TRABAJO FINAL RESILIENCIA

INTEGRANTES

YOSELIN PADILLA C.C 1.102.831.180

JORGE EDUARDO GARCIA C.C 1.102.837.878

DESTIN JOSÉ NAVARRO GARCÍAC.C. 1102859255

ADRIANA MARCELA GÓMEZ SOLÓRZANO C. C 1103112276

ANDREINA ROSA BENITEZ FUENTESC.C.1102841275

GRUPO-110

TUTORA

DINA ESPERANZA BONILLA

JUNIO-2014

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

• Problemática: La violencia familiar es tan antigua como la humanidad misma, y el grave maltrato ejercido hacia integrantes de este grupo primario, considerado desde el imaginario social y las prácticas concomitantes, como “el más débil”, increíblemente ha sido hasta mediados del siglo XX, no solo, una conducta aceptada, sino, incluso, alentada, perteneciente a la vida privada de las familias, y sobre la cual la comunidad, y por ende el estado, no debían tener injerencia. Empezándose,solo desde entonces, recién a considerarse de manera totalmente opuesta. y es que, para comenzar, la familia, como toda organización social, se estructura jerárquicamente necesariamente en posiciones desiguales de poder

• Contexto: Los estudiantes de la Institución educativa San Isidro de Chocó del municipio de Sincelejo en su mayoría viven en hogares donde presencian constantemente la violencia entre los miembros de su familia (Violencia Intrafamiliar), lo que incide en el proceso de socialización de estos niños.

• Población: Estudiantes de la Institución educativa San Isidro de Chocó del municipio de Sincelejo.

• Manifestaciones del problema: Baja autoestima, pesimismo, aislamiento, desesperación, tristeza, sentimientos de ira, miedo, vulnerabilidad y frustración, conducta agresiva y problemas en el funcionamiento global (social, escolar, entre otras).

• Causas: Desempleo, alcoholismo, consumo de sustancias psicoactivas, estrés, discusiones, presión laboral, infidelidad, problemas económicos, entre otras.

• Consecuencias: Entre las consecuencias más graves que trae para un niño vivir en un entorno familiar violento están: problemas de agresividad, dificultades de interacción social, tendencia a interpretar de modo hostil la conducta de los otros, baja autoestima, problemas de egocentrismo cognitivo y social.

FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

OBJETIVOS

Fines

Medios

Implementar estrategias pedagógicas en las que se promueva la

Resiliencia en los educandos de la institución San Isidro de Chocó para que

esta sea un elemento que impida la ruptura con la relación que genera el

maltrato o la agresión en cualquier forma.

Concienciar a los estudiantes y

padres de familia sobre la

importancia de una convivencia

armónica

Sensibilizar a los padres de la comunidad

educativa de la institución San Isidro de

Chocó sobre las consecuencias que genera la

violencia intrafamiliar en los estudiantes.

Promover charlas y talleres en los que se involucre

a los miembros de la institución San Isidro de

Chocó para identificar si la violencia intrafamiliar

ocasiona violencia escolar.

Hacer compromisos para mejorar la

convivencia tanto escolar como familiar

con los estudiantes, padres.

JUSTIFICACIÓN

FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

MARCO TEÓRICO

VIOLENCIA INTRAFAMILIAR

INTEGRIDAD FAMILIAR

GRUPO-110

RESILIENCIA

GRUPO-110

OBJETIVO ESPECIFICO ESTRATEGIA TECNICA ACTIVIDADES

Concienciar a los estudiantes y padres

de familia sobre la importancia de una

convivencia armónica.

Encuentros Vivenciales y

Psicoeducasion

Terapia Familiar

Biodanza

Terapias de familia, para fortalecer la

comunicación asertiva, la empatía, locus

de control interno y externo y la

tolerancia entre los miembros de la

familia.

Actividades con biodanza para fortalecer

los vínculos afectivos(roles, normas,

valores y conductas adecuadas para la

sociedad.)

Sensibilizar a los padres de la

comunidad educativa de la institución

San Isidro de Chochó sobre las

consecuencias que genera la violencia

intrafamiliar en los estudiantes.

Encuentros vivenciales y

psicoeducasion

Talleres , cine foros, sociodramas, lúdica y

juego

Jornadas pedagógicas sobre cómo

enfrentar los conflictos dentro de la

familia y fomento del buen trato.

entrenando a los padres y

estudiantes a aprender a resolver los

conflictos dentro de la familia sin

utilizar la violencia.

Promover charlas y talleres en los que se

involucre a los miembros de la

institución San Isidro de Chocó para

identificar si la violencia intrafamiliar

ocasiona violencia escolar.

Encuentros vivenciales y

psicoeducasion

Talleres , cine foros, sociodramas, lúdica y

juego

Jornada ludicopedagogica con la

comunidad educativa y padres, sobre

violencia intrafamiliar y la prevención

de esta, analizando factores endógenos y

exógenos desde el ámbito familiar.

Hacer compromisos para mejorar la

convivencia tanto escolar como

familiar con los estudiantes, padres.

Visitas domiciliarias Entrevistas semiestructuradas Evaluación de avances y dificultades a

las familias.

Autoevaluación por parte de las

familiar y los estudiantes y

establecimiento de compromisos.