
CAPITOLO 3
GIUSEPPE PARINI (La vita. Il pensiero e la poetica. Le Odi. Il Giorno)
Dalle Odi, II, La salubrità dell’aria
Dalle Odi, XV, La caduta
Da Il Mattino:
Il risveglio del giovin signore (vv.1-153)
Da Il Meriggio:
La “vergine cuccia” (vv.645-97)
VOL. 2B - Neoclassicismo e Romanticismo
SEZIONE 1
FRA GUSTO NEOCLASSICO E GUSTO ROMANTICO
CAPITOLO 1
IL CONTESTO STORICO
CAPITOLO 2
IL GUSTO NEOCLASSICO
Tra Neoclassicismo e Romanticismo
L’estetica neoclassica: la bellezza nell’armonia
J.J.Winckelmann, Pensieri sull’imitazione delle opere greche nella pittura e nella
scultura: La “quieta grandezza” del Laocoonte
Il Neoclassicismo letterario in Italia: Monti (caratteri generali)
Verso il gusto romantico: frammentismo e rovine (La poesia sepolcrale - Il mito di
Ossian)
CAPITOLO 3
IL GUSTO ROMANTICO
Nascita e diffusione del Romanticismo in Europa
APPROFONDIMENTO: Le origini del termine romantico
L’immaginario romantico
CAPITOLO 4
IL ROMANTICISMO DELLE NAZIONI
Il Romanticismo tedesco
J.W von Goethe, I dolori del giovane Werther (caratteri generali)
Il Romanticismo francese (La Germania secondo Madame de Stael. Letteratura e
società.)
CAPITOLO 5
IL ROMANTICISMO IN ITALIA (La ricezione del dibattito romantico in Italia)
Madame de Stael, da Sulla maniera e sulla utilità delle traduzioni, “Esortazioni e at-
tacchi agli intellettuali italiani”
La polemica fra classicisti e romantici
SEZIONE 2
FOSCOLO: MITO,PASSIONE, EROISMO
CAPITOLO 1
LA VITA E L’OPERA (La vita. Il pensiero e la poetica)
CAPITOLO 2
L’ORTIS E LE POESIE
Le Ultime lettere di Jacopo Ortis (La genesi e la vicenda editoriale. Il romanzo epi-
stolare e i modelli. la trama e il messaggio. I temi)
Da Ultime lettere di Jacopo Ortis:
L’esordio (parte prima)
I Sonetti (La composizione poetica: una “storia” di modelli – I temi e lo stile)
Dai Sonetti: Alla sera, A Zacinto, In morte del fratello Giovanni
Le Odi (caratteri generali)
CAPITOLO 3
IL CARME DEI SEPOLCRI
Dei Sepolcri (La genesi – Il modello anglosassone e il titolo. Il genere, il metro, i
modelli. I contenuti e i nuclei ideologici)
Da Dei Sepolcri, vv.151-212
SEZIONE 3
A.MANZONI e il filo della storia
La vita e l’opera
Scritti di teoria letterari (Lettera a M. Chauvet, “Storia poesia e romanzesco”. Lette-
ra del 22 settembre 1823 a Cesare d’Azeglio, “Lettera sul Romanticismo”)
Introduzione al romanzo storico.
I Promessi Sposi (Genesi e stesura del romanzo. Manzoni e la forma - romanzo. le
tre forme del romanzo. Le caratteristiche del romanzo. L’ideale manzoniano di so-
cietà. Il ruolo della Provvidenza).
Dai Promessi Sposi: Quel ramo del lago di Como (cap. I),
“Renzo e Lucia” (cap. II),
“Renzo, quattro capponi e un avvocato” (cap.III)
“Come Ludovico divenne fra Cristoforo” (cap.IV)
“Cristoforo contro Don Rodrigo” (capp.V-VI)
“La notte delle grandi manovre” (cap.VIII)
“L’addio al Resegone” (cap.VIII)
“La monaca di Monza” (capp.IX.X)
“Cammina cammina”: Renzo in fuga (capp.XVI-XVII)
“La fine e il sugo della storia” (cap.XXXVIII)
Dante Alighieri, Divina Commedia, Purgatorio:
Canti I, II, III, V, VI, VIII, X (sintesi) XI
Gli alunni hanno assistito alla conferenza “Il più bel fior ne coglie” a cura
della Dott.ssa Elisabetta Benucci (Accademia della Crusca)
La classe ha assistito alla Lectura Dantis, Divina Commedia, Purgatorio,
canto V, a cura del Prof. Massimo Seriacopi.
Gli studenti hanno partecipato alla lezione del prof. Bologna “I Promessi
Sposi”
Lettura delle seguenti opere:
N. Machiavelli, Mandragola
C. Goldoni, La bottega del caffè
I. Calvino, La speculazione edilizia
I. Calvino, Il cavaliere inesistente
L. Sciascia, A ciascuno il suo (confronto con il film tratto dal romanzo, regia di Elio
Petri e il romanzo ll giorno della civetta, già letto). L. Sciascia: cenni sull’attività let-
teraria dell’autore
B. Stancanelli, A testa alta
A. Franzoso, Il disobbediente
La classe ha partecipato ai seguenti progetti:
“Progetto Treccani”: “Legalità e corruzione” con partecipazione alla 16° edizione
della Fiera Nazionale “Più libri più liberi” a Roma presso la Nuvola di Fuksas e al
“Salone del libro” di Torino, “Ti leggo. Viaggio con Treccani nelle forme della lettu-
ra”, per conferenza sul tema della legalità. Inoltre la classe ha partecipato ad alcuni
incontri in aula magna previsti per il progetto.
Alcuni alunni hanno partecipato al progetto “Palermo chiama Italia” della Fondazio-
ne “Giovanni e Francesca Falcone” e hanno partecipato alla “Nave della Legalità”
con la manifestazione conclusiva del 23 maggio a Palermo.
La classe ha partecipato al concorso “Narrativa giovane” Nuova Antologia
Esercizi e elaborati svolti in classe conformi alla TIPOLOGIA A (Analisi del
testo), TIPOLOGIA B (Saggio breve), TIPOLOGIA D (Tema di ordine generale)
L’insegnante Firenze, 4/06/2018
Gli alunni