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La CIU Cambridge International University es una institución que surge de la sociedad del conocimiento con la misión de facilitar la formación de las personas a lo largo de su vida. El objetivo primordial de esta Entidad Educativa Abierta y Virtual es conseguir que cada persona pueda satisfacer sus necesidades de aprendizaje aprovechando al máximo su esfuerzo. Con esta finalidad, en esta Entidad Educativa se emplea de forma intensiva las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), que permite superar las barreras de tiempo y espacio y ofrecer un modelo educativo basado en la personalización y acompañamiento integral del estudiante.

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En la CIU Cambridge Internacional University, estudiantes, profesores y gestores interactúan y cooperan en el Campus Virtual, y constituyen una comunidad universitaria que utilizarán la red de redes para crear, estructurar, compartir y difundir el conocimiento. En la CIU Cambridge International University, el propósito es desarrollar la creatividad de las personas y contribuir al progreso de la sociedad, impulsando la investigación especializada en torno a la sociedad del conocimiento y estableciendo alianzas con universidades e instituciones de todo el mundo que compartan objetivos y valores comunes para construir un espacio global de conocimiento.

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Desde el momento de su creación, se configuró una comunidad universitaria muy diversa, que reunió a todos los países de habla Anglosajona e Hispana, estimándose en más de 700 millones personas que hablan ambos idiomas, donde la CIU Cambridge Internacional University dirige sus acciones formativas, que tienen como interés común el conocimiento, el enriquecimiento personal y el aprendizaje a lo largo de la vida, y que utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para interactuar, formando una comunidad en red dinámica y en crecimiento. C.I.U. Cambridge International University es una institución internacional de educación a distancia especializada en la enseñanza legalmente registrada e incorporada y constituida bajo las Leyes del Estado de Florida, EE.UU. Codex: P12000025755.

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Registrada en el Reino de España (UE). CIF: N4007153B. Es miembro de pleno derecho de CUE University Euroamerican Consortium. Programaciones auditadas por la CCPLP Wordwide Education Charter –Academic Impact. Miembro del Club of Education Chharter de la Unesco. Miembro del Registro General de Profesionales de la Unión Europea

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La Cambridge International University está avalada por la AUV, Acreditación de Universidades Virtuales (USA), después de supervisados y satisfaciendo los criterios del Organigrama Académico y la misión de prácticas educativas, administración, estabilidad financiera, políticas, y servicios al estudiante. La Cambridge International University (External Degree of Campus), como institución privada, con plantel Privado de Educación Superior, cumple los requisitos y requerimientos legales, para homologar y acreditar los estudios en las disciplinas de Ingenierías y Tecnologías, Ciencias experimentales y de la Salud, Humanidades, Ciencias Sociales y Jurídicas, así como otras Ciencias, por los equivalentes de la Cambridge International University.

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La CIU Cambridge International University es una institución, innovadora, creada con el impulso del Consorcio Universitario Euroamericano que se ha convertido en un referente mundial en el ámbito de la enseñanza y la formación virtual y que tiene la voluntad de liderar nuevas propuestas de formación, investigación y difusión del conocimiento. Las líneas de actuación que guían y definen la actividad de la CIU Cambridge International University se pueden sintetizar en los siguientes principios inspiradores: • La formación humanística, científica, tecnológica y artística de profesionales. • La preparación de profesionales que contribuyan al desarrollo cultural mundial.

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• Ofrecer oportunidades de educación universitaria utilizando tecnologías de la información y de la comunicación (TIC), que permite superar las barreras de tiempo y espacio. • Ofrecer un modelo educativo basado en la personalización y acompañamiento integral del estudiante. • Preparar a los estudiantes a enfrentar el mercado de trabajo y poder ser ciudadanos útiles a la sociedad. • Conservar, acrecentar y transmitir la cultura universal con sentido crítico, creativo y constructivo, afirmando los valores nacionales y rechazando el sectarismo político. • Formar profesionales con bases humanísticas, científicas y tecnológicas de alta calidad académica de acuerdo a las necesidades del desarrollo y transformación de las estructuras del país. • Formar investigadores profesionales en los campos de las ciencias, humanidades y tecnología para fomentar el conocimiento de áreas vinculadas al desarrollo nacional e internacional.

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• Desarrollar en sus profesores, estudiantes y graduados, el conocimiento de la realidad nacional e internacional así como el compromiso con su problemática y el afianzamiento de los valores éticos y cívicos. • Extender su acción y sus servicios a las diferentes instituciones sociales, promoviendo el desarrollo integral del hombre. • Poned el conocimiento al alcance de todos, sin condiciones de tiempo y espacio. • Facilitar la formación personalizada a lo largo de la vida. • Poner la metodología al servicio del aprendizaje. • La educación, Formación, Equiparación de especialidades y actividades deportivas y culturales. • Servicios de metodología de la enseñanza. • Fomentar la investigación y la innovación en la sociedad del conocimiento. • Impulsar la cooperación universitaria a través de un metacampus. • Colaborar con el entorno para conseguir los objetivos. • Crear una nueva organización para un nuevo concepto de universidad. • Adquirir un compromiso ético con la sociedad.

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La CIU Cambridge International University cuenta con un equipo de profesores de alto nivel que constituyen su principal valor, que se configura en una organización integrada y de cultura emprendedora orientada a la excelencia, y que hace de la calidad en la atención al estudiante y su eficacia uno de sus objetivos básicos. Para desarrollar el conjunto de las actividades de formación, investigación, difusión y transferencia de conocimiento y tecnología y otorgarles los mecanismos más eficientes para la gestión y la financiación, la CIU Cambridge International University está dotada de una estructura integrada por iniciativas empresariales, unidades de innovación y transferencia e institutos, como por ejemplo el instituto de investigación de C.I.U.. Esta organización le permite dar una respuesta ágil y flexible a los retos y demandas de un entorno en constante cambio y evolución.

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La CIU Cambridge Internacional University es una Entidad Educativa en red y en la red, pionera por un modelo pedagógico innovador y por la calidad de sus procesos de aprendizaje, que facilita el acceso a la formación a lo largo de la vida y que da respuesta a los objetivos de las personas, haciendo compatible la actividad cotidiana y las circunstancias personales con los interés de formación. En CIU Cambridge International University, se ha creado un nuevo concepto de formación, que sitúa al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje y, rompiendo las barreras de tiempo y espacio, le facilite la formación desde cualquier lugar y a cualquier hora, al ritmo que él mismo decida.

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El modelo educativo de la CIU Cambridge International University utiliza de forma intensiva las tecnologías de la comunicación y la información, y se basa en el entorno virtual de comunicación y relación, el Campus Virtual, como espacio principal de aprendizaje y de ayuda al estudiante que facilita a estudiantes y profesores el acceso a todos los recursos formativos. La CIU Cambridge International University es una entidad educativa virtual sin campus físico y con una estructura docente y de gestión en red capaz de facilitar la comunicación interactiva entre los profesiones y los estudiantes, con independencia de horarios –característica que se llama asincronía- y que tiene todo lo que se puede encontrar en un campus universitario: la docencia, la investigación, la difusión y extensión de conocimiento y los servicios al estudiante.

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En el Campus Virtual de la CIU Cambridge International University, el estudiante tiene a su alcance un conjunto de personas, servicios y recursos, como los materiales didácticos, que le facilita el aprendizaje.

Los ámbitos actuales de conocimiento de los programas de la CIU Cambridge International University son los siguientes: • Ciencias Políticas y de la Administración. • Ciencias Sociales y Jurídicas • Ciencias de la Seguridad • Ciencias de la Salud. • Ciencias Ambientales. • Ciencias de la Información y la Comunicación. • Ciencias Turísticas • Ciencias Empresariales • Humanidades y Ciencias Artísticas y Estéticas. • Informática, Multimedia y Telecomunicaciones. • Psicología y Ciencias de la Educación.

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La oferta formativa de la CIU Cambridge Internacional University se estructura en programas de pregrado, grado, postgrado y doctorado y se diseñan manteniendo una coherencia con los criterios del Sistema de Crédito de Acumulación y Transferencia (CATS) en consulta con los miembros del Consejo Académico / Consejo de la Universidad Internacional de Cambridge, EE.UU.

La investigación es, junto con la formación, la difusión y la extensión del conocimiento, uno de los atributos que definen, delimitan y dan personalidad propia a una universidad. La CIU Cambridge International University hará de la acción de investigación uno de los ejes principales de la vida universitaria. La naturaleza de la CIU Cambridge International University, se caracterizará por la utilización intensiva de las tecnologías de la información y la comunicación en todas sus dimensiones, determinando también el enfoque en la investigación: el estudio de los efectos de las TIC en las personas, las organizaciones y la

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sociedad en general y su influencia en los cambios que se producirán en el paso de la sociedad industrial a la sociedad de la información y el conocimiento. En la CIU Cambridge International University, la investigación será en la red, internacional e interdisciplinaria, y establecerá alianzas con investigadores de otras universidades, instituciones y empresas. Esta investigación podrá ser:

o Básica y orientada a la generación de nuevo conocimiento. o Aplicada y orientada a la educación de problemas específicos. o Innovadora y de transferencia para el desarrollo de servicios y productos

trasladables a la sociedad.

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La CIU Cambridge International University es una Universidad pionera en línea y un agente activo en la transición hacia una nueva cultura, la que genera el propio desarrollo de la sociedad de la información y el conocimiento. La decidida vocación de difusión de esta nueva cultura se expresa en diversas iniciativas, como es el portal de la universidad, la publicación de los resultados de investigación, la actividad editorial, las actividades culturales y de difusión y también los servicios de transferencia de conocimiento que la universidad pone a disposición de las empresas e instituciones. La CIU Cambridge International University tiene un interés especial en difundir la actividad de sus investigaciones y los resultados de los proyectos de investigación que éstos llevan a cabo. Por eso, fomenta la publicación de la producción científica que se genera (documentos de trabajo, artículos, trabajos de doctorado, ponencias y demás) para conseguir la difusión de sus

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actuaciones. De este modo, se contribuirá a la compresión del fenómeno de la sociedad de la información y el conocimiento desde todos los ámbitos.

Análisis situacional: Necesidad del Programa de Postgrado Doctor in University Teaching. El postgrado de Doctor in University Teaching, forma docentes universitarios capaces de integrar sus disciplinas con otras áreas del saber para vincular interdisciplinaridad y práctica pedagógica, con la finalidad de facilitar aprendizajes significativos en los estudiantes que les corresponda formar como profesionales. Capacitar a los docentes universitarios para la investigación de la docencia que realiza, con la finalidad que docencia-investigación se conviertan en ejes dinamizadores de los procesos de aula y contribuir así al desarrollo del

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pensamiento creador e innovador que debe caracterizar la dinámica del proceso de aprendizaje tanto de los docentes como de los estudiantes. Ubicar al docente universitario frente a los desafíos de la época en toda su compleja dinamicidad, para que pueda facilitar aprendizajes significativos y hacer del aula un centro de producción y difusión de saber con pertinencia social, en el contexto de una sociedad del conocimiento, la bio-tecnología, la bio-ética y el desarrollo humano sustentable. Desarrollar en el docente universitario el sentido de compromiso social en la formación de profesionales críticos, transformadores, emprendedores, con sólido arraigo nacional, sin perder la visión de ciudadanos del mundo por su participación consiente en la formación de una sociedad que se caracterice por la interdependencia económica.

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programa está diseñado para cumplir sus necesidades y ayudarlo a alcanzar sus metas profesionales y personales.

CIU es uno de los proveedores líderes educativos de Europa y America en la formación de postgrado on line y distancia tradicional, con una amplia gama de conocimientos incluyendo la Mercadotecnia, Costos y Presupuestos, Sistemas Gerenciales, Gestión del Tiempo, Formulación de Proyectos, Gerencia de Proyectos, Leyes de Proyecto, Recursos Humanos, Tiempo, Costo y Cualidad Administrativa, Ética. Análisis Estadístico. Riesgo Administrativo y Liderazgo en Gerencia de Proyectos.

Los objetivos del programa son los siguientes:

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El programa de Doctor in University Teaching, enfrenta al postulante a una ejercicio de trabajo para resolver su línea de investigación o área de conocimiento, ofreciendo una sólida formación, orientada a obtener un excelente nivel académico, que permite contribuir al desarrollo humano, científico y tecnológico de la sociedad. Durante la realización del programa, contará con el apoyo de profesores tutores y directores de tesis que facilitan el seguimiento y cumplimiento académico de las programas aprovechando las nuevas tecnologías. Esto le prepara para una investigación doctoral coherente y adecuada a la realidad presente de la investigación mundial. • Alentar la flexibilidad analítica, por medio del entrecruzamiento de temáticas sustantivas con conocimientos teóricos. • Consolidar y profundizar, por un lado, las líneas de investigación presentes y, por el otro, diversificar los enfoques teóricos y metodológicos con los que se abordan los problemas estudiados.

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Desarrollar nuevas líneas teóricas y de investigación que tengan relevancia diversos ámbitos. • Promover el uso de nuevos instrumentos analíticos que permitan reforzar losperfiles académicos y profesionales de los diferentes planes. • Crear las condiciones para elevar la eficiencia terminal en el posgrado, alintroducir al estudiante desde el inicio en el quehacer de la investigación y la creación de conocimiento. • Renovar y enriquecer sistemáticamente no sólo el conocimiento y lacomprensión de los procesos y eventos, sino también las teorías formales y sustantivas desde las que son abordados.

Para formalizar la Solicitud de Matriculación, los profesionales deberán presentar la siguiente documentación:

Solicitud de inscripción. Digitalización de DNI /Carné de extranjería.

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Digitalización simple del Título (Grado, Master, etc…) Curriculum Vitae. Fotografía digital, tamaño carné.

La documentación será revisada por la Comisión de Postgrado de la Cambridge International University para validar la admisión al Doctor. Una vez revisada y validada la documentación, se remitirá la confirmación de acceso al correo electrónico facilitado en la solicitud. Con la solicitud de acceso favorable, puede proceder a formalizar su matriculación, efectuando el pago de las tasas académicas y administrativas, según la selección de los métodos expuestos en este dossier informativo, en el apartado “Tasas Académicas y Administrativas”.

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Mediante el convenio establecido por las diferentes entidades educativas que conforman la Alianza para el Acceso a la Formación, se establece la Beca de Acceso al Estudio por el CUE EuroAmerican University Consortium, y destinada a los postulantes de habla hispana de carácter internacional.

Esta beca de origen privado, se aplica directamente sobre las matriculas autorizadas, y se exponen en los folletos informativos de cada programa, en el apartado “Tasas académicas y administrativas”.

Para beneficiarse de la beca activa, debe cumplir tres requisitos únicos:

1. Que el programa esté beneficiado y definido por el término “Becado” en el apartado de “Tasas académicas y administrativas”.

2. Que la Solicitud de Matriculación se autorice en la vigencia de la beca. 3. Y que las tasas académicas se hayan satisfecho dentro del periodo de la

beca activa.

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En caso de actuar fuera de este periodo de actividad y efectividad de la beca, usted deberá cancelar las tasas académicas ya administrativas normalizadas o en su defecto acogerse al pago fraccionado.

FORMAS DE PAGO:

DATOS PERIODO BECA

Pago al contado: BECADO TEXTOS: 1.800 UE€ *

BECADO ON LINE: 935 UE€ **

Pago fraccionado: 3 cuotas: 625 UE€ Gastos de Envío: España: 25 UE€ Internacional : 35 UE€ PAGO AL CONTADO, se beneficia de la aplicación de la BECA directamente sin cursar solicitudes previas.

** El material de estudio es remitido en formato digital en la modalidad online. El pago de las tasas académicas y administrativas AL CONTADO, se beneficia de la aplicación de la BECA directamente sin cursar solicitudes previas.

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* El material de estudio es remitido impreso y debidamente encuadernado. El pago de las tasas académicas y administrativas AL

Los alumnos activos en programas de Máster, conducentes a Doctor, presentan el beneficio definido en la Doble Matriculación”, por lo que las tasas académicas y administrativas son: 1.350 UE€ para la modalidad TEXOS y 935 UE€ para la modalidad ON LINE. En este caso, es posible acceder al Máster conducente a Doctor y acceder a las dos titulaciones, en un mismo periodo de tiempo.

MÉTODOS DE PAGO:

Usted puede efectuar el pago de las tasas académicas y administrativas mediante:

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Ingreso Bancario: Desde su entidad bancaria habitual, a la cuenta de Cambridge International University. Una vez efectuado el pago, remita el comprobante digitalizado al Dto. de Admisión: admision@ciu-edu.eu

PAGO ELECTRÓNICO:

Tarjeta electrónica: Visa, MasterCard o American Express.

PayPal: Acceda al panel de control de su cuenta PayPal y remita el ingreso a pagosonline@ciu-edu.org

Una vez recibida la confirmación del pago, usted recibirá en el correo electrónico facilitado en su matriculación, el Certificado de Matriculación y la factura correspondiente.

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El Programa de Postgrado Doctor of Philosophy in University Teaching, está dirigido a profesionales que deseen dedicarse a la investigación y a la docencia de calidad en el área universitaria, de una manera responsable y con un alta disciplina de estudio en áreas especificas. En nuestro Programa, los participantes consolidarán sus competencias, procedimentales y actitudinales, lo que fortalecerá su desempeño como futuros profesionales de la docencia universitaria.

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Al término del programa, usted habrá adquirido y/o desarrollado las competencias que se enuncian a continuación.

El egresado del programa de Doctor of Philosophy in University Teaching, ofrece la oportunidad de alcanzar las competencias demandadas mediante actividades que unen a los alumnos con la realidad educativa y a lo largo del programa se estudian áreas como las webquest, elaboración de las actividades de aprendizaje y TIC en la Universidad.

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En cuanto a su desempeño profesional, el egresado del postgrado de Doctor of Philosophy in University Teaching, logrará las siguientes competencias: • Alentar la flexibilidad analítica, por medio del entrecruzamiento de temáticas sustantivas con conocimientos teóricos. • Consolidar y profundizar, por un lado, las líneas de investigación presentes y, por el otro, diversificar los enfoques teóricos y metodológicos con los que se abordan los problemas estudiados. • Desarrollar nuevas líneas teóricas y de investigación que tengan relevancia diversos ámbitos. • Promover el uso de nuevos instrumentos analíticos que permitan reforzar los perfiles académicos y profesionales de los diferentes planes. • Crear las condiciones para elevar la eficiencia terminal en el postgrado, al introducir al estudiante desde el inicio en el quehacer de la investigación y la creación de conocimiento.

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Renovar y enriquecer sistemáticamente no sólo el conocimiento y la comprensión de los procesos y eventos, sino también las teorías formales y sustantivas desde las que son abordados.

La duración del programa de Doctor of Philosophy in University Teaching, es de cuatro ciclos académicos o su correspondiente equivalente de 60 créditos. El desarrollo de cada ciclo, y por la modalidad utilizada, depende esclusivamente del tiempo disponible por el alumno, asi como de la formación previa, presentada por el mismo. Por la carga horaria se ha establecido 2 años, ampliables previa solicitud, y comprende las siguientes asignaturas específicas:

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DOCTOR OF PHILOSOPHY IN UNIVERSITY TEACHING – PROGRAMACIÓN DUT01.- Plan Docente: Planificar las asignaturas en el Marco Europeo de Educación Superior. DUT02.- La evaluación de los aprendizajes: Construcción de Instrumentos. DUT03.- La evaluación alternativa de los elementos. DUT04.- Metodología participativa en el aula universitaria: Participación del Alumnado. DUT05.- El Debate sobre las competencias en la enseñanza universitaria. DUT06.- Enseñar y Aprender con TIC en la Universidad. DUT07.- La investigación sobre la docencia en la universidad: El uso de entornos electrónicos en la educación superior.

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DUT08.- La evaluación continuada como instrumento para el ajuste de la ayuda pedagógica y la enseñanza de competencias de autorregulación. DUT09.- Campus Virtual: Un nuevo entorno de enseñanza-aprendizaje. DUT010.- Aplicación de la carpeta de aprendizaje en la Universidad. DUT011.- Las webquest, una metodología de aprendizaje cooperativo, basada en el acceso, el manejo y el uso de información de la Red. DUT012.- Química en la interfaz entre el Bachillerato y la Universidad. DUT013.- Condiciones para una evaluación continuada favorecedora del aprendizaje. DUT014.- Mejorar la enseñanza y el aprendizaje en la Universidad. DUT015.- Guía para la elaboración de las actividades de aprendizaje. DUT016.- Enseñar con casos audiovisuales en el entorno virtual: Metodología y Resultados. DUT017.- La enseñanza reflexiva en educación superior. DUT018.- Evaluación por competencias en la Universidad: Las competencias transversales. DUT019.- Aprender desde la indagación en la Universidad.

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DUT020.- Calidad del Profesorado: Un modelo de competencias académicas. DUT021.- Biología 1: Una experiencia de Aprendizaje activo para asumir competencias generales y especificas. DUT022.- Elementos para una buena experiencia de prácticas externas que favorece el aprendizaje. DUT023.- Como elaborar un portafolio para mejorar la docencia universitaria. DUT024.- Evaluaciones. DUT025.- Anteproyecto de Tesis. DUT023.- Tesis.

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Consideramos que la evaluación educativa es una actividad compleja e integral, que se constituye como una tarea necesaria y fundamental en el desarrollo de un programa de formación; este sistema implica evaluar planes curriculares, sílabos, actividades y resultados del proceso de aprendizaje, acciones de enseñanza, actividad docente, así como contextos físicos y educativos, entre otros aspectos relevantes. Evaluación de competencias. La Escuela de Postgrado de CIU Cambridge International University, habiendo adoptado el modelo de formación basado en el desarrollo de competencias académico-profesionales, considera la evaluación como el proceso de identificar, obtener y proporcionar información acerca del logro de las competencias o unidades de competencia que los estudiantes deben adquirir para terminar exitosamente cada asignatura o para graduarse de Doctor. Con este propósito se compara la situación que será evaluada –

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definida en información o evidencias de parámetros o indicadores estandarizados previamente– con los objetivos planeados en términos de unidades de competencia para las asignaturas y para el programa total. Esta modalidad está enmarcada en la política educativa de CIU.. Evaluación curricular La evaluación curricular es el proceso de obtención o formulación de juicios válidos sobre los elementos, los procesos y los resultados del plan de estudios. Serán objeto de evaluación el análisis situacional, la visión, los objetivos, el plan de estudios y la malla curricular, así como las estrategias y las metodologías educativas, el perfil del graduado, los contenidos de las asignaturas y el sistema de evaluación, tanto en lo planeado como en lo ejecutado. Los resultados de la evaluación nos permitirán tomar decisiones para mejorar el currículo y su aplicación, a fin de adecuarlos a las demandas de la realidad.

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Dado que el plan de estudios involucra sujetos y procesos, se establecerán lineamientos para la evaluación de cada uno de estos elementos del sistema educacional.

Plan de validación El plan de validación de este programa consta de: Validaciones previas del plan curricular El análisis documentario se ha realizado revisando los planes curriculares de las principales universidades estatales y particulares, así como extranjeras, que abordan el campo de la Docencia Universitaria, los que han servido de insumos para la elaboración de este plan curricular.

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Opinión de expertos Se consultó la opinión de expertos para elaborar, mediante el método de análisis funcional, el perfil de competencias en la Docencia Universataria, para desempeñarse exitosamente en el mercado laboral, así como para definir los contenidos del plan curricular que conduzcan a obtener dicho perfil. Encuestas de satisfacción a alumnos, egresados y empleadores. Se mantendrá vínculos estrechos con sus graduados a través de encuestas. Se ha planeado incorporar esta práctica de evaluación para motivar el intercambio de ideas y recoger sugerencias acerca de cómo mejorar la formación del Doctor in University Teaching, frente a las demandas del trabajo concreto que el graduado identifique. En los centros laborales donde se desempeñen nuestros graduados y alumnos se realizarán encuestas a los empleadores. Para validar la implementación y ejecución, el plan de trabajo considera:

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La evaluación de la eficacia de la capacitación realizada a los docentes. La evaluación de la infraestructura y de los medios didácticos, en cuanto

a su adecuación a las características de las actividades comprendidas en el plan curricular y a las necesidades de los alumnos.

La evaluación de los contenidos de los cursos, los cuales deberán responder a las competencias genéricas y específicas.

La evaluación de las metodologías, las técnicas y los instrumentos aplicados para el desarrollo integral del participante.

La evaluación de los mecanismos y los instrumentos de evaluación del aprendizaje y de los docentes.

La evaluación de la relación entre docentes y alumnos. Aspectos administrativos y de soporte técnico Los aspectos académicos, administrativos y académico-administrativos de los programas de la Escuela de Postgrado, se rigen por lo establecido en el Reglamento Académico General de la Escuela de Postgrado, de CIU Cambridge

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International University, y otras normas específicas, aprobadas por las instancias pertinentes. La Escuela de Postgrado, cuenta con personal administrativo, técnico y de apoyo debidamente capacitado, suficiente en número y dedicación horaria para cumplir adecuadamente sus funciones y cubrir las necesidades de desarrollo del plan de estudios. Competencias del personal docente La Escuela de Postgrado, tiene un sólido equipo de docentes de alto nivel académico que cumplen con el perfil establecido en el reglamento; es por eso que los profesores responsables de cada asignatura deberán cumplir con los requisitos de formación profesional y tener el siguiente perfil: Formación académica y profesional Grado académico de Maestro o Doctor.

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Competencias genéricas El docente del Programa de Doctor in University Teaching, de esta Escuela, ha desarrollado las siguientes competencias: Saber aprender y regular el propio aprendizaje en forma competencial y

consciente como un proceso continuo. Saber convivir y trabajar respetando las diferencias. Saber formular y resolver problemas de conocimiento, utilizando tanto el

razonamiento sistémico como el pensamiento filosófico. Saber emprender innovadoramente para promover el crecimiento con

calidad contextualizada. Competencias profesionales En cuanto a su desempeño profesional, El docente del Programa de Doctor in University Teaching, de esta Escuela demuestra las siguientes competencias especificadas a continuación:

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Domina técnicas y estrategias didácticas pertinentes en el desempeño de

su profesión con un enfoque holístico y en función a alcanzar un mayor beneficio para las mayorías.

Gestiona y desarrolla sus clases considerando diversos métodos de estudio priorizando el problémico y el de casos, entre otros.

Aplica y realiza acciones de monitoreo, seguimiento, asesoramiento y de mejoramiento continuo a los participantes del programa.

Estimula la reflexión, el razonamiento, el pensamiento crítico, la creatividad y la innovación en sus alumnos, mediante el constante requerimiento de soluciones personalizadas, originales y eficaces a los casos y problemas planteados

Promueve el desarrollo de investigaciones relacionadas con la docencia universitaria.

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Supervisión y monitoreo académico La Escuela de Postgrado, aplica criterios de admisión claramente establecidos, de acuerdo con las exigencias del plan de estudios del Programa de Doctor in University Teaching. El proceso de enseñanza toma en cuenta las competencias de los estudiantes y los requerimientos del plan de estudios y proporciona oportunidades de aprendizaje teórico y práctico, según corresponda. Asimismo, cuenta con los mecanismos de evaluación necesarios para comprobar el logro de los objetivos estratégicos trazados por el programa de Doctor, incluyendo aprendizaje cognoscitivo, adquisición de destrezas prácticas y habilidades directivas, las cuales permitirán a los participantes resolver problemas cotidianos y profesionales de manera eficiente. Para mejorar la calidad de la enseñanza, se dispondrá de mecanismos de orientación académica a los alumnos –o tutoría– con la finalidad de monitorear rigurosamente su desempeño a lo largo del desarrollo del programa.

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En el reglamento Académico General de la Escuela de Postgrado y los normativos internos o Instrucciones de Trabajo (IT) pertinentes, están definidas con claridad, todas las normas relativas a los requisitos de graduación de los alumnos de sus diferentes programas y modalidades. Plan de seguimiento para la graduación del alumno De acuerdo a las políticas institucionales, a los dispositivos y a directivas internas; las acciones y actividades que la CIU implementará para asegurar que sus alumnos y egresados logren obtener el grado de maestro serán: I. A todos los alumnos y docentes de esta entidad educativa se les hará llegar, vía correo electrónico, los siguientes normativos: a. Reglamento General de la Escuela de Postgrado de la Cambridge International University.

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b. Las Instrucciones de Trabajo (IT) del proceso de obtención del grado académico en los programas de doctorado, maestría y complementación en investigación en el que se incluirá los formatos específicos de: i. Estructura del proyecto de tesis. ii. Estructura del informe de tesis. II. Se instruirá a los docentes encargados, de manera especial e insistente, el cumplimiento de los objetivos de las asignaturas, en especial con las relacionadas en el desarrollo de la tesis de grado; condicionando la calificación de los alumnos al alcance de las metas propuestas. III. Se implementará, para el desarrollo de tesis y graduación, un tema de libre elección, referente al motivo del estudio.

IV. Se abrirán canales de atención a los alumnos del último ciclo del programa académico y egresados, con fines de analizar probables problemas que afecten el desarrollo de la tesis y posterior graduación.

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V. Se propondrán posibles soluciones a problemas encontrados y se elevarán a instancias académicas y/o administrativas superiores. VI. Por parte de la Escuela de Postgrado, el área responsable de dirigir y coordinar estos procesos es la Secretaría Académica en conjunción con el área de Coordinación respectiva. Autoevaluación y acreditación La Escuela de Postgrado de la Cambridge International University, hará un seguimiento de sus procesos académicos (tasas de retención, aprobación y titulación, tiempo de egreso, nivel de satisfacción de los estudiantes, etc.). Otros elementos del seguimiento se han explicitado en el acápite de evaluación, pues corresponde a la evaluación del proceso.

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Certificación y grado que otorgará el programa a. Certificación: Al término y aprobación del segundo semestre académico y siempre que cumpla con las exigencias y los requisitos establecidos en este plan curricular, en el Reglamento Académico General de la Escuela de Postgrado y en el Reglamento Académico General de la Universidad Cambridge International University, el programa permitirá al estudiante obtener una certificación de Doctor in University Teaching. b. Grado a optar: El grado académico que se otorgará, a nombre de la Cambridge International University, a quien cumpla con los requisitos establecidos en este plan curricular, en el Reglamento General Académico de la Escuela de Postgrado y en el Reglamento Académico General de la Universidad Cambridge International University, será el de: Doctor in University Teaching.

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Característica del Título. Cambridge International University, expide una vez finalizado elprograma de estudio y evaluada la tesis, el Título de Doctor in University Teaching, de carácter privado, el cual se reconoce bajo la característica de los títulos propios. El título propio, no requiere de homologación, y asi está legislado según la normativa vigente, en la oferta formativa de postgrado, condicentes a títulos privados. Si usted necesita que los créditos seán reconocidos para el acceso a un programa postdoctoral o para el acceso a puestos de la administración pública, definitivamente debe acceder a la oferta formativa oficial de su sistema eduactivo. Consulte la información pública en la pagina web del sistema educativo según su país de procedencia y localice los programas oficiales en gestión de proyectos.

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Legalización. El título se expide legalizado, según el país de destino de la titulación.

Para paises firmantes del Convenio de la Haya: Se legaliza mediante la Apostilla de la Haya. Si el título tiene como destino un paus de LatinoAmerica, consulte si es necesario legalizar tambien los certificados. En este caso debe cursar una solicitud de legalización, antes de que el título sea expedido.

Legalización Consular, Ministerio de Asuntos Exteriores y Ministerio de Justicia: Si el título tiene como destino, un país no firmante del Convenio de la Haya, debe cursar una legalización consular. Para este trámite debe realizar una solicitud previa y se requieren unas tasas administrativas adicionales. Acceda a la solicitud pulsando aquí: [ Acceso ]

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Puede contactar con nosotros, en horario de invierno, de 9:30 a 14:30 y de 17:30 a 20:30 de lunes a viernes y en horario de verano de 9:30 a 15:00 lunes a viernes, mediante los siguientes datos: Sede para los Países de habla Hispana C/ Francisco Jiménez Lomas, 5 29004 - Málaga -España Líneas Telefónicas: England: (+44) 20 3287 3719 Florida (Miami): (+1) 305 459 3096 España: (+34) 670 612 202 Fax: (+34) 952 277 020 Mail: ciu@ciu-edu.org URL: http://www.ciu-edu.org Skype:cambridgeinternational

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Cambridge International University Sede para los Países de habla Hispana

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29004 - Málaga -España

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