demografia

F A C U L T A D D E C I E N C I A S D E L A S A L U DC A R R E R A D E M E D I C I N A

RED NACIONAL UNIVERSITARIA

Facultad de Ciencias de la SaludCarrera de Medicina

CUARTO SEMESTRE

SYLLABUS DE LA ASIGNATURADEMOGRAFIA

Elaborado por: Dr. Franz Osvaldo Hinojosa Dra. Balbina Martinez N.

Gestión Académica 2011

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UDABOL

UNIVERSIDAD DE AQUINO BOLIVIAAcreditada como PLENA mediante R. M. 288/01

VISION DE LA UNIVERSIDAD

Ser la Universidad líder en calidad educativa.

MISION DE LA UNIVERSIDAD

Desarrollar la Educación Superior Universitaria con calidad y Competitividad al servicio de la sociedad.

Estimada(a) estudiante:

El syllabus que ponemos en tus manos es el fruto del trabajo intelectual de tus docentes, quienes han puesto sus mejores empeños en la planificación de los procesos de enseñanza para brindarte una educación de la más alta calidad. Este documento te servirá de guía para que organices mejor tus procesos de aprendizaje y los hagas mucho más productivos. Esperamos que sepas apreciarlo y cuidarlo.

Aprobado por: Fecha: marzo 2011

SELLO Y FIRMAJEFATURA DE CARRERA

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SILLABUS

Asignatura: Demografía

Código: MED – 404

Requisitos: MED – 304

Carga horaria 60 Horas / Semestre

Horas Teóricas: 40

Horas Prácticas: 20

Créditos: 3

I. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el curso el alumno será capaz de:

IDENTIFICAR y RECONOCER: Las características demográficas de las diferentes poblaciones, clasificándolas en individuos, familia, y comunidad en forma dinámica y estructural, utilizando fuentes de datos primarios, secundarios y terciarios para elaborar y analizar coberturas poblaciones.

CONOCER: Los problemas de salud dominantes en nuestro medio a través de la identificación de las características propias de cada uno de los grupos sociales y humanos en su entorno, reconociendo las diferentes dinámicas sociales.

IDENTIFICAR: Las características propias de cada uno de los grupos sociales y humanos en su entorno, logrando identificar las funciones sociales determinantes para la convivencia en los ecosistemas

CONTENIDOS MÍNIMOS Procesos salud enfermedad Medio ambiente y salud: regiones geográficas de la tierra: latitud y longitud Sociedad Demografía Teorías poblacionales Teorías migratorias Fenómenos migratorios Movilidad Natalidad Movimientos migratorios Raza, teorías de las razas Análisis demográfico

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II. PROGRAMA ANALÍTICO DE LA MATERIATEMA 1.- PROCESO SALUD-ENFERMEDAD1.1. Concepto de salud y enfermedad1.2. Evolución histórica del origen de la enfermedad1.3. Concepto ecológico de salud-enfermedad

TEMA 2: MIGRACIÓN2.1. Conceptos básicos y definiciones2.2. Tipos de movimientos migratorios2.3. Factores que determinan la migración

TEMA 3.- DINÁMICA DE LA POBLACIÓN3.1. Estructura de la población y proceso demográficos3.2. Escalas de medición3.3. Características de la medición3.4. Incorporación de las Brigadas UDABOL para la investigación en ärea urbana y Rural

TEMA 4. INDICADORES DE SALUD EN LA POBLACIÓN4.1. Cifras absolutas y frecuencias relativas4.2. Tasas, razones y proporciones

TEMA 5. PIRÁMIDES DE POBLACIÓN5.1. Pirámides de población por grupos etareos y sexo 5.2. Clasificación de las poblaciones5.3. Crecimiento poblacional vegetativo y migracional

TEMA 6.- LA POBLACIÓN Y LOS ASPECTOS ECONÓMICOS6.1. Renta de trabajo y de capital6.2. Ciclo económico del hombre6.3 Población y desarrollo económico y social

TEMA 7. ANÁLISIS DEMOGRÁFICO-NATALIDAD _ FECUNDIDAD7.1. Factores. Crecimiento vegetativo-Crecimiento migracional7.2. Movimiento migracional en el país y las regiones7.3. Encuesta Nacional. Demografía y Salud 2003-2004-2005-2006.

TEMA 8.- MORTALIDAD8.1. Mortalidad cruda o general8.2. Mortalidad infantil8.3. Análisis e interpretación de estos indicadores

TEMA 9.-SISTEMAS DE INFORMACION EN SALUD

9.1. SIS. procedentes de los servicios sanitarios9.2. SIS. de base poblacional9.3. SIS.a nivel nacional (SNIS)

TEMA 10,-INVESTIGACIÓN DEL MOVIMIENTO MIGRACIONAL HACIA EL DEPARTAMENTO DE SANTA CRUZ EN LOS ÚLTIMOS 50 AÑOS (1955-2005).9.1. Diseñar los formularios respectivos9.2. Señalar las fuentes de información 9.3. Elaborar la información recolectada. Procesarla de acuerdo a normas9.4. Elaboración de trabajo general de acuerdo a normas9.5 Publicación

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III. ACTIVIDADES PROPUESTA PARA LAS BRIGADAS

i. Tipo de asignatura para el trabajo social.

Asignatura de Acción Directa, tipo A.

ii. Resumen de los resultados del diagnóstico realizado para la detección de los problemas a resolver en la comunidad.

Según los datos obtenidos de los diagnósticos realizados por el INE (Instituto Nacional de Estadística), la problemática sobre la migración ocupa los primeros lugares en cuanto a la preocupación de la población. Por cuanto el proyecto “Principales factores y consecuencias de la migración en Santa Cruz” tratará de dar soluciones integrales a mediano plazo a esta problemática.

iii. Nombre del proyecto al que tributa la asignatura.

“Principales factores y consecuencias de la migración en Santa Cruz”.

iv. Contribución de la asignatura al proyecto.

De acuerdo al contenido programático de la asignatura y su vinculación con el proyecto la contribución consistirá en identificar los factores y consecuencias de la migración, para el diseño y la participación en los talleres de capacitación y socialización sobre el tema.

v. Actividades a realizar durante el semestre para la implementación del proyecto.

Nombre del Proyecto: “Principales factores y consecuencias de la migración en Santa Cruz”.

Trabajo a realizar por los estudiantes

Localidad, aula olaboratorio

Incidencia social Fecha

Encuestas sobre factores y consecuencias de la migración en Santa Cruz

En los barrios marginales de la ciudad de Santa Cruz

Mejorar el conocimiento de sus motivaciones y modos de vida de los migrantes

12 de Mayo del 2008

IV. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

PROCESUAL o FORMATIVAo En el transcurso del semestre se efectuaran, repasos cortos con el criterio de materia

avanzada, materia repasada con presentación de resúmenes o mapas conceptuales y defensa de los mismos, además de los trabajos prácticos efectuados en las brigadas, cada uno tendrá en la evaluación procesual con calificación entre 0 y 50 puntos

DE LOS RESULTADOS DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE O SUMATIVA (EXÁMENES PARCIALES Y FINALES)

o Se efectúan 2 evaluaciones parciales con contenido teórico y práctico, en forma escrita.

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o El examen final consistirá en un examen escrito y en la presentación y socialización de los documentos resultantes del trabajo de las BRIGADAS realizadas en la parte urbana. Cada una de estas se calificará con el 50% de la nota del examen final

VI. PLAN CALENDARIO

SEMANA ACTIVIDADES ACADÉMICAS OBSERVACIONES

1ra. Proceso salud enfermedad Tema I 11/Ago – 16/Ago

2da.Evolución histórica del origen de la enfermedad

Tema I 18/Ago – 23/Ago

3ra. Migración Tema II 25/Ago – 30/Ago

4ta. Tipo de movimiento migratorio Tema II 1/Sep – 6/Sep

5ta. Dinámica de la población Tema III 8/Sep – 13/Sep

6ta. Primera Evaluación Parcial Tema III 15 Sep – 20/Sep

7ma. Primera Evaluación Parcial Tema IV 22Sep – 27/Sep

Exámenes Extemporáneos 03/Oct/2008

8va. Indicadores de Salud de la población Tema IV 29/Sep – 4/Oct

9na. Pirámides de población Tema V 6/Oct – 11/Oct

10ma.Crecimiento poblacional vegetativo y migratorio

Tema V 13/Oct – 18/Oct

11ra. La población y los aspectos económicos Tema VI 20/Oct – 25/Oct

12da. Segunda Evaluación Parcial Tema VI 27/Oct – 1/Nov

13ra. Segunda Evaluación Parcial Tema VII 3/Nov – 8/Nov

Exámenes Extemporáneos 14/Nov/2008

14ta. Análisis demográfico fecundidad – natalidad Tema VII 10/Nov – 15/Nov

15ta. Sistemas de Información en Salud Tema IX 17/Nov – 22/Nov

16ta. SNIS – VE Tema IX 24/Nov – 29/Nov

17ma. Investigación del movimiento migracional Tema X 1/Nov – 6/Dic

18va Evaluación final 8/Dic – 13/Dic

19va Evaluación final 15/Dic – 20/Dic

Exámenes Extemporáneos 19/Dic/2008

20ma Exámenes de segunda instancia 22 y 23 Dic

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VI. BIBLIOGRAFÍA BASICA

Epidemiología y salud pública Mendo, Manuel 2004 614.4 M52Epidemiología clínica Ruíz, Alvaro 2004 614.4 R85 c.8Epidemiología médica Greenberg, Raymond 2005 614.4 G82La salud pública Malagón, Gustavo 2002 362.1 M29La salud pública Malagón, Gustavo 2002 362.1 M29 c.2

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PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD

GUÍA DE INVESTIGACIÓN PRÁCTICA GIP-1

TEMA 1.- Proceso de salud -enfermedad

TITULO:Concepto de salud y enfermedadEvaluación histórica de las causa de la enfermedadConcepto ecológico de salud-enfermedad

FECHA DE ENTREGA

I.- FUNDAMENTACIÓN TEÓRICADesde el punto de vista fisiológico se concibe la salud como aquel estado e armonía y equilibrio funcional que se traduce por un silencio orgánico.Según la OMS la salud es un completo estado de bienestar físico, mental y social y no solamente ausencia de enfermedad.El concepto ecológico de salud enfermedad está dado por la interacción de una tríada: agente-huésped y medio ambiente el equilibrio produce salud y el desequilibrio producido por 1 o más de los componentes de la tríada descrita de enfermedad.

MATERIALES Pizarra Tiza Transparencia Retroproyector

II.- PRÁCTICA 1 OBJETIVOS

Reconocer los elementos que determinan salud-enfermedad Se solicita a los estudiantes la presentación de mapas conceptuales referidos al tema los mismo que son defendidos y calificados en su aspecto procesual

CONCLUSIONES

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EVALUACIÓN

1.- Señale Ud. El concepto de salud según la OMSR.-

2.- Indique la tríada que interviene en el concepto ecológico de salud-enfermedadR.-

3.- Indique los agentes biológicos que puedan producir la enfermedadR.-

4.- ¿Cuáles son los factores del medio ambiente que se refieren al saneamiento básico?R.-

5.- Indique el concepto de salud según el criterio fisiológico.R.-

.............................................. ..................................................Firma y sello del catedrático Firma del estudiante

BIBLIOGRAFÍA

1.- Salud Pública: Hernan San Martín, Sgto. de Chile. Editorial América, 1989.2.- Salud Pública. Mazafierro. Bs. As. Argentina.1990 3.- Calidad de la Atención: Un desafío para el hospital público. Eidy Roca OPS/OMSBolivia 2000.4.- Demografía, Epidemiología y Salud. Freddy Armijo. Sgto. de Chile. 1987.5.- Administración y Gestión en los servicios públicos de salud. Oscar Rojas T. Santa Cruz-Bolivia.1997.6.- Atención de la Salud por niveles de complejidad. Oscar Rojas T. Santa Cruz-Bolivia, 2001.

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GUÍA DE INVESTIGACIÓN PRÁCTICA GIP 2 – 3

TEMA 1.- Migración

TITULO:Conceptos básicos y definiciones Tipos de movimientos migratorios Factores que determinan la migración

FECHA DE ENTREGA

I.- FUNDAMENTACIÓN TEÓRICALa migración entendida como el movimiento de un grupo o de personas de un lugar a otro por diferentes causas y motivacionesEl movimiento migracional individual o familiar por libre y espontánea voluntad. Los movimientos migratorios de grupos humanos en busca de mejores posibilidad de mejoramiento de nivel de vida.El principal móvil o motivador de la migración el hombre, le sigue mejorar las necesidades básicas y/o también buscar un mejoramiento global familiar o social.

MATERIAL Pizarra Transparencias Tiza Retroproyector

II.- PRACTICASOBJETIVO:

Reconocer el fenómeno migracional y sus implicaciones en la estructura y dinámica poblacional.Se solicita a los estudiantes que en base a la clase teórica, los medios de consulta se elabore el mapa conceptual, se defiende es calificada cuando no ha comprendido se vuelva a los mismo previa reexplicación.Se inicia la formación de grupos para estudios de migraciones hacia Santa Cruz.También se forman un grupo para el estudio de la migración de estudiantes brasileros hacia Bolivia para un estudio completo que permita responder a las interrogantes: cuántos según edad, sexo, estado de procedencia (Estado Federal) causas, motivación, dificultades, costos y otras variables.

CONCLUSIONES:

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EVALUACIÓN1.- ¿Cuál es el concepto de migración?R.-2.- Señalar los tipos de motivos migracionalR.-3.- ¿En qué consiste y cómo se llama la migración de una región a otra en mismo país con objeto determinado y por tiempo definido?R.-4.- ¿En qué consiste la migración libre personal o familiar?R.-5.- ¿Qué elementos motivan este tipo de migración?R.-6.- ¿Los movimientos migracionales de grupos que causas principales pueden tener?R.-


BIBLIOGRAFÍA1.- Salud Pública: Hernan San Martín, Sgto. de Chile. Editorial América, 1989.2.- Salud Pública. Mazafierro. Bs. As. Argentina.1990 3.- Calidad de la Atención: Un desafío para el hospital público. Eidy Roca OPS/OMSBolivia 2000.4.- Demografía, Epidemiología y Salud. Freddy Armijo. Sgto. de Chile. 1987.5.- Administración y Gestión en los servicios públicos de salud. Oscar Rojas T. Santa Cruz-Bolivia.1997.6.- Atención de la Salud por niveles de complejidad. Oscar Rojas T. Santa Cruz-Bolivia, 2001.

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TEMA 3.- Dinámica de la PoblaciónTITULO:Estructura de la población y proceso demográficoEscala de mediciónIncorporación a las Brigadas UDABOL para investigación sobre el tema en área urbana y rural.

FECHA DE ENTREGA: 6ta y 7m semana de clases

I.- FUNDAMENTACIÓN TEÓRICALa estructura de toda población esta en relación con la edad, sexo, natalidad, fecundidad y motivos migracionales en la medida en que se presenten .Esquemáticamente se puede considerar que exista:

Mecanismos de impulsión , de renovación.... Natalidad Mecanismo de mantenimiento............. Mortalidad Mecanismo de composición................ Migraciones

MATERIAL Pizarra Tiza Transparencias Retroproyector

II.- PRÁCTICAS

OBJETIVO Comprender y manejar el criterio de la dinámica de población en sus tres mecanismos.

Por la importancia real que reviste el proceso migratorio en diferentes aspectos de la vida en la región y el país y en lo que a salud se refiere en sentido de un cambio de hábitat con diferentes agentes biológicos y un otro medio ambiente se dividirá el trabajo práctico en área urbana y área rural.En Área urbana se formará grupos para efectuar estudios de aplicación práctica para determinar cuantía e la migración por día, mes y año, causa o motivación, lugar de origen, composición familiar, en que tipo de área de trabajo se desempeña que grado de instrucción tiene y otras variables.

En área rural aún no se ha previsto el trabajo a efectuarEn lo que respecta al trabajo práctico en área urbana se recogerá los trabajos en forma personal con la defensa correspondiente y calificación en clases.

CONCLUSIONES:

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EVALUACIÓN1.- La estructura de una población está determinada por los siguientes factores:R.-2.- En forma esquemática se puede catalogar tres mecanismos que intervienen en la estructura de las poblaciones ¿Cuáles son?R.-3.- ¿Qué tipos se escalas de medición es posible de utilizar para determinar el movimiento migracional?R.-4.- Indique los aspectos positivos de la migración de otros departamentos al departamento de Santa Cruz.R.-5.- Indique los aspectos negativos de la migración de otros departamentos al departamento de Santa CruzR.-6.- ¿Cuál es la mayor ocupación de los migrantes en la ciudad de Santa Cruz?R.-


BIBLIOGRAFÍA


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TEMA 4.- Indicadores de salud en la población TITULO:Cifras absolutas y frecuencias relativasTasas, razones y proporciones

FECHA DE ENTREGA: 8va –9na semanas de clases

I.- FUNDAMENTACIÓN TEÓRICAEn cuanto a las frecuencias absolutas y relativas es importante recordar que las cifras absolutas sirven para conocer cuantía pero no sirven para comparar por tanto es necesario tener la información en tablas y cuadros tanto en cifras absolutas como en frecuencias relativas.En lo que se refiere a las tasas , razones y proporciones que permitan conocer el estado o situación en que se encuentra un país o región o localidad y comparar para evaluar y tomar o definir políticas que vayan a resolver determinadas situaciones, de morbilidad, mortalidad, consumo de proteínas, de hidratos de carbono, hábitos y otros.

MATERIAL Pizarra Tiza Transparencias Retroproyector

II.- PRÁCTICASOBJETIVO

Reconocer los indicadores de salud como elementos cuantificados que permiten medir para comparar, evaluar y definir políticas

Se solicita a los estudiantes elaborar los mapas conceptuales que son presentados personalmente y evaluados con nota para su aspecto procesual.Se solicita efectuar ejercicios de aplicación de fórmulas para la obtención de diferentes tasa como la de mortalidad infantil y otras, efectuar el análisis, sacar conclusiones en presentación y evaluación personal y de grupo.

CONCLUSIONES

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EVALUACIÓN1.- Señale Ud la fórmula de Tasa de Mortalidad MaternaR.-

TMM=

2.- Tasa de Mortalidad Neonatal PrecozR.-

TMNP=

3.- Tasa de NatalidadR.-

TN=

4.- Tasa de fecundidadR.-

TF=

5.- Tasa Bruta de MortalidadR.-

TBM=

6.- Índice de Shwarup-WamuraR.-

ISW=


BIBLIOGRAFÍA1.- Salud Pública: Hernan San Martín, Sgto. de Chile. Editorial América, 1989.2.- Salud Pública. Mazafierro. Bs. As. Argentina.1990 3.- Calidad de la Atención: Un desafío para el hospital público. Eidy Roca OPS/OMSBolivia 2000.4.- Demografía, Epidemiología y Salud. Freddy Armijo. Sgto. de Chile. 1987.5.- Administración y Gestión en los servicios públicos de salud. Oscar Rojas T. Santa Cruz-Bolivia.1997.6.- Atención de la Salud por niveles de complejidad. Oscar Rojas T. Santa Cruz-Bolivia, 2001.

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GUÍA DE INVESTIGACIÓN PRÁCTICA GIP 8

TEMA 5.- Pirámides de Población TITULO:Pirámides de población por grupo etéreos y sexoTipos y formas de pirámides poblacionalCrecimiento poblacional-envejecimiento de las poblaciones industrializadas

FECHA DE ENTREGA: 10ma semana de clases.

I.- FUNDAMENTACIÓN TEÓRICALa pirámide de población refleja en un dibujo la estructura de una población donde los grupos de etéreos se representan por barras horizontales y quinquenios de edad , el sexo masculino esta ala izquierda del eje vertical central y las mujeres a la derecha del mismo.El tipo de pirámide en países en desarrollo es típicamente piramidal con base amplia vértice pequeño es decir población > de 65 añosEl tipo de pirámide de países desarrollados es de pirámide casi invertida con escasa población joven y una abundante población envejecida.


II.- PRÁCTICAOBJETIVOEl estudiante reconocerá a simple vista según el tipo de dibujos de la estructura poblacional si se trata de >población joven o > población envejecida.Se solicita a los estudiantes la presentación de pirámides de población de diferentes países y su análisis.Se solicita la construcción de 2 pirámides para cuatro tipos de comportamientos de la población 8 en total con el respectivo análisis y comentario.

CONCLUSIONES

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EVALUACIÓN1.- ¿Qué variables se toman en cuenta para la construcción de una pirámide poblacional.?R.-

2.- Los grupos de edad ¿Cómo se representan y de que manera se ubica en el dibujo?R.-

3.- Las mujeres ¿A qué lado del eje del vértice central se ubican?R.-

4.- ¿Cuál es la figura de la pirámide en población joven?R.-

5.- ¿Cuál es la figura de la pirámide en población envejecida?R.-


BIBLIOGRAFÍA


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GUÍA DE INVESTIGACIÓN PRÁCTICA GIP 9

TEMA 5.- SISTEMAS DE INFORMACION EN SALUD TITULO:SIS. procedentes de los servicios sanitarios, registros,encuestas y sistemas de nitificacion.SIS. de base poblacionalSIS.a nivel nacional (SNIS)

FECHA DE ENTREGA: 11ma semana de clases.

I.- FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

Los Sistemas de informacion son aquellos que permiten obtener estimaciones sobre la magnitud y la tendencia de los problemas de salud en la comunidad; a traves de estos puede conocerse por ejemplo, que proporcion de individuos ha fallecido en un ambito geografico determinado y en un periodo de tiempo concreto y de esta forma se pueden estimar varios fenómenos de salud de todos y cada uno de los componentes de una población o bien de una muestra representativa de ellos.


II.- PRÁCTICAOBJETIVOLos estudiantes conoceran la via de información sanitaria desde su origen y utilidad que esta información representa en la comunidad. Los estudiantes recabaran los tipos de información que se utilizan en el sisitema se salud departamental y nacional.

CONCLUSIONES

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EVALUACIÓN1.- ¿Qué sistemas de información sanitaria conoce.?R.-

2.- ¿Cuáles son los sistemas de base poblacional y que utilidad tienen?R.-

3.-¿Qué utilidad tienen los sistemas de información procedentes de los servicios sanitarios?R.-

4.- ¿Cuál es el sistema de información utilizada a nivel nacional?R.-

5.- ¿Qué reflejan los datos del sistema de información procedentes de los servicios sanitarios?R.-


BIBLIOGRAFÍA

1.- Salud Pública: Hernan San Martín, Sgto. de Chile. Editorial América, 1989.2.- Salud Pública. Mazafierro. Bs. As. Argentina.1990 3.- Calidad de la Atención: Un desafío para el hospital público. Eidy Roca OPS/OMSBolivia 2000.4.- Demografía, Epidemiología y Salud. Freddy Armijo. Sgto. de Chile. 1987.5.- Administración y Gestión en los servicios públicos de salud. Oscar Rojas T. Santa Cruz-Bolivia.1997.6.- Atención de la Salud por niveles de complejidad. Oscar Rojas T. Santa Cruz-Bolivia, 2001. 7.- Medicina Preventiva y Salud Publica. Piédrola Gil.Masson S.A.Barcelona.2002

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TEMA 6 La población y los Aspectos económicos TITULO:Renta de Trabajo-renta de capitalCiclo económico del hombrePoblación y desarrollo económico y social

FECHA DE ENTREGA: 11ma y 12ma semana de clases.

I.- FUNDAMENTACIÓN TEORICAEs indudable que es el recurso humano , es decir la población el elemento más importante en la economía de un país o región o localidad, en este entendido es necesario tener presente la estructura poblacional y el grado de capacitación.La renta de trabajo es el salario percibido por la prestación de servicios de toda índole, la renta de capital el rédito que produce la inversión ambos son importante y se debe buscar un equilibrio.El ciclo económico el hombre es:

Etapa de consumo Etapa de producción Segunda etapa de Consumo

Se ha definido universalmente la población económicamente la de los 15 a 59 años de edad.La población no económicamente activa < 15 años y > de 60 años.

(Menores de 15 años) (mayores de 60 años)Índice de dependencia =

Población de 15 a 59 años

El desarrollo debe ser global: es decir económico, social y de actitudes y motivaciones humanas.


II PRÁCTICASOBJETIVOEl estudiante debe reconocer la importancia del recurso humano cualitativo y cuantitativamente presente para el desarrollo.Se solicita a los estudiantes elaborar sus mapas conceptuales del tema que presentan, defienden y son calificados en la fase procesual.Se solicita que los estudiantes indaguen, busquen, investiguen los comportamientos de la economía y el tipo de estructuras cualitativas y cuantitativamente analizada.Presenta su trabajo y expone, analiza y emite su criterio.

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CONCLUSIONES

EVALUACIÓN

1.- Señale Ud ¿cómo se produce el desarrollo global?R.-

2.- Indique ¿cuál es el desarrollo económico del hombre?R.-

3.- ¿Cuál es la población económicamente activa?R.-

4.- Indique ¿cómo se obtiene el índice de dependencia?R.-

5.- ¿A qué se refiere la segunda etapa de consumo en el ciclo económico del hombre?R.-


BIBLIOGRAFÍA


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demografia

Documents

proceso salud

concepto de salud

indicadores de salud

enfermedad tema

concepto ecolgico de

problemas de salud dominantes

grupos sociales

pirmides de poblacin