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Daliz Evelyn Arrivillaga Virula.
Guía “reutilización de botellas plásticas” dirigida a docentes y
alumnos del Instituto de Educación Básica por Cooperativa del
municipio de Quesada, Jutiapa.
Asesor: Lic. Rudy Mauricio Chapeta García
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Guatemala, abril 2015
Este informe fue presentado por la autora
como trabajo del Ejercicio Profesional
Supervisado, previo a optar el grado de
Licenciada en Pedagogía y Administración
Educativa.
Guatemala, agosto 2015
1.1 Datos generales de la institución patrocinante 1
1.1.1. Nombre de la institución 1
1.1.2 Tipo de institución 1
1.1.3 Ubicación geográfica 1
1.1.4 Visión 1
1.1.5 Misión 2
1.1.6 Políticas 2
1.1.7 Objetivos 3
1.1.8 Metas 3
1.1.9 Estructura organizacional 4
1.1.10 Recursos 5
1.2 Técnicas utilizadas para el diagnóstico 6
1.3 Lista de carencias 6
1.4 Cuadro de análisis y priorización del problema 7
1.5 Datos generales de la institución patrocinante 8
1.5.1. Nombre de la institución 8
1.5.2 Tipo de institución 8
1.5.3 Ubicación geográfica 8
1.5.4 Visión 8
1.5.5 Misión 8
1.5.6 Políticas 8
1.5.7 Objetivos 9
1.5.8 Metas 9
1.5.9 Estructura organizacional 10
1.5.10 Recursos 11
1.6. Lista de carencias 11
INDICE
CONTENIDO PÁGINA
Introducción i
CAPITULO I DIAGNÓSTICO 1
1.7 Cuadro de análisis y priorización del problema 12
1.8. Análisis de viabilidad y factibilidad 13
1.9 Problema seleccionado 14
1.10 Solución propuesta como viable y factible 14
CAPITULO II PERFIL DEL PROYECTO 15
2.1 Aspectos generales 15
2.1.1 Nombre del proyecto 15
2.1.2 Problema 15
2.1.3 Localización 15
2.1.4 Unidad ejecutora 15
2.1.5 Tipo de proyecto 15
2.2 Descripción del proyecto 15
2.3 Justificación 16
2.4 Objetivos 17
2.4.1 Generales 17
2.4.2 Específicos 17
2.5 Metas 18
2.6 Beneficiarios 18
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 19
2.8 Cronograma 20
2.9 Recursos 21
CAPITULO III PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 22
3.1 Actividades y resultados 22
3.2 Productos, logros y resultados 22
CAPITULO IV PROCESOS DE EVALUACIÓN 24
4.1 Evaluación del diagnóstico 24
4.2 Evaluación del perfil 24
4.3 Evaluación de ejecución 25
4.4 Evaluación final 25
Conclusiones 26
Recomendaciones 27
Bibliografía 28
Guía 29
Apéndice 70
INTRODUCCIÓN
El presente informe final del proyecto corresponde al trabajo del Ejercicio Profesional
Supervisado, de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa,
de la Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala.
El proyecto consistió en una “Guía para la reutilización de botellas plásticas en la
elaboración de manualidades, dirigida a maestros y alumnos del Instituto de
Educación Básica por Cooperativa del municipio de Quesada, Jutiapa. Patrocinada el
100% por el epesista.
El informe consta de cuatro capítulos, los cuales se describen a continuación:
Capítulo I: El Diagnóstico fue realizado en la Municipalidad de Quesada, Jutiapa y los
beneficiarios los estudiantes y maestros del Instituto de Educación Básica por
Cooperativa del municipio de Quesada, Jutiapa. Para obtener la información se
utilizaron técnicas como: la observación, entrevistas, la guía de análisis matriz
contextual e institucional. Además se realizó un análisis de priorización del
problema, con la información obtenida se detectó la problemática principal que es la
contaminación ambiental por desechos sólidos, se propuso como solución elaborar
una guía para la reutilización de botellas plásticas, Habiendo realizado una
investigación para la solución del problema se comprobó que el proyecto es viable y
factible.
Capítulo II: En el perfil del proyecto se describen los objetivos generales y
específicos, que buscan lograr la solución del problema y las metas que se desean
alcanzar, se describe la justificación sobre la importancia del proyecto, los
beneficiados directos e indirectos, así como también los recursos que se utilizaran
para la realización del proyecto, aquí es donde se establece el cronograma de
actividades que se realzaran durante la ejecución y el presupuesto del mismo, con el
propósito de lograr el éxito del proyecto.
i
Capítulo III: En la ejecución del proyecto se realizaron las actividades del cronograma
con el fin de alcanzar los objetivos y metas planteados, se describen los resultados,
productos y logros obtenidos durante la ejecución.
Capítulo IV: En él se desarrolla el proceso de evaluación que consiste en:
Evaluación del Diagnóstico, Evaluación del Perfil, Evaluación de la Ejecución y la
Evaluación Final. Con el propósito de evidenciar el logro del proyecto.
Se encuentran además las conclusiones, recomendaciones, la bibliografía, apéndice
y anexos.
CAPITULO I
1. DIAGNÓSTICO
1.1 Datos generales de la institución patrocinante
1.1.1 Nombre de la institución
Municipalidad de Quesada, Jutiapa
1.1.2 Tipo de institución
De servicio, procesos y producto
1.1.3 Ubicación geográfica
Barrio El Centro, Quesada, Jutiapa
1.1.4 Visión
“El Alcalde Municipal y la Corporación Municipal, en su gestión 2012-2016, será un
gobierno cercano a la gente, con sentido humano, responsable y comprometido con la
sociedad, ofreciendo a su vez, una administración democrática, capaz de impulsar la
participación social y promover la dotación de servicios de calidad, brindando de mas,
confianza a sus habitantes, incentivando la educación y la cultura para aspirar a un
desarrollo económico y social.”
Con esta visión, la municipalidad, se regirá bajo cuatro principios fundamentales:
De trabajo: porque la población de quesada exige respuestas concretas y
oportunidades eficientes a sus gustas demandas.
De compromiso: por un futuro más prometedor y equitativo de este municipio.
De honradez: por una administración pública municipal que ofrece una cultura de
legalidad, ética y eficiencia.
1
De pasión: por un servicio comunitario que se finque en la más genuina solidaridad y
humanismo.1
1.1.5 Misión
La Honorable Corporación Municipal presidida por el señor Alcalde Municipal
periodo 2012-216 establecerá estrategias programadas, debiendo generar la
motivación y el compromiso entre los servidores públicos que integran la actual gestión
municipal. Es por ello que se fija como premisa fundamental la satisfacción de
necesidades y aspiraciones de desarrollo de la población, proporcionando servicios que
eleven su calidad de vida fortaleciendo la cultura participativa entre población y alcaldía.
De este modo, los servidores públicos municipales, tienen el compromiso de
ejercer una autoridad de atención democrática, congruente con principios de
honestidad en el manejo de recursos públicos, de trabajo serio y eficiente en
respuestas a sus compromisos impulsando la participación ciudadana en la solución de
los problemas, estableciendo una comunicación efectiva y permanente con la
comunidad del municipio, pero sobre todo desempeñando responsabilidades como
entrega, vocación de servicio, profesionalismo y humildad, para generar mejores
condiciones de vida de los habitantes del municipio.2
1.1.6 Políticas
Infraestructura en todas las comunidades que promueven el desarrollo integral
de los vecinos del Municipio de Quesada.
Reducir el analfabetismo en todas las escuelas implementando los materiales
necesarios para que se pueda impartir el proceso Enseñanza Aprendizaje de la
mejor manera.
Apoyar al deporte con la implementación de material necesario y espacios
adecuados dentro y fuera del municipio.
Generar más empleos en el municipio de Quesada, para reducir el desempleo.
1 plan Estratégico Municipal de Quesada
2Ibid, página 64
2
Objetivos
Brindar un servicio amable y respetuoso a toda la población
quesadense.
Utilizar el recurso humano y financiero en los proyectos de prioridad del
municipio con transparencia.
Buscar en instituciones como ministerio de cultura y de por te, ministerio de
educación entre otros el apoyo para el desarrollo del municipio.
Crear fuentes de trabajo que permitan que menos jóvenes emigren a otro
lugar es por empleo.
Apoyar la educación, a través del contrato de maestros(as).
1.1.7 Metas
Servir al 100% de la población con calidad y transparencia.
Buscar un 50% de apoyo de instituciones públicas y privadas para el
desarrollo del municipio.
Dar mantenimiento al 90% de las calles y carreteras del municipio para el
beneficio de los habitantes.
Reducir el analfabetismo en un 25% a través del apoyo de la educación.
Generar un 50% de fuentes de empleo.
3
1.1.9 Estructura organizacional
Fuente: proporcionado por el secretario municipal de Quesada, Jutiapa
Consejo municipal
Alcalde municipal
AFIM Secretaria Juez de Asuntos M.
Encargado presupuesto
Encargado publicidad
Receptor
Cobrador Ambulante
DMP
Supervisor proyectos
COCODES
IUSI OSPM OMM
Barrenderos
Bodega
Biblioteca
Tren de aseo
Fontaneros
Piloto Municipal
Conserjes
Técnico Forestal
4
1.1.10 Recursos humano
La institución cuenta con 115 trabajadores en total.
Materiales
En el edificio municipal se cuenta con:
25 sillas plásticas
2 pizarrones de formica
15 escritorios de metal
1 cafetera
1 oasis
5 silla giratoria
1 silla ejecutiva
4 sillas secretariales
10 archivos de metal,
1 bandera de Guatemala
1 fax
3 lámparas de sala
5 teléfonos con extensión
1 bandera municipal
10 computadoras.
Financiero
La municipalidad recibe un aporte constitucional de Q400, 000.00 anuales, así
mismo arbitrios municipales los cuales no se pudo detallar la cantidad de fondos
recaudados.
5
1.2 Técnicas utilizadas para el diagnóstico
Las técnicas que se utilizaron para la realización del diagnóstico fueron: la
observación la cual se realizo al edificio municipal, en su estructura, aspectos y
condiciones en las que se encuentran las instalaciones, la entrevista permitiendo así
recabar información utilizando como instrumentos cuestionarios de preguntas, con
ello se logro obtener información para la elaboración del diagnóstico y la guía de
análisis contextual e institucional.
1.3 Lista de carencias
Falta de material bibliográfico para la reutilización de desechos sólidos.
Ausencia de capacitaciones sobre el manejo adecuado de los desechos
sólidos.
No hay manual de procedimientos municipales.
No hay rampa para personas discapacitadas.
i
6
1.4Cuadro de análisis y priorización del problema
No. Problema Factores que lo
Producen
Posibles soluciones
1. Contaminación
ambiental.
Ausencia de
documentos
bibliográficos para la
reutilización de
desechos sólidos.
Ausencia de
capacitaciones sobre
el manejo adecuado de
los desechos sólidos.
Redactar una guía para la
reutilización de botellas
plásticas.
Realizar una capacitación
sobre la importancia de
reducir, reutilizar y reciclar
la basura para la
protección del medio
ambiente.
2.
Inseguridad
No existe un sistema de
cámaras de seguridad.
Carece de personal de
seguridad para la
protección de los
empleados de la
institución.
Implementar cámaras de
video en las diferentes
oficinas de la institución.
Contratar personal de
seguridad.
4.
Administración
Deficiente.
Carece de un manual de
funciones para los
empleados de la
institución.
No cuenta con una
página web de consulta
a la población.
Elaborar un manual de
funciones específicas para el
puesto que desempeñan los
emplea.
Crear una página web para
consulta a la población
7
4Ibid.Página3
1.5 Datos de la institución beneficiada
1.5.1 Nombre de la institución
Instituto de Educación Básica por Cooperativa
1.5.2 Tipo de institución
Educativa
1.5.3 Ubicación geográfica
El Barro Esmeralda, Quesada, Jutiapa
1.5.4 Visión
“Ser uno de los establecimientos líder, gestos del desarrollo académico, basado en
los principios de unidad, amistad, confianza, solidaridad, equidad, eficiencia y
transparencia, que garantice una educación de calidad y mejora la vida de los y las
estudiante, así como de la población, y contribuya al desarrollo integral del
municipio”.3
1.5.5 Misión
“Somos una institución que brinda el servicio de una educación con calidad y valores
a las comunidades para alcanzar el bienestar común de los habitantes de cada una
de ellas por medio de la mejor educación de calidad y tecnología, promoviendo la
participación activa de los y las estudiantes”.4
1.5.6 Políticas
Fortalecimiento de los valores de respeto, responsabilidad, solidaridad y
honestidad entre otros.
Educación de calidad.
Desarrollo de habilidades y destrezas así como actitudes y aptitudes.
3 Informe de Práctica Docente Supervisada, 2012
8
1.5.7 Objetivos
Promover y respetar los valores morales, espirituales, éticos en los
estudiantes.
Formar conocimientos que permitan su desarrollo intelectual para un mejor
desenvolvimiento personal.
Preparar a los estudiantes para los retos académicos posteriores.
1.5.8 Metas
Aumentar en un 90% el número de estudiantes que cuentan con la mejor
enseñanza basada en calidad y tecnología para mejorar su vida social y cultural
y así poder desenvolverse en cualquier ambiente de su vida.
Abarcar los contenidos y cumplir con las competencias del Currículo Nacional
Base (CNB) en un 95%
Mejor enseñanza 50% a través de personal capacitado.
Disminuir la deserción escolar en un 75%
9
1.5.9 Estructura organizacional
Fuente: Elaborado conjuntamente con el directo
DIRECTORA
PERSONAL
DOCENTE
SECRETARIO
PADRES DE
FAMILIA
AUXILIAR
GUARDIAN
PERSONAL
OPERATIVO
COMUNIDAD
10
1.5.10 Recursos
Humanos
La institución cuenta con 15 trabajadores en total.
4 administrativos
1 secretario
1 tesorero
4 secretarias
2 conserjes
3 guardianes
Materiales
Se cuenta con:
3 cátedras
3 anaqueles o estantes
10 pizarrones de formica
325 escritorios de paleta
20 escritorios bipersonales
10 cátedras de cemento.
Financieros
Se cuenta con el aporte del Ministerio de Educación de Q 23,000.00, la Municipalidad
de Q 12,000.00 y las cuotas mensuales de los alumnos de Q 12, 420.00.
También se recaudan fondos por medio de la tienda escolar Q 7, 000.00.
1.6 Lista de carencias
1.6.1 No existe material bibliográfico para la reutilización de desechos sólidos.
1.6.2 Inseguridad por muro perimetral.
1.6.3 Falta de un manual de funciones
1.6.4 No hay un libro de visitas al establecimiento.
11
1.7 Cuadro de análisis y priorización del problema
No. Problema Factores que lo
Producen
Posibles soluciones
1. Contaminación
Ambiental.
Ausencia de
documentos para la
reutilización de
desechos sólidos.
Ausencia de
capacitaciones sobre el
manejo adecuado de los
desechos sólidos
Redactar una guía para la
reutilización de botellas
plásticas.
Realizar una capacitación
sobre la importancia de
reutilizar la basura y
protección del medio
ambiente.
2.
Inseguridad.
Levantamiento de muro
perimetral.
Realizar un levantamiento
en el muro perimetral.
3.
Ausencia de
registro para
visitas.
Falta de libro de visitas.
Habilitar un libro para
personas que visitan el
establecimiento.
12
1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad
Opción1: redactar una guía para la reutilización de botella plástica.
Opción2: realizar un levantamiento en el muro perimetral.
No. Indicadores Opción 1 Opción 2
Si No Si No
1. ¿Se cuenta con suficientes fondos financieros?
X X
2. ¿Se cuenta con la autorización de autoridades para la realización del proyecto?
X X
3. ¿Llena las expectativas
generales de la población
Educativa?
X X
4. ¿Contribuye en la protección y
conservación del medio ambiente?
X X
5. ¿Se cuenta con recurso humano
Y físico disponible?
X X
6. ¿Cuenta con el apoyo de la
Institución educativa para realizarlo?
X X
7. ¿La institución será responsable
del proyecto?
X X
TOTAL 7 0 2 5
13
1.9 Problema Seleccionado
Al finalizar el análisis de los problemas encontrados en la institución, se detectó
que el más apropiado de solucionar corresponde a la opción número uno
“Contaminación ambiental por desechos sólidos”
1.10 Solución propuesta como viable y factible
Redactar una guía para la reutilización de botellas plásticas, dirigida a docentes y
estudiantes del nivel básico del Instituto de Educación Básica por Cooperativa,
municipio de Quesada, departamento de Jutiapa.
14
CAPITULO II
2 PERFIL DELPROYECTO 2.1 Aspectos Generales:
2.1.1 Nombre del Proyecto
Guía para la reutilización de botellas plásticas en la elaboración de
manualidades, dirigida a docentes y estudiantes de nivel básico del Instituto de
Educación Básica por Cooperativa, municipio de Quesada.
2.1.2 Problema Contaminación ambiental por desechos sólidos. 2.1.3 Localización
Municipio de Quesada, departamento de Jutiapa. 2.1.4 Unidad ejecutora Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Humanidades, Municipalidad
de Quesada.
2.1.5 Tipo de proyecto
Educativo 2.2 Descripción del proyecto
El proyecto consiste en redactar una guía para la elaboración de manualidades con
botellas plásticas. Cada manualidad contiene los materiales necesarios para su
elaboración, procedimiento y fotografías que muestran los pasos a seguir para
obtener como resultado, decoraciones útiles dentro y fuera del salón de clase. Se ha
elaborado para ofrecer a los maestros y estudiantes del Sector de Quesada, una
herramienta que les sirva de apoyo en el desarrollo de una clase o tema específico;
15
inicia con la recolección de botellas plásticas que se encuentran botadas en
diferentes áreas del establecimientos, para posteriormente aprovecharlos dándole un
uso adecuado y elaborando con ello verdaderas obras de arte.
2.3 Justificación
La contaminación ambiental por desechos sólidos puede afectar el aire, el agua, o
el suelo, causando gran impacto en el medio ambiente, dañinos para el ser humanos.
Los seres humanos somos los responsables de numerosas acciones que alteran y
destruyen el medio ambiente, una persona puede llegar a producir hasta media
tonelada de residuos al año, muchos de ellos tardan demasiado tiempo para
descomponerse. Si se refiere al material plástico este tarda hasta mil años en
descomponerse, por lo que en los vertederos de basura optan por la incineración, lo
que no es nada favorable, porque la mayoría de materiales plásticos, tienen químicos
tóxicos que contaminan el aire.
El material plástico se ha vuelto uno de los problemas de contaminación más común
en todas las comunidades y el país, aunque algunos pueden ser reciclados, la
mayoría de productos plásticos no, por lo que es recomendable reutilizar y reducirlos
residuos plásticos.
En el Instituto de Educación Básica por Cooperativa del municipio de Quesada,
Departamento de Jutiapa, la contaminación por botellas plásticas es evidente,
igualmente en las calles, las cuales por las lluvias son arrastradas por las quebradas,
desembocando en ríos que al final se resumen en contaminación del agua y del
suelo.
El docente tiene nuevos retos que implica desarrollar nuevas capacidades en los
jóvenes a través de fomentar prácticas creativas mediante el uso de estos desechos
que permitan no solo reducir los vertederos sino sobre todo crear conciencia
ambiental en la comunidad.
16
El diseño de manualidades con distintos tipos de botellas plásticas es de suma
importancia, pues su buen uso potencia el desarrollo de habilidades y destrezas en
los alumnos. La guía para la elaboración de dichos proyectos, está dirigido a maestros
del Instituto de Educación Básica, del municipio de Quesada, departamento de
Jutiapa, pretende que junto a sus alumnos, elaboren manualidades, desarrollen su
creatividad y contribuyan con la salubridad del centro educativo. La guía está
diseñado para proporcionar la información necesaria a docentes y estudiantes sobre
como darle una reutilizacion al plástico, en la creacion de diferentes manualidades,
que podrían en algún momento venderse o utilizarse en el bienestar colectivo o
individual, generando ingresos económicos y con ello mejorar la economia familiar.
2.4 Objetivos
2.4.1 General
Contribuir con el mejoramiento del medio ambiente, redactando una guía para la
elaboración de manualidades y desarrollar en los estudiantes la creatividad e
ingenio por medio de manualidades, a la vez que contribuyen con el mejoramiento
del medio ambiente.
2.4.2 Específicos
Redactar una guía para la reutilización de botellas plásticas, dirigida a
docentes y estudiantes del nivel medio del Instituto de Educación Básica por
Cooperativa, municipio de Quesada.
Realizar un taller de manualidades para reutilizar las botellas plásticas con
estudiantes del nivel medio.
Socializar con la comunidad educativa la importancia de reutilizar y la
protección del medio ambiente, por medio de una capacitación.
17
2.5 Metas
Capacitar 110 miembros de la comunidad educativa sobre la importancia de
reutilizar y protección del medio ambiente.
Entrega de 20 guías para la reutilización de botellas plásticas, dirigida a
docentes y estudiantes del nivel medio del Instituto de Educación Básica por
Cooperativa, municipio de Quesada, departamento de Jutiapa.
Reutilizar un 35% de las botellas plásticas para la elaboración de manualidades.
Lograr el 100% de la sostenibilidad del proyecto.
2.6 Beneficiarios
2.6.1 Directos
Una directora 13 docentes y 110 estudiantes del nivel medio del Instituto de
Educación Básica por Cooperativa, municipio de Quesada, departamento de
Jutiapa.
2.6.2 Indirectos
Comunidad en general del municipio de Quesada, Jutiapa.
18
2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto
2.7.1 Fuente de Financiamiento
Epesista en un 100%
2.7.2 Presupuesto
Cantidad Materiales COSTOS
2.
6.
2
50
2
400
4
50
15
100
1
4
Resmas de papel bond
Marcadores permanentes
Marcadores de pizarrón
Barras Silicón
Cartucho de Tinta para impresora
Fotocopias
Cajas de Tempera
Hojas Foamy
Limpia pipas
Refacción a los participantes en la
Capacitación y socialización.
Equipo de amplificación y cañonera
Mobiliario
Guía para la reutilización de botellas
plásticas en la elaboración de
manualidades.
86.00
20.00
32.00
50.00
250.00
120.00
50.00
50.00
5.00
1000.00
200.00
300.00
TOTAL Q.2213.00
19
2.8 Cronograma AÑO 2014 y 2015
No.
ACTIVIDADES
RE
SP
ON
SA
BL
E
Diciembre
Enero
Febrero
17
17 21
24 01 07 14 21 28 01 05 12 19 21 28 04 11 18 25 30 02 09 16 28
1. Entrega de solicitud y Presentación institucional del proyecto
Epesista
2. Recopilación y análisis de la información Epesista
3. Reuniones con el Alcalde Municipal Epesista
4. Reuniones con el director de la escuela Epesista
5. Elaboración de la Guía
Epesista
6. Revisión y corrección de la Guía
Epesista
7. Impresión y empastado de la Guía Epesista
8. Sociabilización, del proyecto en institución beneficiada
Epesista
9. Capacitar a Docentes del establecimiento Epesista
10. Taller de manualidad es a través de la reutilización de botellas plásticas a docentes y alumno.
Epesista
11. Clausura y entrega del proyecto
12. Evaluación del proceso de ejecución Epesista
20
2.9 Recursos
2.9.1 Humanos
Director del establecimiento
Técnico en medio ambiente.
Alumno Epesista
Docentes
Alumnos
2.9.2 Físicos
Edificio escolar
2.9.3 Materiales
Papel bond tamaño carta
Computadora
Impresora
Tijeras
Pegamento
Tempera
Cámara fotográfica
Pizarrón
Cañonera
21
CAPITULO III
3 PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3.1 Actividades y resultados
No. Actividades Resultados
1. Presentación institucional del
proyecto
La aprobación del proyecto
2. Reuniones con el director de la
Plantel y Alcalde
Un control en la ejecución del proyecto.
3. Taller de manualidades Reutilizar botellas plásticas.
4. Capacitar a docentes y estudiantes Una población escolar más consiente a los
problemas medio ambientales.
5. Elaboración de la guía Se eligieron una serie de temas para la
solución del problema.
6. Recopilación de la información Se recolectó información e imágenes que
para desarrollar la temática.
7. Clasificación y análisis de la
información
Se obtuvo una depuración de la
información para una mejor redacción.
8. Redacción del documento Elaboración de la guía y el informe final.
Revisión de la guía Correcciones de guía por asesor.
9. Corrección e impresión Se logró una mejor redacción en la guía.
10 Socialización de la guía Se socializó con los estudiantes y
docentes la guía de reutilización, para
poder utilizarla y aplicarla.
11. Entrega del proyecto Se entregaron a los docentes 20
ejemplares de la guía para la reutilización
de botellas plásticas.
22
3.2. Productos y logros
Productos Logros
1. Guia para la reutilización de
botella plástica en la elaboración
de manualidades, dirigido a
maestros y alumnos del Instituto
de Educación Básica por
Cooperativa, Municipio de
Quesada, departamento de
Jutiapa.
1. Contribuir con el mejoramiento
del Centros Educativos del
Municipio de Quesada, Jutiapa.
2. Mejorar el ambiente físico del
establecimiento seleccionado
para elaborar manualidades
ecologicas.
3. Se elaboraron manualidades con
botellas plásticas.
4. Se logró la participación de
docentes, estudiantes y padres
de familia.
23
CAPÍTULO IV
PROCESO DE EVALUACIÓN
4.1 Evaluación del diagnóstico El Alcalde Municipal y la Directora del Instituto de Educación Básica por Cooperativa
del municipio de Quesada, departamento de Jutiapa, evaluaron la etapa de
diagnóstico por medio de una lista de cotejo, adjunta en apéndice, para verificar el
logro de los objetivos propuestos en el plan de diagnóstico. se lograron recopilar datos
importantes de la institución en el tiempo establecido, se logró conocer la situación
interna y externa de la institución patrocinante y patrocinada por medio de la aplicación
de técnicas como la entrevista y la observación se detectaron los principales
problemas que afectan a las instituciones, se elaboró el listado de carencias, se
seleccionó el problema, se identificó la solución más viable y factible tomándose en
cuenta los indicadores del cuadro de viabilidad y factibilidad para proseguir a la etapa
del perfil del proyecto.
4.2 Evaluación del perfil
La Director del Instituto de Educación Básica por Cooperativa, del municipio de
Quesada, departamento de Jutiapa, evaluó la etapa de perfil del proyecto a través de
una lista de cotejo adjunta en apéndice, para verificar si el tipo de proyecto,
descripción, justificación, objetivos, metas, actividades y recursos tienen relación para
que el proyecto tenga el éxito deseado.
Con dicha evaluación se estableció si las metas son medibles y cuantificables, además
para saber si se utilizó correctamente los recursos humanos y materiales, se elaboró
un presupuesto general del proyecto. Se diseñó el nombre del proyecto: Guia para la
reutilización de botella plástica en la elaboración de manualidades, dirigido a maestros
y alumnos del Instituto de Educación Básica por Cooperativa, del municipio de
Quesada, departamento de Jutiapa.
24
4.3 Evaluación de la ejecución
El Alcalde Municipal y la Directora del Instituto de Educación Básica, del municipio de
Quesada, departamento de Jutiapa, a través de una lista de cotejo adjunta en
apéndice, evaluaron las actividades de esta etapa establecidas en el cronograma de la
etapa de perfil, se verificó el alcance de los objetivos planteados y metas establecidas,
además se presentaron las evidencias del proyecto ejecutado de manera presencial.
Con dicha evaluación se puede constatar que las actividades realizadas tuvieron
resultados positivos, además de obtener un producto que originó el logro. Siendo este
el producto que se dejo en la institución beneficiada titulado: Guia para la reutilización
de botella plástica en la elaboración de manualidades, dirigido a Directores y maestros
del Instituto de Educación Básica, del municipio de Quesada, departamento de Jutiapa.
4.4 Evaluación final
Es necesario realizar un análisis de los resultados en la realización del Ejercicio
Profesional Supervisado EPS, a través de una lista de cotejo adjuntada en apéndice,
para verificar la aceptación del proyecto, en la evaluación se midió el impacto del
proyecto, reflejando la respuesta trascendental que brindó el aporte pedagógico
proporcionado al dirigido a Directora y maestros del Instituto de Educación Básica por
Cooperativa del municipio de Quesada, departamento de Jutiapa. La guía para la
reutilización de botella plástica en la elaboración de manualidades, contribuye con la
salubridad del centro educativo, siendo este un aporte de impacto y de beneficio a la
comunidad educativa.
25
CONCLUSIONES
1. Se contribuyó con la salubridad del Instituto de Educación Básica por
Cooperativa del municipio de Quesada, departamento de Jutiapa en la
elaboración de manualidades con botellas plásticas.
2. Se diseñó una Guía para la elaboración de Manualidades con botellas plásticas.
3. Se socializó la Guía para la elaboración de Manualidades con botellas plásticas
con la directora y maestros del Instituto de Educación Básica por Cooperativa,
del municipio de Quesada, Jutiapa.
4. Se realizaron capacitaciones y talleres a la directora y maestros del Instituto de
Educación Básica por Cooperativa, Quesada, Jutiapa.
26
RECOMENDACIONES
1. A la directora y maestros del Instituto de Educación Básica por Cooperativa,
Quesada, Jutiapa, continuen realizando manualidades con botellas plásticas
para reducir la insalubridad existente en el centro educativo.
2. A los docentes y estudiantes del Instituto de Educación Básica por Cooperativa,
Quesada, Jutiapa, utilicen la guia como una fuente de información disponible
para la realizacion de manualidades con botellas plásticas.
3. Se sugiere a la directora y maestros del Instituto de Educación Básica por
Cooperativa, Quesada, Jutiapa, darle continuidad al proyecto con estudiantes
futuros y padres de familia.
4. Se sugiere a la directora y maestros del Instituto de Educación Básica por
Cooperativa, Quesada, Jutiapa, realizar periodicamente réplicas de la
capacitación recibida.
27
BIBLIOGRAFÍA
Código Municipal Decreto Legislativo12-2002, Guatemala, mayo 2002.
Informe Histórico Pedagógico, Instituto de Educación Básica por
Cooperativa, Quesada, 2014.
Plan Estratégico Municipal de Quesada, 2014
Municipalidad de Quesada: “Monografía del municipio de Quesada” 2014
Diccionario Municipal de Guatemala Edición Especial Biblioteca Presidencial
para la paz julio 2,002.
28
Guía para la elaboración de manualidades con botellas plásticas, dirigido
a directores y maestros del Instituto de Educación Básica por Cooperativa,
del municipio de Quesada, departamento de Jutiapa
Asesor: Lic. Rudy Mauricio Chapeta García.
Jutiapa, agosto 2015
29
1.1 Medio ambiente 3
1.1.1. Día mundial del medio ambiente 4
CAPITULO II CONTAMINACIÓN POR RESIDUOS SÓLIDOS
2.1. La contaminación 5
2.2 Los residuos 5
2.2.1 Residuos sólidos 6
2.3 Clasificación de residuos sólidos 6
2.3.1 Por su naturaleza 6
2.3.2 Por su composición química 6
2.4 Efectos en el ambiente 7
2.4.1 Contaminación del agua 7
2.4.2 Contaminación del suelo 8
2.4.3 Contaminación del aire 9
CAPITULO III RESIDUOS PLÁSTICOS 10
3.1 Origen del plástico 10
3.2 Producción y uso del plástico 10
3.3 Tipos de plástico 11
3.3.1 Termoestables 11
3.3.2 Termoplásticos 11
3.4 Gestión de los plásticos 11
3.4.1. Reducción de los plásticos 11
3.4.2 Reutilización de los plásticos 11
3.5 Reciclaje de los plásticos 12
INDICE
CONTENIDO PÁGINA
Introducción i
Justificación 1
Objetivos 2
CAPITULO 3
30
3.5.1 Ventajas del reciclado del plástico 12
CAPITULO IV RECICLAR, REDUCIR Y REUTILIZAR 13
4.1 ¿Qué es reciclar? 13
4.2 ¿Para qué reciclar? 13
4.3 ¿Cómo podemos reducir la generación de los residuos
sólidos desde nuestros hogares? 14
4.3.1 Reducir 14
4.3.2 Reciclar 14
4.3.3 Reusar 15
CAPITULO V REUTILIZACIÓN DE BOTELLAS PLÁSTICAS 16
5.1 Estuche 16
5.2 Coronita de princesa 17
5.3 Flores de plástico 18
5.4 Tortuga 19
5.5 Manzanas 20
5.6 Cerditos 21
5.7 Pingüinos 22
5.8 Búho de plástico 23
5.9 Mariposa 24
5.10 Pirata 25
5.11 Arbolito de navidad 26
5.12 Escoba de botella plástica 27
5.13 Lámpara de botella 28
5.14 Bola para adornar 29
5.15 Porta papel higiénico 1 30
5.16 Porta papel higiénico 2 31
5.17 Porta cosméticos negrita de botella 32
5.18 Servilletero 33
5.19 Copones 34
5.20 Porta velas 35
31
Bibliografía 36
Egrafía 36
Apéndice
Anexos
32
INTRODUCCIÓN
La contaminación por desechos sólidos es uno de los más grandes problemas que
afecta al planeta tierra. Por lo que fue necesario realizar una guía para abordar esta
problemática, y también ofrecer una propuesta para la solución del problema.
Esta guía ésta con formada por 5 capítulos con los siguientes contenidos.
Capítulo I: El medio Ambiente, Día del medio ambiente, El ser humano y el medio
ambiente, Ecología.
Capítulo II: Contaminación por desechos sólidos, los residuos sólidos, clasificación
de residuos sólidos, efectos en el medio ambiente, tiempo que demoran en
descomponerse los residuos sólidos.
Capítulo III: Residuos plásticos, origen de los plásticos, tipos de plásticos, reducción
de plásticos, reciclaje de plásticos, reutilización de plásticos, ventajas del reciclado de
plásticos, ventajas del reciclado de plásticos, vertederos.
Capítulo IV: Reciclar, reutilizar y reducir, ¿Qué es Reciclar?, ¿Porqué reciclar?,
¿Cómo podemos reducir la generación de residuos sólidos que producimos en el
hogar?
Capítulo V: Reutilización de botellas plásticas para la elaboración de manualidades
La guía dirigida a los estudiantes del nivel medio y docentes, para que puedan
trabajar con la reutilización de botellas plásticas en la elaboración de manualidades,
para lo cual se aborda un capítulo especial para la reutilización de este residuo que
causa tantos problemas ambientales en todo lugar. Manualidades que son muy
bonitas y fáciles de hacer con una guía paso a paso.
Además la guía es una herramienta útil para poder disminuir el problema causado por
desechos sólidos y poder contribuir con el mejoramiento del medioambiente.
33
i
JUSTIFICACIÓN
La gran preocupación por el impacto ambiental que el planeta está sufriendo, la
sociedad comienza a sentirse vulnerable ante las distintas fuentes de contaminación
que se han desatado, hoy en día los ambientalistas buscan mecanismos que logren
armonizar los procesos productivos con el entorno ambiental, trasmitiendo la idea de
un desarrollo sostenible, y estimulando el uso eficiente y consciente de los recursos
naturales.
Por la inmensidad de agentes contaminantes que afectan el medio ambiente, nos
enfocamos solamente en uno el más notable como lo es la contaminación por
desechos sólidos plásticos, las grandes cantidades de basura que se producen a
diario son sorprendentes, de lo que solo a una pequeña cantidad se recicla y
reutiliza. Es importante que los docentes enseñen a los estudiantes el problema
ambiental que la basura nos produce, y que a partir de los estudiantes el cambio
comience, que tratemos de reducir, reutilizar y reciclar lo más que se pueda. La
propuesta que se brinda con la utilización de esta guía es que tanto los docentes
como los estudiantes del nivel medio del Instituto de Educación Básica por
Cooperativa es que apliquen los conocimientos que se brinda sobre el uso y manejo
adecuado de los desechos sólidos, y especialmente la reutilización de botellas
plástica, para la elaboración de manualidad, creando de esta manera en los jóvenes
estudiantes un hábito por la reutilización y un desarrollo sostenible para todos.
34
1
OBJETIVOS
Objetivo general:
Mejorar el medio ambiente por medio de una guía para la reutilización de
botellas plásticas, dirigida a docentes y estudiantes del nivel medio del Instituto
de Educación Básica por Cooperativa, Quesada.
Objetivos específicos:
Aplicar la regla de la “3R” reducir, reciclar reutilizar lo más que se pueda en
todo desecho sólido.
Explicar los benéficos que se obtienen con la reutilización de residuos plásticos, para el medio ambiente.
Disminuir los desechos solido plásticos, con la reutilización de botellas plásticas
para la elaboración de manualidades.
35
2
CAPITULO I
MEDIO AMBIENTE
1.1. Medio ambiente
“El medio ambiente o simplemente medio, es el marco en que se desarrolla la vida de
un organismo. El medio incluye en su conformación a los seres que existen entre dos
millones y cuatro y medio millones de especies de seres vivos, sólo se conoce y está
clasificada por una parte del total. La vida se desarrolla entre medios diferenciado se
aire, el agua y la tierra. En cada medio ambiente actúan factores ecológicos que
accionan directamente o influyen de muy distintas maneras sobre los seres vivo,
trátese de individuos o especies.”1
http://zonaticnoe.blogspot.com/2012/02/actividades-dia-del-medio-ambiente_721.html
1.1.1. Día mundial del medio ambiente
“El Día Mundial del Medio Ambiente ha sido establecido por la Asamblea General de
Naciones Unidas, en su Resolución (XXVII) del 15dediciembre de 1972 con la que se dio inicio a la Conferencia de Estocolmo, Suecia, cuyo tema central fue el Ambiente.Secelebrael5dejuniodesde1973.
1Biblioteca práctica de consulta de nuevo milenio.(2001).Colombia
36
3
El día Mundial del Medio Ambiente es un vínculo por medio del cual la Organización
de Naciones Unidas sensibiliza a la opinión mundial en relación a temas ambientales,
intensificando la atención y la acción política. Los objetivos principales son darle un
contexto humano, motivando a las personas para que se conviertan en agentes
activos del desarrollo sustentable y equitativo; promover el papel fundamental de las
comunidades en el cambio de actitud hacia temas ambientales, y fomentarla
cooperación, pues ésta garantizará que todas las naciones y personas disfruten de un
futuro más próspero y seguro. El Día Mundial del Medio Ambiente es un evento en el
que se realizan múltiples actividades: concentraciones en calles, conciertos
ecológicos, ensayos y competencias de afiches en escuelas y colegios, plantaciones
de árboles, campañas de reciclaje y de limpieza, entre otras.
Es además, un suceso multimedia que lleva a periodistas a escribir y hacer
reportajes críticos acerca del ambiente. Documentales televisivos, exhibiciones
fotográficas, eventos intelectuales como seminarios, mesas redondas, conferencias,
sólo por nombrar algunos.
En muchos países esta celebración es una oportunidad de firmar o ratificar
convenios internacionales y, algunas veces, establece estructuras gubernamentales
permanentes relacionadas con el manejo ambiental y la planificación económica.”2
http://www.aytoleon.es/es/general/Lists/Calendario/DispFormDetalleNoticia.aspx?List=034208f2%2D546f%2D4cbc%2Db9f 6%2D487096db9c31&ID=1451
2http://es.wikipedia.org/wiki/D%C3%ADa_Mundial_del_Medio_Ambiente
37
4
CAPITULO II
CONTAMINACIÓN POR RESIDUOS SOLIDOS
2.1. La contaminación
“La atmósfera, los océanos y la superficie terrestre, en una palabra, los diferentes
ecosistemas que conforman la Tierra, podría parecer relativamente indiferentes a las
actividades humanas, pero todos los organismos vivos parte de un inmenso
ecosistema y la más mínima variación de una de sus partes puede alterar el
equilibrio del conjunto. A la alteración causada por la incorporación de elementos
extraños a la biosfera producto de las actividades del hombre, se la conoce como
contaminación.
2.2. Los residuos “En los sistemas naturales, el ciclo de la materia no tiene desperdicios y todo forma
parte de un ciclo en movimiento, pero en la actualidad, la industrialización a gran
escala, el desarrollo de las grandes ciudades y la propia actividad doméstica
generan sustancias y residuos que presentan numerosos inconvenientes de
almacenamiento y eliminación.
Tales inconvenientes proceden tanto de la propia naturaleza de los residuos, como la
acumulación de diversos tipos en un mismo punto de almacenamiento. Este último
factor afecta, básicamente a las materias que constituyen los desechos domésticos
(es alarmante el volumen de basura que genera diariamente un individuo), los
cuales, en general se componen de, vidrios, papeles, plásticos, compuestos
químicos y metales. El almacenamiento de los desechos no seleccionados en
vertederos no es la solución idónea por más que se trate de depósitos controlados; es
más bien, en primer lugar, un simple problema de volumen, sobre todo en las grandes
ciudades.”5
5Enciclopedia Autodidáctica Interactiva.(s.f.).España: Oceano: Zamora
38
5
2.2.1. Residuos sólidos
“Los residuos sólidos son los restos de actividades humanas considerados como
inútiles, indeseables o desechables por sus generadores, pero pueden tener utilidad
para otras personas. Se generan en varios lugares tales como mercados, comercios,
fábricas, vías públicas, restaurantes, hospitales, instituciones educativas, etc.
2.3. Clasificación de residuos sólidos
2.3.1. Por su naturaleza
Sólido: Material o elemento que posee un volumen y forma definida.
Semisólido: Material o elemento que normalmente se asemeja a un lodo y que no
posee suficiente líquido para fluir libremente.
2.3.2. Por su composición química
Orgánicos o Biodegradables: Son aquellos que provienen de los restos de seres
vivos como plantas o animales; por ejemplo: cáscaras de frutas, restos de
alimentos, huesos, cáscara de huevos, etc. Estos residuos pueden ser
descompuestos por la acción natural de organismos vivos como lombrices,
hongos y bacterias, principalmente.
http://elmedioambientepaujil2011.blogspot.com/2011/07/agricultura-en-colombia.html
39
6
Inorgánicos: Son aquellos residuos que provienen de minerales y productos
sintéticos como plásticos, metales, vidrios, etc. Que se caracterizan porque no
Pueden ser degradados naturalmente.
http://www.recolectoradeldelta.com.ar/new/index.php?main/index/med
2.4. Efectos en el ambiente
El efecto más obvio, respecto a los residuos sólidos es el deterioro estético de las
ciudades, de gradando su paisaje natural, tanto urbano como rural. El inadecuado
manejo de los residuos produce además la contaminación de los componentes
ambientales como el agua suelo y aire.
2.4.1. Contaminación del agua
La contaminación de las aguas, tanto superficiales como subterráneas, se produce
por el vertimiento de residuos sólidos a ríos y arroyos, así como por el líquido que se
filtra al suelo (lixiviado), producto de la descomposición de los residuos sólidos en los
Botaderos a cielo abierto.
40
7
http://nestorleonardozuluagasantafe.pagina.gr /752760_CONTAMINACION-DEL-AGUA.html
La descarga de residuos sólidos a las corrientes de
agua incrementa la carga orgánica, disminuyendo el
oxígeno disuelto, que necesitan los peces
causándoles la muerte, generando malos olores y
deteriorando la belleza natural de este recurso. Por
tal motivo, en muchos lugares las corrientes de agua
han dejado de ser fuente de abastecimiento para el
consumo humano o de recreación de sus habitantes
http://patycriz.blogspot.com/
La Tierra es el único planeta del
sistema solar donde se puede
encontrar agua líquida engrandes
cantidades.
Sólo el 2,5% del agua que cubre
nuestro planeta es agua dulce,
Y el 70% de esta cantidad se
encuentra congelada en los
casquetes polares. Menos del 1%de
los recursos mundiales de agua dulce
es accesible para el consumo
humano.
2.4.2. Contaminación del suelo
El efecto negativo fácilmente reconocible es el deterioro estético de los pueblos y
ciudades, con la consecuente desvalorización, tanto de los terrenos donde se
localizan los botaderos como de las áreas vecinas, por el abandono y la acumulación
de los residuos.
41
8
Además, la contaminación produce el envenenamiento e infertilidad de los suelos,
cuando se descargan sobre ellos sustancias tóxicas, alterándola composición y
capacidades naturales.
http://lacontaminacion-delsuelo.blogspot.com/
2.4.3. Contaminación del aire
Los residuos sólidos abandonados en los botaderos a cielo abierto deterioran la
calidad del aire que respiramos, tanto localmente como en los alrededores, a causa
de las quemas y los humos, que reducen la visibilidad, y del polvo que levanta el
viento en los períodos secos, y a que puede transportar a otros lugares micro
organismos nocivos que producen infecciones respiratorias, irritaciones nasales y de
los ojos, a esto le sumamos las molestias que dan los malos olores.
El problema de los residuos sólidos está presente en la mayoría de las ciudades y
pequeñas poblaciones por su inadecuada gestión y tiende a agravarse en
determinadas regiones como consecuencia de múltiples factores, entre ellos, el
acelerado crecimiento de la población y su concentración en áreas urbanas.
42
9
CAPITULO III
RESIDUOS PLÁSTICO
3.1 . Origen del plástico
“Los primeros productos fabricados de plásticos datan de 1862 (collares, mangos de
cuchillos, cajas,…), los cuáles fueron fabricados a partir de productos vegetales,
denominándose el plástico celuloide. En 1909, se descubrió una nueva materia prima,
el alquitrán, del que se fabricó otro plástico, la baquelita, usada como aislante eléctrico.
Por otra parte los químicos a principio del siglo XX comenzaron a conocer mejor las
reacciones químicas, esto aceleró la búsqueda de nuevos materiales y así, en el año
1930, comenzó la fabricación de plásticos a partir de derivados del petróleo. Como
por ejemplo el nylon y el PVC, que comenzaron su fabricación industrial en la década
de los años 30, siendo en la década de los 40 cuando se incorporaron otros como el
polietileno, los poliésteres, los poliuretanos, las resinas epoxi, etc..
3.2. Producción y uso del plástico
http://www.interempresas.net/Plastico/Articulos/4392-PVC-el-plastico-mas-versatil-y-el-mas-atacado.html
43
10
3.3. Tipos de plásticos
Los plásticos se clasifican según sea su comportamiento con la variación de la
temperatura y los disolventes. Así se clasifican en TERMOESTABLES y
TERMOPLASTICOS
3.3.1. Termoestables
Son los plásticos que no reblandecen ni fluyen por mucho que se aumente la
temperatura, por tanto sufren modificaciones irreversibles por el calor y no pueden
fundirse de nuevo. Son duros y frágiles.
3.3.2. Termoplásticos
Son plásticos que cuando son sometidos a calor se reblandecen y fluyen por tanto
son moldeables por el calor cuantas veces se quiera sin que sufran alteración
químicairreversible.Alenfriarsevuelveasersólido.Tienenestructuraslineales o poco
ramificadas. Son flexibles y resistentes. Son más fáciles de reciclar.
3.4. Gestión de los plásticos
3.4.1. Reducción de los plásticos
La reducción en origen es el primer paso hacia una gestión sostenible de los
residuos y ello supone la disminución de la cantidad de plásticos que utilizamos, así
como diseñar productos que reduzcan la utilización de estos materiales y se
simplifique el número de distintos plásticos utilizados.
En los últimos años se ha reducido el peso de algunos envases, pero es necesario
tomar más medidas como por la estandarización de envases y la simplificación de los
polímeros que los componen.
3.4.2. Reutilización de los plásticos
Los plásticos son materiales idóneos para ser reutilizados porque son duraderos,
resistentes, lavables etc.
La reutilización se utiliza más en los envases industriales y comerciales que en los
domésticos. Así en el sector de la distribución la reutilización de los envases de
plásticos como cajas, palés, bidones juega un papel fundamental. También en los
44
11
productos del hogar como envases de productos de limpieza (suavizantes,
detergentes…….), bolsas de plástico que podemos reutilizar.
3.5. Reciclaje de los plásticos
El primer paso para el reciclado es hacerla recogida selectiva de los plásticos, en origen
por los todos los consumidores, para ello debemos separar los residuos plásticos del resto
de la basura y depositarlos en el contenedor amarillo o contenedor de envases.
Posteriormente se clasifican según los colores y se procede a su lavado y compactado.
Una vez recogido y almacenado el plástico se procede a clasificarlo según su
composición, este proceso se lleva a cabo en la planta de reciclaje según las diferentes
características físicas de los plásticos.
El mejor sistema para la recogida de plásticos y posterior reciclado se basa en recoger
aquellos que sean fáciles de identificar, estén en estado puro.
Se puede realizar de dos maneras: reciclaje mecánico o químico.
3.5.1. Ventajas del reciclado del plástico
Ahorro de materias primas y energía.
Reduce cantidad de residuos al tratar por otro sistema.
Disminuye el impacto ambiental o alteración del paisaje que suponen los plásticos
desperdigados por el suelo
El reciclado de los plásticos en nuestro país prácticamente no se realiza y a que implica:
Una separación costosa (por la gran variedad de plásticos mezclados)
Los elevados costos económicos
La incorporación de plástico nuevo de mayor calidad
Implica una recogida selectiva y separación en origen
Falta mercado para los plásticos reciclados
45
12
CAPITULO IV
RECICLAR, REDUCIR Y REUTILIZAR
4.1. ¿Qué es reciclar?
“Reciclar es someter una materia o un material ya
utilizado a un determinado proceso para que pueda
volver a ser utilizable: se puede reciclar papel, vidrio,
aluminio, plástico, metal…de esta manera los
productos de desecho, son nuevamente utilizados.
Cuando reciclamos algún material sólo estamos
realizando una parte de un proceso completo, que se
centra en la reconversión industrial o artesanal del
material para convertirlo en un objeto igual o parecido
que pueda volver a usarse.
La definición clásica de reciclaje tomada del
diccionario es: "el mismo materiales usado una y otra vez para hacer el mismo
producto, o uno equivalente". Esta definición reduce la cantidad de materiales
vírgenes requeridos para la manufactura.
4.2. ¿Para qué reciclar?
Para evitar la contaminación del Ambiente
Salvando espacios que son usados enterrar basura.
La mayoría son simples vertederos al aire libre y son
fuente de contaminación y enfermedades para su
entorno.
Para evitar la contaminación atmosférica: Los
incineradores de basura son una de las
principales fuentes de contaminación atmosférica,
expelen gasa que contribuyen a la lluvia ácida,
metales pesados tóxicos y la cancerígena dioxina.
46
13
Porque es económico: Es más barato reciclar que llevarlos desechos al basural, o
incinerarlos. El gobierno local ahorra así recursos que puede utilizar en otras cosas.
Porque salva materiales y recursos: Los recursos naturales son finitos; si no se
reciclamos, se perderán más rápidamente”8
4.3. ¿Cómo podemos reducir la generación de los residuos sólidos desde
nuestros hogares?
“Las acciones que podemos tomar en casa son muchas, en esta ocasión lo
englobaremosdentrodelas3R’s:REDUCIR, REUSAR, RECICLAR
4.3.1. Reducir
Consiste en realizar cambios en la conducta cotidiana para generar una
menor cantidad de residuos. Podemos contribuir a reducir realizando lo
siguiente:
Utilizar bolsas de yute o paja para hacer compras en el mercado.
Para comprar el pan utilizar bolsas de tela.
Evitar comprar productos con vida útil corta, como pilas de baja duración.
Consumir la mayor cantidad de productos naturales.
Los productos en tamaño familiar, generan menos residuos que los individuales
En las bebidas y líquidos optar por envases grandes, de vidrio y en el mejor de
los casos “retornables”.
Respecto a la ropa, tener en cuenta que los tejidos (lana, algodón, lino, etc.) son mucho más fáciles de degradar que los sintéticos.
4.3.2. Reciclar
Reciclar es cuando un producto que ya ha sido aprovechado en su totalidad o al
cual no se le quiere dar un uso secundario, se destruye mediante un proceso
específico a través del cual sus "desperdicios" pueden ser empleados para
8http://www.taringa.net/posts/ecologia/6913462/Eco-nomia-a-reciclar-se-ha-dicho_.htm
47
14
producir algún producto "nuevo".( Ej. Las botellas de plástico son transformados en
telas sintéticas que se utilizan en la confección de ropa, bolsos, frazadas, entre otros)
Entender que reciclar no solo significa la acción de recolectar, y se parar materiales
que son considerados como desechos, a esto se le considera parte del proceso que
servirá para que los residuos sean transformados en algo útil.
El vidrio se recicla las veces que se requiera y en la forma que se quiera, debido a
que no pierde sus propiedades.
El vidrio reciclado ahorra de un 25% a un 32% de la energía utilizada para
producir vidrio nuevo.
Por cada envase que se recicle se ahorra la energía necesaria para mantener un
televisor encendido por 3 horas.
4.3.3. Reusar
Reusar o reutilizar es darle la máxima utilidad a las cosas sin la necesidad de
destruirlas o desecharlas.
Usar las hojas de papel por ambos lados.
Regalar las cosas que ya no es útil para nosotros, pero si para otros, sino
entregarlo a entidades benéficas. (Ej. Ropa usada, muebles, equipos, etc.)
Utilizar la imaginación y la creatividad para elaborar objetos a base de residuos
inorgánicos (Ej. Llaveros, portalápices, adornos, cuadros, etc.)
Los restos de alimentos pueden servir de abono orgánico para plantas.
Los escombros se pueden utilizar para rellenar terrenos, caminos y en general
espacios de construcción.
Con tanques, bidones plásticos y de metal se pueden hacer juegos para
parques, depósitos para residuos sólidos, etc.
Reutilizar la ropa inservible para otros usos, como trapos de cocina u otras mil
cosas que se pueden hacer con los retazos.”9
9http://www.regionlima.gob.pe/gerencias/rrnn/estudios/Residuos_Solidos_publicacion.pdf
48
15
50
CAPITULO V
REUTILIZACIÓN DE BOTELLAS PLÁSTICAS
5.1. Estuche
Este tipo de manualidades con botellas de plástico es muy lindo y versátil ya que
también puede ser un pequeño monedero o puedes guardarlo que quieras ahí.
Materiales:
www.taringa.net
Dos botellas de plástico
Tijera
Una cremallera
Silicona caliente
Pasos:
1. Cortar las botellas por la parte de abajo
2. Pegar la cremallera en las dos partes alrededor de la botella.10
10http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/10776654/Proyectos-de-reciclaje-con-botellas-de-
Plastico.html
16
50
5.2. Coronita de princesa
www.manualidades.com
Material:
Esta es una de las manualidades con botellas de
plástico favoritas de las niñas pequeñas.
Botella de plástico grande,
Plumón permanente dorado o plateado
pegamento
Diamantina
pintura
Tijeras Cuchilla
Pasos:
1. Para comenzar con esta manualidad con botellas de plástico, corta la botella de
manera que separes la boquilla, del cuerpo de la botella y la base.
2. En el cuerpo de la botella traza el molde de tu corona con el plumón y córtalo.
3. Unta pegamento y decora con la diamantina de tu color favorito. Puedes decorar
como quieras esta de las manualidades con botellas de plástico.11
11http://manualidades.me/manualidades-con-botellas-plastico/
17
12http://www.forofantasiasmiguel.com/tm.aspx?m=1804228&mpage=1 51
5.3. Flores de plástico
www.manualidades.name
Materiales:
Botellas Plásticas
Goma o Silicona Caliente
Pintura, o tempera
Fomi
Pasos:
1. Para comenzar a hacer estas flores de plástico debemos cortar las botellas de
la parte de arriba, luego hacemos cortes a esta parte formándolos pétalos,
luego los volteamos hacia abajo, para dar estilo a la flor.
2. Luego pintamos las flores por el lado revés, dibujamos un círculo de fomi, y lo
pegamos en el centro de la flor.
3. Haz todas las flores que desees de diferentes estilos, y forma un bello ramo de
flores hechas de botellas plásticas.12
18
13http://actividadesparadocentes.blogspot.com/2012/03/manualidades-con-botellas-de-plastico.html 52
5.4. Tortugas www.manualidades.name Materiales:
Botellas de plástico
Fomi de color verdeo cartulina
Tijera
Silicona caliente
Marcador
Pasos:
1. Primero recortamos la parte de debajo de la botella, este será el caparazón de
la tortuga.
2. Luego dibujamos una tortuga en la hoja de foamy como la que se muestra en la
imagen y la recortamos.
3. Pegamos con silicona caliente el caparazón en la tortuga, dibuja a la tortuga
ojitos y boca. Y listo ya tienes una linda tortuguita.13
19
14http://enanitosfelices.blogspot.com/2011/04/manualidades-con-botellas-plasticas.html 53
5.5. Manzanas
Materiales:
www.enanitosfelices.blogspot.com
Botellas plásticas
Tijeras
Pintura o tempera
Silicona caliente
Pasos:
1. Se recortan el fondo de la botella hasta donde terminan las rayitas verticales y
el otro fondo de botellas un poco más arriba.
2. Luego se pintan de color rojo por dentro y se espera a que se que la pintura y
se unen.
3. Se recortan dos hojitas de la misma botella y se amarran al palito. Se pinta de
color verde, luego se hace un orificio en la parte de arriba y se introduce el
palito.
Y listo; ya tienen una hermosa manzana.14
20
15http://www.forofantasiasmiguel.com/tm.aspx?m=2336596&mpage=1 54
5.6. Cerditos
Materiales www.manualidades.name
Botella de plástico.
Fomi para el cuerpo, la trompa y las orejas.
Tapones para hacer las patas.
Limpia pipas para hacer la cola enroscada.
Rotulador.
Tijeras Pegamento.
Pasos: 1. Primero recortamos una parte del centro del la botella y utilizaremos la parte de
arriba y la parte de abajo, y las uniremos, esto es para hacer menos larga la
botella y dar forma al cuerpo del cerdito.
2. Luego pegamos con silicona caliente los tapones para formar las patitas 3. Hacemos de fomi o cartulina las orejas y los pegamos.
4. Recortamos una tira larga de fomi para pegarla en la parte donde está unida la
botella.
5. También cortamos un círculo de fomi para pegarlo y formar la trompa. 6. Con la limpia pipa la enroscamos formando una colita, y la pegamos en la parte de
atrás del cerdito15
21
16http://ideasdemanualidades.com/2962/hacer-un-pinguino-con-botellas-de-plastico/ 55
5.7. Pingüino
www.manualidades.name
En esta ocasión te mostramos que puedes transformar una botella de plástico en un
simpático pingüino.
Materiales:
Botella de plástico
Calcetín o calceta blanca
Fomi Silicona caliente
Pasos:
1. Introduce la botella en el calcetín
2. Con el fomi negro forma las alas y pégalas alrededor del cuerpo, también
forma con fomi de otros colores unas patitas un piquito, y una corbata unos
ojitos y pega las piezas.
3. Podemos hacer un sombrerito para colocar en la parte de arriba de la botella,
o un tapón que parezca sombrerito y pegarlo.
4. Y listo tienes un lindo pingüino.16
22
17http://charhadas.com/ideas/23426-originales-buhos-hechos-con-botellas-de-plastico 56
5.8. Búho de plástico
Materiales:
www.charhadas.com
Botella de plástico 2 litros
Silicona caliente
Rotulador permanente
Pinturas acrílicas o témperas y pinceles
Tijeras o cutter (sólo los adultos)
Pasos:
1. Sólo tenemos que marcar la botella de litros con el rotulador en partes
diferentes, en la parte superior e inferior de la botella
2. Una vez tengamos las partes, las recortamos y unimos las necesarias para
nuestro búho. Para una mejor fijación, podemos poner un poco de silicona
caliente para que las partes de nuestro búho no se muevan.
3. Ahora sólo tenemos que coger nuestras temperas para pintar nuestro original
pájaro.17
23
18Creación propia 57
5.9. Maripositas
Materiales:
Botellas de plástico
Fomi
Limpia pipas
Tijera
Silicona caliente
Tempera de colores
Pasos:
www.manualidades.name
1. Recorta la parte de arriba de la botella y da cuatro cortes los primeros dos
deben ser más gruesos que los otros dos, redondea los cortes y voltea hacia
atrás los cortes para formar las alas de la mariposa
2. Pinta por la parte de atrás las alas de la mariposa de la forma que tu desees
3. Dibuja un gusanito para el cuerpo de la mariposa y pégalo con silicona
caliente.
4. Haz las antenitas con limpia pipas.18
24
58
5.10. Pirata
Materiales:
www.manualidades.name
Un bote de galón con agarradera
Lana
Rotulador
Tempera
Silicona caliente
Fomi
Bolita de polietileno
Tijera
Pasos:
1. Recortamos el bote un poco más arriba de la agarradera, y recortamos la
parte de abajo, y unimos las dos partes para formar la cabeza.
2. Luego cortamos la parte de la agarradera para formar la nariz y la boca.
3. Pintamoselpiratadecolorpielparaformarlacaraylapartesuperiordecolor negro
para formar el pañuelo, pintamos de color blanco una calavera.
4. Una vez seca la pintura, cortamos por mitad la bolita de polietileno y formamos
el ojo, con rotulador dibujamos la pupila.
5. Hacemos un parche con fomi y lo pegamos
6. Alrededor pegamos la lana para formar el pelo del pirata. Dibujamos con el
rotulador una pequeña19
19
http://enanitosfelices.blogspot.com/2011/04/manualidades-con botellasplasticas.html
25
20http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/10776654/Proyectos-de-reciclaje-con-botellas-
de-Plastico.html
59
5.11. Arbolito de navidad
www.taringa.net
Materiales: 6 Botellas plásticas de gaseosa
Silicona caliente
Pintura verde
Pasos:
1. Se recortan las botellas de diferentes tamaños la parte superior
2. Luego se hacen cortes alrededor de la parte de las botellas superior para formar
las hojas.
3. Cuando ya se tiene recortadas todas las partes de las botellas se doblan hacia
afuera, y se pintan de color verde.
4. Se une cada una de las partes desde la más pequeña hasta las más grandes en
forma de árbol.
5. Adórnalo a tu gusto y creatividad.20
26
21http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/10776654/Proyectos-de-reciclaje-con-botellas-
de-Plastico.html
60
5.12. Escobas de botellas plásticas
www.taringa.net Materiales:
3 botellas plásticas
Tijera
Engrapadora
Un palo para escoba
Pasos:
1. Cortar las botellas solamente la parte de abajo y luego hacer cortes rectos hasta
la parte superior redonda de las botellas,
2. Unir las botellas con los cortes una bajo la otra, y asegurar las con grapas para
que queden unidas.
3. Colocar el palo, para darle forma de escoba, y listo ya tienes una útil escoba.21
27
22http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/10776654/Proyectos-de-reciclaje-con-botellas-
de-Plastico.html
61
5.13. Lámparas de botellas
Materiales:
www.taringa.net
10 botellas plásticas cuadradas de color trasparenten
Hilo o listón resistente
Saca bocado
Una base redonda de metal para colgar en la pared
Pasos:
1. Recorta las botellas en cuadros de tamaños iguales
2. Perfora con el saca bocado agujeros a los cuadrados de botellas
3. Une cada cuatro cuadrados con el hilo o listón en los agujeros
4. Coloca cada hilo con los cuadrados alrededor de la base redonda
5. Y listo colócalo en una bombilla y ya tienes una linda lámpara.22
28
5.14. Bola para adornar
Materiales
Una botella
Tijera
Pintura
www.infojardin.com
Pasos:
1. Realiza varios cortes verticales a la botella, entre más mejor, del mismo
tamaño.
2. Jala hacia afuera cada uno de los cortes para dar la forma de bola
3. Píntala de color dorado, plateado, o el color que desees, y colocada donde tu
desees adornar.23
23http://www.infojardin.com/foro/showthread.php?t=168770
62
29
5.15. Porta papel higiénico 1
www.manualidades.name Materiales:
Dos botellas plásticas grandes
Hilo o lana para crochet
Aguja de crochet 0.5 Lana de color para decorar tijeras y cautin
Pasos:
1. Se cortan las botellas quitándoles solo el fondo y la parte de arriba, pero de una
botella se cortan dos piezas.
2. Luego se le hacen los hoyitos con un cautin.
3. Se empieza a trabajar alrededor de las piezas con el hilo y se unen las piezas.
4. Luego se le hace la parte de arriba que sirve para colgar y se decora. Espero
sea muy útil.24
24http://www.lasmanualidades.com/2008/09/27/porta-papel-higienico-enviado-por-morena
63
30
5.16. Porta papel higiénico 2
www.manualidades.name
Materiales:
Botellas descartable 2 litros
Silicona
Tijera
Encaje
Pasos:
Se corta la botella a ¾ partes desde el pico, dejando en un extremo una oreja que
servirá para colgar el corta papel en un clavo o gancho, el papel debe jalarse por
la parte del pico.
Adorna con encaje.25
25http://www.ciudadsaludable.org/pdf/Manual_de_Manualidades_Reciclaje_Ciudad%20Saludable.pdf
64
31
5.17. Porta cosméticos negrita de botella plástica
Materiales:
www.manualidades.name
Botella plástica.
Tela de círculos.
Pana negra.
Ojos y labios de plástico.
Aretes.
Silicona.
Tijeras
Pasos:
1. Tener lista la botella plástica.
2. Cortar dos tiras y un rectángulo de tela
3. Luego hacer la forma de una negrita y forrar con pana negra y también
pegar las tiras de tela en la cabeza. Decorar la cara con los ojos, labios y
aretes.26
26
http://www.mamaflor.com/2010/05/como-hacer-un-portacosmeticos-de.html
65
32
5.18. Servilletero
Materiales:
1 Bote de shampoo vacío
Botones de colores
Pintura
Tijera o cuchilla. Pasos:
www.espaciosustentable.com
1. Corta el bote de la parte de arriba, y una parte de los lados.
2. Pinta unas flores y coloca los botones
3. Adorna a tu creatividad.27
27
http://espaciosustentable.com/manualidades-con-botellas-de-plastico/
66
33
5.19. Copones
www.manualidades.name
Materiales
2 Botellas descartables
Silicona
Encajes
Pasos:
Se cortan las 2 botellas por la parte superior del pico de unos 5 a 10 centímetros,
a una de ellas se corta con el serrucho o tijera el pico, luego a este vacío se
introduce el pico de la otra botella en roscando el pico con la tapa asegurándolo
bien, quedando de este modo un copón o copitas según el tamaño de las botellas
que nos servirán para guardar objetos o de bomboneras. Se adornan con grecas
doradas, blondas delgadas y lazos de diversas formas y colores.28
28
http://www.ciudadsaludable.org/pdf/Manual_de_Manualidades_Reciclaje_Ciudad%20Saludable.pdf
67
34
5.20. Porta velas
Materiales:
2 Botellas
Silicona
Tijeras
www.manualidades.name
Pasos:
1. Corta las botellas de la parte superior
2. Luego pega las dos partes superiores uniendo por las bocas de las botellas.29 29
http://www.manualidades.name/siete-ideas-para-reciclar-botellas-de-plastico/
68
35
BIBLIOGRAFIA
Biblioteca práctica de consulta del nuevo milenio. (2001). Colombia
Enciclopedia Autodidáctica Interactiva. (s.f.). España: Océano: Zamora
EGRAFÍA
http://www.cma.gva.es/areas/educacion/educacion_ambiental/educ/sensibiliza
cion/pdf/MANUALDE_1.PDF
http://www.cma.gva.es/areas/educacion/educacion_ambiental/educ/sensibiliza
cion/pdf/MANUALDE_1.PDF
http://www.portalmedioambiente.com/la-ecologia-vt5.html
http://www.taringa.net/posts/ecologia/6913462/Eco-nomia-a- reciclar-se-
ha- dicho_.html
http://es.wikipedia.org/wiki/D%C3%ADa_Mundial_del_Medio_Ambiente
http://www.yolimpio.com/recicla/pdf/4_Reciclaje_del_Plastico_2.pdf
http://www.regionlima.gob.pe/gerencias/rrnn/estudios/Residuos_Solidos_publi
c acion.pdf
http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/10776654/Proyectos-
de-reciclaje-con-botellas-de-Plastico.html
http://manualidades.me/manualidades-con-botellas-plastico/
http://www.forofantasiasmiguel.com/tm.aspx?m=1804228&mpage=1
http://actividadesparadocentes.blogspot.com/2012/03/manualidades-
con- botellas-de-plastico.html
http://enanitosfelices.blogspot.com/2011/04/manualidades-con-
botellas-plasticas.htm
http://ideasdemanualidades.com/2962/hacer-un-pinguino-con-botellas-
de-plastico/
http://charhadas.com/ideas/23426-originales-buhos-hechos-con-botellas-
de-plastico
http://www.infojardin.com/foro/showthread.php?t=168770
69
36
Guía de Análisis Contextual e Institucional
I SECTOR COMUNIDAD
1. ÁREA GEOGRÁFICA:
1.1 Localización
Extensión Territorial: 84 Km 2.
Altitud: 980 MSN.
Distancia de la Ciudad Capital: 110 Km.
Área Degradada Ambiental: 76%
División Político Administrativa: 3 barrios, 19 aldeas, 10 caseríos y 3 fincas
.
1.2 TAMAÑO:
El municipio de Quesada, cuenta con un área de 84 kilómetros cuadrados, nombre oficial
“ Quesada”, Municipalidad de segunda categoría, colinda al Norte con Jutiapa, al Sur con
Jalpatagua y San José Acatempa, al Oeste con San José Acatempa y Cuilapa Santa
Rosa.
La población de Quesada para el 2011; por grupo étnico cuenta con un total de 20,195
habitantes, de los cuales 19,993 es no indígena y 202 indígena.
El Municipio de Quesada por su administración, cuenta con una población urbana, o
pueblo, que es la Cabecera Municipal y donde están las oficinas del Gobierno Municipal
como la Alcaldía Municipal, Tesorería Secretaría, Registro Civil, Policía Municipal entre
otras. Su división administrativa es la siguiente:
Barrios
1. Los Ranchos
2. El Edén
3. La Guasa, El Solterón y Belice.
Aldeas
1. Laguna Seca
2. La Brea
3. El Tule
4. Santa Gertrudis
5. El Salitrillo
6. El Jocote
7. El Jícaro
8. Los Potrerillos
9. Bordo Alto
10. El pinito
11. El Amatón
12. El Chaparron ( nuevo y viejo)
13. Buena Vista
14. Las Quebradas
15. San Fernando
16. La Pava
17. Don Diego
18. El Retiro
19. Los comunes
Caseríos
1. Las Anonas
2. Joya Verde
3. Los Corralitos
4. El Rodeo
5. El Zarzalito
6. Vista Hermosa
7. El Calvario
8. El Pinalito
9. La Libertad
10. Palmeras
Fincas
1. Fincar Argelia
2. El Tesoro
3. La Primavera
1.3 CLIMA, SUELO, PRINCIPALES ACCIDENTES:
1.3.1 CLIMA:
Su clima es en general templado, pero hay zonas de tierra caliente y algunos municipios
de clima frío, la temperatura es de 20° centígrados (promedio anual), algunas aldeas y
caseríos del municipio son de clima frío.
1.3.2 SUELO:
La cabecera Municipal de Quesada, está ubicada en terreno plano, entre la Quebrada de
los Ranchos, al Norte y el Río Tempisque al Sur. De Quesada por camino asfaltado al
Este hay 2 y medio Kilómetros a la Aldea Buena Vista, en el enlace con la carretera
internacional del pacifico CA-2, por lo cual, al Noroeste son unos 20 kilómetros a la
Cabecera Departamental de Jutiapa.
1.4 ACCIDENTES GEOGRÁFICOS:
1.4.1 CERROS:
1. BUENA VISTA
2. CABRERA
3. LAS YEGUAS
4. NACASCOLOTE
5. SURUY
6. LA PAVA
7. CALERA
1.5 ASPECTOS HIDROGRÁFICOS:
1.5.1 RIOS:
El municipio de Quesada esta regado por los siguientes ríos:
1.5.2 LAS QUEBRADAS.
1.5.3 LAS LAJAS
1.5.4 DE PAZ
1.5.5 TEMPISQUE
1.5.6 ULUMINA
1.6 RECURSOS NATURALES:
1.6.1 El potencial de los suelos indica que Quesada, tiene capacidad para actividades
agrícolas, ganaderas y forestales. Siendo el medio principal de vida los cultivos de
consumo interno como: el maíz, fríjol, sorgo, arroz. A la agricultura le sigue en
importancia la actividad pecuaria con la crianza de vacas que lo pone como el mayor
productor de este género en el país. Con respecto a la utilización de bosques, estos se
encuentran fuertemente deforestados con una situación intermedia en lo que al sector
montaña de Jutiapa se refiere.
1.7 PRODUCTOS AGRÍCOLAS Y PECUARIOS.
El municipio de Quesada produce los siguientes artículos:
1. Maíz blanco
2. Frijol negro y rojo
3. Jocote de corona
4. Carnes bovinos
5. Productos lácteos
6. Carne porcinos
1.8 PRODUCTOS INDUSTRIALES.
1. Puros
2. Licores.
3. Calzado.
2. AREA HISTORICA
2.1 PRIMEROS POBLADORES:
Hubo una migración de españoles, criollo, mestizos, mulatos y un grupo reducido de
indígenas a tierras del oriente de Guatemala. Todos en su mayoría, procedentes de la
Ciudad de Santiago de los Caballeros de la Antigua Guatemala, pueblos y villas
cercanas, tomando en cuenta lo anteriormente escrito, se deduce que el latifundio, donde
se fundó la Hacienda de Quesada, fue tomado por un español a quien se le amparo su
posesión.
2.2 DATOS DEMOGRAFICOS:
Quesada cuenta con una población de 17,869 habitantes los cuales se dividen en los
siguientes:
Municipio
Población total
SEXO Área
M F URBANA RURAL
Quesada 20,195 9,816 10,379 3,321 16,964
2.3 SUCESOS HISTÓRICOS IMPORTANTES:
2.4.1 PERSONALIDADES PASADAS Y PRESENTES
2.4.2 Personalidades Pasadas:
En Quesada sobre salió el famoso escritor José Milla y Vidaurre, por habitar tierras
Quesadences así mismo fundando la Hacienda la cual posteriormente fue repartida para
poder iniciar a repartir las tierras, fue ahí donde se fundó el municipio de Quesada,
aldeas, caseríos, fincas entre otros.
1.4.3 Personalidades Presentes:
El alcalde municipal por su famosa trayectoria dando un giro total al municipio de
Quesada.
El famoso escritor y poeta Rigo Celada. Q.P.D
Escritor y poeta. Rodolfo Portillo
2.5 Lugares de Orgullo Local:
Lugares Turísticos:
En Quesada se encuentra Turicentro LOS CHORROS DE PEPE MILLA, QUESADA
ISLANDIA Y LAS RUINAS DE PEPE MILLA.
2.5.2 Sitios culturales:
En la actualidad se encuentra la Casa de la Cultura, Asociación de Adultos y Jóvenes de
Quesada, Grupos juveniles entre otros.
2.5.3 Parques:
Parque Central ubicado en el centro del Municipio frente a la iglesia Católica y cancha de
básquet boll.
2.6 Gobierno Local:
“La Municipalidad es una corporación autónoma”.
El concejo está integrado por el alcalde que lo preside, y su corporación electos
popularmente en proporción al número de votos obtenidos por los comités cívicos y
partidos políticos legalizados. Los síndicos y concejales, fiscalizan al alcalde y exigen el
cumplimiento de los acuerdos y resoluciones de la corporación municipal. La
municipalidad de Jutiapa funciona rigiéndose al Código Municipal, Decreto No. 58-88.
ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA:
1 ALCALDE
12 CONCEJALES
4 SINDICOS
2.6.1 Organizaciones Políticas:
DÍA
URNG
UNIDAD NACIONAL DE LA ESPERANZA. UNE.
PARTIDO DE AVANZADA NACIONAL. PAN.
PARTIDO UNIONISTA.
COMITE CÍVICO CAMPESINO.
COMITE CÍVICO DEL TRABAJO COJUTRA.
DEMOCRACIA CRISTIANA DC
GRAN ALIANZA NACIONAL. GANA
2.6.2 Organizaciones Civiles Apolíticas:
Grupos Juveniles Católicos
Convite juvenil
Asociaciones
2.6.3 Organizaciones gubernamentales:
INFOM
FIS
FONAPAZ
MEDIO AMBIENTE
MINEDUC
SOSEP
SESAN
MAGA
INAB
INAP
DERECHOS HUMANOS
CONSEJO DEPARTAMENTAL DE DESARROLLO
CONSEJO REGIONAL DE DESARROLLO
3. AREA SOCIAL
3.1 Ocupación de los Habitantes:
Por ser un municipio agrícola y por su bajo porcentaje de población indígena, sus
habitantes se dedican poco a las artesanías populares, aunque elaboran muebles de
madera, ladrillo y teja de barro, pirotecnia, artículos de cuero, cerámica.
3.1.1 Producción, distribución de productos:
En el municipio de Quesada aunque en su mayoría los terrenos que la rodean son
áridos y más propios para la crianza de ganado, hay partes bastante fértiles donde se
produce café de muy buena calidad, así como caña de azúcar, maíz, fríjol, tabaco, Papa,
maicillo y lenteja. Debido al incremento de la ganadería y la magnífica calidad de pasto,
se produce queso y mantequilla para surtir no solo al mercado local, sino del interior del
país de cerámica tradicional, sombreros y trenzas de palma, candelas, Productos de
cuero, teja y ladrillo de barro.
3.1.1.1 Producción:
Siempre ha sido de vocación agrícola.
4. Industria:
Quesada cuenta con varias industrias las cuales ayudan al sostenimiento de muchos
hogares dentro del municipio entre las cuales tenemos: Panaderías, Carpinterías,
Herrerías, cohetería, sastres, modistas, barbería y más.
4.1 Instituciones Educativas:
4.1.1Sector Oficial:
Jornada
Nivel Matutina Vespertina
Pre-primaria 3,500
Primaria 4,532
Básico 4,777
Diversificado 716
Vocacionales 00 00 00
4.1.2 Sector Privado:
Jornada
Matutina Vespertina Nocturna
Pre y Primaria 06 00 00
Básico 05 09 00
Diversificado 00 17 00
Vocacionales 02 01 00
4.1.3 Extensión de Universidades Estatales:
4.1.4 Privadas:
Universidad Centro Americana.
5. Agencias Sociales de salud:
En cuanto a servicios de salud, Quesada muestra una situación aceptable. Con dos
clínicas privadas, Un dispensario y una ONG
Tipos de vivienda:
Según el censo realizado 24 de noviembre del año 2002, por el INE, las viviendas son
25,037. No especifica el tipo de vivienda existente en Quesada haciendo una
investigación los tipos de vivienda en Quesada son block, ladrillo, adobe, piso de granito,
barro, cerámico, cemento, techo de lámina, terraza de cemento, teja de barro y cuentan
con agua y luz eléctrica.
5.1 Centros de Recreación:
Entre los centros de recreación que existen en el municipio de Quesada podemos
mencionar: Canchas de papi fut, TAKON GOL.
5.2 Transporte:
Cuenta con una línea de buses privados, que prestan el servicio a la población, con
unidades de buses y microbuses para toda la población. Convergen en esta localidad
buses, Tuc tuc. camiones y tráileres provenientes de la ciudad capital, Santa Rosa,
Jalapa, Chiquimula, Zacapa, Peten, Puerto Barrios Izabal, El Salvador, Honduras,
Nicaragua, Costa Rica y Panamá.
5.3 Vías de Comunicaciones:
La principal vía de comunicación que cruza Quesada es la la ruta 23 moderna autovía
construida recientemente, que en su trayectoria une la cabecera municipal con los
diferentes municipios, hasta llegar a la frontera con el Salvador, también la atraviesa la
Ruta internacional; por esta carretera el municipio se conecta con toda la red vial del país
y con toda la república.
5.4 Grupos religiosos:
Jutiapa es un pueblo de enraizados principios religiosos, por lo que en la cabecera
funcionan varios grupos religiosos, católicos, evangélicos, mormones, sabáticos, cuenta
con dos parroquias de religión católica, la parroquia Santa Catarina Mártir. Ubicada en el
centro del municipio.
Las iglesias evangélicas o cristianas están: Templo evangélico Elim, Príncipe
Paz, Monte Sinaí, Testigos de Jehová, La Biblia Abierta, La Luz del Mundo, La Profecía,
Lluvias de Gracia, Verbo, Nuevo Pacto, Bautista, Monte Sion, Iglesia de Jesucristo de
los Santos de los últimos días y los sabáticos.
5.5 Clubes o asociaciones sociales:
Comités Pro-Mejoramiento.
Asociaciones de Vecinos.
Grupo de Alcohólicos Anónimos,
construcción
5.6 Composición étnica:
El censo realizado por el INE en el año 2001 nos revela que la composición étnica del
Municipio de Quesada es el siguiente:
Indígena: 202
No Indígena 19,333
II SECTOR DE LA INSTITUCIÓN
2.1. LOCALIZACION GEOGRAFICA:
El municipio de Quesada, cuenta con un área de 84 kilómetros cuadrados, nombre oficial
“ Quesada”, Municipalidad de segunda categoría, colinda al Norte con Jutiapa, al Sur con
Jalpatagua y San Jose Acatempa, al Oeste con San José Acatempa y Cuilapa Santa
Rosa.
La población de Quesada para el 2011; por grupo étnico cuenta con un total de 20,195
habitantes, de los cuales 19,993 es no indígena y 202 indígena.
2.1.1 Área:
Urbana
2.1.2 Ubicación:
5ta calle 6-45 5-40 zona 1 Quesada.
2.2. Área Localización Administrativa:
La institución del medio ambiente es una delegación de tipo estatal y es una delegación
departamental, situada en la región sur oriente del país.
2.3. Área Historia de la institución:
Es una de las municipalidades más amplias del departamento, ya que hace un año fue
reconstruido el nuevo Palacio Municipal. El cual da una mejor carta de representación,
siendo el alcalde Actual quien ha hecho con mucho esfuerzo una cambio total al
municipio.
2.4. Área Edificio:
La Municipalidad cuenta con un edificio de 3 niveles,
El nivel 1 cuenta con:
10 locales comerciales
Un salón de usos múltiples
ONG Quesada Solidaria
Banco Banrural
Cajero Automático
Bobby principal
Cafetería
El nivel 2 cuenta con:
7 oficinas
Un salón Casa de la Cultura
Sala para reuniones
Lobby para prestación de los diferentes servicios
Sala de espera
El nivel 3 cuenta con:
Centro de seguridad, de las diferentes cámaras en las calles principales
Oficina de usos múltiples
2.5. Área ambiente y equipamiento:
Dentro de los recursos materiales se cuenta con 18 computadoras, 18 impresoras, una
fotocopiadora una máquina de escribir, sillas, escritorios archivadores, sumadoras, mesa
para conferencia, sillas ejecutivas, sillas de visitas, libreras, guio tinas secretariales,
botes de basura, papeleras, mesa pequeña para fotocopiadora.
PROBLEMÁTICA DETECTADA DEL SECTOR II
Principales
problemas del
sector
Factores que
originan los
problemas
Solución que
requieren los
problemas
Alternativas para
la solución
Dificultad de
acceso para las
personas de la
tercera edad.
La entrada
principal cuenta
con muchas
gradas, siendo una
dificultad para el
acceso de las
personas de la
tercera edad.
Buscar un espacio
accesible a la
municipalidad para
las personas de la
tercera edad.
Crear una entrada
especial para las
personas de la
tercera edad.
Crear una rampa
en la entrada
principal para el
acceso de la
personas de las
tercera edad.
III SECTOR FINANZAS
3.1 Área de Finanzas:
La municipalidad de Quesada recibe un aporte de un millón seiscientos mil quetzales
exactos el cual lo utilizan para sufragar los siguientes gastos como: dietas, sueldos,
proveedores, proyectos de calles, educación, deportes, pago de luz, limpieza,
mantenimiento e infraestructura.
3.2 ÁREA DE COSTOS
Manejan caja chica interna, un fondo revolvente (hospedaje alimentación etc.)
Provee el ministerio central todo lo necesario en cuanto a los materiales y suministros.
Tiene personal bajo el reglón 022(contrato) y el 011(presupuestados).
3.3. ÁREA DE CONTROL DE FINANZAS
Se hacen auditorías internas una vez en el año.
Se lleva un control de almacén interno. En este existe todo material de oficina, y también
existe medicina, papel higiénico, materiales varios.
No manejan libros contables.
PROBLEMÁTICA DETECTADA DEL SECTOR III
Principales
problemas del
sector
Factores que
originan los
problemas
Solución que
requieren los
problemas
Alternativas para
la solución
Poco incentivo
salarial para
incentivar a los
empleados.
Presupuesto
insuficiente para
cubrir las
demandas o
necesidades.
Exceso de
empleados en la
municipalidad.
Agenciarse de
fondos para
cumplir con las
obligaciones.
Contratar solo el
personal necesario.
Gestión por parte
de las autoridades
municipales.
Realizar
evaluaciones de
desempeño a los
empleados y así
disminuir la
cantidad de los
mismos.
IV RECURSOS HUMANOS
4.1. Área: personal operativo:
4.1.1 Profesional
Cuenta con una Psicóloga, Abogado, Trabajador Social, Administradores entre otros.
4.1.2 Técnicos
5 electricistas, 2 técnicos en computadoras.
4.2. Área: Personal de servicio
Cuenta con 10 personas de servicio.
4.3. Área Usuarios
No se maneja un dato exacto del personal que se atiende, según la demanda así es la
atención.
4.4. Horarios
El horario en que se labora en la Municipalidad es de 8:00 am a 4:00 pm. De lunes a
viernes.
5.1. Comportamiento anual de Usuario
Es el adecuado
5.1.1. Clasificación de usuarios por sexo, procedencia.
La mayoría de personas que visitan la municipalidad son de sexo masculino, en 60% y
un 30% de mujeres, los cuales llegan diariamente de las diferentes comunidades.
5.1.2. Situación socioeconómica.
Los vecinos que frecuentan la municipalidad, son personas de escasos recursos, por lo
cual pretenden que de alguna manera, se les brinde el apoyo.
PROBLEMÁTICA DETECTADA DEL SECTOR IV
Principales
problemas del
sector
Factores que
originan los
problemas.
Solución que
requieren los
problemas
Alternativas para
la solución
Contratación de
personal
innecesario para
laborar en las
instalaciones
municipales.
Influencia política
en la distribución
de los puestos de
trabajo.
No se realizan
procesos de
análisis de puestos
vacantes.
Erradicar la
influencia política
en la distribución
de puestos.
Realizar análisis
previos a la
difusión de las
plazas vacantes en
la municipalidad.
Contratación de
personal de trabajo
sin influencia
política.
Realizar
convocatorias
públicas de los
puestos de trabajo.
V SECTOR CURRICULUM
5.1 ÁREA DE ESTUDIOS Y SERVICIOS
5.1.1 Clínica Psicológica y ONG. Que cubre las necesidades de las 16 aldeas del
municipio.
5.1.2 Programas especiales: Jornadas Médicas, cursos de baile y canto.
5.1.3 Tipos de Servicios:
De salud.
Culturales
5.1.4 Procesos Productivos
Es el ente rector de aspecto de salud.
5.2 ÁREA HORARIO INSTITUCIONAL.
TIPO: FLEXIBLE
Hora de atención para los usuarios de 8:00 a.m. a 16:30p.m de lunes a viernes.
Hora de actividades normales del personal de 08:00 a 16:30 p.m. de lunes a viernes.
TIPO DE JORNADA: Diurna mañana y tarde (mixta)
Material didáctico: no se usa fichas o publicidad de volantes, así como documento de
información para capacitar y orientar a la comunidad educativa y en general a toda la
población, etc. Para no general basura, solo se utiliza equipo de computación en
presentaciones.
5.3 ÁREA DE METODOS Y TÉCNICAS-PROCEDIMIENTOS
Expositivos a través de demostraciones por el personal.
Tipos de técnica Planeamiento: Aprendiendo haciendo.
Convocatoria formar de entrar de a laborar en esta dependencia.
Reglón 011 y reglón 022, reglón 029.
Que llene el perfil de la plaza a ocupar.
5.5 ÁREA A EVALUAR
Criterios utilizados para evaluar en general la técnica de efectuar preguntas
Tipos de evaluación: Oral y escrita
Características de los criterios de evaluación
Listado de preguntas
Control de calidad
Capacitar al personal
Ser eficiente en sus labores.
PROBLEMÁTICA DETECTADA DEL SECTOR V
Principales
problemas del
sector
Factores que
originan los
problemas
Solución que
requieren los
problemas
Alternativas para
la solución
Aplicación
inadecuada del
proceso y etapas
de la
administración.
Desconocimiento
de la existencia de
lineamientos para
la aplicación de la
administración.
Administradores
incompetentes
para ejercer la
misma.
Brindar asesoría
profesional, para
una buena
administración.
Capacitación
constante para la
innovación en la
administración.
Redacción de
guías para brindar
asesoría
administrativa.
Elaboración de
manual sobre
procesos
administrativos.
VI SECTOR ADMINISTRATIVO
6. Presencia institucional y fortalecimiento de la gestión municipal con
políticas y programas de desarrollo multisectoriales.
Proyectos de desarrollo urbano y rural para cubrir los servicios básicos de la población
Programa de educación sobre el uso y manejo del agua a nivel municipal
Programa de educación sobre el uso y manejo de los desechos sólidos (basura) a nivel
municipal
Mejorar los servicios básicos a la población de todo el municipio
6.1 Sector Planificación y Ordenamiento Territorial
Ordenamiento Vial del casco urbano
Construcción del Periférico en el casco urbano
Implementación del programa de catastro del municipio
Cobertura en un 100% en pavimentación de calles y avenidas del casco urbano.
Cobertura en un 60% en pavimentación de calles del área rural.
Mejoramiento y mantenimiento permanente de las calles del área urbana.
6.2 Estructura Organizacional
Concejo Municipal
La organización interna de la Corporación Municipal, constituye el gobierno municipal,
está integrado de la siguiente manera:
Alcalde Municipal: P.C. Carlos Rene Arrivillaga Jimenez
Síndico Primero: Prof. Wilmer Arturo Palma Espina
Síndico Segundo: Prof. Edin Antonio Yanes Figueroa
Síndico Suplente: Lic. Jaime Leonel Guerra Aguilar
Concejal primero: Lic. Neftalí Palma Chinchilla
Concejal Segundo: Lic. Melvin Alberto Rossil Duque
Concejal tercero: Lic. Roberto Oswaldo Yanes
Concejal cuarto: Walter Yuldanie Espina Palma
Concejal quinto: Apolonio Hernández Martínez
Concejal Suplente I: Misraín Campos Paredes
Concejal Suplente II: Guillermo Cameros Santo
PROBLEMÁTICA DETECTADA DEL SECTOR VI
Principales
problemas del
sector
Factores que
originan los
problemas
Solución que
requieren los
problemas
Alternativas para
la solución
Poca proyección
social y cultural.
Falta de
organización de
actividades.
Falta de
socialización entre
empleados
municipales y demás
instituciones.
Organización de
actividades.
Promover las
normas de
convivencia.
Elaborar un plan
de actividades
recreativas y de
apoyo social.
Promover la
convivencia entre
empleados y
usuarios.
VII SECTOR DE RELACIONES
INSTITUCION USUARIOS. La conferencia de COPENAGUE establece la gran
importancia que tiene los países en relación al calentamiento global. Todos están
conscientes que debe hacerse el esfuerzo por minimizar la proliferación de la
contaminación ambiental. Por tal motivo Guatemala en esta relación con el usuario
establece una relación personal e institucional creando estableciendo normas y leyes
para proteger el medio ambiente, por ende todas las instituciones están preocupadas por
hacer de nuestro país protector de las áreas verdes una solución al futuro de
salvaguardar nuestra salud.
El Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales, está en contacto directo con las
instituciones estableciendo acuerdo para proteger el ambiente de la siguiente manera:
a). capacitando grupos en las instituciones.
b). que se cumplan las normas ambientales
c). aplicando programas específicos en las escuelas.
d). participando activamente en las relaciones institucionales.
PROBLEMÁTICA DETECTADA DEL SECTOR VII
Principales
problemas del
sector
Factores que
originan los
problemas
Solución que
requieren los
problemas
Alternativas para
la solución
Inadecuada
aplicación del
reglamento interno
y normas de
convivencia.
Inexistencia del
manual de
funciones.
Inadecuada
aplicación de la ley,
normas y
reglamentos
municipal.
Realizar el manual
de funciones para
que cada persona
tenga la
responsabilidad de
cumplir su función
dentro de la
institución.
Inducción sobre la
aplicación
adecuada de
normas y leyes.
Dosificar copias del
manual de
funciones para los
empleados.
Elaborar trefilares,
estableciendo la
diferencia entre ley,
normas y
reglamentos.
VIII. SECTOR FILOSOFICO, POLITICO, LEGAL:
1. Área Departamental:
La municipalidad de Quesada está al servicio de la población.
1.1 MISIÓN
Ser una Municipalidad líder, gestora del desarrollo, basada en los principios de unidad,
amistad, confianza, solidaridad, equidad, eficiencia, eficacia y transparencia, que
garantice una oportunidad de bienestar y mejora en la calidad de vida de los empleados
municipales y sus familias, así como de la población, y contribuya al desarrollo integral
del municipio.
1.2 VISIÓN
Somos una institución que brinda los servicios básicos a las comunidades, para alcanzar
el bienestar común de los habitantes de cada una de ellas por medio de la recaudación y
manejo de los fondos públicos con transparencia, y la inversión de los mismos proyectos
de desarrollo social y productivo, según las necesidades prioritarias de cada comunidad
para mejorar la calidad de vida de los habitantes, promoviendo la participación activa de
hombres y mujeres.
2. OBJETIVOS Y METAS
2.1 Objetivo General
Mejorar el acceso a la información, educación y comunicación de conocimientos
actitudes y prácticas positivas a la población adolescente, para apoyarlos en su toma de
decisiones, con énfasis en las prácticas y nivel de auto cuidado de la salud reproductiva
y mental.
2.2 Objetivos específicos
Velar por el estricto cumplimiento de las leyes, la probidad administrativa y la correcta
inversión de los fondos públicos, en los asuntos confinados al despacho.
Ejercer la rectoría sectorial y coordinar las acciones del Ministerio con otros ministerios e
instituciones públicas y del sector privado, promoviendo la participación social en su
diálogo, con el propósito de facilitar el desarrollo nacional en materia de ambiente y
recursos naturales, y así propiciar una cultura ambiental y de conservación y
aprovechamiento racional de los recursos naturales.
Formular participativamente la política de participación, protección y mejoramiento del
ambiente y de los recursos naturales, y ejecutar en conjunto con las otras autoridades
con competencia legal en la materia dentro del marco normativo nacional e internacional.
Diseñar en coordinación con el Ministerio de Educación la política nacional de educación
ambiental y vigilar por qué se cumpla.
2.3Metas
Educar a la población del municipio de Quesada, Jutiapa a través de capacitaciones y
charlas en temas ambientales.
Cuantificar los problemas ambientales en el departamento.
Determinar la situación socio ambiental en el municipio de Quesada, Jutiapa, a través de
diagnósticos municipales.
Actualización y cuantificación de basureros ilícitos en el municipio de Quesada, Jutiapa.
Realizar campañas de limpieza en el municipio de Quesada, Jutiapa.
Promover la cultura ambiental en la población de Quesada mediante la celebración de
actividades ambientales”.
3. RECURSOS HUMANOS:
La municipalidad de Quesada, cuenta con 52 personas las cuales le brindan el servicio a
todas las personas que requieren de los servicios dentro de la municipalidad de
Quesada, en ellos se encuentra el Consejo Municipal, Secretarias, Juez de asuntos,
Ingeniero Ambiental, Psicóloga, Lic. En trabajo Social, Recepcionistas, las cuales son
fundamentales para brindarles el mejor servicio en la Municipalidad de Quesada.
PROBLEMÁTICA DETECTADA DEL SECTOR VIII
Principales
problemas del
sector
Factores que
originan los
problemas
Solución que
requieren los
problemas
Alternativas para
la solución
Inadecuada
aplicación del
reglamento interno
y normas de
convivencia.
Inexistencia del
manual de
funciones.
Inadecuada
aplicación de la ley,
normas y
reglamentos
municipal.
Realizar el manual
de funciones para
que cada persona
tenga la
responsabilidad de
cumplir su función
dentro de la
institución.
Inducción sobre la
aplicación
adecuada de
normas y leyes.
Dosificar copias del
manual de
funciones para los
empleados.
Elaborar trefilares,
estableciendo la
diferencia entre ley,
normas y
reglamentos.
Algunas de las manualidades hechas por los estudiantes con botella plásticas.
Maestra realizando una manualidad con botellas de plástico.
Grupo de docentes que recibieron la guía para la “reutilización de botellas plásticas”.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES- SECCIÓN JUTIAPA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO
GUIA DE INFORMACIÓN GENERAL PARA EL DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
INDICACIONES: Atentamente se solicita su amable colaboración, agradeciéndole responder con toda
veracidad a las cuestiones que se le plantean a continuación. OBJETIVO: recabar información para la
elaboración de un diagnóstico institucional verídico y completo. Marque “X” en el espacio correspondiente
a la respuesta correcta.
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1. Institución ________________________________________________________________
2. Dirección: ________________________________________________________________
3. Fecha de fundación: ________________________________________________________
4. Gubernamental ______ Privada _______ Autónoma ________ Semiautónoma _________
5. Número de empleados a nivel: Profesional ________ Técnico _____ Administrativo ______
6. Número de empleados administrativos: Presupuestados _________ Por contrato ________
7. Jornada de atención al público: de _______________ a _______________________horas
8. Unidades Secciones
a. _____________________________ a. ___________________________
b. _____________________________ b. ___________________________
c. _____________________________ c. ___________________________
d. _____________________________ d. ___________________________
e. _____________________________ e. ___________________________
II. INFRAESTRUCTURA
1. Instalaciones adecuadas al servicio:
Amplitud Si _____ No _____ Iluminación Si ____ No _____ Ventilación Si ____ No _____
Salón para sesiones: Si _______ No ________ Centro de cómputo Si ______ No ______
Archivo Si _________ No __________ Centro de documentación Si ______ No ________
2. Áreas de servicio para: Público Si_____ No______ Personal Si _________ No _________
3. Área de parqueo Si _________ No _______ Área verde Si __________ No ___________
III. ADMINISTRACIÓN
1. Están Determinadas las responsabilidades y tareas específicas para cada puesto
Si____ No_____ Están en forma: General _____ Con precisión ____ No se realizan ___
2. Cumplen los empleados con los lineamientos establecidos en los procedimientos administrativos, en
forma:
Correcta ______ Oportuna ______ Parcial ________ Total _______ En la mayoría ______
3. Se observan cambios o modificaciones en los procedimientos administrativos:
Si __________ No__________ Se ignora ___________
4. Se capacita al personal que labora en la institución
Si___________ No_________
IV. SITUACIÓN INTERNA:
1. El grado de integración de su personal es:
Óptimo __________ Normal _________ Necesita mejorar __________ Deficiente _______
2. El personal administrativo para desempeñar con eficiencia su función, cuenta con los siguientes
recursos: Mobiliario _________ Equipo ____________ Útiles ______________ otros, diga cuales
__________________________________________________________
3. Los recursos con que cuentan son: Suficientes _____ lo necesario ____ escasos _______
4. En su legislación y administración cuenta con:
a) Base legal de creación Si________ No __________
b) Reglamento interno Si________ No __________
c) Manual de Funciones Si________ No __________
d) Reglamento disciplinario Si________ No __________
e) Reglamento de evaluación Si_________ No__________
f) Legislación laboral Si_________ No__________
g) Plan Operativo Anual Si_________ No__________
h) Plan de Contingencia Si_________ No__________
i) Estatutos Asoc. Estudiantes Si_________ No__________
j) Otros: Diga cuales ________________________________________________________
5. Las relaciones interpersonales entre los trabajadores, usted las considera:
Óptimas ____ muy buenas _____ normales ____ necesitan mejorar _____ deficientes ____
6. ¿Existen incentivos laborales en su institución? Si ______ No _____ Si su respuesta es Si,
diga cuáles __________________________________________________________________
7. ¿Se evidencia una dirección eficiente? Si ____________________ No __________________
8. ¿Existe comunicación de doble vía entre autoridades y personal? Si ________ No _________
9. Las acciones directivas cumplen con la Misión de la Institución Si _________ No __________
10. ¿Cuál es la Misión de la Institución?
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
11. Los objetivos y políticas de la institución son:
Realistas _____________ Operantes ___________ Alcanzables ________________
No realistas ____________ Inoperantes _____________ Inalcanzables ___________
¿Están establecidos en función de las circunstancias actuales? Si _________ No_______
V. SITUACIÓN EXTERNA:
1. La demanda de servicio del público, es considerada:
Demasiada ______ Suficiente _____ Normal_______ Poca ______ No se presta _______
2. ¿La institución depende de un presupuesto?
Externo__________ Interno ________ Mixto______________ No tiene _________________
3. ¿Qué aspectos de la Legislación Vigente se aplican en la institución?
a) __________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________
c) __________________________________________________________________
4. ¿Con qué dependencias existe relación interinstitucional?
a) ________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________
d) ________________________________________________________________
5. ¿En sus acciones laborales que funciones desempeña?
a) De supervisión ____ b) De control ____ c) De dirección _____ d) De planificación ___
e) De evaluación ____ f) De ejecución _______ g) de Orientación ________
Descríbalas_____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6. Se le agradece hacer las observaciones que considere pertinentes, en el siguiente espacio:
Daliz Evelyn Arrivillaga Virula.
Estudiante Epesista
Licenciado
Rudy Mauricio Chapeta García
Asesor Ejercicio Profesional Supervisado
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DE LA PRIMERA FASE DE DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
1. Nombre del proyecto:
Guía “reutilización de botellas plásticas”, dirigida a docentes y alumnos del Instituto de
Educación Básica por Cooperativa, del municipio de Quesada, departamento de
Jutiapa.
2. Evento realizado: Fase de diagnóstico de la Institución.
3. Instrumento de evaluación: Escala de apreciación
No Aspectos a Evaluar E MB B D
01 Las condiciones en que se realizó el diagnóstico
en la institución fueron.
02
La aplicación y resultados de la guía de análisis
contextual e institucional, como factor para la
identificación de necesidades y problemas de la
Institución fueron.
03
La forma en las que los involucrados de la
institución participaron para proporcionar
información de necesidades y problemas se
consideraron.
04
La información que se obtuvo como resultado
en la fase de diagnóstico, para identificar
necesidades y seleccionar problemas fue.
05
Los recursos que se emplearon para obtener la
información básica, técnica-administrativa,
necesidades y problemas en la institución fueron.
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN
DE LA SEGUNDA FASE DE PERFIL DEL PROYECTO
1. Nombre del proyecto:
Guía “reutilización de botellas plásticas”, dirigida a docentes y alumnos del Instituto de
Educación Básica por Cooperativa, del municipio de Quesada, departamento de
Jutiapa.
2. Evento realizado: Fase de Perfil del proyecto
3. Instrumento de evaluación: Escala de Valoración
No
Conceptos
100-85
84-75
74-60
59-0
01
En qué valor de la escala el nombre
del proyecto fue aceptado por los
participantes.
02
En qué valor de la escala se
alcanzaron los objetivos y metas
propuestas.
03
En que escala los recursos
humanos, materiales y financieros
fueron dispuestos para la ejecución
del proyecto.
04
En que escala se desarrollaron las
actividades del cronograma
propuestas para ejecutar el
proyecto.
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DE LA TERCERA FASE DE EJECUCION DEL PROYECTO
1. Nombre del proyecto:
Guía “reutilización de botellas plásticas”, dirigida a docentes y alumnos del Instituto de
Educación Básica por Cooperativa, del municipio de Quesada, departamento de
Jutiapa.
2. Evento realizado: Fase de ejecución del proyecto
3. Instrumento de evaluación: Lista de cotejo
No.
Indicadores
SI
NO
Observaciones
1 Se aplicaron principios de administración en el desarrollo del proyecto.
2 Las actividades se realizaron de acuerdo con el tiempo planificado.
3 Las actividades planificadas en el diseño del proyecto se realizaron en orden cronológico.
4 Se desarrollaron todas las actividades planificadas en el diseño o perfil del proyecto.
5 El epesista desarrolló su rol como administrado, director, o gerente del proyecto.
6 Los recursos materiales, humanos, físicos y financieros se distribuyeron correctamente.
7 El proyecto resolvió el problema del uso irracional del agua potable.
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DE LA FASE FINAL
1. Nombre del proyecto:
Guía “reutilización de botellas plásticas”, dirigida a docentes y alumnos del Instituto de
Educación Básica por Cooperativa, del municipio de Quesada, departamento de
Jutiapa.
2. Evento realizado: Fase de final del proyecto
3. Instrumento de evaluación: Lista de cotejo
No.
Indicadores
SI
NO
Observaciones
1 El proyecto fue realizado con el apoyo de la institución.
2 Se alcanzaron las metas propuestas.
3 Se logró la distribución del material impreso.
4 Se utilizó el apoyo de instituciones públicas para la realización del proyecto.
5 Se alcanzaron los objetivos propuestos en la planificación.
6 El proyecto suple las necesidades de los beneficiarios.
7 Desapareció el problema con la ejecución del proyecto.
