Vertical

A BVertical

A B

Thema 2: Schakeling RuimtesThema 1: Verdraaiing Constructie

Thema 3: Openen Vides Thema 4: Opening Raamvlakken

CONCEPT:CONCEPT:Thema 1: Verdraaiing Constructie Thema 2: Schakeling Ruimtes

Thema 3: Openen Vides Thema 4: Opening Raamvlakken

KENNIS

KENNIS

KENNIS

KENNIS

KENNIS

KENNIS

MAQUETTERUIMTE

RECEPTIE

COLLEGEZALEN

PROJECTRUIMTES

VERGADERZALEN

KANTOREN

BIBLIOTHEEK

BUITENRUIMTE

MAQUETTERUIMTE

RECEPTIE

COLLEGEZALEN

PROJECTRUIMTES

VERGADERZALEN

KANTOREN

BIBLIOTHEEK

BUITENRUIMTE

[ Project: P1A Vertical AVB/Diaphragm Tower ] [ Student: Daan ten Kroode ] [ Begeleiding: Freke Schalken/Laurens-Jan ten Kate ] [ Datum: 30-01-2012 ]

Gevel: 1:200Plattegronden: 1:200Plattegronden: 1:200

6000+P

12000+P

15000+P

18000+P

21000+P

24000+P

27000+P

30000+P

33000+P

36000+P

39000+P

42000+P

45000+P

48000+P

9000+P

Peil=0

Gevel: 1:200

Vertical

A BVertical

A B

[ Project: P1A Vertical AVB/Diaphragm Tower ] [ Student: Daan ten Kroode ] [ Begeleiding: Freke Schalken/Laurens-Jan ten Kate ] [ Datum: 30-01-2012 ]

Vertical

A BVertical

A BDoorsnede A-A: 1:200Locatie: Kop van JavaPlattegronden: 1:200Gevel: 1:200Gevel: 1:200 Plattegronden: 1:200 Doorsnede A-A: 1:200

51000+P

54000+P

57000+P

63000+P

66000+P

69000+P

60000+P 72000+P

75000+P

78000+P

Locatie: Kop van Java

Locatie:Locatie:De veticale Acad-emie van Bouwkunst is gep-laatst op de Kop van Java. Ten ee-rste is deze locatie gekozen vanwege het feit dat het een mooie prominente plek in Amster-dam is welke al jaren onbebouwd is. Ten tweede is deze locatie een ulitieme locatie om te reflecteren op wat er door de jaren heen in de binnenstad gebouwd is, herbestemmingsvoor-beelden zoals het Oostelijk havengebied en de locatie bied zicht over Amsterdam Noord waar de komende jaren ontwikkelingen plaats vinden waar de toekomstige afgestudeerde studenten aan kunnen werken. Tot slot is een kenmerkend gebouw als de ver-ticale Academie van Bouwkunst een visitekaartje voor toeristen die via trein of cruiseschip komen. Er zullen ongetwijfeld ook toeristen voor de architectuur de stad Amsterdam bezoeken.

[ Project: P1A Vertical AVB/Diaphragm Tower ] [ Student: Daan ten Kroode ] [ Begeleiding: Freke Schalken/Laurens-Jan ten Kate ] [ Datum: 30-01-2012 ]

Vertical

A BVertical

A B

[ Project: P1A Vertical AVB/Diaphragm Tower ] [ Student: Daan ten Kroode ] [ Begeleiding: Freke Schalken/Laurens-Jan ten Kate ] [ Datum: 30-01-2012 ]

De lange weg naar de top:Projectruimte:

Refelctie:

Contact:Contact:Door het steeds verder openen van de verticale Academie van Bouwkunst on-staan er in ruimtes en vides contact-punten waar, studenten door middel van zicht door ramen en vides contact krij-gen op verschillende verdiepingen. Deze contactpunten zorgen voor spanningen tussen de ruimte waar de student zich bevindt en de ruimtes die geweest zijn [er-varingsruimtes] of de ruimtes die nog moe-ten komen [toekomstruimtes]. Door deze ruimtelijke vertaling van de groei van ken-nis en reflectie op wat er geweest is wordt de verticale Academie van Bouwkunst een ervaring op zich voor studenten.

Projectruimte:De projectruimtes in de verticale Academie van Bouwkunst zijn de ruimtes waar de kennis van de studenten groeit. Hier worden de lessen gegeven in bijvoor-beeld projectles, vormstudie en repetoire onderzoek. In de ruimtes is plaats voor ongeveer 10 tot 12 personen. Dit sluit aan bij het aantal mensen wat ongeveer inge-deeld wordt in de verschillende groepen tijdens de lessen. Door het feit dat per verdieping de raamvlakken groter worden, zal er bij de studenten steeds meer perceptie ontstaan van wat er om hen heen gebeurt en op deze ma-nier groeit de kennis van student-en. De projectruimtes bezetten het grootste deel van de Academie.

De lange weg naar de top:In de gehele verticale Academie van Bouwkunst is er alleen een trap aanwezig. Deze lange trap die via 27 etages de weg naar boven af-legt, staat voor de lange en zware weg die de studie aan de Academie voor Bouwkunst kenmerkt. Dit is echter geen negatief punt, omdat de student zichzelf verbetert en groeit. Aan het eind van de stu-die is deze lange en zware weg het meer dan waard geweest. De stu-dent zit helemaal boven in de bi-bliotheek en heeft een uitzicht van 360 graden oftewel de maxi-male perceptie van wat er om zich heen gebeurt. De beloning hier is natuurlijk de uitreiking van het di-ploma en het leven als architect

Refelctie:Door de gehele Verticale Academie van Bouwkunst zijn vides te vinden. Deze vides worden door het gebouw geleidelijk gro-ter. De vides staan voor het reflecteren van studenten. Er kan via deze vides naar beneden gekeken worden en maakt het mo-gelijk voor studenten om op zichzelf te refelecteren en te zien welke weg ze al afgelegd hebben. Door het steeds verder openen van de vides zal de student steeds verder naar beneden kunnen kijken en mo-tivatie halen uit welke onderdelen van de studie al afgelegd zijn. Daarnaast zorgen de vides voor contact tussen studenten.