GAMIFICATION: LET’S PLAY!GAMEPRINCIPES TOEPASSEN OP LEREN
Olaf de Groot @olafiolio
WAAROM ZIJN GAMES LEUK?
WAT MAAKT GAMES DAN WEL LEUK? Zorgen voor een goede balans in benodigde
vaardigheden en uitdaging. En laten je idealiter deze uitdaging op
verschillende manieren aan gaan. Geven je de ruimte om dit te onderzoeken.
FLOW Mihaly Csikszentmihalyi Positieve psychologie Psycholoog die onderzoek naar wanneer
mensen het meest ‘gelukkig’ zijn - wanneer ze in een flow zitten
“FUN IN GAMES ARISES
OUT OF MASTERY.
WITH GAMES,
LEARNING IS THE
DRUG”
Games lijken dan ook soms best veel op onderwijs
Games worden gestructureerd door spelregels en mechanismes die een uitdaging vormen
Deze bepalen wat er kan, hoe iets kan en wat daar tegenover staat
Ze werken sturend en motiverend (indien juist toegepast)
GAME MECHANISMES
“SOMS LOOP IK OP STRAAT EN DAN ZIE IK EEN GEBOUW DAT IK DAN LATER OP MINECRAFT PROBEER NA TE BOUWEN.”
WAT IS NU GAMIFICATION?
WAT IS HET NIET?
VOORBEELDEN
MAAR WAT WETEN WE OVER DE EFFECTIVITEIT?• Uit eerder onderzoek naar games in het
onderwijs (dus niet gamification) zien we o.a. aanwijzingen voor verhoogde motivatie en betrokkenheid.
• De scheidslijn tussen gamification en een educatieve game is soms dun.
• Het hoeft niet over software te gaan.
• Uiteindelijk gaat het om intrinsieke motivatie aan te spreken.
Bedankt voor uw aandacht!
Olaf de Groot - procesbegeleider
e-mail: [email protected]
twitter: @olafiolio
Kennisnet.nl
twitter: @kennisnet