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PROBABILIDADES Y
UTN-FRC
TR ABAJO PRÁCTI CO 2015La Universidad Autónoma de Málaga desea realizar un estudio de lascaracterísticas personales el nivel de rendimiento ! la satis"acciónacad#mica de sus estudiantes luego de $a%er cursado un a&o de laLicenciatura en 'ngeniería de (o"t)are de manera tal *ue se puedananalizar ! o%tener conclusiones *ue permitan tomar medidas parame+oramiento de la calidad acad#mica ! para la determinación de lascondiciones ! asignaciones de las %ecas universitarias,l estudio se %asó en los datos recogidos en la siguiente encuestae"ectuada por el'nstituto de stadística de la re"erida casa de altos estudios al ./ de
marzo de 0./1 a los /.1 alumnos de segundo a&o de la Licenciaturaen 'ngeniería de (o"t)are de la Universidad Autónoma de Málaga,
Encuesta a alumnos de la Licenciatura en Ingeniería deSoftware -UAM
2'nserte una marca o ponga un círculo a la opción seg3n seaapropiado4
Código N3mero de encuestado
5555555,
/, 6Cuál es su edad7 2en a&os cumplidos4 5555555
0, 6Cuál es su g#nero7 Femenino
Masculino
8, 6Cuál es su peso7 5555555
9, 6Cuál es su estatura7 55555
1, 6Cuántos $ermanos tiene7 55555
:, 6Cuántas $oras estudia en su $ogar semanalmente7 55555;,6Tra%a+a7 (i No
u# cantidad de materias tiene apro%adas7 ,,,,,,,,,,,,,,,,,5,,
/., n general 6*u# tan satis"ec$o?insatis"ec$o está con la carrera7
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PROBABILIDADES Y
Mu! satis"ec$o Moderadamente
Un poco Mu! insatis"ec$o
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UTN-FRC
TR ABAJO PRÁCTI CO 2015Como resultado de la recolección de los datos se presenta lasiguiente Base de Datos:
@A( ATB(ad+unta,
Tam%i#n puede o%tener la %ase en "ormato cel, ic$o arc$ivoposee dos $o+asD en la primera están los datos ! en la segunda $o+aestá la codi"icación de las varia%les,
Consignas del
trabao:
/4 e"ina po%lación muestra unidad estadística unidad derelevamiento ! características analizadas de los alumnos detallando eltipo de dato estadístico *ue se presente,
04 Constru!a la?s ta%la?s de istri%ución de Frecuencias conagrupación en lista 2,F,E,,4 o por intervalos 2,F,E,C,4 seg3ncorresponda, Calcule todas las "recuencias *ue conozca de lassiguientes varia%lesD
• Nivel de satis"acción con la carrera,• N3mero de $ermanos,• astos mensuales 2tra%a+e con 1 intervalos4,
IM"#$%A&%E: Recuerde dise&ar las ta%las teniendo presente loscriterios de construcción tra%a+ados en el material teórico, Utilice lasim%ología adecuada,
84 (eleccione un renglón de la ta%la de distri%ución de "recuencia eInter'rete en t(rminos del 'roblema 'lanteado) para cadavaria%le del punto 04 las "recuencias o%tenidas 2para un valor o un
intervalo de la varia%le4,
94 ra"i*ue e inter'rete las varia%les del punto 04, Gara cadavaria%le eli+a un grá"ico para "recuencias simples ! uno para"recuencias acumuladas4,
14 Conteste en "orma completa ! clara utilizando voca%ulario t#cnicoadecuado en la eplicaciónD
a4 6>u# proporción de alumnos tienen gastos mensuales in"erioresa los H0...7%4 6Cuántos alumnos tiene más de 9 materias apro%adas7
c4 6Cuántos alumnos tienen más de 8 $ermanos7d4 6>u# porcenta+e de alumnos están un Goco insatis"ec$os con lacarrera7
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e4 6>u# proporción de alumnos tiene entre 0 ! 1 materiasapro%adas7
:4 Calcule para las varia%les de"inidas en el punto 04 las medidasdescriptivas de posición dispersión ! simetría inter'retando susresultados en t#rminos del pro%lema planteadoD
Realice los cálculos tra%a+ando cada varia%leDa4 Como serie simple 2directamente so%re la @
utilizando las "unciones estadísticas de cel4,%4 Tra%a+ando la varia%le en "orma de lista !?o de intervalos seg3ncorresponda,
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TR ABAJO PRÁCTI CO 2015c4 Compare resultados entre los puntos a4 ! %4 ! epli*ue,
;4 Un posterior relevamiento de datos nos lleva a pensar *ue $u%oun error ! nos propone la siguiente situaciónD
a4 Calcule la nueva media aritm#tica ! la varianza si se $acometido un error por eceso de 0 en la cantidad de materiasapro%adas al e"ectuar la transcripción de los datos,
%4 Calcule la nueva media aritm#tica ! la varianza si se $acometido un error por
de"ecto en los gastos mensuales de un /.8I,