Cyber SecurityInvestigating, Developing and Providing Awareness About Innova-

tive Lesson Syllabus Implemented in Cyber Security Technologies

in Information Technologies

PROJECT DESCRIPTION

KICK OFF MEETING IN TURKEY

ELIMINATION LOGOS

POSTER COMPETITION

2ND MEETING PESCARA, ITALY

3RD MEETING VILNIUS, LITHUANIA

4TH MEETING GELSENKIRCHEN, GERMANY

5TH MEETING BUCKINGHAMSHIRE, U.K.

6TH MEETING, MURCIA, SPAIN

7TH MEETING, ARCOS DE VALDEVEZ PORTUGAL

CONFERENCE IN GERMANY

CONFERENCE IN UK

CONFERENCE IN TURKEY

SATISFACTION OF THE PROJECT

E-LEARNIG ACTIVITY

INTELLECTUAL OUTPUTS IN THE PROJECT

IND

EX

PROJECT SUMMARY:

As the demand for IT specialists is increasing globally, the supply doesn’t increase in para- llel with demand and it cuases a flow in quali-ty. The employment quality in IT sector is higher than general employment and the role of IT specialists in general employment is increasing in a long period. However, qualified work-power supply doesn’t increase in para- llel with the sector demand. The lack of well-educated workers in developed countries is perceived in IT sector. The inconsistency between the qualities that the sector needs and the qualities that the people gain with education will be seen more often in the future and there will be a massive employ-ment shortage in IT field.

The projections which are conducted by the European Commission also approve this fact. Depending on different scenarios, it is expe- cted that shortage in quality may increase up to 669.000 in 2015. In order to find solutions to this problem, different initiators, such as Digital Agenda, Grand Coalition for Digital Jobs, E-Skills Program are performed in digital Works. The main purpose of these initiatives is to bring the needed qualities of these people by increasing manpower supply in IT field.

In recent years, the tendencies affecting the sectorial pattern and operational figure in IT field determines the quantity and quality of human source which is needed in sectors where IT sector and IT is intensively used. Depending on the tendencies, the geographies and sectors where the human source is needed have altered and the need cyber secu-rity is one those tendencies which has come into prominence.

The companies and public offices have taken some cyber security precautions in order to strengthen IT system security and protect information. Depending on these precautions, cyber security market is growing. The increas-ing potential of cyber security market is also

PROJE ÖZETİ:

Şirketlerin, son yıllarda, bilgi güvenliği alanında yetkinliğe sahip bilişim çalışanlarına olan talepleri önemli ölçüde artmaktadır. Dijitalleşmenin giderek artmasıyla iş dünyas-ındaki birçok aktivitenin internet üzerine taşınması ve bulut teknolojileriyle birlikte, bilgi güvenliği ve verilerin korunması gibi kavramlar, günümüzde önemli gündem mad-desi haline gelmiştir. Şirketler var olan güven-lik uygulamalarının etkin çalışmasını sağlamak ve yeni güvenlik uygulamaları oluşturmak amacıyla siber güvenlik yöneticilerine ve uzmanlarına ihtiyaç duymaktadır.

Son dönemde siber güvenlik alanında artan tehditlerle birlikte, şirketler ve kamu kurum-ları bilgi teknolojileri sistemlerinin güven-liğinin sağlamlaştırılması ve verilerin korun-ması adına çeşitli siber güvenlik önemleri almışlardır. Bu önlemlere bağlı olarak siber güvenlik pazarı giderek büyümektedir. Son yıllarda şirketler tarafından siber tehdit kaygıları olarak belirlenen alanlar, şirket tarafından kullanılan uygulamaların olası bir siber saldırıya karsı savunmasızlığı, mobil cihazlar, virüs saldırıları, şirketlerin kendi çalışanları tarafından olası bilgi hırsızlığı, hackerler, siber terör, bulut bilişim ve organ-ize bilişim suçlarıdır.

İhtiyaç duyulan siber güvenlik yetkinliğine sahip kişilerin yetiştirilebilmesi için, uzman-ların ve yöneticilerin istihdam profillerinin daha iyi anlaşılması ve uygulanacak eğitim ve istihdam politikalarının o yönde geliştirilmesi gerekmektedir. Meslek içi eğitimler ve sertifi-ka programları, siber güvenlik alanında çalışan kişilerin yeni nitelikler kazanması ve nite-liklerini güncel tutması açısından kritik önem taşımaktadır. Siber güvenlik alanında artan ihtiyaca bağlı olarak yeterli sayıda insan kaynağını yetiştirmek, kişilere bilgi güvenliği ve verilerin korunması alanlarında teknik eğit-imler vermekle gerçekleşecektir. Mesleki eğit-imin öneminin daha fazla kavranmasıyla birlikte özellikle ara eleman ihtiyacını gidere-

bringing an increase in employment in infor-mation security field which increases 13% every year and about 4.4 million people will work in this field in 2016. In January 2013, 2013-2014 Cyber Security Strategy has been prepared by the Ministry of Transportation in order to take precautions against the cyber-attacks which are performed continu-ously to the public offices and strategically important offices. Within the context of this strategy, it is decided that academic trainings in cyber security field will be increased, PhD and masters programs will be disseminated in elementary, middle and high schools.

In this Case;The Main Aim of the Project: Developing innovative and technological cyber security curriculum in vocational schools, giving edu-cations and increasing awareness-raising among people in cyber security.Giving education about cyber security to 20 people via distance education platform in order to create qualified and well-educated work force who is educated in cyber security primarily in our city and then in our country; giving face-to-face education to 12 IT teach-ers as a part of their in-service education; giving awareness-raising seminars to 370 teachers, academicians, IT specialists and officers; distributing the book about curricu-lum modules to the libraries of 81 cities and providing multiplier effects through this way.

The objectives of the project is to:

• Disseminate the cyber security educations in primary, middle and high schools and non-for-mal education• Raise awareness of the computer users in cyber security • Encouraging research and development activities• Broaden the pool of skilled workers capable of supporting a cyber-secure nation• Reduce the gaps and dissonances in econo-my sector by means of synchronous curriculum and practice compliance and strenghten labor market in vocational education through strong and permanent partnerships established between social partners, development agen-cies, chambers of commerce and vocational education providers• Foster development and skills of teachers and trainers and founding partnership by and

cek meslek okulları ve akademiler bazı ülke-lerin gündemlerinde ön sıralarda yer almak-tadır.

Bu Bağlamda;Projemizin Genel hedefi: Mesleki eğitim veren eğitim kurumlarında yenilikçi ve teknolojik siber güvenlik eğitim müfredatının oluşturulması, eğitimlerin verilmesi ve kamu-oyunda siber güvenlik konusunda farkındalık artışı sağlanması.Projemizin Özel hedefi: Başta ilimiz olmak üzere tüm ülkemizin siber güvenlik alanındaki yetişmiş, nitelikli insan gücünü meydana getirmek için 20 bireye uzaktan eğitim plat-formu aracılığı ile eğitim verilmesi, 12 Bilişim Teknolojileri öğretmenine hizmetiçi eğitim kapsamında yüz yüze eğitim verilmesi, 370 kişilik öğretmen, akademisyen, bilişim teknolojileri uzmanı, memuruna farkındalık artırıcı seminer verilmesi, geliştirilen eğitim müfredatı modülleri, kitabın 81 üniversiteye ve il kütüphanesine dağıtımın yapılması böylece çarpan etkisinin sağlanması. Bu amaçları gerçekleştirmek için proje ürünlerimiz ve fikri çıktılarımız:

• Siber Güvenlik Eğitimi için Ders Müfredatının geliştirilmesi• Uzaktan Eğitim Platformu olan E-learning sistemlerinin geliştirilmesi, AB standartlarında eğitimlerin verilmesi, alanında uzman birey-lerin yetiştiğine dair eğitimleri başarı ile tamamlayanlara Sertifika verilmesi ve kalifiye insan havuzunun oluşturulması,• Siber Güvenlik Kitabıdır.

Farkındalık artışı sağlamak adına:

• Seminerler (proje ürünleri ve “İnternetin güvenli kullanımı ve güvenli internet hizmeti” ile ilgili), • Konferanslar (3 Adet-Almanya,İngiltere ve Türkiye) • Proje Dergisi, Broşürü, CDsi, Web Sitesi, • Basın ve yayın organları aracılığıyla kamuoyu bilgilendirilmeleri, • Afiş, posterlerdir.

Proje ürünlerinin geliştirlmesi için “SIX SIGMA METHODOLOGY” adı altında kullanılan “Yalın Sigma Metodoloji” sini uygulanmıştır. Yeni bir süreç tasarımına gereksinim duyulduğunda kullanılan bu metodoloji Tanımlama (Define),

focusing on the education of company trainers and partners in work-based education, school teachers and compant trainers (through short-term learning training which will be given in Spain)

• Develop new approaches in order to streng-hten the educational methods which have been implemented by the trainers• Develop digital skills and distance education in education• Support strong partnerships in business com-munity and edcautional institutions,• Encourage continuous vocational educaiton which is accessible and career-driven.

The project outcomes and intellectual outputs:

• Generating the road map about cyber secu-rity in Turkey and research in European Pra- ctices and Education• Developing curriculum in cyber security edu-cation• Developing e-learning systems in distance education platform, giving education in EU standards, giving certificates to the people who complete their education showing that they are educated to be specialists in their fields• Book about cyber security.

Activities and materials used to raise awarenes, which are:

• Seminars (about project outcomes and “secure use of internet and secure internet service)• 3 conferences (Germany, England, Turkey)• Project magazine, brochure, CD and website• Informing public via media• Banners and posters

In order to develop project outcomes, Sİx Sigma Methodology will be applied. This methodology is used when a new process design is needed and it consists of measure, explore, develop and improve phases. All studies in our project will be carried out with the concepts of satisfaction, process- enhancement, team work and basis of deci-sions on real data.

ölçme (Measure) , keşfetme (Explore) ,geliştirme (Develop) ve iyileştirme (Improve) evrelerinden oluşur. Projemizin tüm çalışma-ları, “memnuniyet, süreci iyileştirme, takım çalışması ve kararların gerçek verilere dayanıyor olması” anahtarlarına bağlı olarak yürütülmüştür.

Proje aktiviteleri kapsamında yapılan faali-yetler şunlardır:

• Eğitim, öğretim ve gençlik alanında yenilikçi uygulamaların uygulanması ve/veya test edil-mesi ve geliştirilmesini teşvik eden faaliyetler (Fikri çıktılarımız, ürünlerimiz ve kısa dönem eğitim faaliyeti bu başlığa uygundur)• Örgün, yaygın ve sargın öğrenme yoluyla kazanılan bilgi, beceri ve yeterliliklerin onayl-anması ve tanınmasını kolaylaştıran faali-yetler (E-learning platformu, hizmetiçi eğitim, egzersiz çalışmaları sonrası yapılacak olan değerlendirme sınavı ve sertifika sistemi bu başlığa uygundur).• Yaygınlaştırma faaliyetleri kapsamında veri-lecek seminer, konferanslar, bilgilendirme toplantıları ve basın duyuruları.

Projemizin hedef faydalanıcıları; Mesleki eğit-imde görev yapan yönetici ve bilişim teknolo-jileri alanı öğretmenleri ile bu alanda hizmet veren eğitici personellerdir. Projemiz içinde 7 adet toplantı planlanmış olup, toplantılar haricinde yapılan araştırma sonuçlarının paylaşımı ve geliştirilen proje ürünlerinin tanıtımı ve yaygınlaştırılması için 3 adet konferans planlanmıştır (Almanya, İngiltere ve Türkiye). Ayrıca her kurum kendi bünyesi içinde çalışanlarına proje amaç, hedef ve ürünleri ilgili seminer vermiştir.

Projemiz kapsamında yapılacak olan 7 toplantıya her ortak kurumdan 2’şer katılım-cının katılması planlanmıştır. Ek olarak, Hazır-lacak olan Siber güvenlik eğitim müfredatı ve uzaktan eğitim platformun anlatılması ve öğretilmesi kapsamında verilecek olan kısa dönem learning, teaching or training activities planlanmıştır. Bu activiteye her kurumdan 2kişi katılacaktır (Beun 3 katılımcı).Projemizde 700’dan fazla kişinin faydalanıcı durumda olması planlanmıştır.

Projenin daha fazla kitleye hitap etmesi açısından yapılan Almanya, İngiltere ve Türki-ye Konferanslarına katılacak 250 ve daha fazla

The activities which will be conducted in this project are as follows:

• Activities which encourage the develo- pment, testing and innovative applications in education and youth programs• Approving and recognizing the knowledge, skills and proficiencies gained through formal, non-formal and informal learning (the certifi-cate system and the evaluation exam which will be applied after e-learning platform, in-service education and exercising activities are appropriate to this title)• Seminars, conferences, notification meet-ings and press announcements given as part of dissemination activities.

The target beneficiaries of the project are the administrators in vocational education , IT teachers and trainers working in this field. There will be 7 meetings which are planned and 3 different conferences are planned in order to share the research findings and intro-duce and disseminate project outcomes (Ger-many, England and Turkey). Additionally, each institution will give seminars to their own staff about project aims, objectives and pro- ducts.

2 participants from each partner institution is planned to participate in 7 meetings that will be held as part of our project. Additionally, short-term learning, teaching or training activities are planned in order to explain and teach cyber security education prograö and distance learning platform. 2 participants from each institution will participate in this activity (3 participants from Bulent Ecevit University).It is planned out that more than 700 people will benefit from this project.

kişi ile çarpan etkisine katkı sağlanmıştır. Bu anlamda yapılacak olan tüm Uluslararası konferanslar, seminerler ve etkinlikler ile çarpan etkisi en yüksek seviyeye çıkartılacak-tır.

Aktiviteler:• Her bir uluslararası toplantılarda yapılan izleme ve değerlendirme raporlarının hazırl-anması• Toplantılara katılımların proje başvuru formunda belirtildiği gibi yapılması• Kalite kontrol sonuçları ve iyileştirmeleri • Toplantı resimleri ve videoları,• Seminer katılımcı sayıları, Proje Web Sayfası, Afiş ve posterlerin sayıları• Seminer resimleri ve videoları• Konferanslara katılan katılımcı sayıları• Konferans video ve resimleri• Dış Değerlendirici Raporu• Fikri çıktıların tamamlanması• E-learning sisteminin ve eğitim müfredatının hedef grup üzerinde doğruluk testinin yapıl-ması• Siber güvenlik eğitimlerine katılan ve sertifi-ka almaya hak kazan birey sayısı (proje final raporuna kadar tamamlanması kaydıyla)• Hizmetiçi eğitime alınan eğitici-öğretmen sayısı (proje final raporuna kadar tamamlan-ması kaydıyla)• Özel hedeflerimize ulaşmamız ve bunları destekleyici belgeler• Yaygınlaştırma faaliyetlerinin planlanan gibi yapılması ve etkinlik sayısı• Ara raporun hazırlanarak Ulusal Ajansa tesli-mi• Final Raporunun Teslimi

Projemizle, özellikle ülkemizde ve Avrupa’da siber güvenlik alanında yaşanan kalifiye elaman açığına çözüm bulmak adına yenilikçi teknolojiler kullanılarak modern bir siber güvenlik ders müfredatının geliştirilmesi, yaygın eğitimde kullanılmak üzere e-learning platformunun geliştirilerek daha geniş yarar-lanıcı kitlesine ulaşmak ve toplumda siber güvenlik alanında farkındalık artışı sağlayabi-lecek ürünler geliştirilerek topyekûn bir gelişim sağlanması amaçlanmıştır. Stratejik ve Uluslararası Çalışmalar Merkezi’nin yayınladığı raporda, 2014 yılında sanal saldırılar nedeni-yle dünya ekonomisinin yüzde 0.8’lik bölümünün yasadışı örgütlerin cebine gittiğini göstermektedir. Yaklaşık 600 milyar dolarlık bir büyüklüğe denk gelen bu miktar her yıl

artış göstermektedir. Aynı raporda 2014 yılın-da dünya çapında 800 milyon kişinin kullanıcı bilgileri çalındığı ve çalınan bu bilgilerle kazanılan yasadışı gelirlerin 160 milyar doları bulduğu belirtilmiştir. Toplumun bu bilgi hırsı-zlarına ve saldırganlarına karşı gerekli olan bilincin kazandırılması ve eğitilmesi gerekme-ktedir. Bu nedenle projemizde, Avrupa Bölgesinden 7 farklı ülke seçilmiştir. Ayrıca AB ülkelerindeki BT firmaları ihtiyaç duydukları insan kaynağının yaklaşık %55’ini AB ’dışından ülkeye çalışmaya gelen kişilerden karşılamak-tadır. Projemizle bu kaynağın kendi ülkelerim-izden karşılamak adına da önemli bir çalışma olacaktır.

Proje Başlangıç Toplantısı 14-17 Mart 2017 Zonguldak TÜRKİYE Bilgi teknolojisi güvenliği olarak da adlandırılan siber güvenlik, bilgisayarların, ağların, programların ve verilerin istenmeyen veya yetkisiz erişime, değişime veya imhaya karşı korunmasına odaklanır.

Hükümet kurumları, askeri kurumlar, finans kurumları, hastaneler ve diğer gruplar, bilgisa-yarlarda çok sayıda gizli bilgiyi toplar, işler ve saklarlar ve bu verileri ağlar arasında diğer bilgisayarlara iletirler. Siber saldırıların artan hacmi ve karmaşıklığı ile, hassas iş ve kişisel bilgileri korumak ve aynı zamanda ulusal güvenliği korumak, sürekli dikkat gerekmekte-dir.

Siber Güvenlik Neden Önemlidir; Yüksek riskli saldırılar, saldırıları ve diğer güvenlik güçlüklerini ortadan kaldıran korkuları küresel ekonomiyi tehlikeye atabileceğinden, siber risk, artık uluslararası gündemin en üst sıralarında yer almaktadır. Stratejik ve Uluslararası Çalışmalar Merkezi tarafından yapılan tahminlere göre, siber suç, küresel ekonomiye yılda 400 milyar ABD dolarına mal olmaktadır.

Projeye Genel Bakış:• Projemiz siber güvenlik alanında bir müfre-dat oluşturmayı ve uzaktan eğitim sağlamayı amaçlamaktadır.• Süre 24 aydır.• 7 Toplantı• 3 Konferans yapılması planlanmıştır.

Kick off Meeting in TURKEY 14-17 March 2017

Cyber security, also referred to as information technology security, focuses on protecting computers, networks, programs, and data from unintended or unauthorized access, change, or destruction.

Government agencies, the military, corpora-tions, financial institutions, hospitals, and other groups collect, process, and store a great deal of confidential information on com-puters and transmit that data across networks to other computers. With the growing volume and sophistication of cyber attacks, ongoing attention is required to protect sensitive busi-ness and personal information, as well as safe-guard national security. Why Cyber Security is Important; Cyber risk is now firmly at the top of the international agenda as high-profile breaches raise fears that hack attacks and other security failures could endanger the global economy. Cyber crime costs the global economy over US$400 billion per year, accor- ding to estimates by the Center for Strategic and International Studies.Project Overview, Background and Project Importance;

ALI GOKDEMIR: • Our project aims to create a curriculum in the field of cyber security and to provide distance education. • Duration is 24 months. • 7 Meetings • 3 Conferences • Share the research findings and introduce and disseminate project outcomes

LOGO SELECTION

COOPERATION FOR INNOVATION AND THE EXCHANGE OF GOOD PRACTICESStrategic Partnerships for Vocational Education and Training�

KA2�Project Number:2016-1-TR01-KA202-034434

“Investigating, Developing And Providing Awareness About Innovative Lesson Syllabus Implemented in Cyber Security Technologies in Information Technologies”

First Work from UK

DPA

Investigating, Developing & Providing Awareness

about Innovative Lesson Syllabus Implemented in

Cyber Security Technologies in Information

Technologies

Second Work from UK

IDPA-CSTITInvestigating, Developing & Providing Awareness about Innovative Lesson Syllabus Implemented in Cyber Security Technologies in Information Technologies

Third Work from UK

IDPA-CSTITInvestigating, Developing & Providing Awareness about Innovative Lesson Syllabus Implemented inCyber Security Technologies in IT

Fourth Work from UK

First Work from INGEFORMA

IDPA-CSTITInvestigating, Developing & Providing Awareness

about Innovative Lesson Syllabus Implemented in

Cyber Security Technologies in Information

Technologies

Second Work from INGEFORMA

Third Work from INGEFORMA

Logo by IAT

Fourth Work from INGEFORMA

First Work from BEUN

Second Work from BEUN

First Work from ZONGULDAK MESLEKI VE TEKNIK ANADOLU LISESI

Shield: SecurityStars: from EU Flag@: InternetLines: Electronic Circuit

Second Work from ZONGULDAK MESLEKI VE TEKNIK ANADOLU LISESI

Acorn symbol like Shield: Protection, Good Luck and WisdomColors: Blue from EU Flag, Red from Turkish NA Flag

First Work from UD’ANET

Second Work from UD’ANET

Third Work from UD’ANET

Fourth Work from UD’ANET

Fifth Work from UD’ANET

First Work from EPRALIMA

Third Work from EPRALIMA

Fourth Work from EPRALIMA

Mansion -1:1.mansiyon:

Mansion -2:2.mansiyon:

POSTER COMPETITION

Purpose of the Competition: Coordinated by Zonguldak Vocational and Technical High School, Bülent Ecevit University Karaelmas Cyber Security Application and Research Center and Bülent Ecevit University Erasmus + Office, ül Research, Development and Aware-ness Raising of Innovative Course Curriculum in Cyber Security Technologies in the Field of Information Technologies Ama Poster Compe-tition was held for our project. The theme of Cyber Security, which is a subject of impor-tance for the whole world, has been deter-mined as ”Cyber Security in Education ı and the deadline for the delivery of the job is Friday, April 28, 2017. A total of 162 applica-tions were made.

Competition; Cyber security, information, information security, digitalization, education is an important point on. With the emergence of the Internet and every part of our lives, there is a big explosion in the cyber environ-ment that we call cyber environment. There is a need for well-educated experts to prevent or prevent these crimes, as well as to increase public awareness. This contest is organized to encourage young people to use the Internet safely and effectively, to educate individuals who can fight cybercrime and to give messages to young people and their peers to explain the importance of information security.The competition is below the winner.

Rekabetin Amacı: Zonguldak Mesleki ve Teknik Lisesi, Bülent Ecevit Üniversitesi Karaelmas Siber Güvenlik Uygulama ve Araştırma Merkezi ve Bülent Ecevit Üniversite-si Erasmus + Ofisi ile Eşgüdümlü, Siber Güven-lik Teknolojileri Alanında Yenilikçi Ders Müfre-datı Araştırma, Geliştirme ve Farkındalık Artırma Projemiz için Bilgi Teknolojileri Poster Yarışması düzenlendi. Tüm dünya için bir öneme sahip olan Siber Güvenlik teması, “Eğitimde Siber Güvenlik” temasına sahip ve işin son teslim tarihi 28 Nisan 2017 Cuma olarak belirlenmiştir. Yarışma kapsamında toplam 162 başvuru yapılmıştır.

Rekabet; Siber güvenlik, bilgi, bilgi güvenliği, dijitalleşme, eğitim içim önemli bir noktadır. İnternetin hayatımızın her alanında ortaya çıkmasıyla, çevremizde siber ortam olarak adlandırdığımız büyük bir durum bulunmak-tadır. BU alanda, suçların önlenmesi ve kamu-oyunun bilinçlendirilmesi için iyi eğitimli uzmanlara ihtiyaç bulunmaktadır. Bu yarışma, gençlerin interneti güvenli ve etkin bir şekilde kullanmalarını, siber suçlarla mücadele edebi-lecek bireyleri eğitmelerini ve bilgi güven-liğinin önemini açıklamak için gençlere ve akranlarına mesaj vermelerini teşvik etmek amacıyla düzenlenmiştir.Yarışmanın kazanan posteri

Mansion -3:3.mansiyon:

2nd Meeting Pescara, ITALY on 5-9 JUNE 2017

Valentina Del Cimmuto (Ud’Anet) showed the draft version of the leaflet of the project. The partnership agreed to add more details of the project, especially about the activities, the outputs and results.

Ali Gokdemir will provide new contents. Also Ud’Anet undertook to realize a second version of the leaflet with a printable layout.All agreed to insert only organization’s logos and the links of their websites, without the description of each institution.

Serafina Del Grosso (Ud’Anet) showed the demo version of the e learning platform http://cybersecurity.udanet.it/ that will host the modules of the on line course, one of the main aim of the project.

5-9 HAZİRAN 2017 Projenin 2'nci Toplantısı Pescara-İtalya

Valentina Del Cimmuto (Ud’Anet) projenin broşürünün taslak halini gösterdi. Projenin tüm ortakları broşüre, özellikle faaliyetler, çıktılar ve sonuçlar başlılarının daha fazla detayını eklemeyi kabul etti. Bu konuda proje koordinatörü Ali Gökdemir yeni içerikler sağlayacağı belirtildi. Ayrıca Ud’Anet, broşürün ikinci bir versiyonunu yazdırılabilir bir düzeniyle gerçekleştirmeyi taahhüt etmiştir.Broşür üzerinde her ortağın logolarını ve web sitelerinin bağlantılarını ve bunlarla beraber her kurumun açıklamasının olması kabul edildi.Serafina Del Grosso (Ud’Anet), http://cyber-security.udanet.it/ e-öğrenme platformunun demo versiyonunu gösterdi. Bu platform projenin ana hedeflerinden biri olan online dersin modüllerini barındırmaktadır.

3rd MEETING11-15 SEPTEMBER 2017 - VILNIUSLITHUANIA

Progress to date was considered to be good, future steps and milestones were outlined.

- Mr. Muhammed from Bulent Ecevit University and Mr. Ali presentation first part of the first Module. And share the print version to all partner. Every participants look into the book-let and found appropriate for our cyber secu-rity work.

3. Proje Toplantısı11-15 EYLÜL 2017 - VİLNIUS LİTVANYA

Bugüne kadarki ilerleme değerlendirilmiştir. Sonuç olarak projenin durumunun iyi olduğu nitelendirilmiştir. Gelecekteki adımlar ve kilo-metre taşları ana hatlarıyla belirtildi.

- Bülent Ecevit Üniversitesi'nden Sayın Muhammed Temli ve ilk modülün ilk bölümünü sunmuştur. Bir basılı örneği tüm ortaklara dağıtılmış ve incelenmesi istenmiştir. Her

- Mr. Indrachapa presented to second Module. This module consisted of 4 parts. Mr. Ali said that “it is perfect work, thank you for your effort. We will analysis this module after the meeting for stuible Cyber Security issue”. The topic that “Check your Under-standing” like for every participants and can use the all Questions parts topics.

- Mrs. Ileana presented to Module-6. We saw that there were no understanding questions at the end of the module. And wanted to her, add a few questions at the end of the module. And need to maximum 30 question for the general evaluation of module. Ileana is agreed to prepare this questions for the module-6.

- Mr. Adomas presented to Module-5 and your works about the Cloud systems. He can prepare and finish until 01.01.2018 deadline of the O1.

- The Project Work Timeline was changed depend on with the project objectives and new schedule.

katılımcı, hazırlanan kısmı çalışmamız için uygun bulmuşlardır.

- Bay Indrachapa Bandara, sorumluluğunda olan ikinci Modülü sundu. Bu modül 4 kısımdan oluşuyordu. Sayın Ali, “bu mükemmel bir iş, çabalarınız için teşekkürler. Bu modülü, Siber Güvenlik sorunu için toplantıdan sonra analiz edeceğiz ”. Her katılımcı için "Bilginizi Kontrol Edin" başlığı ve Sorular bölümü başlıklarının diğer modüllerde de kullanılabileceğini belirt-miştir.

- Bayan Ileana Hamburg, Modül-6'yı sundu. Modül sonunda hiç bir soru sorulmadığını gördük. Ve ondan modülün sonunda birkaç soru eklenmesi istendi. Modülün genel değer-lendirmesi için en fazla 30 soruya ihtiyaç bulunduğu kararlaştırıldı. Ileana bu soruları modül-6 için hazırlamayı kabul etti.

- Sayın Adomas, Modül-5'e ve Bulut sistemleri-yle ilgili çalışmalarını sundu. İlgili modülde bulunan eksikliklerin 01.01.2018 tarihine kadar hazırlayıp bitirilmesi istendi.

- Proje İş Zaman Çizelgesi, proje hedeflerine ve yeni programa bağlı olarak değişti.

4th MEETING05-09 MARCH 2018 GELSENKIRCHEN

Ali showed an Example of Powerpoint Modul Presentation, in this form it is not necessary to give the QR code. The modules will be uploded on the plattform in this form. The discussion was about the form of the Word presentation and the PDF form.

The design for inserting QR Codes into the table is the same discussed in the previewed meeting.

1- Sample of the QR Code in the Modules:

4. PROJE TOPLANTI 05-09 MART 2018 GELSENKIRCH-EN-ALMANYA

Ali bir Powerpoint ile yapılmış Modül Sunumu örneği gösterdi, bu formda QR kodu bulun-muyordu. Modüller bu formata getirilecek ve uzaktan eğitim platformuna yüklenmesi karar-laştırıldı. Proje konusunda fikir alış verişi yapıldı. Bunlar arasında Word sunum formu ve PDF formu bulunmaktadır

QR Kodlarını tabloya eklemek için tasarım, önceki toplantılarda müzakere edilen ile aynıdır.

1- Modüllerdeki QR Kodunun Örneği:

2 - Sample of the Figures in the Modules:

Under each figure should be writen: for exam-ple for chapter 1: Figure 1.2............

2- Modüllerdeki Şekillerin Örneği:

Her şeklin altında yazılmalıdır: örneğin bölüm 1 için:Şekil 1.2 ............

3 - Sample of the Use the References (Sourc-es) in the Modules:

For the References it was discussed to use the standard scientific norms. The modules should containes the names of the partners who writen them and they also should be orienta- ted to ISO 9600. All partner decided to use APA Standart.

Syntax: Surname of the author, Initials of the author's name. (Year). The title of the book is italic, and after the first letter (except for special names) is entirely small. Place of printing: Publisher

Samples:Baddeley, A. (1992). Working memory. Science, 255 (5044), 556-559Murray, C. J., & Lopez, A. D. (1996). Global burden of disease. Cambridge, MA: Harvard University Press

3 - Modüllerdeki Referansları (Kaynaklar) gösteren Örnek:

Referanslar için standart bilimsel normların kullanılması tartışıldı. Modüller, onları yazan ortakların isimlerini içermeli ve ayrıca ISO 9600'e yönlendirilmelidir. Tüm ortaklar APA Standartını kullanmaya karar verdiler.

Sözdizimi (Syntax):Yazarın soyadı, yazarın adının baş harfleri. (Yıl). Kitabın başlığı italiktir ve ilk harf (özel isimler hariç) tamamen küçüktür. Baskı yeri: Yayınevi

Örnekler:Baddeley, A. (1992). Çalışan bellek. Science, 255 (5044), 556-559Murray, C.J., ve Lopez, A. D. (1996). Küresel hastalık yükü. Cambridge, MA: Harvard University Press

5th Project meeting at Buckinghamshire New University, UK | 23-27 May 2018

Decided to “Course Description and Informa-tion” screen in the E-Learning Platform. This screen should be visible of the choose of the Module. Then press to start button for the take course. Beside

• Should be learning hours as Face to Face and Practical Study for the Bologna Process and European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) like following image;

İngiltere: Buckinghamshire New University, 5. Proje Toplantıs23-27 Mayıs 2018

-E-Öğrenim Platformunda “Ders Tanımı ve Bilgi” ekranının olmasına karar verilmiştir. Modulü seçen kişilerin görebileceği şekilde yerleştirilecektir. Daha sonra başlat düğmes-ine basarak eğitime başalanacaktır.

• Bolonya Süreci kapsamında, Yüz Yüze yapılan eğitimler ve Uygulamalı Pratik eğitim-ler için Avrupa Kredisi Transfer ve Biriktirme Sistemi (ECTS) temel kriter olarak belirlendi ve ders saatlerinin şu şekilde olmasına karar verildi.

6th MEETING19-22 JULY 2018 MURCIA SPAIN

Intellectual Output:1 - Cyber Security Curriculum

• Review of the all of Modules: Ali showed Presentatio pof modules, in this form import the QR code in modules. All partners agreed to all modules will be uploded on the plattform in this form as PDF file format. All partners reviewed the modules by modules.

• Improving and Editing of the Modules: Not neccessary about to the improving, but it nned to some editing proceses in the modules.

• Choosing the Cover Design: All partners decided to cover design of the Module Book. Please find following;

Intellectual Output:4 – Cyber Security Book

• Review of the Cyber Security Book: All part-ners read this book. Then each partners said own opinion about to the cyber secuirty book. They found some titles too detailed.Discuss about this and agreed it for last content.

6. Toplanti19-22 Temmuz 2018 MURCIA İSPANYA

Fikri Çıktı: 1- Siber Güvenlik Ders Müfredatı

• Tüm Modüllerin Gözden Geçirilmesi: Ali, Hazırlanmış modülleri gösterdi, bu formda QR kodunu modüller halinde olması karar-laştırıldı. Tüm ortaklar, modülleri ortak paylaşım alanına Pdf olarak yüklemeyi kabul ettiler. Tüm ortaklar hazırlanan modülleri gözden geçirdiler.

• Modüllerin Geliştirilmesi ve Düzenlenme-si: İyileştirmenin gerekli olmadığı karar-laştırıldı, ancak modüllerdeki bazı düzenle-melerin olması gerektiği ortaklara bildirildi.

• Kapak Tasarımının Seçilmesi: Tüm ortaklar, Modül Kapak tasarımını n seçimi yapıldı. Kapak tasarımı aşağıdaki gibi seçildi.

Fikri Çıktı: 4 - Siber Güvenlik Kitabı

• Siber Güvenlik Kitabının Gözden Geçirilmesi: Tüm ortaklar hazırlanan kitabı okudu. Sonra her ortak, siber güvenlik kitabına ilişkin kendi fikrini söyledi. Bazı başlıkları çok ayrıntılı bulundu. Bu konuda fikir paylaşımı yapıldı ve son hali ile içerik kabul edildi.

• Improving and Editing of the Book: It is not considered necessary to make addi-tions as it is considered sufficient for voca-tional high schools and university students.

• Choosing the Cover Design: The following design was chosen as the cover design with the unanimity of all participants:

• Kitabın Geliştirilmesi ve Düzenlenmesi: Meslek liseleri ve üniversite öğrencileri için yeterli kabul edildiği için eklemeler yapılması gerekli görülmemektedir.

• Kapak Tasarımının Seçilmesi: Kapak tasarımı, tüm katılımcılarının oybirliği-yle aşağıdaki şekil olarak seçilmiştir:

7th MEETING01-04 OCTOBER 2018 Arcos de Valdevez - PORTUGAL

The printed versions of the Intellectual outputs (IO-1, IO-3, IO-4 and IO-5) were taken by Ali and the final cases were shown to all partners:

Intellectual Output:2 – E-Learning Platform:

All partners made:• Fine screening of the English Version of the Cyber Security E-Learning Platform• Fine screening and Verification of Test System (EN version)• Fine screening of the Turkish Version of the Cyber Security E-Learning Platform• Fine screening and Verification of Test System (TR version)• Point Scoring System of the E-Learning Plat-from (EN and TR)

7. TOPLANTI01-04 EKİM 2018 Arcos de Valdevez PORTEKİZ

Fikri çıktıların basılı sürümleri (IO-1, IO-3, IO-4 ve IO-5)Proje koordinatörü AliGökdemir tarafından getirildi ve fikri çıktıların son halleri tüm ortaklara gösterildi:

Fikri Çıktı: 2 - E-Learning Platforu:

Tüm ortaklar şunları yaptı:• Siber Güvenlik E-Öğrenme Platformunun İngilizce Versiyonu detaylı bir şekilde incelen-di• Detaylı Tarama ve Test Sisteminin Doğrulan-ması yapıldı (EN versiyonu)• Siber Güvenlik E-Öğrenme Platformunun Türkçe Versiyonu detaylı bir şekilde incelendi• İyi Tarama ve Test Sisteminin Doğrulanması yapıldı(TR versiyonu)• E-Öğrenim Platfromunun Puanlama Sistemi değerlendirildi.(EN ve TR)

CONFERENCE in GERMANY

Speakears: Ali Gökdemir

Project Coordinator - Zonguldak Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi

Cyber Security in Education and Cyber Securi-ty with Distance Education Developt tot he Project Intellectual Outputs Demostration oft he Cyber Security E-Learning Platform

Dr. Indrachapa Bandara Department for Continuing Education, University of Oxford Cyber Security: Understanding DDoS attacks and how to prevent them

Dr. Daniel Hamburg Project Manager TÜV Rheinland Die Kunst des Hackings - eine Führung auf die dunkle Seite der Macht

KONFERANS- Almanya

İlk Konferans Almanya’nın Gersenkirchen şehrinde 7 Mart 2018 Tarihinde yapılmıştır. Yaklaşık 90 katılımcının olduğu bu konferansa soru cevap kısımı bir çok uygulamaya bir tamamlanmıştır.

Konuşmacılar:Ali Gökdemir

Proje Koordinatörü - Zonguldak Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi

• Uzaktan Eğitim ile Siber Güvenlik ve Geleneksel Siber Güvenlik Eğitimleri• Proje Entelektüel Çıktıları Sunumu• Siber Güvenlik E-Öğrenme Platformunun DemostrasyonuIndrachapa Bandara: Sürekli Eğitim Bölümü, Oxford Üniversitesi• Siber Güvenlik: DDoS saldırılarını anlama ve bunları nasıl önlemeDaniel Hamburg: TÜV Rheinland Proje Müdürü• Hack sanatı - gücün karanlık tarafındaki bir liderlik

CONFERENCE in UK

Speakers:Ali Gökdemir

Project Coordinator - Zonguldak Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi

Cyber Security in Education with Distance Education and Use the Macros for Hack

Gabriel Piñero Senior Network & Security Administrator, Ingeforma Time Based One Time Password (TOTP)

Dr. Indrachapa Bandara Department for Continuing Education, Univer-sity of Oxford Cyber Security Concern in E-Learning Educa-tion

KONFERANS – İngiltere (Londra)

Projemiz çerçevesinde yapılan çoğaltıcı etkin-liklerden 2.Konferansımız İngiltere’nin Londra şehrinde BUCK New Universitesinin eğitim ve konferans salonunda gerçekleştirilmiştir. Diğer kurumlardan gelen yaklaşık 10 uzman ve 70 civarında öğrenci ile konferansımız tamamlan-mıştır.

Konuşmacılar:Ali Gökdemir

Proje Koordinatörü - Zonguldak Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi

• Uzaktan Eğitim ile Eğitimde Siber Güvenlik• Hack için Makroları Kullanma

Gabriel Piñero: Kıdemli Ağ ve Güvenlik Yöneti-cisi, Ingeforma• Zaman Tabanlı Bir Zaman Şifresi (TOTP)Indrachapa Bandara: Sürekli Eğitim Bölümü, Oxford Üniversitesi

Turkey Conference held in Confer-ence Hall of Bülent Ecevit Üniver-sitesi Sezai KARAKOÇ Culture Center at 9 October 2018

Ali GÖKDEMÝR-Zonguldak Mesleki ve Teknik Anadolu LisesiAbdurrahman Emre ÖZKÖK- TUBÝTAK BÝLGEM Siber Güvenlik EnstitüsüHacý ÖZDEMÝR-Bilgi ve Teknolojileri Üst KuluruOnur TEZCAN-Bilgi ve Teknolojileri Üst KuluruMuhammed TEMLÝ-BAKKA Bilgi Güvenliði Uzmaný

9 Ekim Salý Günü Bülent Ecevit Üniversitesi Sezai KARAKOÇ Kültür Merkezi Konferans salonunda kon-feramýnýz yapýlmýþtýr

Ali GÖKDEMÝR-Zonguldak Mesleki ve Teknik Anadolu LisesiAbdurrahman Emre ÖZKÖK- TUBÝTAK BÝLGEM Siber Güvenlik EnstitüsüHacý ÖZDEMÝR-Bilgi ve Teknolojileri Üst KuluruOnur TEZCAN-Bilgi ve Teknolojileri Üst KuluruMuhammed TEMLÝ-BAKKA Bilgi Güvenliði Uzmaný

SATISFACTION OF THE PROJECT

Overall ProcessI am satisfied with the overall outcome of the project. I am satisfied with the quality of the work.The project was completed within a reasona-ble timeframe.I was well informed as to the status of my project on a regular basis.The project was completed without unneces-sary interruptions in business.During the work, there were no potential safety hazards that were not addressed.

Physical Plant Management TeamThe project manager was courteous and professional.The project manager was attentive in responding to my concerns.The project manager was genuinely concerned about my project.The project manager was competent in the issues relating to this project. The project manager was readily available to answer concerns.

Physical Plant StaffThe physical plant workers were courteous and professional.The physical plant workers were competent in responding to questions and concerns.The physical plant workers left the area of work neat and clean upon completion of their work. The physical plant workers completed their work in a timely manner.

Outside Vendors and ContractorsI was introduced to and was familiar with the field superintendent.The outside vendors were competent in responding to questions and concerns.

MEMNUNIYET ANKETI

Genel SüreçProjenin genel sonucundan memnun kaldım.İşin kalitesinden memnunum.Proje makul bir zaman dilimi içerisinde tamamlandı.Projemin durumu hakkında düzenli olarak bilgilendirildim.Proje, gereksiz iş kesintileri olmadan tamam-landı.Çalışma sırasında, ele alınmamış potansiyel bir güvenlik tehlikesi yoktu.

Yönetimi EkibiProje koordinatörü saygılı ve profesyoneldi.Proje koordinatörü sorularımı yanıtlarken dikkatliydi.Proje koordinatörü proje hakkında gerçekten heyecanlıydı.Proje koordinatörü bu proje ile ilgili konularda yetkili idi.Proje koordinatörü soruları yanıtlamak için hazırdı.

Yönetim-Katılımcı PersonelProje katılımcıları saygılı ve profesyoneldi.Proje katılımcıları sorulara ve kaygılara cevap vermekte yetkin kişilerdi.Proje katılımcıları, çalışma alanlarını işlerinin tamamlanmasından sonra temiz bıraktılar.Proje katılımcıları çalışmalarını zamanında tamamladı.

Bunların DışındaYetkililer ile aşina oldukYetkililer sorulara ve kaygılara cevap verme-kte yetkin kişilerdi.Yetkililer nazik ve profesyonel.Yetkililer çalışma alanını terk ettiler ve işlerini tamamladıktan sonra etrafı temiz bıraktılar.Yetkililer çalışmalarını zamanında tamamladı.

The outside vendors were courteous and professional.The outside vendors left the area of work neat and clean upon completion of their work.The outside vendors completed their work in a timely manner.

LEARNING ACTIVITY

A 30-hour "Introduction to Cyber Security Lecturer Training" has been planned in order to train the project participant trainers, specialists and academicians.

The general aim of this training is to present the education curriculum of cyber security which is led by Spain, explaining the content to the trainer staff of all participant partners, and make practices. In this way, all the part-ners will master in education curriculum and will have the competency to give this educa-tion in their own countries.

Similarly, by the help of this education, train-ing activities and team work will be condu- cted with all partner country participants, increase motivation and improve personal development skills. Additionally, distance education modüle will be tested in this meet-ing.

Another meeting will be held about using distance education modüle and development techniques.

The training course content:The issues that will be discussed and expected to change the behaviours of the participants are;

ÖĞRENME AKTİVİTESİ

Projemizde Siber Güvenlik Eğitimi konusunda hedef grubumuzun eğitimi, yetiştirilmesi ve farkındalık kazandırılması için projemiz katılımcıları olan eğitici, uzman ve akademi-syenleri eğitmek için 30 saatlik "Introduction to Cyber Security Lecturer Cource" planlan-mıştır. Bu eğitimin genel amacı, hazırlan-masında İspanya’nın liderliğini yaptığı siber güvenlik eğitim müfredatının sunumunun yapılması, içeriklerinin tüm katılımcı ortak-ların eğitici personellerine anlatılması ve uygulamaların yapılmasıdır. Bu sayede tüm ortaklar, geliştirlen eğitim müfredatı konuları-na hakim olacaklar ve kendi ülkelerinde bu eğitimleri verebilecek yeterliliğe sahip olacaklardır. Benzer olarak bu eğitimle, tüm ortak ülke katılımcıları ile takım çalışmaları, alıştırmalar yapılacak ve motivasyon artışı sağlanıp ve kişisel gelişim becerilerini arta-caktır. Ayrıca bu eğitim toplantısında uzaktan eğitim modülü de test edilecektir. Hazır hale getirilen uzaktan eğitim modülünün kullanımı ve geliştirme teknikleri ile ilgili olarak bir eğitim daha verilecektir.

Kurs içeriği Hakkında:Bu kursta anlatılması ve katılımcılar üzerinde davranış değişikliği kazandırılması istenen konular şunlardır;

INTELLECTUAL OUTPUTS IN THE PROJECT

1- Cyber Security Lesson Curriculum:In this Project, an EU-recognised curriculum has been planned. With this curriculum, the cyber security education content needed in vocational education by our country and par- tner countries will be provided. The curricu-lum will consist of 4 modules and 265 hours and will be prepared in accordance with the E-Competence Quality which is an EU Stan- dard. The contents of the lessons will be determined after the Turkey roadmap is prepared in line with the studies and surveys in European countres. In this way, the defi-ciences in our country will be defined and the curriculum will be developed accordingly.

Duties:1- Zonguldak Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi2- Bülent Ecevit Universitesi Karaelmas Siber Guvenlik Arastirma ve Uygulama Merkezi3- Asociación Empresarial de Ingeniería y Formación, Spain4- Buckinghamshire New Unıversity, England

2- E-Learning Platform:It will be developed interactively with the e-labarotory practices of the curriculum. The related studies will be done formerly in order to prepare the e-labarotory practices and interactive contents. The cyber security E-learning platform will be in compliance with E-Competence Quality (www.e-competen- ce-quality.com) in terms of content and quali-ty. There will be studies to raise awareness about the platform in our country and the participants both in Zonguldak and all over the country will be able to benefit from the platform for free. There will be studies on this issue. For example, there will be Cyber Secu-

PROJEDEKİ FİKRİ ÇIKTILARIMIZ

1- Siber Güvenlik Dersi Müfredatı:Bu projede, AB tarafından tanınan bir müfre-dat planlanmıştır. Bu müfredatla, ülkemizde ve partner ülkelerimizde mesleki eğitimde ihtiyaç duyulan siber güvenlik eğitim içeriği sağlanacaktır. Müfredatımız 6 modülden ve 265 saatten oluşmaktadır ve bir AB Standardı olan E-Yetkinlik Kalitesi'ne uygun olarak hazır-lanmıştır. Derslerin içeriği, Türkiye yol hari-tası, Avrupa ülkelerindeki çalışmalar ve anketler doğrultusunda hazırlandıktan sonra belirlenmiştir. Bu sayede ülkemizdeki eksik-likler belirlenmiş ve müfredat buna göre geliştirilmiştir.

Görevler:1- Zonguldak Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi2- Bülent Ecevit Üniversitesi Karaelmas Siber Güvenlik Araştirma ve Uygulama Merkezi3- Asociación Empresarial de Ingeniería y Formación, İspanya4- Buckinghamshire Yeni Birlik, İngiltere

2- E-Learning Platformu:Müfredatımıza bağlı olarak e-laboratuvar uygulamaları ile etkileşimli olarak geliştirilm-iştir. E-labarotuvar uygulamaları ve interaktif içerikleri hazırlamak için ilgili çalışmalar daha önce yapılmıştır. Siber güvenlik E-öğrenme platformu içerik ve kalite açısından E-Yetkin-lik Kalitesi (www.e-competence-quality.com) ile uyumludur. Ülkemizdeki platform ve Zonguldak'taki katılımcılar hakkında farkın-dalık yaratmaya yönelik çalışmalar yapılmış ve ülkemizde ve dünyadaki herkes bu eğitim-lerden ücretsiz olarak yararlanabilmektedir. Ülke genelinde Siber Güvenlik Poster-Afiş yarışmaları yapılmıştır, Bu platformda eğitilen katılımcılara Siber Güvenlik Sertifikaları veril-mektedir.

rity Poster-Banner competitions in high schools and universities, a knowledge contest will be conducted and all our Project pro- ducts, E-Learning platform and the game will be introduced in these competitions. The participants trained on this platform will be given Cyber Security Certificates. British and Spanish partners has been working on the international validity of this certificate. Duties:1- Buckinghamshire New University, England2- Ud’Anet S.r.l University G. d’Annunzio , Italy3- Kazimiero Simonaviciaus Universitetas UAB, Lithuanina

3- Cyber Security Book:It is a product planned to be developed within the project. It will focus on the actions and precautions that people and institutions should take under the common circumstances they face in daily life. The book will address to the users at basic and intermediate levels and the readers will both gain information and skills about the cyber security at these levels. Thus, the public awareness will be raised. The dissemination of the book will be our priority. Therefore, the digital copies of the book will take place on the project website, e-learning platform and the websites of the partner institutions. E-book versions will be uploaded. Also, the book will be delivered to all the university libraries via Bulent Ecevit Universi-ty.

Görevler:1- Buckinghamshire Yeni Üniversite, İngiltere2- Ud'Anet S.r.l Üniversitesi G. d’Annunzio, İtalya3- Kazimiero Simonaviciaus Universitetas UAB, Litvanya

3- Siber Güvenlik KitabıProje kapsamında geliştirilen diğer bir üründür. İnsan ve kurumların günlük hayatta karşılaştıkları benzer durumlar altında alma-ları gereken eylem ve önlemlere odak-lanılmıştır. Kitap, kullanıcılara temel ve orta seviyelerde hitap etmekte ve okuyucular bu seviyelerde siber güvenlik konusunda bilgi ve beceri kazanacaklardır. Böylece halkın bilinci yükseltilecektir. Kitabın yayılması bizim önceliğimizdir. Bu nedenle, kitabın dijital kopyaları proje web sitesinde, e-öğrenme platformunda ve ortak kurumların web siteler-inde yer almaktadır. Ayrıca kitap, tüm il kütüphanelerine Bülent Ecevit Üniversitesi aracılığıyla ulaştırılacaktır.

Görevler:1- Zonguldak Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi2- EPRALIMA_Escola Profissional, Alto Lima, C.I.P.R.L, Portekiz’de3- Westfalische Hochschule Gelsenkirchen, Bocholt, Recklinhausen, Almanya

Duties:1- Zonguldak Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi2- EPRALIMA_Escola Profissional do Alto Lima, C.I.P.R.L , Portugal 3- Westfalische Hochschule Gelsenkirchen, Bocholt, Recklinhausen , Germany

4- Cyber Security Education Curriculum Barcode Application (QR Code):By the help of the barcode application which will be embedded under the pictures and tables of applications which will take place in education curriculum modules of our project, it is aimed for the participants to scan the barcode and practice the subject by watching the video. The pictures and tables will get into motion and it will be possible to under-stand the applications more easily.

This project output will be developed under the leadership of our Italian partner. They stated that they can create the barcode appli-cation compatible with both IOS and Android devices. The budget is estimated considering this application.

Duties:1- Bulent Ecevit Universitesi Karaelmas Siber Guvenlik Arastirma ve Uygulama Merkezi2- Kazimiero Simonaviciaus Universitetas UAB Lithuania3- Ud’Anet S.r.l University G. d’Annunzio , Italy

5- Reviewing and Analysing European Practice in Cyber Security EducationThis output has been finished by leader German Partner. ConclusionsStudents are taught in schools the skills nece- ssary to get them through life i.e. reading, writing, mathematics and basic social skills as parts of education. Some schools have even incorporated technology into their main

4- Siber Güvenlik Eğitim Müfredatı Barkod Uygulaması (QR Kodu):Projemizin eğitim müfredatı modüllerinde yer alacak uygulamaların video, resim ve tabloları altında gömülü olacak barkod uygulaması ile katılımcıların barkodu taraması ve videoyu izleyerek konuyu daha iyi anlamalarını hede-fliyoruz. Resimler ve tablolar harekete geçecek ve hedef kitlemiz, uygulamaları daha kolay anlayabilecektir.Bu proje çıktısı, İtalyan ortağımızın önder-liğinde geliştirilmiştir. Hem IOS hem de Android cihazlarla uyumlu olarak geliştirilm-iştir.

Görevler:1- Bülent Ecevit Üniversitesi Karaelmas Siber Güvenlik Arastirma ve Uygulama Merkezi2- Kazimiero Simonaviciaus Universitetas UAB, Litvanya3- Ud'Anet S.r.l Üniversitesi G. d’Annunzio, İtalya

5- Avrupa Ülkelerinde Siber Güvenlik Eğitimi ve Pratik uygulamalarının İncelenmesi ve AraştırılmasıBu fikri çıktı, lider Alman Ortak tarafından tamamlanmıştır.Sonuçlar:Öğrenciler, okullarda hayatın bir parçası olarak okuma, yazma, matematik ve temel sosyal becerileri öğretmek için gerekli beceril-eri öğrenirler. Bazı okullar teknolojiyi ve kullanımını ana müfredatına dahil etmişler, ancak bu teknolojileri kullanırken karşılaştıkları tehditler hakkında eğitici eğit-imleri verilmemiş olduğu ortaya çıkmıştır.Bilgisayar bilimlerinin kesin temelleri yüksek öncelik olmalıdır, ancak bilgisayar bilimlerin-den bağımsız olarak siber güvenliğin bazı önemli ama basit özellikleri bulunmaktadır. Basit bir örnek vermek gerekirse; öğrenciler, kişisel bilgilerini hiçbir zaman çevrimiçi-on-line olarak paylaşmayacak veya bilinmeyen linklere taıklamamalıdır. Siber tehditler her zaman değişmekte ve öğrenciler, sosyal

curriculum but they are not being taught about the threats they face when using these technologies.

Sure fundamentals of computer science should be the higher priority but there are aspects of cyber security that are indepen- dent of computer science. Students are taught never to share their personal informa-tion online or to click on unfamiliar links. Cyber threats are always changing, and the students need to be taught about social engi-neering and the difference Students have access to mobile phones, media players, tele-visions and game consoles, most of which can access the Internet so it is almost inevitable that these individuals will be faced with cyber threats at multiple points in their lives. A cyber security based curriculum could help to develop a digitally secured future workforce.

The partner’s countries of the project Cyber Security have a strong strategy which is the sum of all national and international measures taken to protect the availability of informa-tion and communications technology and the integrity, authenticity and confidentiality of data in cyberspace. Referring cyber security in VET, the most countries Germany does not have any body responsible for educational and professional training programs for raising awareness with the general public, promoting cybersecurity courses.

There are no Cyber Security courses in voca-tional schools, this is a gap in the present, nor is a cyber security discipline included in the curricula of professional courses. So one of the objectives of ERASMUS + Project cyber Security to disseminate cyber security issues in formal and non-formal education and fostering the development and skills of teach-ers and trainers will contribute to make progress in introducing cyber security in VET.

Through short research in European Practices and Education, development of a curriculum in cyber security education, organizing semi-nars and conferences in schools and VET insti-tutions, development and distribution of a Book about cyber security, the project will contribute in improving knowledge and skills of students and teachers in avoiding cyber attacks.

mühendislik hakkında bilgilendirilmeleri gerekmektedir. Öğrencilerin çoğu cep telefon-larına, medya oynatıcılarına, televizyonlara ve oyun konsollarına kolay yoldan erişebilir olup, bu öğrencilerin çoğu internete erişebil-mektedir. Bu yüzden bu bireylerin tümü nere-deyse kaçınılmaz olarak hayatlarında birçok noktada siber tehditler ile karşı karşıya kalacaklardır. Gelişime açık olan ve ihtiyaç duyulan siber güvenlik müfredatı, dijital olarak bilgilerin güvence altına alınması ve gelecekteki bu alandaki işgücünün geliştirilm-esine yardımcı olacaktır.

Proje ortaklarının Siber Güvenlik projesi, bilgi ve iletişim teknolojisinin kullanılabilirliğini ve siber uzayda verilerin bütünlüğünü, güvenil-irliğini ve gizliliğini korumak için alınan tüm ulusal ve uluslararası önlemlerin toplamı olan güçlü bir stratejiye sahiptir. Mesleki eğitimde siber güvenliğe ihtiyaç artarken ve bu alanda yetişmiş bireylere başvururken, çoğu ülkede, siber güvenlik eğitimlerini/kurslarını teşvik edecek, halkı bilinçlendirmek için eğitim ve mesleki eğitim programlarından sorumlu bir organı yoktur.

Mesleki liselerde ve dengi okullarda Siber Güvenlik dersleri hali hazırda mevcut değildir, bu şu anda önemli bir eksiklik olup, mesleki derslerin içinde siber güvenlik müfredatının yer alması önemli bir güvenlik disiplinidir. Bu nedenle, ERASMUS + Projesi siber Güvenlik'in örgün ve yaygın eğitimde siber güvenlik konu-larını yayma, öğretmenlerin ve eğiticilerin gelişim ve becerilerini geliştirmeye yönelik önemli bir adım olarak görülmektedir. Projenin amaçlarından biri de, mesleki eğitim-de siber güvenliğin sağlanması ve iyileştirilm-esine katkıda bulunacaktır.

Siber Güvenlik üzerine Avrupa ülkelerindeki eğitim ve uygulamaları hakkındaki araştırma-lar, siber güvenlik eğitiminde bir müfredat geliştirilmesi, okullarımızda ve mesleki eğitim kurumlarında seminerler ve konferanslar düzenlenmesi, siber güvenlik konusunda bir eğitici, geliştirici ve farkındalık sağlayıcı bir kitabın geliştirilmesi ve dağıtılması, proje öğrencilerin bilgi ve becerilerini geliştirmes-ine katkıda bulunacaktır.

www.cybersecurityplus.org"Erasmus+ Programı kapsamında Avrupa Komisyonu tarafından desteklenmektedir. Ancak burada yer alan görüşlerden Avrupa Komisyonu ve Türkiye Ulusal Ajansı sorumlu tutulamaz."

“Funded by the Erasmus+ Program of the European Union. However, European Commission and Turkish National Agency cannot be held responsi­ble for any use which may be made of the information contained therein”