dimension social aprendizaje colaborativo virtual

Dimensión social del aprendizaje colaborativo virtual

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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/ o envíenos una carta a Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA.

El triángulo de la inteligencia humana

Eduardo Bueno

Inteligencia Individual

Eduardo Bueno

Inteligencia Individual: hasta dónde se llega

Inteligencia Individual: hasta dónde se llega

Entendiendo a la educación y el aprendizaje

Definición de educación

"El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar..."

http://es.wikipedia.org/wiki/Educación

Observación: Modelo basado en la TRANSMISIÓN.

https://docs.google.com/wiki/Conocimiento

https://docs.google.com/wiki/Valores

https://docs.google.com/wiki/Costumbre

http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n

Algunos tipos de aprendizaje individual

Aprendizaje repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos.

https://docs.google.com/w/index.php?title=Aprendizaje_repetitivo&action=edit&redlink=1


Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.

https://docs.google.com/w/index.php?title=Aprendizaje_receptivo&action=edit&redlink=1


Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.

https://docs.google.com/wiki/Aprendizaje_por_descubrimiento


Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas.

https://docs.google.com/wiki/Aprendizaje_significativo

https://docs.google.com/wiki/Aprendizaje

https://docs.google.com/w/index.php?title=Conocimientos_previos&action=edit&redlink=1

Los espacios de aprendizaje

Modelo tradicional

Objeto de Aprendizaje

M. A.

S. A.

S. A.

S. A.

S. A.

Confinamiento: Espacio, Tiempo

¿Un modelo en crisis?


¿Cómo cambia el uso de tecnologías el proceso de aprendizaje de las nuevas generaciones?

La tecnología ha creado una dinámica en la cual las nuevas generaciones tienen unas expectativas y una visión de mundo muy diferente a la de sus antecesores.

Orlando Ayala


“En este momento la educación pasa por una crisis muy grande, que comienza en la primaria y continúa en el bachillerato. Empezamos a perder la batalla desde edades muy tempranas y los niveles de deserción de las escuelas son altísimos. Hay muchas razones para la crisis, pero una muy importante se relaciona con la baja motivación que se logra en una clase llena de pupitres, con un tipo o una señora hablando al frente, en una sola vía, mientras el alumno trata de ver como se distrae de alguna manera. Se pierde muy rápido el nivel de interés y atención.” Orlando Ayala


“Los niños tienen que aprender que el conocimiento que adquieren lo deben aplicar dentro y fuera del colegio.”

Orlando Ayala


“La gente debe apersonarse de cómo aprender y cómo profundizar en su aprendizaje. Allí es donde la tecnología se vuelve importante y donde estamos ante un hito histórico. Hemos hablado mucho de la imprenta de Gutenberg porque democratizó el acceso a la información al poder imprimir un libro, pero ahora estamos en el máximo punto de oportunidad..” Orlando Ayala


“Considero que debe haber un cambio fundamental, una revolución que no se ha dado. No estoy hablando de una revolución violenta, por supuesto. Pero se requieren líderes que estén dispuestos a jugársela por soluciones que le sirvan a la gente en masa. Por ejemplo, en países como Noruega o Finlandia se ha decidido reconocer el acceso a internet como un derecho humano, por la capacidad que brinda de poderse interconectar con el mundo..” Orlando Ayala

Una propuesta para solucionar la crisis

El mundo ha cambiado

El nuevo modelo


S. A.

S. A.

S. A.

S. A.

S. A.

El nuevo modelo


S. A.

S. A.

S. A.

S. A.

S. A.

S. A.

S. A.

S. A.

Sin confinamiento espacio-temporal

Estos planteamientos, comienzan a tener fuerza

http://mashable.com/2010/08/06/online-education-social/

http://mashable.com/2010/08/06/online-education-social/

El nuevo modelo

• Los sujetos de aprendizaje interconectados son más importantes que el objeto de aprendizaje.

• Todos son sujetos de aprendizaje (incluyendo el profesor).

• Las interrelaciones entre los sujetos de aprendizaje, son visibles, perdurables y agregan valor al objeto de aprendizaje.

• El objeto de aprendizaje es una construcción colectiva, que trasciende “la clase”.

En donde se puede apreciar perfectamente la sinergia de

principios activos

Construcción de la inteligencia colectiva

La riqueza está en los datos, en los contenidos, en las conversaciones

La web como verdadero entorno de interacción social

Arquitectura centrada en el usuario: ¡ Hay un nuevo rey !

Usuario

Esto también aplica en ese entorno

Knowledge Factory 2009

Pero los modelos entran en conflicto

La lucha entre modelos


S. A.

S. A.

S. A.

S. A.

S. A.

Que todos me escuchen

Escuchar a todos


Yo tengo las soluciones

Todos somos parte de la

solución


S. A.

S. A.

S. A.

S. A.

S. A.


Que todos me colaboren

Colaborar, colaborar y colaborar


S. A.

S. A.

S. A.

S. A.

S. A.


Seguir planes

perfectosExperimentar


S. A.

S. A.

S. A.

S. A.

S. A.


Proteger Liberar


S. A.

S. A.

S. A.

S. A.

S. A.


Protegerme

Ser inteligente-

mente vulnerable


S. A.

S. A.

S. A.

S. A.

S. A.


Tener el control

Perder el Control


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S. A.

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S. A.


Realidad vs.

Virtualidad

Realidad P.By

realidad virtual


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Resultados Procesos


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La trascendenciadel aprendizaje colaborativo

INTELIGENCIA COLECTIVA

Si una de las definiciones de “inteligencia” es “la capacidad de resolver problemas”, cuando hablamos de la dimensión colectiva de la inteligencia, nos referimos a la capacidad que tiene un grupo de cerebros de generar diagnósticos acertados y las mejores soluciones a sus problemáticas.

La trascendenciade la inteligencia colectiva

INTELIGENCIA SOCIAL

Cuando nos referimos a inteligencia social nos enfocamos en el criterio social (bien común) para diagnosticar una problemática y generar su solución. En este escenario podemos resaltar como fundamental, que las soluciones deben estar ajenas de consideraciones subjetivas, y por lo tanto, deben ser de naturaleza técnica y tecnológica.

Importancia del conocimiento librepara la INTELIGENCIA SOCIAL

La importancia del conocimiento en inteligencias colectivas radica en la posibilidad que tienen los miembros del grupo de acceder, manipular, editar, convertir, volver a compartir, y nutrirse de este conocimiento. En su libertad y en su sistematización están las claves para lograr este propósito.

Estudio de casos: Aprendizaje colaborativo virtual

en su dimensión social

Estudio de Casos:Zeitgeist Hispano

http://www.delicious.com/knowledgefactory/educación+Casos_de_estudio

http://www.delicious.com/knowledgefactory/educaci%C3%B3n+Casos_de_estudio

Estudio de Casos:mejorando la web



Estudio de Casos:Canal Livestream de la

Red de Emprendedores Bavaria



Estudio de Casos:marketing directo



Estudio de Casos:Khan Academy



Estudio de Casos:redesparalaciencia.com



Estudio de Casos:smart.fm



Estudio de Casos: Aulablog



Estudio de Casos:edublogs



Estudio de Casos:IEEE



Estudio de Casos:Universidad Internacional

Menéndez Pelayo 2.0



Estudio de Casos:BrightTALK


Estudio de Casos:Howcast


Estudio de Casos:Pio.la


Estudio de Casos:Ciudad de las Ideas


Estudio de Casos:Google Tech Talks


Estudio de Casos:TED


Estudio de Casos:TED Prize


Estudio de Casos:TEDxBogotá


Estudio de Casos:http://vittana.org/


Estudio de Casos:http://www.sophia.org/


Estudio de Casos:Skype in the classroom


Estudio de Casos:El Nuevo Comunicador


Laboratorio de interacción

Preguntas

Reto para la próxima

Hacer una investigación, con alguna de las herramientas expuestas en clase (u otras que se les ocurran, pero que tengan que ver con la revolución social de la web),

sobre un tema de interés personal y documentar el proceso en el blog de la

red social de clase

Dimensión social del aprendizaje colaborativo virtual

http://elnuevocomunicador.grou.ps

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dimension social aprendizaje colaborativo virtual

Education

aprendizaje en

modelo en crisis

en los contenidos

aprendizaje incluyendo

que comienza en

modelo basado en

primaria y contina en

en este tipo