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DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS

1.º Período

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Leitura/Educação Literária Leitura Autónoma (trimestral) – Plano Nacional de Leitura Leitura Orientada: (Textos diversos): texto publicitário; texto de enciclopédia; carta; roteiro. -Textos de imprensa: notícia, entrevista - Texto Narrativo: contos de Grimm e outros textos (vários do manual). Metas curriculares: Pedro Alecrim.e outros textos (do Manual) * Recursos expressivos: paráfrase. Escrita Escrita pessoal e criativa. Escrita Orientada: narrativa, informativa, de opinião, notícia, biográfica (opcional). (Planificação e organização do texto, textualização; construção do texto; revisão; reescrita / aperfeiçoamento) Oralidade Diálogo Orientado Leitura expressiva Exposição Oral Debate / Troca de ideias

. Gramática

Revisões de:

Sinonímia e antonímia. Tipos de frase. Monossílabo, dissílabo, trissílabo, polissílabo. Palavras agudas, graves e esdrúxulas. Família de palavras. Classes de palavras: nome (próprio, comum, comum coletivo); adjetivo (qualificativo e numeral); advérbio (de negação, de afirmação, de quantidade e grau); determinante (artigo definido e indefinido, demonstrativo e possessivo); pronome (pessoal, demonstrativo e possessivo); quantificador numeral; preposição; verbo (principal e auxiliar dos tempos compostos).

Novos conteúdos:

Verbo: infinitivo pessoal e gerúndio. Determinante interrogativo. Pronome indefinido. Pronome pessoal em adjacência verbal (alargamento).

65

Leitura/Educação Literária Leitura Autónoma (trimestral) – Plano Nacional de Leitura Leitura Orientada: (Textos diversos) -Textos narrativos; descritivos: retrato; texto de dicionário; notícia. Metas curriculares: Pedro Alecrim e outros textos (cont.). Maria Alberta Menéres, Ulisses e outros textos (vários do Manual). *Recursos expressivos: paráfrase. Escrita Escrita pessoal e criativa. Escrita Orientada: narrativa, resumo de texto de características narrativas e de texto de características expositivas. (Planificação e organização do texto, textualização; construção do texto; revisão; reescrita / aperfeiçoamento) Oralidade Diálogo Orientado Leitura expressiva Exposição Oral Debate / Troca de ideias

Gramática

Revisões de:

Funções sintáticas: sujeito (simples e

composto); predicado; complemento

direto; complemento indireto;

vocativo.

Novos conteúdos:

Modos e tempos verbais: formas

finitas – condicional e conjuntivo

(presente, pretérito imperfeito e

futuro); formas não finitas – infinitivo

(impessoal e pessoal) e gerúndio.

Classes de palavras:

– verbo: principal (intransitivo e

transitivo), copulativo e auxiliar

(dos tempos compostos e da

passiva); interjeição. Funções

sintáticas: predicativo do sujeito,

complemento oblíquo,

complemento agente da passiva e

modificador. Complemento direto e

complemento indireto e pronomes

correspondentes.

Frase ativa e frase passiva

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Leitura/Educação Literária Leitura Autónoma (trimestral) – Plano Nacional de Leitura Leitura Orientada: Metas curriculares -Texto Dramático: Manuel Pina, Os Piratas

-Texto poético: (lírico e narrativo) As

Naus de Verde Pinho e outros

textos: estrofe, rima (toante e

consoante) e esquema rimático

(rima emparelhada, cruzada,

interpolada).

Pesquisa autónoma. Texto de

enciclopédia e de dicionário

* Recursos expressivos: anáfora, perífrase, metáfora. Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita Orientada: narrativa, informativa e de opinião. Paráfrase. (Planificação e organização do texto, construção do texto; reescrita / aperfeiçoamento) Oralidade Diálogo Orientado Leitura expressiva Exposição Oral Debate / Troca de ideias

Gramática Derivação e composição.

Discurso direto e discurso indireto.

Frase simples e frase complexa.

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ANO LETIVO DE 2018/2019 6ºano

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A DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS

1º Período

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2º Período

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3º Período

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. Apresentação pessoal

.Países e nacionalidades

. Pronomes pessoais

. Determinantes possessivos

. Verbos to be e to have got

(Present Simple)

. Descrição física e psicológica

. Present Continuous

. Rotina diária

. Tarefas domésticas

.Comidas e bebidas

. Verbo to like

. Advérbios de frequência

. Leitura Extensiva- “The Hare and

the Tortoise”

40

. Disciplinas e horários escolares

. See / watch / look at

. Advérbios de modo

. Espaços da escola

. Pronomes possessivos

. Verbo to be (Past Simple)

. Clubes / Espaços de lazer da

escola

. Should / shouldn`t

. There to be (Past Simple)

. Verbos regulares (Past Simple)

. Conectors

36

. Tipos de casas

. Mobiliário

. Lojas e serviços públicos

. Verbos irregulares (Past

Simple)

. Pronomes reflexos

. Leitura Extensiva – “ The

Prince and the Pauper”

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1º Período

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2º Período

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(Conteúdos de 5º não lecionados- Portugal do século XIII ao século XVII) - Portugal nos séculos XV e XVI, Da União Ibérica à Restauração da Independência (revisão) Domínio 1 - Do Portugal do século XVIII ao século XIX O império português no século XVIII, o poder absoluto, a sociedade de ordens e a arte no século XVIII Lisboa pombalina e a ação do Marquês de Pombal

26

A Revolução Francesa de 1789 e os seus reflexos em Portugal Portugal na segunda metade do século XIX Domínio 2 – Portugal do Século XX Da Revolução Republicana de 1910 à Ditadura Militar de 1926. O Estado Novo (1933-1974)

26

O Estado Novo (1933-1974) – conclusão O 25 de abril de 1974 e o regime democrático Os espaços em que Portugal se integra Domínio 3 - Portugal Hoje

A população portuguesa

Os lugares onde vivemos

Atividades que

desenvolvemos

O mundo perto de nós/ O

lazer e o património

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1.º Período

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Potências de expoente natural

Decomposição de um número natural em fatores primos

Áreas e volumes

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Relações e regularidades Isometrias no Plano Números racionais

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Números racionais (cont)

Organização e tratamento de dados

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1º Período

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2º Período

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3º Período

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Domínio 1. Processos vitais

comuns aos seres vivos

Subdomínio 1. Trocas nutricionais entre o organismo e o meio: nos animais 1. Alimentação equilibrada e segura

2. Processo digestivo do ser humano

3. Sistemas digestivos das aves e dos ruminantes

4. Respiração externa e respiração celular

5. Órgãos respiratórios dos animais

6. Sistema respiratório humano 7. Sistema cardiovascular humano

25

7. Sistema cardiovascular humano (cont.)

8. Sistema urinário humano 9. Pele

Subdomínio 2. Transmissão de vida: reprodução no ser humano 12. Puberdade como uma fase do crescimento humano

13. Sistemas reprodutores humanos 14. Processo da reprodução

humana

Subdomínio 3. Trocas nutricionais entre o organismo e o meio: nas plantas 10. Importância da fotossíntese na

obtenção de alimento pelas plantas 11. Importância das plantas como fonte de nutrientes, de matéria-

prima e de renovação do ar atmosférico

25

Subdomínio 4. Transmissão de vida: reprodução nas plantas

15. Mecanismo de reprodução das plantas com semente

Domínio 2- Agressão do

meio e integridade do

organismo

Subdomínio 5. Microrganismos

16. Papel dos microrganismos para o ser humano

17. Agressões causadas por alguns agentes patogénicos

Subdomínio 6. Higiene e problemas sociais 18. Influência da higiene e da poluição na saúde humana

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1º Período

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- Apresentação - Ficha Diagnóstico de Entrada Unidade 1 - Compassos: Binário, Ternário, Quaternário - Figuras rítmicas Flauta “Solitário” - Sol Altura definida e Indefinida - Instrumentos da sala de aula - Timbres Corporais - Forma Ternária - Flauta “Mikado” - Mi - Andamentos - Forma Binária - Flauta “Remix” - Ré - Dinâmica: Intensidade dos sons - Contratempo - Momentos de Avaliação - Auto e Hetero-avaliação

24

- Flauta “Chinatown” - Dógrave - Escala Pentatónica -Flauta “TheRiverofDreams” - Si Flauta “Canta-se o Fado” - Escala Diatónica de Dó Maior - Ponto de Aumentação - Ligadura de Prolongação

Unidade 2

- Semicolcheia e Pausa de

Semicolcheia

- Intervalos Melódicos e

Harmónicos e sua classificação.

- Melodia e Harmonia

Unidade 3

Pop/Rock

- Acidentes Musicais: si bemol

Ritmos pontuados

Forma: Rondó

Acorde

- Momentos de Avaliação

- Auto e Hetero-avaliação

24

- Síncopa

Unidade 4

Música no Mundo: Europa,

áfrica, América, Ásia e

Oceânia (instrumentos).

Legato e Staccato

- Monorritmia e Polirritmia

- Momentos de Avaliação

- Auto e Hetero-avaliação

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1º Período

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Materiais

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REPRESENTAÇÃO

Movimento e Mecanismos

DISCURSO

Fabricação e Construção

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DISCURSO

Fabricação e Construção

PROJETO

Estruturas 16

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1º Período

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2º Período

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3º Período

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TÉCNICA

Luz/Cor

REPRESENTAÇÃO

Espaço

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REPRESENTAÇÃO

Representação de elementos

físicos

DISCURSO

Património

Trajetórias históricas

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PROJETO

Discurso gráfico

Cartaz

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a DISTRIBUIÇÃO DAS UNIDADES DIDÁTICAS

1º Período

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2º Período

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3º Período

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Currículo da Disciplina

1- Condição Física Eleva o nível funcional das capacidades condicionais e coordenativas gerais, particularmente, de Resistência Geral de Longa e Média Durações;

da Força Resistente; da Força Rápida; da Velocidade de Reação Simples e Complexa, de Execução, de Deslocamento e de Resi stência; das

Destrezas Geral e Específica.

2- Atletismo

Corridas

Identifica as diferentes técnicas do Atletismo;

Realiza os vários tipos de Corrida: Corrida de Resistência, Velocidade e Corrida de Estafetas.

Saltos e Lançamentos

Efetua com fluidez e coordenação global o Salto em Comprimento (técnica de voo na passada) e o Lançamento do Peso.

3- Jogos Tradicionais

Participa em jogos ajustando a sua iniciativa própria e as qualidades motoras na prestação às oportunidades oferecidas pela s ituação de jogo e

ao seu objetivo, realizando habilidades básicas e ações técnico-táticas fundamentais, com oportunidade e correção de movimentos.

Refere as principais regras dos jogos apreendidos.

4- Andebol, Basquetebol, Corfebol, Futsal, Voleibol, Raguebi (bi toque/tag), Frisbee

Coopera com os companheiros para o alcance do objetivo dos Jogos Desportivos Coletivos, desempenhando com oportunidade e corr eção as

ações solicitadas pelas situações de jogo, aplicando a ética do jogo e as suas regras

Refere as principais regras da modalidade e identifica os respetivos sinais.

5 - Dança:

Interpreta sequências de habilidades específicas elementares da Dança, em coreografias individuais e ou em grupo, aplicando o s critérios de

expressividade considerados, de acordo com os motivos das composições.

6- Orientação

Escolhe e realizar habilidades apropriadas, de acordo com as características do terreno e dos sinais de orientação, colaboran do com os colegas e

respeitando as regras de segurança e de preservação do ambiente. Utiliza as habilidades apropriadas, de acordo com as características do

terreno e obstáculos, orientando-se pela interpretação da sinalética do mapa e do percurso, apoiando os colegas e respeitando as regras de

segurança e de preservação da qualidade do ambiente. Realiza percursos de nível elementar, utilizando técnicas de orientação e respeitando as

regras de organização, participação.

7- Outras Atividades.

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1.º Período

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Leitura / Educação Literária Leitura Autónoma (PNL) Leitura Orientada: Texto Narrativo - Textos curtos ou excertos de narrativas: - contos, lendas, fábulas Textos de outras tipologias -Textos expositivos/informativos, banda desenhada, notícia, anúncio, carta, receita. *Recursos expressivos: adjetivação, personificação, comparação e enumeração. Escrita Escrita Pessoal e Criativa Escrita Orientada: texto narrativo, descritivo, carta, notícia (Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento) Gramática Ortografia, pontuação Classes de palavras – determinante, pronome, nome, quantificador, adjetivo Morfologia e lexicologia – verbo (modo indicativo) Sintaxe - sujeito, predicado. Tipos e formas de frase

64

Leitura / Educação Literária Leitura Autónoma (PNL) Leitura Orientada: Texto Narrativo - Textos curtos ou excertos de narrativas: - contos, lendas, fábulas Ulisses, de Maria Alberta Menéres – Leitura integral ou excertos

Textos de outras tipologias - Textos expositivos/informativos, entrevista, retrato, autorretrato, diários e biografias Escrita Escrita Pessoal e Criativa Escrita Orientada: entrevista retrato/autorretrato (Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento) Gramática Ortografia, pontuação Classes de palavras – advérbio, preposição, conjunção Morfologia e lexicologia - verbo formação de palavras complexas (derivação). Sintaxe - complementos direto, complemento indireto.

64

Leitura / Educação Literária Leitura Autónoma (PNL) Leitura Orientada: Texto Dramático - Textos curtos ou excertos de textos dramáticos: - Os Piratas, de Manuel António Pina - Texto Poético - Poemas selecionados de autores portugueses ou de expressão portuguesa Textos de outras tipologias - Texto de opinião, textos expositivos/informativos Escrita Escrita Pessoal e Criativa Escrita Orientada: texto de opinião (Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento) Gramática Ortografia, pontuação Morfologia e lexicologia - verbo (modo Indicativo), Classes de palavras - interjeição - Preposição

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1º Período

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2º Período

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Interacção em LGP: - Comunicação interpessoal; - Comunicação em grupo; - Produção; - Diversidade comunicativa; Literacia em LGP:

- Compreensão; - Análise literária; - Produção; - Funções da língua; - Utilização de recursos; Estudo da Língua:

- Vocabulário; - Correcção linguística; LGP, Comunidade e Cultura: - Identidade e orgulho; - Valorização da LGP; -Diversidade; - Comunidade.

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Interacção em LGP:

- Comunicação em grupo; - Diversidade comunicativa; - Produção; - Apresentações formais; Literacia em LGP:

- Compreensão; - Análise literária; - Produção; - Funções da língua; - Utilização de recursos; Estudo da Língua:

- Vocabulário; - Correcção linguística; LGP, Comunidade e Cultura: - Identidade e orgulho; -Comunidade; - História; - Cidadania.

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Interacção em LGP:

- Comunicação interpessoal; - Produção; Literacia em LGP: - Compreensão; - Produção; - Funções da língua; - Utilização de recursos; Estudo da Língua:

- Vocabulário; - Correcção linguística; LGP, Comunidade e Cultura:

- Valorização da LGP; -Diversidade; - História

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1.º Período

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2.º Período

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3.º Período

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Leitura Leitura orientada: - textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

1. Prepara-te para fazer novos amigos!

2. Uma carta … para a família! 3. Dos pés à cabeça! 4. O que vestir … para ficar bem na

fotografia? 5. Meninos para a mesa! 6. Mais vale prevenir do que

remediar! 7. Pedipaper na escola! 8. Já tocou! Vamos para as aulas!

Escrita Escrita pessoal e criativa adequada ao

contexto específico de aprendizagem Escrita orientada: elaborar textos

breves a partir de sequências de imagens, postal, carta, descrição, mensagens eletrónicas, reconto, texto informativo, diálogo, notas, texto de opinião,

(Planificação, organização e construção de textos breves, reescrita de encadeamentos frásicos a partir de modelos dados)

Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Fazer perguntas / formular respostas

breves a questões orais Reconto, descrição Produzir enunciados orais breves,

debate

Gramática Acentuação, ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - nome, determinante, artigo, adjetivo, pronomes (pessoais: formas tónicas e

átonas; demonstrativos, interrogativos e possessivos), quantificadores, numerais, verbo (presente do indicativo e infinitivo), advérbio

Sintaxe: concordância nominal Fonologia: sons e sequência de sons

65

Leitura Leitura orientada: - Texto narrativo: fábulas e lendas - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

9. Cheira bem, cheira a … tempos livres!

10. Férias à vista! 11. Informa-te e parte à descoberta! 12. Uma visita a Santa Maria da

Feira. 13. Adoro passear! 14. Uma volta … pela lusofonia! 15. Lar, doce lar! 16. Não cheguem atrasados!

-Textos de outras tipologias: notícia, publicidade


contexto específico de aprendizagem Escrita orientada: narrativa, postal,

convite, diálogo, mensagens eletrónicas, formulários, descrição, cartaz


Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Fazer perguntas / formular respostas

breves a questões orais Reconto, descrição Produzir enunciados orais breves, debate

Gramática Acentuação, divisão silábica e translineação Ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - pronomes interrogativos, verbo: presente do indicativo, pretérito perfeito (verbos copulativos, regulares e irregulares), infinitivo, formação de palavras Sintaxe – tipos de frase, voz ativa/voz passiva, frase complexa (coordenação copulativa) Fonologia: sílaba tónica e sílaba átona

62

Leitura Leitura orientada: - Texto narrativo: contos tradicionais - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

17. E um gelado, pode ser? 18. Ena, tantas luzinhas! 19. Os animais também têm

problemas?! 20. Anda tudo pelos ares!!!


contexto específico de aprendizagem Escrita orientada: elaborar textos

breves a partir de sequências de imagens, diálogo, diário, pesquisa de informação


Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Reconto, descrição Produzir enunciados orais breves,

debate

Gramática Acentuação, ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - interjeição, pronomes pessoais reflexos, verbo (pretérito, presente, futuro) Sintaxe – constituintes da frase Fonologia – sons e sequências de sons, sílaba gramatical e sílaba métrica

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1.º Período

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Leitura Leitura autónoma (trimestral) – Plano Nacional de Leitura (PNL) Leitura orientada: - Textos narrativos: Fábulas, lendas e contos tradicionais; A fada Oriana, de Sophia M.B. Andresen; A viúva e o papagaio, de Virginia Woolf, entre outros existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

1. Boa tarde, meninos! Apresento-vos a Elenice!

2. Em casa da tia Xana! 3. A Laurinha é tão popular na escola! 4. Moda made in português! 5. Comida que fala português! 6. Campanha escolar: comer melhor! 7. A família vai à escola! 8. Dia dos Clubes Escolares!

Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: elaborar textos a

partir de sequências de imagens, de mensagens eletrónicas, responder a questionários sobre temas diversos (entrevista), descrição, lista, folheto

(Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento)

Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Localização / comentário de imagens, Reconto, descrição Exposição oral, debate

Gramática Ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - adjetivos gentílicos simples e

compostos - numerais - pronome pessoal - verbo: pretérito e presente (verbos

regulares e irregulares) - preposições e locuções prepositivas Sintaxe: voz ativa e voz passiva

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Leitura Leitura autónoma (trimestral) – PNL Leitura orientada: -Texto dramático: O Príncipe Nabo, de Ilse Losa - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

9. Vamos à biblioteca! 10. Hora de partir … Tantos destinos! 11. Informação ou diversão: eis a

questão! 12. Uma visita ao Jardim da Ciência. 13. A minha Europa, nossa casa

comum! 14. Falamos todos português! 15. “As saudades que eu já tinha da

minha alegre casinha”. 16. Deslocações amigas do ambiente.

-Textos de outras tipologias: notícia, publicidade

Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: narrativa, diálogo, descrição, folheto, formulário, mensagens eletrónicas, resumo e guião para dramatização (Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento)

Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Descrição, entrevista Recitação e dramatização Exposição oral, debate

Gramática Ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - pronomes pessoais e relativos - verbo: presente e pretérito imperfeito do indicativo, presente do conjuntivo, imperativo - interjeições e locuções interjetivas - preposições e locuções prepositivas Sintaxe – Tipos de frase, voz ativa/voz passiva, frase simples e frase complexa

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Leitura Leitura autónoma (trimestral) – PNL Leitura orientada: -Texto poético: poemas selecionados de vários autores - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

17. Comprar, reclamar e… devolver! 18. Às voltas e voltinhas na cidade. 19. Fim de semana em grande. 20. Estou mesmo a precisar de

férias!

Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: reclamação, mensagens eletrónicas, painel informativo, descrição, poema, comentário breve (Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento)

Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Debate

Gramática Ortografia, pontuação Classes de palavras e morfologia: - adjetivos: graus - pronome indefinido - conjunções coordenativas - verbo: gerúndio Léxico e semântica: família de palavras, relação entre as palavras Sintaxe – constituintes da frase, frase complexa (subordinadas causais e temporais) Discurso e Texto - Discurso direto e discurso indireto

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1.º Período

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Leitura Leitura autónoma (trimestral) – Plano Nacional de Leitura (PNL) Leitura orientada: - Texto narrativo: Fábulas, lendas e contos tradicionais; A fada Oriana, de Sophia M.B. Andresen; A viúva e o papagaio, de Virginia Woolf, entre outros existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

1. Falar de atividades do quotidiano no passado.

2. Exprimir desejos e fazer planos. 3. Falar de tempos livres no passado. 4. Relatos formais de ocorrências. 5. Relações sociais – escrever

cartas/notas /bilhetes.

Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: elaborar textos a

partir de sequências de imagens, reconto, texto de opinião, texto informativo, diálogo, convite, carta, notas, bilhetes, resumo esquemático

(Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento)

Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Exposição oral, apreciação crítica Reconto, texto publicitário, diálogo, debate, paráfrase, resumo

Gramática Acentuação, ortografia, pontuação Classes de palavras: - nome, adjetivo (revisão) - pronomes clíticos - verbo (regular e irregular), tempos

simples e compostos, particípio passado, infinitivo

- advérbio - formação de palavras: composição e

derivação

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Leitura Leitura autónoma (trimestral) – PNL Leitura orientada: -Texto dramático: O Príncipe Nabo, de Ilse Losa - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

6. Relatar factos. 7. Relações sociais. 8. Atualidades. 9. Relações sociais – vida privada e

tempos livres.

-Textos de outras tipologias: notícia, publicidade -Recursos expressivos: enumeração, eufemismo, comparação, metáfora, hipérbole

Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: narrativa, entrevista, notícia, relato, diálogo, descrição, retrato, aviso, resumo e guião para dramatização (Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento)

Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Exposição oral, debate Apreciação crítica Recitação e dramatização

Gramática Acentuação, ortografia, pontuação Classes de palavras: - pronome: colocação na frase com os tempos compostos - verbo: infinitivo, futuro, modo conjuntivo / condicional / imperativo, Sintaxe: frase ativa e frase passiva, frase simples e complexa Discurso e Texto - Discurso direto e discurso indireto

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Leitura Leitura autónoma (trimestral) – PNL Leitura orientada: -Texto poético: poemas selecionados de vários autores - Outros textos existentes no Manual sobre as seguintes unidades temáticas:

10. Viagens e deslocações. 11. Trabalho/profissões. 12. Argumentar/negociar/

propostas.

Escrita Escrita pessoal e criativa Escrita orientada: poema, comentário /opinião, carta de apresentação, currículo Processos de composição discursiva (Planificação e organização do texto, construção do texto, reescrita / aperfeiçoamento)

Oralidade Diálogo orientado Audição / visionamento orientado Processos de composição discursiva Exposição oral, apreciação crítica Recitação

Gramática Acentuação, ortografia, pontuação Classes de palavras: - pronome: indefinido, interrogativo - verbo: declarativo, conjugação perifrástica, perífrase verbal, infinitivo (pessoal e impessoal) - preposição e locução prepositiva Fonologia – sons e sequências de sons, sílaba gramatical e sílaba métrica

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distribuiÇÃo das unidades didÁticas 6ºano ano letivo de ... · verbos to be e to have got...

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