dictionnairedescooccurrences - site internet des … · invétéré, cet ouvrage contient en effet,...

seco

ndai

reLinguistique

2

Dictionnaire des cooccurrencesJacques Beauchesne

Après des études de littérature, Jacques Beauchesne tâte de l’enseignement privé et public.Il entre ensuite dans la fonction publique fédérale, d’abord comme terminologue. Aumoment de prendre sa retraite, il était traducteur des débats parlementaires. Encollaboration avec Pierrot Lambert, il a traduit, entre autres, chez Guérin, Philosophie del’éducation du philosophe canadien Bernard Lonergan.

Vous êtes en train d’écrire et hésitez devant un mot — mondialisation, par exemple —ne sachant quel adjectif ou quel verbe lui conviendrait. Vous consultez un dictionnaire usuel.

C’est souvent peine perdue : la définition du terme recherché n’est souvent accompagnée que de trop rares exemples. C’est alors quecet ouvrage peut se révéler fort utile.

Fruit d’une trentaine d’années de lecture faite plume à la main par un grand papivore devant l’Éternel doublé d’un terminologueinvétéré, cet ouvrage contient en effet, pour presque chacun des noms que l’on trouve dans un dictionnaire des synonymes, — sanscompter les termes nouveaux qui envahissent notre paysage quotidien — une liste de suggestions, dont la longueur vous étonnerasouvent. Ses sources ? Les grands romanciers de toujours, — Flaubert, Zola, Maupassant, etc. — les écrivains contemporains, —à commencer par Le Clézio — des journaux et magazines français à grand tirage, ainsi que des revues spécialisées de haute tenue.Le vœu le plus cher de l’auteur est d’aider ainsi toutes les personnes qui écrivent, pour leurs besoins personnels ou professionnels, àexploiter davantage les immenses richesses de la langue française.

DICTIONNAIRE DES COOCCURRENCES

ISBN 978-2-7601-5841-2 416 pages53 $

Le grand Dictionnaire descooccurrencesJacques Beauchesne • Maude Beauchesne • Kim Beauchesne

À la suite de l’immense succès qu’ont connu le Dictionnaire des cooccurrences, best-seller chezGuérin éditeur, le Dictionnaire des cooccurrences à l’usage des écoles et le Dictionnaire del’écrivain en herbe, notre père, Jacques Beauchesne, avait commencé la réalisation de sonprochain ouvrage, Le Grand Dictionnaire des cooccurrences. Avant de nous quitter, alors qu’illivrait une bataille acharnée contre le cancer, il nous a demandé à nous, ses filles, Maude etKim, si nous voulions bien prendre la relève.

Cette publication est une version révisée, augmentée et mise à jour du Dictionnaire descooccurrences. Elle s’inspire des trois dictionnaires précédents tout en comportant denombreux ajouts qui nous ont été légués par notre père. Nous avons travaillé à partir des multiples ébauches qu’il nous a laissées, eny ajoutant le résultat de nos propres lectures et recherches.

Le Grand Dictionnaire des cooccurrences, Beauchesne et filles, comporte 5000 entrées, soit 800 de plus que le Dictionnaire descooccurrences, ainsi qu’un plus grand nombre d’adjectifs, de verbes et de locutions verbales pour chaque entrée. La présentation de cenouveau dictionnaire a été légèrement modifiée en y intégrant des polices de caractères et des couleurs différentes afin d’en faciliter lalecture. Bien qu’ayant simplifié le nombre d’abréviations et l’ordre des verbes, nous sommes restées fidèles aux buts et principes duDictionnaire des cooccurrences de notre père, Jacques Beauchesne.

LE GRAND DICTIONNAIRE DESCOOCCURRENCES

ISBN 978-2-7601-7102-2 800 pages58,90 $

3

COMMANDES 514 842-3481Pour s’assurer un service rapide et sans erreurs, indiquezclairement :

– Le nom ainsi que la fonction– L’adresse et le numéro de téléphone– Le numéro de commande (essentiel)– Le titre complet de l’ouvrage– Le nom du ou des auteurs ou auteures– Les quantités pour chaque titre– La date de livraison désirée

TRANSPORTLes frais de transport sont facturés au client et sont soumisà la TPS.

RÈGLEMENT DES FACTURES514 842-3481

– Toutes les factures doivent être acquittées dans les30 jours qui suivent la date de la facturation.

– Des frais d’intérêts au taux mensuel de 2 % serontexigés pour tout compte échu.

RETOURSNous n’acceptons aucun retour de marchandise.

PRIXNotre clientèle est priée de noter que nos prix sont indiquéssous réserve de modifications et sont soumis à la TPS.

D’autres taxes peuvent également s’appliquer danscertains cas.

ATELIERS PÉDAGOGIQUESNous vous conseillons de vous grouper enatelier pour justifier le déplacement d’un auteurou d’une auteure. Contactez M. Robert Distaulo,au 514 893-1606.

PROJETS D’ÉDITIONLes auteurs ou auteures qui ont des projetsd’édition pour le primaire, secondaire, collégial,universitaire et pour l’éducation permanente sontpriés de communiquer avec Mme France Larochelle,Présidente, au 514 842-3481.

VACANCES ANNUELLESPour vacances annuelles, les bureaux seront fermésles semaines du 20 juillet et du 27 juillet 2015.

NUMÉROS DE TÉLÉPHONE ÀRETENIR

Administration, expéditionet entrepôt 514 842-3481Télécopie 514 842-4923

Tout client ou toute cliente qui constate un retardinusité dans la réception de sa commande devraitcommuniquer avec la maison d’édition pour savoir sides titres non reçus sont des titres en réimpression(en rupture de stock).

Remises spéciales accordées aux institutions scolaires• 15 % sur les manuels et cahiers d’activités• 10 % sur les guides et corrigés• Aucune remise sur le matériel complémentaire, CD et clé USB – exceptionnellement les deux taxes s’appliquent sur ce matériel

COMMANDES PAR TÉLÉPHONE:lundi au jeudi, de 8 h à 16 hvendredi, de 8 h à 12 h514 842-3481

ou

1 800 398-8337

UTILISEZ NOTRE SERVICE DE COMMANDE PAR TÉLÉCOPIEUR:24 heures par jour, 7 jours par semaine514 842-4923Ainsi, votre commande nous parviendra fidèlement.

Nous reconnaissons l’aide financière du gouvernement duCanada par l’entremise du Fonds du livre du Canada (FLC)pour nos activités d’édition.

« Gouvernement du Québec – Programme de créditd’impôt pour l’édition de livres – Gestion SODEC »

Conditions de vente

4

Guérin, éditeurvous remercie de la confianceque vous lui témoignez

Haïti

Pierre Carme Yves Lévy38, Bis rue Geffrard, Pétion-VillePort-au-Prince, HaïtiTéléphone : 2-514-4181Cellulaire : 3-551-8554 ou 3-808-5577Courriel : [email protected]éléphone au Canada : 450 662-1681

EUROPEBelgique

Distribution-diffusionpatrimoine sprl119, av. Milcamps1030 BruxellesTél./Fax 02/736 68 47

SuisseServidis S.A.Chemin des Chalets1279, Chavannes-de-BogisTéléphone : 022 960 95 10Courriel : [email protected]ésentant : Pierre GavilletCourriel : [email protected]

FranceLibrairie du Québec30, rue Gay-Lussac75005 Paris (France)Téléphone : 4354 4902Télécopie : 4354 3915Courriel : [email protected]

AFRIQUE francophoneSoprodiff S.A.R.L.4380, avenue Van HorneMontréal (Québec) H3S 1S1Directeur général : M. Aliou SowTéléphone : 514 803-6190Courriel : [email protected]

Nos dépositaires pour la vente horsCANADA

Maritimes

LIBRAIRIE Pélagie221, boul. J.D. GauthierShippagan (Nouveau-Brunswick) E8S 1N2Téléphone : 506 336-9777Télécopie : 506 336-9778

LIBRAIRIE AcadiennePavillon Léopold-TaillonUniversité de MonctonMoncton, N. B.E1A 3E9Téléphone : 506 858-4140Télécopie : 506 858-4752www.librairieacadienne.caCourriel : [email protected]

Nos dépositaires pour la vente auCANADA

et la consultation sur place

5

CPE - Préscolaire - Primaire - SecondaireConditions de vente 3Dépositaire 4Administration et droit 6Adulte 6-13Anglais langue maternelle ; langue seconde ou enrichi 14-16Art dramatique 17Arts plastiques 17-19Cinéma 18Design de mode 21Éducation physique et la santé 20Éducation 20, 21Enseignement professionnel et technologie 22-26Enseignement religieux catholique, enseignement moral et formation personnelle et sociale 26Espagnol 27Français langue maternelle 29-44Français langue seconde et immersion 44-47Géographie 48Histoire 49Langue 49Littérature jeunesse 50-53Linguistique 2, 79Mathématiques 54-63Musique 64-65Orthopédagogie et trouble d’apprentissage 66-70Psychomotricité 71Santé et mieux-être 19Science et technologie 70, 72Théâtre 73Index alphabétique des titres 74-76Index alphabétique des auteures et auteurs 76, 77BON DE COMMANDE 78

Autres catalogues offerts• ADG (Agence de distribution Guérin)

(Littérature et parascolaire)• Collégial/Universitaire

Table des matières

prés

econ

daire

6

Administration et droit - SecondaireLe droitMarc Cousineau

11e et 12e annéeNiveaux général et avancé

• Le droit de la famille• Testaments et successions• Le droit du travail• Les contrats• La protection de la consommatrice et du consommateur• Le droit des biens

LE DROIT 11e et 12e année

ISBN 978-2-7601-2436-3 460 pagesManuel (cartonné) 40 $

ISBN 978-2-7601-2593-3 208 pagesCahier 21,65 $

ISBN 978-2-7601-2594-0 208 pagesCorrigé du cahier 51,30 $

Adulte - AlphabétisationAlphabétisation FBCBernard AntonPrésecondaire

Ces cahiers d’apprentissage ont été conçus pour répondre à une lacune en cette période de transition et d’implantation du nouveauprogramme dans le secteur de l’enseignement aux adultes.

Ils offrent des classes de situations significatives, dynamiques et parlantes inspirées de la situation de vie andragogique del’apprenant, tout en suivant les directives de la réforme et en répondant fidèlement aux éléments prescrits de chaque cours.

But : Rendre l’adulte apte à traiter avec compétences des situations de sa viequotidienne qui nécessitent un recours au code écrit.

But : Rendre l’adulte apte à traiter dessituations qui font appel à la lecture età l’écriture pour satisfaire ses besoinsde la vie courante.

But : Développer chez l’adulte lescompétences de communicationslangagières dans le but de biencommuniquer dans la vie courante.

But : Développer chez l’adulte lescompétences de communications poursatisfaire ses besoins d’exploration desdimensions socioculturelles de la viecourante.

But : Développer chez l’adulte lescompétences de communications dans lebut d’explorer des dimensions collectiveset citoyennes de la vie courante.

LE DROIT 11e et 12e année

ISBN 978-2-7601-2436-3 460 pagesManuel (cartonné) 40 $



JE LIS MIEUXLes mots de tous les joursFRA-B121-4

ISBN 978-2-7601-7200-5 112 pagesCahier d’apprentissage 10,95 $

ISBN 978-2-7601-7201-2 40 pagesCorrigé 15,95 $

J’ÉCRIS MIEUXInformations de chaque jourFRA-B122-4



SIMPLEMENT FACILEActivités de chaque jourFRA-B123-4



MA VIE AU QUOTIDIENBien communiquerFRA-B124-4



CULTURE PARLANTEDivertissements, arts, sortiesFRA-B125-4



CITOYENS RESPONSABLESInteragir dans la collectivitéFRA-B126-4



prés

econ

daire

7

Adulte - AlphabétisationGrammaire en fêteBernard Anton

Adultes

Ce cahier de grammaire est complémentaire aux cahiers d’apprentissageFRA-P101, Le plaisir de vivre, et FRA-P102, La consommation intelligente, et ilvise à développer davantage les savoirs essentiels prescrits pour chaque cours.Le contenu de ces exercices de grammaire est entièrement conforme au nouveau programmede français en vigueur pour chaque sigle dans le secteur de l’enseignement aux adultes.

La méthodologie suivie est celle recommandée par le nouveau programme et est répartie encinq catégories de savoirs essentiels : 1) Grammaire du texte, 2) Grammaire de la phrase, 3)Lexique, 4) Autres notions et techniques, 5) Langue orale (si prescrite). Nous avons ajouté, à la fin de chacune des deux sections, desquestions de grammaire en lien avec les activités de lecture qui figurent dans les cahiers d’apprentissage correspondant au sigle ducours.

Conforme au nouveauprogramme du MELS

GRAMMAIRE EN FÊTE 1FRA-P101–P102

ISBN 978-2-7601-7250-0 272 pagesCahier d’exercices de l’adulte 22,40 $

ISBN 978-2-7601-7462-7 272 pagesCahier PDF 21,95 $


GRAMMAIRE EN FÊTE 2FRA-P103–P104




GRAMMAIRE EN FÊTE 3FRA-P105–P106–P107



Initiation fondamentale àl’alphabétisation pour adultesallophonesDiane Gravel

Autrefois, les classes de français langue seconde se composaient plutôt d’allophonesscolarisés. Mais depuis quelques années, les enseignants sont confrontés à un nouveau défi :enseigner le français langue seconde à une clientèle non scolarisée et analphabète.

C’est pourquoi nous proposons ce nouveau matériel, Initiation fondamentale àl’alphabétisation pour adultes allophones, spécialement conçu pour cette nouvelle clientèleallophone analphabète.

INITIATION FONDAMENTALE ÀL’ALPHABÉTISATIONPOUR ADULTES ALLOPHONES

ISBN 978-2-7601-7214-2 272 pagesCahier A 25,95 $

ISBN 978-2-7601-7215-9 202 pagesGuide d’enseignement A 35,95 $

ISBN 978-2-7601-7314-9 296 pagesCahier B 25,95 $

ISBN 978-2-7601-7315-6 234 pagesGuide d’enseignement B 35,95 $

Les T.E.N.S. —Récapitulation pour attestationdu 5e secondaireGinette Latulippe

Français • Anglais, langue seconde • Sciences humaines • Sciences de la natureMathématiques de la vie courante

Ce cahier pédagogique tout-en-un a été créé pour aider l’élève à réussir les T.E.N.S. et obtenirl’attestation d’équivalence de niveau de scolarité de 5e secondaire (A.E.N.S.) du ministère del’Éducation, du Loisir et du Sport.

Il répond à un besoin direct chez les jeunes qui, malgré leurs efforts, ne réussissent pas à obtenir le nombre d’unités requises pourleur D.E.S. Il répond également à une grande nécessité chez les adultes qui ne détiennent pas leur dîplôme, d’occuper un meilleuremploi, d’accéder à un poste plus élevé ou de s’inscrire dans une école professionnelle et obtenir un D.E.P. Il sert également de guidepratique ou d’ouvrage de référence à quiconque désire approfondir ses connaissances générales.

Pour éviter l’achat de plusieurs manuels ou la consultation de dizaines de sites Internet, pour épargner un temps énorme à chercherdes réponses sans savoir vraiment jusqu’où aller dans son apprentissage, ce livre, rédigé de façon simple, pratique et compréhensible,avec exemples, tableaux et illustrations, comprend la théorie simplifiée des éléments essentiels à connaître pour t’inscrire aux T.E.N.S.,des séries d’exercices, un examen préparatoire ainsi que les réponses et solutions.

LES T.E.N.S. —Récapitulation pour attestationdu 5e secondaire

ISBN 978-2-7601-7418-4 416 pagesCahier pédagogique 78,75 $

prés

econ

daire

8

Adulte - Présecondaire

Présecondaire FBCBernard AntonPrésecondaire

Ces cahiers d’apprentissage ont été conçus pour répondre à une lacune flagrante encette période de transition et d’implantation du nouveau programme dans le secteurde l’enseignement aux adultes.

Ils offrent des classes de situations significatives, dynamiques et parlantes inspiréesde la situation de vie andragogique de l’apprenant, tout en suivant les directives dela réforme et en répondant fidèlement aux éléments prescrits de chaque cours.

But : Développer chez l’adulte lescompétences nécessaires pour réaliserdes changements dans sa vie, pourcélébrer des événements spéciaux etpour entretenir des relations amicales.

But : Développer chez l’adulte lescompétences nécessaires pour qu’ilpuisse exercer son rôle de consom-mateur de manière éclairée.

But : Développer chez l’adulte lescompétences nécessaires pour parti-ciper à la vie en société et exercer sonrôle de citoyen de manière éclairée.

But: Rendre l’adulte apte à traiter lessituations où les ressources de lalangue sont essentielles pour s’appro-prier de nouvelles technologies.

But : Développer chez l’adulte lescompétences nécessaires pour com-prendre l’iimportance du recyclage enlien avec les enjeux graves relatifs àl’environnement.

But : Développer chez l’adulte lescompétences nécessaires de commu-nication et de créativité, liées à la vieculturelle.

But : Développer chez l’adulte lescompétences langagières nécessairesen lien avec les multiples dimensionsdu travail.

LE PLAISIR DE VIVREDétente, célébrations, échangesFRA-P101-4



LA CONSOMMATION INTELLIGENTECommunications, biens et servicesFRA-P102-4



LA VIE COLLECTIVELangue et sociétéFRA-P103-4



LA TECHNOLOGIE DU PROGRÈSInnovation, sciences et découvertesFRA-P104-4



L’ÉVEIL ENVIRONNEMENTALL’avenir de la Terre, ça nous concernetous !FRA-P105-4



VIVE LA DIFFÉRENCE!Voyage, culture, ethniesFRA-P106-4



LE BONHEUR DE TRAVAILLERLe travail, ça me questionne !FRA-P107-4



prés

econ

daire

9

Adulte - Présecondaire

Citizenship and Community LifeANG-P101-4 Booklet 1

Hélène Dorion-Larocque

�Tuning In� ANG-P101-4 est une collection de quatre livrets destinés aux élèvesadultes qui retournent aux études et qui doivent étudier l’anglais langue seconde, en vuede l’obtention d’un diplôme d’études secondaires.

Health and Well-BeingANG-P101-4 Booklet 2


Cette collection offre aux enseignants et aux élèves diverses activités thématiques quipermettent l’échange, la participation et la coopération de tout un chacun. Elle offre aussides stratégies d’apprentissage et des feuilles d’évaluation personnelle, permettant ainside suivre le progrès de chaque élève et de cerner les difficultés rencontrées lors des activitéspropopées.

Personal and Career PlanningANG-P101-4 Booklet 3


Les livrets de �Tuning In� ANG-P101-4 proposent des scénarios concrets inspirés duvécu de l’élève, comme demander son chemin, s’informer d’un prix, acheter le bonvêtement selon la grandeur et la couleur désirées, etc.

Environmental AwarenessANG-P101-4 Booklet 4


Chaque livret contient des sections de grammaire et des listes de verbes, d’auxiliaires etde prépositions. Des pages lignées permettent de prendre des notes de cours, de créerun dictionnaire, d’écrire des dictées, etc.

Citizenship and Community Life

ANG-P101-4

ISBN 978-2-7601-7218-0 64 pagesBooklet 1 11,95 $

ISBN 978-2-7601-7219-7 64 pagesAnswers Booklet 1 16,95 $

Health and Well-Being

ANG-P101-4



Personal and Career Planning

ANG-P101-4



Environmental Awareness

ANG-P101-4



prés

econ

daire

10

Adulte

Le son des lettres —Phonétique, vocabulaire et orthographe

Monique Drapeau

Ce document a été écrit pour aider les élèves de français, langue seconde, à surmonterleurs difficultés d’apprentissage de la langue française. Il se veut donc un outil complé-mentaire aux livres de base de français, langue seconde. Ce cahier peut aussi servir à desfrancophones, en apprentissage de la langue écrite, à mieux orthographier les mots.

Le but principal de ce document est d’apprendre à bien prononcer les sons en françaispour bien se faire comprendre et ainsi mieux communiquer avec les autres. La bonneprononciation du son des lettres est indispensable à l’apprentissage du français et cela nécessite la présence d’un enseignant oud’un guide. Le son des lettres permet aussi d’enrichir son vocabulaire à l’aide des exemples de mots. D’autres mots françaisutilisés dans la vie de tous les jours peuvent être ajoutés.

Le français par la lecture —Apprendre le vocabulaire en contexteMiruna BogdanCe livre s’adresse aux élèves des niveaux intermédiaire et avancé désireux de revoirquelques notions de grammaire, mais aussi d’enrichir leur vocabulaire avec de nouveauxmots en contexte. Ainsi, le livre propose une série de textes sous forme d’articles de presse,suivis d’exercices d’exploitation, de repérage et de réemploi. Le livre comprend aussi desexpressions très souvent utilisées en français, ainsi qu’un miniguide de conversation.Également, pour les élèves désireux d’aller plus loin et d’apprendre des expressionsfrançaises spécifiques au Québec, ce livre offre un minidictionnaire de mots et d’expressionsquébécoises très fréquemment utilisés au Québec, ainsi qu’un volet avec les modèles deslettres les plus usuelles.

LE SON DES LETTRES —PHONÉTIQUE, VOCABULAIREET ORTHOGRAPHE

ISBN 978-2-7601-7014-8 96 pages13,45 $

LE FRANÇAIS PAR LA LECTURE —Apprendre le vocabulaire encontexte

ISBN 978-2-7601-7097-1 232 pages21,35 $

Moi, je parle français !Anne-Marie Connolly

Nouvelle édition de la série Français langue seconde par objectifs, qui a connu etconnaît encore une grande popularité dans les écoles.

Cette série de cinq cahiers d’exercices répond aux besoins de l’élève qui veut compléter sonapprentissage du français oral par celui du français écrit. Sans aborder l’étude de la languelittéraire, qui relève d’un tout autre domaine, nous lui proposons ici d’atteindre cet objectifgénéral : apprendre à écrire ce qu’on est capable de dire.

Les cinq cahiers reprennent les objectifs spécifiques de l’apprentissage du français oral telsqu’ils sont formulés dans la plupart des méthodes audiovisuelles.

Un disque compact d’exercices oraux, transcrits intégralement à la fin de chaque leçon, vient compléter la pratique de l’écrit.

L’enseignant ou l’enseignante peut utiliser, comme tests ou examens, les exercices du chapitre de révision qui figurent à la fin ducahier.

MOI, JE PARLE FRANÇAIS !

NIVEAU 1 – 2e éditionISBN 978-2-7601-6143-6 160 pagesCahier 21,35 $


ISBN 978-2-7601-6819-0Disque compact 20,90 $

ISBN 978-2-7601-6819-ECahier et disque compact 40,40 $







NIVEAU 4ISBN 978-2-7601-5749-1 152 pagesCahier 21,35 $






seco

ndai

re

11

Anglais pour adultes

The World of WorkANG-1101-4 — Booklet 1

Health and Well-BeingANG-1101-4 — Booklet 2

Citizenship and Community LifeANG-1101-4 — Booklet 3

Environmental AwarenessANG-1101-4 — Booklet 4

The�Tuning In� CollectionHélène Dorion-Larocque

�Turning In� ANG-1101-4 est une collection de quatre livrets destinés auxélèves adultes et qui fait suite aux cahiers de la collection �Turning In� ANG-P101-4.

Tout en perfectionnant les stratégies d’apprentissage acquises précédement, ces quatrenouveaux cahiers offrent aux enseignants et aux élèves différents scénarios et activitésqui abordent le thème de la consommation de biens et de services.

112 pages chacun

The World of Work

ANG-1101-4


ISBN 978-2-7601-7278-4 112 pagesAnswer Booklet 1 16,95 $

Health and Well-Being

ANG-1101-4



Citizenship and Community Life

ANG-1101-4



Environmental Awareness

ANG-1101-4



My First English DictionaryJacques Beauchesne

Ce dictionnaire d’anglais se veut une petite révolution dans le domaine. Une premièrecaractéristique qui saute aux yeux : il est rédigé entièrement en anglais. Plutôt que desimplement trouver un équivalent au mot qu’il cherche, l’élève découvre ici une définitionaccompagnée d’un exemple. L’élève est ainsi mis en présence d’un terme en contexte. D’oùune compréhension globale. Les définitions se caractérisent par leur clarté et leur brièveté.Quant aux exemples – un pour chaque mot et, le cas échéant, pour chaque sens d’un mot– ils poursuivent un triple objectif : rendre plus claire la définition, contribuer au contenuéducatif et ludique de l’ouvrage et, par-dessus tout, enrichir le vocabulaire de l’élève, enlui permettant d’apprendre des phrases toutes faites étant donné que la plupart de cesexemples correspondent à des expressions que l’enfant peut utiliser, entendre ou lire dansson milieu.

Plus de 6000 entréesOver 6000 entries

MY FIRST ENGLISH DICTIONARY

ISBN 978-2-7601-6251-8 608 pages16,35 $

seco

ndai

re

12

Anglais pour adultes

ENGLISH VERB TENSES

ISBN 978-2-7601-7229-6 248 pagesWorkbook 24,45 $

MAT-1101/Mat-1102ISBN 978-2-7601-7202-9 352 pagesCahier 25,40 $

MAT-1101/Mat-1102ISBN 978-2-7601-7203-6 28 pagesCorrigé des examens 12,95 $

MAT-2101/Mat-2102


MAT-2101/Mat-2102

ISBN 978-2-7601-7499-3 48 pagesCorrigé des examens 16,95 $

PROJECTION MATHÉMATIQUE

ISBN 978-2-7601-7291-3 80 pagesCahier d’exercices 12,20 $


Throughout my years of teaching English, so many of my students have told me that they findEnglish Verb Tenses to be the most challenging aspect of this language to overcome.

Each and every time, I tell them that this is the easiest aspect to overcome. The key or thesecret is to understand which verb tense you wish to express in your own language and thenlearn the English verb tense equivalent. The tense of a sentence or an idea that you are tryingto express doesn’t change. If it is a past action in your language, then it is a past action inEnglish. If it is a future action in your language, then it is a future action in English. Thepresent tense stays present tense and the progressive tenses remain progressive and so on. If the sentence is affirmative in yourlanguage, then it is affirmative in English. If it’s negative in your language, then without a doubt, it’s negative in English. You haveto know what you want to express and which tense you need to use before you attempt to say it. The tense doesn’t change. Onceyou clearly see this, you will notice that all verbs and tenses in English (and other languages) follow a pattern and are repetitive.With a little time and practice, you will quickly and easily be able to compare and relate the verb tenses in your language to EnglishVerb Tenses. This workbook was designed to help you overcome your struggles and gain confidence using English Verb Tenses. It ispresented in a simple format that allows you to quickly find the verb tense you are looking for and refer back to it for review, ifnecessary. Before you get started however, there are a few simple things you need to know about verbs. You also need to understandthe meaning of the tenses and when to use them.

English Verb TensesJulie Lachance

Projection mathématiqueFrance Létourneau et Sylvain Lussier

Voici un cahier d’exercices complet qui touche les quatre cours du programme demathématique au présecondaire :

Pistes de travail !1. Arithmétique appliquée aux finances personnelles2. Temps et espace en mathématique3. Classements ensemblistes et statistiques4. Représentations géométriquesRéférences

Vous y trouverez des consignes claires et des problèmes mathématiques concrets et adaptés à la vie quotidienne.Grâce à sa division en chapitres qui suivent les cours du programme, ce cahier vous sera un outil complémentaire fort utile.

Math- -AdultesFormation de base communeMAT 1101 – Arithmétique appliquée aux financesMAT 1102 – Étude statistique et probabiliste

Annie Bolduc

1re année du 1er cycle

Conçue par une enseignante de plusieurs années d’expérience en enseignement desmathématiques et qui possède déjà plusieurs publications à son actif, cette série de cahiersd’apprentissage permet de compléter aisément son cours de mathématiques au secondaire.Elle présente toutes les notions théoriques prescrites par le Ministère pour la formation aux adultes, mais peut également servir decomplément pour soutenir un élève ayant des difficultés avec certaines notions.

Z

Adultes – Présecondaire

seco

ndai

re

13

Adultes

L’essentiel grammaticalNormand St-Ours

Présecondaire, 1er cycle du secondaire et formation des adultes

L’essentiel grammatical s’adresse à tous les élèves, tant jeunes qu’adultes, mais plusspécifiquement à ceux pour qui l’apprentissage de la langue écrite présente des difficultés.Cette grammaire simplifiée se veut une solution à leurs problèmes.

Vingt années d’expérimentation avec des clientèles présentant des lacunes en orthographeou éprouvant des difficultés d’apprentissage en français ; 20 années, pendant lesquelles leplus apprenant fut souvent le professeur que je suis, m’ont amené à vouloir équiper mesélèves d’un outil qui pourrait être utilisé efficacement, un outil qui réponde à leurs besoinset à leurs attentes.

Le quotidienFrançois Brunetta, conseiller pédagogique en alphabétisationLouise Lacasse, enseignante en alphabétisation

L’enseignement du français aux adultes en formation de base

Pourquoi Le quotidien? Parce que cette collection s’inspire des cahiers thématiques d’unjournal et qu’elle veut rejoindre l’élève dans ses préoccupations quotidiennes.

Les thèmes sont les suivants : météo, sport, arts et culture, consommation, voyage, scienceet santé.

Les cahiers d’activités qui sont proposés dans cette collection sont divisés selon les étapesdéfinies par le ministère de l’Éducation dans Le Guide de formation sur mesure en alphabétisation.

– Les contenus sont conformes aux objectifs du Guide de formation sur mesure en alphabétisation.– Chaque cahier fait le tour de l’ensemble des objectifs en lecture et en écriture reliés à une étape.

L’ESSENTIEL GRAMMATICAL

ISBN 978-2-7601-2583-4 240 pagesManuel (cartonné) 39,75 $

ISBN 978-2-7601-3340-2 256 pagesCahier 1 22,55 $

ISBN 978-2-7601-3341-9 248 pagesCorrigé 1 76,75 $





LE QUOTIDIENISBN 978-2-7601-6199-3 144 pagesÉtape 1 – cahier 16,90 $

ISBN 978-2-7601-6246-4 38 pagesÉtape 1 – guide 16,90 $

ISBN 978-2-7601-5726-2 208 pagesÉtape 2 – cahier 16,90 $




ISBN 978-2-7601-7508-2 26 pagesÉtape 3 – PDF 16,60 $



seco

ndai

re

14

Anglais (langue maternelle ou langue seconde)

Anglais enrichi

CYCLE ONE

GEAR UP!

Claire BeaulieuWorkbook 1ISBN 978-2-7601-7049-0 224 pages

21,95 $ISBN 978-2-7601-7081-0 396 pagesTeacher’s Guide (Solutions included) 66,30 $

Iulia Roxana Ceausu BaraitaruHélène Dorion-LarocqueWorkbook 2ISBN 978-2-7601-7095-7 248 pages

21,95 $

ISBN 978-2-7601-7096-4 426 pagesTeacher’s Guide (Solutions included) 66,30 $

CYCLE TWOHélène Dorion-LarocqueWorkbook 3ISBN 978-2-7601-7078-0 224 pages

21,95 $

ISBN 978-2-7601-7079-7 426 pagesTeacher’s Guide (Solutions included)66,30 $

Ghalie Serhan et Samia SirhanWorkbook 4ISBN 978-2-7601-7083-4 160 pages

21,95 $

ISBN 978-2-7601-7084-1 276 pagesTeacher’s Guide (Solutions included) 66,30 $

Ghalie Serhan et Samia SirhanWorkbook 5ISBN 978-2-7601- 7085-8 176 pages

21,95 $

ISBN 978-2-7601-7086-5 292 pagesTeacher’s Guide (Solutions included)66,30 $

BEYOND FACT AND FICTIONSecondary 4

LEVEL 1ISBN 978-2-7601-7125-1 80 pagesWorkbook 12,95 $

Secondary 5

LEVEL 2ISBN 978-2-7601-7126-8 96 pagesWorkbook 13,95 $

LEVELS 1 and 2ISBN 978-2-7601-7127-5 320 pagesTeacher’s Guide 55 $

Gear Up! — Anglais langue seconde au secondaireClaire Beaulieu, Iulia RoxanaCeausu Baraitaru, Hélène Dorion-Larocque, Ghalie Serhan et SamiaSirhan

Gear Up! est une série de cahiers d’activitésciblant les élèves du secondaire. Utilisant lesstratégies d’apprentissage et le transfert descompétences suggérés par le MELS, ces cinqcahiers invitent les élèves, de la première à lacinquième secondaire, à lire, à écrire et à parleranglais en effectuant des tâches qui lesintéressent. Des activités, telles que préparer unefête, inventer un mutant et son environnement etlire au sujet d’une tragique survie dans les Andes incitent les élèves à participer activement à leur propre apprentissage en utilisantdes stratégies que Gear Up! leur suggère : anticipation, déduction, inférence, repérage, coopération et autoévaluation.

Gear Up! se veut un outil pédagogique qui permettra une meilleure connaissance de cette langue fascinante et vivante qu’estl’anglais.

Programme de formation de l’école québécoise

Beyond Fact and FictionGhalie Serhan

Enriched English as a Second Language

Welcome to Beyond Fact and Fiction Levels 1 and 2!These exercise books are for students of advancedEnglish. They focus on the art of language, thewritten and the spoken language. You will learnhow to prepare a structured and researchedpresentation, you will learn how to prepare andengage in friendly debates, you will discover thebeauty of poetry, you will also discover how toanalyze short stories and novels, and you willmaster the art of writing.

cpe/

prés

cola

irepr

imai

re

15

Anglais (langue seconde)ENGLISH EXPRESS

Lamia’a Habbouche YammineCYCLE 1 – Grade 1ISBN 978-2-7601-7053-7 96 pagesActivity Book A 9,00 $

CYCLE 1 – Grade 2ISBN 978-2-7601-7054-4 112 pagesActivity Book B 9,00 $

CYCLE 2 – Grade 3ISBN 978-2-7601-7055-1 160 pagesActivity Book A 10,30 $

ISBN 978-2-7601-7056-8 196 pagesTeacher’s Guide A 37,55 $

Anna-Maria MeaCYCLE 2 – Grade 4ISBN 978-2-7601-7057-5 176 pagesActivity Book B 15,10 $

ISBN 978-2-7601-7058-2 204 pagesTeacher’s Guide B 44,35 $

Bonnie Farmer, Solange MoseleyCYCLE 3 – Grade 5ISBN 978-2-7601-7059-9 152 pagesActivity Book A 14,40 $

ISBN 978-2-7601-7060-5 194 pagesTeacher’s Guide A 44,35 $

Argiro Fintikakis, L. Habbouche YammineCYCLE 3 – Grade 6ISBN 978-2-7601-7061-2 144 pagesActivity Book B 14,40 $

ISBN 978-2-7601-7062-9 176 pagesTeacher’s Guide B 44,35 $

SUCCESS1re annéeISBN 978-2-7601-5600-5 72 pagesCahier 9,90 $

2e annéeISBN 978-2-7601-5680-7 64 pagesCahier 9,90 $

3e annéeISBN 978-2-7601-4757-7 152 pagesCahier 11,35 $ISBN 978-2-7601-4762-1 218 pagesCorrigé et notes pédagogiques 41,40 $

4e annéeISBN 978-2-7601-4726-3 176 pagesCahier 15,85 $ISBN 978-2-7601-4731-7 300 pagesCorrigé et notes pédagogiques 50,40 $

5e année – 2e éditionISBN 978-2-7601-5601-2 176 pagesCahier 15,85 $ISBN 978-2-7601-5684-5 314 pagesCorrigé et notes pédagogiques 50,40 $

6e année – 2e éditionISBN 978-2-7601-5831-3 160 pagesCahier 15,85 $ISBN 978-2-7601-5832-0 226 pagesCorrigé et notes pédagogiques 50,40 $

English ExpressEnglish as a second language at theprimary levelLamia’a Habbouche Yammine, Anna-Maria Mea,Bonnie Farmer, Solange Moseley and Argiro Fintikakis

A “must-have “ collection for competency based teaching. The English Expressincludes six activity books and four teacher’s guides. This collection is for learners todevelop ESL competencies.For the busy ESL teacher, our collection features :

• motivating and challenging activities adaptable to all learners• teacher’s guide with reproducibles• all the elements of the Reform• strategies, competencies, evaluation tools, projects

Make the most of your ESL teaching. Hop on board the English Express !1. to interact orally in English2. to reinvest understanding of oral and written texts3. to write texts

Une collection incontournable dans l’enseignement par compétences. English Express comprend six cahiers d’activités et quatreguides d’enseignement. Cette collection aide l’apprenant à développer ses compétences en anglais langue seconde.English Express fera découvrir à l’enseignante ou l’enseignant affairés :

• des activités stimulantes qui s’adaptent à tous les apprenants• un guide d’enseignement qui comprend des documents reproductibles• une collection qui couvre tous les éléments du Programme de formation• stratégies, compétences, outils d’évaluation, projets

Maximisez votre enseignement en anglais langue seconde. Montez à bord de l’English Express !1. pour interagir oralement en anglais2. pour réinvestir la compréhension de l’oral et des textes écrits3. pour écrire des textes

SuccessDirectrice de la collection, Lamia’a Habbouche Yammine1re, 2e et 3e années, Lamia’a Habbouche Yammine4e année, Jane M. Bodnar, Daniel P. Strina5e année, Bonnie Farmer, Lamia’a Habbouche Yammine,

Solange Moseley, Lenore Notkin6e année, Argiro Fintikakis, Lisa ToupinLa collection Success est conçue pour l’enseignement de l’anglais langue seconde auprimaire. Cette collection, qui comprend un cahier d’activités pour chaque année duprimaire, a été élaborée de façon à répondre aux exigences des objectifs du MEQ. Descorrigés pour les 3e à 6e années ont été ajoutés à la collection. Pour répondre à lademande de notre clientèle, les auteurs ont également réalisé des cahiers d’activitéspour les 1re et 2e années.

L’approche adoptée lors de la conception de ces ouvrages reflète notre volonté d’offrirun enseignement de qualité par le biais d’activités intéressantes et stimulantes. Cescahiers d’activités sont vraiment complets. Ils contiennent tous les outils nécessairespour rendre attrayant et efficace l’enseignement de l’anglais langue seconde.


cpe/

prés

cola

irepr

imai

re

16

Anglais (langue seconde)E-MOTION

WHAT IF...ISBN 978-2-7601-5978-5 16 pagesActivity Booklet 3,40 $JACK OF ALL TRADESISBN 978-2-7601-5979-2 16 pagesActivity Booklet 3,40 $

ISBN 978-2-7601-7445-0 16 pagesActivity Booklet PDF 3,35 $

JUST BEING MEISBN 978-2-7601-5980-8 16 pagesActivity Booklet 3,40 $

BEST TIMESISBN 978-2-7601-6130-6 16 pagesActivity Booklet 3,40 $

GETTING OLDERISBN 978-2-7601-6131-3 16 pagesActivity Booklet 3,40 $

RUSHISBN 978-2-7601-6132-0 16 pagesActivity Booklet 3,40 $


BEWAREISBN 978-2-7601-6133-7 16 pagesActivity Booklet 3,40 $


911ISBN 978-2-7601-6134-4 16 pagesActivity Booklet 3,40 $

ISBN 978-2-7601-5981-5 184 pagesTeacher’s guide + CD included 93,10 $

ISBN 978-2-7601-6140-5Musical Booklet 23,60 $

ISBN 978-2-7601-6129-0CD 29,50 $

HOORAY! FOR ENGLISH

LEVEL 1 – 4e annéeISBN 978-2-7601-1138-7 144 pagescahier 14,65 $

ISBN 978-2-7601-1400-5 144 pagesmaître 30,00 $





E-MotionMarthe Poulin, Annie Cliche, Scott MacDougall,Dave Loubier, in collaboration with Alain Bouchard

Primary, 3rd cycle, READY-TO-USE activitiesE-Motion, English in motion, is specifically developed for teachers who want to have theirstudents engaged and motivated in their learning.Our authors have come up with eye-catching activities that help students relate theirEnglish classes to the “Broad Areas of Learning” found in the new program.These activities involve a combination of four pedagogical approaches :

• Multiple intelligence• Cooperative learning• Strategic teaching• Project-based learning

An added bonus (a reflexion sheet in each booklet for portfolios) :• For the teacher, a user-friendly instruction book for all 8 themes. You’ll find step

by step, easy-to-read instructions, reproducible material and more !• For the students, the teacher can choose one or all 8 thematic color booklets. The

teacher selects the amount of booklets that best meets the needs of the students.• For everyone, a CD of thematic songs and sing-along sound tracks, songs that your

students will enjoy and that are meaningful at the same time.• For everyone, a video clip of the JUST BEING ME song.

Hooray! For English6 enseignantes et enseignants au primaireParticipation de la Commission scolaire Jérôme-Le Royer

– Cahier fait spécialement pour les élèves de 9 à 12 ans.

cpe/

prés

cola

irese

cond

aire

17

Art dramatique

RECUEIL D’ACTIVITÉS MÉDIÉVALESPOUR LES ANIMATIONS DEGROUPES D’ENFANTS ETD’ADULTESClub de Récréation Médiévale

ISBN 978-2-7601-7137-4 40 pages20,40 $

MON CAHIER D’EXERCICES ENART DRAMATIQUE

ISBN 978-2-7601-7243-2 152 pagesCahier 1re année du 1er cycle 21,95 $

ISBN 978-2-7601-7316-3 160 pagesGuide d’enseignement1re année du 1er cycle 68,75 $

ISBN 978-2-7601-7244-9 144 pages2e année du 1er cycle 21,95 $

ISBN 978-2-7601-7317-0 146 pagesGuide d’enseignement2e année du 1er cycle 68,75 $

Recueil d’activités médiévalespour les animations de groupesd’enfants et d’adultesClub de Récréation MédiévaleJulie Bastien

Que vous soyez animateur dans un camp de jour, une colonie de vacances, unregroupement scout, une école ou un service de garde, pour un anniversaire, un mariageet même une activité en famille, ces jeux sont simples et demandent peu de matériel, et ily en a pour tous les goûts.

Mon cahier d’exercices enart dramatiqueCaroline Bernard

1re année du 1er cycle du secondaire

Les élèves exploreront l’univers du jeu théâtral par le biais d’activités de conditionnement.Des activités proposeront des prises de conscience de soi, tandis que d’autres serviront à lamise en confiance et à la mise en train. Les activités d’éveil viseront à développerl’imagination des élèves, leurs sens, leurs émotions et leurs facultés d’observation et deconcentration. Les cours seront axés sur l’expression corporelle, l’improvisation,l’interprétation, la création et l’appréciation d’œuvres théâtrales.

Arts plastiques

Collection ÉveilLe papier mâché au service del’éducationJohanne Bourget

Étant un matériau solide et peu coûteux, le papier mâché permet de créer des jeux encollaboration avec les enfants et adaptés à leur âge. En plus de favoriser ledéveloppement de la motricité fine et la coordination main et œil, le papier mâchééveille leur imagination de même que leur créativité.

Dans ce livre, vous découvrirez les différentes techniques du papier mâché, des jeux,du matériel pédagogique et des bricolages à fabriquer vous-même en collaborationavec les enfants. Les thèmes exploités sont la rentrée, l’Halloween et Noël.

LE PAPIER MÂCHÉ AU SERVICE DEL’ÉDUCATION

ISBN 978-2-7601-6735-3 64 pages18,85 $

cpe/

prés

cola

irepr

imai

re

18

Arts plastiquesLexi-ArtLes essentiels en arts plastiquesSuzanne Hervieux, Geneviève Langlois

Pour les trois cycles du primaire

Silence! Moteur ! Action!Initiation au cinéma pour leprimaireManuel Dufort

2e et 3e cycles du primaireRéaliser un film, de A à Z, avec des élèves du primaire, est maintenant possible !

Silence ! Moteur ! Action !De l’écriture à la diffusion, en passant par la préproduction, le tournage et le montage, leprogramme Initiation au cinéma pour le primaire explique en détail toutes les étapes deréalisation d’un film. Le guide d’enseignement est divisé en trois sections : l’introduction cerne les enjeux et les aspects à considérer,le premier chapitre présente les notions de base à maîtriser et le deuxième propose des outils pédagogiques. On y offre une marcheà suivre, des fiches d’activités, des fiches complémentaires et des pictogrammes. Finalement, le guide propose des activitéscomplémentaires et des fiches d’évaluation.

Le cahier de l’élève est divisé en trois chapitres : le premier reprend les mêmes notions de base que dans le guide d’enseignement,le deuxième fournit les différentes fiches d’activités et le troisième permet à l’élève de réaliser un court, moyen ou long métrage ensuivant une démarche en 12 étapes.

Cinéma

ISBN 978-2-7601-6993-7 160 pages18,20 $

INITIATION AU CINÉMAPOUR LE PRIMAIRE

ISBN 978-2-7601-7186-2 152 pagesCahier de l’élève 25 $

ISBN 978-2-7601-7187-9 262 pagesGuide d’enseignement 79,95 $

seco

ndai

re

19

Arts plastiques

Santé et mieux-être

SAINES HABITUDES DE VIE



Saines habitudes de vieSylvia Impala, Yves Boisvert

La vie est reconnue pour être une affaire d’habitudes. Prises souvent jeune à partir denos goûts, de nos valeurs, de l’influence des personnes que nous côtoyons et surtout denotre culture, nos habitudes deviennent profondément ancrées. Bonnes, elles font ensorte de nous maintenir en santé ; mauvaises, nous y sommes tout de même attachéset éprouvons beaucoup de difficulté à vouloir les changer. Le but de ce cahierd’apprentissage est de rendre l’élève apte à connaître ses besoins, à identifier seshabitudes de vie en relation avec son alimentation, sa condition physique et sescapacités à se détendre et à récupérer, pour en arriver à faire de meilleurs choix.

Ce document est conforme au cours Saines habitudes de vie (SAN-P101-2) duministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (2009).

ARTS PLASTIQUESAU SECONDAIRE



2e année du 1er cycle du secondaireÀ paraître

Arts plastiques au secondaireKarine Boivin

L’art est un langage utilisé depuis la nuit des temps. C’est un langage tiré d’abord del’image, qui a évolué pour permettre aux hommes de communiquer et d’exprimer leurpoint de vue. L’art a joué un rôle capital dans l’histoire de l’homme.

Au fil de cette première année d’initiation au monde des arts, vous serez appelés àintégrer la peau des artistes et artisans de différentes époques. De cette façon, vouspourrez suivre le cours de l’histoire ainsi que l’évolution des différents matériaux et lesidéologies propres au monde des arts.

Ce cahier d’exercices a pour but de vous faire traverser les époques en vous proposant desidées de créations stimulantes. Pour chacune des grandes périodes de l’histoire de l’art, vous aurez d’abord à vous mettre dans lapeau d’un personnage de l’époque ciblée. Ensuite, on vous suggérera un mandat à accomplir qui se traduira par une proposition decréation. Afin de parfaire et d’approfondir vos connaissances de base, on vous conseillera différentes activités et exercicesd’intégration. À la fin de chacune de vos créations, vous pourrez vous autoévaluer afin de pouvoir suivre l’évolution de vosapprentissages tout au long des deux années que constitue le premier cycle du secondaire.

1, 2, 3, IMPRO!


1, 2, 3, IMPRO!Marie-Renée Charest

Mise en situationLes jeux dramatiquesJouer à faire des masques

seco

ndai

re

20

Éducation physique et la santé

L’ACTIVITÉ PHYSIQUE ET LA SANTÉ

1er cycle du secondaireISBN 978-2-7601-6918-0 144 pagesCahier 21,45 $


2e cycle du secondaireISBN 978-2-7601-7065-0 112 pagesCahier 21,45 $


RÉUSSIR LA FORMATIONPAR COMPÉTENCES

ISBN 978-2-7601-5698-2 504 pages55,45 $

Éducation

L’activité physique et la santéMarc Grégoire

Mot de l’auteurJ’ai écrit ce document afin de rendre accessible des méthodes d’évaluation originales etdiversifiées en impliquant l’élève dans son processus d’apprentissage et d’évaluation. Pourl’enseignante, l’enseignant, l’utilisation des quatre sections du guide d’enseignement et ducahier est primordiale afin d’évaluer adéquatement les compétences dans le cahier del’élève.

Il y a 53 évaluations proposées pour l’ensemble des 2 années du 1er cycle du secondaire, cequi offre à l’enseignante, l’enseignant une grande liberté dans le choix des évaluations, touten ayant l’option de déterminer la valeur de chaque évaluation.

Le guide d’enseignement, tout comme le cahier de l’élève, veulent laisser la liberté à l’enseignante, l’enseignant d’enseigner à saguise tout en lui offrant un outil qui lui permettra de suivre la réforme avec aisance.

Je vous conseille de conserver les cahiers des élèves dans des contenants en plastique qui peuvent s’emboîter l’un dans l’autre afinde faciliter l’entreposage. Il est important que l’enseignante, l’enseignant garde en sa possession les cahiers des élèves, sauf pourcertains travaux ou pour la préparation d’examens.

Les évaluations proposées peuvent être sujettes à des modifications ou à des ajouts de votre part, et tous commentaires ou suggestionssont les bienvenus afin d’améliorer votre outil de travail.


Réussir la formation par compétencesFrançois Lasnier

Je suis particulièrement heureux d’avoir collaboré à élaborer une conception de laformation par compétences qui n’est pas une simple façon d’écrire un programme, maisqui se veut une nouvelle façon de penser l’enseignement, l’apprentissage etl’évaluation. En effet, dans le programme de formation pour le primaire et le secondaire,les compétences sont élaborées de façon à constituer un processus d’apprentissageconduisant à l’acquisition de ces mêmes compétences.

La démarche d’appropriation de la formation par compétences proposée dans ce volumepermet de systématiser les nombreuses découvertes relatives aux approches cognitiviste et constructiviste qui ont été exploitées enapprentissage depuis une quinzaine d’années.

Par ce volume, j’aimerais aider les enseignantes et enseignants à mieux vivre cette nouvelle expérience et contribuer à ce que l’écoledu 21e siècle au Québec soit un lieu de formation efficace, intéressant et heureux pour tous.

Dans ce volume, je tenterai de présenter une stratégie pour l’appropriation de la formation par compétences et d’outiller le corpsenseignant pour planifier l’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation selon les principes propres à la formation par compétences.

Ce volume s’adresse à tous les enseignantes et enseignants du primaire et du secondaire qui s’engageront dans la formation parcompétences au cours des prochaines années. Il s’adresse aussi aux personnels des écoles et conseillers pédagogiques qui devrontsupporter le corps enseignant dans les changements à apporter à l’école de demain. Cet ouvrage pourrait certainement être d’uneaide précieuse pour les étudiantes et étudiants qui sont à la formation des maîtres dans les universités et qui devront, dans les annéesà venir, opérationnaliser un programme défini par compétences.

seco

ndai

re

21

Éducation

GUIDE PRATIQUE POUR CRÉERET ÉVALUERUNE RECHERCHE SCIENTIFIQUE EN

ÉDUCATION

ISBN 978-2-7601-7271-5 312 pages25,75 $

Guide pratique pour créer et évaluerune recherche scientifique en éducationLouise Gaudreau, Ph. D.

Cet ouvrage fonctionnel se présente tel un compagnon de route pour apprentis chercheursen sciences de l’éducation et dans des domaines connexes. Chercheurs et pédagogues yapprendront comment apprécier la valeur d’une diversité de recherches ainsi que juger de lacrédibilité et de l’applicabilité des résultats. Ils pourront s’en inspirer en toute connaissancede cause pour concevoir, élaborer, planifier et réaliser leurs propres recherches ou orienterleurs pratiques.

Les compétencesDe l’apprentissage à l’évaluationFrançois Lasnier

Ce volume s'adresse à tous les enseignants et enseigantes du primaire et du secondairequi s'engageront dans la formation par compétences au cours des prochaines années. Ils'adresse aussi aux personnel des écoles et conseillers pédagogiques qui devront supporterle corps enseignant dans les changements à apporter à l'école de demain. Cet ouvragepourrait certainement être d'une aide précieuse pour les étudiants et les étudiantes quisont à la formation des maîtres dans les universités et qui devront, dans les années à venir,opérationaliser un programme défini par compétences.

J'invite aussi les professeurs et professeures du collégial à lire ce volume, même s'il est d'abord conçu pour le primaire et lesecondaire. Ils y trouveront les principes de la formation par compétences qui sont totalement applicables au collégial et à l'université.

LES COMPÉTENCESDe l’apprentissage à l’évaluationISBN 978-2-7601-7415-3 384 pages

55,45 $

ISBN 978-2-7601-7481-8 384 pagesPDF 55,45 $

Technologie du vêtementHannelore Eberle, Hermann Hermeling, Marianne Hornberger,Renate Kupke, Dieter Menzer, Andrea Moll et Werner RingTraduit de l’anglais et adapté par Marie-Lucie Roy

Ce livre est destiné principalement aux étudiantes et étudiants en technique del’habillement et traite de la technologie du vêtement depuis l’étude des fibres textilesjusqu’au vêtement fini. Il s’avérera également fort utile pour les techniciens et lessuperviseurs comme outil de formation ou document de référence.

2e édition

Design de modeTECHNOLOGIE DU VÊTEMENT

ISBN 978-2-7601-7213-5 304 pages61,20 $

seco

ndai

re

22

Enseignement professionnel et technologie

SANTÉ ET SÉCURITÉ AU TRAVAILEN PHARMACIE



LE SYSTÈME NERVEUX ETSENSORIEL



THE SENSORY NERVOUS SYSTEM

ISBN 978-2-7601-7409-2 256 pagesVersion anglaise 30,55 $

ASSISTANCE AUX PERSONNES ÀDOMICILEMédicaments et soins invasifs etassistance



Santé et sécurité au travailen pharmacieFrancine Dumas

Le régime québécois de santé et de sécurité du travail actuel est issu d’une longuepériode de discussions. Ce contrat social, qui lie plus de 3 millions de travailleurs etd’employeurs vise avant tout la prévention des accidents du travail et de maladiesprofessionnelles, mais aussi à aider ceux et celles qui en sont victimes.

DEP - Assistance technique en pharmacie

Le système nerveux et sensorielMarie-Hélène BrousseauCe manuel d’apprentissage se veut un outil de vulgarisation pour des notions perçuescomme étant abstraites. Il sera une introduction et le début de l’aventure pour ceux quis’intéressent au système nerveux et sensoriel. L’intention est de vous permettre de vousconstruire un bagage concret au quotidien.

En bref, en plus de contenir des exercices, des images, des schémas, etc., ce livre comprenddes notions sur :

– l’anatomie et la physiologie du système nerveux et sensoriel ;– les examens cliniques ; – et les pathologies communes.

The Sensory Nervous SystemMarie-Hélène Brousseau

This workbook has been designed as a learning tool for demystifying abstract concepts. Morethan merely an introduction, these pages are the start of an adventure for those interestedin learning about the sensory nervous system. The Sensory Nervous System will enable youto build a solid framework of knowledge that will serve you well in your daily work.

In addition to exercises, images, diagrams and other aids, the workbook presents conceptsrelated to:

– The anatomy and physiology of the sensory nervous system;– Clinical tests;– Common pathologies.

Assistance aux personnes à domicileMédicaments et soins invasifs et assistanceLouise PicardŒuvrant dans le domaine de la santé depuis 1981 et dans le domaine de l’enseignementdepuis 1989, c’est en rédigeant le programme de formation du projet d’intégration desinfirmières auxiliaires au bloc opératoire avec le MELS en 2007, qu’elle s’est découvert unepassion pour l’écriture. Accueilli positivement par le comité consultatif, ce programme estencore utilisé aujourd’hui partout au Québec. Elle propose ici un guide pour les non-professionnels, afin de les soutenir dans l’application de la loi 90 leur permettant d’effectuerdes activités réservées habituellement aux professionnels; l’administration des médicamentsainsi que les soins invasifs aux personnes vivant à domicile. En participant à ce programme, elle espère contribuer à une bonnecompréhension de cette loi et ainsi améliorer la qualité de vie et la sécurité des personnes touchées.

seco

ndai

re

23


INTERVENIR AUPRÈS D’UNE MÈREET DE SON NOUVEAU-NÉ



APPROACH TO MOTHERS ANDNEWBORNS


ISBN 978-2-7601-7421-4 192 pagesAnswer Key 40,75 $

LE SOUDAGE — MÉTHODES ETPRATIQUES COURANTES

ISBN 978-2-7601-2286-4 372 pages76,65 $

Intervenir auprès d’une mèreet de son nouveau-néMélanie Dubuc et Lucie Rioux

Adapté à la profession d’infirmière auxiliaire depuis l’application de la loi 90, le cahierd’apprentissage Intervenir auprès d’une mère et de son nouveau-né décrit méthodiquementle rôle de l’infirmière auxiliaire en soins périnataux auprès des femmes enceintes, desnouveaux parents et de leur nouveau-né.

Conçu par deux infirmières spécialisées en soins périnataux enseignant aujourd’hui auxfutures infirmières auxiliaires, ce cahier répond exactement aux attentes des enseignants etaux besoins des étudiants et des infirmières auxiliaires. De plus, le contenu respecte fidèlement les objectifs fixés par le ministère del’Éducation, du Loisir et du Sport pour la compétence 27 du programme Santé, assistance et soins infirmiers (SASI – 5325).

Parsemé de photos, d’images, de tableaux synthétisés et de schémas récapitulatifs, Intervenir auprès d’une mère et de sonnouveau-né est un cahier qui facilite la compréhension et contribue à l’acquisition des différents savoirs permettant à l’infirmièreauxiliaire d’être compétente en soins périnataux.

Approach to Mother and NewbornsMélanie Dubuc and Lucie RiouxWhat is the preferred approach to caring for a mother and her newborn?

What does maternity care consist of?

The work of the licensed practical nurse (LPN) takes on a whole new dimension when caringfor a mother and her newborn. In the perinatal period, the role of the LPN broadens. The LPNis present from the mother’s pregnancy to her departure for home with her newborn.

This book is designed to enable you to acquire the practical skills you will need during theperinatal period.

The contents are based on the competency requirements issued by the ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, within theframework of the Custodial Care and Nursing Care course 5327, as well as the guidelines of the Ordre des infirmières et infirmiersauxiliaires du Québec.

This accompanying book was developed by two teaching nurses at the Commission scolaire de Montréal (CSDM) who practised perinatal care.

Le soudageMéthodes et pratiques courantesFricker/Sear/TuttleTraduction française de Welding

Conforme au programme du ministère de l’Éducation de l’Ontario

Les emplois dans les domaines suivants exigent la connaissance et l’expérience desprocédés de soudage : la ferrure, la réparation de machinerie, l’entretien d’immeubles, laferblanterie, la coupe au gaz, la forge, la plomberie, la structure d’acier et la tôlerie, lamécanique automobile, la tuyauterie et autres métiers du travail des métaux.

La version anglaise est offerte chez Nelson Canada en Ontario.

seco

ndai

re

24


LA BERÇANTE QUÉBÉCOISEISBN 978-2-7601-7338-5 186 pages

20,40 $

AUTOCAD 2010Applications pour débutants

ISBN 978-2-7601-7204-3 112 pages

15 $

AUTOCAD 2010Applications avancées

ISBN 978-2-7601-7205-0 112 pages

15 $

AUTOCAD 2010Applications 3D

ISBN 978-2-7601-7206-7 144 pages

15 $

AUTOCAD 2012Applications pour débutantsExercices sur le Web

ISBN 978-2-7601-7286-9 152 pages

28,05 $

AUTOCAD 2012Applications avancées

ISBN 978-2-7601-7287-6 112 pages

28,05 $

AUTOCAD 2012Applications 3D

ISBN 978-2-7601-7288-3 160 pages

28,05 $

La berçante québécoisePaul-Louis MartinLa berçante québécoise est la première et la seule monographie consacrée à une pièce dumobilier ancien au Québec. L’auteur retrace tout d’abord les origines états-uniennes de cesiège et sa diffusion rapide dans le Bas-Canada au début du XIXe siècle. Suit l’analyse desprocédés de fabrication, allant du choix des matériaux aux techniques d’assemblage, quitémoignent les uns et les autres des traits culturels de la société. Le répertoire des nombreuxspécimens étudiés a aussi permis d’identifier une certaine typologie régionale qui illustreéloquemment le génie et la créativité des artisans, en majorité de simples habitants, habituésà tout faire de leurs mains. On peut voir dans la très grande diffusion de ce meuble un soucicroissant pour la notion de confort et l’expression d’un art populaire original et achevé.

AutoCAD 2010Marie-Lou Roy

AutoCAD 2012Marie-Lou Roy

Ces guides présentent bon nombre d’applicationspermettant à un utilisateur novice d’approfondir sesconnaissances du logiciel 2012. Ce sont des outilspédagogiques visant à faciliter le transfert desconnaissances entre un enseignant et un étudiant. Ilspeuvent également être utilisés par toute personneautodidacte et désireuse d’apprendre par elle-mêmel’utilisation de ce logiciel.

Ces ouvrages, édités pour la deuxième fois, en sont enfait à leur quatrième parution. En effet, des versionspour AutoCAD 2006, AutoCAD 2008 et AutoCAD 2010ont déjà été conçues et utilisées dans plusieurs cours deformation visant différents métiers. Les élèvesapprécient ces guides de référence simplifiés. Ils leurpermettent d’y inscrire des notes de cours au fur et àmesure que la formation évolue.

La version originale anglaise d’AutoCAD étant encoreénormément utilisée, on retrouve, à côté de chacunedes applications, l’équivalent anglais entreparenthèses. Les raccourcis clavier des deux langues ysont également indiqués. De plus, un index permettantde repérer facilement les différentes applications àtravers les ouvrages est maintenant inclus.

seco

ndai

re

25

CUISINER ET SERVIR SANSGLUTEN

ISBN 978-2-7601-7402-3 120 pages24,50 $

THE COOKING AND SERVINGGLUTEN FREE

ISBN 978-2-7601-7490-0 120 pages24,50 $

COMMENT SIMPLIFIER,COMPRENDRE, CONTRÔLER LACOLORATION CAPILLAIRE


SIMPLIFY, UNDERSTAND ANDCONTROL THE HAIR COLORINGPROCESS


Enseignement professionnel et technologieCuisiner et servir sans glutenChristiane Haché

GUIDE DES MÉTHODES DE TRAVAIL SÉCURITAIRES SANS GLUTEN EN RESTAURATION

Pouvoir manger au même restaurant que sa famille, ses amis ou ses collègues de travailest plus qu’important pour la vie sociale de la personne coeliaque, c’est vital !Actuellement, cette clientèle n’est pas servie adéquatement. Pourtant, elle demeurefidèle aux établissements qui lui assurent un service sécuritaire et fait rapidement lapromotion de ceux-ci auprès des associations de personnes coeliaques.

La clientèle coeliaque représente 1 % de la population générale, soit 70 000 personnesau Québec, 350 000 au Canada et plus de 4 000 000 aux États-Unis. En ajoutant lespersonnes intolérantes au gluten, cela représente 6 % de la population générale, soit2 300 000 Canadiens selon l’Association canadienne de la maladie coeliaque.

Il n’y a qu’un seul et unique remède à cette maladie : suivre un régime strict sansgluten, et ce, pour la vie. Suivre un régime sans gluten signifie se nourrir avec desaliments qui sont exempts de gluten et de contamination croisée au gluten.

Respecter une allégation sans gluten, c’est cuisiner et servir un repas sans gluten de façon

sécuritaire en contrôlant la contamination croisée au gluten.

Comment simplifier, comprendre,contrôler la coloration capillaireLise Couture

Lise Couture compte plus de 20 ans d’expérience dans le domaine de la coiffure, en tantque technicienne, enseignante et artiste de plateau.

À titre d’experte, elle a été sélectionnée parmi les meilleures en Amérique du Nord pourassurer la formation des nouveaux éducateurs de la compagnie Farouk Systems Inc.,l’un des plus importants concepteurs de produits capillaires et techniques de colorationdans le monde. Dans les écoles du Québec, elle a donné des formations aux professeurset aux élèves sur les produits de coloration, les permanentes, les défrisants et les outilscoiffants. Aux États-Unis, elle a participé au tournage de vidéos interactives sur lacoloration capillaire pour une importante chaîne de salons de coiffure. Elle a aussi prispart à de nombreuses conférences annuelles à Las Vegas, Cancún, Amman (Jordanie)et Houston, ce qui lui a permis de toujours rester à l’avant-garde dans le domaine dela coiffure et de la coloration.

La chimie du cheveu, la coloration et la permanente sont les points forts de Lise Couture,mais ce qui la passionne le plus est de partager l’amour de son métier, enseigner etfaire en sorte que les gens se sentent beaux et bien dans leur peau. C’est ce qu’elle nousfait découvrir dans cet ouvrage, qui se veut à la fois scientifique et pédagogique.

seco

ndai

re

26


Enseignement religieux catholique, enseignementmoral et formation personnelle et sociale

TÊTES D’AFFICHEHISTOIRE ET TECHNIQUES DESCOIFFURES DU 2E SIÈCLEISBN 978-2-7601-7344-6 224 pages

34,95 $

LE CHRISTIANISME —STÉPHANE VALIQUETTEISBN 978-2-7601-1389-3 56 pages

11,90 $

LE JUDAÏSME —ESTHER BENAÏM OUAKNINEISBN 978-2-7601-1359-6 82 pages

11,90 $

L’ISLAM — MAURICE GRÉGOIREISBN 978-2-7601-1406-7 64 pages

11,90 $

LE BOUDDHISME — PHAN-CHON-TÔNISBN 978-2-7601-1399-2 78 pages

11,90 $

L’HINDOUISME —KALPANA DAS/ROBERT VACHONISBN 978-2-7601-1405-0 80 pages

11,90 $

LA DIVERSITÉ RELIGIEUSE2e ÉDITION, REVUE ET AUGMENTÉEISBN 978-2-7601-7424-5 112 pages

15,95 $

TÊTES D’AFFICHEHistoire et techniques des coiffures au 20e siècleGhislaine Sant

Têtes d’affiche met à l’honneur celles et ceux qui ont fait de leur coiffure une mode, suivie parle plus grand nombre dans le monde.

Leur coiffure est en quelque sorte une mémoire de l’histoire du cheveu du 20e siècle.

Ce livre est un recueil rempli de clefs, d’astuces, de repères, d’images, de photos, de petiteshistoires, d’informations, de techniques, de références, de conseils…

Son objectif est de donner le goût de faire et de savoir.

J’ai voulu, en toute simplicité, partager ma passion avec celles et ceux qui travaillent les chevelures ou qui aiment jouer à les coiffer,mais aussi avec toutes les personnes qui apprécient les belles histoires.

Le judaïsmeCollection Les grandes religionsDirecteur de la collection : Stéphane Valiquette, S.J.

L’universalité et la rapidité des moyens de communication ont réduit la planète à la dimensiond’un grand village où les uns et les autres se rencontrent et se connaissent. Il n’est plus possiblede vivre isolé, replié sur soi-même, en ignorant les événements et les cataclysmes qui touchentquotidiennement le sort de l’humanité.

La religion a toujours joué et joue encore un rôle important dans la culture et la vie des peuples.Maintenant que les moyens modernes de communication nous mettent en relation quotidienneavec tous ces peuples, il importe désormais pour comprendre et respecter ces populations deconnaître les religions qui les motivent et modèlent leurs comportements.

La diversité religieuseCollection Enseignement moral et religieux catholiqueNoël Landry5e secondaire

Cette année, dans le cadre de ton cours d'enseignement religieux, tu progresseras dans tadémarche d'apprentissage de la vie humaine. Le mot clef du programme que tu vivras avec tonprofesseur et tes camarades est le discernement. C'est-à-dire que tu seras invité ou invitée àréfléchir, en observant et en interrogeant des faits et des situations, afin de découvrir une foulede choses qui te seront utiles pour donner un sens à ta vie. Par le dialogue avec autrui, par lerecours à des écrits que la sagesse humaine nous a légués, par la Parole de Dieu, tu pourras évaluer ta façon de penser et d'agir.

Nous vivons dans un monde en évolution constante et rapide, à un point tel que parfois nous nous sentons engloutis dans quelquechose qui peut sembler plus fort que nos propres forces. Si notre regard s'arrête sur tous les problèmes de notre société, il y a fort àparier que le découragement et la dépression se mettent de la partie. Et, pour éviter de sombrer dans le chaos de l'incompréhension,nous cherchons le réconfort dans toutes sortes d'exutoires; ces plaisirs immédiats, dans l'action concrète, créent pour nous la douceillusion d'une vie agréable.

Mais l'espérance et la joie sont permises, car il existe une autre voie et c'est celle-ci que je t'invite à explorer, si tu le désires, avec l'aidede ton professeur d'enseignement religieux.

Je te souhaite donc une excellente année et j'espère que la démarche personnelle que tu entreprends t'apportera la grâce et la paix.

seco

ndai

re

27

Espagnol

Cette méthode d’apprentissage vise à susciter l’intérêt de l’élève en tenant compte de sonunivers de vie. L’élève du secondaire est une personne complète avec une vieprofessionnelle, sociale et affective. Il est à l’étape de sa vie où il apprend à apprendre.

La présente méthode lui suggère la structure de la langue espagnole tout en faisant appelau développement d’attitudes comme l’ouverture d’esprit, la tolérance, la créativité, le sensdes responsabilités, l’honnêteté intellectuelle, la conscience sociale et la recherche de lacohérence. Ces attitudes lui seront essentielles pour devenir un adulte équilibré et accompli.

C’est pourquoi l’auteure a particulièrement prêté attention à l’acquisition des compétencestransversales. Les outils que nous vous suggérons inviteront l’élève à prendre conscience deson impact personnel par sa méthode de travail, sa structure et son développementintellectuel ainsi que par sa communication et son rôle personnel et social.

C’est au moyen de projets concrets, dynamiques et correspondant à l’univers de vie desjeunes que cette méthode vise à stimuler ces derniers afin qu’ils s’investissent et développentune curiosité en prenant conscience du fait qu’ils peuvent intervenir dans leur environnementet être ainsi des agents de changement, dans le respect des différences et de la diversité.

L’apprentissage proposé ici se veut amusant et divertissant. L’auteure est convaincue que leplaisir est le moteur de l’apprentissage, et la curiosité, son carburant. Si l’élève arrive à faireun lien entre ses acquis et sa vie de tous les jours, il aura le goût de s’investir pour mieuxapprendre.

ESPAGNOLAPERÇU SYNTHÈSE DE L’ENSEMBLE DE LA MÉTHODE

CAHIER 1 — ¿Cómo estás?ISBN 978-2-7601-6511-3 144 pagesCahier 17,60 $ISBN 978-2-7601-6512-0 178 pagesCorrigé 32,55 $

CAHIER 2 — ¿Qué tal?ISBN 978-2-7601-6518-2 144 pagesCahier 17,60 $ISBN 978-2-7601-6519-9 180 pagesCorrigé 32,55 $

CAHIER 3 — ¿Cómo has estado?ISBN 978-2-7601-6520-5 128 pagesCahier 17,60 $ISBN 978-2-7601-6521-2 164 pagesCorrigé 32,55 $

CAHIER 4 — ¡Bienvenidos!ISBN 978-2-7601-6522-9 128 pagesCahier 17,60 $ISBN 978-2-7601-6523-6 140 pagesCorrigé 32,55 $

CAHIER 5 — ¡Hasta pronto!ISBN 978-2-7601-6524-3 128 pagesCahier 17,60 $ISBN 978-2-7601-6525-0 132 pagesCorrigé 32,55 $

CAHIER 1 — ¿Cómo estás ? 1er cycle du secondaireVOCABULAIRE : Alphabet, semaine/mois/saisons, nombres de 1 à 100, couleurs, directions/positions, lexique

(vêtements, corps humain)VERBES : Ser et estar, verbes réguliers, indicatif présent, futur immédiat, verbes irréguliers, verbes pronominauxGRAMMAIRE : Articles, heure, négation, interrogation, prépositions (de, a, con et en), adjectifs possessifsVALEUR AJOUTÉE : Élaboration d’une méthode de travail.COMPÉTENCES TRANSVERSALES : Découverte des mots de la vie quotidienne

CAHIER 2 — ¿Qué tal ? 1er cycle du secondaireVOCABULAIRE : Dates, directions, professions, vocabulaire relatif au voyage (température, informations sur les pays

hispanophones, nombres de 100 à 1000)VERBES : Gérondif, verbe gustar, deux temps passés (passé simple, imparfait), verbes réguliersGRAMMAIRE : Adverbes, l’expression tengo que, prépositions, adjectifs démonstratifs, hay et le verbe tenerVALEUR AJOUTÉE : Les élèves doivent faire une courte recherche en appliquant la méthode de travail acquise.COMPÉTENCES TRANSVERSALES : Voyages ainsi que respect de l’environnement et des différences

interculturelles

CAHIER 3 — ¿Cómo has estado? 1re année du 2e cycle du secondaireVOCABULAIRE : Nombres de 1000 à 1 000 000 formules de politesse et de salutationsVERBES : trois temps passés (passé simple, imparfait, passé composé), futur antérieur

GRAMMAIRE : Compléments (directs, indirects), pronoms personnels, pronoms démonstratifs, pronomspossessifs, adverbes et autres prépositions, superlatifs

VALEUR AJOUTÉE : Les élèves auront à faire, en équipe, des entrevues en tenant compte de ce qui se passedans leur milieu scolaire et de vie.

COMPÉTENCES TRANSVERSALES : Réalisation d’un journal scolaire démontrant une ouverture d’esprit, de latolérance, de la créativité et de l’honnêteté intellectuelle.

CAHIER 4 — ¡Bienvenidos! 2e année du 2e cycle du secondaireVOCABULAIRE : Consolidation du vocabulaire acquis en l’adaptant aux différentes compétences transversales.VERBES : Révision des verbes, conditionnel, impératifGRAMMAIRE : Compléments circonstanciels, préfixes, suffixesVALEUR AJOUTÉE : ‹‹ Si j’étais le roi du monde, je ferais... ››COMPÉTENCES TRANSVERSALES : Moi comme agent de changement dans ma conscience sociale, ma co-

hérence et mes valeurs

CAHIER 5 — ¡Hasta pronto! 5e secondaireVOCABULAIRE : Règles de la correspondanceVERBES : SubjonctifGRAMMAIRE : Accents, utilisation de ya, por et para, ponctuation, les caprices de hastaVALEUR AJOUTÉE : Les élèves auront la possibilité de correspondre avec quelqu’un de l’étranger.COMPÉTENCES TRANSVERSALES : La culture, une fenêtre sur le monde

Collection

María Isabel Otero Espejo


cpe/

prés

cola

ire

29

Français (langue maternelle)

Collection Éveil – MaternellePauline Samson Hindson et Marie-Claude Richard

ÉVEIL À LA LECTURE ET ÀL’ÉCRITURE CHEZ LES PETITS



ÉVEIL À L’ÉCRITURE ATTACHÉE CHEZLES PETITS

ISBN 978-2-7601-2393-9 96 pages11,10 $

ÉVEIL AUX ARTS PLASTIQUES CHEZLES PETITS

ISBN 978-2-7601-1126-4 182 pages14,60 $

CONTES ET CAUSERIESD’AUJOURD’HUICahierISBN 978-2-7601-7098-8 128 pages

19,35 $

Contes et causeries d’aujourd’huiAndrée Champagne

Les enfants sont porteurs d’espoir, car ils sont les parents de demain. Ils sont nos joies,nos anxiétés et souvent le centre de notre vie. Les Contes et causeries d’aujourd’huitouchent profondément et exclusivement l’enfance. Ils ont été conçus, écrits et racontéspar une éducatrice passionnée et dévouée aux enfants. C’est au cours de son travaild’éducatrice qu’elle a bien perçu le vif intérêt des petits pour les contes. Parmi ceux-ci,il y a plusieurs types de personnages : les bons, les mauvais et les faibles qui, par magieou ingéniosité, arrivent à déjouer le destin et la fatalité pour mériter le bonheur.

Chaque conte propose un thème ou une leçon : l’amitié, l’amour, la joie, la tristesse, lacolère, la peur, etc. Ce sont des sentiments et des émotions que les petits doiventapprendre à identifier pour mieux les gérer.

Les contes sont loin d’être futiles. En s’identifiant aux personnages, les enfants peuvent apprendre à nommer leurs émotions. Au coursdes causeries qui leur font suite, les enfants peuvent exprimer leurs ressentis avec leurs amis. Ainsi, ils se sentent moins seuls. À traversles contes, les enfants peuvent résoudre leurs conflits et espérer des solutions.

L’alphabet un jeu d’enfant !Collection ÉveilIsabelle Grondin et Louise Girard

Voici un livre-jeu sur l’alphabet destiné aux enfants d’âge préscolaire. Vous y trouvereztout le nécessaire afin d’animer différents ateliers où le jeu et la créativité sont aurendez-vous : jeu de mémoire visuelle et auditive, jeu de discrimination visuelle et jeud’associations ainsi que le matériel requis pour animer divers ateliers sur le langage.

Le cahier d’exercices contient 26 affichettes illustrant chacune des lettres de l’alphabet,52 pages d’exercices, 13 pages «dictionnaire » et 4 pages de lettres multicolores àdécouper. Le matériel pour les jeux est constitué de 26 paires d’images cartonnéesprédécoupées, 26 cartons de lettres majuscules et minuscules.

Autant de façons diversifiées et dynamiques d’acquérir des connaissances touten s’amusant !

COLLECTION ÉVEIL

L’alphabet un jeu d’enfant !ISBN 978-2-7601-4602-0 208 pages

17,30 $

(Guide de l’usager inclus – 4 pages)

ÉVEIL À LA GRAMMAIREISBN 978-2-7601-2418-9 80 pages

13,45 $

ÉVEIL AUX APPRENTISSAGESSCOLAIRES

ISBN 978-2-7601-2586-5 188 pages14,60 $

L’APPRENTISSAGE DES PETITSMOUSSES I


ISBN 978-2-7601-3479-9 19 pagesGuide 9,00 $

L’APPRENTISSAGE DES PETITSMOUSSES II


ISBN 978-2-7601-4737-9 30 pagesGuide 14,60 $

cpe/

prés

cola

ire

30

Français (langue maternelle)Les enfants sans frontièresMicheline Couture et Isabelle Senécal

Ce cahier d’exercices s’adresse aux enfants d’âge préscolaire (de 3 à 5 ans). Sonvocabulaire et sa composition sont trilingues, soit le français, l’anglais et l’espagnol.Il est structuré de façon picturale et symbolique ; les consignes ont été remplacées pardes pictogrammes pour faciliter l’expérience des enfants, des parents et des enseignantset enseignantes. Il se veut un instrument d’apprentissage des éléments de base de lalangue et de la mathématique sous forme ludique. De plus, il fait découvrir aux tout-petits les fêtes, les animaux, les saisons, et plus encore. L’idée de ce livre Les enfantssans frontières nous est venue à la suite de l’observation de clientèles scolaires de plusen plus diversifiées.

Les enfants sans frontièresISBN 978-2-7601-7163-3 176 pages

12,80 $

Découpe-moi un dessinMicheline Couture et Isabelle Senécal

Ce cahier de découpage est conçu pour vous faciliter la vie. Fini le traçage ! En plus, lespointillés vous permettent de choisir un ou plusieurs modèles. Ce cahier se divise endeux parties : une section pour débutants (en jaune) et une section pour intermédiairesà avancés (en bleu), qui comprennent chacune des images semblables, mais avec desdegrés différents de difficulté.

Que vous choisissez de transformer les modèles en marionnettes ou en mobiles, d’yajouter de la couleur, des paillettes ou des plumes, vous obtiendrez de magnifiquesbricolages. Vous pouvez également les utiliser comme modèles cartonnés, et ainsireproduire les images à volonté.

Bienvenue dans notre univers !

L’AlphabetÀ chaque lettre son histoireet son bricolage

Danielle Vinet

Voici une façon différente et stimulante d’apprendre l’alphabet. Ce livrecontient 26 personnages-lettres, 26 histoires et 26 bricolages simples.Chaque personnage-lettre ayant sa propre histoire et son bricolage, l’enfantmémorise rapidement les lettres de l’alphabet. Il fait ainsi appel tour à tourà ses facultés visuelle, auditive et tactile. L’enfant peut créer son alphabeten personnifiant les lettres par le biais de bricolages à conserver en lesdétachant du livre. Pour les enfants de 3 à 5 ans et leurs parents.

Découpe-moi un dessinISBN 978-2-7601-7239-5 66 pagesCahier de découpage 11,15 $

L’ALPHABET

À chaque lettre son histoire et sonbricolage


Guide du bricolage (gratuit) 8 pages

cpe/

prés

cola

ire

31

Français (langue maternelle)Collection Éveil

Mon premier abécédaireAnne-Marie Kardous

Mon premier abécédaire n’est pas un livre ordinaire, il est audacieusement original parses illustrations amusantes, encourageant l’enfant et l’accompagnant durantl’apprentissage des notions de base qui lui sont présentées.

MON PREMIER ABÉCÉDAIRE

PRÉSCOLAIRE – MATERNELLE1re annéeISBN 978-2-7601-4650-1 100 pages

9,40 $

LES ENFANTS D’ABORD


Les enfants d’abordMicheline Couture et Isabelle Senécal

Ce document a été conçu pour les enfants âgés de quatre et cinq ans qui fréquententune prématernelle en milieu scolaire ou en milieu de garde. Nous voulions ainsi doterces élèves d’un outil pédagogique stimulant, basé sur le jeu et l’éveil.

Ce document de travail met l’accent sur le jeu. Il n’est pas question ici d’enseigner defaçon rigide les chiffres et les lettres, mais d’initier les élèves à la compréhension deconsignes simples, à l’observation, au concept mathématique (au sens large) et à lapréécriture.

Le cahier d’exercices a été divisé en 4 étapes d’environ 45 jours chacune. Une légendevous permet d’identifier clairement les thèmes contenus dans chaque étape ainsi queles catégories d’exercices. Vous aurez le loisir d’intégrer l’abécédaire et le chiffrierselon votre programme respectif, car ceux-ci sont placés en annexe et sont constituésde pages détachables.

Notre objectif premier a été d’élaborer, compte tenu de nos expériences respectives,un cahier d’exercices stimulant et agréable, adapté aux jeunes élèves de quatre et cinqans. Il n’en tient qu’à vous d’en faire profiter vos petits trésors.

FOR KIDS ONLY

ISBN 978-2-7601-4754-6 168 pagesActivity book 12,80 $

cpe/

prés

cola

irepr

imai

reFrançais (langue maternelle)

32

TRÉSOR DE LA LANGUE MATERNELLE

TRÉSOR 1 CAHIERISBN 978-2-7601-7174-9 96 pages

11,95 $

TRÉSOR 1 GUIDEISBN 978-2-7601-7185-5 182 pages

51,95 $

Trésor de la langue maternelleGilles Lemire, Ph. D.

1re année du 1er cycle du primaire

Trésor 1 est proposé pour les apprentissages de l’écrit (orthographe) en 1re année. Ils’agit de banques de mots pour : 1. Orthographe d’usage ; 2. Ordre alphabétique (lettres)et syllabes. La collection Trésor de la langue maternelle comprend du matérield’enrichissement pour chacune des classes du primaire.

Pour la 1re année, nous proposons un cahier d’environ 100 pages pour l’automne et unsecond cahier d’environ 100 pages pour l’hiver.


LES CLÉS DU SAVOIR

IMAGIMOTSISBN 978-2-7601-6852-7 80 pages

12,95 $

Les clés du savoir – ImagimotsFrance Létourneau et Sylvain Lussier

1er cycle du primaire

Imagimots se veut un premier dictionnaire pour l’élève de la1re année du 1er cycle du primaire.

Il se présente sous forme d’abécédaire permettant ainsi à l’élève de visualiser deslettres, des sons et des mots auxquels il pourra aussi associer des images. Enapprenant à reconnaître les mots et en écrivant lui-même des mots de vocabulaire,il pourra par la suite se servir de ce lexique personnel pour orthographier de courtesphrases. Les lettres sont présentées dans l’ordre alphabétique, ce qui lui permettrade faire ses premiers pas vers l’utilisation du dictionnaire proprement dit.

Imagimots pourra certainement être utilisé tout au long des apprentissages du 1er

cycle, permettant ainsi à l’élève de devenir de plus en plus autonome dans sesstratégies d’écriture.

Les CLÉS dusavoir 1er cycleFrance LétourneauSous la direction deLouise CharleboisFrançais 1er cycle du primaire

Collection de français, pour les troiscycles du primaire basée sur l’approchepar compétences

ISBN 978-2-7601-6150-4 1006 pagesGuide d’enseignement 1 260,40 $

ISBN 978-2-7601-6141-2 1296 pagesGuide d’enseignement 2 260,40 $

Matériel complémentaireISBN 978-2-7601-6250-1Cartes de sons 64,95 $

ISBN 978-2-7601-6249-5Cartes de l’alphabet 41,35 $

ISBN 978-2-7601-6289-1Dictionnaire mural 118,05 $

ISBN 978-2-7601-5878-8 84 pagesÉtiquettes-mots des élèves 35,45 $

ISBN 978-2-7601-6247-1 48 pagesCahier d’écriture script 6,45 $

ISBN 978-2-7601-6248-8 64 pagesCahier d’écriture cursive 6,45 $

Clé de la grammaireISBN 978-2-7601-6450-5Matériel complémentaire 25,95 $

Le programme de formation nécessite de nombreux changements dans nos pratiquespédagogiques. Lorsque de tels changements viennent transformer la vision del’enseignement et de l’apprentissage, nous devons nous outiller de façon signifiantepour être en mesure d’ajuster nos savoirs antérieurs à l’acquisition de nouvellescompétences professionnelles.

LES CLÉS DU SAVOIR (1er cycle)

MANUEL AISBN 978-2-7601-6127-6 176 pages(cartonné) 25,50 $

ISBN 978-2-7601-6255-6 72 pagesCahier d’activités A 12,95 $

MANUEL BISBN 978-2-7601-6200-6 136 pages(cartonné) 25,50 $

ISBN 978-2-7601-6256-3 80 pagesCahier d’activités B 12,95 $

MANUEL C

ISBN 978-2-7601-5977-8 224 pages(cartonné) 25,50 $

ISBN 978-2-7601-6257-0 80 pagesCahier d’activités C 12,95 $

MANUEL DISBN 978-2-7601-6201-3 192 pages(cartonné) 25,50 $

ISBN 978-2-7601-6258-7 80 pagesCahier d’activités D 12,95 $

cpe/

prés

cola

irepr

imai

re

33


MISE AU POINTCahier de préparation aux examensde lecture et d’écritureISBN 978-2-7601-6817-6 240 pages

19,50 $

Corrigé de préparation aux examensde lecture et d’écritureISBN 978-2-7601-6818-3 84 pages

32,50 $

Mise au pointMichel David

PRÉPARATION AUX EXAMENS DE LECTURE ET D’ÉCRITURE AU PRIMAIRE(2e année du 3e cycle du primaire)

Le Programme de formation de l’école québécoise a sérieusement modifié notre conceptionde l’enseignement. Dorénavant, les enseignantes et enseignants doivent dépasser lesfrontières de leur discipline tant pour poursuivre des apprentissages transversaux que pourresponsabiliser l’élève du 21e siècle dans sa démarche d’apprentissage.

Par conséquent, il n’est pas étonnant que l’enseignement du français poursuive trois butsprécis :

• La maîtrise de la langue parlée et écrite ;• La structuration de la pensée ;• La construction d’une identité sociale et culturelle.

Pour s’assurer que les élèves de 2e année du 3e cycle du primaire possèdent le niveau de compétences adéquat en lecture et en écritureà la fin de leur primaire, le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport a décidé d’évaluer ces deux volets avant de leur délivrer unlaissez-passer pour le secondaire.

Le cahier Mise au point se propose d’aider les élèves à relever ce double défi en leur offrant une préparation suffisante et adéquatepour affronter avec succès ces deux examens.


Allô ! j’écrisPierrette Beaudry et Michelle Comeau

Cahier d’écriture script

Le cahier de préécriture Allô ! j’écris (2e édition), est destiné aux enfants de 1re année, maispeut également être utilisé par tout enfant qui, à un moment donné de son apprentissage,éprouve des difficultés à former ses lettres et ses chiffres.

ALLÔ! J’ÉCRIS

1re annéeISBN 978-2-7601-0125-8 50 pagesélève 9,20 $

LES HISTORIETTESSÉRIE 1 NIVEAU 1• Lecteur précoce• Lecteur débutant• Francisation• Besoins particuliers

Coffret 1 – L’automneISBN 978-2-7601-7348-48 livrets de 16 pages 37,95 $

Coffret 2 – L’hiverISBN 978-2-7601-7365-18 livrets de 16 pages 37,95 $

Coffret 3 – Les actionsISBN 978-2-7601-7366-88 livrets de 16 pages 37,95 $

Les historiettesCoffret 1 – L’automneCoffret 2 – L’hiverCoffret 3 – Les actionsMots étiquettesAnne Beauregard, Annie Ducharmeet Hélène Meunier

De petites histoires simples et concrètes au fil des jours, des événements et des saisons.

Cette série porte une attention particulière à différents aspects facilitant l’apprentissage de la lecturedu français, tels : une illustration précise du texte, un soutien imagé pour chaque mot lu, une sélectionminutieuse des mots usuels en lecture et la simplicité du vocabulaire, pour n’en nommer quequelques-uns.

Chaque coffret contient huit livrets de lecture en lien avec différents thèmesabordés en milieu scolaire tout au long de l’année.

cpe/

prés

cola

irepr

imai

re

34

Français (langue maternelle)Je lis, j’écris et c’est facile !Nathalie Elliott

Je lis, j’écris…et c’est facile! est un cahier d’activités en grammaire destiné aux élèves de la 1re année du 1er cycle du primaire. Les contenusqu’il propose sont conformes aux savoirs essentiels prescrits par le Programme de formation de l’école québécoise, ainsi qu’à la progressiondes apprentissages au primaire du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS).

Dans ce cahier, les notions à l’étude sont expliquées de façon simple et concise. Les exercices qui suivent chacune des explicationspermettent à l’élève de mettre en pratique ces notions d’une façon amusante et enrichissante.

JE LIS, J’ÉCRIS ET C’EST FACILE !

1re année du 1er cycleISBN 978-2-7601-7407-8 88 pagesCahier 11,95 $


2e année du 1er cycleISBN 978-2-7601-7466-5 104 pagesCahier 12,95 $


1re année du 2e cycleISBN 978-2-7601-7488-7 136 pagesCahier 15,95 $


2e année du 2e cycleISBN 978-2-7601-7496-2 172 pagesCahier

ISBN 978-2-7601-7477-9 172 pagesCorrigé

1re année du 3e cycleCahier à venirCorrigé à venir

2e année du 3e cycleCahier à venirCorrigé à venir

J’apprends à connaître la languefrançaisepar un groupe d’enseignants

Cet outil pédagogique se présente sous forme de situations d’apprentissageabondamment illustrées où le jeu et l’image se mêlent intimement aux exercices parfoisfastidieux qui mènent à l’apprentissage d’une langue ; les difficultés orthographiques,grammaticales ou autres sont présentées de façon très graduée.

J’APPRENDS À CONNAÎTRELA LANGUE FRANÇAISE

1re annéeISBN 978-2-7601-0039-8 132 pagesA-1, élève 15,30 $

ISBN 978-2-7601-0095-4 150 pagesA-2, élève 15,30 $

ISBN 978-2-7601-0108-1 50 pagesA-1, A-2, maître 31,65 $2e annéeISBN 978-2-7601-0573-7 124 pagesB-1, élève 15,30 $

ISBN 978-2-7601-0574-4 122 pagesB-2, élève 15,30 $

ISBN 978-2-7601-0575-1 54 pagesB-1, B-2, maître 31,65 $3e annéeISBN 978-2-7601-0576-8 118 pagesC-1, élève 15,30 $

ISBN 978-2-7601-0028-2 134 pagesC-2, élève 15,30 $

ISBN 978-2-7601-0577-5 48 pagesC-1, C-2, maître 31,65 $

cpe/

prés

cola

irepr

imai

re


35

Je lis... j’écris...Collection j’écoute... je parle... je lis... j’écris...Denyse BernierCollection dirigée par Émile Guy

La série J’écoute… je parle… je lis… j’écris… se propose d’aider l’enfant quidébute dans l’apprentissage de la lecture. La progression des leçons a comme principed’aller du simple au complexe. Chaque illustration que l’enseignant décrit comporteun son vedette qu’il présente avec le geste de madame Borel-Maisonny. Il est trèsimportant que l’enfant entende le son à l’étude plusieurs fois avant de l’identifier. Àl’aide de la méthode gestuelle, on invite les élèves à identifier le son vedette, à lesituer dans des mots, puis à reconnaître le ou les lettres représentant le son.

JE LIS… J’ÉCRIS… 11re annéeISBN 978-2-7601-0787-8 80 pagesÉlève (cartonné) 21,80 $ISBN 978-2-7601-0813-4 72 pagesCahier (broché) 8,50 $ISBN 978-2-7601-2251-2 322 pagesGuide et corrigé 1 98,55 $

JE LIS… J’ÉCRIS… 21re annéeISBN 978-2-7601-0900-1 112 pagesÉlève (cartonné) 26,05 $

ISBN 978-2-7601-0913-1 96 pagesCahier (broché) 9,20 $

ISBN 978-2-7601-2252-9 248 pagesGuide et corrigé 2 69,80 $

JE LIS… J’ÉCRIS… 32e annéeISBN 978-2-7601-0952-0 128 pagesÉlève (cartonné) 27,35 $

ISBN 978-2-7601-1573-6 90 pagesCahier (broché) 9,60 $

ISBN 978-2-7601-2288-8 196 pagesGuide et corrigé 3 55,25 $

JE LIS… J’ÉCRIS… 42e annéeISBN 978-2-7601-1530-9 126 pagesÉlève (cartonné) 27,35 $ISBN 978-2-7601-1076-2 64 pagesCahier 9,60 $ISBN 978-2-7601-2334-2 170 pagesGuide et corrigé 4 50,55 $

JE LIS… J’ÉCRIS… 53e annéeISBN 978-2-7601-1160-8 240 pagesÉlève (cartonné) 36,85 $ISBN 978-2-7601-1347-3 128 pagesCahier 11,45 $ISBN 978-2-7601-2374-8 119 pagesGuide 45,85 $ISBN 978-2-7601-2201-7 128 pagesCorrigé 27,50 $

JE LIS… J’ÉCRIS… 64e annéeISBN 978-2-7601-1360-2 416 pagesManuel (cartonné) 47,55 $ISBN 978-2-7601-1361-9 128 pagesCahier 11,45 $ISBN 978-2-7601-1840-9 128 pagesCorrigé 27,35 $

Les verbes en un clin d’œilJean-Marie Laurenceavec la collaboration de Jocelyne Henri

Synthèse des structures et du fonctionnement des formes verbales qui épargnera auxusagers de la langue une foule de recherches et de vérifications fastidieuses. Cet ouvragetraite des mécanismes du verbe ; des verbes fondamentaux, irréguliers, usuels – 3e groupe,défectifs ; des formes de la conjugaison ; des tableaux de conjugaison ; de l’accord du verbeavec le sujet ; de l’accord du participe passé ; de la concordance des temps. On y retrouve,à la fin, un index des verbes des plus complets.

Français 1re, 2e et 3e année du primaireJe veux écrire – Je peux écrire –J’aime écrireLyse-Anne Papineau et Danielle Venne

Ces trois cahiers d’activités destinés aux élèves de 1re, 2e et 3e année du primaire,serviront à initier les jeunes à l’écriture du français.

Le succès que connaîtront les élèves, grâce à ces cahiers d’exercices, les motivera àécrire davantage, tout en tenant compte de la qualité de leurs écrits. Ainsi, il serapossible de répondre aux attentes des parents et du ministère de l’Éducation enfavorisant un apprentissage gradué et continu.

LES VERBES EN UN CLIN D’ŒIL


1re annéeJe veux écrireISBN 978-2-7601-4720-1 46 pagesCahier 8,50 $ISBN 978-2-7601-4746-1 48 pagesCorrigé 30,65 $

2e annéeJe peux écrireISBN 978-2-7601-4721-8 72 pagesCahier 9,80 $ISBN 978-2-7601-4747-8 70 pagesCorrigé 43,65 $

3e annéeJ’aime écrireISBN 978-2-7601-4742-3 72 pagesCahier 10,40 $ISBN 978-2-7601-5143-7 78 pagesCorrigé 43,65 $

cpe/

prés

cola

irepr

imai


36

Visa pour la grammaireMichel David

Visa pour la grammaire, cahiers d’activités traitant de toutes les connaissancesgrammaticales et orthographiques que l’élève des 2e et 3e cycles du primaire doitmaîtriser, selon le programme d’études de français du ministère de l’Éducation duQuébec.

VISA POUR LA GRAMMAIRE4e annéeISBN 978-2-7601-3342-6 217 pagesCahier 23,90 $ISBN 978-2-7601-3343-3 102 pagesCorrigé 39,90 $

5e année(2e édition revue et corrigée)ISBN 978-2-7601-4623-5 266 pagesCahier 24,65 $ISBN 978-2-7601-3346-4 124 pagesCorrigé 39,90 $

6e année(2e édition revue et corrigée)ISBN 978-2-7601-4622-8 314 pagesCahier 25,25 $ISBN 978-2-7601-3348-8 148 pagesCorrigé 54,90 $

La grammaire, c’est mon affaireColette Baillargeon2e à 6e années du primaire

Ces cahiers d’activités comportent à la fois des explications grammaticales et desexercices simples et amusants.

Spécialement conçus pour les élèves des 2e à 6e années du primaire, ils rendentl’apprentissage de la langue française facile et attrayant.

Programme de formation de l’école québécoiseLA GRAMMAIRE,C’EST MON AFFAIRE2e annéeISBN 978-2-7601-7024-7 112 pagesCahier 14,85 $ISBN 978-2-7601-7464-1 112 pagesCahier PDF 14,55 $

ISBN 978-2-7601-7025-4 112 pagesCorrigé 34,55 $ISBN 978-2-7601-7465-8 112 pagesCorrigé PDF 33,85 $




ISBN 978-2-7601-7470-2 146 pagesCorrigé PDF 35,45 $









AuxilariusFrançois Cliche

Distinguer l’infinitif du participe passé en s’amusant.

AUXILARIUS

ISBN 978-2-7601-7411-5 70 pagesEn PDF seulement 20 $

cpe/

prés

cola

irepr

imai

re


37

Jouons avec le vocabulaireColette Baillargeon

Classes multiprogrammes

1re, 2e et 3e années

Jouons avec le vocabulaire : cahiers d’activités favorisant l’apprentissage du vocabulaireà l’aide d’exercices tant éducatifs et enrichissants qu’amusants.

JOUONS AVEC LE VOCABULAIRE1re annéeISBN 978-2-7601-3902-2 43 pagesCahier 9,00 $






Le français au fil des saisonsColette Baillargeon

Classes multiprogrammes

2e et 3e années

Spécialement conçus pour les élèves des 2e et 3e années du primaire, ces cahiersd’activités rendent l’apprentissage de la langue française facile et attrayant.

LE FRANÇAIS AU FIL DES SAISONS2e annéeISBN 978-2-7601-3885-8 75 pagesCahier 1 10,20 $



ISBN 978-2-7601-3950-3 70 pages

Cahier 4 10,20 $

ISBN 978-2-7601-3886-5 158 pagesCorrigé des cahiers 1 à 4 45,25 $

3e annéeISBN 978-2-7601-3887-2 88 pagesCahier 1 10,20 $




ISBN 978-2-7601-3897-1 174 pagesCorrigé des cahiers 1 à 4 48,65 $

Mon premier dictionnairefrançais illustré - 2e éditionNathalie Elliott

MON PREMIER DICTIONNAIREFRANÇAIS ILLUSTRÉ - 2e édition

ISBN 978-2-7601-5974-7 1200 pages50,15 $

seco

ndai

re

38

Français (langue maternelle)DICTIONNAIRE DES EXPRESSIONSFRANÇAISES ET QUÉBÉCOISES

ISBN 978-2-7601-7122-0 624 pages20,30 $

DU PAIN SUR LA PLANCHEExpressions françaises et québécoises

ISBN 978-2-7601-7385-9 96 pagesCahier d’activités 11,95 $

ISBN 978-2-7601-7386-6 160 pagesManuel 22,95 $

Dictionnaire des expressionsfrançaises et québécoisesMichel David

Michel David est né à Montréal en 1944. Après des études classiques au collège Saint-Croix, il a obtenu une licence en lettres et une maîtrise en linguistique de l’Université deMontréal. Il a enseigné 33 ans au secondaire tout en écrivant une centaine d’ouvragespédagogiques parmi lesquels on trouve trois grammaires françaises (Précis pratique degrammaire française, Grammaire française de la collection Multigram et Grammairefrançaise du 3e millénaire). Il est aussi l’auteur de 16 romans historiques (4 sagas, dontune publiée chez Guérin).

Du pain sur la plancheExpressions françaises et québécoisesSylvia Impala et Yves Boisvert

Le cahier d’activités que nous vous proposons fait suite au manuel d’expressionsfrançaises et québécoises Du pain sur la planche que nous avons conçu dans le butd’aider les élèves à mieux se familiariser avec les expressions qu’ils entendent ouutilisent au jour le jour sans en saisir véritablement le sens propre et le sens figuré. Sonutilisation demeure intimement liée au manuel et s’insère dans une démarchepédagogique qui doit tenir compte de plusieurs éléments tels que la diversité culturelledes élèves, leur niveau de compréhension, leur capacité de travailler en équipe, lejumelage des élèves plus forts avec ceux qui débutent, etc.

Dans le but de mieux saisir les liens de complémentarité existant entre le manuel et le cahier d’activités, nous expliquerons dans unpremier temps la démarche que nous avons suivie afin de réaliser ces documents. Par la suite, vous trouverez l’ensemble des activitéspédagogiques ainsi que les corrigés.

POUR ÉVITER DE SE CASSER LESDENTS



Pour éviter de se casser les dentsMichel David

Un nombre sans cesse grandissant d’élèves éprouvent des difficultés évidentes à réussirle test de français imposé par leur institution d’enseignement. Beaucoup finissent mêmepar considérer comme un obstacle insurmontable la production d’un discours écrit danslequel ils doivent prouver leur maîtrise des rudiments de la langue française.

Voici un outil précieux qui aidera l’élève à bien se préparer pour le test de français.

Préparation au test de français

seco

ndai

re


39

DES IDÉES ET DES MOTS

1re secondaireISBN 978-2-7601-6575-5 320 pagesCahier 29,90 $


2e secondaireISBN 978-2-7601-6652-3 336 pagesCahier 29,90 $








LE FRANÇAIS UN DÉFI1re secondaireISBN 978-2-7601-5733-0 288 pagesCahier 23,60 $ISBN 978-2-7601-5734-4 92 pagesCorrigé 35,80 $

2e secondaireISBN 978-2-7601-5707-1 272 pagesCahier 23,60 $ISBN 978-2-7601-5708-8 92 pagesCorrigé 35,80 $




Le français un défiMichel David

Cette collection s’adresse aux élèves du secondaire qui désirent acquérir les compétencesexigées par le programme de français du MEQ. Les pratiques suggérées développeront leurshabiletés en lecture, en écriture et en élocution, et elles les doteront de solides connaissanceslexicales et grammaticales.

On aura tôt fait de remarquer que, dans Le français un défi, chacun des chapitres est consacréà un type de textes. Pour faciliter le travail de l’élève, l’auteur a uniformisé la structure deschapitres. Chacun d’eux commence toujours par une courte introduction suivie d’une listecomplète des activités qui y sont présentées. L’élève trouvera ensuite dans un rectangleSAVOIR des explications et des exemples sur toutes les notions qu’il ou elle aura à maîtriserdans les activités de lecture et de production du chapitre.

Des idées et des motsMichel DavidDes idées et des mots est un outil pour l’élève qui désire acquérir les compétences exigéespar le programme de formation en français. Les pratiques suggérées ne se limitent pas audéveloppement des compétences de lecteur, de scripteur et de locuteur de l’élève ; ellesl’incitent à réfléchir et à s’identifier à la société à laquelle il ou elle appartient.

Des idées et des mots est un ouvrage complet et original. Aucun aspect du nouveauprogramme de français n’y est oublié. La lecture de textes courants et littéraires, lesproductions écrites à réaliser, l’écoute active et les prises de parole individuelles et interactivesexploitent les domaines généraux. De plus, les textes sont accompagnés d’explicationsconcises et de notions grammaticales, stylistiques et lexicales utiles. Et l’originalité de cecahier tient autant à son approche pédagogique qu’à la diversité des activités proposées. Enaccord avec l’esprit du nouveau programme, l’auteur incite l’élève à s’impliquer activementdans sa formation tout en développant son autonomie. L’élève a ainsi à sa disposition unensemble de pratiques de régulation de ses compétences dans lesquelles il ou elle aural’occasion d’apporter les ajustements nécessaires pour connaître le succès.


seco

ndai


40

PassageMichel David

Cahier de révision en français de fin du 1er cycle du secondaire

Ce cahier de révision est idéal pour réviser tout le programme de français des deux premièresannées du secondaire dans le but d’aider les élèves à atteindre un niveau de compétenceadéquat en lecture, en écriture et en expression orale à la fin du premier cycle.

Programme de formation de l’école québécoise PASSAGE



Bien maîtriser le françaisRéjean Blais

Français 1er et 2e cycles du secondaire

Il y a des gens qui croient que le français, parce qu’il comporte beaucoup de règles, doncde pièges, est impossible à maîtriser pour un grand nombre de personnes qui l’utilisent,même quand c’est leur langue maternelle.

Pourtant, quand on y réfléchit bien, il n’y a que quelques règles qui sont fondamentales.Les autres existent, mais pour éclairer et compléter les règles de base, qui n’ont pas changédepuis des lustres et que l’enseignement, même répétitif, ne parvient pas toujours à êtremaîtriser par les élèves au cours de toutes leurs années d’apprentissage au primaire et ausecondaire.

C’est pourtant sur ces règles de base qu’il faut mettre l’accent si l’on veut quel’apprentissage du français soit bénéfique et que l’élève, le premier concerné, parvienneenfin à maîtriser cette belle langue et à l’utiliser avec clarté, netteté et précision.


Propos sur le styleMichel David

Français langue d’enseignementCahier d’activités pour tous les cycles du secondaire

Propos sur le style n’a d’autre ambition que de proposer à l’élève du secondaire desexplications claires sur des notions essentielles de l’acte d’écrire. L’ensemble d’exercicescourts et variés accompagnant ces explications ne peut que contribuer à améliorer sa façond’écrire. Ces éclaircissements portent autant sur les divers types de phrases et leurs formesque sur la ponctuation et le lexique à utiliser. On aura tôt fait de remarquer l’insistanceparticulière de l’auteur sur les différentes manipulations syntaxiques et sur lescaractéristiques des divers types de textes. À ses yeux, une meilleure connaissance de cesderniers ne peut que conduire à une amélioration marquée du style de l’élève.

1re année du 1er cycle

ISBN 978-2-7601-7275-3 296 pagesCahier d’exercices 25,50 $ISBN 978-2-7601-7274-6 152 pagesGuide d’enseignement 35,95 $

2e année du 1er cycle


1re année du 2e cycle


2e année du 2e cycle


3e année du 2e cycle


PROPOS SUR LE STYLE



seco

ndai

re


41

À l’œuvre et à l’épreuveComment se préparer à l’examen écrit defrançais en 5e secondaireMichel David

La majorité des élèves de 5e secondaire ont toujours considéré l’épreuve unique deproduction d’un discours écrit administré par le ministère de l’Éducation du Québec commel’un des pires obstacles à surmonter pour obtenir leur diplôme d’études secondaires.Malheureusement, les nouveaux critères de correction imposés par le MEQ risquentd’accroître considérablement les risques d’échec puisque chaque candidate ou candidatdevra réussir le volet linguistique de l’examen au même titre que le volet discursif.Dorénavant, le message est clair : les deux compétences ont une importance égale.

Cette double exigence du Ministère représente un défi de taille pour les finissants, et le cahier À l’œuvre et à l’épreuve se proposede les aider à le relever en leur offrant une préparation suffisante et adéquate pour affronter avec succès cet examen écrit.

petit Guérin expressSous la direction de Gérard Langlois

Sept dictionnaires dans un !

1 étymologies 5 paronymes2 synonymes 6 analogiques3 antonymes 7 difficultés4 homonymes

Présentation

Le petit Guérin express est un dictionnaire étymologique des mots usuels synonymes,antonymes, homonymes, paronymes et analogies de la langue française.

Il est destiné à l’élève, qui désire avec un seul outil de travail, accéder rapidement au vocabulaire usuel plus étendu nécessaire àl’écriture et au langage de tous les jours.

PETIT GUÉRIN EXPRESS


À L’ŒUVRE ET À L’ÉPREUVE



Grammaire françaisefondamentaleJean-Marie LaurenceEn collaboration avec Aurèle Daoust

GRAMMAIRE FRANÇAISEFONDAMENTALE

1re, 2e et 3e secondaireISBN 978-2-7601-0111-1 332 pages

28,45 $

seco

ndai


42

Grammaire françaiseJean-Marie Laurence

L’ouvrage est divisé en deux parties : grammaire raisonnée et grammaire normative (ou codegrammatical).

On trouvera dans le code un exposé aussi bref et aussi clair que possible des règles de lagrammaire : orthographe, règles d’accord, syntaxe de détail : place du pronom et del’adjectif, etc.

La grammaire raisonnée, partie la plus originale de l’ouvrage, est celle qui a coûté le plusde peine.

En règle générale, il ne suffit pas d’apprendre la langue mais il est essentiel d’encomprendre le mécanisme et l’esprit.

GRAMMAIRE FRANÇAISE

1re à 5e secondaireISBN 978-2-7601-0386-3 592 pages(cartonné) 40,45 $

LEXICO



LexicoMichel David

– Plus de 6500 questions sur le vocabulaire couvrant les 5 années du secondaire– 165 activités

Lexico pour mieux comprendre ses lectures et améliorer la qualité de son vocabulaire dansles productions orales et écrites.

Chapitre 1 La formation des motsChapitre 2 La précision des motsChapitre 3 Le sens d’expressions courantesChapitre 4 Les nuances du motChapitre 5 Les sens du motChapitre 6 Des mots incorrectsChapitre 7 De quel mot s’agit-il ?

Ortho-fiches sur la langue françaiseMichel David

Cahier d’activités couvrant le programme des cinq années du secondaire en…

– Orthographe grammaticale– Confusions homonymiques– Orthographe d’usage– Adapté à la grammaire nouvelle

Ce cahier d’activités s’adresse à tous les élèves du secondaire qui cherchent à maîtriser lesconnaissances orthographiques inscrites au programme des cinq années du secondaire.

L’utilisateur se rendra rapidement compte que Ortho-fiches est original à plus d’un titre. En offrant à l’élève 74 fiches sur l’orthographegrammaticale, 28 fiches sur les confusions homonymiques, 41 fiches sur l’orthographe d’usage ainsi que tous les corrigés, cet ouvragelui permet de couvrir toutes les notions dont il a besoin pour arriver à des productions écrites d’une grande qualité orthographique.

Enfin, l’un des avantages de ce cahier – et non le moindre – est de fournir à l’élève un outil de qualité tout au long de son secondaire.À tout moment, il aura la possibilité de réviser des connaissances acquises antérieurement ou d’apprendre de nouvelles notionsorthographiques au programme des années suivantes.

ORTHO-FICHES SUR LA LANGUEFRANÇAISE

2e édition revue et corrigée



seco

ndai

re

http://i.imm.io/SOwm.jpeg


43

Passeport pour la grammairefrançaiseMichel David1er et 2e cycles du secondaire

Passeport pour la grammaire française est une collection traitant des connaissancesgrammaticales et orthographiques que l’élève du secondaire doit maîtriser, selon leprogramme d’études de français du ministère de l’Éducation du Québec.

Une rapide consultation de la table des matières des cahiers d’activités montre qu’ils sontplus que des quelconques cahiers d’exercices. Leur originalité se manifeste sous plusieursaspects. Ils ne se contentent pas d’offrir une analyse de tous les éléments du discours : ilstraitent des difficultés mises au programme de français de la dernière année du secondaireet font le relevé de plus de 250 pièges orthographiques dans le but d’améliorer lacompétence de l’élève dans ses communications écrites.

Nouvelle grammaire françaiseMarc BosquartLa table des matières de la Nouvelle grammaire française a été volontairement simplifiée.Pour trouver rapidement la règle recherchée ou l’article souhaité, l’élève devra se référer àl’index alphabétique complet et détaillé qui figure en fin de volume.

NOUVELLE GRAMMAIREFRANÇAISE

ISBN 978-2-7601-4705-8 560 pages47 $

PASSEPORT POUR LAGRAMMAIRE FRANÇAISE

1re secondaireISBN 978-2-7601-3332-7 246 pagesCahier 24,60 $










L’essentiel grammaticalNormand St-Ours

1er cycle du secondaire et formation des adultes

L’essentiel grammatical s’adresse à tous les élèves, tant jeunes qu’adultes, mais plusspécifiquement à ceux pour qui l’apprentissage de la langue écrite présente des difficultés.Cette grammaire simplifiée se veut une solution à leurs problèmes.

Vingt années d’expérimentation avec des clientèles présentant des lacunes en orthographe ouéprouvant des difficultés d’apprentissage en français ; 20 années, pendant lesquelles le plusapprenant fut souvent le professeur que je suis, m’ont amené à vouloir équiper mes élèves d’unoutil qui pourrait être utilisé efficacement, un outil qui réponde à leurs besoins et à leurs attentes.

L’ESSENTIEL GRAMMATICAL

ISBN 978-2-7601-2583-4 240 pagesManuel (cartonné) 39,75 $







seco

ndai

re

44

Français (langue maternelle)MultiMichel David

La collection Multi propose des cahiers d’activités grammaticales, orthographiques et lexicalesqui s’adresse aux élèves du secondaire. Cette collection a pour objectif de les conduire às’approprier les notions et la nouvelle approche prônées par la grammaire de la phrase et dutexte. Comme il est possible de le constater, Multi reprend à son compte la démarchepédagogique favorisée par le programme d’études en incitant les élèves à observer, à identifieret à maîtriser des faits de langue.

En somme, le but poursuivi par ces cahiers est d’assurer, chez les élèves, un meilleur transfertde leurs connaissances grammaticales, orthographiques et lexicales dans leurs lectures et dansleurs productions écrites et orales.

Français (langue seconde et immersion)French ConnectionsProgressive French language learning for adultand continuing education studentsJulie Lachance

The benefits of learning a second language are exponential. It will contribute to your personal,professional, social and economic development and give you a better understanding and ahealthier perspective of the world we live in.

Whether you are visiting other countries, reading a newspaper, listening to the radio, watchingtelevision or simply answering the phone, knowledge of the French language is advantageousfor a variety of reasons.

This workbook was designed to help you overcome barriers and become functional in French. You will learn basic grammar, as wellas present, past and future verb tenses, affirmative and negative sentence structures and many useful vocabulary words andexpressions. You will be exposed to and participate in a variety of dialogues and common learning situation exercises that will prepareyou to interact with others through oral wnd written communication.

This workbook provides extensive English support to facilitate the learning process and help you fully comprehend the meaning of thewords, sentences and situations.

We wish you much luck and success on your journey to learning French and we are certain that you will find the process to be avaluable, rewarding and worthwhile experience.

MULTI — 1re secondaireISBN 978-2-7601-4701-0 224 pagesCahier 26,00 $


MULTI — 2e secondaireISBN 978-2-7601-4706-5 232 pagesCahier 26,00 $








FRENCH CONNECTIONSProgressive French language learning foradult and continuing education students


seco

ndai

re

45

Moi, je parle français !Anne-Marie Connolly

Nouvelle édition de la série Français langue seconde par objectifs, qui a connu et connaîtencore une grande popularité dans les écoles.

Cette série de cinq cahiers d’exercices répond aux besoins de l’élève qui veut compléter sonapprentissage du français oral par celui du français écrit. Sans aborder l’étude de la languelittéraire, qui relève d’un tout autre domaine, nous lui proposons ici d’atteindre cet objectifgénéral : apprendre à écrire ce qu’on est capable de dire.

Les cinq cahiers reprennent les objectifs spécifiques de l’apprentissage du français oral tels qu’ilssont formulés dans la plupart des méthodes audiovisuelles.

Le son des lettres —Phonétique, vocabulaire et orthographeMonique Drapeau

Ce document a été écrit pour aider les élèves de français, langue seconde, à surmonter leursdifficultés d’apprentissage de la langue française. Il se veut donc un outil complémentaire auxlivres de base de français, langue seconde. Ce cahier peut aussi servir à des francophones, enapprentissage de la langue écrite, à mieux orthographier les mots.

Le but principal de ce document est d’apprendre à bien prononcer les sons en français pour biense faire comprendre et ainsi mieux communiquer avec les autres. La bonne prononciation du sondes lettres est indispensable à l’apprentissage du français et cela nécessite la présence d’unenseignant ou d’un guide.

MOI, JE PARLE FRANÇAIS !NIVEAU 1 – 2e éditionISBN 978-2-7601-6143-6 160 pagesCahier 21,35 $















LE SON DES LETTRES —PHONÉTIQUE, VOCABULAIREET ORTHOGRAPHE

ISBN 978-2-7601-7014-8 96 pages13,45 $

Français (langue seconde et immersion)

cpe/

prés

cola

irepr

imai

re

46

Français (langue seconde et immersion)Voulez-vous apprendre le français?Dyna Ryba et Rita Guindi

Cahiers 1a, 1b, 2a, 2b, 3a, 3bLes cahiers s’adressent à la fois à l’enseignant et à l’élève. L’enseignant y trouve :

a) des indications pouvant lui servir d’éléments utiles à la confection de sa leçon ;b) des explications concernant des démarches qui diffèrent de celles observées par la

grammaire traditionnelle, en particulier à propos du genre du nom et duregroupement du verbe.

L’élève y trouve : les éléments essentiels de la leçon faite en classe par son enseignant. Ceséléments peuvent lui servir soit de base de révision, soit de base de travail personnelle.

Structure des volumesLa même formule est utilisée dans chacun des niveaux :

– à un thème correspond une leçon ;– chaque leçon se divise en paragraphes ;– chaque paragraphe débute par des exemples qui servent de point de départ à des commentaires sous formes d’observations

ou de remarques ;– chaque leçon est suivie :

1. d’exercices d’application visant à la fois l’apprentissage de nouveaux mécanismes grammaticaux et le contrôle de laconnaissance des mécanismes acquis ;

2. d’exercices complémentaires qui visent à développer l’aptitude à intégrer de nouveaux éléments dans la phrase encorrélation avec le contexte.

Référentiel orthographiqueJohanne Charbonneau

Vous commencez maintenant à étudier votre référentiel. Ce référentiel vous suivra durant lesprochaines années et vous vous demandez POURQUOI?

Saviez-vous qu’un ordinateur sans programme défini, est nul et que si vous ne mettez rien danssa mémoire vive, il ne donnera rien?

Ce référentiel vous aidera à améliorer vos connaissances en français. Il sera pour vous un outilindispensable. Une hésitation, un blocage orthographique, il vous suffira de consulter votrepropre ordinateur (votre mémoire à long terme) et vous trouverez la règle qui régit l’écrit.Selon moi l’humain se doit de rester supérieur à la machine.

Nous vous proposons ici de mémoriser 75 règles de grammaire sur une période de 6 ans. POURQUOI six ans? Parce que les grandspenseurs ont dit qu’une connaissance répétée 40 fois est acquise. Alors amusez-vous avec vos amis, vos enseignants et restez meilleursque votre ordinateur…

Français (immersion)

Moi aussi, je parle français !Anne-Marie Connolly

Moi aussi, je parle français! sont des cahiers d’exercices des plus stimulants. Remplis de jeuxet d’activités de toutes sortes, Moi aussi, je parle français! mettent l’accent sur la base de lacommunication française. Ces cahiers sont idéals pour faire ses premiers pas dansl’apprentissage du français langue seconde. Ils permettent d’apprendre à se décrire et àprésenter son environnement en plus d’aider à différencier les différentes personnesgrammaticales.

Moi aussi, je parle français! pour que l’apprentissage de cette seconde langue soit unvéritable jeu d’enfant.

Pour commencer l’apprentissage de cette langue en beauté.

Les trois cahiers dans cette série sont conformesau programme duMELS.

VOULEZ-VOUS APPRENDRELE FRANÇAIS?

4e annéeISBN 978-2-7601-0856-1 118 pagesCahier 1A 11,10 $

ISBN 978-2-7601-0923-0 118 pagesCahier 1B 11,10 $

ISBN 978-2-7601-0992-6 104 pagesMaître 1A-1B 34,55 $







Référentiel orthographiqueISBN 978-2-7601-7196-1 32 pagesCahier d’apprentissage 9,95 $


MOI AUSSI, JE PARLE FRANÇAIS !

ISBN 978-2-7601-6928-9Cahier 1 16,00 $

ISBN 978-2-7601-6933-3Cahier 2 16,00 $

ISBN 978-2-7601-7042-1Cahier 3 16,00 $

128 pages chacun

cpe/

prés

cola

irepr

imai

re

48

Géographie

ATLAS SCOLAIRE – 3e édition

ISBN 978-2-7601-5423-0 152 pages41,60 $

Atlas scolaireRonald C. Daly

Traduction française par Fernand GrenierAvec la collaboration de Nilma Saint-Gelais

3e édition2e et 3e cycle du primaire et 1er cycle du secondaire

Conçu pour répondre aux besoins des élèves, des enseignantes et enseignants, ainsi que dupublic, cet atlas présente les aspects les plus récents de la géographie mondiale. Auxnotions essentielles de cartographie et de terminologie géographique s’ajoutent lesplanches qui traitent de l’ensemble du monde, puis celles qui présentent tous les continentstant sur le plan physique (relief, climat, végétation) que sur le plan humain (politique,économie, communications). Le Canada, ses provinces et ses territoires sont l’objet de nombreuses cartes, illustrations et documents.Les explorations modernes, les populations autochtones de l’Amérique du Nord et l’évolution territoriale du Canada forment la matièredes dernières planches.

La table des matières détaillée et l’index très élaboré font de cet atlas un excellent outil d’étude, de recherches et de découvertes, facileà consulter et des plus utiles pour suivre intelligemment l’actualité mondiale.

etse

cond

aire

seco

ndai

reFLEURDELISÉ —HISTOIRE DU QUÉBEC EN B.D.

ISBN 978-2-7601-4278-7 88 pages28,40 $

HistoireFleurdelisé —Histoire du Québec en B.D.Éric Lajoie et Marie-Noëlle Lapointe

Cette belle aventure de la bande dessinée a commencé lorsque Marie-Noëlle et Éric ontgagné le premier prix du concours d’histoire nationale de la Société Saint-Jean-Baptiste deMontréal, section Pierre-Le-Gardeur, en avril 1994.

En tant qu’enseignant-accompagnateur à l’école secondaire Jean-Baptiste-Meilleur deRepentigny, j’ai vite constaté l’exceptionnelle qualité de ce travail étudiant. C’est ainsiqu’est né le projet d’illustration de l’histoire du Québec.

Il s’agit d’une première.

Je suis particulièrement fier d’avoir supervisé cette bande dessinée pleine d’humour etrespectueuse de la trame historique.

Raymond Langlois

49

Aqui e agoraPortuguês para estrangeirosManual do Aluno – Inclui CD AuditivoAlice Tavares Mascarenhas

Apprendre le portugais, quel défi stimulant !

Ces manuels se donnent pour but de vous accompagner dans votre découverte de certainsaspects de l’univers lusophone.

La langue portugaise est intimement liée à la culture et à l’histoire du Brésil. Bien entendu,on ne pourra parler du Brésil et de la langue portugaise sans évoquer le Portugal et soninfluence sur le développement de ce pays. Vous trouverez ainsi dans ces livres les clés quivous ouvriront, en passant par Internet, les portes de la culture et de l’histoire du Brésil, etqui vous permettront de découvrir différents aspects modernes de ce grand pays.

LangueAQUI E AGORAPortuguês para estrangeirosManual do Aluno –Inclui CD Auditivo

TOME 1ISBN 978-2-7601-7152-7 112 pages

30,55 $

TOME 2ISBN 978-2-7601-7416-0 112 pages

30,55 $

cpe/

prés

cola

irepr

imai

re

50

Littérature jeunesse

AU GALOP MÉLO !ISBN 978-2-7601-7272-2 96 pages

16,95 $ISBN 978-2-7601-7393-4ePUB 12 $

ACCROCHE-TOI MÉLO !ISBN 978-2-7601-7339-2 96 pages

16,95 $ISBN 978-2-7601-7394-1ePUB 12 $

AU SECOURS MÉLO !ISBN 978-2-7601-7352-1 96 pages

16,95 $ISBN 978-2-7601-7395-8ePUB 12 $

DÉFENDS-TOI MÉLO !ISBN 978-2-7601-7369-9 96 pages

16,95 $ISBN 978-2-7601-7396-5ePUB 12 $

COURAGE MÉLO !ISBN 978-2-7601-7387-3 128 pages

16,95 $ISBN 978-2-7601-7397-2ePUB 12 $

LA SÉRIE MÉLOACTIVITÉS PÉDAGOGIQUESISBN 978-2-7601-7503-7 128 pages

24,75 $

MAX MALLETTELE SECRET DU MONT PINACLEISBN 978-2-7601-7273-9 80 pages

16,95 $ISBN 978-2-7601-7398-9ePUB 12 $

MAX MALLETTELE SECRET D’ONCLE EDGARISBN 978-2-7601-7370-5 80 pages

16,95 $ISBN 978-2-7601-7399-6ePUB 12 $

MAX MALLETTELE SECRET DU SANTA ROSAISBN 978-2-7601-7405-4 112 pages

16,95 $ISBN 978-2-7601-7406-1ePUB 12 $

MAX MALLETTELE SECRET DE L’INUKSHUKISBN 978-2-7601-7517-4 116 pages

16,95 $ISBN 978-2-7601-7434-4ePUB 12 $

MAX MALLETTELE SECRET DU MUSÉEISBN 978-2-7601-7515-0 124 pages

16,95 $ISBN 978-2-7601-7516-7ePUB 12 $

Au galop Mélo !Luce Fontaine

Mélodie Durand, Mélo pour les intimes, est une jeune fille de 11 ans, lunatique et rêveuse.

Depuis toujours, elle a une passion pour les chevaux. Une nouvelle classe de sport équestre est à voir le jour l’an prochain à son école.Mélo est à deux doigts de voir tous ses rêves se réaliser. Pourtant, bon nombre d’embûches viendront contrecarrer les projets de notrejeune cavalière. Ses parents viennent de se séparer, son frère aîné est une véritable peste et des individus peu scrupuleux mettent sonunivers en péril. Mélo devra faire preuve de ténacité et de persévérance ; C’est en apprenant à faire confiance aux autres qu’elle pourraenfin combler ses désirs.Bienvenue dans le merveilleux monde des chevaux !

Max MalletteLuce Fontaine

Aussi offerts enversion numérique

cpe/

prés

cola

irepr

imai

re

51


Le jour où le père Noël se perditdans le désertMilagros Ortiz-B.Voici que le père Noël était pris dans une tempête. Son traîneau tomba du ciel en plein désert,et ses rennes repartirent sans se rendre compte que le père Noël restait derrière. Heureusement,il pourra compter sur l’hospitalité de Jasmina, de Leila et de Karim le magicien qui lui prêterades chameaux. Dans cette aventure, le père Noël obtiendra un beau bronzage, et son traîneausera tiré par des chameaux... Et il nous apportera un message d’amour et d’amitié.

Collection JEUNESSENos trois livres trilinguesEspagnol – Français – Anglais

Un enfant très spécialMilagros Ortiz-B.Thierry est un petit garçon qui trouve l’école très difficile. Les adultes disent qu’il est dyslexique.Parfois, il est triste et frustré, alors, il a souhaité vivre dans un monde où les casse-tête n’ontqu’une seule pièce, les chansons, une seule note et les livres, un seul mot. Un jour, il est partiavec son chien et ses jouets sur une planète imaginaire. Mais il découvre que ce n’est pas ce qu’il voulait, qu’il serait trop ennuyantde vivre dans un tel monde. Puis sa famille et ses petits amis lui manqueraient. Alors, il revient et aime la vie plus que jamais !

LE JOUR OÙ LE PÈRE NOËL SEPERDIT DANS LE DÉSERT

2e éditionISBN 978-2-7601-5847-4 40 pages

7,10 $

UN ENFANT TRÈS SPÉCIAL


7,10 $

LA PETITE FILLE QUI CHERCHAITSON SOURIRE...


7,10 $

La petite fille qui cherchait sonsourire...Milagros Ortiz-B.

Lorraine dessinait des visages sans sourire. Sa maîtresse apprend que l’enfant avait beaucoupde chagrin parce qu’elle avait vécu dans un pays en guerre. Lorraine devint l’amie de Sara, unepetite fille qui, elle, ne pouvait pas pleurer. Un jour, elles rencontrèrent Espérance, une damequi leur parla avec douceur. Le temps passa, elles grandirent, et Espérance revint les voir avecses pouvoirs extraordinaires et un pot en argile. Alors, quelque chose d’incroyable se produisit...

Le roi RatatapraChristine Dion

Ratatapra est un roi tout petit, tout rikiki, pas plus grand qu’un ouistiti.

Curieux, audacieux et surtout courageux, le roi aura à vivre la plus grande aventure de sa vie afinde retrouver ce qu’il a perdu, ce qu’il n’a plus, ce qui est disparu. Réussira-t-il à reconquérir sonroyaume en retrouvant sa précieuse XIVO?

Dans ces pages, parmi les sons et les mots de toutes sortes, vous découvrirez un mondeenchanteur, une fidèle amie discrète mais toujours là, et une histoire à lire et à relire !.

LE ROI RATATAPRA

ISBN 978-2-7601-7379-8 48 pages7,50 $

cpe/

prés

cola

irepr

imai

reLittérature jeunesseLes pluchesVincent Lemasson et Catherine Paré

Vos tout-petits de 3 à 5 ans adoreront les 10 personnages des Pluches.Les Pluches sont des animaux qui vivent chez Mamie Irène.Lorsqu’elle les rapièce avec son fil magique, les toutous prennent vie.

Tome 1 - L’arrivée d’HéloïseHéloïse est un animal différent, qui débarque par surprise chez Mamie Irène. Est-ce que saurontl’accueillir comme il se doit ?

Tome 2 - Le nouveau roiSiméon a toujours été le roi des Pluches, mais depuis quelque temps, il rêve d’aventure. Saura-t-il trouver quelqu’un de fiable pour lui succéder ?

Tome 3 - Le super-costume d’AgatheAgathe la girafe s’entraîne pour devenir un « super-héros ». s’unissent pour lui confectionner unsuper-costume qui lui donnera des super-pouvoirs. Est-ce qu’Agathe saura sauver le monde ?

LES PLUCHES

L’ARRIVÉE D’ÉLOÏSEISBN 978-2-7601-7392-7 32 pages

11,95 $

LE NOUVEAU ROIISBN 978-2-7601-7412-2 32 pages

11,95 $

LE SUPER-COSTUME D’AGATHEISBN 978-2-7601-7454-2 32 pages

11,95 $

NIAMH

TOME 1ISBN 978-2-7601-7377-4 176 pages

16,95 $

ePUB 978-2-7601-7482-5 12 $

TOME 2 – LA LUNE DE THOMASISBN 978-2-7601-7459-7 176 pages

16,95 $

ePUB 978-2-7601-7483-2 12 $

TOME 3

Niamh – Tomes 1 et 2Claude Ondine Joannette-Laurin

Quête, complots, magie et amour nous attendent au détour d’unportail…

À paraître

52

cpe/

prés

cola

irepr

imai

re


53

Les Topinambus dansL’homme au sombreroNicole Chicoine et Louis Lachance

BD destinée aux jeunes de 8 à 12 ans

À Mexico, les Topinambus veulent faire honneur à la planète Nimbus en remportant le PremierPrix de l’Exposition du véhicule futuriste. Mais comment réussir à briller quand le régénérateurtombe en panne et qu’ils ne connaissent pas d’autre moyen de se revigorer?

L’homme au sombrero est le premier tome de la série de bandes dessinées Les Topinambus quiraconte les aventures vécues par trois personnages envoyés en mission sur Terre pour retrouverles éléments nécessaires à une meilleure qualité de vie.

Les Topinambus dansUne oasis dans le désertNicole Chicoine et Louis Lachance


Prisonniers du Sahara après une tempête de sable, les Topinambus réalisent vite que lemanque d’eau et la réparation du Plexus ne sont pas les seuls problèmes qu’ils aient àsurmonter. L’endroit où ils ont échoué serait-il moins désertique qu’ils le croyaient ?

Les Topinambus dansLes pieds dans les platsNicole Chicoine et Louis Lachance


Rencontre en AventurePierre Dallaire

Cette histoire, présentée sous forme de scénario en images, est tout indiquée pour développer lacuriosité des pré-lecteurs. L’éveil au monde de la lecture avant l’entrée à l’école est un facteurimportant de la réussite scolaire.

Les élèves peu attirés par la lecture y trouveront une façon ludique d’apprivoiser le livre en tant quesource inépuisable de plaisir et d’émerveillement. Le déchiffrement pictographique proposé parl’auteur permet de stimuler l’attention, d’aiguiser le sens de l’observation et l’anticipation.

« De nombreux élèves qui débutent la maternelle présentent déjà un risque d’échec en raison d’un manque d’exposition aux caractèresimprimés, aux livres et aux histoires ou d’un nombre limité d’expériences relatives à ces éléments. »

Pour un enseignement efficace de la lecture et de l’écriture

Réseau canadien de recherche sur le langage et l’alphabétisation, p. 13.

Rencontre en Aventure, une façon ludique de préparer l’enfant à l’univers des mots, car pour bien saisir les émotions humaines, il faut allerau-delà de l’image.

L’HOMME AU SOMBREROTome 1

ISBN 978-2-7601-7283-8 32 pages19,95 $

UNE OASIS DANS LE DÉSERTTome 2

ISBN 978-2-7601-7284-5 32 pages19,95 $

LES PIEDS DANS LES PLATSTome 3

ISBN 978-2-7601-7476-4 32 pages19,95 $

JEAN LE BALAFRÉTome 4

ISBN 978-2-7601-7492-4 32 pages19,95 $

RENCONTRE EN AVENTURE

ISBN 978-2-7601-7308-8 48 pages16,95 $

À paraître

cpe/

prés

cola

ireMathématiques

54

Collection Éveil

Compter pour s’amuser 1 à 10Isabelle Grondin et Louise Girard

Les enfants grandissent et leur soif d’apprendre aussi ! Vous trouverez dans ce cahierd’activités, des exercices qui agrémenteront l’apprentissage des chiffres de 1 à 10. Afinde consolider cet apprentissage, il est bon de saisir parallèlement les occasions qui seprésentent au quotidien. Compter les couverts de la table, les sauts lors d’une séancede gymnastique, les jouets à ranger ou les pas lors d’une promenade sont autantd’agréables occasions parmi tant d’autres.

Nous vous souhaitons beaucoup de plaisir avec vos tout-petits.

Isabelle et Louise

Collection Éveil — MaternelleÉveil aux mathématiques chezles petitsPauline Samson Hindson

Voici un livre qui permettra aux jeunes enfants de découvrir les mathématiques tout ens’amusant.

Contient plus de 175 exercices divertissants.

Collection Éveil — MaternelleWaking Young Children toMathematicsPauline Samson Hindson

Translated by Jonathan Little

With over 175 exercises, this book leads children into the world of mathematics througha variety of fun and diverse lessons. English version of «Éveil aux mathématiques chezles petits». To facilitate learning of mathematics in primary school.

COMPTER POUR S’AMUSER1 À 10

ISBN 978-2-7601-4644-0 128 pages14,35 $

ÉVEIL AUX MATHÉMATIQUESCHEZ LES PETITS

ISBN 978-2-7601-0953-7 192 pages14,60 $

WAKING YOUNG CHILDRENTO MATHEMATICS

ISBN 978-2-7601-6953-1 192 pages14,60 $

cpe/

prés

cola

irepr

imai

re

55

MathématiquesConnexions en mathématiques

Nous sommes heureux de vous présenter la 2e édition de Connexions en mathématiques. Ces cahiers d’activités vousamèneront en voyage dans le monde des mathématiques. Vous arriverez à destination lorsque vous aurez couvert les objectifs descinq domaines mathématiques étudiés dans cette collection.

Ouvrage entièrement conforme au dernier programme 2005demathématiques duministère de l’Éducation de l’Ontario

CONNEXIONS ENMATHÉMATIQUES

1re annéeFrancine ThibertISBN 978-2-7601-6920-3 192 pagesCahier d’activités 21,20 $


2e annéeFrancine ThibertISBN 978-2-7601-6924-1 208 pagesCahier d’activités 21,20 $


3e annéeIsabelle MaisonneuveISBN 978-2-7601-6931-9 176 pagesCahier d’activités 21,20 $


4e annéeLinda Wiese, Dominique Pascal,Chris Rollo, Dale Henderson,David et Elizabeth Cooper,Gail Sheridan et André ByhamAdaptation : Isabelle MaisonneuveTraduction : Yvan ConstantineauISBN 978-2-7601-7066-7 272 pagesCahier d’activités 21,20 $


5e annéeLinda Wiese, Margaret Strerz,Darlene Ramsey-Wu, Daniel Wu,David et Elizabeth Cooper, ElizabethAinslie, Sharon Matthews-Stevens

Adaptation : Isabelle Maisonneuve



6e annéeLinda Wiese, William C. Farmer,Peter Rimmell, David et ElizabethCooper, Kelly Smith et Joe Hall




7e annéeLinda Wiese, William C. Farmer,Martino Perzan (Jr.), Michelle Roy,Tammy Seagris, Caroline Vien




cpe/

prés

cola

irepr

imai

reMathématiques

56

Au fil des jours avec…Colette BaillargeonMarguerite Plante

Savoirs essentiels en mathématiques au primaire

Programme de formation de l’école québécoise 1re annéeAu fil des jours avec Macha et PachaISBN 978-2-7601-6515-1 192 pagesCahier 18,15 $


2e annéeAu fil des jours avec MathisISBN 978-2-7601-6505-2 192 pagesCahier 18,15$


3e annéeAu fil des jours avec OrphéeISBN 978-2-7601-6507-6 176 pagesCahier 18,15 $


4e annéeAu fil des jours avec IsisISBN 978-2-7601-6509-0 192 pagesCahier 18,15 $


5e annéeAu fil des jours avec Mathieu et sesamis et amiesISBN 978-2-7601-6513-7 208 pagesCahier 18,15 $


6e annéeAu fil des jours avec Mathilde et sesamis et amiesISBN 978-2-7601-6527-4 224 pagesCahier 18,15 $


3e annéeAu fil des jours avec OrphéeISBN 978-2-7601-7304-0PDF 94,95 $

4e annéeAu fil des jours avec IsisISBN 978-2-7601-7259-3PDF 94,95 $

5e annéeAu fil des jours avec Mathieu et sesamis et amiesISBN 978-2-7601-7303-3PDF 94,95 $

6e annéeAu fil des jours avec Mathilde et sesamis et amiesISBN 978-2-7601-7305-7PDF 94,95 $

1re annéeAu fil des jours avec Macha et PachaISBN 978-2-7601-7257-9PDF 94,95 $

2e annéeAu fil des jours avec MathisISBN 978-2-7601-7258-6PDF 94,95 $

cpe/

prés

cola

irepr

imai

re

Mathématiques

57

Day by Day with…Colette Baillargeonet Marguerite PlanteTraduit par Linda WieseTranslated by Linda Wiese

Essential Skills in Elementary Mathematics

Day by Day with… is aligned with the same nomenclature that is found in the new mathematics program. This workbook is designedto facilitate the daily exercises. Also, we hope that it becomes a useful supplement to all your assignments.

Quebec Education ProgramDay by Day with…Colette BaillargeonMarguerite Plante

GRADE 1MACHA AND PACHAISBN 978-2-7601-6860-2 192 pagesWorkbook 18,15 $

ISBN 978-2-7601-6861-9 192 pagesSolutions 35,70 $

GRADE 2MATHISISBN 978-2-7601-6886-2 192 pagesWorkbook 18,15 $


Colette Baillargeon

GRADE 3ORPHEUSISBN 978-2-7601-6888-6 176 pagesWorkbook 18,15 $


GRADE 4ISISISBN 978-2-7601-6892-3 192 pagesWorkbook 18,15 $


GRADE 5MATTHEW AND HIS FRIENDSISBN 978-2-7601-6922-7 208 pagesWorkbook 18,15 $


GRADE 6MATILDA AND HER FRIENDSISBN 978-2-7601-6990-6 224 pagesWorkbook 18,15 $


Grade 3Day by Day with OrpheusISBN 978-2-7601-7262-3PDF 94,95 $

Grade 4Day by Day with IsisISBN 978-2-7601-7263-0PDF 94,95 $

Grade 5Day by Day with Matthew and his friendsISBN 978-2-7601-7264-7PDF 94,95 $

Grade 6Day by Day with Matilda and her friendsISBN 978-2-7601-7265-4PDF 94,95 $

Workbook and Solution

Grade 1Day by Day with Macha and PachaISBN 978-2-7601-7260-9PDF 94,95 $

Grade 2Day by Day with MathisISBN 978-2-7601-7261-6PDF 94,95 $

cpe/

prés

cola

irepr

imai

re

58

Math Constellations SeriesFrance Létourneau et Sylvain LussierTranslator : Jonathan Little

1re ANNÉE DU 1er CYCLEISBN 978-2-7601-7099-5 88 pagesCahier 11,55 $


2e ANNÉE DU 1er CYCLE

ISBN 978-2-7601-7109-1 80 pagesCahier 11,55 $ISBN 978-2-7601-7110-7 80 pagesCorrigé 31,55 $

1re ANNÉE DU 2e CYCLE

ISBN 978-2-7601-7111-4 80 pagesCahier 11,55 $ISBN 978-2-7601-7112-1 80 pagesCorrigé 31,55 $2e ANNÉE DU 2e CYCLE


1re ANNÉE DU 3e CYCLE

ISBN 978-2-7601-7113-8 96 pagesCahier 11,55 $ISBN 978-2-7601-7114-5 96 pagesCorrigé 31,55 $2e ANNÉE DU 3e CYCLE


YEAR 1 – CYCLE 1ISBN 978-2-7601-7167-1 88 pagesWorkbook 11,55 $

ISBN 978-2-7601-7168-8 88 pagesAnswer Key 31,55 $

YEAR 2 – CYCLE 1

ISBN 978-2-7601-7169-5 80 pagesWorkbook 11,55 $ISBN 978-2-7601-7170-1 80 pagesAnswer Key 31,55 $

Constellations mathématiquesFrance Létourneau et Sylvain Lussier

La collection Constellations mathématiques propose des cahiers de résolutions de problèmes pour chacune des années des trois cyclesdu primaire. Cette collection donne accès, par des exercices signifiants, à l’ensemble des savoirs du domaine de la mathématiquepour chaque cycle d’enseignement. De plus, elle permet de soutenir le travail autonome de l’élève en classe ou dans soncheminement personnel à la maison. Cette collection a été conçue de façon à ce qu’elle soit flexible, stimulante et pratique afin des’adapter à tout matériel de base et à toute approche pédagogique.

Avec la collection Constellations mathématiques, les élèves se divertiront en mettant en œuvre leurs compétences : à observer, àdéduire, à réfléchir et à calculer.

Mathématiques

cpe/

prés

cola

irepr

imai

re

Mathématiques

59

POINT DE RELAIS



Point de relaisSylvain Lussier et France Létourneau

2e année du 3e cycle du primaire

COMMENT FAIRE LE POINT AVANT L’ÉPREUVE DE FIN DE CYCLE EN MATHÉMATIQUES

La réforme de l’éducation situe l’élève du primaire au cœur de ses apprentissages. Que ce soiten français, en mathématiques ou en univers social, l’élève est régulièrement invité ou invitéeà cibler au moment opportun les connaissances et les stratégies nécessaires à la réussite deson parcours scolaire.

Pour lui faciliter la tâche, ce cahier d’exercices suggère à l’élève une synthèse du cheminparcouru en mathématiques durant le primaire. Grâce à cet ouvrage, l’élève sera en mesurede vérifier s’il est capable d’utiliser et de cibler les savoirs essentiels, le langage, les concepts et les processus mathématiquesadéquats. Il ou elle pourra donc évaluer son degré de maîtrise des différents aspects de cette discipline.

Lexi-MathGeneviève Langlois et Suzanne Hervieux

Lexi-Math – 1er cycle du primaire complète la trilogie des volumes réunissant l’explicationdes termes du langage mathématique contenus dans le programme du ministère del’Éducation, du Loisir et du Sport.Cet outil de base complémentaire s’adresse aux enseignantes et enseignants, aux élèves età leurs parents. Il a été conçu par Geneviève Langlois, technicienne en éducation spécialisée,et Suzanne Hervieux, enseignante.Lexi-Math – 1er cycle du primaire comporte un index alphabétique facile à consulter.Chaque mot est expliqué d’une façon simple et est accompagné d’exemples pour en faciliterla compréhension.Lexi-Math – 1er cycle du primaire simplifie, clarifie et favorise l’apprentissage des notions de mathématiques. Nous vous invitons àprendre l’habitude de l’utiliser fréquemment.


ISBN 978-2-7601-7151-0 112 pages16,75 $


Lexi-MathGeneviève Langlois et Suzanne Hervieux

Lexi-Math vise à expliciter les termes du langage mathématique employés par les élèves destrois cycles du primaire, en conformité avec le programme du ministère de l’Éducation, duLoisir et du Sport.Élaboré par Geneviève Langlois, technicienne en éducation spécialisée, etSuzanne Hervieux, enseignante de 3e année, toutes deux de la Commission scolaire Marie-Victorin, cet outil de base s’adresse aux enseignantes et enseignants, aux élèves et à leurs parents.Lexi-Math comporte un index alphabétique facile à consulter. Chaque mot est expliqué d’une façon simple et est accompagnéd’exemples pour en faciliter la compréhension.Lexi-Math deviendra rapidement un outil de référence indispensable pour clarifier les notions demathématiques.

LEXI-MATH2e cycle du primaire

ISBN 978-2-7601-6754-4 80 pages16,55 $

3e cycle du primaire

ISBN 978-2-7601-6895-4 176 pages20,65 $

Version anglaise

LEXI-MATHElementary Cycle One

Translator : Rénald PlanteISBN 978-2-7601-7336-1 112 pages

16,75 $

LEXI-MATHElementary Cycle Two

ISBN 978-2-7601-7040-7 80 pages16,55 $

LEXI-MATHElementary Cycle Three

ISBN 978-2-7601-7041-4 176 pages20,65 $


Quebec Education Program

Lexi-MathGeneviève Langlois et Suzanne HervieuxTranslator : Jonathan Little et Rénald Plante

60

seco

ndai

re

Chantal Buzaglo and Gérard BuzagloThis series consists of exercises workbooks in which the contents, in accordance with the QuébecEducation Program, aims at developing competencies, most notably the following threedisciplinary competencies:

• Solving a situational problem;

• Using mathematical reasoning;

• Communicating by using mathematicallanguage.

Québec Education Program

MATHEMATICS 3000Translator Enikö KieferSECONDARY LEVELCYCLE ONESECONDARY 1ISBN 978-2-7601-6729-2 288 pagesBook 1 – Workbook 25,40 $

ISBN 978-2-7601-6730-8 288 pagesBook 1 – Solutions 71,50 $

Translator Doug NealSECONDARY 2ISBN 978-2-7601-6884-8 288 pagesBook 2 – Workbook 25,40 $

ISBN 978-2-7601-6885-5 288 pagesBook 2 – Solutions 71,50 $CYCLE TWO

SECONDARY 3ISBN 978-2-7601-6987-6 320 pagesMath 306 – Workbook 25,40 $

ISBN 978-2-7601-6988-3 320 pagesMath 306 – Solutions 71,50 $

SECONDARY 4Science OptionISBN 978-2-7601-7033-9 320 pagesWorkbook 25,40 $

ISBN 978-2-7601-7034-6 320 pagesSolutions 71,50 $Translators Doug Neal andJean GuérinTechnical and Scientific OptionISBN 978-2-7601-7035-3 352 pagesWorkbook 25,40 $


SECONDARY 5Science OptionISBN 978-2-7601-7107-7 384 pagesWorkbook 25,40 $

ISBN 978-2-7601-7108-4 384 pagesSolutions 71,50 $Technical and Scientific OptionISBN 978-2-7601-7132-9 464 pagesWorkbook 25,40 $


Cultural, Social and Technical OptionISBN 978-2-7601-7080-3 208 pagesWorkbook 25,40 $


Cultural, Social and Technical OptionISBN 978-2-7601-7511-2 220 pagesWorkbook 25,40 $


MEMO-MATHMEMORY AIDAn essential tool

Chantal Buzagloand Gérard BuzagloTranslator Doug Neal

CYCLE ONESECONDARY PROGRAMISBN 978-2-7601-6992-0 224 pages

12,70 $

Gérard BuzagloTranslators Doug Neal andJean Guérin

CYCLE TWOSECONDARY PROGRAMISBN 978-2-7601-7117-6 352 pages

12,70 $

61

seco

ndai

re

Chantal Buzaglo et Gérard BuzagloIl s’agit de cahiers d’exercices dont le contenu, conformément au Programme de formation del’école québécoise, est axé sur le développement des compétences, notamment les troiscompétences disciplinaires :

• Résoudre une situation-problème ;

• Déployer un raisonnement mathématique ;

• Communiquer à l’aide du langage mathématique.Cet outil pédagogique, écrit dans un langage simple et clair, est accessible à tous les élèves de1re à 5e secondaire sans pour autant sacrifier la rigueur mathématique.

MÉMO-MATHAIDE-MÉMOIRE

Chantal Buzagloet Gérard Buzaglo1er CYCLE DU SECONDAIREISBN 978-2-7601-6859-6 222 pages

12,70 $

Gérard Buzaglo2e CYCLE DU SECONDAIREISBN 978-2-7601-7116-9 352 pages

12,70 $

MATHÉMATIQUES 3000Traduction pour la version anglaisepar Enikö Kiefer1er CYCLE1re SECONDAIRE - TOME 1ISBN 978-2-7601-6459-8 288 pagesCahier d’exercices 25,40 $


2e SECONDAIRE - TOME 2ISBN 978-2-7601-6815-2 288 pagesCahier d’exercices 25,40 $

ISBN 978-2-7601-7425-2 288 pagesCahier d’exercices PDF 25,40 $


SBN 978-2-7601-7435-1 288 pagesCorrigé PDF 71,50 $

2e CYCLE3e SECONDAIRE - MATH 306ISBN 978-2-7601-6935-7 320 pagesCahier d’exercices 25,40 $





4e SECONDAIRESÉQUENCE SCIENCES NATURELLESISBN 978-2-7601-7002-5 320 pagesCahier d’exercices 25,40 $




SÉQUENCE TECHNICO-SCIENCESISBN 978-2-7601-7019-3 352 pagesCahier d’exercices 25,40 $




SÉQUENCECULTURE, SOCIÉTÉ ET TECHNIQUEISBN 978-2-7601-7509-9 220 pagesCahier d’exercices 25,40 $




5e SECONDAIRESÉQUENCE SCIENCES NATURELLESISBN 978-2-7601-7093-3 384 pagesCahier d’exercices 25,40 $




SÉQUENCE TECHNICO-SCIENCESISBN 978-2-7601-7105-3 464 pagesCahier d’exercices 25,40 $




SÉQUENCECULTURE, SOCIÉTÉ ET TECHNIQUEISBN 978-2-7601-7075-9 208 pagesCahier d’exercices 25,40 $




seco

ndai

re

62

Mathématiques

DICO-MATH

SECONDAIREISBN 978-2-7601-7211-1 504 pagesDictionnaire mathématique 20,40 $

ISBN 978-2-7601-7268-5PDF 219,95 $

DICO-MATH

Translator: Jean Guérin

SECONDARYISBN 978-2-7601-7212-8 504 pagesDictionary 20,40 $

MATHÉMATIQUES 3000

Préparation aux examens de fin d’année

1re SECONDAIREISBN 978-2-7601-7473-3 184 pages

20 $2e SECONDAIREISBN 978-2-7601-7474-0 176 pages

20 $3e SECONDAIREISBN 978-2-7601-7486-3 176 pages

20 $4e SECONDAIRE – SCIENCES NATURELLES

ISBN 978-2-7601-7321-7 168 pages20 $

4e SECONDAIRE – CULTURE, SOCIÉTÉ ET TECHNIQUE

ISBN 978-2-7601-7335-4 168 pages20 $

4e SECONDAIRE – TECHNICO-SCIENCES

ISBN 978-2-7601-7334-7 200 pages20 $

5e SECONDAIRE – SCIENCES NATURELLES

ISBN 978-2-7601-7500-6 200 pages20 $

MATHEMATICS 3000

SECONDARY 3ISBN 978-2-7601-7487-0 176 pages

20 $

SECONDARY 4 – SCIENCE OPTION

ISBN 978-2-7601-7353-8 176 pages20 $

SECONDARY 4 –CULTURAL, SOCIAL AND TECHNICAL OPTION

ISBN 978-2-7601-7362-0 168 pages20 $

SECONDARY 4 –TECHNICAL AND SCIENTIFIC OPTION

ISBN 978-2-7601-7363-7 200 pages20 $

Dico-MathGérard Buzaglo

Dico-Math est un livre de référence en mathématiques au secondaire qui répond à la demandedes élèves, de leurs parents et de leurs enseignants qui font constamment part du besoin d’unoutil qui résume clairement chaque notion mathématique devant être maîtrisée par l’élève.

Dico-Math couvre les champs mathématiques suivants : arithmétique et algèbre, géométrie,statistique et probabilité. Chaque champ est divisé en chapitres où les différentes notionsmathématiques sont regroupées dans des sections clairement identifiées.

Dico-Math est un aide-mémoire pouvant être utilisé durant l’apprentissage ou lors de lapréparation à un examen. Chaque notion mathématique est clairement résumée dans unencadré et est soutenue par un exemple pertinent.

Dico-Math se soucie de définir avec rigueur les termes mathématiques couramment utilisés ausecondaire, de répondre à différentes questions telles que «Que signifie… », «Commentfaire…», «Comment construire…» ou «Comment résoudre…».

Un index détaillé permet de diriger l’élève vers la réponse à chaque question qu’il se poseradurant son apprentissage des mathématiques.

Dico-Math, écrit dans un langage simple et clair, vise à être accessible à tous les élèves sanssacrifier la rigueur mathématique.

Dico-Math peut également apporter une aide considérable à un adulte qui aimerait se recyclerou reprendre ses études.

Mathématiques 3000Préparation aux examens du MinistèreChantal, David et Gérard Buzaglo

Mathematics3000Preparation forMinistry examsChantal, David andGérard BuzagloTraduction: Doug Neal

seco

ndai

re

63

Mathématiques

LEXIQUE MATHÉMATIQUE

2e édition revue et corrigéeISBN 978-2-7601-6986-9 224 pages

22,55 $

THE STUDENT MATH GLOSSARYISBN 978-2-7601-7050-6 256 pages

22,55 $

Lexique mathématiqueJean-François Vincent

Secondaire

Ce lexique est basé sur le programme de mathématiques du 1er cycle du secondaire. Les élèvesdu 2e cycle qui ont certains retards ainsi que les adultes qui font l’apprentissage de cettematière l’apprécieront. Composé de près de 1000 mots, facile d’utilisation, de formatpratique et abondamment illustré, il permet de bien visualiser les concepts.

Ce lexique est un outil indispensable à tous ceux et à toutes celles qui s’intéressent auxmathématiques. Ils y découvriront des renseignements précieux qui leur permettront de mieuxcomprendre les notions et de progresser plus rapidement.

Comprend des index : • anglais / français,• espagnol / français.

The Student MATH GlossaryJean-François VincentSecondary 1st and 2nd cycles

This glossary is bases on the junior high school mathematic program. High school students,adults, and parents could also make use of this learning tool. Easy to use, in a practicalformat, made up of over a 1000 math terms, and visually explicate, it should of great help.The information contained should help any one that would like to improve in mathematics.

cpe/

prés

cola

irepr

imai

re

64

MusiqueCLAC-SONS

ISBN 978-2-7601-5875-7 88 pagesManuel A 19,25 $

ISBN 978-2-7601-5874-0 332 pagesGuide 1 94,70 $

ISBN 978-2-7601-5736-1Cassette audio 1 – musique etchansons 19,25 $

ISBN 978-2-7601-5735-4Disque compact 1 – musique etchansons 30,40 $

ISBN 978-2-7601-5873-3 96 pagesManuel B 19,25 $

ISBN 978-2-7601-5881-8 406 pagesGuide 2 94,70 $

ISBN 978-2-7601-5880-1Cassette audio 2 – avec contenupédagogique 19,25 $

ISBN 978-2-7601-5879-5Disque compact 2 – avec contenupédagogique et fichiers MIDI 30,40 $

CLAC-SONS

ISBN 978-2-7601-6340-9 160 pagesManuel C 25,75 $

ISBN 978-2-7601-6284-6 504 pagesGuide 3 118,55 $

ISBN 978-2-7601-6400-0Cassette audio 3 – musique etchansons 25,50 $


ISBN 978-2-7601-6279-2 176 pagesManuel D 25,75 $

ISBN 978-2-7601-6749-0 496 pagesGuide 4 118,55 $


Clac-Sons 1er cycleChristine Touzin, directrice de collectionMonique Anctil, Fabienne Giroul, Sylvie La Belle

Saviez-vous que la collection Clac-Sons est la seule méthode pour l’enseignement de lamusique qui est conforme au programme du MELS?

Elle s’adresse aux spécialistes de la musique au primaire ainsi qu’à tous ceux et à toutescelles qui se sentent concernés par l’éducation musicale. Cette méthode comprend deuxguides d’enseignement par cycle, deux manuels de l’élève et deux disques compacts oucassettes, des fichiers MIDI, des affiches et différents outils pour l’évaluation des élèves.

Les contenus d’apprentissage sont présentés de nombreuses façons afin de tenir compte desdifférents styles et rythmes d’apprentissage des enfants et sont tous expérimentés en milieuscolaire. Les différents volets de l’éducation artistique, la danse, les arts plastiques et l’artdramatique, sont intégrés à des scénarios variés et amusants.

La méthode Clac-Sons concilie la théorie et la pratique en conservant le caractère ludiqueet créatif de la musique. Cette méthode intègre harmonieusement les fondements del’approche par compétences, en ayant comme préoccupation constante de laisser place auplaisir, à l’humour, au rêve, à l’imagination, à l’émotion.

Clac-Sons 2e cycleChristine Touzin, directrice de collectionSylvie La Belle, Julia Lefebvre, Sylvie Patenaude,Isabelle Pilotte


Préscolaire et 1er cycle du primaire

La gamme en Ré-SiCatherine Roussel

Ce guide didactique a pour butde faire apprendre aux élèvesdu préscolaire et du premier cycledu primaire le nom des notes dela gamme de do. Il les amèneégalement, grâce à des exercicesécrits, à repérer les notes surune portée en clé de sol. Vousretrouverez donc à l’intérieur decet ouvrage, et ce, pour chacunedes notes de la gamme de do, unehistoire en lien avec le nom de lanote, une affiche illustrant celle-cien fonction de son histoire ainsiqu’un exercice consistant à tracerles notes et à les reconnaître surla portée.

LA GAMME EN RÉ-SI


65

cpe/

prés

cola

ire

66

Orthopédagogie et troubled’apprentissageTrousse de dépannageen lectureAndrée Jolicœur et Luce Sabourin

Préscolaire à 2e cycle du primaire

La Trousse de dépannage en lecture est l’outil idéal pour soutenir une pédagogiedifférenciée. Au 1er cycle du primaire, la lecture demeure le pilier de l’apprentissage.

À l’intérieur d’une classe, tous ne développent pas également leur compétence en lecture.Chaque élève avance à son rythme avec son style et son profil cognitif. Il faut avouer quela classe homogène est bien un mythe. Alors comment gérer cette situation?

La Trousse de dépannage en lecture, avec ses huit boîtiers, offre une solution qui permet d’individualiser l’enseignement et decibler une progression modulée entre les divers apprenants. La Trousse de dépannage en lecture, par ses ateliers-jeux et lesfiches détachables du cahier, tient compte de la diversité des élèves à l’intérieur de la même classe.

Que ce soit pour consolider un apprentissage ou pour récupérer des notions, les développer et acquérir des connaissances, latrousse répond adéquatement à tous ces besoins.

Elle se distingue par: ses jeux interactifs et multisensoriels, ses cahiers attrayants, ses affiches vivement colorées et fantaisistesillustrées par

Sarrazin, ainsi que par ses histoires humoristiques. L’ensemble est présenté dans des boîtiers pour faciliter son utilisation.

Avec la richesse pédagogique de la réforme, l’enseignante ou l’enseignant devient davantage responsable des situationsd’apprentissage variées.

1 Guide d’enseignement1 Cahier d’exercices

1 Corrigé1 volet jeux 99 cartons recto seulement

1 volet jeux 7 cartons recto verso

1 Guide d’enseignement1 Cahier d’exercices62 Fiches plastifiées (29 jeux)Le coin des petits livres (23 livrets)

BOÎTIER 7 — Les textes


61 Fiches plastifiées (30 jeux)


88 Fiches plastifiées (29 jeux)

1 Guide d’enseignement1 Cahier d’exercices31 Affiches + 2 Feuilles de rimettes44 Fiches plastifiées (23 jeux)

BOÎTIER 3 — Les sons


30 Affiches + 30 Histoires + 8 Photos (cello)23 Fiches plastifiées (14 jeux)

1 Guide d’enseignement1 Cahier d’exercices57 Fiches plastifiées (37 jeux)

BOÎTIER 5 — Les mots

BOÎTIER 2 — Alphabet

1 Guide d’enseignement1 Cahier d’exercices59 Fiches plastifiées (44 jeux)

BOÎTIER 1 — Conscience phonologique

BOÎTIER 4 — Les syllabes

BOÎTIER 6 — Les phrases

BOÎTIER 8 – Les textes – 2e cycle du primaire

BOÎTIER 1 — CONSCIENCEPHONOLOGIQUEISBN 978-2-7601-6344-7Trousse 82,65 $ISBN 978-2-7601-6347-8 64 pagesCahier 11,70 $

BOÎTIER 2 — ALPHABETISBN 978-2-7601-6348-5Trousse 112,20 $ISBN 978-2-7601-6349-2 64 pagesCahier 11,70 $

BOÎTIER 3 — LES SONSISBN 978-2-7601-6350-8Trousse 112,20 $ISBN 978-2-7601-6351-5 48 pagesCahier 11,70 $

BOÎTIER 4 — LES SYLLABESISBN 978-2-7601-6388-1Trousse 82,65 $ISBN 978-2-7601-6389-8 64 pagesCahier 11,70 $

BOÎTIER 5 — LES MOTSISBN 978-2-7601-6390-4Trousse 82,65 $ISBN 978-2-7601-6391-1 48 pagesCahier 11,70 $

BOÎTIER 6 — LES PHRASESISBN 978-2-7601-6392-8Trousse 82,65 $ISBN 978-2-7601-6393-5 80 pagesCahier 11,70 $

BOÎTIER 7 — LES TEXTESISBN 978-2-7601-6394-2Trousse 82,65 $ISBN 978-2-7601-6395-9 96 pagesCahier 11,70 $

BOÎTIER 8 – LES TEXTESISBN 978-2-7601-7072-8Trousse 14 pages – Corrigé 52 p. 112,20 $ISBN 978-2-7601-7071-1 96 pagesCahier 11,70 $

LE COIN DES PETITS LIVRES (23 livrets)ISBN 978-2-7601-6723-0 48 pages

11,70 $

L’ENSEMBLE DES 7 BOÎTIERSISBN 978-2-7601-6344-E 590,35 $

L’ENSEMBLE DES 8 BOÎTIERSISBN 978-2-7601-7072-E 696,15 $

prim

aire

67

prim

aire MAMIE ET SON ALPHABET

ISBN 978-2-7601-6994-4 64 pages15,70 $

Livre d’histoires présentant chaque lettre de l’alphabet ayant commethème : Le monde animal (Ce livre reprend les mêmes illustrations quecelles du Boîtier 2 ayant pour thème : Le monde animal.)Ce livre s’adresse aux enseignantes ou enseignants et aux parents.Ce livre se vend à l’unité.

LES SONS DE MAMIE NIVEAUX 1 ET 2ISBN 978-2-7601-6995-1 80 pages

15,70 $

Livre d’histoires drôles présentant chaque son ayant comme thème : Lemonde animal (Ce livre reprend les mêmes illustrations que celles duBoîtier 3 ayant pour thème : Le monde animal.)Ce livre s’adresse aux enseignantes ou enseignants et aux parents.Ce livre se vend à l’unité.

L’ÉCRITURE CURSIVE DE MAMIEISBN 978-2-7601-7007-0 64 pages

8,85 $

Cahier d’écriture cursive pour apprendrela formation des lettres.

L’ÉCRITURE SCRIPT DE MAMIEISBN 978-2-7601-7006-3 80 pages

8,85 $

Cahier d’écriture script pour apprendrela formation des lettres.

Andrée Jolicœur et Luce Sabourin

cpe/

prés

cola

irepr

imai

re

68

Orthopédagogie et trouble d’apprentissage

BOÎTIER 1ISBN 978-2-7601-7245-6

175 $BOÎTIER 2ISBN 978-2-7601-7289-0

175 $BOÎTIER 3-AISBN 978-2-7601-7309-5

175 $BOÎTIER 3-BISBN 978-2-7601-7413-9

175 $BOÎTIER 4-AISBN 978-2-7601-7324-8

175 $BOÎTIER 4-BISBN 978-2-7601-7414-6

175 $BOÎTIER 5ISBN 978-2-7601-7448-1

175 $

ENSEMBLE DES BOÎTIERSISBN 978-2-7601-7514-3

1 102,50 $

Collection Trousse d’apprentissage des stratégies decompréhension en lecture – 2e cycleStéphanie Bélanger

La trousse d’apprentissage des stratégies de compréhension en lecture est un outil clés en main. On y retrouve entre autres un guided’enseignement qui décrit pas à pas le déroulement de chacune des activités d’enseignement, le matériel nécessaire aux ateliers etleurs corrigés (sept activités par période d’ateliers) ainsi que des affiches illustrant chacune des stratégies enseignées. Chaque processusde lecture est associé à une période d’enseignement explicite et à une période d’ateliers qui permettent aux élèves de mettre enpratique et de consolider leurs acquis.

Les macroprocessus :Tout un casse-tête !Boîtier 2

Je me branche sur moncerveau!Boîtier 1

L’inférence… Élémentairemon cher Watson !Boîtier 5

Les mots interrogatifsBoîtier 3-A

Les mots interrogatifsBoîtier 3-B

Cherche et trouve... Unequestion de repérageBoîtier 4-A

Cherche et trouve... Unequestion de repérageBoîtier 4-B

cpe/

prés

cola

irepr

imai

re

69


ADRIEN LE CANARD DYSLEXIQUE

ISBN 978-2-7601-7378-1 56 pages11,15 $

DYSLEXIE – DYSORTHOGRAPHIECONFUSIONS PHONÉTIQUES

ISBN 978-2-7601-7475-7 198 pagesPapier 75,00 $

ISBN 978-2-7601-7491-7 198 pagesPDF 75,00 $

Adrien le canard dyslexiqueFrançois Cliche

Grâce aux exercices proposés par ses amies les mouettes, Adrien parvient à surmonterses difficultés de décodage en lecture et à demeurer vigilant, lorsque les lettres sebousculent dans ses rédactions.

Au cours de ses péripéties, Adrien s’affranchit de la peur du changement occasionnéepar l’abandon du nid familial et de certains préjugés véhiculés par les siens au sujet desmouettes qui éprouvent des difficultés liées à la dyslexie.

Voici un ouvrage utile pour les parents, orthophonistes, orthopédagogues etenseignants, pour expliquer aux élèves les difficultés engendrées par la dyslexie.

Vingt pages d’exercices accompagnent l’histoire.

J’ai beau forcer de la tête, des heures et des heures, mes parents et mon enseignant nesont jamais contents. Une chance que Célestin est là. Avec ses trucs, c est bien plusfacile de lire et d écrire.

François Cliche travaille comme orthopédagogue dans une école primaire à laCommission scolaire de Montréal.

Dyslexie – DysorthographieConfusions phonétiquesFrançois Cliche

Entraînement phonologique

Les confusions phonologiques les plus courantes sont répertoriées dans ce cahier.

Pour chaque difficulté phonologique, trois séries d’exercices sont à la dispositiondel’intervenant :

• Barrages de graphèmes• Graphèmes manquants• Repérage de graphèmes dans des mots

Les exercices peuvent être poursuivis en classe, sous la supervision de l’enseignant et de l’orthophoniste ou de l’orthopédagogue.

La réduction des méprises entre phonèmes rapprochés améliore le décodage,ce qui permet de diminuer les substitutions de lettres dansun mot.

seco

ndai

re

70


Science

LE GUIDE DE SURVIE DESJEUNES AYANT DESTROUBLES D’APPRENTISSAGE

ISBN 978-2-7601-6254-9 96 pages16,90 $

MIEUX SE CONNAÎTRE POURMIEUX APPRENDRE

ISBN 978-2-7601-6253-2 240 pages38,95 $

LEXIQUE DES SCIENCES ET DESTECHNOLOGIES

ISBN 978-2-7601-7139-8 268 pages21,45 $

Le guide de survie des jeunesayant des troubles d’apprentissageGary L. Fisher, Ph. D. et Rhoda Woods Cummings, Ed. D.Traduction et adaptation : Nadia Rousseau et Stéphanie Bélanger

Le dessin de la couverture a été réalisé par Samuel Blais, 8 ans.

Nous tenons à remercier très sincèrement madame Odette Larouche pour son soutientechnique indispensable. Nos remerciements vont également à madame Liza Henry poursa grande facilité à trouver l’information désirée.

Enfin, nous tenons à souligner le soutien financier de la chaire de recherche CFER del’Université du Québec à Trois-Rivières, qui a permis la réalisation de ce projet.

Mieux se connaître pour mieuxapprendreSusan McMurchie, M.A.Traduction et adaptation : Nadia Rousseau et Stéphanie Bélanger

Dans notre travail d’intervention et de recherche auprès d’enfants et d’adolescents ayantdes troubles d’apprentissage, il nous a été permis de constater que ces derniers étaient peuconscients des origines de leurs difficultés scolaires. En effet, ils pouvaient difficilementparler de leurs difficultés, s’affirmer ou faire face à la moquerie. De plus, ils semblaientdémontrer des signes d’une faible estime d’eux-mêmes. Nous avons eu l’occasion d’utiliserles suggestions d’activités proposées par Susan McMurchie, à l’intérieur de nos travaux derecherche auprès d’enfants des 3e et 4e années. Indéniablement, ces enfants ont rapidement manifesté un grand sentiment desoulagement, à savoir, enfin, ce qui « n’allait pas chez eux ». Ils disent savoir maintenant « qu’ils ne sont pas stupides » et « qu’ilsne sont pas fous ». Enfin, l’implantation des activités a aussi permis de créer une communauté d’apprenants basée sur l’écoute,l’entraide, le respect et le développement de soi. C’est d’ailleurs suite à ces expériences de recherche que nous avons décidéd’entreprendre la traduction et l’adaptation française de Understanding LD. Premier programme d’intervention en son genre, Mieuxse connaître pour mieux apprendre peut vous aider à soutenir vos élèves ayant des troubles d’apprentissage. Dès le premier atelier,vos élèves apprendront à partager leurs difficultés, à s’entraider, à apprendre ensemble et à s’amuser tout en se faisant des amis.Ils vous quitteront en ayant une meilleure connaissance d’eux-mêmes. De plus, ils seront mieux outillés pour affronter positivementl’avenir, où ils se considéreront comme des personnes ayant de la valeur.

L’adaptation française s’utilise conjointement avec Le guide de survie des jeunes ayant des troubles d’apprentissage. Elle a étéappliquée avec succès dans des classes et a favorisé chez les élèves le développement d’une meilleure estime de soi.

Lexique des sciences et destechnologiesJean-François Vincent

Ce lexique est basé sur les programmes de science et technologie de la première à latroisième secondaire. Il sera aussi d’une grande utilité aux élèves qui ont un certain retard,et les adultes qui font l’apprentissage de ces matières l’apprécieront tout autant. Composéde près de 1500 termes définis, facile d’utilisation, présenté dans un format pratique etabondamment illustré, il permet de bien visualiser et comprendre les concepts.

cpe/

prés

cola

ire

71

Psychomotricité

LA PSYCHOMOTRICITÉ PAR LE JEUAU PRÉSCOLAIRE

ISBN 978-2-7601-5287-8 128 pages19,85 $

LA PSYCHOMOTRICITÉ À L’ÉCOLEDES 4 À 8 ANS

ISBN 978-2-7601-0032-9 96 pages21,55 $

Collection ÉveilLa psychomotricité par le jeu aupréscolairePauline Samson Hindson

La psychomotricité est une discipline qui peut influencer très fortement l’enfant tant aupoint de vue intellectuel qu’au point de vue affectif et scolaire. En effet, la lecture,l’écriture et le calcul seront plus facilement acquis si l’enfant, à travers des exercices depsychomotricité, a maîtrisé certains gestes et comportements de base.

Dans ce livre, plusieurs éléments fondamentaux de la psychomotricité serontdéveloppés :

– motricité globale ;– motricité fine ;– schéma corporel ;– orientation spatiale ;– latéralité ;– rythme ;– mémoire visuelle ;– mémoire auditive.

La psychomotricité à l’écoledes 4 à 8 ansGinette Drouin-Couture et Lise Gauthier-BastienGuide pédagogique à l’usage du personnel éducateur des enfants de 4 à 8 ans !

Cet ouvrage se veut un guide dans le travail quotidien de l’enseignant oul’enseignante. Il a été élaboré à partir d’expériences vécues avec des groupesd’enfants de 1re à 3e année.

Il aide à la compréhension du rôle de l’éducation psychomotrice dans ledéveloppement de l’enfant. La mise en application des exercices psychomoteurscontribuera à soutenir l’apprentissage et peut-être à prévenir certaines difficultés.

cpe/

prés

cola

irepr

imai

reScience et technologie

L’ENSEIGNEMENT DE LAROBOTIQUE

ISBN 978-2-7601-7016-2 128 pages18,55 $

ÉVEIL À L’ESPRIT SCIENTIFIQUECHEZ LES PETITS


ISBN 978-2-7601-2394-6 56 pagesCahier 2 –46 nouvelles expériences 10,60 $

ÉVEIL AUX SCIENCES HUMAINES

ISBN 978-2-7601-1122-6 140 pages14,60 $

LA ROBOTIQUE AU PRIMAIRE


L’enseignement de la robotiquePatrick Charland

Aujourd’hui enseignant à l’école Coronation de Montréal, Patrick Charland utilise à bonescient la technologie auprès de ses élèves. Il a remporté, quatre années consécutives,le premier prix de robotique dans la catégorie « danse » à la compétition «RoboCup»de Montréal. Il a également participé à deux compétitions internationales enAllemagne et au Portugal, où ses élèves ont remporté le premier prix international,devançant ainsi le Japon et l’Allemagne.

Patrick Charland participe présentement à un programme scolaire dans le cadre duquelil enseigne la robotique plus de deux heures par semaine.

Collection Éveil — MaternelleÉveil à l’esprit scientifique chez lespetitsPauline Samson Hindson, Marie-Claude Richard

Les 36 expériences scientifiques décrites dans ce livre sont faciles et ne nécessitent aucunmatériel scientifique spécial. Les directives sont données pour que chaque étape del’expérience soit facile et puisse être faite par l’enfant lui-même. Le matériel utilisé peut êtretrouvé dans votre propre maison.

La robotique au primairePatrick Charland


72

cpe/

prés

cola

irepr

imai

re

73

Théâtre

RECUEIL DE PIÈCES DE THÉÂTRE

1er cycle du primaireISBN 978-2-7601-7375-0 48 pages

30 $2e cycle du primaireISBN 978-2-7601-7374-3 96 pages

30 $3e cycle du primaireISBN 978-2-7601-7373-6 166 pages

35 $

Recueil de pièces de théâtreRichard Malo


Ces courtes pièces ont d’abord pour but d’aider les élèves à s’exprimer en public tout enapprenant du vocabulaire afin d’enrichir leurs connaissances en français et de développer,s’il y a lieu, leur imagination et leur goût pour l’art de la scène. Non seulement les élèvespeuvent améliorer leur façon de se présenter devant un auditoire, mais ils peuventégalement créer leur propre costume ainsi que leur propre décor et choisir les accessoiresqui correspondent à leurs désirs de créativité. Le théâtre représente un excellent moyen des’extérioriser et d’exercer sa mémoire, tout en augmentant ses connaissances sur les plansscolaire et culturel. Amusez-vous, car le théâtre est un jeu, tout en étudiant un texte adaptéà votre niveau et en approfondissant par la même occasion votre monde imaginaire.





Viens jouer au théâtreEsther Hardy

Trois guides reproductibles,un pour chaque cycle du primaire

Viens jouer au théâtre sont des recueils de pièces de théâtre pour chacun des cycles duprimaire.

Riches de l’expérience d’enseignement de l’auteure, ces livres sont remplis de conseils pourla mise en scène et la direction des jeunes comédiens et comédiennes.

Plus précisément, ils sont composés d’une partie guide d’enseignement permettant derencontrer les exigences du ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport en lien avec leprogramme d’art dramatique ; et d’une partie regroupant quelques courtes pièces aux personnages hauts en couleur et aux intriguesrocambolesques assurant l’intérêt des participants et du futur public.

En bref, voici des recueils où l’imagination et le plaisir de jouer sont à l’honneur !

Programme de formation de l’école québécoiseGUIDE 1er CYCLEISBN 978-2-7601-7129-9 130 pages

100,75 $

GUIDE 2e CYCLEISBN 978-2-7601-7130-5 172 pages

100,75 $

GUIDE 3e CYCLEISBN 978-2-7601-7131-2 154 pages

100,75 $

74

Index alphabétique des titres1, 2, 3 impro ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19911 (E-Motion) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

AÀ l’œuvre et à l’épreuve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41Accroche-toi Mélo ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Activité physique et la santé (L’) . . . . . . . . . . . . . 20Adrien le canard dyslexique . . . . . . . . . . . . . . . . . 69Allô! j’écris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33Alphabet (Boîtier 2)(Trousse de dépannage en lecture) . . . . . . . . . . 66

Alphabet – À chaque lettre son histoireet son bricolage (L’) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Alphabet, un jeu d’enfant! (L’)(Collection Éveil) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Apprentissage des petits mousses(L’) I et II (Collection Éveil) . . . . . . . . . . . . . . . 29

Approach to Mother and Newborns . . . . . . . . . . . . 23Aqui e agora – Português para estrangeirosTomes 1 et 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Arts plastiques au secondaire . . . . . . . . . . . . . . . 19Assistance aux personnes à domicile . . . . . . . . . . 22Atlas scolaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48Au fil des jours avec Isis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56Au fil des jours avec Macha et Pacha . . . . . . . . . . 56Au fil des jours avec Mathieu et ses amis et amies . . 56Au fil des jours avec Mathilde et ses amis et amies . . 56Au fil des jours avec Mathis . . . . . . . . . . . . . . . . 56Au fil des jours avec Orphée . . . . . . . . . . . . . . . . 56Au galop Mélo ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Au secours Mélo ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50AutoCAD 2010 - Applications pour débutants . . . . . 24AutoCAD 2010 - Applications avancées . . . . . . . . . 24AutoCAD 2010 - Applications 3D . . . . . . . . . . . . . 24AutoCAD 2012 - Applications pour débutants . . . . . 24AutoCAD 2012 - Applications avancées . . . . . . . . . 24AutoCAD 2012 - Applications 3D . . . . . . . . . . . . . 24Auxilarius. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

BBerçante québécoise (La). . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Best Times (E-Motion) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Beware (E-Motion) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Beyond Fact and Fiction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14Bien maîtriser le français . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40¡Bienvenidos!(Collection El mundo a mis manos) . . . . . . . . . 27

Bouddhisme (Le)(Collection Les grandes religions) . . . . . . . . . . . 26

Brevis (Le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

CCherche et trouve... une question de repérageBoîtier 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

Christianisme (Le)(Collection Les grandes religions) . . . . . . . . . . . 26

Citizenship and Community Life ANG-P101-4 . . . . . 9Citizenship and Community Life ANG-1101-4 . . . . . 11Citoyens responsables FRA-B126-4 . . . . . . . . . . . . 6Clac-Sons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64CLÉS du savoir (Les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32Coin des petits (Le)Trousse de dépannage en lecture . . . . . . . . . . . . . . 66¿Cómo estás?(Collection El mundo a mis manos) . . . . . . . . . 27

¿Cómo has estado?(Collection El mundo a mis manos) . . . . . . . . . 27

Comment simplifier, comprendre, contrôler lacoloration capillaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

Compter pour s’amuser 1 à 10(Collection Éveil) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Connexions en mathématiques (Collection) . . . . . . 55Constellations mathématiques (Collection). . . . . . . 58Conscience phonologique (Boîtier 1)(Trousse de dépannage en lecture) . . . . . . . . . . 66

Contes et causeries d’aujourd’hui . . . . . . . . . . . . . 29Cooking and Serving Gluten Free. . . . . . . . . . . . . . 25Courage Mélo ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Cuisiner et servir sans gluten. . . . . . . . . . . . . . . . . 25Culture parlante FRA-B125-4 . . . . . . . . . . . . . . . . 6

DDay by Day with Isis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57Day by Day with Macha and Pacha. . . . . . . . . . . . 57Day by Day with Mathis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57Day by Day with Matilda and her friends . . . . . . . . 57Day by Day with Matthew and his friends . . . . . . . 57Day by Day with Orpheus . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57Découpe-moi un dessin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Défends-toi Mélo ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Des idées et des mots . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39Dico-Math . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62Dico-Math (version anglaise) . . . . . . . . . . . . . . . . 62Dictionnaire de l’écrivain en herbe . . . . . . . . . . . . 28Dictionnaire des cooccurrences . . . . . . . . . . . . . . . . 2Dictionnaire des cooccurrences

à l’usage des écoles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79Dictionnaire des expressions françaiseset québécoises . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Diversité religieuse (La) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Droit (Le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Du pain sur la planche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38Dyslexie – DysorthographieConfusions phonétiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

EÉcriture cursive de Mamie (L’) . . . . . . . . . . . . . . . 67Écriture script de Mamie (L’). . . . . . . . . . . . . . . . . 67E-Motion (Collection) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Enfants d’abord (Les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31Enfants sans frontières (Les) . . . . . . . . . . . . . . . 30English Express (Collection) . . . . . . . . . . . . . . . . 15English Verb Tenses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12Enseignement de la robotique (L’) . . . . . . . . . . . . 72Environmental Awareness ANG-P101-4 . . . . . . . . . 9Environmental Awareness ANG-1101-4 . . . . . . . . 11Essentiel grammatical (L’) . . . . . . . . . . . . . . 13, 43Éveil à l’écriture attachée chez les petits(Collection Éveil) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Éveil à l’esprit scientifique chez les petits(Collection Éveil) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

Éveil à la grammaire (Collection Éveil) . . . . . . . . . 29Éveil à la lecture et à l’écriture chez les petits(Collection Éveil) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Éveil aux apprentissages scolaires(Collection Éveil) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Éveil aux arts plastiques chez les petits(Collection Éveil) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Éveil aux mathématiques chez les petits(Collection Éveil) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

FFleurdelisé – Histoire du Québec en B.D. . . . . . . . 49For Kids Only . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31Français au fil des saisons (Le) . . . . . . . . . . . . . . 37Français par la lecture (Le) . . . . . . . . . . . . . . . . . 10Français un défi (Le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39French Connections . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

GGamme en Ré-Si (La) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65GEAR UP! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14Getting Older (E-Motion) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16Grammaire en fête . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7Grammaire, c’est mon affaire (La) . . . . . . . . . . . 36Grammaire française . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42Grammaire française fondamentale . . . . . . . . . . . 41Grand dictionnaire des cooccurrences (Le). . . . . . . . . 2Guide pratique pour créer et évaluer une rechercheen éducation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Guide de survie des jeunes ayant des troublesd’apprentissage (Le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

75

H¡Hasta pronto!(Collection El mundo a mis manos) . . . . . . . . . 27

Health and Well-Being ANG-P101-4 . . . . . . . . . . . . 9Health and Well-Being ANG-1101-4 . . . . . . . . . . . 11Hindouisme (L’)(Collection Les grandes religions) . . . . . . . . . . . 26

Historiettes (Les) Coffrets 1, 2 et 3 . . . . . . . . . . . . 33Hooray! For English . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

IImagimots (Collection Les CLÉS du savoir). . . . . . . 32Inférence... Élémentaire mon cher Watson!(L’)

(Boîtier 5) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68Initiation au cinéma pour le primaire

Silence ! Moteur ! Action! . . . . . . . . . . . . . . . . 18Initiation fondamentale à l’alphabétisation . . . . . . . 7Intervenir auprès d’une mère et deson nouveau-né . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

Islam (L’) (Collection Les grandes religions) . . . . . 26

JJ’aime écrire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35J’améliore mon français . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47J’apprends à connaître la langue française . . . . . . 34Jack of all trades (E-Motion) . . . . . . . . . . . . . . . . 16J’écris mieux FRA-B122-4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Je lis... j’écris... (Collection j’écoute...

je parle... je lis... j’écris...) . . . . . . . . . . . . . . . 35Je lis, j’écris… et c’est facile! . . . . . . . . . . . . . . 34Je lis mieux FRA-B121-4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Je me branche sur mon cerveau! (Boîtier 1) . . . . 68Je peux écrire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35Je veux écrire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35Jouons avec le vocabulaire . . . . . . . . . . . . . . . . . 37Jour où le père Noël se perdit dansle désert (Le) (Collection Jeunesse) . . . . . . . . . 51

Judaïsme (Le)(Collection Les grandes religions) . . . . . . . . . . . 26

Just being me (E-Motion) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

LL’éveil environnemental FRA-P105-4 . . . . . . . . . . . 8La consommation intelligente FRA-P102-4 . . . . . . . 8La technologie du progrès FRA-P104-4 . . . . . . . . . 8La vie collective FRA-P103-4 . . . . . . . . . . . . . . . . 8Le bonheur de travailler FRA-P107-4 . . . . . . . . . . . 8Le Grand Dictionnaire des cooccurrences . . . . . . . . . 2Le plaisir de vivre FRA-P101-4 . . . . . . . . . . . . . . . 8

Les compétences – De l’apprentissageà l’évaluation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Le son des lettres – Phonétique, vocabulaire etorthographe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10, 45

Les macroprocessus : Tout un casse-tête !(Boîtier 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

Les mots (Boîtier 5)(Trousse de dépannage en lecture) . . . . . . . . . . 66

Les mots interrogatifs (Boîtier 3). . . . . . . . . . . . . . 68Les phrases (Boîtier 6)(Trousse de dépannage en lecture) . . . . . . . . . . 66

Les sons (Boîtier 3)(Trousse de dépannage en lecture) . . . . . . . . . . 66

Les syllabes (Boîtier 4)(Trousse de dépannage en lecture) . . . . . . . . . . 66

Les T.E.N.S. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7Les textes (Boîtiers 7 et 8)(Trousse de dépannage en lecture) . . . . . . . . . . 66

Lexico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42Lexique des sciences et des technologies . . . . . . . 70Lexique mathématique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63Lexi-Art . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18Lexi-Math . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

MMa vie au quotidien FRA-B124-4 . . . . . . . . . . . . . 6Mamie et son alphabet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67Mathematics 3000 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60, 62Mathématiques 3000 . . . . . . . . . . . . . . . . . 61, 62Math Constellations Series . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58Math- -Adultes MAT-1101-2/MAT-1102-3Étude statistique et probabilité . . . . . . . . . . . . . 12

Math- -AdultesExamens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Max Mallette, le secret de l’Inukshuk . . . . . . . . . . 50Max Mallette, le secret de Santa Rosa . . . . . . . . . 50Max Mallette, le secret du mont Pinacle . . . . . . . . 50Max Mallette, le secret du musée . . . . . . . . . . . . . 50Max Mallette, le secret d’oncle Edgar . . . . . . . . . . 50Mémo-Math – Aide-mémoire . . . . . . . . . . . . . . . . 61Memo-Math – Memory Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . 60Mieux se connaître pour mieux apprendre . . . . . . . 70Mise au point . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33Moi aussi, je parle français ! . . . . . . . . . . . . . . . . . 46Moi, je parle français ! . . . . . . . . . . . . . . . . . 10, 45Mon cahier d’exercices en art dramatique . . . . . . . 17Mon premier abécédaire (Collection Éveil) . . . . . . 31Mon premier dictionnaire français illustré . . . . . . . . 37Multi (Collection) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44My First English Dictionary . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

NNiamh – Tome 1 et 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52Nouvelle grammaire française . . . . . . . . . . . . . . . 43Novice Writer’s Dictionary. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

OOrtho-fiches sur la langue française . . . . . . . . . . . 42

PPapier mâché au service de l’éducation (Le)(Collection Éveil) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Passage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Passeport pour la grammaire française . . . . . . . . . 43Personal and Career Planning ANG-P101-4 . . . . . . . 9petit Guérin express . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41Petite fille qui cherchait son sourire... (La)(Collection Jeunesse) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

Pluches (Les) Tome 1L’arrivée d’Éloïse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Pluches (Les) Tome 1Le nouveau roi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Pluches (Les) Tome 1Le super-costume d’Agathe . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Point de relais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59Pour éviter de se casser les dents . . . . . . . . . . . . . 38Projection mathématique . . . . . . . . . . . . . . . . . 12Propos sur le style . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Psychomotricité à l’écoledes 4 à 8 ans (La) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

Psychomotricité par le jeu au préscolaire (La)(Collection Éveil) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

Q¿Qué tal?(Collection El mundo a mis manos) . . . . . . . . . 27

Quotidien (Le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

RRecueil d’activités médiévales pour les animations

de groupes d’enfants et d’adultes . . . . . . . . . . 17Recueil de pièces de théâtre . . . . . . . . . . . . . . . . . 73Référentiel orthographique . . . . . . . . . . . . . . . . . 46Rencontre en aventure. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53Réussir la formation par compétences . . . . . . . . . 20Robotique au primaire (La) . . . . . . . . . . . . . . . . . 72Roi Ratatapra (Le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51Rush (E-Motion) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Z

Z

76

SSaines habitudes de vie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Santé et sécurité au travail en pharmacie . . . . . . . 22Série Mélo (La) Activités pédagogiques . . . . . . . . . 50Simplement facile FRA-B123-4 . . . . . . . . . . . . . . 6Simplifying, understanding and controlling

The Hair Coloring Process . . . . . . . . . . . . . . . . 25Son des lettres (Le) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10, 45Sons de Mamie (Les) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67Soudage (Le)–Méthodes et pratiques courantes . . . 23Success (Collection) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15Système nerveux et sensoriel (Le) . . . . . . . . . . . 22

TTechnologie du vêtement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21Têtes d’affiche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26The Sensory Nervous System . . . . . . . . . . . . . . . . 22The Student MATH Glossary . . . . . . . . . . . . . . . . . 65The World of Work ANG-1101-4 . . . . . . . . . . . . . 11Topinambus (Les) dansL’homme au sombrero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53Une oasis dans le désert . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53Les pieds dans les plats. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

Trésor de la langue maternelle . . . . . . . . . . . . . . . 32Trousse d’apprentissage des stratégies

de compréhension en lecture (Collection) . . . . . 68Trousse de dépannage en lecture (Collection) . . . 66, 67

UUn enfant très spécial(Collection Jeunesse) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

VVerbes en un clin d’œil (Les) . . . . . . . . . . . . . . . 35Viens jouer au théâtre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73Visa pour la grammaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Vive la différence ! FRA-P106-4 . . . . . . . . . . . . . . 8Voulez-vous apprendre le français? . . . . . . . . . . . 46

WWaking Young Children to Mathematics . . . . . . . . . 54What if... (E-Motion) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Index alphabétique des auteures et auteurs

AAinslie, Elizabeth 55Anctil, Monique 64Anton, Bernard 6-8

BBaillargeon, Colette 36, 37, 56, 57Bastien, Julie 17Beauchesne, Jacques 2, 11, 28, 79Beauchesne et filles 2Beaudry, Pierrette 33Beaulieu, Claire 14Beauregard, Anne 33Bélanger, Stéphanie 68, 70Benaïm Ouaknine, Esther 26Bernard, Caroline 17Bernier, Denyse 35Blais, Réjean 40Bodnar, Jane M. 15Bogdan, Miruna 10Boisvert, Yves 19, 38Boivin, Karine 19Bolduc, Annie 12Bosquart, Marc 43Bouchard, Alain 16Bourget, Johanne 17

DDaly, Ronald C. 48Dallaire, Pierre 53Daoust, Aurèle 41Das, Kalpana 26David, Michel 33, 36, 38-44Dion, Christine 51Dorion-Larocque, Hélène 9, 11, 14Drapeau, Monique 10, 45Drouin-Couture, Ginette 71Dubuc, Mélanie 23Ducharme. Annie 33Dufort, Manuel 18Dumas, Francine 22

EEberle, Hannelore 21Elliott, Nathalie 34, 37, 79

FFarmer, Bonnie 15Farmer, William C. 55Fisher, Gary L. 70Fintikakis, Argiro 15Fontaine, Luce 50Fricker, William E. 23

Brousseau, Marie-Hélène 22Brunetta, François 13Buzaglo, Chantal 60-62Buzaglo, David 62Buzaglo, Gérard 69-62Byham, André 55

CCeausu Baraitaru, Iulia Roxana 14Champagne, Andrée 29Charbonneau, Johanne 46Charest, Marie-Renée 19Charland, Patrick 72Charlebois, Louise 32Chicoine, Nicole 53Cliche, Annie 16Cliche, François 36, 69Comeau, Michelle 33Connolly, Anne-Marie 10, 45, 46Constantineau, Yvan 55Cooper, David 55Cooper, Elizabeth 55Cousineau, Marc 6Couture, Lise 25Couture, Micheline 30, 31

77

Latulippe, Ginette 7Laurence, Jean-Marie 35, 41, 42Lefebvre, Julia 64Lemasson, Vincent 52Lemire, Gilles 32Létourneau, France 12, 32, 58, 59Little, Jonathan 58, 59Loubier, Dave 16Lussier, Sylvain 12, 32, 58, 59

MMacDougall, Scott 16Maisonneuve, Isabelle 55Malo, Richard 73Martin, Paul-Louis 24Matthews-Stevens, Sharon 55McMurchie, Susan 70Mea, Anna-Maria 15Menzer, Dieter 21Meunier, Hélène 33Moll, Andrea 21Moseley, Solange 15

NNeal, Doug 60, 62Niedre, John 47Notkin, Lenore 15

OOrtiz-B., Milagros 51Otero Espejo, María Isabel 27

PPapineau, Lyse-Anne 35Paré, Catherine 52Pascal, Dominique 55Patenaude, Sylvie 64Perzan, Martino (Jr.) 55Phan-Chon-Tôn 26Picard, Louise 22Pilotte, Isabelle 64Plante, Marguerite 56, 57Plante, Rénald 28, 59Poulin, Marthe 16

RRamsey-Wu, Darlene 55Richard, Marie-Claude 29, 72

Rimmell, Peter 55Ring, Werner 21Rioux, Lucie 23Rollo, Chris 55Rousseau, Nadia 70Roussel, Catherine 65Roy, Marie-Lou 24Roy, Marie-Lucie 21Roy, Michelle 55Ryba, Dyna 46

SSabourin, Luce 66, 67Saint-Gelais, Nilma 48Samson Hindson, Pauline 29, 54, 71, 72Sant, Ghislaine 26Sarrazin, Marisol 66, 67Seagris, Tammy 55Sear, Garry F. 23Senécal, Isabelle 30, 31Serhan, Ghalie 14Sheridan, Gail 55Sirhan, Samia 14Smith, Kelly 55St-Ours, Normand 13, 43Strerz, Margaret 55Strina, Daniel P. 15

TTavares Mascarenhas, Alice 49Thibert, Francine 55Toupin, Lisa 15Touzin, Christine 64Tuttle, C.A. 23

VVachon, Robert 26Valiquette, Stéphane 26Venne, Danielle 35Vien, Caroline 55Vincent, Jean-François 63, 70Vinet, Danielle 30

WWiese, Linda 55, 57Woods Cummings, Rhoda 70Wu, Daniel 55

GGaudreau, Louise 21Gauthier-Bastien, Lise 71Girard, Louise 29, 54Giroul, Fabienne 64Gravel, Diane 7Grégoire, Marc 20Grégoire, Maurice 26Grenier, Fernand 48Grondin, Isabelle 29, 54Guérin, Jean 60, 62Guindi, Rita 46Guy, Émile 35

HHabbouche Yammine, Lamia’a 15Haché, Christiane 25Hall, Joe 55Hardy, Esther 73Henderson, Dale 55Henri, Jocelyne 35Hermeling, Hermann 21Hervieux, Suzanne 18, 59Hornberger, Marianne 21

IImpala, Sylvia 19, 38

JJoannette-Laurin, Claude Ondine 52Jolicœur, Andrée 66, 67

KKardous, Anne-Marie 31Kiefer, Enikö 60, 61Kupke, Renate 21

LLa Belle, Sylvie 64Lacasse, Louise 13Lachance, Julie 12, 44Lachance, Louis 53Lajoie, Éric 49Landry, Noël 26Langlois, Geneviève 18, 59Langlois, Gérard 41Lapointe, Marie-Noëlle 49Lasnier, François 20, 21

BON DE COMMANDE

Date ___________________________________________________________

Veuillez écrire en caractères d’imprimerie.

Facturer à

École _________________________________________________________

Adresse _______________________________________________________

Ville ___________________________________________________________

Province _________________ Code postal ____________________

Téléphone: __________________________________________________

Télécopie : ___________________________________________________

No de commande ____________________________________________

No de compte ________________________________________________

Livrer à

Nom __________________________________________________________

Fonction ______________________________________________________

École __________________________________________________________

Adresse ________________________________________________________

Ville ___________________________________________________________

Province __________________ Code postal ____________________

Commission scolaire _________________________________________

Téléphone bureau: _________________________________________

Téléphone résidence: ______________________________________

Total partiel

+ Frais de transport 10 % du total de la facture

TPS 5 %

*TVQ 9,75 %

TOTAL GÉNÉRAL

MERCI !

*Des frais de TVQ seront ajoutés, s’il y a lieu.

N’oubliez pas d’inclure votre chèque ou de nous faire parvenir votre numéro de carte de crédit,si vous n’avez pas de numéro de compte client.

Minimum 8 $

PRIX DEDÉTAIL

PRIX DESÉCOLES

ISBN978-2-7601-QTÉCODE

PRODUITTITRE TOTAL

seco

ndai

re-p

rése

cond

aire

Linguistique

79

DICTIONNAIRE DESCOOCCURRENCESÀ L’USAGE DES ÉCOLES

ISBN 978-2-7601-6742-1 576 pages22,95 $

Dictionnaire des cooccurrencesà l’usage des écolesJacques Beauchesne

Il ne s’agit pas d’un autre dictionnaire des synonymes, mais d’un ouvrage tout àfait original, vraiment unique en son genre, pour trouver rapidement le motadéquat servant à décrire un objet ou à exprimer une pensée.

Voici un outil vraiment pratique pour faire des travaux impeccables, agrémenter demots choisis ses présentations ou tout simplement enrichir son vocabulaire.

Pour l’utiliser, rien de plus simple. Les noms apparaissent par ordre alphabétiqueet en lettres majuscules suivis d’une longue liste d’adjectifs. Pour les verbes, lesigne (+ adj.) signifie qu’on les emploie le plus souvent précédés ou suivis d’unadjectif.

Le BREVISDictionnaire orthographiqueavec brèves définitions

ISBN 978-2-7601-5694-4 1440 pages35 $

Le BREVISDictionnaire orthographique avecbrèves définitionsNathalie Elliott

Le Brevis est un dictionnaire orthographique pas comme les autres. En effet, il nese contente pas de nous indiquer la bonne façon d’écrire les mots, il nous en donneaussi une courte définition. C’est un ouvrage qui rendra de grands services à toutepersonne qui fréquente les textes : rédacteur en tout genre, secrétaire, étudiant,amateur de mots croisés, ou simplement lecteur qui s’interroge sur la significationd’un mot inconnu.

Comptant près de 70 000 entrées, c’est un ouvrage de référence complet, maisbeaucoup plus facile et rapide à utiliser que les dictionnaires courants.

dictionnairedescooccurrences - site internet des … · invétéré, cet ouvrage contient en effet,...

Documents