KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
KRONIKA Instytutu Pedagogiki Specjalnej
2014/ 2015
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
Optimist Creed
Promise Yourself -
To be so strong that nothing can disturb your peace of mind.
To talk health, happiness and prosperity to every person you meet.
To make all your friends feel that there is something in them.
To look at the sunny side of everything and make your optimism
come true.
To think only of the best, to work only for the best and expect only the best.
To be just as enthusiastic about the success of others as you are
about your own.
To forget the mistakes of the past and press on to the greater achievements of the future.
To wear a cheerful countenance at all times and give every living
creature you meet a smile.
To give so much time to the improvement of yourself that you have no time to criticize others.
To be too large for worry, too noble for anger, too strong for fear,
and too happy to permit the presence of trouble.
1912, "Your Forces and How to Use Them." -Christian D. Larson
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
REKTOR I SENAT
AKADEMII PEDAGOGIKI SPECJALNEJ
im. Marii Grzegorzewskiej
mają zaszczyt zaprosić na
INAUGURACJĘ
roku akademickiego 2014/2015
która odbędzie się
30 września (wtorek)
o godzinie 14:00
w Audytorium im. Janusza Korczaka
- Warszawa, ul. Szczęśliwicka 40
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
PROGRAM UROCZYSTOŚCI
Hymn państwowy
Przemówienie inauguracyjne prof. APS Jan Łaszczyk- Rektor APS
Immatrykulacja studentów
Wystąpienie przedstawiciela Samorządu Studentów
Gaude Mater Polonia
Wykład inauguracyjny pt. „DEMOKRACJA NA ROZDROŻU”
wygłosi PROF. Radosław Markowski
Gaudeamus
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
STRUKTURA INSTYTUTU
PEDAGOGIKI SPECJALNEJ
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
DYREKTOR INSTYTUTU- dr hab., prof. APS Joanna Głodkowska
ZAKŁAD EDUKACJI I
REHABILITACJI OSÓB Z
NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI
Ą INTELEKTUALNĄ
ZAKŁAD PODSTAW
PEDAGOGIKI
SPECJALNEJ
ZAKŁAD TERAPII
PEDAGOGICZNEJ
ZAKŁAD PEDAGOGIKI
TERAPEUTYCZNEJ
• Dr hab.,prof. APS
Barbara Marcinkowska
•
• Dr hab., prof. APS Andrzej
Giryński
• Dr Radosław Piotrowicz
• Dr Stefan Przybylski
• Dr Grażyna Walczak
• Dr Ewa Wapiennik-
Kuczbajska
• Dr Agnieszka Wołowicz-
Ruszkowska
• Dr Mgr Katarzyna
Smolińska
• Mgr Magdalena Pupiel
• Dr hab.,prof. APS Ewa
Kulesza
• Dr Danuta Al.- Khamisy
• Dr Agnieszka Dłużniewska
• Mgr Urszula Gosk
• Dr Izabella Kucharczyk
• Mgr Dorota Błażejczyk-
Głowacka
• Mgr Bernadetta Kosewska
• Mgr Kamil Kuracki
• Mgr Magdalena
Łuszkiewicz
• Mgr Kamila Poczęsna
Dr hab., prof. APS
Joanna Głodkowska
• Dr hab., prof. Małgorzata
Sekułowicz
• Dr Danuta Gorajewska
• Dr Marta Pągowska
• Dr Barbara Trochimiak
• Dr Magdalena
Wałachowska
• Dr Justyna Gasik
• Dr Elżbieta Paradowska
Dr hab., prof. APS
Wanda Hajnicz
• Dr hab., prof. APS
Agnieszka Konieczna
• Dr Iwona Konieczna
• Mgr Katarzyna Cichocka-
Segiet
• Mgr Iwona Omelańczuk
INSTYTUT PEDAGOGIKI SPECJALNEJ
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
Prof. Krystyna Marzec-
Holka
• Dr Ewa Bilska
• Dr Tomasz Głowik
• Dr Hubert Iwanicki
• Dr Katarzyna Mirosław-
Nawrocka
• Dr Joanna Moleda
• Dr Anna Nowicka-Skóra
• Mgr Milena Miałkowska-
Kozaryn
• Mgr Kamil Miszewski
• Mgr Marta Porembska
ZAKŁAD EDUKACJI
INTEGRACYJNEJ I
REHABILITACJI
SPOŁECZNEJ
ZAKŁAD
TYFLOPEDAGOGIKI
ZAKŁAD
SURDOPEDAGOGIKI
ZAKŁAD
PSYCHOPEDAGOGIKI
RESOCJALIZACYJNEJ
• Dr hab.,prof. APS
Grzegoż Szumski
•
• Dr Joanna Smogorzewska
• Dr Elżbieta Wojatasiak
• Dr Mariola Wolan-
Nowakowska
• Mgr Piotr Krawczyk
• Dr hab.,prof. APS
Małgorzata Kupisiewicz
• Dr Katarzyna Bieńkowska
• Dr Anna Prożych
• Dr Katarzyna Wereszka
• Dr Beata Wojewódzka
• Mgr Beata Jackiewicz
• Mgr Anna Kołodziejska
• Mgr Marta Lewandowska
Dr hab., prof. APS
Bernadeta Szczupał
• Dr Antonina Adamowicz-
Hummel
• Dr Kornelia Czerwińska
• Dr Małgorzata Paplińska
• Dr Małgorzata Walkiewicz-
Krutak
• Mgr Kamila Miler-
Zdanowska
• Mgr Magdalena Pawlica
INSTYTUT PEDAGOGIKI SPECJALNEJ
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
Publikacje
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
PUBLIKACJE W ROKU 2014
INSTYTUT PEDAGOGIKI SPECJALNEJ
dr Antonina Adamowicz-Hummel
• Al-Khamisy, D. (2014).Edukacja inkluzyjna jako proces emergentny czy asymilacyjny? W:
Sławomir Sobczak., Beata Bocian-Waszkiewicz., Aneta Niewęgłowska. (red). Humanistyczne
inspiracje edukacji inkluzyjnej. Monografie nr 155. Siedlce: Uniwersytet Przyrodniczo-
Humanistyczny. s.9-29.
• Al-Khamisy, D. (2014).Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w edukacji włączającej w
przedszkolu. W: red. G. Pańtak. Wspomaganie rozwoju małego dziecka. Zeszyty naukowe.
Pedagogika. Warszawa: Wszechnica Polska, s. 39-50.
• Al-Khamisy, D. (2014).Canons of dialogue In inclusive education. W: red. Janos Tibor
Karlovitz. Some current issues in pedagogy. Słowacja, Komarno: International Research
Institute. S.r.o. s. 3- 14.
• Al-Khamisy, D. (2014).Wsparcie społeczne i edukacja osób niepełnosprawnych w wybranych
krajach arabskich. W: red. H. Żuraw, Osoba niepełnosprawna w procesie rehabilitacji.
Warszawa: Wyd. Pedagogium, s. 223-234.
• Al-Khamisy, D. (2014).Dialog edukacyjny w procesie wspierania ucznia ze specjalnymi
potrzebamiedukacyjnymi. W: red. D. Jankowska. Pedagogika dialogu. Wokół pedagogii
Janusza Korczaka. Warszawa: Akademia Pedagogiki Specjalnej, s. 266-276
• Al-Khamisy, D. (2014).Интегрированнoеобучениеученикaсo специальным
образованиемобразовательными потребностямив инклюзивном образованиив Польше.
W: ХабаpшыВестник, nr. 4 (39). Kazachstan, Ałmata. s. 20-27
dr Ewa Bilska
• Bilska, E. (2014). Warszawski system pomocy ofiarom przemocy w rodzinie w opinii klientów
placówek wspierających. W: K. Marzec-Holka, K. Mirosław-Nawrocka i J. Moleda,
Współczesne uwarunkowania i wzory procesów resocjalizacji, reintegracji, inkluzji, s.587-605.
Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.
• Bilska, E. (2014). System pomoc ofiaro przemocy w rodzinie – doświadczenia polskie. W: S.
Neslušanová, I. Emmerová i E. Jarosz, Sociální pedagogika veslužběčlověku a společnosti,
s.106-114. Brno: Institutmezioborovýchstudií.
mgr Katarzyna Cichocka-Segiet
• Cichocka-Segiet K. (2014): (współautorzy: Agnieszka Bajewska-Kołodziejak, Katarzyna
Cichocka-Segiet, Małgorzata Czajkowska-Kisil, Piotr Mostowski, Paweł Rutkowski,
Małgorzata Skuza i Krystyna Ziątek) Poradnik dla nauczyciela. Nasz elementarz. Podręcznik
do szkoły podstawowej. Klasa 1. Cześć 4. Adaptacja dla uczniów ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi, Warszawa: Ministerstwo Edukacji Narodowej, 47 stron, ISBN: 978-83-64735-
26-4.
• Cichocka-Segiet K. (2014): (współautorzy: Agnieszka Bajewska-Kołodziejak, Katarzyna
Cichocka-Segiet, Małgorzata Czajkowska-Kisil, Piotr Mostowski, Paweł Rutkowski,
Małgorzata Skuza i Krystyna Ziątek) Poradnik dla nauczyciela. Nasz elementarz. Podręcznik
do szkoły podstawowej. Klasa 1. Cześć 3. Adaptacja dla uczniów ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi, Warszawa: Ministerstwo Edukacji Narodowej, 50 stron, ISBN: 978-83-64735-
25-7.
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
• Cichocka-Segiet K. (2014): (współautorzy: Agnieszka Bajewska-Kołodziejak, Katarzyna
Cichocka-Segiet, Małgorzata Czajkowska-Kisil, Piotr Mostowski, Paweł Rutkowski,
Małgorzata Skuza i Krystyna Ziątek) Poradnik dla nauczyciela. Nasz elementarz. Podręcznik
do szkoły podstawowej. Klasa 1. Cześć 2. Adaptacja dla uczniów ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi, Warszawa: Ministerstwo Edukacji Narodowej, 56 stron, ISBN: 978-83-64735-
24-0.
• Cichocka-Segiet K. (2014): (współautorzy: Agnieszka Bajewska-Kołodziejak, Katarzyna
Cichocka-Segiet, Małgorzata Czajkowska-Kisil, Piotr Mostowski, Paweł Rutkowski,
Małgorzata Skuza i Krystyna Ziątek) Poradnik dla nauczyciela. Nasz elementarz. Podręcznik
do szkoły podstawowej. Klasa 1. Cześć 1. Adaptacja dla uczniów ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi, Warszawa: Ministerstwo Edukacji Narodowej, 61 stron, ISBN: 978-83-64735-
23-3.
• Cichocka-Segiet K. (2014): Zeszyt piktogramów. Nasz elementarz. Podręcznik do szkoły
podstawowej. Klasa 1. Cześć 4. Adaptacja dla uczniów ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi(autorzy: Katarzyna Cichocka-Segiet, Krystyna Ziątek), Warszawa: Ministerstwo
Edukacji Narodowej, 33 strony, ISBN: 978-83-64735-37-0.
• Cichocka-Segiet K. (2014): Nasz elementarz. Podręcznik do szkoły podstawowej. Klasa 1.
Cześć 4. Adaptacja dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (autorzy adaptacji:
Agnieszka Bajewska-Kołodziejak, Katarzyna Cichocka-Segiet, Małgorzata Czajkowska-Kisil,
Piotr Mostowski, Paweł Rutkowski, Małgorzata Skuza, Krystyna Ziątek), Warszawa:
Ministerstwo Edukacji Narodowej, 80 stron, ISBN: 978-83-64735-21-9.
• Cichocka-Segiet K. (2014): Zeszyt piktogramów. Nasz elementarz. Podręcznik do szkoły
podstawowej. Klasa 1. Cześć 3. Adaptacja dla uczniów ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi(autorzy: Katarzyna Cichocka-Segiet, Krystyna Ziątek), Warszawa: Ministerstwo
Edukacji Narodowej, 52 strony, ISBN: 978-83-64735-36-3.
• Cichocka-Segiet K. (2014): Nasz elementarz. Podręcznik do szkoły podstawowej. Klasa 1.
Cześć 3. Adaptacja dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (autorzy adaptacji:
Agnieszka Bajewska-Kołodziejak, Katarzyna Cichocka-Segiet, Małgorzata Czajkowska-Kisil,
Piotr Mostowski, Paweł Rutkowski, Małgorzata Skuza, Krystyna Ziątek), Warszawa:
Ministerstwo Edukacji Narodowej, 96 stron, ISBN: 978-83-64735-20-2.
• Cichocka-Segiet K. (2014): Zeszyt piktogramów. Nasz elementarz. Podręcznik do szkoły
podstawowej. Klasa 1. Cześć 2. Adaptacja dla uczniów ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi(autorzy: Katarzyna Cichocka-Segiet, Krystyna Ziątek), Warszawa: Ministerstwo
Edukacji Narodowej, 52 strony, ISBN: 978-83-64735-35-6.
• Cichocka-Segiet K. (2014): Nasz elementarz. Podręcznik do szkoły podstawowej. Klasa 1.
Cześć 2. Adaptacja dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (autorzy adaptacji:
Agnieszka Bajewska-Kołodziejak, Katarzyna Cichocka-Segiet, Małgorzata Czajkowska-Kisil,
Piotr Mostowski, Paweł Rutkowski, Małgorzata Skuza, Krystyna Ziątek), Warszawa:
Ministerstwo Edukacji Narodowej, 96 stron, ISBN: 978-83-64735-19-6.
• Cichocka-Segiet K. (2014): Zeszyt piktogramów. Nasz elementarz. Podręcznik do szkoły
podstawowej. Klasa 1. Cześć 1. Adaptacja dla uczniów ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi(autorzy: Katarzyna Cichocka-Segiet, Krystyna Ziątek), Warszawa: Ministerstwo
Edukacji Narodowej, 60 stron, ISBN: 978-83-64735-34-9.
• Cichocka-Segiet K. (2014): Nasz elementarz. Podręcznik do szkoły podstawowej. Klasa 1.
Cześć 1. Adaptacja dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (autorzy adaptacji:
Agnieszka Bajewska-Kołodziejak, Katarzyna Cichocka-Segiet, Małgorzata Czajkowska-Kisil,
Piotr Mostowski, Paweł Rutkowski, Małgorzata Skuza, Krystyna Ziątek), Warszawa:
Ministerstwo Edukacji Narodowej, 96 stron, ISBN: 978-83-64735-18-9.
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
dr Kornelia Czerwińska
• Czerwińska, K. (2014). Przestrzeń w edukacji uczniów z dysfunkcją wzroku. Szkoła
Specjalna, 4, 262-269. [5pkt.]
• Czerwińska, K. (2014). Zajęcia ruchowe dla uczniów z dysfunkcją wzroku – wskazówki
metodyczne. Niepełnosprawność i Rehabilitacja, 3, 24-36. [6pkt.]
• Czerwińska, K. (2014). Wizerunek osób niewidomych w literaturze dziecięcej –
przełamywanie czy kształtowanie stereotypów? Wychowanie Na Co Dzień, 1, 27-33. [5pkt.].
• Czerwińska, K. (2014). Niepełnosprawność wzrokowa a samowychowanie – wybrane aspekty
psychospołeczne. AnnalesUniversitatisMariae Curie-Skłodowska Lublin-Polonia, Sectio J,
Vol. XXVII, No. 1, s. 71-86. ISSN: 0867-2040 [1pkt.]
• Czerwińska, K. (2014). Słabowzroczność a realizacja zadań rozwojowych w okresie
adolescencji. W: G. Gunia, D. Baraniewicz (red.) Teoria i praktyka oddziaływań
profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. Tom 3.1. (s. 89-102).
Kraków: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego. [4 pkt.] ISBN 978-83-7271-
900-3
• Czerwińska, K. (2014). Środowisko rodzinne małego dziecka z niepełnosprawnością wzroku.
W: K. Czerwińska (red.) Wybrane aspekty rozwoju małego dziecka z niepełnosprawnością
wzroku. (s.11-48).Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej. [4 pkt.] ISBN
978-83-62828-93-7
• Czerwińska, K., Stępińska, J., Wiśniewska, D. (2014). Rozwój poznawczy małych dzieci z
niepełnosprawnością wzroku. W: K. Czerwińska (red.) Wybrane aspekty rozwoju małego
dziecka z niepełnosprawnością wzroku. (s.95-120).Warszawa: Wydawnictwo Akademii
Pedagogiki Specjalnej. [4 pkt.] ISBN 978-83-62828-93-7
• Czerwińska, K. (2014). Uczeń z niepełnosprawnością wzroku we współczesnej przestrzeni
edukacyjnej. W: M. Suświłło, N.A. Fechner (red.), Podmioty, środowiska i obszary
edukacyjne. Wyzwania i zagrożenia połowy XXI wieku. (s.229-242). Poznań: Wydawnictwo
Wyższej Szkoły Bezpieczeństwa. [4 pkt.] ISBN 978-83-65096-00-5
dr Agnieszka Dłużniewska
• Dłużniewska, A., Kucharczyk, I. (2014). Realizacja idei integracji i edukacji włączającej w
procesie wychowania i kształcenia dzieci z uszkodzeniami słuchu i wzroku. W: E.
Ogrodzińska-Mazur, U. Szuścik, A. Gajdzica (red.), Edukacja małego dziecka. Szkoła –
przemiany instytucji i jej funkcji. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, s. 103-116.
prof. dr hab. Joanna Głodkowska
• Głodkowska,, J. (2014). Autorstwo życia a niepełnosprawność – ponawiane odczytywanie idei
normalizacji. Człowiek – Niepełnosprawność – Społeczeństwo, 1, 75–97.
• Głodkowska, J. (2014).Rozważania o podmiotowości a niepełnosprawność –
u źródeł współczesnego ujęcia i w perspektywie interdyscyplinarnej. Człowiek –
Niepełnosprawność – Społeczeństwo, 2, 91–109.
• Głodkowska,, J. (2014). Podmiotowość a doświadczanie zależności przez osoby
z niepełnosprawnością – normalizacja jako narzędzie ideowe rehabilitacji podmiotowej.
Człowiek – Niepełnosprawność – Społeczeństwo, .3, 87-107.
• Głodkowska,, J. (2014). Być podmiotem i stawać się autorem swojego życia− paradygmat
wsparcia w przygotowaniu osób z niepełnosprawnością do budowania własnej tożsamości i
wzbogacania dobrostanu. Człowiek – Niepełnosprawność – Społeczeństwo, 4, 29-45.
• Głodkowska,, J. (2014). Optymizm młodzieży z lekką niepełnosprawnością intelektualną-
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
próba zastosowania atrybutów psychologii pozytywnej. E. Zasępa, T. Gałkowski (red.)
Obliczapsychologiiklinicznej. Gdańsk, GdańskieTowarzystwoPsychologiczne
dr Tomasz Głowik
• Głowik, T. (2014). Pacjenci mają różny numer butów, czyli o pułapkach integracyjnej
psychoterapii uzależnień (podejście strategiczno-strukturalne). Terapia Uzależnienia i
Współuzależnienia, 3, 4-12.
• Głowik, T. (2014). „RODZINA” w zakładzie karnym. Program dla sprawców przemocy w
rodzinie w izolacji więziennej. W: Mapa pomagania. Jak rozpoznać przemoc w rodzinie i
skutecznie jej przeciwdziałać, s.102-107. Warszawa: Instytut Psychologii Zdrowia.
dr Iwona Konieczna
• Konieczna I. (2014). Dyskurs i dialog jako dwie podstawowe formy kształtowania kompetencji
komunikacyjnych dziecka. w: Suświłło M., Fechner N. A. (red.). Podmioty, środowiska i
obszary edukacyjne. Wyzwania i zagrożenia połowy XXI wieku. Poznań: Wydawnictwo
wyższej Szkoły Bezpieczeństwa. s. 141 – 152
• Konieczna I, Czerwińska K. (2014). Sprawozdanie z Ogólnopolskiej konferencji naukowej
„Opieka zdrowotna i wsparcie społeczno-pedagogiczne osób przewlekle chorych i z
niepełnosprawnością – historia i współczesność” Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Janusza
Korczaka w Warszawie Wydział Nauk Społeczno-Pedagogicznych w Katowicach, 12 –
13.12.2014 Katowice W: Szkoła Specjalna nr 2/2015, s. 150 - 154
• Konieczna I. (2014). recenzjaczasopisma International Journal of Special Education, Volume 29,
2014, number 2. W: Człowiek – Niepełnosprawność – Społeczeństwo nr 2 (24) 2014, s. 125 – 136
Konieczna I. (2014). Rozmowy z dziećmi na temat ich doświadczania choroby przewlekłej (w
recenzji)
• Konieczna I. (2014). Problemy szkolne dzieci leworęcznych. W: Szkoła Specjalna (w druku)
• Konieczna I. (2014). Rozmowy z dziećmi na temat ich doświadczania choroby przewlekłej. (w
druku)
• Konieczna I. (2014). recenzja książki - Kornelia Czerwińska (red.) (2014). Wybrane aspekty
rozwoju małego dziecka z niepełnosprawnością wzroku. Warszawa: Wydawnictwo APS (w
druku)
• Konieczna I, Czerwińska K. (2014). Sprawozdanie z XII Międzynarodowej Konferencji
Naukowej „ Edukacja XXI wieku” „Podmioty, środowiska i obszary edukacyjne, wyzwania i
zagrożenia połowy XXI wieku”, Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa w Poznaniu, Zakopane 22-24
października 2014 (w druku)
dr Izabela Kucharczyk
• Kucharczyk I., Dłużniewska A. (2014). Realizacja idei integracji i edukacji włączającej w
odniesieniu do dzieci z uszkodzeniami wzroku i słuchu w placówkach ogólnodostępnych i
integracyjnych. W: Ogrodzka-Mazur E., Szuścik U., Gajdzica A. (red.). Edukacja małego
dziecka. Szkoła – przemiany instytucji i jej funkcji. T.9. Wyd. Impuls, Kraków, s. 103-116.
• Kucharczyk I., Błażejczyk – Głowacka D. (2014). Metody percepcyjno-motoryczne w pracy z
uczniem z autyzmem z głębszą niepełnosprawnością intelektualną. W: Prokopiak A. (red.).
Niedyrektywność i relacja. Terapia osób z zburzeniami ze spektrum autyzmu. Wyd.Fraszak
Edukacyjna, Fundacja Alpha, Warszawa – Lublin, s. 107-120.
• Kucharczyk I., Dłużniewska A. (2014). Sprawozdanie z Międzynarodowej Konferencji
Naukowej „Edukacja małego dziecka – Rodzina, Przedszkole, Szkoła – przemiany instytucji i
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
ich funkcji. Ustroń-Cieszyn, 5-6 listopada 2013. Szkoła Specjalna, 1, s. 66-67.
dr hab., prof. APS Małgorzata Kupisiewicz
• rozdział w pracy zbiorowej: Obliczenia pieniężne i mała, domowa ekonomia, [w:] „Edukacja
matematyczna w klasie I” (red.) E. Gruszczyk-Kolczyńska, Kraków 2014
mgr Kamil Kuracki
• Kuracki, K. (2014), Sprawozdanie z III Międzynarodowej Interdyscyplinarnej Konferencji
Naukowej "Bajka w przestrzeni naukowej i edukacyjnej - bajki świata", Olsztyn, 7 czerwca
2013 roku, Szkoła Specjalna, nr 1
• Kuracki, K. (2014), Recenzja książki Ewy Filipiak: Rozwijanie zdolności uczenia się. Z
Wygotskim i Brunerem w tle, Szkoła Specjalna nr 1
• Kuracki, K., (2014) Biblioterapia wychowawcza - w poszukiwaniu nowych możliwości
budowania zasobów u uczniów w wieku dorastania, (W:) J. Piekarski, M. Kamińska, L.
Tomaszewska, W. Bartuś (red.), Nauczyciel i nauczanie w warunkach zmiany edukacyjnej,
Płock: Wydawnictwo Naukowe PWSZ, ss. 65-77.
• Kuracki, K. (2014) Biblioterapia wychowawcza i kultura popularna - wspólna perspektywa w
kontekście edukacji przyszłości, (W:) W. Welskop (red.), Przyszłość edukacji - edukacja
przyszłości, Łódź: Wydawnictwo Naukowe WSBiNoZ., ss.273-277.
• Kuracki, K. (2014) D. Ryndak, D. S. Reed, G. Szumski, A.-M. Orlando, J. Smogorzewska,
&W. Gao (2014). Societal Inclusion and Equity Internationally: Initiatives, Illustrations,
Challenges, and Recommendations. W: M. Agran, F. Brown, C. Hughes, C. Quirk, & D.
Ryndak (Ed.)Equity and Full Participation for Individuals with Severe Disabilities. A Vision
for the Future. Paul H. Brookes . Baltimore – London – Sydney, s. 371 -394.
dr Aleksandra Lukasek
• Lukasek A. (2014).Nauczyciel - wychowawca kreatorem mediacji w szkole [w:] Edukacja
ustawiczna dorosłych” PolishJournal of Continuingeducation 4(87)2014. Wydawnictwo
Naukowego Instytutu Technologii Eksploatacji - PIB w Radomiu, 2014 ISSN 1507-6563,
Punkty MNSiW 8, Wykaz B, pozycja 530
• Lukasek A., Szurowska B. (2014).Specyfika prowadzenia badań jakościowych
w środowisku trudnymw. F. Szlosek (red.) „Badanie dojrzewanie rozwój (na drodze do
doktoratu). Tradycja i nowe rozumienie badan jakościowych”Warszawa-Radom.
Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej i Naukowe
InstytutuTechnologii Eksploatacji - PIB w Radomiu, 2014 nr s. 322-333, Punkty 6
• Lukasek A. (2014).Handel kobietami - próba analizy[w]E. Łuczak, S. Przybyliński,
J. Żeromska-Charlińska (red.) „Eksplikatywne ujęcie procesu resocjalizacji”. Wydawnictwo
Uniwersytetu Warmińsko- Mazurskiego, Olsztyn, 2014, nr s. 155-156, likacje 2014ISBN 978-
83-7299-856-9 Punkty 4
• Lukasek A. (2014).Współczesne choroby świata: handel ludźmi – wykorzystywanie seksualne
dzieci[w]: K. Marzec-Holka, K. Mirosław-Nawrocka, J. Moleda (red.) ,,Współczesne wzory i
uwarunkowania procesów resocjalizacji, reintegracji, inkluzji w teorii i praktyce”.
Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, Warszawa, 2014, nr s. 544-557, ISBN 987-
83-62828-74-6 I Punkty 4
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
mgr Magdalena Łuszkiewicz
• Łuszkiewicz M. (2014). Sprawozdanie z I Międzynarodowego Sympozjum Metodyczno-
Warsztatowego z cyklu: Terapia pedagogiczna w pracy z dzieckiem niepełnosprawnym. Temat
sympozjum: Nowe oblicza terapii pedagogicznej w pedagogice specjalnej, Lublin, 9
maja 2014 Człowiek – Niepełnosprawność – Społeczeństwo, nr 3 (25) 2014 (lipiec-wrzesień)
prof. zw., dr hab. Krystyna Marzec-Holka
• Marzec-Holka, K., Mirosław-Nawrocka, K. i Moleda, J. (2014). Współczesne uwarunkowania
i wzory procesów resocjalizacji, reintegracji, inkluzji. Warszawa: Wydawnictwo Akademii
Pedagogiki Specjalnej.
mgr Milena Miałkowska-Kozaryna
• Miałkowska-Kozaryna, M. (2014). Recenzja: Agnieszka Sikora: Dziewczęta z poprawczaka,
Szkoła Specjalna, 2, 1.
mgr Kamila Miler-Zdanowska
• Miler-Zdanowska, K. (2015). Czynniki warunkujące nauczanie orientacji przestrzennej i
samodzielnego poruszania się osób z dysfunkcją wzroku. W: Czerwińska, K., Paplińska, M.,
Walkiewicz-Krutak, M. (red.)., Tyflopedagogika we współczesnej przestrzeni edukacyjno -
rehabilitacyjnej, Wyd. Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie, Warszawa, (w druku)
• Czerwińska, K., Miler-Zdanowska, K. (2015). Tyflopedagog we współczesnej przestrzeni
edukacyjnej. W: Czerwińska, K., Paplińska, M., Walkiewicz-Krutak, M. (red.).,
Tyflopedagogika we współczesnej przestrzeni edukacyjno - rehabilitacyjnej, Wyd. Akademii
Pedagogiki Specjalnej w Warszawie, Warszawa, (w druku)
• Miler-Zdanowska, K. (2014). Ocena funkcjonalna umiejętności z zakresu orientacji
przestrzennej u dzieci niewidomych w wieku wczesnoszkolnym – doniesienia z
przeprowadzonych badań pilotażowych. W: Gunia, G., Baraniewicz, D. (red.). Teoria i
praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością
t.3.1,Wyd. Uniwersytetu pedagogicznego w Krakowie, Kraków, s.181-194
• Miler-Zdanowska, K. (2014). Specyfika rozwoju komunikacji językowej u dzieci
z dysfunkcją wzroku. W: Czerwińska, K. (red.). Wybrane aspekty rozwoju małego dziecka z
niepełnosprawnością wzroku. Wydawnictwo APS, Warszawa, s.121-138
dr Katarzyna Mirosław-Nawrocka
• Mirosław-Nawrocka, K. (2014). Sprawozdanie z VIOgólnopolskiego Seminarium Naukowego
„Kobieta w izolacji”, Grudziądz, Świecie, Sucha, 21-22 listopada 2013, Człowiek
Niepełnosprawność Społeczeństwo, 2 (24), 121-123
• Mirosław-Nawrocka, K. (2014). Ofiary losu i harpie. Umiejętności społeczne kobiet skazanych
za zabójstwo. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.
• Mirosław-Nawrocka, K. (2014). Cechy społeczno – demograficzne i okoliczności popełniania
zabójstw przez kobiety. W: W: K. Marzec-Holka, K. Mirosław-Nawrocka i J. Moleda,
Współczesne uwarunkowania i wzory procesów resocjalizacji, reintegracji, inkluzji, s.124-141.
Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.
• Mirosław-Nawrocka, K. (2014). Stres w pracy – implikacją do wypalenia zawodowego. W: W.
Kieżun, J. Wołejszo, St. Kowalkowski i S. Kurinia, Administracyjno-logistyczne aspekty
innowacyjności w zarządzaniu organizacjami publicznymi, s. 105-117. Warszawa:
Wydawnictwo Akademii Obrony Narodowej.
• Mirosław-Nawrocka, K. (2014). Doświadczenia socjalizacyjne kobiet skazanych za zabójstwo.
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
W: D. Rondalska i M.R. Kalaman, Konteksty kreowania przestrzeni polskiego więzienia, s.
222-240. Poznań: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Centralny Ośrodek Szkolenia Służby
Więziennej.
dr Joanna Moleda
• Moleda, J. i Porembska, M. (2014). Sprawozdanie z Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej:
Resocjalizacja, reintegracja, inkluzja – współczesne inspiracje dla teorii i praktyki 14-
15.11.2012.,APS, Szkoła Specjalna, 2 (273), 148-150.
• Moleda, J. i Porembska, M. (2014). Sprawozdanie z I Międzynarodowej Olimpiady Wiedzy
„Intelektualny maraton” dla Młodzieży Niepełnosprawnej, APS 24-28.06.2013, Człowiek
Niepełnosprawność Społeczeństwo, 1 (23), 124-127.
• Moleda, J. (2014). Samoperspektywa planów życiowych młodzieży nieprzystosowanej
społecznie. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.
• Moleda, J. (2014). Nieprzystosowanie społeczne a aspiracje życiowe młodzieży. W: K.
Marzec-Holka, K. Mirosław-Nawrocka i J. Moleda, Współczesne uwarunkowania i wzory
procesów resocjalizacji, reintegracji, inkluzji, s.156-166. Warszawa: Wydawnictwo Akademii
Pedagogiki Specjalnej.
mgr Marta Porembska
• M.Porembska, J. Moleda Sprawozdanie z I Międzynarodowej Olimpiady Wiedzy
„Intelektualny maraton” dla Młodzieży Niepełnosprawnej, APS 24-28.06.2013. -Człowiek
Niepełnosprawność Społeczeństwo Nr 1 (23) 2014
• M. Porembska (2014) „Współpraca ze środowiskiem lokalnym w działalności kuratora
sądowego ds. rodzinnych i nieletnich” w: K. Marzec-Holka, K. Mirosław-Nawrocka, J.
Moleda (red.) ,,Współczesne wzory i uwarunkowania procesów resocjalizacji, reintegracji,
inkluzji w teorii i praktyce”. Wydawnictwo APS
• M.Porembska, J. Moleda Sprawozdanie z Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej:
Resocjalizacja, reintegracja, inkluzja – współczesne inspiracje dla teorii i praktyki
14-15.11.2012.,APS w: Szkoła Specjalna Nr 2 (273) 2014
dr hab., prof. APS Bernadeta Szczupał
• Szczupał B. (2014).Wykorzystanie biblioterapii w pracy z dziećmi z zaburzeniami ze spektrum
autyzmu oraz ich rodzinami. W: H. Żuraw (red.) Osoba niepełnosprawna w procesie
rehabilitacji. Wydawnictwo Pedagogium, Wyższa Szkoła Nauk Społecznych, Warszawa 2014,
s. 139 – 160.
• Szczupał B. (2014).Godność osoby z niepełnosprawnością w poglądach Marii
Grzegorzewskiej oraz we współczesnej pedagogice specjalnej. W: E. Dyduch, A. Mikrut, J.
Zielińska (red.) Idee Marii Grzegorzewskiej jako inspiracje rozwoju współczesnej pedagogiki
specjalnej. Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, Kraków 2014, s.162-174.
• Szczupał B. (2014).Osoba z niepełnosprawnością wyzwaniem współczesnych bibliotek. W: D.
Wolska (red.) Osoby niepełnosprawne w drodze ku dorosłości. Wydawnictwo Naukowe
Uniwersytetu Pedagogicznego, Kraków 2014, s.298-308.
• Szczupał B. (2014).Mechanizmy naznaczania społecznego osób z niskorosłością.
Niepełnosprawność, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego 2014, nr 15, s. 151-166.
• Szczupał B. (2014).Przemoc wobec osób starszych i przemoc domowa we współczesnym
polskim społeczeństwie. W: B. Antoszewska, U. Bartnikowska, K. Ćwirynkało (red.)
Porozmawiajmy o starości... Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w
Olsztynie 2014, s.103-137.
• Szczupał B. (2014).Wolf Wolfensberger –prekursor normalizacji życia osób z
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
niepełnosprawnością. Człowiek –Niepełnosprawność – Społeczeństwo 2014, nr1.
• Szczupał B. (2014).Recenzja monografii Barbary Marcinkowskiej Model kompetencji
komunikacyjnych osób z głębszą niepełnosprawnością intelektualna – w poszukiwaniu
wzajemności i współpracy. Warszawa, Wydawnictwo APS, Człowiek –Niepełnosprawność –
Społeczeństwo 2014, nr 1, s. 113-115.
• Szczupał B. (2014).Aktywizacja zawodowa i zatrudnienie osób z rzadkimi i sprzężonymi
niepełnosprawnościami. W: Z. Gajdzica (red.)Problemy edukacji, rehabilitacji i socjalizacji
osób niepełnosprawnych, Tom XVII, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2014, s. 63-75.
dr hab., prof. APS Grzegorz Szumski
• G. Szumski, M. Karwowski (2014). The Psychosocial Functioning and School Achievement of
Children with Mild Intellectual Disability in Polish Special, Integrative and Mainstream
Schools. Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities,11, s. 99-108, IF= 0
• G. Szumski (2014). Kształcenie nauczycieli dla potrzeb edukacji włączającej – wyzwania,
oczekiwania, propozycje. W: E. Dyduch, A. Mikrut, J. Zielińska (red.): Idee Marii
Grzegorzewskiej jako inspiracje rozwoju współczesnej pedagogiki specjalnej. Wydawnictwo
UP. Kraków, s. 252-262.
• G. Szumski (2014). Edukacja włączająca – niedokończony projekt. Ruch Pedagogiczny, 4,
127-139. (ERIH)
• G. Szumski, I. Aftewicz (2014). Atrakcyjność fizyczna a atrakcyjność społeczna dziecka z
niepełnosprawnością – badanie eksperymentalne uczniów sprawnych z klas integracyjnych i
ogólnodostępnych. Pedagogika. Badania. Dyskusje, Otwarcia, 3, 35-44.
• M. Karwowski, G. Szumski (2014). O wielkiej rybie w małym stawie. W: A. Gromkowska-
Melosik, M. J. Szymański (red.) Edukacja i nierówności. Trajektoriesukcesuimarginalizacji.
WydawnictwoNaukowe UAM: Poznań, s.147-161.
• ks. prof. dr hab. Gretkowski, A. Lukasek A., recenzja książkidra Tomasza Kruszewskiego pt.
„Z dziejów więziennictwa polskiego „1815-1905” Wydawnictwo Naukowe Novum, Płock,
2014, ISBN 9878-83—62709-61-8
dr Barbara Trochimiak
• Trochimiak, B. (2013). Terapia Dydaktyczna – założenia. Niepełnosprawność. Dyskursy
pedagogiki specjalnej. Drogi terapii, 11, s. 123–138
• Trochimiak, B. (2014). Dydaktyka XXI wieku – potrzeba terapii?.Problemy Edukacji,
Rehabilitacji i Socjalizacji Osób Niepełnosprawnych. Tom 19, 2/2014, s. 77-88
dr Małgorzata Walkiewicz-Krutak
• Walkiewicz-Krutak, M. (2014). Trudności w funkcjonowaniu wzrokowym dzieci
słabowidzących na kolejnych etapach rozwoju widzenia. W: K. Czerwińska (red.), Wybrane
aspekty rozwoju małego dziecka z niepełnosprawnością wzroku. (s. 139–163).Warszawa:
Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.
• Walkiewicz-Krutak, M., Kalisz, P. (2014). Rozwijanie umiejętności z zakresu orientacji
przestrzennej i poruszania się u małych dzieci niewidomych. W: K. Czerwińska (red.),
Wybrane aspekty rozwoju małego dziecka z niepełnosprawnością wzroku. (s. 194–232).
Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.
• Walkiewicz-Krutak, M. (2014). Uwarunkowania zaburzeń widzenia u małych dzieci. W: R.
Piotrowicz (red.), Interdyscyplinarne uwarunkowania rozwoju małego dziecka (wybrane
zagadnienia). (s. 195-213). Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.
• Walkiewicz-Krutak, M. (2014). Metody wczesnej rehabilitacji wzroku u małych dzieci z
mózgowym uszkodzeniem widzenia. W: W. Otrębski, G. Wiącek (red.), Przepis na
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
rehabilitację. Metodologie oraz metody w badaniach i transdyscyplinarnej praktyce
rehabilitacyjnej. (s. 107–118). Lublin: Wydawnictwo Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego.
dr Magdalena Wałachowska
• Wałachowska, M. (2014). Recenzja: Janina Wyczesany (red.). (2014). Dydaktyka specjalna.
Wybrane zagadnienia. Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia Universalis. Człowiek
Niepełnosprawność Społeczeństwo, nr 3(25), s. 107-109.
dr Dorota Wojewódzka
• Rozdział w pracy zbiorowej: Otorynolaryngologia (2014), 13(2): 91-99 - Percepcja słuchowa
mowy pacjentów ogłuchłych postlingwalnie zaopatrzonych w implant ślimakowy po 60. roku
życia.Auditory speech perception in the postlinguallydeafenedpatientsimplantedafter 60 years
ofage. Joanna Rostkowska, Joanna Kobosko, Beata Wojewódzka, Henryk Skarżyński instytut
Fizjologii i Patologii Słuchu, Światowe Centrum Słuchu, Warszawa/Kajetany.
dr Agnieszka Wołowicz-Ruszkowska
• Wołowicz- Ruszkowska, A. (2014) (red.) Wpływ ruchu rodziców osób z niepełnosprawnością
intelektualną na rozwój nauki i życie społeczne. Raport z badań. Warszawa: Polskie
Stowarzyszenie na rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym.
• Raport na zlecenie Polskiego Stowarzyszenia na rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym
• Wołowicz – Ruszkowska, A., Wapiennik – Kuczbajska, E. (2014). Polskie Stowarzyszenie na
rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym jako awangarda zmian w systemie wsparcia dla
osób z niepełnosprawnością intelektualną. W: Wpływ ruchu rodziców osób z
niepełnosprawnością intelektualna na rozwój nauki i życie społeczne. Raport z badań, 87-106.
• Lebuda, I., Wołowicz – Ruszkowska, A. (2014). Test Utajonych Skojarzeń
(ImplicitAssociation Test – IAT) – istota metody i potencjalne obszary zastosowania w
badaniach pedagogicznych. Ruch Pedagogiczny, 4. (173-188)
• Wołowicz – Ruszkowska, A. (2014). Inkluzyjna społeczność. Niepełnosprawność –
zagadnienia, problemy, rozwiązania, 1(10), 148 – 157.
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
Letnia Szkoła
UNESCO 14-24.09.2015r.
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
RAPORT
9th Letnia Szkoła UNESCO 2015
Readaptacja i reintegracja jako problemy dzieci-uchodźców
W dniach od 14 do 24 września 2015 roku odbyła się w Akademii Pedagogiki Specjalnej im.
Marii Grzegorzewskiej dziewiąta Międzynarodowa Letnia Szkoła Katedry UNESCO im.
Janusza Korczaka Interdyscyplinarnych Studiów nad Rozwojem i Dobrostanem Dziecka.
Tytuł tegorocznej Szkoły: Readaptacja i reintegracja jako problemy dzieci-uchodźców
wpisał się w aktualną problematykę związaną z nasilającymi się przepływami uchodźców i
migrantów nie tylko w krajach Unii Europejskiej, ale również w krajach Kaukazu, Afryki czy
Azji Centralnej. Problematyka Szkoły dotycząca społeczno-psychologicznego uwikłania
dzieci we współczesne konflikty zbrojne i wojny świata dorosłych oraz następstwa
wspomnianych procesów jak też odnosząca się do psychologicznego i pedagogicznego
wsparcia dzieci w ponownej socjalizacji i integracji społecznej wydaje się być szczególnie
ważna we współczesnym świecie. Jest istotna z uwagi na to, że ogromny procent dzisiejszych
migrantów i uchodźców stanowią dzieci – świadkowie, ofiary i sprawcy przemocy we
współczesnych konfliktach i wojnach, funkcjonujące w literaturze jako ‘dzieci niewidoczne’,
‘dzieci bez miejsca’, dzieci bez dostępu do praw dziecka i człowieka.
Szkoła została zrealizowana we współpracy z Polskim Komitetem ds. UNESCO oraz
Programem CEEPUS – Biurem Uznawalności Wykształcenia i Wymiany Międzynarodowej
oraz w ramach projektu: The Children´s Rights Erasmus Academic Network (CREAN).
Partnerami wydarzenia były: Fundacja dla Somalii, Fundacja Ocalenie, Polskie Forum
Migracyjne, The Children´s Rights Erasmus Academic Network (CREAN). Patronat nad
tegoroczną szkołą objęły: UNIC Warsaw, UNICEF, UNESCO, UNHCR, International Janusz
Korczak Association (IKA), Zespół Pedagogiki Kultury i Edukacji Międzykulturowej KNP
PAN.
Uczestnikami tegorocznej szkoły byli pracownicy naukowi, doktoranci, studenci i działacze
organizacji pozarządowych – specjaliści z zakresu psychologii i pedagogiki oraz innych nauk
społecznych i humanistycznych z Gruzji, Kazachstanu, Rumunii, Niemiec, Włoch, Chorwacji,
Ukrainy i Polski. Reprezentowali oni następujące uczelnie i organizacje pozarządowe: Babes-
Bolyai University, Cluj-Napoca, Rumunia, Civic Integration Found and Youth Worker in
World Vision International, Tbilisi, Gruzja, Youth Center For Alternative Education, Tbilisi,
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
Gruzja, Cherkasy National University, Czerkasy, Ukraina, J.J. Strossmayer University of
Osijek, Osiek, Chorwacja, Dimitrie Cantemir University, Rumunia, National Pedagogical
University Mykhailo Drahomanov, Kijów, Ukraina, Georg-August-University Göttingen,
Niemcy, Ivane Javakhishvili Tbilisi State University, Tbilisi, Gruzja, Red Sea University, Port
Sudan, Sudan, University of Pisa, Włochy, Taraz State Pedagogical Institute, Kazachstan.
Uczestniczkami z Polski były studentki, doktorantki i pracownice naukowe (Akademii
Pedagogiki Specjalnej, Instytutu Slawistyki Polskiej Akademii Nauk, Uniwersytetu
Jagiellońskiego) zajmujące się różnorodnymi subdyscyplinami psychologii, pedagogiki i
socjologii jak też zaangażowane w pracę naukową i działania prospołeczne.
Program Szkoły Letniej obejmował wykłady, warsztaty, dyskusje, wizyty studyjne oraz
spotkania dyskusyjne dotyczące pracy badawczej uczestników. Zaplanowano też i
przeprowadzono indywidualne spotkania z pracownikami naukowymi APS w tym spotkanie
dotyczące badań nad dziećmi z mniejszości i ich edukacją w Afryce Wschodniej i na
Kaukazie Południowym z dr Urszulą Markowską-Manista (APS).
Zajęcia rozpoczęły się po oficjalnej ceremonii otwarcia Letniej Szkoły, której przewodniczył
kurator katery UNESCO, prof. Adam Frączek. W ceremonii otwarcia udział wzięli: Jego
Magnificencja Rektor APS prof. Jan Łaszczyk, prof. Sławomir Ratajski (PK ds. UNESCO),
Anna-Carin Ost - przedstawicielka UNHCR w Polsce, prof. Halina Grzymała-Moszczyńska z
Uniwersytetu Jagiellońskiego, pani Agata Jasztal z Biura Rzecznika Praw Dziecka, pan
Abdulcadir Gabeire Farah* (R.I.P) prezes Fundacji dla Somalii, dr Beata Machul-Telus z
Komisji ds. Mniejszości Narodowych i Etnicznych Sejmu RP. Drugą część ceremonii
otwarcia prezentującą działania Katedry UNESCO oraz indywidualne prezentacje
uczestników prowadziła dr Urszula Markowska-Manista, sekretarz naukowa Katedry
UNESCO.
Teoretyczny wstęp do tematu traumy u dzieci-uchodźców zaprezentowała w ramach wykładu
wprowadzającego: „Sekwencyjna trauma dzieci-uchodźców” prof. Halina Grzymała–
Moszczyńska z Uniwersytetu Jagiellońskiego. W kolejnych dniach trwania szkoły zajęcia
odbywał się zgodnie z programem:
http://www.aps.edu.pl/media/695910/2015_09_10_program.pdf.
Dr Edyta Januszewska (APS) omówiła problem czeczeńskich dzieci-uchodźców w Polsce w
wykładzie „Dzieci-uchodźcy w Polsce. Zranione dzieciństwo – na przykładzie uchodźców z
Czeczenii”. Dr Magdalena Stefańska (PCK), poprowadziła wykład i dyskusję na temat
problemów związanych z pomocą humanitarną pod tytułem „Dzieci i pomoc humanitarna w
czasie wojen, kryzysów i katastrof”. Dr Katarzyna Górak-Sosnowska (SGH) wraz z dr
Magdaleną Nowaczek-Walczak przedstawiły zagadnienia związane z Arabską Wiosną i
sposobami jej reprezentacji oraz reprezentacji dzieci w mediach w wykładzie „Arabska
Wiosna i dalej: wpływ na dzieci i młodzież w regionie”. Dr Magdalena Rowicka w ramach
wykładu „Ryzykowne zachowania wśród społecznie wykluczonej młodzieży – uzależnienia
behawioralne” skoncentrowała się na problemie uzależnień behawioralnych i ich wzorcach w
społecznościach uchodźców. Dr Urszula Markowska-Manista wygłosiła wykład: Dzieci
uchodźcze w sytuacji zagrożenia jako dzieci “bez miejsca”. Tomasz Polkowski z Fundacji
Dziecko i Rodzina poprowadził warsztat zatytułowany „Wpływ straty na rozwój emocjonalny
dziecka”. Jan Świerszcz z Fundacji na rzecz Różnorodności Społecznej omówił sytuację
dzieci-uchodźców w polskich szkołach podczas warsztatów: „Wykluczenie i integracja dzieci
migrantów w szkołach w Polsce ze szczególnym uwzględnieniem dzieci-uchodźców –
rezultaty badań FRS”.
Uczestnicy szkoły międzynarodowej spotkali się również z uczestnikami polskiej XXIX
Letniej Szkoły Młodych Pedagogów organizowanej przez Komitet Nauk Pedagogicznych
PAN i Wydział Nauk Pedagogicznych APS.
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
Wykłady i prezentacje uzupełniały dyskusje i indywidualne prezentacje badawcze dotyczące
zainteresowań naukowych i działalności praktycznej uczestników Szkoły Letniej.
Pogłębiona dyskusja nad głównym tematem, zapoznanie uczestników z problemami
związanymi ze specyficzną sytuacją dzieci-uchodźców – ich traumami, sytuacją prawną,
sposobami radzenia sobie z adaptacją oraz metodami pracy z nimi i ich rodzinami, możliwa
była tylko przez połączenie teorii z praktyką: wizytami studyjnymi i programami
indywidualnymi – spotkaniami uczestników Szkoły Letniej z naukowcami – specjalistami z
APS.
Uczestnicy otrzymali broszury dot. praw dziecka podarowane przez Biuro Rzecznika Praw
Dziecka oraz książki w j.angielskim: „Children and non-discrimination. Interdysciplinary
textbook”, które zostały wydane w ramach międzynarodowego projektu The Children´s
Rights Erasmus Academic Network (CREAN)1.
W ramach wizyt studyjnych uczestnicy odwiedzili:
- organizacje pozarządowe i instytucje pracujące z uchodźcami:
• Fundację dla Somalii,
• Fundację Ocalenie,
• Polskie Forum Migracyjne,
• Społeczne Gimnazjum nr 20 im. Jam Saheba Digvijay Sinhji przy ul. Raszyńskiej w
Warszawie
- oficjalne instytucje zajmujące się problematyką uchodźców:
• Centrum Informacyjne ONZ
• UNHCR. •
W czasie wolnym uczestnicy mieli możliwość zwiedzenia Muzeum Marii Grzegorzewskiej w
APS, wizyty w Bibliotece Uniwersytetu Warszawskiego i Bibliotece Narodowej, zwiedzenia
Starego Miasta, Zamku Królewskiego, Łazienek Królewskich, Wilanowa, Muzeum Powstania
Warszawskiego i Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN oraz udziału w Festiwalu Kultur.
Uczestnicy 9 Międzynarodowej Szkoły Letniej w dwuczęściowej ankiecie ewaluacyjnej:
ustnej i pisemnej bardzo wysoko i pomyślnie ocenili zrealizowane w ramach programu
działania. Kolejna Międzynarodowa Szkoła Letnia UNESCO odbędzie się we wrześniu 2016 r.
Uprzejmie zapraszamy Państwa do współpracy.
Przygotowała:
Urszula Markowska-Manista, PhD
Sekretarz naukowa Katedry UNESCO
1 http://www.crean-home.net/
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
9th International Summer School
Readaptation and reintegration as problems of refugee children
organised by the UNESCO Janusz Korczak Chair
at the Maria Grzegorzewska Academy of Special Education in cooperation with the Polish National Commission for UNESCO, the CEEPUS Programme -
Bureau for Academic Recognition and International Exchange
Under the patronage: The Team for Pedagogy of Culture and Intercultural Education
of the Committee on Pedagogical Sciences of the Polish Academy of Sciences
Partners:
Academy of Special Education, ul. Szczęśliwicka 40, 02-353 Warszawa, Poland
e-mail: [email protected]; [email protected]
PROGRAMME
13/ 14.09.2015 – Sunday/Monday
Arrival Participants’ arrival, accommodation
14.09.2015 – Monday (building C, 2nd floor, room 3213) – Inauguration
Meeting conducted by: Urszula Markowska – Manista, Ph.D.
11.30 – 13.00
Registration: building C, 2nd floor, room 3213 – supervised by ASE post-
graduate students
Introduction to the Academy
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
Visit to the Maria Grzegorzewska and History of ASE Museum
13.00 – 14.00 Lunch
14.00 – 14.30
Summer School Opening Ceremony (Senate conference room) –
Prof. Adam Frączek, Chairperson of the UNESCO Janusz Korczak Chair at
ASE
His Magnificence Prof. Jan Łaszczyk, Rector of the Academy of Special
Education
Prof. Sławomir Ratajski, Secretary-General, Polish National Commission for
UNESCO
Mr. Marek Michalak, Polish Ombudsman for Children
Ms Anna-Carin Öst, Representative of the UNHCR Office in Poland
14.30 – 16.00
Self presentation of participants Presentation of detailed UNESCO Summer School programme
16.00 - 16.30 Coffee break
16.30 – 18.00
Lecture
Prof. Halina Grzymała –Moszczyńska - Readaptation and reintegration problems of refugee children
18.00 – 19.30 Dinner
15.09.2015 – Tuesday (building C, 3rd floor, room 3310)
Meeting conducted by: Urszula Markowska – Manista, Ph.D.
09.30 – 11.00
Lecture I
Edyta Januszewska, Ph.D. – Refugee children in Poland. Wounded childhood
– based on the example of refugees from Chechnya
11.00 – 11.30
Coffee break
11.30 – 13.00 Lecture with discussion
Magdalena Stefańska, Ph.D. - Children and humanitarian aid in wars, crises
and disasters
The Observations and comments of the participants. Discussion
13.00 – 14.00 Lunch
14 - 15.30
15.30 -15.45
Presentations of research and practice activities of the participants – part I
Moderating Discussion – Urszula Markowska – Manista, Ph.D.
Coffee break
15.45-17.15
Presentations of research and practice activities of the participant – part II
Moderating Discussion – Urszula Markowska – Manista, Ph.D.
16.09.2015 – Wednesday (building C, 3rd floor, room 3310)
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
Coordination and translation: Estera Nowicka, M.A., Julia Zimmermann, M.A., Izabela Plata, M.A.
Technical assistance: Krystyna Urbanska
09.00 – 10.30 Study visit;
Discussion
Somali refugees - Mr. Abdulcadir Gabeire, Mr. Elmi Abdi “ - Fundation for
Somalia in Warsaw, 18 Bracka Str. , 00-020 Warszawa
Coffee break
11.00 – 12.30 Study visit;
Discussion
Integration and Supporting Refugee Children – Mr. Piotr Bystriani, Ocalenie
Foundation, 24 Koszykowa Str, 00-553 Warszawa
13.00 – 14.00 Lunch
14.00 – 15.30 Lecture
and discussion
15.30-15.45
Katarzyna Górak-Sosnowska PhD, The Arab Spring and beyond: impact on
children and youth in the region
Coffee break
15.45 - 17.00 Workshop
Katarzyna Górak-Sosnowska PhD, The Arab Spring and beyond: impact on
children and youth in the region
17.09.2015 – Thursday (building C, 3rd floor, room 3310)
Coordination: Urszula Markowska-Manista, Ph.D.
09.30 – 11.00 Lecture
Ms Batia Gilad, President, International Janusz Korczak Association - Problems of refugee children in the situations of children's rights violation, shock, war, trauma
11.00- 11.30 Coffee break
11.30 – 13.00
Workshop
Ms Batia Gilad, President, International Janusz Korczak Association -
Problems
of refugee children in the situations of children's rights violation, shock,
war, trauma
12.30- 13.30 Lunch
15.00 Lecture, discussion
Urszula Markowska-Manista, Ph.D. - Refugee children “out of place” –
refugee children in the situation of a threat
18.09.2015 – Friday (building C, 3rd floor, room 3310)
Meeting conducted by: Urszula Markowska – Manista, Ph.D.
09.30 – 11.00 Study visit
workshop
Katarzyna Kubin, Ph.D.,The Foundation for Social Diversity (FSD) – Education, refugee,
integration
11.00 – 11.30 Coffee break
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
11.30 – 13.00 Summary of the
Summer School-
Comments of
participants
Prof Adam Frączek, Chairperson of the UNESCO Janusz Korczak Chair at
ASE
Urszula Markowska - Manista, Ph.D. scientific secretary of the UNESCO
Janusz Korczak Chair at ASE
13.00 – 13.30 9th International Summer School – summary of activities and closing
remarks:
His Magnificence Prof Jan Łaszczyk, Rector of the Academy of Special
Education
Representative of the Polish National Commission for UNESCO
Prof Adam Frączek, chairperson of the UNESCO Janusz Korczak Chair at ASE
13.30 – 14.30 Lunch
14.30 – 17.00
Individual meetings with lecturers and instructors of the Maria
Grzegorzewska Academy of Special Education
19.09.15 – 24.09.15 study visits; individual activities
Study visits; Individual activities; Professional meetings and consultations
with experts and practitioners:
1. Visits in educational institutions, associations, academic institutions etc.:
21.09.2015, 10.00 - 13.00 – Ms Krystyna Starczewska, Special
Schools Complex – Early Development Support Complex in Warsaw, 44
Białobrzeska St. and Integrated Preschool no 209 in Warsaw, 26 Sienna St.
Translation: Estera Nowicka, M.A., Julia Zimmermann, M.A., Izabela Plata
M.A.
22.09.2015, 10.00 – 13.00 – Agnieszka Kosowicz, Polish Migration Forum,
Warsaw. Translation: Estera Nowicka, Julia Zimmermann, M.A., Izabela Plata
M.A.
23.09.2015,
10.00- 11.30– UN Information Center in Warsaw, 19 Piękna Str.; “
“Sustainable development goals to end of poverty and protect the planet, and
ensure prosperity for all.”
13.00 - 15.00 – UNHCR, Al. Szucha 13/15 lok.17
Translation: Estera Nowicka, M.A; Julia Zimmermann, M.A., Izabela Plata
M.A.,
2. Studying available source materials (in English, Russian and other
languages)
at the Academy library, the Library of Warsaw University and the
National Library
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
of Poland; Assistance: Estera Nowicka, M.A., Julia Zimmermann, M.A.,
Izabela Plata M.A.
22.09.15 – 23.09.15 - afternoon hours
3. Acquiring knowledge about Polish culture and history:
20.09.2015 - Tour Of The Old Town; Visiting The Royal Castle; 21.09.2015 - The Royal Łazienki Museum, POLIN Museum of the History of Polish
Jews
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
Biwak studencki 24-25.10.2014
,,RAZEM”
Zgodnie z planem (i - przy okazji - wielkim trudem włożonym w przygotowania do
biwaku) spotkanie odbyło się w atmosferze przyjaznej, radosnej oraz pełnej podziwu dla obu
stron: dzieci z niepełnosprawnością oraz studentów II roku specjalności Edukacja
i Rehabilitacja Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną. Głównym założeniem było
poznanie człowieka, a mianowicie dzieci z niepełnosprawnością - ich osobowości, planów, a
nawet zmartwień, a w tym wszystkim cechy, jaką jest niepełnosprawność. Bawiliśmy się,
odkrywaliśmy wiele ciekawych rzeczy razem… Odbyło się długo oczekiwane spotkanie z
rodzicami dzieci, psychologiem…Był to czas nie tylko zabawy, ale też zmierzenia swoich sił
nie z kwestią: czy poradzę jako młody nauczyciel? Ale pokazania przyszłym pedagogom, jak
bardzo jest ważna osobowość dziecka, potrzeby, jak wiele osoby z niepełnosprawnością mają
w sobie marzeń i chęci do odkrywania świata, ale RAZEM. Wspólnie spędzony czas pokazał,
że dydaktyka od strony praktycznej stwarza możliwość budowania wspólnej przyszłości.
dr Diana Aksamit
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
Osoby odpowiedzialne za organizację dnia otwartego
z Instytutu Pedagogiki Specjalnej
• Zakład edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną- mgr Magdalena Pupiel stanowiska 22,23
• Zakład Tyflopedagogiki: dr Małgorzata Paplińska i dr Małgorzata Walkiewicz-
Krutak oraz studenci II roku Tyflopedagogiki. Stanowisko 37
• Zakład Terapii Pedagogicznej- dr Urszula Gosk, mgr Kamil Kuracki stanowisko 32
• Zakład Rehabilitacji- prof. Mariola Wolan- Nowakowska stanowisko 33,34
• Zakład Psychopedagogiki Resocjalizacyjnej- dr Hubert Iwanicki stanowiska 38,39
• Zakład Pedagogiki Terapeutycznej- mgr Iwona Omelańczuk stanowisko 35
• Zakłąd Surdopedagogiki : dr Katarzyna Bieńkowska, dr Katarzyna Wereszka,
mgr Marta Lewandowska, mgr Anna Kołodziejska stanowisko 36
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
29 maja 2015 ŚWIĘTO UCZELNI
RKTOR I SENAT
AKADEMII PEDAGOGIKI SPECJALNEJ
im. Marii Grzegorzewskiej
mają zaszczyt zaprosić na
UROCZYSTE POSIEDZENIE SENATU
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
PROGRAM:
Hymn Państwowy
Otwarcie uroczystości i powitanie Gości
Wystąpienie Rektora APS
Promocje habilitacyjne i doktorskie
Gaude Mater Polonia
Wręczenie odznaczeń państwowych
Wręczenie Medali Marii Grzegorzewskiej
Wręczenie wyróżnienia APS
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
Podczas Uroczystości Święta Uczelni zostały przyznane
Nagrody Rektora APS za rok 2014.
Spośród pracowników Instytutu Pedagogiki Specjalnej Nagrody otrzymali:
➢ Dr hab., prof. APS Grzegorz Szumski - w kategorii za działalność naukową
indywidualna II stopnia
➢ Dr Urszula Gosk - w kategorii za działalność naukową indywidualna III stopnia
➢ Prof. dr hab. Joanna Głodkowska – w kategorii za działalność organizacyjną
indywidualna II stopnia
➢ Dr hab., prof. APS Ewa Kulesza – w kategorii za działalność organizacyjną
indywidualną II stopnia
➢ Dr hab., prof. APS Andrzej Giryński – w kategorii za działalność organizacyjną
indywidualna II stopnia
➢ Dr Danuta Al-Khamisy – nagroda zespołowa w kategorii za działalność naukową
II stopnia
➢ Dr Kornelia Czerwińska – nagroda zespołowa w kategorii za działalność
naukową II stopnia
➢ Dr Joanna Smogarzewska – nagroda zespołowa w kategorii za działalność
naukową II stopnia
➢ Dr hab. prof., APS Barbara Marcinkowska – nagroda zespołowa w kategorii za
działalność organizacyjną II stopnia
➢ Dr hab., prof. APS Mariola Wolan-Nowakowska – nagroda zespołowa w
kategorii za działalność organizacyjną II stopnia
➢ Dr Katarzyna Bieńkowska – nagroda zespołowa w kategorii za działalność
organizacyjną II stopnia
➢ Dr Katarzyna Bieńkowska – nagroda zespołowa w kategorii za działalność
organizacyjną II stopnia
➢ Dr Iwona Konieczna – nagroda zespołowa w kategorii za działalność
organizacyjną II stopnia
➢ Dr Małgorzata Paplińska – nagroda zespołowa w kategorii za działalność
organizacyjną II stopnia
➢ Dr Marta Pągowska – nagroda zespołowa w kategorii za działalność
organizacyjną II stopnia
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
➢ Dr Radosław Piotrowicz – nagroda zespołowa w kategorii za działalność
organizacyjną II stopnia
➢ Dr Anna Prożych – nagroda zespołowa w kategorii za działalność organizacyjną
II stopnia
➢ Dr Katarzyna Smolińska – nagroda zespołowa w kategorii za działalność
organizacyjną II stopnia
➢ Dr Grażyna Walczak – nagroda zespołowa w kategorii za działalność
organizacyjną II stopnia
➢ Dr Katarzyna Wereszka – nagroda zespołowa w kategorii za działalność
organizacyjną II stopnia
➢ Mgr Dorota Błażejczyk-Głowacka – nagroda zespołowa w kategorii za
działalność organizacyjną II stopnia
➢ Mgr Katarzyna Cichocka-Segiet – nagroda zespołowa w kategorii za działalność
organizacyjną II stopnia
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
DOKTORATY
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
9 kwietnia 2015 roku odbyła się obrona doktorska
mgr Elżbiety Paradowskiej
Promotor:dr hab., prof. APS Joanna Głodkowska
Temat rozprawy: Funkcjonowanie psychospołeczne matek dzieci
głuchoniewidomych
Recenzenci: dr hab., prof. UKSW Jadwiga Kuczyńska - Kwapisz
dr hab., prof. APS Małgorzata Kupisiewicz
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
13 maja 2015 roku odbyła się obrona doktorska
mgr Justyny Gasik
Promotor: prof. dr hab. Joanna Głodkowska
Temat rozprawy: Wizerunek nauczyciela akademickiego a system wartości
studentów
Recenzenci: prof. dr hab.Danuta Gielarowska
prof. dr hab Janina Wyczesany
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
KONFERENCJA
OSPAR
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
Jesteśmy tacy sami – Potrafimy wiele!”
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie oraz Fundacja im. Marii Grzegorzewskiej
zapraszają do wzięcia udziału w Ogólnopolskiej Konferencji pod tytułem
„Kreatywność w integracji – 20 lat inicjatywy OSPAR w APS” organizowanej w dniu
28 maja 2015r. w Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie, ul. Szczęśliwicka 40,
Budynek C, aula B, godz. 10.00 – 16.00
„OSPAR” organizowany nieprzerwanie od 1996 roku w APS jest przedsięwzięciem w pełni integracyjnym, ukazującym kreatywność kulturotechniki pracy opiekuńczo-wychowawczej i arteterapii.
Ma charakter festiwalu o wymiarze ogólnopolskim. Prezentuje osiągnięcia artystyczne dzieci i młodzieży z placówek specjalnych, poprawczych, opiekuńczych i wychowawczych jednocześnie.
Ze względu na swój niepowtarzalny charakter, jest największą i najdłużej organizowaną tego typu imprezą w Polsce. Jest wspaniałym miejscem umożliwiającym zaprezentowanie się przed liczną publicznością młodym artystom – dzieciom i młodzieży o różnych wymiarach niepełnosprawności fizycznej i psychicznej jak też w pełni sprawnych fizycznie, ale pokrzywdzonych przez los i skazanych przez to na pobyt w różnego typu placówkach. Jest miejscem umożliwiającym integrację, pozytywną rywalizację na polu artystycznym oraz dającym szansę bezpośredniego nagrodzenia dzieci oraz pośredniego ich opiekunów za wspólny trud i wkład pracy twórczej.
Patronat Honorowy OSPAR do tej pory sprawowali m.in. Marszałek Sejmu, Minister Pracy i Polityki Społecznej, Minister Sprawiedliwości, Wojewoda Mazowiecki, Marszałek Województwa Mazowieckiego, Prezydent Warszawy. Nagrody Specjalne mieliśmy okazję wręczać zwycięzcom m.in. w imieniu Prezydenta oraz Premiera RP.
Cele konferencji: interdyscyplinarne spojrzenie na „kreatywność w integracji”. Ocena dotychczasowych doświadczeń praktycznych i koncepcji teoretycznych oraz nakreślenie możliwych kierunków ich rozwoju. Spotkanie twórcze „społeczności OSPAR”. Zapraszamy do udziału w konferencji: wszystkich tych, którym idee wspólnego przedsięwzięcia OSPAR oraz zagadnienia kreatywności, integracji, „kreatywnej integracji”, roli służb społecznych są bliskie ze względu na realizację praktycznych poczynań opiekuńczo-wychowawczych, terapeutycznych, zainteresowania naukowe i naukowo-badawcze, ciekawość poznawczą. Zapraszamy praktyków i teoretyków:
OGÓLNOPOLSKA SCENA PREZENTACJI
ARTYSTYCZNYCH REALIZACJI
OSPAR – To już 20 lat! ®
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
wykładowców, przedstawicieli placówek opiekuńczo-wychowawczych, wychowawczych, opiekuńczych, pomocowych i poprawczych, przedstawicieli służb społecznych, organizacji pozarządowych oraz studentów. Zapraszamy również absolwentów wszystkich typów placówek, będących bezpośrednimi i pośrednimi uczestnikami integracyjnej sceny OSPAR. Intencją organizatorów jest stworzenie możliwości pogłębienia wiedzy, wymiany doświadczeń i zaprezentowania dobrych praktyk, jak też podsumowania dotychczasowej już 20-letniej historii przedsięwzięcia oraz otworzenia pola do dyskursu naukowego i zamysłu: czy [i w jaki sposób] kontynuować ideę OSPAR-u?... (stąd w trakcie Konferencji przewidujemy wystąpienia plenarne uzupełnione panelem dyskusyjnym). Osoby zainteresowane czynnym uczestnictwem w Konferencji prosimy o przygotowanie trwającego do 15 minut referatu. Autorzy wybranych referatów zostaną zaproszeni do ich prezentacji w trakcie Konferencji. Tematy referatów wraz z abstraktami o objętości do 600-800 znaków prosimy przysyłać na adres [email protected] do dnia 30 kwietnia br. Publikacja: Planowane jest również wydanie pokonferencyjnej pozycji zwartej, dlatego też osoby zainteresowane opublikowaniem materiału wspomnieniowego / artykułu naukowego / doniesienia z badań / refleksji z praktyki - prosimy o dokonanie opłaty konferencyjnej oraz przesłanie materiału zgodnego z zasadami przedstawionymi w „Wymogach edytorskich” na adres [email protected] najpóźniej do dnia 30 czerwca 2015r.
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
II Ogólnopolska Olimpiada Wiedzy dla młodzieży niepełnosprawnej
18 czerwca 2015 r.
Sprawozdanie
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie
zorganizowała II Ogólnopolską Olimpiadę Wiedzy dla dzieci niepełnosprawnych z
dysfunkcjami narządów ruchu i/lub zaburzeniami słuchu. Olimpiada odbyła się w dniu 18
czerwca 2015r. w Warszawie. Jednym z celów Olimpiady było wspieranie idei edukacji
włączającej oraz rozwoju współpracy ośrodków kształcenia specjalnego w tej dziedzinie w
Polsce.
Praktyka pokazuje, że w szczególnych okolicznościach uczniowie niepełnosprawni są w
stanie uzyskać rezultaty niekiedy daleko wykraczające poza osiągnięcia osób sprawnych.
I tak też stało się podczas tegorocznej Olimpiady. Dzieje się tak wówczas, gdy proces
edukacji osób niepełnosprawnych skierowany jest przede wszystkim na stymulowanie i
wzmacnianie potencjału rozwojowego, odkrywaniu nowych pól aktywności oraz stworzeniu
sytuacji umożliwiających osiągnięcie sukcesu. Aby uzyskać powyższe pozytywne efekty, w
procesie wspierania rozwoju uczniów niepełnosprawnych koniecznym staje sie wdrażanie
nowych form i metod wparcia uczniów niepełnosprawnych.
Komitetem Organizacyjnym imprezy kierowała dr Joanna Moleda, a wspierała ją mgr
Milena Miałkowska- Kozaryna (Zakład Psychopedagogiki Resocjalizacyjnej) oraz Krystyna
Urbańska (Katedra UNESCO). Olimpiada nie odbyłaby się bez ogromnego wsparcia i
zaangażowania studentów APS.
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
FORUM
„Pedagogika specjalna – nowa specjalność”
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
Forum Pedagogiki Specjalnej (www.efps.pl)
Elektroniczna przestrzeń spotkania, inspirowania i dokumentowania
Misja Forum Pedagogiki Specjalnej
Forum Pedagogiki Specjalnej (FPS) sięga do źródeł i nawiązuje do dzieła Profesor Marii
Grzegorzewskiej, twórczyni pedagogiki specjalnej w Polsce.
Powstałe w 125 rocznicę urodzin Marii Grzegorzewskiej, FPS wpisuje się w 55 rocznicę
utworzenia Katedry Pedagogiki Specjalnej w Uniwersytecie Warszawskim, wydarzenia
uznawanego za początek akademickości pedagogiki specjalnej.
Stosując formę wortalu, Forum Pedagogiki Specjalnej jest tworzone z myślą o
dokumentowaniu i popularyzowaniu bogactwa pedagogiki specjalnej.
Jest swoistym instrumentem łączenia tradycji z nowoczesnością i przenikania przeszłości,
teraźniejszości w przyszłość.
Jest narzędziem komunikacji w podejmowaniu stałych i zmiennych wątków pedagogiki
specjalnej.
Jest przestrzenią spotkania zarówno teoretyków, jak i praktyków, zajmujących się różnymi
obszarami pedagogiki specjalnej.
Mamy nadzieję, że Forum Pedagogiki Specjalnej będzie źródłem inspiracji naukowych,
impulsem do dzielenia się swoimi osiągnięciami i budowania tych więzi w pedagogice
specjalnej, o których Maria Grzegorzewska mówiła: być w dziejach, tworzyć je, to znaczyć
życiem swoim ślady, że byliśmy. Jeśli nie czynem, to myślą i chęcią współuczestniczenia w
życiu społecznym.
„Pedagogika specjalna – nowa specjalność”
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
„Pedagogika specjalna – nowa specjalność”
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
OSOBA NIEPEŁNOSPRAWNA
CZY NIEPEŁNOSPRAWNY ŚWIAT?
KONKURS FILMOWY
promował ideę integracji osób sprawnych
i niepełnosprawnych w społeczeństwie
pt. Osoba niepełnosprawna czy niepełnosprawny świat?
Konkurs organizowany był przez Forum Pedagogiki Specjalnej, prowadzone przez Instytut
Pedagogiki Specjalnej Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w
Warszawie.
Honorowy patronat nad konkursem pełnił Jego Magnificencja Rektor Akademii dr hab., prof.
APS Jan Łaszczyk.
Celem konkursu było promowanie idei integracji osób sprawnych i niepełnosprawnych
w społeczeństwie oraz naukowe dokumentowanie i opracowywanie relacji z indywidualnego
doświadczania niepełnosprawności.
Rada Programowa FPS
„Pedagogika specjalna – nowa specjalność”
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
Z wielką przyjemnością informujemy, że w ogólnopolskim konkursie filmowym,
zorganizowanym przez Forum Pedagogiki Specjalnej, działające przy Akademii Pedagogiki
Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie, nagrodę przyznano:
Anicie Chwałek i Patrykowi Szczechowiakowi
- uczniom Zespołu Szkół Licealnych i Technicznych im. Stanisława Staszica z Gubina.
Zwycięzcom i osobom wyróżnionym gratulujemy.
Osoby nagrodzone zapraszamy na uroczyste wręczenie nagród, które odbędzie się 29.05.2015
r. (piątek), godz. 10.00 w Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej przy
ul. Szczęśliwickiej 40 w Warszawie.
Organizatorzy
„Pedagogika specjalna – nowa specjalność”
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
MÓJ NIEPEŁNOSPRAWNY ŚWIAT
KONKURS NA WSPOMNIENIA I REFLEKSJE
promował ideę integracji osób sprawnych
i niepełnosprawnych w społeczeństwie
Konkurs organizowany był przez Forum Pedagogiki Specjalnej, prowadzone przez Instytut
Pedagogiki Specjalnej Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w
Warszawie.
Honorowy patronat nad konkursem pełnił Jego Magnificencja Rektor Akademii dr hab., prof.
APS Jan Łaszczyk.
Celem konkursu było promowanie idei integracji osób sprawnych i niepełnosprawnych w
społeczeństwie oraz naukowe dokumentowanie i opracowywanie relacji z indywidualnego
doświadczania niepełnosprawności.
Konkurs na wspomnienia i refleksje obejmował trzy kategorie o tematyce:
Mój niepełnosprawny świat
Niepełnosprawność mojego dziecka - przeszłość, teraźniejszość, przyszłość w
zapiskach rodziców
Mój niepełnosprawny brat, moja niepełnosprawna siostra - wspomnienia z
dzieciństwa
Do udziału w konkursie zostały zaproszone osoby z niepełnosprawnością, ich rodzice
i rodzeństwo.
„Pedagogika specjalna – nowa specjalność”
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
Z wielką przyjemnością informujemy, że w ogólnopolskim konkursie na wspomnienia
i refleksje „Mój niepełnosprawny świat”,
zorganizowanym przez Forum Pedagogiki Specjalnej, działające przy Akademii Pedagogiki
Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie,
nagrodę przyznano
Panu Jerzemu Ogonowskiemu, który nadesłał pracę pt. „Decyduje poczucie własnej
wartości”.
Komisja konkursowa przyznała także wyróżnienie Pani Antoninie Markiewce, która
nadesłała pracę pt.”Dotykanie świata”.
Jednocześnie informujemy, że nie przyznano nagród w kategoriach:
Niepełnosprawność mojego dziecka- przeszłość, teraźniejszość, przyszłość
w zapiskach rodziców
Mój niepełnosprawny brat, moja niepełnosprawna siostra- wspomnienia
z dzieciństwa.
Zwycięzcom i osobom wyróżnionym gratulujemy.
Osoby nagrodzone zapraszamy na uroczyste wręczenie nagród, które odbędzie się 29.05.2015
r. (piątek), godz. 10.00 w Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej przy
ul. Szczęśliwickiej 40 w Warszawie.
Organizatorzy
„Pedagogika specjalna – nowa specjalność”
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
„Pedagogika specjalna – nowa specjalność”
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
„Pedagogika specjalna – nowa specjalność”
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
„Pedagogika specjalna – nowa specjalność”
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
„Pedagogika specjalna – nowa specjalność”
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
„Pedagogika specjalna – nowa specjalność”
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
„Pedagogika specjalna – nowa specjalność”
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
„Pedagogika specjalna – nowa specjalność”
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
Zapraszamy do współtworzenia Forum Pedagogiki Specjalnej
Podstawowym przedmiotem/zadaniem Serwisu jest udostępnianie informacji związanych z pedagogiką specjalną w celu dokumentowania i upowszechniania jej osiągnięć. Dzięki Forum Pedagogiki Specjalnej chcemy także inspirować do określonych działań.
Serwis będzie gromadzić i udostępniać zasoby z zakresu pedagogiki specjalnej, a w szczególności informować o aktualnych wydarzeniach (m.in. konferencjach, seminariach, nowościach wydawniczych), prezentować dorobek pracowników naukowych, zbiory bibliografii, koncepcje realizowanych projektów badawczych, zmiany w kształceniu na kierunku pedagogika specjalna, wskazywać narzędzia pomocne zarówno w pracy naukowej (warsztat badacza, źródła inspiracji itp.), jak i praktyce edukacyjnej, rehabilitacyjnej, terapeutycznej i resocjalizacyjnej.
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
CZŁOWIEK
NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ
SPOŁECZEŃSTWO
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
CZŁOWIEK – NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ–
SPOŁECZEŃSTWO
Nr 2(24) 2014
Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
RADA NAUKOWA
Anna Firkowska-Mankiewicz (przewodnicząca) (PL),
Adam Frączek (PL), Matthew Janicki (USA), Zofia Kawczyńska-Butrym (PL), Małgorzata
Kościelska (PL), Henny Lantman (B), Su-Jan Lin (RC), Hanna Malewska-Peyre (F), Tadeusz
Mazurczak (PL), Antonina Ostrowska (PL), Alicja Przyłuska-Fiszer (PL), Stanisław Pużyński
(PL), Diane Ryndak (USA), Renata Siemieńska-Żochowska (PL), Barbara Szatur-Jaworska
(PL), Wiesław Theiss (PL)
KOMITET REDAKCYJNY
Joanna Głodkowska (redaktor naczelna), Danuta Gorajewska (z-ca redaktor naczelnej),
Ewa M. Kulesza, Małgorzata Kupisiewicz, Jarosław Rola, Marta Kotarba-Kańczugowska
(członkowie redakcji)
REDAKTORZY TEMATYCZNI
Józefa Bałachowicz – pedagogikaPaweł Boryszewski – socjologiaHelena Ciążela –
filozofiaCzesław Czabała – psychologiaUrszula Eckert – pedagogika specjalnaHenryk
Skarżyński – medycyna
Redaktor merytoryczny – Danuta Gorajewska
Redaktor językowy (język polski) – Weronika Kostecka
Redaktor statystyczny – Adam Tarnowski
Tłumaczenie na język angielski – Renata Wójtowicz
Wersja papierowa jest wersją pierwotną (referencyjną)
Czasopismo posiada punktację MNiSW – 5 punktów w kategorii B
Adres redakcji
Redakcja czasopisma Człowiek – Niepełnosprawność – Społeczeństwo
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
www.aps.edu.pl/wydawnictwo/czasopisma/
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
SPIS TREŚCI
Autorzy .5
Artykuły i rozprawy
Marzena Dycht – Wybrane aspekty zmiany tożsamości współczesnej polskiej pedagogiki
specjalnej w perspektywie transformacji cywilizacyjnej 7
Edyta Januszewska – Uchodźcy i imigranci na łamach kwartalnika Journal of Immigrant
and Refugee Studies w latach 2002–2013. Wychowanie i problemy zdrowotne. Część II
.21
Marta Pągowska – Indywidualny dramat trudnego rodzicielstwa – przebieg, objawy i
radzenie sobie z wypalaniem się sił u rodziców dzieci z autyzmem .47
Jakub Niedbalski – Analiza psychospołecznych funkcji sportu osób niepełnosprawnych
61
Paweł Topol – Problematyka niepełnosprawności w przestrzeniach światów wirtualnych
.77
Joanna Głodkowska – Rozważania nad podmiotowością a niepełnosprawność – u źródeł
współczesnego ujęcia i w perspektywie interdyscyplinarnej .91
Recenzje i polemiki
Agnieszka Wołowicz-Ruszkowska (2013). Zanikanie? Trajektorie tożsamości kobiet z
niepełnosprawnością. Warszawa: Wydawnictwo APS (Joanna Wojtyńska) .......111
Marta Łockiewicz, Katarzyna M. Bogdanowicz (2013). Dysleksja u osób dorosłych.
Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls (Kamila Poczęsna) .116
Sprawozdania, komunikaty, kronika
Forum Pedagogiki Specjalnej 119
Katarzyna Mirosław-Nawrocka, Monika Marczak – Sprawozdanie z VI
Ogólnopolskiego Seminarium Naukowego „Kobieta w izolacji”, Grudziądz, Świecie,
Sucha, 21–22 listopada 2013 121
Przegląd czasopism
Iwona Konieczna – International Journal of Special Education, 2014, t. 29, nr 2 125
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
TABLE OF CONTENTS
Authors 5
Articles and Treaties
Marzena Dycht – Selected aspects of the change in contemporary Polish special
education identity from the perspective of civilization transformation .7
Edyta Januszewska – Refugees and immigrants in the pages of Journal of Immigrant and
Refugee Studies in the years 2002–2013. Upbringing and health problems. Part 2 .21
Marta Pągowska – Individual drama of difficult parenthood – The course, symptoms and
coping with burnout in parents of children with Autism Spectrum Disorder .47
Jakub Niedbalski – Analysis of the psychosocial functions of sport for people with
disabilities 61
Paweł Topol – Disability issues in the environments of virtual worlds 77
Joanna Głodkowska – Discussion of subjectivity versus disability – At the origins of the
contemporary approach and interdisciplinary perspective .91
Polemics and Reviews
Agnieszka Wołowicz-Ruszkowska (2013). Zanikanie? Trajektorie tożsamości kobiet z
niepełnosprawnością [Disappearing? Identity trajectories of women with disabilities].
Warszawa: Wydawnictwo APS (Joanna Wojtyńska) .111
Marta Łockiewicz, Katarzyna M. Bogdanowicz (2013). Dysleksja u osób dorosłych
[Dyslexia in adults]. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls (Kamila Poczęsna) 116
Reports, Announcements, Chronicle
Special Education Forum 119
Katarzyna Mirosław-Nawrocka, Monika Marczak – Report on the 6th
All-Poland
Scientific Seminar “Women in seclusion,” Grudziądz, Świecie, Sucha, November 21–22,
2013 121
Journal Reviews
Iwona Konieczna - International Journal of Special Education, 2014, Vol. 29, No. 2 125
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
AUTORZY
Marzena Dycht
Uniwersytet
Kardynała Stefana Wyszyńskiego
ul. Wóycickiego 1/3, bud. 15
01-938 Warszawa
e-mail: [email protected]
Joanna Głodkowska
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
e-mail: [email protected]
Edyta Januszewska
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
e-mail: [email protected]
Iwona Koniczna
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
e-mail: [email protected]
Monika Marczak
Uniwersytet Gdański
ul. Bażyńskiego 4
80-309 Gdańsk
e-mal: [email protected]
Katrzyna Mirosław-Nawrocka
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
e-mail: [email protected]
Jakub Niedbalski
Uniwersytet Łódzki
ul. Rewolucji 1905 r. nr 41/43
90-214 Łódź
e-mail: [email protected]
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
Marta Pągowska
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
e-mail: [email protected]
Kamila Poczęsna
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
e-mail: [email protected]
Paweł Topol
Uniwersytet
im.Adama Mickiewicza
ul. Szamarzewskiego 89, bud. D
60-568 Poznań
e-mail: [email protected]
Joanna Wojtyńska
Polskie Forum Osób Niepełnosprawnych
ul. Bitwy Warszawskiej 1920 r. 10
02-366 Warszawa
e-mail: [email protected]
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
CZŁOWIEK – NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ
– SPOŁECZEŃSTWO
CNS nr 3(25) 2014
(lipiec–wrzesień)
Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
RADA NAUKOWA
Anna Firkowska-Mankiewicz (przewodnicząca) (PL),
Adam Frączek (PL), Matthew Janicki (USA), Zofia Kawczyńska-Butrym (PL), Małgorzata
Kościelska (PL), Henny Lantman (B), Su-Jan Lin (TW), Hanna Malewska-Peyre (F), Tadeusz
Mazurczak (PL), Antonina Ostrowska (PL), Alicja Przyłuska-Fiszer (PL), Stanisław Pużyński
(PL), Diane Ryndak (USA), Renata Siemieńska-Żochowska (PL), Barbara Szatur-Jaworska
(PL), Wiesław Theiss (PL)
KOMITET REDAKCYJNY
Joanna Głodkowska (redaktor naczelna, PL), Danuta Gorajewska (z-ca redaktor naczelnej,
PL),
Ewa M. Kulesza, Małgorzata Kupisiewicz, Jarosław Rola, Marta Kotarba-Kańczugowska
(członkowie redakcji, PL)
REDAKTORZY TEMATYCZNI
Józefa Bałachowicz – pedagogika (PL)Paweł Boryszewski – socjologia (PL)Helena Ciążela –
filozofia (PL)Czesław Czabała – psychologia (PL)Urszula Eckert – pedagogika specjalna
(PL)Henryk Skarżyński – medycyna (PL)
Redaktor merytoryczny – Danuta Gorajewska (PL)
Redaktor językowy (język polski) – Weronika Kostecka (PL)
Redaktor statystyczny – Adam Tarnowski (PL)
Tłumaczenie na język angielski – Renata Wójtowicz (PL)
Wersja papierowa jest wersją pierwotną (referencyjną)
Kwartalnik posiada punktację MNiSW – 5 punktów w kategorii B
Instytucja finansująca: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej
Adres wydawcy i redakcji
Redakcja czasopisma Człowiek – Niepełnosprawność – Społeczeństwo
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa tel. +48 22 5893645
www.aps.edu.pl/wydawnictwo/czasopisma/
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
SPIS TREŚCInumer 3(25) CNS
Autorzy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Artykuły i rozprawy
Natalya N. Kalatskaya – Профилактика и преодоление тревожности у детей
младшего школьного возраста (Profilaktyka i przezwyciężanie lękliwości u dzieci w
wieku wczesnoszkolnym) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Sławomira Sadowska – „Trafiliśmy do nieznanego miasta, a ktoś poradził, żebyśmy
zapuścili się w zarośla między dwiema nowymi kamieniczkami” – podróż po mieście
naukowym pedagogiki specjalnej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Monika Parchomiuk – „Nic o nas bez nas”. Udział osób z niepełnosprawnością
intelektualną w badaniach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Marzena Dycht – Ku nowej tożsamości pojęciowej pedagogiki specjalnej . . . . . . . . . 55
Urszula Gosk, Monika Dominiak-Kochanek – Postawy rodzicielskie w percepcji
dorastających jako predyktor ich poczucia koherencji . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Joanna Głodkowska – Podmiotowość a doświadczanie zależności przez osoby z
niepełnosprawnością – normalizacja jako narzędzie ideowe rehabilitacji podmiotowej . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …………………87
Recenzje i polemiki
Janina Wyczesany (red.). (2014). Dydaktyka specjalna. Wybrane zagadnienia. Gdańsk:
Wydawnictwo Harmonia Universalis (Magdalena Wałachowska) . . . . . . . . . . . . . . . 107
Michael L. Wehmeyer (red.). (2013). The Story of Intellectual Disability: An Evolution
of Meaning, Understanding and Public Perception. Baltimore, Maryland: Paul H.
Brookes Publishing Co. (Agnieszka Wołowicz-Ruszkowska) . . . . . . . . . . . . . . . . . ..110
Sprawozdania, komunikaty, kronika
Ditta Baczała, Jacek J. Błeszyński – Sprawozdanie z III Konferencji Logopedycznej
„Terapia w logopedii. Terapia, wspomaganie, wsparcie – trzy drogi, jeden cel”. Toruń, 1
marca 2014 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . … 115
Magdalena Łuszkiewicz – Sprawozdanie z I Międzynarodowego Sympozjum
Metodyczno-Warsztatowego z cyklu: Terapia pedagogiczna w pracy z dzieckiem
niepełnosprawnym. Temat sympozjum: Nowe oblicza terapii pedagogicznej w
pedagogice specjalnej. Lublin, 9 maja 2014 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …. 118
Przegląd czasopism
Edyta Januszewska – Journal of Immigrant and Refugee Studies, 2013, t. 11, z. 1–4 . .123
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
TABLE OF CONTENTSIssue 3(25)
Authors . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Articles and Treaties
Natalya N. Kalatskaya – Preventing and overcoming fearfulness in early elementary
school-aged children . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Sławomira Sadowska – “We landed in an unknown town and somebody advised us to
venture into the brushwood between two new tenements.” – Journey in the scientific
town of special education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Monika Parchomiuk – “Nothing about us without us.” Participation of people with
intellectual disabilities in research . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Marzena Dycht – Toward a new conceptual identity of special education . . . . . . . . . 55
Urszula Gosk, Monika Dominiak-Kochanek – Parental attitudes as perceived by
adolescents as a predictor of their sense of coherence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Joanna Głodkowska – Subjectivity versus dependence experienced by people with
disabilities – normalization as an ideological tool of subjective rehabilitation . . . . . . 87
Polemics and Reviews
Janina Wyczesany (Ed.). (2014). Dydaktyka specjalna. Wybrane zagadnienia [Special
Didactics: Selected Issues]. Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia Universalis (Magdalena
Wałachowska) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Michael L. Wehmeyer (Ed.). (2013). The Story of Intellectual Disability: An Evolution of
Meaning, Understanding, and Public Perception. Baltimore, Maryland: Paul H. Brookes
Publishing Co. (Agnieszka Wołowicz-Ruszkowska) . . . . . . . . . . . . . . . . …………... 110
Reports, Announcements, Chronicle
Ditta Baczała, Jacek J. Błeszyński – Report on the 3rd Speech Therapy Conference
“Therapy in speech-language pathology. Therapy, assistance and support – Three ways,
one objective.” Toruń, March 1, 2014 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……. 115
Magdalena Łuszkiewicz – Report on the 1st International Methodology and Workshop
Symposium in the series: Educational therapy used with children with disabilities. The
subject of the symposium: The new faces of educational therapy in special education.
Lublin, May 9, 2014 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Journal Reviews
Edyta Januszewska – Journal of Immigrant and Refugee Studies, 2013, Vol. 11, Issues 1–4 . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……………..123
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
AUTORZY
Ditta Baczała
Uniwersytet Mikołaja Kopernika
ul. Gagarina 9
87-100 Toruń
tel. +48 56 6114848
e-mail: [email protected]
Jacek J. Błeszyński
Uniwersytet Mikołaja Kopernika
ul. Gagarina 9
87-100 Toruń
tel. +48 56 6113140
e-mail: [email protected]
Monika Dominiak-Kochanek
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
tel. +48 22 5893600
e-mail: [email protected]
Marzena Dycht
Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego
ul. Wóycickiego 1/3, bud. 15
01-938 Warszawa
tel. +48 22 5699671
e-mail: [email protected]
Joanna Głodkowska
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
tel. +48 22 5893600
e-mail: [email protected]
Urszula Gosk
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
tel. +48 22 5893600
e-mail: [email protected]
Edyta Januszewska
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
02-353 Warszawa
tel. +48 22 5893600
e-mail: [email protected]
Natalya N. Kalatskaya
Kazan Federal University
18 Kremlyovskaya St., Kazan 420008
Republic of Tatarstan, Russia
tel. +7 843 2337109
e-mail: [email protected]
Magdalena Łuszkiewicz
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
tel. +48 22 5893600
e-mail: [email protected]
Urszula Markowska-Manista
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
tel. +48 22 5893600
e-mail: [email protected]
Monika Parchomiuk
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej
ul. Narutowicza 12
20-004 Lublin
tel. +48 81 5322149
e-mail: [email protected] AUTORZY
Sławomira Sadowska
Uniwersytet Gdański
ul. Bażyńskiego 4
80-952 Gdańsk
tel. +48 58 5234204
e-mail: [email protected]
Magdalena Wałachowska
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
tel. +48 22 5893600
e-mail: [email protected]
Agnieszka Wołowicz-Ruszkowska
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
tel. +48 22 5893600
e-mail: [email protected]
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
CZŁOWIEK – NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ
– SPOŁECZEŃSTWO
CNS nr 4(26) 2014
(październik–grudzień)
Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
RADA NAUKOWA
Anna Firkowska-Mankiewicz (przewodnicząca) (PL),
Adam Frączek (PL), Matthew Janicki (USA), Zofia Kawczyńska-Butrym (PL), Małgorzata
Kościelska (PL), Henny Lantman (B), Su-Jan Lin (TW), Hanna Malewska-Peyre (F), Tadeusz
Mazurczak (PL), Antonina Ostrowska (PL), Alicja Przyłuska-Fiszer (PL), Stanisław Pużyński
(PL), Diane Ryndak (USA), Renata Siemieńska-Żochowska (PL), Barbara Szatur-Jaworska
(PL), Wiesław Theiss (PL)
KOMITET REDAKCYJNY
Joanna Głodkowska (redaktor naczelna, PL), Danuta Gorajewska (z-ca redaktor naczelnej,
PL),
Ewa M. Kulesza, Małgorzata Kupisiewicz, Jarosław Rola, Marta Kotarba-Kańczugowska
(członkowie redakcji, PL)
REDAKTORZY TEMATYCZNI
Józefa Bałachowicz – pedagogika (PL)Paweł Boryszewski – socjologia (PL)Helena Ciążela –
filozofia (PL)Czesław Czabała – psychologia (PL)Urszula Eckert – pedagogika specjalna
(PL)Henryk Skarżyński – medycyna (PL)
Redaktor merytoryczny – Danuta Gorajewska (PL)
Redaktor językowy (język polski) – Weronika Kostecka (PL)
Redaktor statystyczny – Adam Tarnowski (PL)
Tłumaczenie na język angielski – Renata Wójtowicz (PL)
Wersja papierowa jest wersją pierwotną (referencyjną)
Kwartalnik posiada punktację MNiSW – 5 punktów w kategorii B
Instytucja finansująca: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej
© Copyright by Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej
Warszawa 2014
nakład 200 egz.
ISSN 1734-5537
Skład: Grafini DTP
Druk i oprawa: Fabryka Druku
Adres wydawcy i redakcji
Redakcja czasopisma Człowiek – Niepełnosprawność – Społeczeństwo
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa tel. +48 22 5893645
www.aps.edu.pl/wydawnictwo/czasopisma/
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
SPIS TREŚCICNS numer 4(26) 2014
Autorzy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...5
Artykuły i rozprawy
Michael L. Wehmeyer – Self-determination, positive psychology, and disability . . . ….7
Felicia L. Wilczenski – Creating positive and powerful inclusive pedagogy: Integrating
service learning and universal design . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..19
Joanna Głodkowska – Być podmiotem i stawać się autorem swojego życia – paradygmat
wsparcia w przygotowaniu osób z niepełnosprawnością do budowania własnej
tożsamości i wzbogacania dobrostanu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Adam Mikrut – Związek między samotnością i lękiem u młodzieży z lekką
niepełnosprawnością intelektualną . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..45
Monika Dominiak-Kochanek, Urszula Gosk – Postawy rodzicielskie matek i ojców
wobec synów i córek w różnych fazach adolescencji . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... 69
Aleksandra Tłuściak-Deliowska – Dystans społeczny wobec Innych: analiza postaw
młodzieży wobec wybranych grup narodowo-etnicznych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...85
Recenzje i polemiki
Stanisław Leszto, Andrzej Witusik, Tadeusz Pietras (2013). Terapia pedagogiczna
dorosłych w psychiatrii i w medycynie somatycznej. Ujęcie psychologiczne, biomedyczne
i aksjologiczne. Piotrków Trybunalski: Naukowe Wydawnictwo Piotrkowskie (Kasper
Sipowicz) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……………………...105
Michael L. Wehmeyer (red.). (2013). The Oxford Handbook of Positive Psychology and
Disability. New York: Oxford University Press (Agnieszka Wołowicz-Ruszkowska) . .
…………………………………………………………………………………………108
Sprawozdania, komunikaty, kronika
Agnieszka Konieczna – Sprawozdanie z Międzynarodowej Konferencji Pedagogiki
Specjalnej „OSOBA – pozytywne implikacje w teorii, badaniach i praktyce”, Warszawa,
14–15 maja 2014 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …………..115
Ewa Lewandowska-Tarasiuk – Sprawozdanie z Ogólnopolskiego Konkursu Literacko-
Plastycznego pt. „Jestem – moja radość istnienia” (część literacka) zorganizowanego w
ramach Międzynarodowej Konferencji Pedagogiki Specjalnej „OSOBA – pozytywne
implikacje w teorii, badaniach i praktyce”, Warszawa, styczeń–maj 2014 . . . . . …….123
Renata Wardecka – Sprawozdanie z Ogólnopolskiego Konkursu Literacko-Plastycznego
pt. „Jestem – moja radość istnienia” (część plastyczna) zorganizowanego w ramach
Międzynarodowej Konferencji Pedagogiki Specjalnej „OSOBA – pozytywne implikacje
w teorii, badaniach i praktyce”, Warszawa, styczeń–maj 2014 . . . . ………………... 125
Przegląd czasopism
Anna Hryniewicka – Czasopismo Szkoła Specjalna. Powstanie – działalność – perspektywy . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……………………127
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
TABLE OF CONTENTSCNS Issue 4(26) 2014
Authors . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...5
Articles and Treaties
Michael L. Wehmeyer – Self-determination, positive psychology, and disability . . . …. 7
Felicia L. Wilczenski – Creating positive and powerful inclusive pedagogy: Integrating
service learning and universal design . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..19
Joanna Głodkowska – To be a subject and become the author of one’s life – Paradigm of
support in preparing people with disabilities to build their own identity and foster their
well-being . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……..29
Adam Mikrut – Relationship between loneliness and anxiety in adolescents with mild
intellectual disabilities . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
45
Monika Dominiak-Kochanek, Urszula Gosk – Mothers’ and fathers’ parental attitudes
toward their sons and daughters at various stages of adolescence . . . . . . . . . . . . . . . ... 69
Aleksandra Tłuściak-Deliowska – Social distance between adolescents and Others:
Analysis of adolescents’ attitudes toward selected ethnic groups . . . . . . . . . . . . . . . .. 85
Polemics and Reviews
Stanisław Leszto, Andrzej Witusik, Tadeusz Pietras (2013). Terapia pedagogiczna
dorosłych w psychiatrii i w medycynie somatycznej. Ujęcie psychologiczne,
biomedyczne i aksjologiczne (Educational treatment for adults in psychiatry and somatic
medicine: Psychological, biomedical and axiological approach). Piotrków Trybunalski:
Naukowe Wydawnictwo Piotrkowskie (Kasper Sipowicz) . . . . . . . . . . . ……………105
Michael L. Wehmeyer (ed.). (2013). The Oxford Handbook of Positive Psychology and
Disability. New York: Oxford University Press (Agnieszka Wołowicz-Ruszkowska) 108
Reports, Announcements, Chronicle
Agnieszka Konieczna – Report on the International Special Education Conference
“PERSON – Positive implications in theory, research and practice,” Warsaw, May 14–
15, 2014 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ….115
Ewa Lewandowska-Tarasiuk – Report on the National Literature and Art Contest: “I am
– My joy of existence” (the literary part) held as part of the International Special
Education Conference “PERSON – Positive implications in theory, research and
practice,” Warsaw, January-May 2014 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
Renata Wardecka – Report on the National Literature and Art Contest: “I am – My joy
of existence” (the artistic part) held as part of the International Special Education
Conference “PERSON – Positive implications in theory, research and practice,”
Warsaw, January-May 2014 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
125
Journal Reviews
Anna Hryniewicka – Szkoła Specjalna. The journal’s creation, activity and prospects 127
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
AUTORZY
Monika Dominiak-Kochanek
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
tel. +48 22 5893600
e-mail: [email protected]
Joanna Głodkowska
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
tel. +48 22 5893600
e-mail: [email protected]
Urszula Gosk
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
tel. +48 22 5893600
e-mail: [email protected]
Anna Hryniewicka
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
tel. +48 22 5893600
e-mail: [email protected]
Agnieszka Konieczna
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
tel. +48 22 5893600
e-mail: [email protected]
Ewa Lewandowska-Tarasiuk
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
tel. +48 22 5893600
e-mail: [email protected]
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
Adam Mikrut
Uniwersytet Pedagogiczny
im. KEN
ul. Ingardena 4
30-060 Kraków
tel. +48 12 6626638
e-mail: [email protected]
Kasper Sipowicz
Wyższa Szkoła Studiów Międzynarodowych w Łodzi
ul. Brzozowa 3/9
93-101 Łódź
tel. +48 42 684 14 74
e-mail: [email protected]
Aleksandra Tłuściak-Deliowska
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
tel. +48 22 5893600
e-mail: [email protected] AUTORZY
Renata Wardecka
Fundacja Bo Warto
ul. Bluszczańska 15
00-712 Warszawa
tel. +48 22 6510240
e-mail: [email protected]
Michael L. Wehmeyer
University of Kansas
1200 Sunnyside Avenue
Lawrence, KS 66045
tel. +785 864 0723
e-mail: [email protected]
Felicia L. Wilczenski
University of Massachusetts Boston
100 Morrissey Boulevard
Boston, MA 02125
tel. +617 287 7592
e-mail: [email protected]
Agnieszka Wołowicz-Ruszkowska
Akademia Pedagogiki Specjalnej
im. Marii Grzegorzewskiej
ul. Szczęśliwicka 40
02-353 Warszawa
tel. +48 22 5893600
e-mail: [email protected]
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
KONKURS
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
REGULAMIN KONKURSU FILMOWEGO
pt. Osoba niepełnosprawna czy niepełnosprawny świat?
§ 1
Postanowienia ogólne
1. Niniejszy regulamin określa zasady uczestnictwa w konkursie na film, zwanym dalej w
treści regulaminu „konkursem”.
2. Celem konkursu jest promowanie w społeczeństwie idei integracji osób sprawnych i
niepełnosprawnych oraz gromadzenie materiałów do analizy naukowej.
3. Uczestnikami konkursu mogą być wyłącznie uczniowie szkół ponadgimznacjalnych.
4. Podmiotem prowadzącym i realizującym konkurs jest Forum Pedagogiki Specjalnej
prowadzone przez Instytut Pedagogiki Specjalnej Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii
Grzegorzewskiej z siedzibą w Warszawie, ul. Szczęśliwicka 40 , zwane w dalszej części
„Organizatorem”.
§ 2
Zasady uczestnictwa w konkursie
1. Prace konkursowe powinny mieć formę krótkometrażowego filmu.
2. Tematyka filmu powinna być subiektywna odpowiedzią autora/autorów na pytanie zawarte
w tytule konkursu.
3. Film powinien być wykonany telefonem komórkowym i trwać do 5 minut.
4. Przesłane na konkurs prace, zwane dalej „pracami konkursowymi”, nie mogą być nigdy
niepublikowanymi w całości ani we fragmentach.
5. Praca konkursowa może być przygotowana przez jednego lub dwóch autorów.
6. Każdy uczestnik (uczestnicy) może do konkursu zgłosić tylko jedną pracę konkursową.
7. Uczestnik (uczestnicy) przystępujący do konkursu wraz z pracą konkursową przesyła
podpisane oświadczenie, iż przysługują mu wyłączne i nieograniczone prawami osób trzecich
autorskie prawa majątkowe do pracy konkursowej w zakresie umożliwiającym przeniesienie
na Organizatora praw autorskich majątkowych, oraz że nie mają miejsca żadne okoliczności,
które mogłyby narazić Organizatora na odpowiedzialność wobec osób trzecich z tytułu
rozpowszechniania pracy konkursowej.
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
8. Wzór oświadczenia zamieszczony jest w informacji o konkursie na stronie Forum
Pedagogiki Specjalnej.
9. Prace konkursowe powinny być zapisane na płycie DVD w formacie mp4 lub 3gp i
przesłane do dnia 22. 04. 2015 r. (decyduje data stempla pocztowego) na adres pocztowy:
Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej Instytut Pedagogiki Specjalnej,
ul Szczęśliwicka 40, 02-353 Warszawa z dopiskiem „Konkurs na film Osoba
niepełnosprawna czy niepełnosprawny świat?
10. Filmy nie spełniające wymogów formalnych nie będą poddane ocenie merytorycznej.
11. Organizator nie jest zobowiązany do zwrotu kosztów wynikających z przygotowania
pracy konkursowej.
12. Udział w konkursie jest bezpłatny.
13. Przesłanie pracy na konkurs jest jednoznaczne z akceptacją regulaminu konkursu.
14. Prace konkursowe nie będą zwracane.
§ 3
Tryb oceny prac i przyznawania nagród
1. Oceny prac dokona komisja konkursowa powołana przez Organizatora. Rozstrzygnięcie
konkursu nastąpi do dnia 7 maja 2015 r.
2. Wyniki konkursu zostaną opublikowane na stronie Forum Pedagogiki Specjalnej do dnia
10 maja 2015 r. Laureaci konkursu zostaną także powiadomieni telefonicznie i mailowo.
3. Nagrodą główną w konkursie jest nagroda o wartości 600 zł.
4. Organizator zastrzega sobie prawo przyznania więcej niż jednej nagrody głównej.
5. Organizator zastrzega sobie prawo opublikowania prac konkursowych.
6. Organizator zastrzega sobie prawo nierozstrzygnięcia konkursu.
7. Decyzje komisji konkursowej są ostateczne i nie podlegają weryfikacji lub zaskarżeniu.
§ 5
Ochrona danych osobowych
1. Uczestnik wyraża zgodę na przetwarzanie danych osobowych na potrzeby konkursu
zgodnie z przepisami ustawy z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz. U.
z 2002 r. Nr 101, poz. 926 z późn. zm.).
2. Uczestnik konkursu podaje swoje dane osobowe dobrowolnie.
3. Uczestnik konkursu wyraża zgodę na przetwarzanie przez Organizatora swych danych
osobowych w celach związanych z organizacją konkursu.
4. Na zasadach przewidzianych przepisami w/w ustawy o ochronie danych osobowych
uczestnik konkursu ma prawo dostępu do swoich danych, ich poprawiania oraz żądania
zaprzestania ich przetwarzania.
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
5. Żądanie zaprzestania przetwarzania danych osobowych jest równoznaczne z rezygnacją z
udziału w konkursie.
§6
Postanowienia końcowe
1. Organizator zastrzega sobie prawo do wprowadzania zmian w niniejszym regulaminie.
Wszelkie zmiany stają się obowiązujące po opublikowaniu ich na stronie Forum Pedagogiki
Specjalnej Organizatora.
2. W sprawach nieuregulowanych niniejszym regulaminem mają zastosowanie odpowiednie
przepisy kodeksu cywilnego oraz inne stosowne przepisy prawa polskiego.
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
REGULAMIN KONKURSU
NA
WSPOMNIENIA i REFLEKSJE
pt. Mój niepełnosprawny świat
§ 1
Postanowienia ogólne
1. Niniejszy regulamin określa zasady uczestnictwa w konkursie na wspomnienia i refleksje,
zwanym dalej w treści regulaminu „konkursem”.
2. Celem konkursu jest promowanie w społeczeństwie idei integracji osób sprawnych i
niepełnosprawnych oraz naukowe dokumentowanie i opracowanie relacji z indywidualnego
doświadczania niepełnosprawności.
3. Uczestnikami konkursu mogą być osoby z niepełnosprawnością, które ukończyły 18 lat.
4. Podmiotem prowadzącym i realizującym konkurs jest Forum Pedagogiki Specjalnej
prowadzone przez Instytut Pedagogiki Specjalnej Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii
Grzegorzewskiej z siedzibą w Warszawie, ul. Szczęśliwicka 40, zwane w dalszej części
„Organizatorem”.
§ 2
Zasady uczestnictwa w konkursie
1. Prace konkursowe powinny mieć formę dziennika, pamiętnika, notatek, zapisków, eseju.
Ich tematyka powinna dotyczyć doświadczania życia z niepełnosprawnością.
2. Przesłane na konkurs prace, zwane dalej „pracami konkursowymi”, muszą być dziełami
indywidualnymi, wcześniej niepublikowanymi w całości ani we fragmentach.
3. Każdy uczestnik może do konkursu zgłosić tylko jedną pracę konkursową.
4. Uczestnik przystępujący do konkursu wraz z pracą konkursową przesyła podpisane
oświadczenie, iż przysługują mu wyłączne i nieograniczone prawami osób trzecich autorskie
prawa majątkowe do pracy konkursowej w zakresie umożliwiającym przeniesienie na
Organizatora praw autorskich majątkowych, oraz że nie mają miejsca żadne okoliczności,
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
które mogłyby narazić Organizatora na odpowiedzialność wobec osób trzecich z tytułu
rozpowszechniania pracy konkursowej.
5. Wzór oświadczenia zamieszczony jest w informacji o konkursie na stronie Forum
Pedagogiki Specjalnej (http://www.efps.pl/).
6. Prace konkursowe powinny być nadsyłane w dwóch wersjach (papierowa i elektroniczna)
do dnia 22. 04. 2015 r. (decyduje data stempla pocztowego) na adres pocztowy: Akademia
Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej Instytut Pedagogiki Specjalnej, ul
Szczęśliwicka 40, 02-353 Warszawa z dopiskiem „Konkurs na wspomnienia” (wersja
papierowa) oraz na adres adres mailowy [email protected] (wersja elektroniczna, dokument
tekstowy zapisany w programie WORD).
7. Prace konkursowe powinny być wydrukowane na papierze A4, czcionką Times 12 pkt. z
odstępem międzywierszowym 1,5 i mogą liczyć maksymalnie 10 stron.
8. Testy nie spełniające wymogów formalnych nie będą poddane ocenie merytorycznej.
9. Organizator nie jest zobowiązany do zwrotu kosztów wynikających z przygotowania pracy
konkursowej.
10. Udział w konkursie jest bezpłatny.
11. Przesłanie pracy na konkurs jest jednoznaczne z akceptacją regulaminu konkursu.
12. Prace konkursowe nie będą zwracane.
§ 3
Tryb oceny prac i przyznawania nagród
1. Oceny prac dokona komisja konkursowa powołana przez Organizatora. Rozstrzygnięcie
konkursu nastąpi do dnia 7 maja 2015 r.
2. Wyniki konkursu zostaną opublikowane na stronie Forum Pedagogiki Specjalnej do dnia
10 maja 2015 r. Laureaci konkursu zostaną także powiadomieni telefonicznie i mailowo.
3. Nagrodą główną w konkursie jest nagroda o wartości 1000 zł. Nagroda może być
podzielona między dwóch lub więcej uczestników.
4. Organizator zastrzega sobie prawo ustanowienia nagród dodatkowych lub przyznania
więcej niż jednej nagrody głównej.
5. Prace nagrodzone zostaną opublikowane na stronie Forum Pedagogiki Specjalnej
(http://www.efps.pl/).
6. Organizator zastrzega sobie prawo opublikowania pozostałych prac konkursowych.
7. Organizator zastrzega sobie prawo wykorzystania prac konkursowych jako materiałów
źródłowych w badaniach naukowych.
8. Decyzje komisji konkursowej są ostateczne i nie podlegają weryfikacji lub zaskarżeniu.
9. Organizator zastrzega sobie prawo nierozstrzygnięcia konkursu.
10. .
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
§ 5
Ochrona danych osobowych
1. Uczestnik wyraża zgodę na przetwarzanie danych osobowych na potrzeby konkursu
zgodnie z przepisami ustawy z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz. U.
z 2002 r. Nr 101, poz. 926 z późn. zm.).
2. Uczestnik konkursu podaje swoje dane osobowe dobrowolnie.
3. Uczestnik konkursu wyraża zgodę na przetwarzanie przez Organizatora swych danych
osobowych w celach związanych z organizacją konkursu.
4. Na zasadach przewidzianych przepisami w/w ustawy o ochronie danych osobowych
uczestnik konkursu ma prawo dostępu do swoich danych, ich poprawiania oraz żądania
zaprzestania ich przetwarzania.
5. Żądanie zaprzestania przetwarzania danych osobowych jest równoznaczne z rezygnacją z
udziału w konkursie.
§6
Postanowienia końcowe
1. Organizator zastrzega sobie prawo do wprowadzania zmian w niniejszym regulaminie.
Wszelkie zmiany stają się obowiązujące po opublikowaniu ich na stronie Organizatora -
Forum Pedagogiki Specjalnej.
2. W sprawach nieuregulowanych niniejszym regulaminem mają zastosowanie odpowiednie
przepisy kodeksu cywilnego oraz inne stosowne przepisy prawa polskiego.
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
REGULAMIN KONKURSU
NA
WSPOMNIENIA i REFLEKSJE
pt. Niepełnosprawność mojego dziecka
- przeszłość, teraźniejszość, przyszłość w zapiskach rodziców
§ 1
Postanowienia ogólne
1. Niniejszy regulamin określa zasady uczestnictwa w konkursie na wspomnienia i refleksje,
zwanym dalej w treści regulaminu „konkursem”.
2. Celem konkursu jest promowanie w społeczeństwie idei integracji osób sprawnych i
niepełnosprawnych oraz naukowe dokumentowanie i opracowanie relacji z indywidualnego
doświadczania niepełnosprawności.
3. Uczestnikami konkursu mogą być rodzice dzieci z niepełnosprawnością.
4. Podmiotem prowadzącym i realizującym konkurs jest Forum Pedagogiki Specjalnej
prowadzone przez Instytut Pedagogiki Specjalnej Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii
Grzegorzewskiej z siedzibą w Warszawie, ul. Szczęśliwicka 40 , zwane w dalszej części
„Organizatorem”.
§ 2
Zasady uczestnictwa w konkursie
1. Prace konkursowe powinny mieć formę dziennika, pamiętnika, notatek, zapisków, eseju.
Ich tematyka powinna dotyczyć doświadczania życia z niepełnosprawnością.
2. Przesłane na konkurs prace, zwane dalej „pracami konkursowymi”, muszą być dziełami
indywidualnymi, wcześniej niepublikowanymi w całości ani we fragmentach.
3. Każdy uczestnik może do konkursu zgłosić tylko jedną pracę konkursową.
4. Uczestnik przystępujący do konkursu wraz z pracą konkursową przesyła podpisane
oświadczenie, iż przysługują mu wyłączne i nieograniczone prawami osób trzecich autorskie
prawa majątkowe do pracy konkursowej w zakresie umożliwiającym przeniesienie na
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
Organizatora praw autorskich majątkowych, oraz że nie mają miejsca żadne okoliczności,
które mogłyby narazić Organizatora na odpowiedzialność wobec osób trzecich z tytułu
rozpowszechniania pracy konkursowej.
5. Wzór oświadczenia zamieszczony jest w informacji o konkursie na stronie Forum
Pedagogiki Specjalnej (http://www.efps.pl/).
6. Prace konkursowe powinny być nadsyłane w dwóch wersjach (papierowa i elektroniczna)
do dnia 22. 04. 2015 r. (decyduje data stempla pocztowego) na adres pocztowy: Akademia
Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej Instytut Pedagogiki Specjalnej, ul
Szczęśliwicka 40, 02-353 Warszawa z dopiskiem „Konkurs na wspomnienia” (wersja
papierowa) oraz na adres mailowy [email protected] (wersja elektroniczna, dokument
tekstowy zapisany w programie WORD).
7. Prace konkursowe powinny być wydrukowane na papierze A4, czcionką Times 12 pkt. z
odstępem międzywierszowym 1,5 i mogą liczyć maksymalnie 10 stron.
8. Testy nie spełniające wymogów formalnych nie będą poddane ocenie merytorycznej.
9. Organizator nie jest zobowiązany do zwrotu kosztów wynikających z przygotowania pracy
konkursowej.
10. Udział w konkursie jest bezpłatny.
11. Przesłanie pracy na konkurs jest jednoznaczne z akceptacją regulaminu konkursu.
12. Prace konkursowe nie będą zwracane.
§ 3
Tryb oceny prac i przyznawania nagród
1. Oceny prac dokona komisja konkursowa powołana przez Organizatora. Rozstrzygnięcie
konkursu nastąpi do dnia 7 maja 2015 r.
2. Wyniki konkursu zostaną opublikowane na stronie Forum Pedagogiki Specjalnej do dnia
10 maja 2015 r. Laureaci konkursu zostaną także powiadomieni telefonicznie i mailowo.
3. Nagrodą główną w konkursie jest nagroda o wartości 1000 zł. Nagroda może być
podzielona między dwóch lub więcej uczestników.
4. Organizator zastrzega sobie prawo ustanowienia nagród dodatkowych lub przyznania
więcej niż jednej nagrody głównej.
5. Prace nagrodzone zostaną opublikowane na stronie Forum Pedagogiki Specjalnej
(http://www.efps.pl/).
6. Organizator zastrzega sobie prawo opublikowania pozostałych prac konkursowych.
7. Organizator zastrzega sobie prawo wykorzystania prac konkursowych jako materiałów
źródłowych w badaniach naukowych.
8. Decyzje komisji konkursowej są ostateczne i nie podlegają weryfikacji lub zaskarżeniu.
9. Organizator zastrzega sobie prawo nierozstrzygnięcia konkursu.
10. .
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
§ 5
Ochrona danych osobowych
1. Uczestnik wyraża zgodę na przetwarzanie danych osobowych na potrzeby konkursu
zgodnie z przepisami ustawy z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz. U.
z 2002 r. Nr 101, poz. 926 z późn. zm.).
2. Uczestnik konkursu podaje swoje dane osobowe dobrowolnie.
3. Uczestnik konkursu wyraża zgodę na przetwarzanie przez Organizatora swych danych
osobowych w celach związanych z organizacją konkursu.
4. Na zasadach przewidzianych przepisami w/w ustawy o ochronie danych osobowych
uczestnik konkursu ma prawo dostępu do swoich danych, ich poprawiania oraz żądania
zaprzestania ich przetwarzania.
5. Żądanie zaprzestania przetwarzania danych osobowych jest równoznaczne z rezygnacją z
udziału w konkursie.
§6
Postanowienia końcowe
1. Organizator zastrzega sobie prawo do wprowadzania zmian w niniejszym regulaminie.
Wszelkie zmiany stają się obowiązujące po opublikowaniu ich na stronie Organizatora -
Forum Pedagogiki Specjalnej.
2. W sprawach nieuregulowanych niniejszym regulaminem mają zastosowanie odpowiednie
przepisy kodeksu cywilnego oraz inne stosowne przepisy prawa polskiego.
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
REGULAMIN KONKURSU
NA
WSPOMNIENIA i REFLEKSJE
pt. Mój niepełnosprawny brat, moja niepełnosprawna siostra
- wspomnienia z dzieciństwa
§ 1
Postanowienia ogólne
1. Niniejszy regulamin określa zasady uczestnictwa w konkursie na wspomnienia i refleksje,
zwanym dalej w treści regulaminu „konkursem”.
2. Celem konkursu jest promowanie w społeczeństwie idei integracji osób sprawnych i
niepełnosprawnych oraz naukowe dokumentowanie i opracowanie relacji z indywidualnego
doświadczania niepełnosprawności.
3. Uczestnikami konkursu mogą być osoby które ukończyły 18 lat.
4. Podmiotem prowadzącym i realizującym konkurs jest Forum Pedagogiki Specjalnej
prowadzone przez Instytut Pedagogiki Specjalnej Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii
Grzegorzewskiej z siedzibą w Warszawie, ul. Szczęśliwicka 40 , zwane w dalszej części
„Organizatorem”.
§ 2
Zasady uczestnictwa w konkursie
1. Prace konkursowe powinny mieć formę dziennika, pamiętnika, notatek, zapisków, eseju.
Ich tematyka powinna dotyczyć doświadczania życia z niepełnosprawnością.
2. Przesłane na konkurs prace, zwane dalej „pracami konkursowymi”, muszą być dziełami
indywidualnymi, wcześniej niepublikowanymi w całości ani we fragmentach.
3. Każdy uczestnik może do konkursu zgłosić tylko jedną pracę konkursową.
4. Uczestnik przystępujący do konkursu wraz z pracą konkursową przesyła podpisane
oświadczenie, iż przysługują mu wyłączne i nieograniczone prawami osób trzecich
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
autorskie prawa majątkowe do pracy konkursowej w zakresie umożliwiającym przeniesienie
na Organizatora praw autorskich majątkowych, oraz że nie mają miejsca żadne okoliczności,
które mogłyby narazić Organizatora na odpowiedzialność wobec osób trzecich z tytułu
rozpowszechniania pracy konkursowej.
5. Wzór oświadczenia zamieszczony jest w informacji o konkursie na stronie Forum
Pedagogiki Specjalnej (http://www.efps.pl/).
6. Prace konkursowe powinny być nadsyłane w dwóch wersjach (papierowa i elektroniczna)
do dnia 22. 04. 2015 r. (decyduje data stempla pocztowego) na adres pocztowy: Akademia
Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej Instytut Pedagogiki Specjalnej, ul
Szczęśliwicka 40, 02-353 Warszawa z dopiskiem „Konkurs na wspomnienia” (wersja
papierowa) oraz na adres mailowy [email protected] (wersja elektroniczna, dokument
tekstowy zapisany w programie WORD).
7. Prace konkursowe powinny być wydrukowane na papierze A4, czcionką Times 12 pkt. z
odstępem międzywierszowym 1,5 i mogą liczyć maksymalnie 10 stron.
8. Testy nie spełniające wymogów formalnych nie będą poddane ocenie merytorycznej.
9. Organizator nie jest zobowiązany do zwrotu kosztów wynikających z przygotowania pracy
konkursowej.
10. Udział w konkursie jest bezpłatny.
11. Przesłanie pracy na konkurs jest jednoznaczne z akceptacją regulaminu konkursu.
12. Prace konkursowe nie będą zwracane.
§ 3
Tryb oceny prac i przyznawania nagród
1. Oceny prac dokona komisja konkursowa powołana przez Organizatora. Rozstrzygnięcie
konkursu nastąpi do dnia 7 maja 2015 r.
2. Wyniki konkursu zostaną opublikowane na stronie Forum Pedagogiki Specjalnej do dnia
10 maja 2015 r. Laureaci konkursu zostaną także powiadomieni telefonicznie i mailowo.
3. Nagrodą główną w konkursie jest nagroda o wartości 1000 zł. Nagroda może być
podzielona między dwóch lub więcej uczestników.
4. Organizator zastrzega sobie prawo ustanowienia nagród dodatkowych lub przyznania
więcej niż jednej nagrody głównej.
5. Prace nagrodzone zostaną opublikowane na stronie Forum Pedagogiki Specjalnej
(http://www.efps.pl/).
6. Organizator zastrzega sobie prawo opublikowania pozostałych prac konkursowych.
7. Organizator zastrzega sobie prawo wykorzystania prac konkursowych jako materiałów
źródłowych w badaniach naukowych.
8. Decyzje komisji konkursowej są ostateczne i nie podlegają weryfikacji lub zaskarżeniu.
9. Organizator zastrzega sobie prawo nierozstrzygnięcia konkursu.
10. .
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
§ 5
Ochrona danych osobowych
1. Uczestnik wyraża zgodę na przetwarzanie danych osobowych na potrzeby konkursu
zgodnie z przepisami ustawy z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz. U.
z 2002 r. Nr 101, poz. 926 z późn. zm.).
2. Uczestnik konkursu podaje swoje dane osobowe dobrowolnie.
3. Uczestnik konkursu wyraża zgodę na przetwarzanie przez Organizatora swych danych
osobowych w celach związanych z organizacją konkursu.
4. Na zasadach przewidzianych przepisami w/w ustawy o ochronie danych osobowych
uczestnik konkursu ma prawo dostępu do swoich danych, ich poprawiania oraz żądania
zaprzestania ich przetwarzania.
5. Żądanie zaprzestania przetwarzania danych osobowych jest równoznaczne z rezygnacją z
udziału w konkursie.
§6
Postanowienia końcowe
1. Organizator zastrzega sobie prawo do wprowadzania zmian w niniejszym regulaminie.
Wszelkie zmiany stają się obowiązujące po opublikowaniu ich na stronie Organizatora -
Forum Pedagogiki Specjalnej.
2. W sprawach nieuregulowanych niniejszym regulaminem mają zastosowanie odpowiednie
przepisy kodeksu cywilnego oraz inne stosowne przepisy prawa polskiego.
KKRROONNIIKKAA IIPPSS 22001144//22001155
ZAPRASZAM NA WIGILJĘ INSTYTUTU PEDAGOGIKI SPECJALNEJ,
KTÓRA ODBĘDZIE SIĘ 15 GRUDNIA 2015 ROKU O GODZINIE 13.00