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8/19/2019 Documento1 SIMCE OCTAVO..docx

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LEE LOS SIGUIENTES TEXTOS Y ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA LETRA DE LA ALTERNATIVACORRECTA:Texto uno.

Fin de trolebusesSeor Dire!tor:"C#$o es %osible &ue V'l%'r'(so) !iud'd &ue se *'!t' de ser +,'tri$onio de l' -u$'nid'd+)

%er$it' &ue uno de los siste$'s de tr'ns%orte $.s 'nti/uos &ue e0isten en el %'(s) el troleb1s)des'%'re2!' de*'ndo un 3'!(o 4ist#ri!o 5 tur(sti!o6 L' e$%res' Trolebuses de C4ile) &ue ' dur's%en's !ubre un' l'bor +!'si so!i'l+) $'nteniendo est's 3ie*'s $.&uin's en %er7e!to est'do)deber(' ser res!'t'd' %or l's 'utorid'des %'r' no &uit'rle ' V'l%'r'(so un' %'rte de su 4istori'8

1.- ¿Cuál es el objetivo comunicacional de este tipo de texto?

A8 E0%res'r senti$ientos8

98 In7or$'r sobre un' situ'!i#n %roble$.ti!'8

C8 Obtener un' res%uest' ' un' %re/unt'8

D. Opinar sobre un suceso noticioso.

2. ¿Con que intencin comunicativa escribi el emisor esta carta?

A8 ,'r' soli!it'r '5ud' ' l's 'utorid'des $uni!i%'les8

98 ,'r' 'l'b'r los siste$'s de tr'ns%orte $.s 'nti/uos del %'(s8

C8 ,'r' de7ender ' V'l%'r'(so !o$o !iud'd de!l'r'd' ,'tri$onio de l' -u$'nid'd;8

D. !ara expresar su rec"a#o a la desaparicin del troleb$s en %alpara&so.

'. ¿!or qu( piensa el emisor que el troleb$s no debiera desaparecer?

). !orque tiene un valor "istrico * tur&stico.

98 ,or&ue entre/' un ser3i!io ' l' so!ied'd8

C8 ,or&ue sus $.&uin's re'li2'n un' l'bor !ultur'l8

D8 ,or&ue deber(' ser res!'t'do %or l's 'utorid'des8

+. ¿,u( aspectos ormales o partes posee este texto?

A8 En!'be2'$iento) destin't'rio) e0%osi!i#n del te$') 7ir$'8

. T&tulo/ destinatario/ cuerpo/ nombre del emisor.

C8 Titulo) destin't'rio) des'rrollo del te$') !on!lusi#n) no$bre del e$isor8

D8 T(tulo) destin't'rio) no$bre del e$isor) 7e!4' 5 sitio de %ubli!'!i#n8

SIO8FEC-A DE EVALUACI?N8Lunes @ Y @B @ @B8

NO


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Texto dos.

Polémica ciudadana: Planta de gas propano en Peñalolén

Est' t'rde) l' Co$isi#n Re/ion'l del 6


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D8 Est' t'rde l' CORE


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5 tu3o &ue 'le*'rse de '&uellos lu/'res8

,ero) "&u su!edi# !on l' tierr'6

Rapa Nui ) &ue se en!ontr'b' en ese $o$ento 'b'*o) se !on3irti# en un' %e&ue' isl') en l'&ue %r.!ti!'$ente &ued'ron '7lor'ndo del o!'no solo l's !1s%ides de l's $ont''s8 En!'$bio) el !ontinente 4o5 !ontinente '$eri!'no ) %or est'r 'rrib') &ued# /r'nde) /r'nde)

t'l !o$o '!tu'l$ente lo !ono!e$os;8

S'1l S!4olni) ¿uieren sa!er por "ué les cuento cuentos Rapa Nui#

@.

¿) qu( tipo de texto - perteneciente al (nero narrativo - corresponde el relatoanterior?

A8 F.bul') %or&ue se !uent' un' 4istori' &ue tiene %or ob*eti3o entre/'r un'ense'n2' $or'l8

98 Cuento) %or&ue es un rel'to bre3e de 4e!4os &ue tr'ns!urren en un es%'!io 5tie$%o 7i!ti!ios) 5 !u5' 7in'lid'd %rin!i%'l es entretener 'l le!tor8

C.


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D8 des!ribe el $undo 'ntes de l' '%'ri!i#n de Uoke 5 s'be lo &ue 4i2o este dios)%ero no !ono!e l' interiorid'd de este %erson'*e8

1'.

¿Cuál de las siuientes oraciones del texto corresponde al 3CO del D6B63:)C6

de la "istoria?

A8 ,ero est' 7eli!id'd dur# solo 4'st' el d(' en &ue '%'re!i# el $'l3'do Uoke8

. !la Be le quebr la palanca

C8 As( lle/# ' l's tierr's en &ue se en!ontr'b' Rapa Nui$

D8 Rapa Nui ) &ue se en!ontr'b' en ese $o$ento 'b'*o) se !on3irti# en un'%e&ue' isl'8

Te0to !u'tro:

L' %ubli!id'd en C4ile n'!i#) in!i%iente$ente) en J) *unto 'l %ri$er %eri#di!o del %'(s) L'Auror' de C4ile) %ubli!'!i#n en l' !u'l !o$en2#) %o!o ' %o!o) ' des'rroll'rse un es%'!io %'r'los '3isos %ubli!it'rios) &ue %osterior$ente) 7ueron o!u%'ndo lu/'res de $'5or n1$ero ei$%ort'n!i' en l' %rens' 5 en l's re3ist's $'/'2ines!'s8

Dur'nte el si/lo XIX 5 4'st' !o$ien2os del XX) los '3isos %ubli!it'rios 7ueron) en su $'5or(')

te0tos &ue se insert'ron en l's !olu$n's 3erti!'les) utili2'ndo ti%o/r'7('s di7erentes %'r'dest'!'r los %rodu!tos %ubli!it'dos 5) ' 3e!es) in!lu5eron ilustr'!iones $u5 si$%les) !o$o!'s's u otr's i$./enes) /ener'l$ente !o%i'd's de %ubli!'!iones e0tr'n*er's8

Con l' '%'ri!i#n de l's re3ist's n'!ion'les) ' $edi'dos del si/lo XIX) 5 !on el 'u/e !o$er!i'lde V'l%'r'(so 5 S'nti'/o) sur/i# el des'7(o de des'rroll'r nue3's t!ni!'s en el '3is'*e8 Un'3'n!e si/ni7i!'ti3o 7ue l' in!or%or'!i#n del !olor8 Te$'s re!urrentes en los '3isos de l'sdi3ers's re3ist's de l's %ri$er's d!'d's del si/lo XX) 7ueron los 'nun!ios de 3estu'rio7e$enino) 'li$ent'!i#n 5 bebid's) l' s'lud) l' belle2' 5 l' 4i/iene8 En ellos se o7re!(' 'l le!tor)5 en es%e!i'l 'l %1bli!o 7e$enino) un' /r'n 3'ried'd de no3ed'des) $u!4's de ell'si$%ort'd's8 A %es'r de &ue los %rodu!tos %ubli!it'dos en l's re3ist's n'!ion'les /ir'b'n entorno ' l's ne!esid'des 5 /ustos de l's $u*eres) no 7'lt'b'n los '3isos orient'dos 'l $undo$'s!ulino8

T'$bin se %resent'b'n 'l %1bli!o) ' tr'3s de 'tr'!ti3os te0tos des!ri%ti3os e ilustr'!ionesno3edos's) los 'del'ntos te!nol#/i!os de !o$ien2os de si/lo8 Los '3isos %ubli!it'rios 7ueronun' i$%ort'nte 4err'$ient' %'r' introdu!ir los nue3os 'rt(!ulos del 4o/'r) l's inno3'!ionest!ni!'s 5 otros %rodu!tos &ue !'$bi'r('n r'di!'l$ente l's !ostu$bres de l' so!ied'd!4ilen'8

El des'rrollo de industri's 5 !'s's !o$er!i'les es%e!i'li2'd's) /ener# un ni3el de!o$%eten!i' !'d' 3e2 $.s 'lto) lo &ue se 3io re7le*'do en l' !'ntid'd 5 en l' es%e!i'li2'!i#nde los '3isos %ubli!'dos en di7erentes re3ist's 5 %eri#di!os en !ir!ul'!i#n8

Dur'nte l' %ri$er' $it'd del si/lo XX) l' %ubli!id'd e3olu!ion# r.%id'$ente in!or%or'ndoilustr'dores es%e!i'li2'dos) !olores 5) $.s t'rde) l' 7oto/r'7(') lo &ue %rodu*o un' suerte denue3o len/u'*e &ue se distin/u(' del resto de los dis!ursos $'si3os) in!or%or'ndo un !#di/o 5un' ret#ri!' in4erentes 'l %ro!eso !o$uni!'!ion'l &ue le er' %ertinente;8

1+. ¿Cuál es el tema del texto?

). :a publicidad en C"ile/ desde sus inicios "asta mediados del silo EE.

98 Los %rodu!tos %ubli!it'dos en los %ri$eros '3isos '%'re!idos en C4ile8

C8 Contribu!i#n de l' %ubli!id'd 'l des'rrollo de l' so!ied'd !4ilen'8

D8 El uso de l' te!nolo/(' en los '3isos %ubli!it'rios de %eri#di!os 5 re3ist'sn'!ion'les8


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10. 6n la introduccin/ ¿cuál es la idea principal?

A8 Los es%'!ios %ubli!it'rios en los %eri#di!os !4ilenos8

98 El %ri$er %eri#di!o n'!ion'l8

C8 C'r'!ter(sti!'s de l' %ubli!id'd en C4ile8

D. 6l orien de la publicidad en C"ile.

17.

Be$n el texto/ ¿qu( productos publicitados provocaron un cambio undamental

en las costumbres de los c"ilenos?

). :os art&culos tecnolicos.

98 ,rend's de 3estir 7e$enin's8

C8 ,rodu!tos de belle2' e 4i/iene8

D8 ,rodu!tos 'li$enti!ios8

1.

De acuerdo al texto/ ¿cmo era la ma*or&a de los avisos publicitarios durante el

silo EE? A8 Te0tos !on ilustr'!iones si$%les 5 !olorid's8

98 Te0tos des!ri%ti3os !on ilustr'!iones no3edos's8

C. Textos con distintos tipos de letra.

D8 Te0tos !o%i'dos de %ubli!'!iones e0tr'n*er's8

1=.

¿Cuál de las siuientes airmaciones corresponde a una inormacin impl&cita del

texto?

A8 L' %ubli!id'd de ini!ios del si/lo XX) est'b' diri/id' %rin!i%'l$ente ' l's$u*eres8

98 Los %ri$eros '3isos %ubli!it'rios en C4ile '%'re!ieron en l' %rens' es!rit'8

C8 El des'rrollo de l's !'s's !o$er!i'les !ontribu5# 'l 'u$ento de los '3isos%ubli!it'rios8

D. :a publicidad evolucion más rápidamente durante la primera mitad delsilo EE/ que durante todo el silo EE.


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[email protected] ¿6n qu( tipo de campa;a propaand&stica puede ser utili#ada esta imaen?

A8 Contr' l' dis!ri$in'!i#n in7'ntil8

. nteracin de ni;os discapacitados.

C8 S'lud %'r' todos los nios8

D8 ,re3en!i#n de '!!identes en nios8

Texto cincoF Los !'$inos de l' t'rdese 4'!en uno) !on l' no!4e8,or l 4e de ir ' ti)'$or &ue t'nto te es!ondes8,or l 4e de ir ' ti)

!o$o l' lu2 de los $ontes)!o$o l' bris' del $'r)!o$o el olor de l's 7lores;8

=u'n R'$#n =i$ne2) Los !'$inos de l' t'rde888

2A. ¿) qui(n se dirie el "ablante en el poema?

A8 Al le!tor8

98 A l' no!4e8

C. )l amor que se esconde.

D8 A los !'$inos de l' t'rde8

21. ¿Cuál es el tema del poema?

). Balir al encuentro del amor.

98 L' b1s&ued' de los !'$inos8

C8 Un 3i'*e ' tr'3s de los $ontes8

D8 El 3i'*e o!ulto de l' n'tur'le2'8

22.


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¿De qu( modo viajará el "ablante?

A8 V'liente$ente) su%er'ndo obst.!ulos ins'l3'bles8

. 3aturalmente/ imitando a la lu#/ la brisa * los olores.

C8 T($id'$ente) o!ult.ndose en l' no!4e 5 en los $ontes8

D8 Ale/re$ente) ' tr'3s del $'r 5 l' lu2 del sol8

Texto seisF SANTIAGO DE C-ILE ANSAH L' %rens' !4ilen' tr't' l' tr'ns/resi#n de los dere!4osin7'ntiles !on len/u'*e desin7or$'do) &ue ' l'r/o %l'2o !ontribu5e ' deni/r'r ' nios 5'doles!entes en los $edios) %ues $u!4's 3e!es los 'so!i' !on noti!i's !on7li!ti3's one/'ti3's) sin !o$%render &ue se tr't' de %erson's !on dere!4os) esto es) su*etos 5 no

o!%etos noticiosos;8

Est' o%ini#n sur/e de un estudio intern'!ion'l %'r' in3esti/'r el tr't'$iento 5 l'sre%resent'!iones &ue !ir!ul'n en los $edios de !o$uni!'!i#n $'si3os sobre nios 5'doles!entes) 5 en %'rti!ul'r sobre l' 3iolen!i' 5 el 'buso se0u'l in7'ntil8

El estudio) Cono!er %'r' inter3enir: in7'n!i') 3iolen!i' 5 $edios;) 7ue !oordin'do %or un'red de in3esti/'!i#n uni3ersit'ri' en o!4o %'(ses l'tino'$eri!'nos8

En C4ile) l' in3esti/'!i#n 'n'li2# el tr't'$iento de l' in7'n!i' 5 'doles!en!i') %'ut'sin7or$'ti3's 5 l(ne's editori'les de $edios /r.7i!os 5 tele3isi3os) 5 'n'li2# l'sre%resent'!iones %ubli!'d's o e$itid's8

&os niños ' los adolescentes obser3'n los 'utores del tr'b'*o) &ue !o$%rendi# un %er(odode obser3'!i#n de se$'n's) entre $'r2o 5 *unio de @@ son sensi!les( m)s all) de la

entretenci*n( a la +orma como son representados en los medios( al acceder cotidianamente alas noticias ' a las teleseries;8

En tele3isi#n) se dio %riorid'd 'l 'n.lisis de %ro/r'$'s de 7i!!i#n !4ilenos %or sobre lose0tr'n*eros) 5' &ue son ob*eto de !onsu$o 7'$ili'r) 5 se si/uieron los noti!ieros !entr'les deTVN) UC P)


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A8 ,or&ue son los $.s i$%ort'ntes de C4ile8

98 ,or&ue entre/'n noti!i's sobre dere!4os in7'ntiles sin in7or$'se'de!u'd'$ente8

C. !orque son anali#ados en un estudio internacional sobre inancia/violencia * medios.

D8 ,or&ue d'n %riorid'd ' l' %ro/r'$'!i#n e in7or$'!i#n n'!ion'l) %or sobre l'e0tr'n*er'8

20.

Los nios 5 los 'doles!entes son sensibles ' l' 7or$' !o$o son re%resent'dos en los$edios KH;

6n la oracin anterior/ se quiere decir queF

A8 Los nios 5 'doles!entes su7ren 'l 3erse re%resent'dos en los $edios8

. :os medios inlu*en en la percepcin que tienen ni;os * adolescentesde s& mismos.

C8 Los $edios '5ud'n ' des'rroll'r l' sensibilid'd en los nios 5 'doles!entes8

D8 Los re%resent'ntes de los nios 5 'doles!entes en los $edios deben%reo!u%'rse %or l' i$'/en &ue $uestr'n8

Texto sieteF

,odo el deporte etraescolar

Cu'tro dis!i%lin's di7erentes s'lt'r.n ' l' !'n!4' este 7in de se$'n' en lo &ue es elde%'rt'$ento e0tr'es!ol'r de l' Cor$udeso8 Todo se re'li2'r. 4o58 En l' Es!uel' DQQ Re%1bli!'de It'li') ' l's @:@@ 4or's) se dis%ut'r.n l's !l'si7i!'tori's de b.s&uetbol in7'ntil 3'rones %'r'los =ue/os del 9i!enten'rio8 En Li!eo Co$er!i'l) se re'li2'r.n l's 7in'les *u3eniles) $edi' end'$'s 5 3'rones) ' %'rtir de l's :P@ 4or's8 En 3#leibol se dis%ut'r.n los !u'rtos de 7in'ld'$'s) in7'ntil) !l'si7i!'torios %'r' los =ue/os del 9i!enten'rio8 Los %'rtidos ser.n en l' Es!uel'='%#n) ' %'rtir de l's :P@ 4or's8 El de%orte re5) 71tbol) en !'te/or(' inter$edi') se re'li2'r. enel Est'dio Centen'rio 5 =u'n L#%e28 L' 4or' de ini!io ser. ' l's @:@@8 Fin'l$ente se dis%ut'r.nl's !l'si7i!'tori's de '*edre2 %'r' lo &ue ser.n los =ue/os del 9i!enten'rio) en in7'ntil d'$'s 53'rones8 En l' Es!uel' DB D'r(o S'l's) ' %'rtir de l's :P@ 4or's;8

"Cu.l es el %ro%#sito !o$uni!'ti3o de este ti%o de te0to6

Q8 ). 6ntrear inormacin sobre actividades deportivas

98 Des!ribir '!ti3id'des de%orti3's de !o$%eti!i#n

C8 N'rr'r los '!onte!i$ientos de%orti3os de un' !iud'd

D8 E0%oner los or(/enes de los torneos de%orti3os re/ion'les8

2. ¿Cuáles son las disciplinas deportivas que se inclu*en en el texto?


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A8 9.s&uetbol) 71tbol) n't'!i#n 5 3#leibol

. ásquetbol/ vleibol/ $tbol * ajedre#

C8 F1tbol) '*edre2) tenis 5 3#leibol

D8 F1tbol) 3#leibol) b.s&uetbol 5 bisbol

2=.

¿Con qu( objetivo deportivo se reali#an estas competiciones? A8 ,'r' !o$%etir entre distintos est'ble!i$ientos edu!'!ion'les8

. !ara seleccionar los equipos que participarán en los Jueosdel icentenario.

C8 ,'r' ele/ir ' los $e*ores e&ui%os de l' re/i#n) &ue !o$%etir.n !one&ui%os intern'!ion'les8

D8 ,'r' %re$i'r ' los $e*ores de%ortist's de !'d' e&ui%o en!o$%eten!i'8

2@.

¿Dnde * a qu( "ora se reali#arán los partidos de vleibol?

A8 En el Est'dio Centen'rio) desde l's @:@@ 4or's8

98 En l' Es!uel' DJQ) desde l's @:@@ 4or's8

C8 En l' Es!uel' DB) desde l's :P@ 4or's8

D. 6n la 6scuela Japn/ desde las @F'A "oras.

.l Millalo!o

El


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(A)

'1. ¿) qu( (nero literario corresponde el texto anterior?

)8


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¿Cuál es la inalidad de la campa;a anterior?

A8 In7or$'r sobre los %roble$'s e!ol#/i!os &ue '7e!t'n ' C4ile8

98 Ad3ertir sobre los %eli/ros de 3i'*'r 'l e0tr'n*ero8

C. 6vitar la propaacin de plaas * enermedades en nuestro pa&s.

D8 Cre'r !on!ien!i' sobre l' ne!esid'd de /ener'r !'$%''s $edio'$bient'les8

'7. ¿) qui(n está destinada esta campa;a?

A8 A i$%ort'dores de %rodu!tor de ori/en 3e/et'l o 'ni$'l8

. ) las personas que inresan desde el extranjero al territorio nacional

C8 A los turist's &ue 3i'*'n 'l e0tr'n*ero8

D8 A los !4ilenos 5 !4ilen's %reo!u%'dos %or el $edio '$biente8

'. ¿!or qu( se utili#a una comparacin entre una maleta * un alacrán en la imaen?

). !ara se;alar la pelirosidad de la internacin de productos veetales *animales.

98 Co$o e*e$%lo del ti%o de 'ni$'l &ue no se %uede in/res'r ' nuestro territorio8

C8 Con el ob*eti3o de %re3enir el in/reso de es%e!ies &ue 'ni&uil'n l' 7'un' lo!'l8

D8 Co$o !on!lusi#n sobre l' ne!esid'd de %re3enir en7er$ed'des tro%i!'les8

'=. Be$n el texto/ uno puede ser multado por

A8 tr'er seres 3i3os desde 7uer' del territorio n'!ion'l8

98 in/res'r !u'l&uier %rodu!to de ori/en 3e/et'l o 'ni$'l8

C. no declarar correctamente el contenido del equipaje.

D8 no !ono!er el !ontenido de l' %ro%i' $'let'8


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Texto nueveF

Eres !o$o un' $'ri%os' 3uel's 5 te %os's 3's de bo!' en bo!')7.!il 5 li/er' de &uien te %ro3o!'8Yo so5 r't#n de tu r'toner')

tr'$%' &ue no $'t' %ero no liber')3i3o $uriendo %risionero8


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+1.

¿!or qu( el "ablante se reiere a s& mismo como ratn de su ratonera?

). !orque se encuentra atrapado por la destinataria de la cancin.

98 ,or&ue no 4' lo/r'do des4'!erse de l' '$'d'8

C8 ,or&ue tiene &ue o!ult'r su '$or %or ell'8

D8 ,or&ue &ue es in!'%'2 de e0%res'r el '$or &ue siente8

+2.

¿,u( uncin cumple el uso de la interjeccin a* en la $ltima estroa de

la cancin?

A8 E0%res'r el !'ns'n!io &ue siente %or est' rel'!i#n8

.


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:ee el siuiente texto die#.

8 Desde los tie$%os $.s re$otos) el 4o$bre) !u'ndo no %uede entender el $undoe0terno &ue lo rode' ni su %ro%io $undo interno) se 3e obli/'do ' !re'r un' serie dere%resent'!iones $(ti!'s8 Todo lo &ue 4'5 ' su 'lrededor: l' s'lid' 5 l' %uest' del sol) los7en#$enos 't$os7ri!os) el !re!i$iento de l's %l'nt's) l's $'ni7est'!iones de l' 3id''ni$'l) l' s'lud 5 l' en7er$ed'd) el n'!i$iento 5 l' $uerte) el '$or 5 el odio) et!8) lo 3'

re%resent'ndo el 4o$bre %ri$iti3o $edi'nte %ersoni7i!'!iones8 El $ito) %or t'nto) %ro!edesi$%le$ente de redu!ir) !on '5ud' de l' 7'nt's(') los 7en#$enos n'tur'les ' 7uer2's di3in'sre%resent'd's !o$o %erson's) se$e*'ntes 'l 4o$bre en su $'ner' de '!tu'r8 As() si un/rie/o es sor%rendido en $it'd del !'$%o %or un' 7uerte tor$ent') esos truenos &ue o5e 5esos r'5os &ue 3e 5 &ue le sobre!o/en los l'n2' eus) el %'dre de los dioses) dueo 5 seordel Cielo8 El dios $'rino ,osid#n es !'%'2 de le3'nt'r ol's /i/'ntes!'s 5 en/ullir l's 7r./ilesn'3es8 De$ter es l' &ue 4'!e &ue !re2!' el tri/o en los !'$%os 5 Dioniso l' u3' en l's3i's8

8 Estos e*e$%los $uestr'n de &u $'ner' el $ito intent' sie$%re e0%li!'r el $undo) l'n'tur'le2' 5 l' 4istori'8 El %ueblo /rie/o $'ni7iest' un /r'n e&uilibrio entre l' 7'nt's(' 5 l'r'2#n) 5 su !on!e%!i#n de l' n'tur'le2' es i$%ort'nte %'r' entender su reli/i#n 5 su%ens'$iento8 ,'r' ellos no 4'5 !ontr'di!!i#n entre l' n'tur'le2' 5 lo di3ino sino &ue l'n'tur'le2' es ell' $is$' di3in'8 ,or otro l'do) no e0iste un' !re'!i#n de l's !os's desde l'n'd') %ues los /rie/os %iens'n &ue 4'5 un' e3olu!i#n ' %'rtir del C'os est'do desorden'dode los ele$entosH 4'!i' un orden uni3ers'l: el Cos$os !os$os si/ni7i!' +orden+ en /rie/oH8L' reli/i#n /rie/') %or t'nto) !o$o tod's l's reli/iones) &uiere ser t'$bin un' e0%li!'!i#ndel uni3erso8

P8 Los dioses %ertene!en ' ese $undo orden'do di3idido en tres ni3eles: el -'des) l' Tierr'5 el Cielo8 ,or eso) ' %es'r de su su%erior s'bidur(' 5 %oder) de su in$ort'lid'd 5 etern'

*u3entud) no e0iste entre ellos 5 el 4o$bre nin/1n 'bis$o insu%er'ble sino &ue unos 5 otros7or$'n %'rte del $is$o uni3erso8 In!luso) l' so!ied'd &ue 7or$'n los dioses %rolon/' l'

or/'ni2'!i#n *er.r&ui!' de l' so!ied'd 4u$'n' !o$o se $uestr' !l'r'$ente en -o$ero8 Losdioses sienten 5 obr'n !o$o los 4u$'nos: tienen !elos) se en'$or'n) su7ren tr'i!iones) son3en/'ti3os e inter3ienen !u'ndo lo dese'n en los 'suntos de los 4o$bres8 Entre ellos 4'5t'$bin di3ers's !'te/or('s: %or un l'do los dioses %rin!i%'les) los ol($%i!os %or otro l'doun's di3inid'des 'so!i'd's ' ellos !o$o l's nin7's) los s.tiros) et!8) 5 %or 1lti$o) unos seresll'$'dos 4roes) 4o$bres &ue 3i3ieron en otro tie$%o sobre l' tierr' ' los &ue t'$bin serinde !ulto en sus te$%los o en sus lu/'res s'/r'dos !o$o ' los dioses8

8 ,or t'nto) los $itos son un' !re'!i#n de l' 7'nt's(' de un %ueblo sobre l's !os's &ue 3e 5no entiende) %ero) !o$o 5' 4e$os di!4o) los /rie/os tu3ieron un des'rrollo es%iritu'l en el&ue sie$%re 4ubo un /r'n e&uilibrio entre l' 7'nt's(' 5 el entendi$iento8

B8 En el !on*unto de l' $itolo/(' /rie/' 4'5 un' serie de te$'s &ue se re%itenin!es'nte$ente: 'rdides) $et'$or7osis tr'ns7or$'!iones de 4o$bres 5 $u*eres en.rboles) 'ni$'les) et!8) !o$o !'sti/o o %'r' s'lir de un '%uroH) $onstruos 5 ser%ientes)lu!4's) !'sti/os) 3en/'n2's) rel'!iones in!estuos's) '$'ntes $ort'les de l's dios's) '$i/'s$ort'les de los dioses) et!8


16/71

+7.- 6n el párrao seis se menciona a Kreud

A8 ,'r' d'r !uent' de l' 3i/en!i' de los $itos de Edi%o 5 Ele!tr'8

98 Y' &ue /r'!i's ' l los $itos /rie/os se !ono!en en l' '!tu'lid'd8

C8 ,or ser uno de los %rin!i%'les estudiosos de l' $itolo/(' /rie/'8

D. Como ejemplo de la inluencia de los mitos en la psicolo&a.

+. Del párrao cinco se puede concluir queF

A8 Los $itos no son ori/in'les8

98 Los $itos to$'n !o$o b'se ' los !uentos %o%ul'res8

C. :os temas de los mitos son universales.

D8 In!luso en l' '!tu'lid'd se si/uen !re'ndo n'rr'!iones $(ti!'s8

+=.

¿Cuál es el propsito del $ltimo párrao dentro de la estructura del

ramento?

A8 Re7or2'r l' de7ini!i#n de mito8

98 Sinteti2'r lo e0%uesto en el te0to8

C. Be;alar la inluencia de la mitolo&a en otras áreas.

D8 Re!'l!'r l' i$%ort'n!i' de Freud %'r' l' 4istori' uni3ers'l8

+@. 6n el párrao tres se menciona a 5omero

A8 Y' &ue l %l'nte' l' teor(' de &ue los dioses sienten 5 obr'n !o$o los 4u$'nos8

98 ,or&ue l 7ue el 'utor de &a /l0ada ' la 1disea8

C. Como una uente en la cual se encuentra ejempliicada la orani#acinde los dioses.

D8 ,or&ue 7ue un estudioso de l' $itolo/(' /rie/'8

0A.

¿,u( uncin cumple el párrao cuatro dentro de la estructura del ramento?

). Otora una deinicin de mito.

98 ,ro%one un' des!ri%!i#n del $ito8

C8 A/re/' un e*e$%lo de $ito8

D8 C'r'!teri2' el es%(ritu /rie/o

01. Be$n el texto/ la relacin entre mito * reliin es que

A8 No es %osible su !oe0isten!i'8

98 El $ito se !onstru5e ' %'rtir de los %ostul'dos de l' reli/i#n8

C. )mbos intentan explicar el mundo.

D8 l' reli/i#n to$' !o$o b'se 'l $ito


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A8

98

C8

D

@

@

@P

@

-O=A DE RES,UESTAS SIO8FEC-A DE EVALUACI?N8Lunes @ Y @B @ @B8

NO


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@B

@Q

@

@J

@

@


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P

B

Q


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J

@

P


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B

Q

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P@

P

P

PP

P


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PB

PQ

P

PJ

P

@


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P

B

Q


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J

B@

B


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LEE LOS SIGUIENTES TEXTOS Y ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA LETRA DE LA ALTERNATIVA

SIO8FEC-A DE EVALUACI?N8Lunes @ Y @B @ @B8

NO


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CORRECTA:Texto uno.

Fin de trolebusesSeor Dire!tor:"C#$o es %osible &ue V'l%'r'(so) !iud'd &ue se *'!t' de ser +,'tri$onio de l' -u$'nid'd+)%er$it' &ue uno de los siste$'s de tr'ns%orte $.s 'nti/uos &ue e0isten en el %'(s) el troleb1s)des'%'re2!' de*'ndo un 3'!(o 4ist#ri!o 5 tur(sti!o6 L' e$%res' Trolebuses de C4ile) &ue ' dur's%en's !ubre un' l'bor +!'si so!i'l+) $'nteniendo est's 3ie*'s $.&uin's en %er7e!to est'do)deber(' ser res!'t'd' %or l's 'utorid'des %'r' no &uit'rle ' V'l%'r'(so un' %'rte de su 4istori'8 SEBASTIÁN LÓPEZ MORALES

En: http:diari!"el#er$%ri!"$!#&''(')*+edit!rial

1.- ¿Cuál es el objetivo comunicacional de este tipo de texto?

A8 E0%res'r senti$ientos8

98 In7or$'r sobre un' situ'!i#n %roble$.ti!'8

C8 Obtener un' res%uest' ' un' %re/unt'8

D8 O%in'r sobre un su!eso noti!ioso8

2. ¿Con que intencin comunicativa escribi el emisor esta carta?

A8 ,'r' soli!it'r '5ud' ' l's 'utorid'des $uni!i%'les8

98 ,'r' 'l'b'r los siste$'s de tr'ns%orte $.s 'nti/uos del %'(s8

C8 ,'r' de7ender ' V'l%'r'(so !o$o !iud'd de!l'r'd' ,'tri$onio de l' -u$'nid'd;8

D8 ,'r' e0%res'r su re!4'2o ' l' des'%'ri!i#n del troleb1s en V'l%'r'(so8

'. ¿!or qu( piensa el emisor que el troleb$s no debiera desaparecer?

A8 ,or&ue tiene un 3'lor 4ist#ri!o 5 tur(sti!o8

98 ,or&ue entre/' un ser3i!io ' l' so!ied'd8

C8 ,or&ue sus $.&uin's re'li2'n un' l'bor !ultur'l8

D8 ,or&ue deber(' ser res!'t'do %or l's 'utorid'des8

+. ¿,u( aspectos ormales o partes posee este texto?

A8 En!'be2'$iento) destin't'rio) e0%osi!i#n del te$') 7ir$'8

98 T(tulo) destin't'rio) !uer%o) no$bre del e$isor8

C8 Titulo) destin't'rio) des'rrollo del te$') !on!lusi#n) no$bre del e$isor8

D8 T(tulo) destin't'rio) no$bre del e$isor) 7e!4' 5 sitio de %ubli!'!i#n8

Texto dos.

Polémica ciudadana: Planta de gas propano en Peñalolén

http://diario.elmercurio.com/2007/05/13/editorial/http://diario.elmercurio.com/2007/05/13/editorial/


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Est' t'rde) l' Co$isi#n Re/ion'l del


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.

¿Cuál es el propsito comunicativo de este texto?

A8 In7or$'r sobre el %ro5e!to de !onstru!!i#n de un' %l'nt' de /'s en ,e'loln 5el re!4'2o de se!tores !iud'd'nos8

98 Co$ent'r l' noti!i' de l' !onstru!!i#n de un' %l'nt' de /'s en ,e'loln8

C8 E0%li!'r %or &u no es !on3eniente l' !onstru!!i#n de un' %l'nt' de /'s en,e'loln8

D8 N'rr'r l' 4istori' de l' !onstru!!i#n de un' %l'nt' de /'s en ,e'loln 5 l'%ol$i!' &ue 4' /ener'do8

=.

KH este %ro5e!to es in3i'ble KH;

¿,u( quiere decir la )rupacin Deendamos la Ciudad con la oracin anterior?

A8 Es irres%ons'ble !on!ret'r el %ro5e!to

98 El %ro5e!to es 'rries/'do8

C8 No es %osible lle3'r ' !'bo el %ro5e!to8

D8 Es $u5 !ostoso re'li2'r el %ro5e!to8

Te0to tres:Uoke) el De3'st'dor

Todos 3i3('n 7eli!es en Marae Renga) un' de l's re/iones del %'(s de Hiva) en el enor$e!ontinente Puku-Puhipuhi l' tierr' del 3iento 5 de los 7ue/os en!endidosH) el %'(s de los$'or(es) 4'st' &ue el %er3erso o te tangata Ko Uokem i-hakaemu i te kainga;) es de!ir)4'st' &ue el 4o$bre $itol#/i!o Uoke 4undi# l' tierr';8,or&ue 4'n de s'ber ustedes &ue 'l %rin!i%io el dios !re'dor) Make-Make) !re# el !ielo 5 l'tierr') 5 un' de est's tierr's er' este !ontinente) &ue los 'nti/uos ll'$'b'n Puku-Puhipuhi )t'n in$enso !o$o el !ontinente '$eri!'no8 Y lo &ue 4o5 es l' Isl' R'%' Nui er' 4'!e$u!4os 'os) %ero $u!4os 'os 'tr.s n'd' $.s &ue un %ed'2o de tierr' situ'do en une0tre$o de ese in$enso !ontinente Puku-Puhipuhi 4o5 4undido ) ubi!'do entre lo &ue'4or' son Sud'$ri!' 5 Austr'li'8

,ero est' 7eli!id'd dur# solo 4'st' el d(' en &ue '%'re!i# el $'l3'do Uoke) &uien en3idi'b''l dios Make-Make %or&ue er' &uerido %or los 4o$bres) 's( &ue &uiso destruir su obr'8,'r' esto Uoke) el dios De3'st'dor &ue ten(' /r'n %oder sobre los $'res 5 !ontinentes b'*# 'l 7ondo $'rino del %'(s de Hiva 5) utili2'ndo un' /i/'ntes!' %'l'n!') !o$en2# 's'!udirlo !on tod's sus 7uer2's) de3'st'ndo isl's 5 %ro3o!'ndo tor$ent's 5 terre$otos8Lo %eor er' &ue Uoke se di3ert(' le3'nt'ndo 5 b'*'ndo l' tierr') su$er/iendo 'l/un's %'rtes%'r' 4'!er sobres'lir otr's 5 lue/o 4'!iendo todo lo !ontr'rio) %rodu!iendo) !'d' 3e2)enor$es !'t'!lis$os8Y el $'l3'do Uoke re!orri# todo el !ontinente8As( lle/# ' l's tierr's en l's &ue se en!ontr'b' Rapa Nui ) en donde si/ui# !on su *ue/oestre$e!edor8,ero enton!es su!edi# &ue un d(') !u'ndo Uoke /o2'b' $.s &ue nun!' le3'nt'ndo l' %'rte

de tierr' en &ue se 4'll'b' Rapa Nui %'r' 4undir 'l !ontinenteK

M,l'77 MSe le &uebr# l' %'l'n!'

Fue %or este $oti3o &ue el dios Uoke) el De3'st'dor) no %udo se/uir 'del'nte !on su $'ld'd5 tu3o &ue 'le*'rse de '&uellos lu/'res8

,ero) "&u su!edi# !on l' tierr'6

Rapa Nui ) &ue se en!ontr'b' en ese $o$ento 'b'*o) se !on3irti# en un' %e&ue' isl') en l'&ue %r.!ti!'$ente &ued'ron '7lor'ndo del o!'no solo l's !1s%ides de l's $ont''s8 En

!'$bio) el !ontinente 4o5 !ontinente '$eri!'no ) %or est'r 'rrib') &ued# /r'nde) /r'nde)t'l !o$o '!tu'l$ente lo !ono!e$os;8


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S'1l S!4olni) ¿uieren sa!er por "ué les cuento cuentos Rapa Nui#

@.

¿) qu( tipo de texto - perteneciente al (nero narrativo - corresponde el relatoanterior?

A8 F.bul') %or&ue se !uent' un' 4istori' &ue tiene %or ob*eti3o entre/'r un'ense'n2' $or'l8

98 Cuento) %or&ue es un rel'to bre3e de 4e!4os &ue tr'ns!urren en un es%'!io 5tie$%o 7i!ti!ios) 5 !u5' 7in'lid'd %rin!i%'l es entretener 'l le!tor8

C8


31/71

D8 Rapa Nui ) &ue se en!ontr'b' en ese $o$ento 'b'*o) se !on3irti# en un'%e&ue' isl'8

Te0to !u'tro:

L' %ubli!id'd en C4ile n'!i#) in!i%iente$ente) en J) *unto 'l %ri$er %eri#di!o del %'(s) L'Auror' de C4ile) %ubli!'!i#n en l' !u'l !o$en2#) %o!o ' %o!o) ' des'rroll'rse un es%'!io %'r'los '3isos %ubli!it'rios) &ue %osterior$ente) 7ueron o!u%'ndo lu/'res de $'5or n1$ero ei$%ort'n!i' en l' %rens' 5 en l's re3ist's $'/'2ines!'s8

Dur'nte el si/lo XIX 5 4'st' !o$ien2os del XX) los '3isos %ubli!it'rios 7ueron) en su $'5or(')

te0tos &ue se insert'ron en l's !olu$n's 3erti!'les) utili2'ndo ti%o/r'7('s di7erentes %'r'dest'!'r los %rodu!tos %ubli!it'dos 5) ' 3e!es) in!lu5eron ilustr'!iones $u5 si$%les) !o$o!'s's u otr's i$./enes) /ener'l$ente !o%i'd's de %ubli!'!iones e0tr'n*er's8

Con l' '%'ri!i#n de l's re3ist's n'!ion'les) ' $edi'dos del si/lo XIX) 5 !on el 'u/e !o$er!i'lde V'l%'r'(so 5 S'nti'/o) sur/i# el des'7(o de des'rroll'r nue3's t!ni!'s en el '3is'*e8 Un'3'n!e si/ni7i!'ti3o 7ue l' in!or%or'!i#n del !olor8 Te$'s re!urrentes en los '3isos de l'sdi3ers's re3ist's de l's %ri$er's d!'d's del si/lo XX) 7ueron los 'nun!ios de 3estu'rio7e$enino) 'li$ent'!i#n 5 bebid's) l' s'lud) l' belle2' 5 l' 4i/iene8 En ellos se o7re!(' 'l le!tor)5 en es%e!i'l 'l %1bli!o 7e$enino) un' /r'n 3'ried'd de no3ed'des) $u!4's de ell'si$%ort'd's8 A %es'r de &ue los %rodu!tos %ubli!it'dos en l's re3ist's n'!ion'les /ir'b'n entorno ' l's ne!esid'des 5 /ustos de l's $u*eres) no 7'lt'b'n los '3isos orient'dos 'l $undo$'s!ulino8

T'$bin se %resent'b'n 'l %1bli!o) ' tr'3s de 'tr'!ti3os te0tos des!ri%ti3os e ilustr'!ionesno3edos's) los 'del'ntos te!nol#/i!os de !o$ien2os de si/lo8 Los '3isos %ubli!it'rios 7ueronun' i$%ort'nte 4err'$ient' %'r' introdu!ir los nue3os 'rt(!ulos del 4o/'r) l's inno3'!ionest!ni!'s 5 otros %rodu!tos &ue !'$bi'r('n r'di!'l$ente l's !ostu$bres de l' so!ied'd!4ilen'8

El des'rrollo de industri's 5 !'s's !o$er!i'les es%e!i'li2'd's) /ener# un ni3el de!o$%eten!i' !'d' 3e2 $.s 'lto) lo &ue se 3io re7le*'do en l' !'ntid'd 5 en l' es%e!i'li2'!i#nde los '3isos %ubli!'dos en di7erentes re3ist's 5 %eri#di!os en !ir!ul'!i#n8

Dur'nte l' %ri$er' $it'd del si/lo XX) l' %ubli!id'd e3olu!ion# r.%id'$ente in!or%or'ndoilustr'dores es%e!i'li2'dos) !olores 5) $.s t'rde) l' 7oto/r'7(') lo &ue %rodu*o un' suerte denue3o len/u'*e &ue se distin/u(' del resto de los dis!ursos $'si3os) in!or%or'ndo un !#di/o 5un' ret#ri!' in4erentes 'l %ro!eso !o$uni!'!ion'l &ue le er' %ertinente;8

1+. ¿Cuál es el tema del texto?

A8 L' %ubli!id'd en C4ile) desde sus ini!ios 4'st' $edi'dos del si/lo XX8

98 Los %rodu!tos %ubli!it'dos en los %ri$eros '3isos '%'re!idos en C4ile8C8 Contribu!i#n de l' %ubli!id'd 'l des'rrollo de l' so!ied'd !4ilen'8

D8 El uso de l' te!nolo/(' en los '3isos %ubli!it'rios de %eri#di!os 5 re3ist'sn'!ion'les8

10. 6n la introduccin/ ¿cuál es la idea principal?

A8 Los es%'!ios %ubli!it'rios en los %eri#di!os !4ilenos8

98 El %ri$er %eri#di!o n'!ion'l8

C8 C'r'!ter(sti!'s de l' %ubli!id'd en C4ile8D8 El ori/en de l' %ubli!id'd en C4ile8


32/71

17.

Be$n el texto/ ¿qu( productos publicitados provocaron un cambio undamental

en las costumbres de los c"ilenos?

A8 Los 'rt(!ulos te!nol#/i!os8

98 ,rend's de 3estir 7e$enin's8

C8 ,rodu!tos de belle2' e 4i/iene8

D8 ,rodu!tos 'li$enti!ios8

1.

De acuerdo al texto/ ¿cmo era la ma*or&a de los avisos publicitarios durante el

silo EE?

A8 Te0tos !on ilustr'!iones si$%les 5 !olorid's8

98 Te0tos des!ri%ti3os !on ilustr'!iones no3edos's8

C8 Te0tos !on distintos ti%os de letr'8

D8 Te0tos !o%i'dos de %ubli!'!iones e0tr'n*er's8

1=.

¿Cuál de las siuientes airmaciones corresponde a una inormacin impl&cita del

texto?

A8 L' %ubli!id'd de ini!ios del si/lo XX) est'b' diri/id' %rin!i%'l$ente ' l's

$u*eres8

98 Los %ri$eros '3isos %ubli!it'rios en C4ile '%'re!ieron en l' %rens' es!rit'8

C8 El des'rrollo de l's !'s's !o$er!i'les !ontribu5# 'l 'u$ento de los '3isos%ubli!it'rios8

D8 L' %ubli!id'd e3olu!ion# $.s r.%id'$ente dur'nte l' %ri$er' $it'd del si/lo XX)&ue dur'nte todo el si/lo XIX8

[email protected] ¿6n qu( tipo de campa;a propaand&stica puede ser utili#ada esta imaen?

A8 Contr' l' dis!ri$in'!i#n in7'ntil8

98 Inte/r'!i#n de nios dis!'%'!it'dos8

C8 S'lud %'r' todos los nios8

D8 ,re3en!i#n de '!!identes en nios8


33/71

Texto cincoF Los !'$inos de l' t'rdese 4'!en uno) !on l' no!4e8,or l 4e de ir ' ti)'$or &ue t'nto te es!ondes8,or l 4e de ir ' ti)!o$o l' lu2 de los $ontes)!o$o l' bris' del $'r)

!o$o el olor de l's 7lores;8

=u'n R'$#n =i$ne2) Los !'$inos de l' t'rde888

2A. ¿) qui(n se dirie el "ablante en el poema?

A8 Al le!tor8

98 A l' no!4e8

C8 Al '$or &ue se es!onde8

D8 A los !'$inos de l' t'rde8

21. ¿Cuál es el tema del poema?

A8 S'lir 'l en!uentro del '$or8

98 L' b1s&ued' de los !'$inos8

C8 Un 3i'*e ' tr'3s de los $ontes8

D8 El 3i'*e o!ulto de l' n'tur'le2'8

22. ¿De qu( modo viajará el "ablante?

A8 V'liente$ente) su%er'ndo obst.!ulos ins'l3'bles8

98 N'tur'l$ente) i$it'ndo ' l' lu2) l' bris' 5 los olores8

C8 T($id'$ente) o!ult.ndose en l' no!4e 5 en los $ontes8

D8 Ale/re$ente) ' tr'3s del $'r 5 l' lu2 del sol8


34/71

Texto seisF SANTIAGO DE C-ILE ANSAH L' %rens' !4ilen' tr't' l' tr'ns/resi#n de los dere!4osin7'ntiles !on len/u'*e desin7or$'do) &ue ' l'r/o %l'2o !ontribu5e ' deni/r'r ' nios 5'doles!entes en los $edios) %ues $u!4's 3e!es los 'so!i' !on noti!i's !on7li!ti3's one/'ti3's) sin !o$%render &ue se tr't' de %erson's !on dere!4os) esto es) su*etos 5 no

o!%etos noticiosos;8

Est' o%ini#n sur/e de un estudio intern'!ion'l %'r' in3esti/'r el tr't'$iento 5 l's

re%resent'!iones &ue !ir!ul'n en los $edios de !o$uni!'!i#n $'si3os sobre nios 5'doles!entes) 5 en %'rti!ul'r sobre l' 3iolen!i' 5 el 'buso se0u'l in7'ntil8

El estudio) Cono!er %'r' inter3enir: in7'n!i') 3iolen!i' 5 $edios;) 7ue !oordin'do %or un'red de in3esti/'!i#n uni3ersit'ri' en o!4o %'(ses l'tino'$eri!'nos8

En C4ile) l' in3esti/'!i#n 'n'li2# el tr't'$iento de l' in7'n!i' 5 'doles!en!i') %'ut'sin7or$'ti3's 5 l(ne's editori'les de $edios /r.7i!os 5 tele3isi3os) 5 'n'li2# l'sre%resent'!iones %ubli!'d's o e$itid's8

&os niños ' los adolescentes obser3'n los 'utores del tr'b'*o) &ue !o$%rendi# un %er(odo

de obser3'!i#n de se$'n's) entre $'r2o 5 *unio de @@ son sensi!les( m)s all) de laentretenci*n( a la +orma como son representados en los medios( al acceder cotidianamente alas noticias ' a las teleseries;8

En tele3isi#n) se dio %riorid'd 'l 'n.lisis de %ro/r'$'s de 7i!!i#n !4ilenos %or sobre lose0tr'n*eros) 5' &ue son ob*eto de !onsu$o 7'$ili'r) 5 se si/uieron los noti!ieros !entr'les deTVN) UC P)


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98 Los $edios in7lu5en en l' %er!e%!i#n &ue tienen nios 5 'doles!entes de s($is$os8

C8 Los $edios '5ud'n ' des'rroll'r l' sensibilid'd en los nios 5 'doles!entes8

D8 Los re%resent'ntes de los nios 5 'doles!entes en los $edios deben%reo!u%'rse %or l' i$'/en &ue $uestr'n8

Texto sieteF

,odo el deporte etraescolar

Cu'tro dis!i%lin's di7erentes s'lt'r.n ' l' !'n!4' este 7in de se$'n' en lo &ue es elde%'rt'$ento e0tr'es!ol'r de l' Cor$udeso8 Todo se re'li2'r. 4o58 En l' Es!uel' DQQ Re%1bli!'de It'li') ' l's @:@@ 4or's) se dis%ut'r.n l's !l'si7i!'tori's de b.s&uetbol in7'ntil 3'rones %'r'los =ue/os del 9i!enten'rio8 En Li!eo Co$er!i'l) se re'li2'r.n l's 7in'les *u3eniles) $edi' end'$'s 5 3'rones) ' %'rtir de l's :P@ 4or's8 En 3#leibol se dis%ut'r.n los !u'rtos de 7in'ld'$'s) in7'ntil) !l'si7i!'torios %'r' los =ue/os del 9i!enten'rio8 Los %'rtidos ser.n en l' Es!uel'='%#n) ' %'rtir de l's :P@ 4or's8 El de%orte re5) 71tbol) en !'te/or(' inter$edi') se re'li2'r. enel Est'dio Centen'rio 5 =u'n L#%e28 L' 4or' de ini!io ser. ' l's @:@@8 Fin'l$ente se dis%ut'r.n

l's !l'si7i!'tori's de '*edre2 %'r' lo &ue ser.n los =ue/os del 9i!enten'rio) en in7'ntil d'$'s 53'rones8 En l' Es!uel' DB D'r(o S'l's) ' %'rtir de l's :P@ 4or's;8

"Cu.l es el %ro%#sito !o$uni!'ti3o de este ti%o de te0to6

Q8

A8 Entre/'r in7or$'!i#n sobre '!ti3id'des de%orti3's

98 Des!ribir '!ti3id'des de%orti3's de !o$%eti!i#n

C8 N'rr'r los '!onte!i$ientos de%orti3os de un' !iud'd

D8 E0%oner los or(/enes de los torneos de%orti3os re/ion'les8

2. ¿Cuáles son las disciplinas deportivas que se inclu*en en el texto?

A8 9.s&uetbol) 71tbol) n't'!i#n 5 3#leibol

98 9.s&uetbol) 3#leibol) 71tbol 5 '*edre2

C8 F1tbol) '*edre2) tenis 5 3#leibol

D8 F1tbol) 3#leibol) b.s&uetbol 5 bisbol

2=. ¿Con qu( objetivo deportivo se reali#an estas competiciones?

A8 ,'r' !o$%etir entre distintos est'ble!i$ientos edu!'!ion'les8

98 ,'r' sele!!ion'r los e&ui%os &ue %'rti!i%'r.n en los =ue/os del

9i!enten'rio8

C8 ,'r' ele/ir ' los $e*ores e&ui%os de l' re/i#n) &ue !o$%etir.n !one&ui%os intern'!ion'les8

D8 ,'r' %re$i'r ' los $e*ores de%ortist's de !'d' e&ui%o en!o$%eten!i'8

2@.

¿Dnde * a qu( "ora se reali#arán los partidos de vleibol?

A8 En el Est'dio Centen'rio) desde l's @:@@ 4or's8

98 En l' Es!uel' DJQ) desde l's @:@@ 4or's8C8 En l' Es!uel' DB) desde l's :P@ 4or's8

D8 En l' Es!uel' ='%#n) desde l's :P@ 4or's8


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.l Millalo!o

El


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98 Es l' $.0i$' 'utorid'd del $'r8

C8 Es el dueo de los %e!es 5 '3es $'rin's8

D8 Es un %e2 /i/'nte8

'+.

¿Cuál de las siuientes opciones contiene la descripcin más cercana

al


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'.

¿!or qu( se utili#a una comparacin entre una maleta * un alacrán en la imaen?

A8 ,'r' se'l'r l' %eli/rosid'd de l' intern'!i#n de %rodu!tos 3e/et'les 5 'ni$'les8

98 Co$o e*e$%lo del ti%o de 'ni$'l &ue no se %uede in/res'r ' nuestro territorio8

C8 Con el ob*eti3o de %re3enir el in/reso de es%e!ies &ue 'ni&uil'n l' 7'un' lo!'l8

D8 Co$o !on!lusi#n sobre l' ne!esid'd de %re3enir en7er$ed'des tro%i!'les8

'=. Be$n el texto/ uno puede ser multado por

A8 tr'er seres 3i3os desde 7uer' del territorio n'!ion'l8

98 in/res'r !u'l&uier %rodu!to de ori/en 3e/et'l o 'ni$'l8C8 no de!l'r'r !orre!t'$ente el !ontenido del e&ui%'*e8

D8 no !ono!er el !ontenido de l' %ro%i' $'let'8

Texto nueveF

Eres !o$o un' $'ri%os' 3uel's 5 te %os's 3's de bo!' en bo!')

7.!il 5 li/er' de &uien te %ro3o!'8Yo so5 r't#n de tu r'toner')tr'$%' &ue no $'t' %ero no liber')3i3o $uriendo %risionero8


39/71

Y' no re/reso !onti/o8

A5) $'ri%os' de '$or)$i $'ri%os' de '$or8Nun!' *'$.s *unto ' ti)3uel' '$or) 3uel' dolor&ue ten/'s suerte en tu 3id''5) '5) '5) '5) '5 dolor)5o te llor todo un r(o)

'5) '5) '5) '5) '5) '$ort1 te $e 3's ' 3ol'r;8


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A8 E0%res'r el !'ns'n!io &ue siente %or est' rel'!i#n8

98


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:ee el siuiente texto die#.

8 Desde los tie$%os $.s re$otos) el 4o$bre) !u'ndo no %uede entender el $undo e0terno&ue lo rode' ni su %ro%io $undo interno) se 3e obli/'do ' !re'r un' serie de re%resent'!iones$(ti!'s8 Todo lo &ue 4'5 ' su 'lrededor: l' s'lid' 5 l' %uest' del sol) los 7en#$enos't$os7ri!os) el !re!i$iento de l's %l'nt's) l's $'ni7est'!iones de l' 3id' 'ni$'l) l' s'lud 5 l'en7er$ed'd) el n'!i$iento 5 l' $uerte) el '$or 5 el odio) et!8) lo 3' re%resent'ndo el 4o$bre

%ri$iti3o $edi'nte %ersoni7i!'!iones8 El $ito) %or t'nto) %ro!ede si$%le$ente de redu!ir) !on'5ud' de l' 7'nt's(') los 7en#$enos n'tur'les ' 7uer2's di3in's re%resent'd's !o$o %erson's)se$e*'ntes 'l 4o$bre en su $'ner' de '!tu'r8 As() si un /rie/o es sor%rendido en $it'd del!'$%o %or un' 7uerte tor$ent') esos truenos &ue o5e 5 esos r'5os &ue 3e 5 &ue lesobre!o/en los l'n2' eus) el %'dre de los dioses) dueo 5 seor del Cielo8 El dios $'rino,osid#n es !'%'2 de le3'nt'r ol's /i/'ntes!'s 5 en/ullir l's 7r./iles n'3es8 De$ter es l' &ue4'!e &ue !re2!' el tri/o en los !'$%os 5 Dioniso l' u3' en l's 3i's8

8 Estos e*e$%los $uestr'n de &u $'ner' el $ito intent' sie$%re e0%li!'r el $undo) l'n'tur'le2' 5 l' 4istori'8 El %ueblo /rie/o $'ni7iest' un /r'n e&uilibrio entre l' 7'nt's(' 5 l'r'2#n) 5 su !on!e%!i#n de l' n'tur'le2' es i$%ort'nte %'r' entender su reli/i#n 5 su%ens'$iento8 ,'r' ellos no 4'5 !ontr'di!!i#n entre l' n'tur'le2' 5 lo di3ino sino &ue l'n'tur'le2' es ell' $is$' di3in'8 ,or otro l'do) no e0iste un' !re'!i#n de l's !os's desde l'n'd') %ues los /rie/os %iens'n &ue 4'5 un' e3olu!i#n ' %'rtir del C'os est'do desorden'dode los ele$entosH 4'!i' un orden uni3ers'l: el Cos$os !os$os si/ni7i!' +orden+ en /rie/oH8L' reli/i#n /rie/') %or t'nto) !o$o tod's l's reli/iones) &uiere ser t'$bin un' e0%li!'!i#n deluni3erso8

P8 Los dioses %ertene!en ' ese $undo orden'do di3idido en tres ni3eles: el -'des) l' Tierr' 5el Cielo8 ,or eso) ' %es'r de su su%erior s'bidur(' 5 %oder) de su in$ort'lid'd 5 etern'

*u3entud) no e0iste entre ellos 5 el 4o$bre nin/1n 'bis$o insu%er'ble sino &ue unos 5 otros7or$'n %'rte del $is$o uni3erso8 In!luso) l' so!ied'd &ue 7or$'n los dioses %rolon/' l'or/'ni2'!i#n *er.r&ui!' de l' so!ied'd 4u$'n' !o$o se $uestr' !l'r'$ente en -o$ero8 Los

dioses sienten 5 obr'n !o$o los 4u$'nos: tienen !elos) se en'$or'n) su7ren tr'i!iones) son3en/'ti3os e inter3ienen !u'ndo lo dese'n en los 'suntos de los 4o$bres8 Entre ellos 4'5t'$bin di3ers's !'te/or('s: %or un l'do los dioses %rin!i%'les) los ol($%i!os %or otro l'doun's di3inid'des 'so!i'd's ' ellos !o$o l's nin7's) los s.tiros) et!8) 5 %or 1lti$o) unos seresll'$'dos 4roes) 4o$bres &ue 3i3ieron en otro tie$%o sobre l' tierr' ' los &ue t'$bin serinde !ulto en sus te$%los o en sus lu/'res s'/r'dos !o$o ' los dioses8

8 ,or t'nto) los $itos son un' !re'!i#n de l' 7'nt's(' de un %ueblo sobre l's !os's &ue 3e 5no entiende) %ero) !o$o 5' 4e$os di!4o) los /rie/os tu3ieron un des'rrollo es%iritu'l en el &uesie$%re 4ubo un /r'n e&uilibrio entre l' 7'nt's(' 5 el entendi$iento8

B8 En el !on*unto de l' $itolo/(' /rie/' 4'5 un' serie de te$'s &ue se re%itenin!es'nte$ente: 'rdides) $et'$or7osis tr'ns7or$'!iones de 4o$bres 5 $u*eres en .rboles)'ni$'les) et!8) !o$o !'sti/o o %'r' s'lir de un '%uroH) $onstruos 5 ser%ientes) lu!4's)!'sti/os) 3en/'n2's) rel'!iones in!estuos's) '$'ntes $ort'les de l's dios's) '$i/'s $ort'lesde los dioses) et!8


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En!ierr' en un !(r!ulo l' letr' de l' 'ltern'ti3' !orre!t'8Te0to uno: Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 5.

SI


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6: BG:TL3 M :) !):).

@8"Wu le 'so$br' 'l sult.n del 'n!i'no6A8 Su %obre2'898 Su '$bi!i#n8C8 Su /eni'lid'd8D8 Su l'boriosid'd8A2A2 A2A2.- "Wu est'b' 4'!iendo el !'$%esino !u'ndo se le '!er!# el sult.n6A8


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A' Se/1n el te0to) "&u &uiere de!ir el 'n!i'no !on l' si/uiente e0%resi#n6: MO4) sult.n ,l'nt'ron 5 !o$i$os %l'nte$os %'r' &ue !o$'n;8A8 As( !o$o unos %l'nt'ron) otros !o$ieron898 As( !o$o otros nos dieron) de$os nosotros t'$bin8C8 As( !o$o otros !o$ieron) !o$'$os nosotros t'$bin8D8 As( !o$o otros %l'nt'ron %'r' 'li$ent'rse) 4'5 &ue %l'nt'r %'r' !o$er8

@8 Lee l' si/uiente or'!i#n del te0to: Si est'$os '&u( un %o!o $.s de tie$%o) este buen4o$bre se &ued'r. !on $i bols' ' 7uer2' de in/enio;8 L' ide' &ue &uiere e0%res'r el sult.n enest' or'!i#n es:A8 &ue se &ued'r. sin dinero si !ontin1' es!u!4'ndo 'l !'$%esino898 &ue no ser. !'%'2 de ne/'r su bols' 'l !'$%esino) si l se lo %ide8C8 &ue el !'$%esino se &ued'r. $.s tie$%o %'r' &uit'rle todo el dinero8D8 &ue %re7iere &ued'rse !on su dinero 5 &ue el !'$%esino se &uede !on su in/enio8

A0.- En el %ri$er %.rr'7o) l' %'l'br' 'n!i'no entre %'rntesis se us' %'r':A8 se'l'r &ue cheikk es el no$bre de un 'n!i'no898 e0%li!'r &ue 2cheikk3 si/ni7i!' 'n!i'no;8C8 indi!'r &ue el cheikk le 4'bl' ' un 'n!i'no8D8 e*e$%li7i!'r l' %'l'br' 2cheikk3 8

Te0to dos8 Contest' de l' %re/unt' Q ' l' 8

L' Gr'n


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@Q8 "Cu.l es l' 7in'lid'd %rin!i%'l de este te0to6A8 Con3en!er 'l le!tor de &ue !ono2!' $.s sobre l'


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8 "Cu.l es l' 7in'lid'd %rin!i%'l del te0to6A8 Ense'r 'l le!tor ' re!i!l'r %'%el898 E0%li!'r el ori/en del %'%el re!i!l'do8C8 Con3en!er 'l le!tor de &ue el %'%el se debe re!i!l'r8D8 In7or$'r sobre l's !'r'!ter(sti!'s del %'%el re!i!l'do8 1'.- Se/1n el te0to) "&u %'sos se deben se/uir !on l' $e2!l' %'r' 4'!er %'%el re!i!l'do6A8 ,ri$ero %l'n!4'rl') lue/o e0tenderl') des%us '%l'st'rl' 5 7in'l$ente b'tirl'898 ,ri$ero b'tirl') lue/o e0tenderl') des%us '%l'st'rl' 5 7in'l$ente %l'n!4'rl'8C8 ,ri$ero e0tenderl') lue/o %l'n!4'rl') des%us b'tirl' 5 7in'l$ente '%l'st'rl'8

D8 ,ri$ero '%l'st'rl') lue/o b'tirl') des%us %l'n!4'rl' 5 7in'l$ente e0tenderl'81+.- "Wu instru!!i#n se ilustr' en l' i$'/en N 6A8 Colo!' l' %'st' sobre un %'%el se!'nte898 Retir' el %'%el se!'nte de l' %'st'8C8 E0tiende uni7or$e$ente l' %'st'8D8 A%l'st' l' %'st' !on un rodillo8

10.- En el te0to) "&u 7un!i#n !u$%le l' %'l'br' re!i!l'do;6A8 Indi!' un no$bre8


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98 E0%res' un' '!!i#n8C8 Se'l' un' !'r'!ter(sti!'8D8 Ree$%l'2' ' otr' %'l'br'8

Te0to !u'tro8 Contest' de l' %re/unt' Q ' l' 8

Q8 "Cu.l de l's si/uientes or'!iones resu$e el !ontenido del te0to6A8 In7or$e intern'!ion'l de$uestr' rel'!i#n entre nutri!i#n 5 en7er$ed'des !r#ni!'s898 Consu$o $oder'do de '21!'r 5 s'l dis$inu5e ries/o de en7er$ed'des !r#ni!'s8C8 For$'s %'r' !o$b'tir el !.n!er) l' osteo%orosis 5 otr's en7er$ed'des !r#ni!'s8D8 QZ del tot'l de %'tolo/('s en el $undo se debe ' en7er$ed'des !r#ni!'s8

8 En el !u'rto %.rr'7o) el %rono$bre ell's; se re7iere ':


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A8 l's %'tolo/('s898 el BZ del tot'l8C8 l's $uertes re/istr'd's8D8 l's en7er$ed'des !r#ni!'s8

1=.- En el subt(tulo No solo los ri!os;) l' %'l'br' ri!os; se re7iere ':A8 l's %erson's ri!'s898 l's %erson's %obres8

C8 los %'(ses des'rroll'dos8D8 los %'(ses subdes'rroll'dos8

[email protected] "Wuin es el e$isor de este te0to6A8 Un re%resent'nte del se!tor de s'lud898 Un' %erson' &ue es!ribe %'r' un di'rio8C8 ='!&ues Diou7) dire!tor /ener'l de l' FAO8D8 -'rle$ 9rundtl'nd) dire!tor' /ener'l de l' O


51/71

A8 E0%li!'r en &u !onsisten 'l/unos de%ortes ol($%i!os898 In7or$'r 'l le!tor sobre l' 4istori' de los =ue/os Ol($%i!os8C8 Dest'!'r l' i$%ort'n!i' de en!uentros de%orti3os intern'!ion'les8D8 Con3en!er 'l le!tor de &ue los =ue/os Ol($%i!os de S5dne5 7ueron los $e*ores8

21.- "Cu.l de l's si/uientes or'!iones resu$e el se/undo %.rr'7o del te0to6A8 Desde JQ) 4' 'u$ent'do el n1$ero de %'rti!i%'ntes 5 de%ortes en los=ue/os Ol($%i!os8

98 Los %ri$eros =ue/os Ol($%i!os Intern'!ion'les se lle3'ron ' !'bo en JQ8C8 En los =ue/os Ol($%i!os del 'o @@@ %'rti!i%'ron $.s de @8@@@ 'tlet's8D8 Los *ue/os de JQ tu3ieron es!'s' %'rti!i%'!i#n de 'tlet's 5 %'(ses8

22.- "En &u 'o se re'li2'ron %or %ri$er' 3e2 los =ue/os Ol($%i!os de In3ierno6A8 En JQ898 En @J8C8 En 8D8 En 8

2'.- En l' or'!i#n:


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98 Los tres '$i/os8C8 El $'lentendido8D8 L' inol3id'ble !'rrer'8

20.- En l' or'!i#n Este re!uerdo sie$%re $e '!o$%'';) el n'rr'dor se re7iere ' &ue:A8 sie$%re se '!uerd' de &ue sus '$i/os no !o$%rendieron su inten!i#n898 nun!' ol3id' !u.nto llor# %or el %uet'2o &ue le dio su '$i/o8C8 sie$%re se '!uerd' de sus '$i/os de l' in7'n!i'8

D8 nun!' ol3id' el 7r(o &ue %'s# dur'nte es' no!4e8

Q8 "En !u.l de l's si/uientes 'ltern'ti3's se $uestr') !orre!t'$ente) el orden en &uese %resent'n l's '!!iones en el te0to6A8 El '$i/o de Ger'rdo se &ued' llor'ndo


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L's %uert's est'b'n 'biert's) el $otor en $'r!4' 5 el !4o7er del 'uto$#3il en su lu/'r8 9e'tri2se tendi# !o$o %udo en l' %'rte %osterior8 El se!uestr'dor l' !ubri# !on su !4'$'rr' 5 se'!o$od# en el 'siento !on los %ies '%o5'dos en!i$' de ell'8 Otros dos 4o$bres se subieron:uno *unto 'l !4o7er 5 otro detr.s8 El !4o7er es%er# 4'st' el /ol%e si$ult.neo de l's dos %uert's5 'rr'n!# ' s'ltosK; Noticia de un secuestro(


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B8 L' %'l'br' $enos!'b'r) tiene !o$o 'nt#ni$o:A8 i$%etuosid'd98 res%et'rC8 deni/r'rD8 %erturb'r

Re3is' el te0to &ue ' !ontinu'!i#n se %resent' 5 res%onde l's %re/unt's B 5 BP8

Teniendo 5o do!e o tre!e 'os) n'd $'r 'dentro un' $''n' de '/osto8 Un /ru%o de del7inesse '%ro0i$# d'n2'ndo8


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Q@8 "Cu.l de est's or'!iones tiene 'd*eti3os %osesi3os6A8 Ese libro es $u5 bueno898 Ten/o tres %el(!ul's nue3's8C8 L' !4'&uet' de Fr'n!is!' es '2ul8D8 En tu $o!4il' est.n $is !u'dernos8

Te0to siete8 Lee el te0to &ue '%'re!e ' !ontinu'!i#n 5 res%onde l's %re/unt's desde l' Q ' l'8

-'5 &ue 4'!erse 'dulto) es de!ir) in3ent'r en !ierto $odo l' %ro%i' 3id' 5 no si$%le$ente 3i3irl' &ue otros 4'n in3ent'do %'r' uno8 N'tur'l$ente) no %ode$os in3ent'rnos del todo %or&ueno 3i3i$os solos 5 $u!4's !os's se nos i$%onen) &uer'$os o no8 ,ero entre l's #rdenes &uese nos d'n) entre l's !ostu$bres &ue nos rode'n o nos !re'$os) entre los !'%ri!4os &ue nos's'lt'n) tendre$os &ue '%render ' ele/ir %or nosotros $is$os8 -'br. &ue %ens'r dos 3e!es lo&ue 4'!e$os8 Y si $e '%ur's) 4'st' tres 5 !u'tro 3e!es en o!'siones se'l'd's8

Q8 L' te$.ti!' del te0to es:A8


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70. Contesta las siguientes preguntas de desarrollo. Contesta en la hoja de respuestas

que se te pasarán.

Tú deseas que jóvenes de otros lugares del mundo conozcan tu país redacta un artículo

donde des a conocer el país donde tú vives.

,'r' el %ro/r'$' Inter!'$bio de in7or$'!i#n es!ol'r;) un /ru%o de 'lu$nos!olo$bi'nos $'nd# te0tos en los &ue des!rib('n sus es!uel's8 Gr'!i's ' esto) los'lu$nos de tu es!uel' %udieron s'ber !#$o son l's es!uel's en Colo$bi'8 A4or' es elturno de C4ile) 5 el dire!tor te 4' %edido &ue des!rib's tu es!uel') %'r' &ue los 'lu$nos&ue 3i3en en otros %'(ses se%'n !#$o es8

A !ontinu'!i#n) 4'2 un' des!ri%!i#n de tu es!uel') %'r' &ue los 'lu$nos !olo$bi'nos%ued'n i$'/in.rsel'8 Re!uerd' es!ribir !l'r'$ente) us'r len/u'*e 7or$'l 5 !uid'r t1Orto/r'7('8 No 4'/'s list's ni %unteos8 Es!ribe en l(ne's o $.s8

8 T1 dese's &ue *#3enes de otros lu/'res del $undo !ono2!'n tu %'(s) red'!t' un

'rt(!ulo donde des ' !ono!er el %'(s donde t1 3i3es8


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