Download - BLOK TROPICAL AND EMERGING DISEASES
Disusun oleh:
TIM TROPICAL AND EMERGING DISEASES
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS UDAYANA
DENPASAR
2016
PANDUAN PEMBELAJARAN
BLOK TROPICAL AND EMERGING DISEASES
PROGRAM A SEMESTER IV
1
DESKRIPSI BLOK
Blok : TROPICAL AND EMERGING DISEASES
Beban Studi : 3 SKS ( 2 SKS Teori, 1 SKS Laboratorium)
Koordinator : Ns. Nyoman Agus Jagat Raya, S.Kep (085737422205)
Sekretaris : Ns. Ni Ketut Guru Prapti, S.Kep., MNS (08174741810)
A. DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah ini membahas tentang prinsip-prinsip teoritis dan keterampilan klinis
tentang asuhan keperawatan pada pasien dengan penyakit infeksi sesuai tahapan
tumbuh kembang manusia mulai dari pembentukan dalam kandungan sampai lansia.
Fokus mata kuliah ini membahas aspek yang terkait dengan respon manusia terhadap
berbagai penyakit infeksi yang terutama di daerah tropis, mulai dari anatomi,
fisiologi, patofisiologi sampai dengan pemberian asuhan keperawatannya.
Berdasarkan hal tersebut mempermudah mahasiswa berfikir sistematis dan
komprehensif dalam mengaplikasikan konsep asuhan keperawatan pada pasien
dengan penyakit infeksi dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar
pemecahan masalah.
B. TUJUAN
Blok mata kuliah tropical and emerging diseases bertujuan memberikan
pemahaman kepada mahasiswa mengenai penyakit infeksi dan tropikal, baik
mengenai penyebaran penyakit tersebut dan cara mencegah. Mahasiswa diharapkan
mampu memberikan asuhan keperawatan kepada pasien-pasien tersebut dengan lebih
mengenal penyakitnya, baik di lingkungan pelayanan atau di tempat-tempat lainnya,
seperti komunitas, bandara, atau tempat penyebaran infeksi lainnya. Blok ini juga
bertujuan untuk memberikan informasi ter-update berdasarkan evidence based
melalui jurnal-jurnal terbaru.
C. LEARNING OUTCOME
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu:
1. Mengintegrasikan bahan kajian terkait penyakit infeksi untuk memenuhi
kebutuhan dasar manusia.
2. Memahami respon manusia terhadap penyakit tropis dan infeksi secara
komprehensif pada tiap tahap tumbuh kembang manusia.
2
3. Mengeksplorasi proses pemecahan masalah dan pembuatan keputusan klinik
secara etis untuk mengatasi masalah terkait
4. Menganalisis pemberian asuhan kepetawatan untuk meningkatkan aplikasi
pengetahuan ilmiah terkait dengan respon manusia terhadap penyakit tropis
dan infeksi secara sistematis dan komprehensif
5. Memberikan asuhan keperawatan sesuai dengan kebutuhan klien yang
berhubungan dengan masalah respon manusia terhadap penyakit tropis dan
infeksil and
6. Menganalisis EBN/EBP terkait tropical and emerging diseases
7. Menganalisis Health Education yang diperlukan pada pasien dengan tropical
and emerging disease
D. BAHAN KAJIAN
1. Asuhan Keperawatan, Pendidikan kesehatan/discharge planning, dan
pengembangan Evidence based pada pasien dengan DF, DHF, DSS.
2. Asuhan Keperawatan, Pendidikan kesehatan/discharge planning, dan
pengembangan Evidence based pada pasien dengan Malaria.
3. Asuhan Keperawatan, Pendidikan kesehatan/discharge planning, dan
pengembangan Evidence based pada pasien dengan leptospirosis.
4. Asuhan Keperawatan, Pendidikan kesehatan/discharge planning, dan
pengembangan Evidence based pada pasien dengan demam typoid.
5. Asuhan Keperawatan, Pendidikan kesehatan/discharge planning, dan
pengembangan Evidence based pada pasien dengan travelling related
diseases (infeksi pada travellers: food born and water born (hepatitis A,
typhoid fever and cholera), vecktor born (malaria, yellow fever, dengue
and tick-borne encephalitis), zoonosis (rabies, brucellosis, leptospirosis
and certain viral haemorrhagic fevers), STDs (hepatitis B, HIV/AIDS and
syphilis), blood born (hepatitis B and C, HIV/AIDS and malaria), air
borne (influenza, meningococcal disease and tuberculosis), soil born
(anthrax and tetanus)
6. Asuhan Keperawatan, Pendidikan kesehatan/discharge planning, dan
pengembangan Evidence based pada pasien dengan flu Babi (Swine flu),
flu burung, Middle East Respiratory Syndrome (MERS), Flu Singapore
(Hand, Foot, and Mouth Disease/HFMD)
3
7. Asuhan Keperawatan, Pendidikan kesehatan/discharge planning, dan
pengembangan Evidence based pada pasien dengan Rabies
8. Asuhan Keperawatan, Pendidikan kesehatan/discharge planning, dan
pengembangan Evidence based pada Pasien Dengan Viral Hepatitis
9. Asuhan Keperawatan, Pendidikan kesehatan/discharge planning, dan
pengembangan Evidence based pada pasien dengan TBC dan MDR TB
10. Asuhan Keperawatan, Pendidikan kesehatan/discharge planning, dan
pengembangan Evidence based pada Pasien dengan tetanus
11. Asuhan Keperawatan, Pendidikan kesehatan/discharge planning, dan
pengembangan Evidence based pada pasien dengan selulitis
12. Asuhan Keperawatan, Pendidikan kesehatan/discharge planning, dan
pengembangan Evidence based pada Pasien dengan imunisasi
13. Asuhan Keperawatan, Pendidikan kesehatan/discharge planning, dan
pengembangan Evidence based pada Pasien dengan influenza
14. New emerging diseases (Ebola, Zika, dll)
E. TIM PENYUSUN
No Nama Departemen/ Bidang
1. Ns. Made Oka Ari Kamayani, S.Kep.,
M.Kep
Koordinator Bidang Akademik
PSIK FK UNUD
2. Ns. Nyoman Agus Jagat Raya, S.Kep Koordinator Blok Tropical and
Emerging Diseases
Bidang: Keperawatan Medikal
Bedah PSIK FK UNUD
3. Ns. Ni Ketut Guru Prapti, S.Kep.,
MNS
Sekretaris Blok Tropical and
Emerging Diseases
Bidang: Keperawatan Medikal
Bedah PSIK FK UNUD
F. TIM PENGAJAR DAN NARASUMBER PLENO
No Nama Departemen/ Bidang
1. Ns. Putu Oka Yuli Nurhesti, S.Kep., MM.,
M.Kep
KMB
2. Ns. Ika Widi Astuti, S.Kep., M.Kep.,
Sp.Kep.Mat
Maternitas
3. Ns. Made Rini Damayanti, S.Kep., MNS Komunitas
4
4. Ns. Ni Luh Putu Eva Yanti, S.Kep., M.Kep.,
Sp.Kep.Kom
Komunitas
5. Ns. Ni Ketut Guru Prapti, S.Kep., MNS KMB
6. Ns. Meril Valentine Manangkot, S.Kep.,
M.Kep
Intensif
7. Ns. Putu Ayu Sani Utami, S.Kep., M.Kep.,
Sp.Kep.Kom
Komunitas
8. Ns. Desak Made Widyanthari, S.Kep., M.Kep.,
Sp.KMB
KMB
9. Ns. Nyoman Agus Jagat Raya, S.Kep KMB
10. Ns. IGN Juniartha, S.Kep Gadar
11. Ns. Luh Mira Puspita, S.Kep., M.Kep Anak
12. dr. I Md. Gd. Dwi Lingga Utama, SpA(K)
dr. I Wayan Gustawan,M.Sc.,SpA(K)
SMF Anak RSUP
Sanglah
13. dr. AAA Yuli Gayatri, Sp.PD SMF Penyakit Dalam
RSUP Sanglah
14. dr. Ketut Mariadi, Sp.PD SMF Penyakit Dalam
RSUP Sanglah
15. Ns. Abdul Azis, S.Kep., M.Kes Tim Keperawatan
RSUP Sanglah
G. TIM FASILITATOR
No Nama Ruang
1.
2.
Ns. Nyoman Agus Jagat Raya, S.Kep
Ns. Ni Luh Putu Eva Yanti, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.Kom
RPL
3.
4.
Ns. Luh Mira Puspita, S.Kep., M.Kep
Ns. Ni Ketut Guru Prapti, S.Kep., MNS
5.
6.
Ns. Putu Ayu Emmy Savitri Karin, S.Kep
Ns. Made Rini Damayanti, S.Kep., MNS
7.
8.
Ns. I Gusti Ngurah Juniarta, S.Kep
Ns. Putu Ayu Sani Utami, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.Kom
9.
10.
Ns. Meril Valentine Manangkot, S.Kep., M.Kep
Ns. Dian Sulistyowati, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.J
11.
12.
Ns. Putu Emy Darma Yanti, S.Kep., M.Kep
Ns. Putu Oka Yuli Nurhesti, S.Kep., MM., M.Kep
13.
14.
Ns. Made Oka Ari Kamayani, S.Kep., M.Kep
Ns. Desak Made Widyanthari, S.Kep., M.Kep., Sp.KMB
15.
16.
Ns. Kadek Eka Swedarma, S.Kep., M.Kes
Ns. Ika Widi Astuti, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.Mat
17.
18.
19.
Ns. Francisca Shanti, M.Kep., Sp.Kep.An
Ns. Komang Menik Sri K., S.Kep
Ns. I Gusti Ayu Pramitaresthi, S.Kep., M.Kep
5
H. JADWAL KULIAH
No Hari/
Tanggal
Jam Kegiatan Topik Pengajar Ruangan
1 Selasa, 24
Mei 2016
07.30-
08.00
Overview Penjelasan silabus
blok
Ns. Jagat Raya A101
08.00-
12.00
IL
12.00-
14.00
Lecture Asuhan
keperawatan,
pendidikan
kesehatan/discharge
planning, dan
pengembangan
evidence based
terkait travelling
related diseases
(infeksi pada
travellers)
Ns. Rini D.,
MNS
A101
14.00-
16.00
Lecture Konsep diagnosa,
outcome, dan
intervensi terapeutik
based on SNL pada
pasien dengan
tropical and
emerging diseases.
Ns. Oka Yuli,
M.Kep
A101
2 Kamis, 26
Mei 2016
08.00-
10.00
Lecture Penanganan DF,
DHF dan DSS
SMF Anak
RSUP Sanglah
Denpasar
A101
10.00-
12.00
Lecture Penanganan
Hepatitis Viral
dr. Kt.
Mariadi,
Sp.PD
(08123853700)
SMF Penyakit
Dalam RSUP
Sanglah
Denpasar
A101
13.00-
15.00
SGD I Konsep imunisasi
dan vaksinasi
Tim Fasilitator
(LT Ns. Mira,
M.Kep)
RPL
15.00-
16.00
IL
3. Senin, 30
Mei 2016
08.00-
10.00
Lecture Penanganan Malaria
dan Yellow Fever
dr. AAA Yuli
Gayatri, Sp.PD
(08123803985)
A101
6
SMF Penyakit
Dalam RSUP
Sanglah
Denpasar
10.00-
12.00
Lecture Penanganan
Leptospirosis dan
Demam Typoid
dr. AAA Yuli
Gayatri, Sp.PD
(08123803985)
SMF Penyakit
Dalam RSUP
Sanglah
Denpasar
A101
13.00-
15.00
SGD II Asuhan
keperawatan,
pendidikan
kesehatan/discharge
planning, dan
pengembangan
evidence based pada
pasien dengan (DF,
DHF, DSS),
Malaria, hepatitis
Tim Fasilitator
(LT Ns. Jagat
Raya)
RPL
15.00-
16.00
IL
4. Rabu, 1
Juni 2016
08.00-
10.00
Lecture Pemeriksaan Lab
dan Diagnostik pada
Penyakit tropis dan
infeksi
Ns. Abdul
Azis, M.Kes
(082145234600)
Tim
Keperawatan
RSUP Sanglah
Denpasar
A101
10.00-
12.00
Lecture Konsep asuhan
keperawatan,
pendidikan
kesehatan/ discharge
planning, dan
pengembangan
evidence based pada
pasien tetanus,
selulitis, dan anthrax
Ns. Prapti,
MNS
A101
13.00-
15.00
SGD III Asuhan
keperawatan,
pendidikan
kesehatan/discharge
planning, dan
pengembangan
evidence based pada
pasien dengan flu
Babi (Swine flu), flu
Tim Fasilitator
(LT Ns. Oka
Ari, M.Kep)
RPL
7
burung, Middle East
Respiratory
Syndrome (MERS),
Flu Singapore
(Hand, Foot, and
Mouth
Disease/HFMD)
15.00-
16.00
IL
5. Jumat, 3
Juni 2016
08.00-
10.00
Lecture
Demo
Review konsep
Standard Precaution
pada penyakit
infeksius.
Ns. Desak
Widi,
Sp.Kep.MB
A101
10.00-
12.00
Lecture Asuhan keperawatan
maternitas,
pendidikan
kesehatan/discharge
planning, dan
pengembangan
evidence based pada
ibu hamil dengan
Thypoid, DHF, dan
Varicela
Ns. Ika Widi,
Sp.Kep.Mat
A101
13.00-
15.00
SGD IV Perawatan pada
individu, keluarga
dan komunitas
dengan penyakit
infeksi, peran
perawat komunitas
dalam pencegahan
dan perawatan
penyakit infeksi
Tim Fasilitator
(LT Ns. Sani
Utami,
Sp.Kep.Kom)
RPL
15.00-
16.00
IL
6. Selasa, 7
Juni 2015
08.00-
10.00
Lecture Asuhan
Keperawatan,
Pendidikan
kesehatan/discharge
planning, dan
pengembangan
evidence based pada
pasien dengan rabies
Ns. Meril,
M.Kep
A101
10.00-
12.00
Lecture Asuhan
keperawatan,
pendidikan
kesehatan/discharge
planning, dan
pengembangan
Ns. Eva Yanti,
Sp.Kep.Kom
A101
8
evidence based pada
pasien dengan TBC,
MDR TB, DOTS
dan penyebaran
TBC secara global.
13.00-
15.00
Pleno I SGD IV Ns. Sani
Utami,
Sp.Kep.Kom
A101
15.00-
16.00
IL
7. Kamis, 9
Juni 2016
08.00-
10.00
Lecture
Demo
Perawatan Jenazah
dengan Penyakit
Infeksious
Ns. Jagat Raya A101
10.00-
12.00
Pleno II SGD I Ns. Mira,
M.Kep
A101
13.00-
15.00
SGD Lab Lab Perawatan
Jenazah
Tim Fasilitator
dan Tim Lab
Lab
8. Jumat, 10
Juni 2016
08.00-
10.00
Pleno III SGD II Ns. Jagat A101
10.00-
12.00
Pleno IV SGD III Ns. Oka Ari,
M.Kep
A101
13.00-
15.00
SGD
PBL
Hasil observasi
lapangan
Pembimbing
PBL Ns. Jagat
RPL
9. Selasa, 14
Juni 2016
08.00-
10.00
Lecture Kegawatdaruratan
infeksius
Ns. Juni A101
10.00-
12.00
Pleno V PBL Ns. Jagat Raya A101
12.00-
13.00
Quiz Ns. Jagat Raya A101
14.00-
16.00
IL Lab Standard Precaution
pada penyakit
infeksius.
Lab
10 Rabu, 15
Juni 2016
09.00-
13.00
Ujian
Lab
Ujian Lab Lab
11 Kamis, 16
Juni 2016
IL
12 Jumat, 17
Juni 2016
12.00-
15.00
Ujian
Blok
Ujian Akhir Blok
dan Evaluasi Blok
Ruang
CBT
9
I. STUDENT GROUP PROJECT
No Pleno Topik Narasumber Pleno
1. I SGD IV:
Perawatan pada individu, keluarga
dan komunitas dengan penyakit
infeksi, peran perawat komunitas
dalam pencegahan dan perawatan
penyakit infeksi
Ns. Putu Ayu Sani
Utami, S.Kep., M.Kep.,
Sp.Kep.Kom
2. II SGD I:
Konsep imunisasi dan vaksinasi
Ns. Luh Mira Puspita,
S.Kep., M.Kep
3. III SGD II:
Asuhan keperawatan, pendidikan
kesehatan/discharge planning,
dan pengembangan evidence
based pada pasien dengan DHF,
Malaria, hepatitis
Ns. Nyoman Agus
Jagat Raya, S.Kep
4. IV SGD III:
Asuhan keperawatan, pendidikan
kesehatan/discharge planning,
dan pengembangan evidence
based pada pasien dengan flu
Babi (Swine flu), flu burung,
Middle East Respiratory
Syndrome (MERS), Flu
Singapore (Hand, Foot, and
Mouth Disease/HFMD)
Ns. Made Oka Ari
Kamayani, S.Kep.,
M.Kep
5. V SGD PBL:
Field Study of Tropical and
Emerging Diseases in Bali
Ns. Nyoman Agus
Jagat Raya, S.Kep
J. PROGRAM DAN INTI SARI PEMBELAJARAN
1. Learning Task
Ns. Made Oka Ari Kamayani, S.Kep., M.Kep
KASUS 1 (untuk kelompok 1 dan 2)
Seorang laki-laki (52 tahun) datang ke rumah sakit dengan keluhan
sesak nafas. Hasil pengkajian didapatkan data: klien diare, suhu tubuh: 39C,
RR: 30x/m, klien juga mengeluh merasa lemas. Keluarga mengatakan
seminggu yang lalu klien berada di Mexico untuk urusan bisnis. Berdasarkan
hasil pengkajian dan pemeriksaan penunjang maka pasien didiagnosa suspect
flu babi (swine flu).
10
Tugas Kelompok: 1. Apa definisi dari flu babi?
2. Apa etiologi dari dari flu babi?
3. Bagaimana patofisiologi dari flu babi?
4. Apa saja tanda dan gejala dari flu babi?
5. Pemeriksaan fisik dan penunjang apa saja yang perlu dilakukan pada pasien
diatas?
6. Terapi apa yang tepat diberikan untuk pasien diatas?
7. Apa komplikasi dari flu babi?
8. Health education apa yang perlu diberikan untuk klien dengan flu babi?
9. Bagaimana asuhan keperawatan untuk pasien tersebut diatas (lengkapi dengan
pohon masalah)!
10. Lampirkan sebuah jurnal yang hasil penelitiannya bisa dijadikan sebagai
evidence based practice (EBP) untuk kasus diatas dan berikan alasan kenapa
anda memilih jurnal tersebut!
KASUS 2 (untuk kelompok 2 dan 3)
Seorang perempuan (45 tahun) datang ke rumah sakit dengan keluhan
sesak nafas. Hasil pengkajian didapatkan data: klien juga mengeluh batuk dan
nyeri tenggorokkan, suhu tubuh: 39.5C, RR: 32x/m. Keluarga mengatakan
klien adalah pedagang ayam di pasar dan beberapa hari yang lalu ayam-ayam
yang akan dijual banyak yang sakit dan mati. Berdasarkan hasil pengkajian
dan pemeriksaan penunjang maka pasien didiagnosa suspect flu burung.
Tugas Kelompok: 1. Apa definisi dari flu burung?
2. Apa etiologi dari dari flu burung?
3. Bagaimana patofisiologi dari flu burung?
4. Apa saja tanda dan gejala dari flu burung?
5. Pemeriksaan fisik dan penunjang apa saja yang perlu dilakukan pada pasien
diatas?
6. Terapi apa yang tepat diberikan untuk pasien diatas?
7. Apa komplikasi dari flu burung?
8. Health education apa yang perlu diberikan untuk klien dengan flu burung?
9. Bagaimana asuhan keperawatan untuk pasien tersebut diatas (lengkapi dengan
pohon masalah)!
10. Lampirkan sebuah jurnal yang hasil penelitiannya bisa dijadikan sebagai
evidence based practice (EBP) untuk kasus diatas dan berikan alasan kenapa
anda memilih jurnal tersebut!
KASUS 3 (untuk kelompok 5)
Seorang perempuan (29 tahun) datang ke rumah sakit dengan keluhan
sesak nafas. Hasil pengkajian didapatkan data: klien diare, suhu tubuh:
39.2C, RR: 30x/m, klien mengalami gejala tersebut sejak 6 hari yang lalu.
Keluarga mengatakan seminggu yang lalu klien berada di Iran untuk urusan
bisnis. Berdasarkan hasil pengkajian dan pemeriksaan penunjang maka
pasien didiagnosa suspek Middle East Respiratory Syndrome (MERS).
Tugas Kelompok: 1. Apa definisi dari MERS?
2. Apa etiologi dari dari MERS?
3. Bagaimana patofisiologi dari MERS?
4. Apa saja tanda dan gejala dari MERS?
5. Pemeriksaan fisik dan penunjang apa saja yang perlu dilakukan pada pasien
diatas?
11
6. Terapi apa yang tepat diberikan untuk pasien diatas?
7. Apa komplikasi dari MERS?
8. Health education apa yang perlu diberikan untuk klien dengan MERS?
9. Bagaimana asuhan keperawatan untuk pasien tersebut diatas (lengkapi dengan
pohon masalah)!
10. Lampirkan sebuah jurnal yang hasil penelitiannya bisa dijadikan sebagai
evidence based practice (EBP) untuk kasus diatas dan berikan alasan kenapa
anda memilih jurnal tersebut!
KASUS 4 (untuk kelompok 6)
Seorang anak laki-laki (5 tahun) datang ke poliklinik rumah sakit
dengan keluhan demam dan sariawan. Hasil pengkajian didapatkan data:
suhu tubuh 38.9C, terdapat bintik-bintik merah (ruam) pada telapak kaki dan
jari tangan, terdapat 3 buah ulkus di mulut. Keluarga mengatakan demam
tinggi terjadi sejak 2 hari yang lalu, anak tidak mau makan karena mulutnya
bertambah sakit ketika makan apalagi ketika menelan makanan. Pasien
didiagnosa mengalami flu singapore (hand foot and mouth disease-HFMD).
Tugas Kelompok: 1. Apa definisi dari flu singapore?
2. Apa etiologi dari dari flu singapore?
3. Bagaimana patofisiologi dari flu singapore?
4. Apa saja tanda dan gejala dari flu singapore?
5. Pemeriksaan fisik dan penunjang apa saja yang perlu dilakukan pada pasien
diatas?
6. Terapi apa yang tepat diberikan untuk pasien diatas?
7. Apa komplikasi dari flu singapore?
8. Health education apa yang perlu diberikan untuk klien dengan flu singapore
9. Bagaimana asuhan keperawatan untuk pasien tersebut diatas (lengkapi dengan
pohon masalah)!
10. Lampirkan sebuah jurnal yang hasil penelitiannya bisa dijadikan sebagai
evidence based practice (EBP) untuk kasus diatas dan berikan alasan kenapa
anda memilih jurnal tersebut!
Ns. Putu Ayu Sani Utami, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.Kom
1. Sebutkan penyakit tropis dan infeksi yang dapat anda temukan dalam
tatanan komunitas. Jelaskan faktor risikonya!
2. Bagaimana pencegahan yang anda sarankan kepada masyarakat agar
tidak terkena penyakit tropis dan infeksi?
3. Jelaskan strategi untuk mengendalikan penyakit tropis?
4. Pendidikan kesehatan apa yang dapat anda berikan pada masyarakat
terkait penyakit tropis dan infeksi dan jelaskan alasannya?
5. Bagaimanakan peran perawat komunitas terhadap penyakit tropis dan
infeksi baik dalam tatanan keluarga maupun komunitas?
Ns. Nyoman Agus Jagat Raya, S.Kep
SGD 1 dan 2
Seorang laki-laki berusia 25 tahun menjalani MRS hari ke-2 diagnosa DHF
dengan keluhan demam, nyeri pada punggung dan tulang hilang timbul,
kepala pusing. TD 110/70 mmHg, rentang suhu 38o-39
oC sudah terjadi
hampir 2 hari SMRS dan saat ini 38,5oC. Uji torniket positif, petekie (+),
mual (+), muntah (+), BAB terakhir encer. Nilai lab: Ht 55,3%, Hb 20g/dl.
12
LED 50mm/jam, Leukosit 5700/µL, Plt 34.000/µL. Pasien saat ini merasa
lemas dan tidak mampu melakan aktivitas fisik.
SGD 3 dan 4
Seorang laki-laki militer berusia 30 tahun bekerja di perbatasan NKRI
(daerah Papua Barat) didiagnosa mengalami malaria dengan keluhan saat ini
di RS hari ke 3; merasa lemas, pusing, mual/muntah (+), letargi (+), demam
dengan rentang 37,5o-39,5
oC, TD 100/70 mmHg. Pasien mengeluh kesulitan
bernafas pada malam hari, rentang RR selama dirawat 22-28x/mnt. Kondisi
tidak membaik dengan hasil lab: Ht 19%, Hb 8 g/dL, urin dengan black water
fever. Plt 38.000/µL, RBC 3,89 juta/mm3, SGOT 57u/L, Bilirubin total
20mg/dL, Creatinin 6,4mg/dL, SADT: Malaria Falciparum (+). Pasien harus
ditransfusi dan menunggu darah yang sesuai dengan golongan darah pasien.
Aktivitas pasien dibantu keluarga karena pasien merasa sangat lemas.
SGD 5 dan 6
Seorang perempuan berusia 45 tahun didiagnosa hepatitis akut setelah pulang
dari penelitian di Afrika. Keluhan saat ini merasa meriang, mual/muntah (+),
rentang suhu 37,5o-38,3
oC, TD 110/70 mmHg, merasa nyeri tekan pada
kuadran kanan atas (skala 5). BB awal MRS 65 kg, dan saat ini 50 kg dengan
TB 160 cm. Ikterik (+) dan abdomen tampak lebih besar dari biasanya.
Aktivitas dibantu keluarga. Hasil lab: Hb 12,9g/dL, Leukosit 7,4x103/uL, Hct
40,3%, Plt 418x10, LED 23mm/jam, SGOT 46u/L, SGPT 12u/L, Bilirubin
total 13,62mg/dL, HBSAg Negatif, Anti HAV Total Positif, Urobilinogen
urin positif, dan bilirubin urin +3.
Pertanyaan:
1. Buatlah asuhan keperawatan pada kasus diatas!
2. Carilah jurnal penelitian yang berkaitan dengan kasus diatas dan
lakukan analisis pada jurnal tersebut. Kemudian evidence based
nursing dalam jurnal, apakah aplikatif diterapkan pada tatanan
keperawatan Indonesia? Jelaskan! [Jurnal utama dan jurnal
pendukung minimal 5 tahun terakhir dengan lokasi penelitian di luar
Indonesia (jika memungkinkan pada negara-negara yang memiliki
iklim tropik seperti Indonesia)]
3. Jelaskan HE yang bisa diberikan pada pasien dan keluarga
berdasarkan kasus!
Ns. Luh Mira Puspita, S.Kep., M.Kep
1. Jelaskan manfaat yang bisa diperoleh dari pemberian imunisasi
2. Sebutkan imunisasi dasar yang wajib diberikan kepada anak dan
jelaskan manfaat dari masing-masing imunisasi tersebut
3. Jelaskan indikasi dan kontraindikasi pemberian imunisasi berdasarkan
rekomendasi IDAI
4. Carilah jadwal imunisasi yang dapat diberikan kepada anak usia 0-18
tahun. Intepretasikan jadwal tersebut berdasarkan jenis imunisasi
13
yang diberikan
5. Jelaskan pendidikan kesehatan yang dapat diberikan pada pasien dan
keluarga yang menerima imunisasi
6. Carilah sebuah artikel jurnal yang memuat tentang trend dan isu
terkait pemberian imunisasi. Analisis artikel jurnal tersebut dengan
menggunakan analisis SWOT. Referensi yang digunakan minimal 5
tahun terakhir
Ns. Nyoman Agus Jagat Raya, S.Kep
Buatlah laporan PBL di beberapa lingkungan sekitar dan pelayanan kesehatan
(atas izin koordinator blok) terkait Trend Issue and Evidence Based of
Tropical and Emerging Diseases di dunia dan Indonesia.
Tahap I
Tentukan lingkungan yang akan dilakukan PBL dan tempat layanan
kesehatan/LSM/klinik/daerah yang terkait.
Menuliskan list nama tempat beserta nama wilayah kerja layanan
kesehatan/LSM/klinik/daerah (diatur secara kolektif oleh korma) dan
disetor ke koordinator blok.
Meminta surat izin melakukan observasi di tempat yang akan
dilakukan PBL dan layanan kesehatan/LSM/klinik terkait ke
koordinator blok.
Mengirim surat minimal seminggu sebelum kunjungan observasi.
Tahap II
Melakukan observasi:
SGD Tempat PBL
1 Peternak ayam/ungags
2 Peternak babi
3 Pemukiman dekat tempat penampungan akhir sampah
4 Kasus rabies di daerah Badung
5 Perumahan kumuh
6 Rumah Sakit Hewan Universitas Udayana
Kaitkan hasil observasi dengan penyakit di blok ini.
Lakukan wawancara dengan salah satu petugas/pekerja/tokoh
masyarkat di lokasi observasi. Selanjutnya, untuk melakukan
konfirmasi hasil observasi kepada petugas kesehatan/petugas
lapangan di Puskesmas wilayah kerja lokasi observasi mengenai:
1. Data-data kuantitatif
2. Kasus-kasus terkait Tropical and Emerging Disease terkini
3. Kinerja petugas lapangan/petugas kesehatan/tokoh di tempat
tersebut
4. Program kerja dari layanan kesehatan/LSM/klinik/daerah tersebut
(setiap melakukan wawancara kepada siapapun, gunakan 5W+1H)
Lakukan dokumentasi (atas izin petugas/tokoh di lokasi observasi).
Waktu observasi tidak lebih dari 2 jam.
Tahap III
Menyusun laporan hasil observasi sesuai format
Presentasikan hasil observasi pada pleno PBL
14
2. Self-Assessment
Perkembangan sel yang terkontaminasi dengan virus, bakteri, dan lainnya.
Imunitas tubuh manusia
Patofisiologi penyakit tropical
Proses Pengendalian Infeksi
Travel nursing
Virus EBOLA
Virus Zika
Dan materi lain terkait tropical and emerging diseases.
K. ATURAN DAN FORMAT PENUGASAN
1. Penugasan Hasil SGD dan PBL
a. Tugas diketik dengan ukuran kertas A4, TNR 12, 1,5 spasi. Tidak perlu
dijilid.
b. Hanya kelompok yang presentasi yang membuat ppt.
c. Untuk PBL, sertakan jurnal pendukung/buku/textbook dalam pembahasan.
Manuskrip jurnal disertakan pada pelaporan PBL, di bagian lampiran.
d. Untuk PBL, masing-masing mahasiswa dalam kelompok menuliskan
refleksi diri, yaitu pengalaman pembelajaran baru yang didapat dari
proses PBL, tidak lebih dari 1 paragraf dan digabung dalam 1 kelompok.
Refleksi diri dilampirkan pada lampiran PBL. Berikut format refleksi diri:
Lampiran …
REFLEKSI DIRI
Kelompok : SGD …
1. Nama mahasiswa (NIM)
Pembelajaran baru yang didapat : ….
2. Nama mahasiswa (NIM)
Pembelajaran baru yang didapat : ….
dst
e. Khusus PBL, format sebagai berikut:
A4, TNR 12, 1.15 spasi, margin kiri 3.5, atas kanan bawah 3.
Cover
Bagian depan : kata pengantar, daftar isi, [daftar gambar, daftar tabel,
daftar singkatan (jika ada)]
BAB I
PENDAHULUAN
Latar belakang
Rumusan masalah
(minimal merumuskan:
hasil obervasi dan
peran perawat)
Tujuan : Tujuan umum
dan khusus
Manfaat : minimal
memiliki manfaat untuk
5-8 halaman
15
institusi, layanan
kesehatan/keperawatan,
dan pemerintah
setempat
BAB II
PEMBAHASAN
pembahasan dari
rumusan masalah yang
didapat dari hasil
observasi disertai
dengan referensi
buku/jurnal pendukung.
10-18 halaman
BAB III
PENUTUP
Kesimpulan
Saran
3-5 halaman
Daftar pustaka (minimal 5 daftar pustaka; jika jurnal 5 tahun terakhir dan
jika buku/textbook 10 tahun terakhir)
Lampiran: lampiran minimal terdiri dari dokumentasi kegiatan, minimal
1 buah manuskrip jurnal terkait, refleksi diri.
f. Softcopy penugasan seluruh kelompok (termasuk PBL) dikumpul secara
kolektif ke koordinator blok mahasiswa dalam bentuk satu buah CD (pada
CD berisi judul: TUGAS MAHASISWA BLOK TROPICAL EMERGING
DISEASES SEMESTER IV TAHUN 2016). CD tersebut dikumpul ke
koordinator blok paling lambat Kamis, 16 Juni 2016 pukul 10.00 WITA
di meja pengumpulan tugas (box milik koordinator blok).
2. Individual Project
a. Tugas diketik dengan ukuran kertas A4, TNR 12, 1,0 spasi. Tidak perlu
dijilid.
b. Format cover dari atas ke bawah: Judul, lambang Unud, nama mahasiswa,
NIM, institusi, tahun.
c. Masing-masing mahasiswa mencari 1 buah jurnal minimal 4 tahun terakhir
(minimal tahun 2011) sesuai dengan topik pada blok ini. Poin penilaian
diutamakan adalah jurnal keperawatan dan dipersilahkan jurnal yang
masih berkaitan dengan kesehatan sesuai topik blok ini.
d. Mahasiswa diwajibkan menganalisis jurnal tersebut (2-3 halaman).
e. Tugas analisis jurnal menyertakan jurnal aslinya.
f. Jurnal yang dianalisis tidak boleh sama antara satu mahasiswa dengan
mahasiswa lain.
g. Tugas individual project diatur oleh koordinator blok mahasiswa (korma)
mencegah jurnal yang sama satu dengan yang lainnya. Korma
membuatkan list judul jurnal dari mahasiswa dan mendapat persetujuan
terlebih dahulu oleh koordinator blok.
h. Penugasan hardcopy individual project dikumpul paling lambat Kamis, 16
Juni 2016 pukul 10.00 WITA di meja pengumpulan tugas (box milik
koordinator blok) secara kolektif oleh korma. Diurutkan dari NIM awal
sampai NIM akhir.
i. Softcopy penugasan individual project dikumpul secara kolektif ke
koordinator blok mahasiswa dalam bentuk satu buah CD (pada CD berisi
judul: INDIVIDUAL PROJECT MAHASISWA BLOK TROPICAL
EMERGING DISEASES SEMESTER IV TAHUN 2016). Masing-masing
mahasiswa membuat 1 folder dengan format: NAMA LENGKAP (NIM)
16
dengan berisi 2 file, yaitu file word analisis jurnal dan file jurnal asli. CD
tersebut dikumpul ke koordinator blok paling lambat Kamis, 16 Juni 2016
pukul 10.00 WITA di meja pengumpulan tugas (box milik koordinator
blok).
3. Evaluasi blok Masing-masing SGD mengirimkan evaluasi proses belajar mengajar pada blok
tropical emerging diseases dengan format isi:
a. Masukan/kritik, meliputi: pengajar, materi perkuliahan, proses
perkuliahan, waktu dan tempat.
b. Saran/solusi.
Kirim ke email : [email protected] dengan subject : SGD (nomor
SGD) evaluasi blok TED. Contoh: SGD 5 evaluasi blok TED. Pengiriman
paling lambat Jumat, 17 Juni 2016 pukul 18.00 WITA.
L. EVALUASI MAHASISWA
Ujian CBT : 30%
SGD : 15%
PBL : 15%
Ujian Lab : 15%
Pleno & tugas kelompok : 10%
Individual Project : 10%
Quiz : 5%
M. DAFTAR PUSTAKA
Buku Ajar Yang Dianjurkan :
Ackley, B. J., Ladwig, G. B., Swan, B. A., & Tucker, S. J. (2007). Evidence-
based nursing care guidelines: Medical-surgical interventions St. Louis: Mosby
Bulechek GM, Butcher HK, Dochterman JM, Wagner CM (2013). Nursing
Intervention Classification (NIC) 2013, MOSBY, Elsevier, 2013
Cohen, S (2007). Critical Thinking in the Medical-Surgical Unit: Skills to
Assess, Analyze, and Act. published by HCPro, Inc.
Clift and Sallman-Raynor. Infectious Disease. Oxford University Press
Cohen, S (2007). Critical Thinking in the Medical-Surgical Unit: Skills to
Assess, Analyze, and Act. published by HCPro, Inc.
Drotman D P, 2008. Infectious Emerging Diseases. CDC
17
Moorhead S, Johnson M, Maas ML, Swanson E, (2013). Nursing Outcome
Classification (NOC), Measurement of Health Outcomes 2013, MOSBY,
Elsevier, 2013
NANDA International, Nursing Diagnosis and Classification 2015-2017, Wiley
Blackwell, 2015
Smeltzer SC, Bare BG, Hinkle JL, Cheever KH (2010). Text Book of Medical
Surgical Nursing 12th
. Lippinchot, William and Wilkins
18
Demikian panduan pembelajaran blok Tropical and Emerging Diseases dibuat
dan digunakan sebagaimana semestinya pada perkuliahan PSIK FK Unud mahasiswa
semester IV program A tahun 2016. Hal-hal yang belum dijelaskan dalam panduan
ini, dapat dijelaskan dan disepakati kemudian hari atas kesepakatan kedua belah
pihak.
Koordinator Blok
Tropical and Emerging Diseases
Ns. Nyoman Agus Jagat Raya, S.Kep
NIK. 1991031020150212001
Denpasar, 24 Mei 2016
Perwakilan Mahasiswa
Ayu Prita Windari
NIM. 1402105060
Mengetahui,
Program Studi Ilmu Keperawatan
Fakultas Kedokteran Universitas Udayana
Ketua
Prof. dr. Ketut Tirtayasa, MS, AIF, Sp.Erg
NIP. 19501231 198003 1 015