Download - Educational model for assessment
![Page 1: Educational model for assessment](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022013004/56814e24550346895dbb89a8/html5/thumbnails/1.jpg)
Educational model for assessment
Desirée Joosten - ten Brinke
Henry Hermans
PIP 7 april 2005
![Page 2: Educational model for assessment](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022013004/56814e24550346895dbb89a8/html5/thumbnails/2.jpg)
Educational model for assessment
1. Wat is een emfa?
2. Waarom is het ontwikkeld?
3. Voor wie?
4. Hoe ver zijn wij?
5. Hoe ziet het eruit?
6. Hoe is het ontwikkeld?
7. Wat kun je er op dit moment mee?
8. Wat gaat er verder gebeuren?
9. Nog meer vragen?
![Page 3: Educational model for assessment](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022013004/56814e24550346895dbb89a8/html5/thumbnails/3.jpg)
Wat is een educational model for Assessment?
Begonnen als
Semantisch modelleek toch de betere benaming
Formeel modelof was het eigenlijk een
Conceptueel modelNou ja, dan maar een
Educational model
![Page 4: Educational model for assessment](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022013004/56814e24550346895dbb89a8/html5/thumbnails/4.jpg)
Wat is een educational model for Assessment?
Ambitie: een model, dat het voor je mogelijk maakt:
1. de meest uiteenlopende vormen van assessment uit te werken
2. het assessment proces zo volledig mogelijk te beschrijven
3. assessments en assessmentprocedures te hergebruiken en uit te wisselen
4. assessments te laten interpreteren en verwerken door computers
![Page 5: Educational model for assessment](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022013004/56814e24550346895dbb89a8/html5/thumbnails/5.jpg)
Waarom een educational model for
Assessment?
1. Hergebruik en uitwisseling (‘sharing’)
2. Interoperabiliteit (vermogen om te kunnen worden verwerkt en geïnterpreteerd door systemen/applicaties)
![Page 6: Educational model for assessment](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022013004/56814e24550346895dbb89a8/html5/thumbnails/6.jpg)
Waarom ontwikkelt het Development
programma een educational model for
Assessment?
1. Learning Networks programma wil zich baseren op standaarden en specificaties. Voor assessment is de vigerende specificatie IMS-QTI. Deze schiet tekort.
2. Er zijn nauwelijks concurrerende initiatieven.3. Specificatie-ontwikkeling is een belangrijke pijler
in de doelstellingen van Development programma.
![Page 7: Educational model for assessment](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022013004/56814e24550346895dbb89a8/html5/thumbnails/7.jpg)
Voor wie wordt dit model ontwikkeld?
1. De wereld: het is niet de bedoeling een eigen, interne ‘spec’ te ontwikkelen
2. Learning Networks programma, als onderdeel van de wereld die zich wil baseren op open standaarden en specificaties
![Page 8: Educational model for assessment](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022013004/56814e24550346895dbb89a8/html5/thumbnails/8.jpg)
Hoe ver zijn wij?
1. In 2004 is versie 1.0 van het model ontwikkeld.
2. Review eind 2004 / begin 2005
3. Gepubliceerd in maart 2005 (http://dspace.ou.nl; http://www.ou.nl/open/ltdp-asses/)
![Page 9: Educational model for assessment](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022013004/56814e24550346895dbb89a8/html5/thumbnails/9.jpg)
Wat verstaan wij onder assessment?
Assessment:
Alle systematische methoden waarmee informatie en bewijzen verzameld kunnen worden over student eigenschappen,
gebaseerd op producten, processen of voortgang van studenten,
met als doel certificering, plaatsing of diagnose,
formatief en summatief.
![Page 10: Educational model for assessment](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022013004/56814e24550346895dbb89a8/html5/thumbnails/10.jpg)
Hoe is het ontwikkeld?
UML klasse diagrammen: formalisatie Experts:
UML (Jan Burgers, Henry Hermans) Assessment (Fontys, Citogroep, OUNL) Modelleren (Henry)
Validatie Literatuur Cases Experts
![Page 11: Educational model for assessment](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022013004/56814e24550346895dbb89a8/html5/thumbnails/11.jpg)
Fasen in het toetsproces
Toetsontwerp
Item-constructie
Toets-samenstelling
Toetsafname
Respons-beoordeling
Beslissen
![Page 12: Educational model for assessment](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022013004/56814e24550346895dbb89a8/html5/thumbnails/12.jpg)
Hoe ziet het eruit?
![Page 13: Educational model for assessment](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022013004/56814e24550346895dbb89a8/html5/thumbnails/13.jpg)
cd Assessmentdesign
Population
- criteria: Lijst- name: String- disability: Lijst
Trait
- description: String- computationRule: Rule- weight: double
Assessmentpolicy
- description: Text
Decisionrule
- ruleDescription: Text
Assessmentplan
- blueprint: Table- description: Text- maxSessionTime: Time- precondition: Text
ComplexTrait ElementaryTrait
Assessmenttype
- description: StringAssessmentScenario
- order: int- weight: double- isRequired: boolean- scenarioRule: Rule
Assessmentsession
- date: Date- start: Time- end: Time
Assessmentfunction
- description: String
1
scheduled
*
*
1..*
*
1..*
prescribes*
has
*
1
1..*
*prescribes
*
0..1
*
11..*
1
is scope for
*1
addresses
1
Name:Package:Version:Author:
AssessmentdesignAssessmentdesign1.0OTEC
![Page 14: Educational model for assessment](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022013004/56814e24550346895dbb89a8/html5/thumbnails/14.jpg)
Wat kun je er op dit moment mee
binnen implementatie?
1. Model is niet implementatierijp.
2. Te zetten stappen:
1. Ontwikkelen demonstrator(s), waarmee: Formalisatie-eis getoetst kan worden Relevante van model kan worden aangetoond
2. Ontwikkelen van tooling
![Page 15: Educational model for assessment](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022013004/56814e24550346895dbb89a8/html5/thumbnails/15.jpg)
Wat gaat er verder gebeuren?
Voorstellen voor demonstrators en prototype vervolg
zijn ontwikkeld richting: Cooper JISC DU
![Page 16: Educational model for assessment](https://reader031.vdocuments.us/reader031/viewer/2022013004/56814e24550346895dbb89a8/html5/thumbnails/16.jpg)
Mogelijke toepassingen
AssessmentPlan
Unit-of-Assessment
Item Skill/Competence
import + + +(e.g. QTI)
+
create, edit + + + +
Export(-> xml))
+ + +/-(e.g. QTI)
+
generate documentation(e.g. rtf, html, xml)
+(e.g. PTA[1])
+ + +