DELF

DIPLOME DETUDES EN LANGUE FRANAISE

DELF A1, A2, B1, B2 scolaire

DAMIT EUROPA LEICHTER FLLTwww.bildungsportal.nrw.de/BP/LINKS/DELF

Handreichung

Juni 2006

2

Die Arbeitsgruppe:

Christoph Achenbach, Johannes-Althusius-Gymnasium, Bad BerleburgVronique Addario, Institut Franais, Dsseldorf

Gisela Bader, Erzbischfl. St. Anna-Schule, WuppertalTatjana Bitthfer, Elsa-Brandstrm-Gymnasium, Oberhausen

Katrin Blmel-de Vries, Otto-Hahn-Gymnasium, HerneHolger Brdel, Johannes-Althusius-Gymnasium, Bad Berleburg

Marie-Ccile Duclercq, GelsenkirchenHeike Fragemann, Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasium, Hilden

Marliese Frings-Mock, Knigin-Luise-Schule, KlnMagdalene Geilmann, Emsland-Gymnasium, Rheine

Pierre Gericke, Institut Franais, MailandMelanie Groe-Bley, Pelizaeus-Gymnasium, Paderborn

Aurlie Hupfer, Norbert-Gymnasium, DormagenSylvie Ihle, Konad-Heresbach-Gymnasium, Mettmann

Angelika Koll-Gnther, Nelly-Sachs-Gymnasium, NeussDr. Wolfgang Kutz, Bischfliche Marienschule, Mnchengladbach

Claudia Landes, Gymnasium Adolfinum, MoersMarie-Lu Matzke, Cecilien-Gymnasium, Bielefeld

Jochen Momberg, Regenbogen Gesamtschule, SpengeJens Peters, Gymnasium Rodenkirchen, Kln

Thomas Plettendorff, Pascal-Gymnasium, MnsterMaud Quignon, Institut Franais, Dsseldorf

Henny Rnneper, MSW DsseldorfMartina Vocks, Europaschule, Bornheim

Hermann Voss, Goethe-Gymnasium, IbbenbrenPeter Winz-Luckei, Maria- Montessori-Gesamtschule, Meerbusch

Hildegard Wller, Helmholtz-Gymnasium, Essen

3

DELFDIPLME DETUDES EN LANGUE FRANAISE

DELF A1, A2, B1, B2 scolaire

DELF/DALF-Prfungen haben seit ihrer Einfhrung an nordrhein-westflischen

Schulen im Jahre 1998 eine Erfolgsgeschichte geschrieben. Im Jahr 2006 beteiligten

sich rund 14.000 Schlerinnen und Schler in mehr als 530 Schulen in Nordrhein-

Westfalen an diesen Prfungen. DELF/DALF-Sprachdiplome verhelfen zu Chancen

bei Studium und Berufsausbildung im In- und Ausland und motivieren Schlerinnen

und Schler zu Lernanstrengungen, die auch dem schulischen Franzsischunterricht

zugute kommen.

Seit dem Herbst 2005 ist DELF europagerechter. Die Prfungen sind an den

Gemeinsamen europischen Referenzrahmen fr Sprachen angepasst, der in ganz

Europa eine gemeinsame Grundlage fr die Entwicklung von sprachlichen

Lehrplnen, Prfungen und Lehrwerken mit dem Ziel der Transparenz und

internationalen Vergleichbarkeit bildet. In einem zusammenwachsenden Europa

erffnet das DELF-Diplom den Schlerinnen und Schlern daher gute

Zukunftschancen.

Den Verantwortlichen fr die DELF-Prfungen in den Franzsischen Instituten in

Dsseldorf, Kln und Aachen und ihren Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern, den DELF-

Beauftragten in den Bezirksregierungen und allen beteiligten Lehrkrften mchte ich

fr ihr groes Engagement bei der Vorbereitung und Durchfhrung der Prfungen

Anerkennung und Dank sagen. Besonderer Dank gilt auch den Mitgliedern der

Arbeitsgruppe DELF fr die Mitarbeit an der Weiterentwicklung der Prfungen und an

der Erarbeitung dieser Handreichung.

Henny Rnneper, Dsseldorf, Juni 2006

4

Inhalt

Seite

1 Grundstzliches im berblick 5

2 DELF & DALF was ist das? 7

3 Wie ist DELF scolaire im Einzelnen aufgebaut? 10

4 Wie ist die didaktische Konzeption von DELF? 13

5 Wann steigen Schlerinnen und Schler in DELF ein? 14

6 Wer kann sich fr DELF anmelden und wie sind die Prfungenorganisiert?

15

7 Was muss man fr die einzelnen Prfungseinheiten wissen undknnen?

18

8 Wie sind die Prfungseinheiten von DELF scolaire aufgebaut? 22

9 Wie knnen die Prfungen vorbereitet werden? 24

10 Wie werden die Prfungen bewertet? 27

Anhang

Anhang I: Redemittel 32

Anhang II: Bibliographie 37

Anhang III: Aufgabenbeispiele 41

5

1 Grundstzliches im berblick

Die Beherrschung von mehreren Fremdsprachen ist fr die persnliche und dieberufliche Entfaltung eine Schlsselqualifikation, an deren Erwerb der schulischeFremdsprachenunterricht einen wesentlichen Anteil hat. Das Erlernen vonFremdsprachen wird jedoch mehr und mehr auch zu einer lebensbegleitendenAufgabe.Der Nachweis von Fremdsprachenkenntnissen, die ber das Englische hinausgehen,gilt in immer mehr Institutionen und Wirtschaftszweigen als besonders qualifizierend.Das Franzsische ist sowohl in politischer als auch in wirtschaftlicher Hinsicht einewichtige Fremdsprache, da Frankreich in den europischen Institutionen und in denHandelsbeziehungen - besonders mit Deutschland - eine herausragende Rolle spielt.Franzsischkenntnisse bieten vielfltige Mglichkeiten der direkten Kommunikationmit vielen Millionen Sprechern in Europa und auf allen Kontinenten sowie ininternationalen Gremien. Auf der Basis der romanischen Sprache Franzsisch wirddas Erlernen weiterer romanischer Sprachen, wie z.B. der Weltsprache Spanischoder des Italienischen, sehr erleichtert.Die im Schuljahr 2005/06 erfolgte Anpassung der DELF/DALF1-Zertifikate an denGemeinsamen europischen Referenzrahmen fr Sprachen2 (GeR) bedeutet einenwichtigen Schritt auf dem Weg zur Vergleichbarkeit internationalerPrfungsstandards.Da die DELF-Diplome auf verschiedenen Kompetenzniveaus erworben werdenknnen, ist ein Anreiz geboten, gegebenenfalls auch nach Abschluss der SchulzeitFremdsprachenkenntnisse zu vertiefen. Der Erwerb von Diplomen, die demindividuellen Lernfortschritt entsprechen, ermglicht selbstbestimmtes Lernen undfrdert sowohl die Autonomie der Lernenden als auch ihre Fhigkeiten derSelbsteinschtzung.Mit dieser im Hinblick auf die neuen Bedingungen aktualisierten Handreichung willdas Ministerium fr Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen

ber das weltweit anerkannte auerschulische DELF-Zertifikat und seineAnpassung an die Niveaustufen des GeR informieren,

den Zusammenhang aufzeigen zwischen dem Sprachzertifikat DELF undBestrebungen zur Weiterentwicklung des schulischenFremdsprachenunterrichts (u.a. auf der Basis des GeR, der Bildungsstandardsder Kultusministerkonferenz, des Kernlehrplans Franzsisch, desEuropischen Portfolio der Sprachen),

Lernenden und Lehrenden die Vorbereitung auf das Zertifikat erleichtern, die internationale Transparenz und Anerkennung von schulischen

Fremdsprachenkenntnissen verbessern, fr das Erlernen der franzsischen Sprache motivieren, die Mehrsprachigkeit besonders fr das Zusammenwachsen Europas, aber

auch auf dem Hintergrund der Globalisierung von Kultur und Wirtschaftfrdern.

Diese Handreichung gibt einen berblick ber die Anforderungen der neuen DELF-Niveaustufen und eine genaue Beschreibung der Prfungen. Sie wird allen

1 Diplme d'Etudes en Langue Franaise, Diplme Approfondi de Langue Franaise2 Gemeinsamer europischer Referenzrahmen fr Sprachen: lernen, lehren. beurteilen. Mnchen: Langenscheidt2001. www.goethe.de/z/50/commeuro/deindex.htmConseil de l'Europe: Les langues vivantes; apprendre, enseigner, valuer. Un cadre europen commun dereference. Strasbourg 1998

6

Interessierten, besonders aber den Fachkonferenzen an den Schulen, mit dem Zielzur Verfgung gestellt, DELF und seine Adaptation an den Gemeinsameneuropischen Referenzrahmen fr das Lehren und Lernen von Sprachen bekannt zumachen und unterrichtsnahe Formen fr die Vorbereitung auf den Erwerb diesesauerschulischen Qualifikationsnachweises zu entwickeln.Zusammenfassend lassen sich folgende Grnde dafr nennen, warum Schlerinnenund Schler zustzlich zu ihren Franzsischkenntnissen, die auf den Zeugnissenausgewiesen werden, ein auerschulisches Sprachdiplom erwerben sollten:

1. Das vom franzsischen Ministre de lEducation Nationale vergebene DELF reiht sich ein in das Bemhen um standardisierte und in der ganzenWelt verstndliche und anerkannte Sprachdiplome, wie z.B. das DeutscheSprachdiplom der KMK (DSD), die englischen CAMBRIDGE ESOLZertifikate (CAE) oder das spanische Diploma di Espaol (DELE).

2. DELF als nachgewiesene zustzliche Qualifikation ist nicht nur eineexterne Zertifizierung jenseits von Ziffernzensuren fr in der Schuleerworbene Franzsischkenntnisse, sondern ein fr Lernende undUnterrichtende motivierendes Sprachdiplom.

3. Ein Sprachdiplom, das die Kompetenzen fr alle Sprachfertigkeiten klardefiniert, ist aussagekrftiger als eine Zeugniszensur sowohl fr dieSchlerinnen und Schler selbst als auch fr die auslndischenAdressaten, die wegen unterschiedlicher Zensurensysteme oft deutscheZeugnisse nicht verstehen und die Sprachleistung nicht richtig einschtzenknnen.

4. Die auf verschiedenen Referenzniveaus zu erwerbenden Diplome sind einAnreiz fr lebensbegleitendes Sprachenlernen.

5. Durch die Standardisierung, die Ausrichtung auf konkrete Fertigkeiten unddie externe Qualittsfeststellung leisten die DELF-Prfungen eine groeHilfe zur Qualittsentwicklung und sicherung des schulischenFranzsischunterrichts.

7

2 Das neue DELF - was ist das?

Die staatlichen franzsischen Sprachdiplome DELF (Diplme d`Etudes en LangueFranaise) und DALF (Diplme Approfondi de Langue Franaise) wurden 1985geschaffen. Es sind standardisierte, auerschulische und in der ganzen Weltanerkannte staatliche franzsische Sprachdiplome, die in 157 Lndern erworbenwerden knnen. Es handelt sich um eine Zusatzqualifikation zumFranzsischunterricht.Die Prfungen werden vom CIEP (Centre International des Etudes Pdagogiques) imAuftrag des Franzsischen Erziehungsministeriums entwickelt und von denKultureinrichtungen der Franzsischen Botschaften verwaltet. In Deutschland wurdenunter der Regie der Franzsischen Botschaft in Berlin 27 Prfungszentreneingerichtet, die auf der Grundlage einer Vereinbarung mit den Schulministerien diePrfungen in den Schulen durchfhren. Mehr als 360 000 Einheiten je