Download - כנס מיט"ל 2011. תל-אביב
" ל מיט -2011כנס אביב. תל
TPACK
יהודה פלד
ידע תוכן פדגוגי טכנולוגי
If we teach today as we taught yesterday,If we teach today as we taught yesterday,then we rob our children of tomorrowthen we rob our children of tomorrow . .
~John Dewey~John Dewey
2
מורים ידע
פדגוגי תוכן תחוםPedagogical Content Knowledge
(Shulman, 1986)
Pedagogy Content
PCK
3
לי שולמן
- ה במאה מורים 21ידע
Technological Pedagogical Content KnowledgeTechnology, Pedagogy, and Content Knowledge
Pedagogy Content
TPCKTechnology
TPACK
4
Ponya Mishra &
Matthew Koehler
7- ה מודל של TPACKהמרחבים
5
Pedagogical Knowledge
(PK)
Pedagogical Content Knowledge
(PCK)
Technological Content
Knowledge(TCK)
Technological Pedagogical Knowledge
(TPK)
Technological Knowledge
(TK)
Content Knowledge
(CK)
Technological Pedagogical Content Knowledge (Koehler & Mishra 2008)
Technological Pedagogical Content
Knowledge(TPACK)
Technological Pedagogical Content
Knowledge(TPACK)
Context
TPACK
6
…an ability to flexibly draw from and integrate Knowledge of Technology, Pedagogy, And Content
(and their relationship to each other) into your curriculum and instructional practices Mishra & Koehler (2006)
מתאר את הידע הייחודי הנדרש כדי ללמד TPACKמודל ה-באופן ייחודי תחומי תוכן שונים באמצעות טכנולוגיה.
? ניתוח ההבדל מה על TPACKאז PCKהמתבסס
משמעות המתאר רחב מושגמסויים תוכן תחום ;הוראת
, התלמידים הבנת של הידעתכנים של ולמידה חשיבה
;מסויימים
הלימודים תוכנית של ידערלוונטיים הוראה ;וחומרי
אסטרטגיות של הידעמסויימים תכנים .להוראת
משמעות המתאר רחב שילוב מושגמסויים טכנולוגיה תוכן תחום ;בהוראת
, חשיבה התלמידים הבנת של הידעטכנולוגיה ולמידה תכנים משולבת של
;מסויימים
וחומרי הלימודים תוכנית של ידעש רלוונטיים משלבים הוראה
;טכנולוגיה
תכנים להוראת אסטרטגיות של הידעב טכנולוגיות מסויימים שילוב
.רלוונטיות
PCKGrossman, 1989,1990
TPACKNiess, 2005
7
הוראתיים רכיבים חמשה של תוצאה הוא לימודי אירוע תכנון
.1 , ההוראה מטרות בחירת
.2 , הלומדים התנסות אופי לגבי מעשית פדגוגית החלטה
ליצירת 3. מתאים פעילויות ורצף פעילויות של בחירה , הרצויה הלמידה חווית
.4 , שילוב ) או מסכמת מעצבת ההערכה מאפייני בחירתלסטודנט( " קורה מה לגבי המידע את שתספק שלהם
" הלמידה במהלךביותר 5. הטובה בצורה שיסייעו והמשאבים הכלים בחירת
. ' שתוכנן ' כפי הלמידה מתהליך להרוויח ללומד
8 Pedagogy Content
PCK
Mark HoferJudy Harris
)Harris & Hofer, 2009 (
THE INNOVATION-DECISION PROCESS... שינוי – ובעצם
Everett Rogers’ (1995) model of the innovation-decision process (first introduced in 1962 concerning societal diffusion of innovations; published in Diffusion of Innovations).
9
confirmation
Everett Rogers
knowledge
persuasiondecision
implementation
- מ המעבר -PCKשלבי TPACKל
Niess, Sadri, and Lee (2007) proposed a development model for TPACK emanating from Everett Rogers’ (1995) model of the innovation-decision process
10
confirmation
knowledgepersuasion decision
implementation
בכלל כאן העניין מה ?אז היחסים מערכת הבנת מחייב טכנולוגיה של אמיתי שילוב
הידע ) רכיבי שלושת של ההדדית (. C,T,Pוההשפעה הרכיבים שלושת של ההדדית ההשפעה את שמבין מורה
בתחום ממומחה יותר רחבות יכולות בעל הוא האלה. בלבד הטכנולוגי או הפדגוגי בתחום מומחה או התוכן
טכנולוגיה משלבת להוראה מסורתית מהוראה המעבר , פלד ) בנסיגה וכרוכה אליה מובנת (2002אינה
11
פרחי טכנולוגיה באמצעות ללמד איך ללמוד כדי: להזדמנויות זקוקים הוראה
, והטכנולוגיה הפדגוגיה התוכן עם היכרותם את ולייחס , לקשר והטכנולוגיה הפדגוגיה התוכן עם היכרותם את ולייחס לקשר
, , כדי, למופשטים שלהם הרעיונות את ולהפוך לבקר לארגן , לתכנן , כדי, למופשטים שלהם הרעיונות את ולהפוך לבקר לארגן לתכנןהטכנולוגיות באמצעות הנלמד בחומר שלהם התלמידים את הטכנולוגיות להדריך באמצעות הנלמד בחומר שלהם התלמידים את להדריך
המתאימותהמתאימות
ליישום ואסטרטגיות שיטות הכוללות תוכניותיהם את ליישום להטמיע ואסטרטגיות שיטות הכוללות תוכניותיהם את להטמיעהלמידה את למקסם כדי הלמידה טכנולוגיה את למקסם כדי טכנולוגיה
, תוך התלמידים של והלמידה ההנחייה של האפקטיביות את , לשקף תוך התלמידים של והלמידה ההנחייה של האפקטיביות את לשקףתוכניותיהם של מתמיד תוכניותיהם תיקון של מתמיד תיקון
12
השאלה?האם ומתי ניתנת לפרחי ההוראה ההזדמנות
Technology
Content Pedagogy
TPACK
13
האם המוסדות להכשרת מורים בארץ מכשירים את המורים לשילוב התקשוב בהוראה בבתי הספר בהם הם מיועדים
ללמד?
באיזה מידה מוסדות אקדמיים מכשירים ומכוונים את סגל ההוראה לשילוב נכון של טכנולוגיה בהוראה
Developing TPACK in Pre-service Courses
Handbook of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK) for Educators, 2008, New York: Routledge Part 1:
– What is technological pedagogical content knowledge (TPCK)?
Part 2: Integrating TPCK into specific
subject areas Part 3:
Integrating TPCK into teacher education and professional development
14