dispositivo de implementaciÓn de examen final virtual · designe, deberá adjuntar el acta volante...
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DISPOSITIVO DE IMPLEMENTACIÓN DE EXAMEN FINAL VIRTUAL
Introducción
El sistema educativo ha sido puesto a prueba debido a la situación actual por
COVID-19, que mediante decretos se dispuso la cuarentena Preventiva Social
y Obligatoria por el Poder Ejecutivo Nacional, sin quedar exento el nivel
superior. En este contexto se requiere que los Institutos de Educación Superior
(IES) de Formación Docente y Formación Técnica Profesional puedan prever
medidas pedagógicas necesarias para la implementación de instancias
evaluativas de modo remoto mediados por la virtualidad. Desde esta
perspectiva, se apela a pensar en diversas estrategias para el proceso de
evaluación en el contexto actual que se nos impone.
Propiciar un marco regulatorio general para la implementación de mesas de
examen final bajo la modalidad no presencial o virtual para las asignaturas
previstas en los Planes de Estudio vigentes de las carreras de Profesorado y
Tecnicatura, garantizando los derechos y deberes que, en términos de
evaluación y acreditación de saberes, poseen los estudiantes y los docentes de
la Institución.
Esta circunstancia lleva a desarrollar medidas excepcionales para adaptar el
dictado y la evaluación de las Unidades Curriculares originalmente concebidas
para una modalidad presencial, a formatos virtuales que contemplen formas
alternativas para sostener el proceso educativo, respetando el contexto de
prevención y distanciamiento social, ajustándose a la Resolución Ministerial Nº
430/2020 como norma de excepcionalidad para el presente ciclo lectivo 2020.
A partir de lo expuesto es indispensable establecer algunas consideraciones
para la realización de exámenes finales de modo remoto mediado por la
virtualidad con el objetivo de garantizar el acceso a los mismos.
Artículo Nº 1 - Implementación del Dispositivo
Los exámenes destinados a estudiantes en modalidad virtual se presentan en
instancia regular y libre. Para la instancia regular se deja a criterio del docente la
modalidad o forma de evaluación, para el examen libre se recuerda que consta de
dos instancias (escrita y oral). Se realizará mediante videoconferencia entre el
estudiante y el tribunal Evaluador (Art. 19 del RAM). Se trabajará desde la plataforma
Meet de Google para validación del examen, usando la cuenta institucional
previamente generada por la UCII del Ministerio de Educación y proporcionada al
docente por medio de los referentes TIC de cada Instituto y con conocimiento de los
Equipos de Conducción.
Artículo Nº 2 - Inscripción a Examen Final
Los plazos de inscripción a las mesas de examen serán los previstos en la
normativa vigente.
El tribunal evaluador deberá conformarse en su totalidad de acuerdo a los
registros y procedimientos normales vigentes establecidos para exámenes, la
inscripción puede realizarse por la Institución de manera presencial, on-line por
la plataforma que la institución considere viable, o por medio del Sistema SIU
Guaraní (Institutos del Valle Central) según lo establezca cada I.E.S.
En la inscripción al examen final deberá respetarse las fechas y horarios
establecidos por la institución. El listado de los estudiantes inscriptos con el
detalle de los mismos según la ficha de inscripción, se proporcionará al
presidente del tribunal quien lo compartirá, a través de correo electrónico con el
resto del tribunal y será la persona encargada de habilitar el examen en
instancia escrita y oral por videoconferencia; utilizando la misma metodología,
se enviará a los estudiantes el enlace para unirse al examen.
La planilla de inscripción debe registrar los siguientes datos:
FICHA DE INSCRIPCIÓN A EXAMEN
Apellido y Nombre del Estudiante:
DNI:
Carrera:
Año de cursada:
Espacio curricular al que se inscribe:
Condición:
● Regular.
● Libre.
Número de celular (con acceso a la aplicación WhatsApp):
Correo electrónico:
Modalidad de Evaluación:
● Virtual
Artículo Nº 3 - Consideraciones Generales para el Examen
La institución deberá informar al estudiante sobre los requisitos necesarios para
el examen virtual, y las condiciones en que se realizará el mismo.
Se usará la aplicación Meet para generar la videoconferencia, ya que la misma
es de fácil instalación en los dispositivos móviles o en computadoras, se abre
desde una pestaña y solo se necesita tener una cuenta activa de Gmail.
Además permite al iniciador de la reunión administrar quienes se suman a la
misma, poder grabarla y que se guarde en el Drive (nube).
Se recomienda que la duración total del examen por estudiante no supere los
30 minutos aproximadamente para evitar inconvenientes de conectividad o
interrupciones involuntarias.
Artículo Nº 4 - Consideraciones Generales de Instancia de Evaluación del
Examen Final
● El examen escrito será proporcionado previamente por el presidente de
mesa mediante el correo electrónico, formularios de autoevaluación de
Google, formularios escritos en vivo desde Meet y/o documentos
compartidos; o bien de puño y letra enviado mediante una fotografía o
conforme a lo pertinente que considere el tribunal y la institución al
respecto.
● La guía de actividades o consignas del examen escrito será enviado por
lo menos 1 (una) hora antes de la instancia oral en caso de que se use
el documento compartido.
● Una vez terminada la instancia escrita el tribunal informará al estudiante
la valoración de la nota y si continúa en la próxima instancia, a través de
correo electrónico, y se podrá reforzar la notificación por vía WhatsApp
donde se indicará el horario en el que ingresará a la plataforma para la
defensa de la instancia oral.
● Se sugiere que en la defensa del examen oral se haga referencia a la
construcción de conceptos en la instancia escrita.
En la videoconferencia se sugiere observar algunas medidas:
● Se sugiere realizar una prueba de conectividad, un día previo al examen,
o cuando la institución y el tribunal lo consideren prudente, para evitar
demoras en el mismo (cerciorándose que la cámara y el sonido
funcionen bien, si el estudiante tiene una presentación para mostrar,
enseñarle cómo lo va realizar, etc.). Estas pruebas las deberán realizar
tanto los docentes integrantes del tribunal como los estudiantes.
● Para lograr un adecuado espacio de trabajo se sugiere que el estudiante
se ubique en una habitación solo, posicione la cámara a una distancia
que pudiera encuadrar la parte superior de su cuerpo, su rostro y el
espacio de trabajo inmediato.
● El estudiante deberá procurar que el lugar elegido para llevar adelante el
examen esté libre de ruidos externos, de manera que favorezca la
comunicación, que esté provisto de buena iluminación y disponga en la
medida de lo posible una conexión a internet confiable.
● En caso de que el estudiante se conecte desde su teléfono celular, en
primera instancia deberá constatar que posea datos móviles o conexión
inalámbrica (WIFI) e instalado el programa Meet de Google, también se
recomienda que verifique el espacio libre en memoria, ya que eso puede
influir en la comunicación para la videoconferencia.
● Cualquier anormalidad referida al espacio físico con respecto al ingreso
de personas, interrupciones de terceros, empleo de otros dispositivos de
búsqueda o comunicación que no sea a los fines de la entrega del
examen, etc., implica la interrupción inmediata del mismo y se aplicará la
normativa de sanción prevista para conductas deshonestas en
exámenes presenciales. Para ello, se deberá confeccionar un acta para
que explicite los motivos de la anulación del examen.
● Antes de comenzar el examen, el tribunal evaluador podrá solicitar al
estudiante que acredite su identidad, mostrando su DNI acercándose a
la cámara.
● El micrófono y la cámara del estudiante deberán estar abiertos todo el
tiempo que dure el examen. No podrán obstruirse ni parcial o totalmente.
● El estudiante deberá permanecer frente a la cámara mientras dure la
evaluación, sin poder ausentarse salvo con la autorización del tribunal.
● Con el objetivo de respetar la dignidad y la intimidad de las personas, el
tribunal no podrá pedir al estudiante que muestre la habitación en la que
se encuentra rindiendo.
● El tribunal deberá velar para que ninguna persona externa pueda
ingresar a la videoconferencia una vez iniciada y que no se incorporen
otros participantes a la mesa examinadora en forma presencial y/o
virtual.
● Si durante la videoconferencia fallase la conexión de audio o video, el
tribunal otorgará un tiempo adicional de 10 minutos aproximadamente
para que se restablezca la comunicación. Ante esta eventualidad las
partes deberán comunicarse por medios alternativos a efectos de
coordinar una solución.
Si el desperfecto técnico ocurrió durante o luego de la realización de una
pregunta de examen, una vez retomada la conexión, el tribunal podrá
tomar la decisión de continuar con la pregunta realizada o pasar a otro
tema, según considere pertinente.
● Si la conexión no se restablece y se debe a fallas estrictas de
conectividad o técnicas, el tribunal analizará la situación de pertinencia y
acordará una nueva fecha para la instancia evaluativa comunicando lo
acordado a los participantes de la misma por la vía de medios
alternativos. Dicha toma de decisión se informará para la autorización
correspondiente del Equipo de Conducción.
El presidente de mesa deberá grabar la videoconferencia desde el comienzo de
la instancia oral, y una vez finalizado deberá renombrar a la grabación con:
Apellido y Nombre del Estudiante, Nombre de la Cátedra y Condición Académica
en la que se presenta al examen (Ej: Ibarra, Gonzalo - Sociología - Regular), el
cual quedará resguardado en su cuenta, y deberá ser compartido al correo
oficial del Instituto.
● El estudiante podrá realizar la grabación del examen si dispusiera de los
medios o recursos necesarios para poder hacerlo.
Finalizada la instancia oral, el tribunal evaluador deberá realizar las
deliberaciones correspondientes sobre el resultado de la evaluación y la
calificación que correspondiere. Para esto, se pedirá al estudiante retirarse de
la reunión y esperar que el tribunal invite a unirse nuevamente para
comunicarle el resultado del examen final, donde comunicará el sentido de la
aprobación o desaprobación del mismo.
En caso de que el tribunal sugiera reformular alguna pregunta se solicitará al
estudiante reconectarse para realizar la/s pregunta/s y consecuentemente el
presidente del tribunal comunicará oficialmente el resultado de la evaluación.
Para llevar a cabo la comunicación visual de la calificación, el tribunal deberá
completar el acta volante confeccionada, con los datos correspondientes, la
calificación en letras y números, y la firma del presidente de mesa o el docente
autorizado a confeccionar la misma en el momento del examen. Se deberá
mostrar a la cámara el tiempo necesario para que el estudiante realice una
fotografía o captura de pantalla legible si el mismo lo solicitara. Este último acto
dará por finalizada la constitución de la mesa examinadora y la
videoconferencia.
Se repite el procedimiento anteriormente descrito para todos los estudiantes a
rendir el examen final.
Finalmente, el presidente del tribunal evaluador o el docente miembro que se
designe, deberá adjuntar el Acta Volante del examen final, que deberá ser
completada en formato Word y generar el PDF para enviarlo al correo
institucional para resguardo. Toda documentación será enviada o compartida al
correo oficial de la institución.
NOTA: En los actos inherentes a lo administrativo procedimental, que no se vean afectados por las
adecuaciones de carácter excepcional indicadas en este documento, deberán cumplirse conforme a las
normativas vigentes. Así mismo, aquellos que requieran de procesos en los Institutos Superiores deberán
realizarse oportunamente por la institución de modo que el acto administrativo quede correctamente
concluido.
Se adjunta material de ayuda:
❖ Ficha de Inscripción en formato digital.
❖ Modelo de Acta volante digital a completar en Word.
❖ Tutorial en PDF y Link para la instalación y configuración de la
plataforma Meet de Google: https://youtu.be/8eTsTjgU-sA .
❖ Tutorial en PDF guía de evaluación con Google Forms
Equipo Técnico de Dirección Provincial de Educación Superior
Dirección Provincial de Educación Superior
Coordinación de Educación a Distancia
FICHA DE INSCRIPCIÓN A EXAMEN
Apellido y Nombre del alumno:
DNI:
Carrera:
Año de cursada:
Espacio curricular al que se inscribe:
Condición:
● Regular.
● Libre.
Modalidad de evaluación:
Número de celular:
Correo electrónico:
FOLIO N°
ACTAS VOLANTES DE EXAMENES
FECHA
TIPO DE EXAMENES FINAL REGULAR LIBRE
ASIGNATURA:
CARRERA
CURSO DIVISION TURNO
N° D
E OR
DEN
DNI APELLIDO Y NOMBRE Clasificaciones N° Bolilla
Escrito Oral Promedio Oral Escrito
PRESIDENTE
VOCAL VOCAL
TOTAL DE ALUMNOS
APROBADOS
APLAZADOS
AUSENTES
SAN FERNANDO DEL VALLE DE CATAMARCA DE DE
Introducción 1
Iniciar una reunión. 1
Ver listado de personas conectadas. 6
Abrir la ventana de chat. 7
Compartir el escritorio o aplicación. 8
Grabar la reunión. 9
1
Iniciar una reunión
Google Meet
Es una aplicación de Google para la realización de videoconferencias, que permite
comunicarse en tiempo real con un grupo de personas compartiendo audio, vídeo o el
contenido de tu pantalla.
Para iniciar una sesión de Meet es necesario disponer de una conexión a Internet, un PC
conectado a ella y un micrófono. De forma opcional, necesitará una webcam si desea
que los demás miembros del grupo le vean o vean algún elemento de su entorno como
la pizarra, una maquinaria en funcionamiento, documentación manuscrita, etc. Si sólo
desea enviar vídeo y audio, puede utilizar también una tablet o un teléfono con la
aplicación Meet.
2
A continuación, se detallan los pasos para iniciar una reunión con Meet desde un PC:
● Acceder a https://meet.google.com/
● Iniciar la sesión con su cuenta Oficial pulsando en la palabra “Iniciar sección”
situada en la esquina superior.
● Iniciar la sesión con su cuenta Oficial pulsando en la palabra “Acceder” situada en
la esquina superior derecha.
3
● Una vez se haya identificado, para iniciar unareunión, pulsar en “+ Iniciar o unirse a
una reunión”.
● Debe poner un nombre a la reunión (sin utilizar acentos)
● Esperar a que cree la“sala de reunión”, ya continuación pulsar en “Unirse a la
reunión”.
4
● Aparecerá un cuadro de diálogo donde se muestra información sobre la reunión. En
dichocuadroaparecelaURLque deberácompartirconlosmiembrosdesugrupo
para que accedan a la sala de reunión.
● Métodos para añadir miembros al grupo de la reunión son:
○ Enviando la URL por correo o Whatsapp a los interesados.
○ Pulsando en “Añadir personas” puedetambién añadir miembros utilizando
sus cuentas de correo Oficial a las que le llegará un correo electrónico.
5
● Para acceder a lasala solotiene que pulsar en el aspa (X) para cerrar el cuadro
de diálogo.
● Una vez conectado a la reunión su pantalla será como la siguiente:
Pantalla principal de la reunión
6
Una vez se haya conectado a la reunión puede visualizar el listado de personas conectadas
pulsando en el siguiente icono situado en la parte superior derecha:
Aparecerá un listado a la derecha con las personas conectadas.
En la parte superior de dicho listado aparece el icono para añadir más personas de forma
manual.
Si vuelve a pulsar en la pantalla principal de la reunión (donde aparece el vídeo) la lista
volverá a desaparecer.
Ver listado de personas conectadas
7
En la pantalla principal de la reunión pulse el icono:
Aparecerá a la izquierda unasección donde podrá visualizar el chat yescribir mensajes:
Los mensajes que se envíen al chat se irán presentando con el nombre del usuario/a que lo
envió y la hora en que realizó el comentario.
Abrir la ventana de chat
8
Si en lugar de mostrar la imagen de su cámara web, desea mostrar lo que se ve en su
pantalla o una aplicación que ya tenga abierta (por ejemplo, Powerpoint o el visor de PDFs),
debe pulsar en:
Aparecerá un menú donde podrá elegir si mostrar toda su pantalla o elegir entre las
ventanas (aplicaciones) que tenga abiertas en su PC.
Compartir el escritorio o aplicación
9
Grabar la reunión
Meet permite grabar la sesión y almacenar el vídeo en su Google Drive.
Para grabar una reunión durante una sesión, despliegue el menú situado en la parte inferior
derecha pulsando elicono:
En la parte superior de dicho menú aparecerá la opción para iniciar la grabación:
Al iniciar la grabación aparecerá un aviso que indica que debe tener el consentimiento de
todos los presentes para iniciar
la grabación.
Pulse en la opción “Aceptar” y
tras un breve pitido comenzará
la grabación de la sesión.
10
Para detener la grabación, realice la misma acción que para iniciarla. Es decir, acceda al
menú y aparecerá la opción de “Detener grabación”.
Puede volver a iniciar y detener la grabación todas las veces que quiera.
Cuando finalice la reunión (cuando todos los asistentes abandonen la reunión) recibirá un
correo electrónico con la información de dónde se ha guardado la grabación en su Google
Drive.
Guía de
evaluación con Google Forms
1
Introducción 2
Crear un test 2
Habilitar las funciones de autoevaluación 3
Tipos de preguntas 4
Añadir preguntas y puntuaciones 5
Añadir explicaciones a las preguntas 6
Identificar al usuario (alumno) 7
Publicación del test 8
Publicación de los resultados 9
Ver las respuestas del examen 10
Exportar resultados del examen a una hoja de cálculo 11
2
Los formularios de Google (Google Forms) nos permiten diseñar tests que servirán para
evaluar a nuestros alumnos.
Estos formularios pueden incluir distintos tipos de preguntas, junto con sus posibles
respuestas e incluso se pueden añadir comentarios que indiquen al alumno que materiales
debe ver o repasar para contestar de forma correcta a la pregunta.
Además de todo esto, el creador del formulario puede visualizar valores estadísticos sobre
cada pregunta (por ejemplo, para conocer qué preguntas han sido más difíciles de
contestar), ver los resultados de forma individual o exportarlos a una hoja de cálculo para
realizar otros tipos de análisis.
● Ve a forms.google.com (si no estás identificado en Google te pedirá las credenciales
de tu cuenta correo oficial)
● Añade un formulario “En blanco” pulsando la imagen con el símbolo +. Esto creará
un test vacío y lo guardará, por defecto, en tu carpeta raíz de Google Drive.
NOTA: Existen plantillas para generar formularios específicos, entre ellos hacer un “Test de
autoevaluación”. Si es la primera vez que eliges la plantilla te mostrará un breve tour por las
distintas opciones. No obstante, para realizar un test completo se recomienda leer esta
guía.
La presente guía continua su explicación partiendo de un formulario “En blanco”.
3
1. Haz clic en la rueda dentada(arriba a la derecha).
2. Haz clic en la pestaña “Cuestionarios”
3. Activa el interruptor disponible junto a "Convertir en un cuestionario".
4. Configura las opciones como necesites.
5. Haz clic en “Guardar”.
4
Los tipos de preguntas más utilizados para
evaluación son:
● Pregunta de Varias opciones: sólo se
puede elegir una respuesta pero puede
haber más de una correcta. Puntúa cuando
se marca cualquiera de las correctas.
● Pregunta de Casillas: se pueden elegir
varias respuestas y varias son
correctas. Puntúa sólo cuando se
marcan todas las correctas.
● Pregunta de Desplegable: sólo se puede
elegir una respuesta y sólo una es correcta.
Puntúa cuando se elige la respuesta
correcta.
Aunque menos populares, también se pueden
utilizar:
● Respuesta corta: La respuesta debe
coincidir exactamente con alguna del listado
de posibles respuestas dado.
● Cuadrícula de varias opciones: Es como la
pregunta de varias opciones pero se pueden
proponer varias preguntas (filas) a la vez con
las mismas opciones (columnas).
● Cuadrícula de casillas: Igual que la
pregunta de casillas pero se pueden proponer varias preguntas (filas) con las
mismas casillas (columnas).
El resto de opciones (Párrafo, Subir archivos, Escala lineal, Fecha, Hora) no permiten la
autoevaluación, ya que no se pueden definir las respuestas correctas. Estas opciones se
pueden definir para realizar un test que necesite revisión manual.
5
Para añadir las preguntas y puntuaciones haz lo siguiente:
1. Haz clic en “Añadir pregunta” (Botón con el símbolo de +)
2. Elige el tipo de pregunta. Puedes también añadir imágenes, videos y ordenar las
preguntas por secciones si lo consideras necesario
3. Introduce la pregunta y las respuestas.
4. En la parte inferior izquierda, haz clic en “Clave de respuestas”.
5. En la parte superior derecha de la pregunta, elige cuántos puntos se le asignan a la
pregunta.
6. Entre las distintas opciones, elige la respuesta correcta que debe ser puntuada, o las
distintas respuestas correctas en el caso de preguntas de selección múltiple.
6
Puedes añadir distinto material utilizando enlaces o vídeos a las respuestas que se
mostrarán al terminar el examen, cuando el alumno pulse en ver su calificación. Puedes
indicar distintos comentarios en función de si se ha elegido la respuesta correcta o
incorrecta. Para incluir las explicaciones:
1. Haz clic en una pregunta.
2. Haz clic en “Clave de respuestas”.
3. Haz clic en “Añadir comentarios sobre las respuestas”.
4. Escribe los comentarios tanto para las “Respuestas correctas” como para las
"Respuestas incorrectas" y, a continuación, haz clic en “Guardar”.
7
Originalmente, Google Forms fue diseñado para realizar encuestas, aunque en este manual
se está utilizando para realizar exámenes tipo test. Por ello, por defecto, el formulario
(examen) que se crea está configurado como anónimo (se almacenan las respuestas pero
no el nombre de usuario de quien ha completado el examen). Para configurar el formulario
de manera que se almacene la identidad de los usuarios que han rellenado el examen con
sus resultados individualizados debes hacer lo siguiente:
1. Haz clic en la rueda dentada (arriba a la derecha).
2. En la pestaña "General", marca la casilla situada junto a "Recopilar las direcciones
de correo electrónico".
8
Una vez finalizada la creación del test es necesario comunicarles a los alumnos
cómo pueden realizar la evaluación con dicho test.
Para ello utilice el botón “Enviar” situado en la parte superior derecha del formulario.
Al hacer clic, aparecerá una ventana donde podrá
elegir la forma de enviar el test a sus alumnos. Las
opciones más comunes son:
1. Por correo electrónico: Haciendo clic en el
icono del sobre aparecen las opciones para
enviar un correo electrónico con el enlace a
los destinatarios que desee. Una vez
completados los campos pulse en “Enviar”
(esquina inferior derecha) para enviar el
correo.
2. Mediante un enlace: Haciendo clic en el
icono de la cadena aparece un enlace que
puede copiar y pegar donde lo desee. Es
aconsejable seleccionar “Acortar URL” para
obtener un enlace más corto.
Para copiar en enlace pulse en “Copiar”
(esquina inferior derecha).
9
Existen dos opciones:
● Que el examinado conozca su puntuación
justo tras la entrega, por ejemplo, para
exámenes de autoevaluación.
● Que el examinado conozca su puntuación
más adelante.
Para elegir una opción:
1. Haz clic en la rueda dentada
(arriba a la derecha).
2. Haz clic en “Cuestionarios”.
3. Elige cuando quieres que los usuarios
vean su resultado: “Justo después de
cada entrega” o “Más tarde, después de
la revisión manual”.
Si has elegido la segunda opción (“Más
tarde, después de la revisión manual”),
puedes enviar a los examinados sus
resultados por correo electrónico siguiendo
estos pasos:
1. Haz clic en “Respuestas” y elige la
pestaña de “Resumen” de los resultados.
2. En la sección “Puntuaciones”,
aparece la opción “Publicar
puntuaciones”. Al pulsarla, puedes elegir
los usuarios a los que quieres hacerles
llegar su puntuación. Recibirán un correo
electrónico con la puntuación obtenida, y
un enlace a su examen para conocer las
respuestas acertadas, falladas, correctas,
y los comentarios a cada una si los has
configurado al crear el examen.
Publicación de los resultados
10
Puedes ver resúmenes automáticos de todas las respuestas de un examen, incluyendo
información estadística y de las preguntas más falladas.
Para ver el resumen de las respuestas recibidas hasta el momento:
1. Accede al examen en Formularios de Google.
2. En la parte superior, haz clic en "Respuestas".
3. Haz clic en "Resumen".
También puedes ver las respuestas individuales haciendo clic en “Individual”.
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Se pueden exportar todos los resultados en una hoja de cálculo para trabajar con ellos y
obtener otro tipo de información (otros tipos de gráficas de resultados, listados de
participantes…).
Para crear una hoja de cálculo de Google con las respuestas recibidas hasta el momento:
1. Accede al examen en Formularios de Google.
2. En la parte superior, haz clic en "Respuestas".
3. Haz clic en el icono verde de la parte superior derecha del formulario.
4. Aparecerá un cuadro de diálogo donde debe seleccionar
“Crear una hoja de cálculo” y después haga clic en “Crear”
5. A continuación aparecerá una nueva pestaña con una hoja de cálculo de Google y
los datos pormenorizados de cada examinado: marca temporal (fecha y hora de la
ejecución), dirección de correo (si se activó el registro), puntuación, y una columna
por cada pregunta del test.
Ten en cuenta que si después de exportar se reciben nuevas respuestas, estas NO SE
INCLUYEN automáticamente en la hoja de cálculo ya creada.