curriculum vitae -...
TRANSCRIPT
CURRICULUM VITAE
Name and Surname: Aysel Köksal Akyol
Title: Prof. Dr.
e-mail: [email protected], [email protected]
Education:
Degree Department University Year
BA Home Economics Ankara University 1989
MA Child Development Ankara University 1992
PhD Child Development Ankara University 1997
Academic Titles:
Professional Experience
Position Görev Yeri Yıl
Research Assistant Ankara Üniversitesi 1993-1997
Lecturer Gazi Üniversitesi 1999-2000
Assistant Professor
Doctor
Gazi Üniversitesi 2000-2001
Associate Professor
Doctor
Gazi Üniversitesi 2001-2003
Associate Professor
Doctor
Ankara Üniversitesi 2003-2008
Professor Doctor Ankara Üniversitesi 2008-
PUBLICATIONS
Articles Published in Journals Followed SCI, SCI-EXPANDED SSCI and AHCI
Academic Titles Date
Assistant Professor 02 Eylül 2000
Associate Professor 28 Kasım 2001
Professor Doctor 19 Şubat 2008
Oğuz, V. and Köksal Akyol, A. (2008). Perspektive- taking Skills of 6-Year-old Children: Preschool
Attendance and Mothers’ and Fathers’ Education and Empathetic Skills. Perceptual and Motor Skills,
107, 481-493.
Aral, N., Baran, G., Gürsoy, F., Köksal Akyol, A., Bütün Ayhan, A., Yıldız Bıçakçı, M. ve Erdoğan, S.
(2011). The Effects of Parent Educatıon Programs on the Development of Chıldren Aged between 60
and 72 Months. Social Behavior and Personality, 39(2), 241-250.
Köksal Akyol, A. ve Salı, G. (2013). A Study on the Perfectionist Personality Traits and Emphatic
Tendencies of Working and Non-Working Adolescents across Different Variables. Educational
Sciences: Theory and Practice, 13(4), 2032-2042.
Salı, G. ve Köksal Akyol, A. (2014). Çalışan ve Çalışmayan Çocukların Cinsiyetlerine Göre Arkadaşlık
İlişkileri, Sosyal Destek Algıları ve Mükemmeliyetçiliklerinin İncelenmesi. Eğitim ve Bilim, 39 (173),
208-221.
Gizir, Z. ve Köksal Akyol, A. (2015). How the Project Approach Affects Pre-schoolers’ Creativity.
Anthropologist, 22(2), 211-218.
Salı, G. and Köksal Akyol, A. (2015). Creativity of Preschool and Elementary School Teachers and
their Students. Perceptual and Motor Skills, 121(3), 759-765.
Dalbudak Pekdemir, Z. and Köksal Akyol, A. (2015). Examination of the Effect of Drama Education
on Multiple Intelligence Domains of Children Attending to 5TH Grade. Education and Science, 40
(182), 143-158.
Articles Published in Journals Followed International Index outside SCI, SCI-EXPANDED SSCI and AHCI
Köksal Akyol, A. ve Oğuz, V. (2007). An Investigation into the Perspekctive Taking Skills of 6 Year
Old Children in Terms of Pet Feeding and Gender Variables. Humanity and Social Sciences Journal,
2(1), 8-13.
Köksal Akyol, A. ve Hamamcı, Z. (2007). The Effect of Drama Education on the Level of Empathetic
Skills of University Students. Bulgarian Journal of Science and Education Policy (BJSEP), 1(1), 205-
215.
Uysal, E. and Köksal Akyol, A. (2007). Research Into the Areas of Multiple Intelligences in 6-year-old
Children Attending Different Kinds of Preschool Education Institutions in Turkey. International
Journal of Educational Reform (IJER), 16 (4), 451-461.
Köksal Akyol, A. and Salı, G. (2009). A Study on the Problems of Working Children. American-
Eurasian Journal of Scientific Research, 4(4), 268-274.
Köksal Akyol, A. and Salı, G. (2010). A Study on the Work Lives of the Laborers. Procedia Social and
Behavioral Sciences, 2(2010), 1148-1153.
Akduman, G., Baran, G. and Köksal Akyol, A. (2010). A Study on Peer Abuse among Children at
Boarding and Day Schools. World Applied Sciences Journal, 10 (2): 219-224.
Salı, G. and Köksal Akyol, A. (2010). A Study on the Peer Relationships, Social Support Perceptions
and Perfectionism of Working and Non-Working Children. Procedia Social and Behavioral Sciences,
9(2010), 968-974.
Köksal Akyol, A., Salı, G., Körükçü, Ö. and Yıldız Bıçakçı, M. (2013). Investigation of Empathic
Skills of Children and Parents. International Journal of Social Sciences and Education, 3(4), 870-879.
Oğuz, V. and Köksal Akyol, A. (2014). A Study on Problem Solving Skills of Children Attending
Nursery School. International Journal of Social Sciences and Education, 4(2), 392-400.
Salı, G., Köksal Akyol, A. ve Baran, G. (2014). An Analysis of Pre-Scholl Children’s Perception of
Schoolyard through their drawings. Procedia Social and Behavioral Sciences, 116(2014), 2105-2114.
Köksal Akyol, A. and Akyol, A. A. (2015). Museums and Early Childhood Education. Global Journal
on Humanites and Social Sciences, 1, 101-108.
Taştepe, T., Başbay, M., Atlı, S. ve Köksal Akyol, A. (2015). Analysis of Studies Made on Montessori
Approach in Turkey. Journal of Educational and Instructional Studies in the World, 5(4), 65-74.
Gülay Ogelman, H., Oğuz, V., Körükçü, Ö. and Köksal Akyol, A. (2016). Examination of the Effect of
Perspective-taking Skills of Six Year Old Children on their Social Competences. Early Child
Development and Care, DOI:1080/03004430.2016.1150274. 16 March 2016.
Köksal Akyol, A. (2016). Examination of the Effect of Drama Education on Multiple Intelligence
Areas of Children. Early Child Development and Care, DOI:10.1080/03004430.2016.1207635. 16
August 2016.
Atlı, S., Korkmaz, M., Taştepe, T. ve Köksal Akyol, A. (2016). Views on Montessori Approach by
Teachers Serving at Schools Applying the Montessori Approach. Eurasian Journal of Educational
Research, (66), 123-138.
Köksal Akyol, A., Taştepe, T., Aydos, S. ve Yavuz, E. C. (2017). Erken Çocukluk Dönemindeki
Çocukların Oyunlarında Babanın Rolü. Sosyal Bilimler Dergisi, 4(12), 445-458.
Papers Presented at İnternational Scientific Conferences and Published in Conference Proceedings
Hamamcı, Z. ve Köksal Akyol, A. (2004). 3-6 Yaşlarında Çocukları Olan Anne Babaların Eğitim
Gereksinimlerinin Belirlenmesi. Dünya Konsey Toplantısı ve Konferansı. Ya Pa Yayın Pazarlama
Sanayi ve Tic. A.Ş, Bildiri Kitabı, 1, 136-148, İstanbul.
Köksal Akyol, A. ve Körükçü, Ö. (2004). Çocuklarda Empati Gelişimi ve Bilişsel Gelişimin
İncelenmesi. Dünya Konsey Toplantısı ve Konferansı, Ya Pa Yayın Pazarlama Sanayi ve Tic. A.Ş,.
Bildiri Kitabı: 1, 149-165, İstanbul.
Erdoğan, S., Haktanır, G., Köksal Akyol A. ve Çakır-İlhan, A. (2004). Oyun Oynamak İstediğim Yer
Altı Yaşındaki Çocukların Resimleri Üzerinde Bir İnceleme: Türkiye Örneği. Dünya Konsey Toplantısı
ve Konferansı, Ya Pa Yayın Pazarlama Sanayi ve Tic. A.Ş., Bildiri Kitabı: 2, s 285-299, İstanbul.
Köksal Akyol, A. (2006). Türkiye’de Erken Çocukluk Eğitimi Öğretmeni Yetiştirme. 0-6 Yaş
Döneminde Alternatif Eğitim Modelleri Sempozyumu, Kamer Yayınları, 170-180. Diyarbakır.
Aslan, D. ve Köksal Akyol, A. (2007). Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine
Yönelik Tutumları ve Mesleki Benlik Saygıları Üzerine Bir Araştırma. Avrupa Birliği Sürecinde Okul
Öncesi Eğitimin Geleceği Sempozyumu, Ya Pa Yayın Pazarlama Sanayi ve Tic. A.Ş., II Cilt, 201-214.
İstanbul.
Aral, N., Köksal Akyol, A. ve Çakmak, A. (2007). Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Yaratıcılıkları
Üzerinde Drama Eğitiminin Etkisinin İncelenmesi. Uluslararası Öğretmen Yetiştirme ve Sorunları
Sempozyumu, s.149-153, Bakü. www. egitim.hacettepe.edu.tr/sempozyum_ bildiri.pdf.
Ulusoy, S. and Köksal Akyol, A. (2008). Research into the Use of Science Activities by Preschool
Teachers. IV. International Conference. Modern Tendencies in Education, Cyril and Methodius
University Faculty of Pedagogy Skopje, Volume I; 241-149, Ohrid, Macedonnia.
Aysu, B. ve Köksal Akyol, A. (2009). Okul Öncesi Öğretmen Adaylarinin Öğretmenlik Mesleğine
Karşi Tutumlarinin Incelenmesi. Uluslararası, 5. Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi. H. Asutay ve E.
Budak Bayır (Ed.), 2.cilt, s. 644-647, Edirne.
Köksal Akyol, A., Salı, G. and Körükçü, Ö. (2011). Children’s Emphatic Tendencies with Respect to
their Gender and Grade Level. The 2011 Barcelena European Acedemic Conference,Conference
Proceedings, ISSN Number: 1539-8757 (print); 2157-9660 (online). p. 1045-1051. Barcelona, Spain.
Köksal Akyol, A., Akıncı, E. and Yıldız Bıçakçı, M. (2011). Study on Emphatic Skill Levels of Fourth
Grade Students Attending Elemantary School”. The 2011 Barcelena European Acedemic Conference,
Conference Proceedings ISSN Number: 1539-8757 (print); 2157-9660 (online). p. 877-884. Barcelona,
Spain.
Salı, G., Aksoy, P., Baran, G. ve Köksal Akyol, A. (2012). Türkiye’de Okulöncesi Eğitimde Farklı
Yaklaşımlar Üzerine Yapılmış Araştırmaların İncelenmesi. 3. Uluslararası Okul Öncesi Eğitmi
Kongresi - “Okul Öncesi Eğitimde Farklı Yaklaşımlar ve Kültürlerearası Bakış, Çukurova Üniversitesi.
s.96-102. Adana.
Oguz, V. ve Köksal Akyol, A. (2015). Anasınıfına Devam Eden Çocukların Problem Çözme Becerileri.
VII. International Congress of Educational Research, “Educational Poicy in th 21st Century: Evidence,
Research, Innovation anda Values”, Muğla Sıtkı Koçman University, Full Text Book, s.57-68, Muğla.
Internatıonal books and chapters in international books
Chapters in International Books
Köksal Akyol, A. and Oğuz, V. (2006). Research into the Impact of some Variables Relevant to
Children on Parents’ Choice of Preschool Education Institutions. M.S. Giannakaki, G.T. Papanikos,
Y. Pozios and J.K. Richards (Ed.), Research on Education, p. 49-60, Athen: Athens Institute for
Education and Research.
Köksal Akyol, A., Koçer Çiftçibaşı, H. and Bulut Pedük, Ş. (2006). A Study on the Pre-School
Teachers’ Inclusion of Science and Nature Activities in their Daily Educational Programmes in
Turkey. M.S. Giannakaki, G.T. Papanikos, Y. Pozios and J.K. Richards (Ed.), Research on
Education, p. 711-723, Athen: Athens Institute for Education and Research.
Köksal Akyol, A., Oğuz, V. and Yıldız Bıçakçı, M. (2007). A Research on the Empathic Skills and the
Attitudes towards their Profession of Preservice Teachers of Early Childhood Education. Marina-
Stefania Giannakaki (Ed.), The Teacher and the Teaching Profession: Current Research and
International Issues, p.365-376, Athens: Athens Institute for Education and Research.
Bütün Ayhan, A. and Köksal Akyol, A. (2008). Research into the trait anxiety level of adolescents.
Gregory Papanikos (Ed.), Issues on Education and Research, Volume:1, 183-189. Athens: Athens
Institute for Education and Research.
Köksal Akyol, A. and Aslan, D. (2014). The Development of an Empathy Scale for Children (ESC). M.
Yaşar, Ö. Özgün, J. Balbraith, (Ed.), Contemporary Perspekctives and Research on Early Childhood
Education, p.113-123. UK: Cambridge Scholars Publishing.
Köksal Akyol, A. (2014). Drama in Preschool Education. M. Taner Derman, H. A. Başal, E. Ömeroğlu,
Z.Kostova, (Ed.), Preschool Education in Turkey and in the World: A Theorical and Empirical
Perspective, p.44-53. Sofıa: St. Klıment Ohrıdskı Unıversıty Press.
Salı, G., Körükçü, Ö. and Köksal Akyol, A. (2015). Research on the Environmental Knowledge and
Environmental Awareness of Preschool Teacher. K. Norley, M. . Icbay, H. Aslan, (Ed.), Contemporary
Approaches in Education, p.293-308. Frankfurt: PL Academic Research.
Demirci, Ö. and Köksal Akyol, A. (2015). Survey on Status of Involvement of Art Activities in Daily
Plans of Preschool Teacher. M. Kolodziejski, M.A. Icbay, H. Aslan, (Ed.), Contemporary Issues in Arts,
p. 8-19. Germany: Ehrmann Verlag.
Körükçü, Ö., Gülay Ogelman, H., Oğuz, V. and Köksal Akyol, A. (2015). Assesment of Process of
Social Information Processing in Six-Year-Old Children. I. Koleva, R. Efe, E. Atasoy, Z.B. Kostova,
(Ed.), Education in the 21. Century: Theory and Practice, p.360-373. Sofia: St. Klement Ohridski
University Press.
Articles Published in National Refereeed Journals
Aral, N., Köksal, A., Aydeniz, F. ve Coşkuner, F. (1997). Çocukların Benlik İmajları ve Ebeveyn
Tutumlarını Algılamaları Üzerine Bir Araştırma. Çağdaş Eğitim, 234, 8-12.
Aral, N. ve Köksal, A. (1998). Üç-Altı Yaş Grubundaki Çocukların Televizyon İzleme
Alışkanlıklarının İncelenmesi. Çağdaş Eğitim, 242,13–18.
Alisinanoğlu, F. ve Köksal, A. (1999). Ankara Sokaklarında Çalışan ve Çalışmayan Çocukların Benlik
Kavramlarının İncelenmesi. Eğitim ve Bilim Dergisi, 23 (112), 57–62.
Aral, N., Baran, G., Alisinanoğlu, F., Aktaş, Y., Başar, F. ve Köksal, A. (1999). Beş-Altı Yaş
Çocuklarda Yaratıcı Drama Eğitiminin Alıcı Dil Gelişimine Etkisi. Eğitimde Tiyatroda Yaratıcı Drama,
3-4, 10-14.
Aral, N. ve Köksal, A. (1999). Sanat Eğitimi Alan ve Almayan Ergenlerin Empatik Becerilerinin ve
Yaratıcılıklarının İncelenmesi. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 7 (1), 127-138.
Köksal, A., Aral, N. ve Aktaş, Y. (2000). Ankara’da Bulunan Özel Okulöncesi Eğitim Kurumlarında
Çalışan Yöneticilerin ve Öğretmenlerin Ebeveynlerden Beklentilerinin İncelenmesi. Çocuk Gelişimi ve
Eğitimi Dergisi, 1(2), 92-101.
Köksal, A. (2000). Müzik Eğitimi Alma, Cinsiyet ve Sınıf Düzeyi Değişkenlerine Göre Ergenlerin
Empatik Becerilerinin ve Uyum Düzeylerinin İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Dergisi, 18, 99-107.
Köksal Akyol, A. (2002). Yatılı İlköğretim Bölge Okullarında Okuyan Çocukların Benlik
Kavramlarının İncelenmesi. Çukurova Üniversitesi Dergisi, 2 (23), 1-6.
Aral, N., Köksal Akyol, A. ve Işık, N. (2002). Anne- Babaların Cinsel Eğitim Konusunda
Düşüncelerinin İncelenmesi. Gazi Üniversitesi Mesleki Eğitim Dergisi, 7, 1-16.
Köksal Akyol, A. (2003). Drama ve Dramanın Önemi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 1 (2), 179-190.
Hamamcı, Z. ve Köksal Akyol, A. (2005). İlköğretimde ve Lisede Çocukları Okuyan Anne Babaların
Aile Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(29), 37-49.
Köksal Akyol, A. ve Koçer Çiftçibaşı, H. (2005). Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Empatik Beceri
Düzeylerinin Belirlenmesi. Eğitim Araştırmaları Dergisi, 21, 13-2.
Aral, N., Köksal Akyol, A. ve Sığırtmaç, A. (2006). Beş Altı Yaş Grubundaki Çocukların
Yaratıcılıklarını Üzerinde Orff Öğretisine Dayalı Müzik Eğitiminin Etkisini İncelenmesi. Elektronik
Sosyal Bilimler Dergisi, 5(16), 1-9.
Aslan, D. ve Köksal Akyol, A. (2006). Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine
Yönelik Tutumları ve Mesleki Benlik Saygılarının İncelenmesi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler
Enstitüsü Dergisi, 15(2), 51-60.
Oğuz, V. ve Köksal Akyol, A. (2006). Çocuk Eğitiminde Montessori Yaklaşımı. Çukurova Üniversitesi
Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 15(1), 243–256.
Aslan, D. ve Köksal Akyol, A. (2006). Okul Öncesi Eğitimde Proje Yaklaşımı. Mesleki Eğitim Dergisi,
8(16), 87-105.
Aral, N., Baran, G., Gürsoy, F., Köksal Akyol, A., Bütün Ayhan, A., Erdoğan, S. ve Yıldız Bıçakçı, M.
(2008). Brigance Erken Gelişim Envanteri II’nin Altı Yaş Türk Çocukları için Uyarlama Çalışması.
Çağdaş Eğitim Dergisi, 33 (353), 4-12.
Dalbudak, Z. ve Köksal Akyol, A. (2008). Anaokulu Öğretmenlerinin Eğitim Programlarında Drama
Etkinliklerine Yer Verme Durumlarının İncelenmesi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
Dergisi, 17(1), 169–188.
Ergişi, A. ve Köksal Akyol, A. (2009). Yedi-Oniki Yaş Çocuklarında Davranış ve Uyum Sorunlarının
İncelenmesi. Çağdaş Eğitim Dergisi, (34) 368,13-19.
Dalbudak, Pekdemir, Z. ve Köksal Akyol, A. (2011). Farklı Türdeki İlköğretim Okullarına Devam
Eden Besinci Sınıf Öğrencilerinin Çoklu Zeka Alanlarının İncelenmesi. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi,
4 (1), 154-16.
Karaman, Y. ve Köksal Akyol, A. (2011). Okul Öncesi Eğitim Kurumlarına Devam Eden Çocukların
Yaptıkları Resimlerde Oyuncak Çizimlerinin İncelenmesi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler
Enstitüsü Dergisi, 20(3), 277-296.
Gizir Ergen, Z. ve Köksal Akyol, A. (2012). Anaokuluna Devam Eden Çocukların Yaratıcılıklarının
İncelenmesi. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, 5(2), 143-155.
Köksal Akyol, A. (2012). Okul Öncesi Eğitimde Drama. Ankara Sağlık Bilimleri Dergisi, 1(1), 105-
115.
Hasdemir, D. ve Köksal Akyol, A. (2012). Ergenler ile Anne Babalarının Empatik Becerilerinin
İncelenmesi. Ankara Sağlık Bilimleri Dergisi, 1(1), 129-140.
Köksal Akyol, A. ve Salı, G. (2013). Yatılı ve Gündüzlü Okuyan Çocukların Benlik Kavramlarının ve
Sosyal Destek Algılarının İncelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi (Özel Sayı), 21(4), 1377-1398.
Taştape, T. ve Köksal Akyol, A. (2014). Hastanelerde Görev Yapan Çocuk Gelişimcilerin Çalışma
Ortamları ile Mesleklerine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi. Ankara Sağlık Bilimleri Dergisi, 3(1-2-
3):29-54.
Oğuz, V. ve Köksal Akyol, A. (2015). Problem Çözme Becerisi Ölçeği (PÇBÖ) Geçerlik ve
Güvenirlik Çalışması. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 44 (1): 105-122.
Köksal Akyol, A. ve Salı, G. (2016). Anasınıfına, İlköğretime Devam Eden Çocukların
Yaratıcılıklarının İncelenmesi. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, 9(3), 379-399.
Aslan, D. ve Köksal Akyol, A. (2016). Çocuklar için Bakış Açısı Alma Testi (ÇBT)’nin
Gelişitirilmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 17(3), 207-221.
Özbek, G., Akyol, A.A. ve Köksal Akyol, A. (2017). Ankara’daki Müzelerin Eğitim İşlevleri
Açısından İncelenmesi. Milli Eğitim Dergisi, 46 (214), 137-153.
Articles Published in National Other Journals
Köksal, A. (2000). Çocuklarda Empatinin Gelişimi, Yaşadıkça Eğitim, 66, 2-7.
Köksal Akyol, A. (2001). Tuvalet Eğitimi. Çoluk Çocuk Dergisi, 5, 12-13.
Köksal Akyol, A. (2002). Çocuklarda Oyun Gelişimi. Çoluk Çocuk Dergisi, 13, 26-28.
Köksal Akyol, A. (2004). Yaratıcılığı Geliştirmek. Çoluk Çocuk Dergisi, 36, 26-27.
Köksal Akyol, A. (2005). Erken Çocukluk Döneminde Empatinin Gelişimi. Çoluk Çocuk Dergisi,
51,12-13.
Köksal Akyol, A. ve H. Koçer-Çiftçibaşı, (2005). Yaratıcılığın Gelişiminde Okulun Önemi. Öğretmen
Dünyası, 301,19–23.
Köksal Akyol, A. ve Ergişi, A. (2009). Okul Öncesi Dönemde Türkçe Etkinlikleri. Yaşadıkça Eğitim,
104, 9-17.
Köksal Akyol, A. (2014). Çocuk Resimlerinin Çocukları Tanımadaki Önemi ve Özellikleri. Eleştirel
Pedagoji, 6 (32), 89-95.
Köksal Akyol, A. (2014). Çocuklarda Resim Becerilerinin Gelişimi. Eleştirel Pedagoji, 6 (34), 65-72.
Köksal Akyol, A. ve Körükçü, Ö. (2015). Çocukların Gelişim Özelliklerini Bilmek Neden Önemli?
Eleştirel Pedagoji, 7 (37), 26-30.
Papers Presented at National Scientific Conferences and Published in Conference Proceedings
Mangır, M., Çağatay-Aral, N. ve Köksal, A. (1993). Çalışan Çocuklar. 3. İzmir İktisat Kongresi. Sosyal
Değişim ve Sosyal Gelişme Stratejileri, 5, s.163–176. İzmir.
Aral, N. ve Köksal, A. (1994). Çıraklık Eğitim Merkezine Devam Eden Çocukların Okul ve Eğitim
Programları İle Bunlara Yönelik Sorunların İncelenmesi. 1. Eğitim Bilimleri Kongresi, Bildiriler, 1,
388–397, Adana.
Haktanır, G., Aral, N., Alisinanoğlu, F., Baran, G., Başar, F., Köksal, A. ve Bulut, Ş. (1999).
Türkiye’de Anne-Baba Tutumu Araştırmalarına Genel Bir Bakış. Cumhuriyet ve Çocuk, 2. Ulusal
Çocuk Kültürü Kongresi, Bekir Onur (Yay. Haz.), s. 331-34, Ankara.
Köksal Akyol, A. (2003). Okul Öncesi Eğitimde Drama ve Drama Örnekleri. Türkiye 5. Drama
Liderleri Buluşması ve Ulusal Drama Semineri, Okul Öncesinde Drama ve Tiyatro, s.63–76, Oluşum
Drama Enstitüsü, Ankara.
Köksal Akyol, A. ve Koçer Çiftçibaşı, H. (2004). Okul Öncesi Eğitimi Öğretmeninin Yetişmesinde
Dramanın Önemi ve Okul Öncesi Eğitimde Drama Dersini Veren Öğretim Elemanında (Liderde)
Olması Gereken Özellikle. Türkiye 6. Drama Liderleri Buluşması ve Ulusal Drama Semineri, Drama
Liderliği, Drama Lideri Yetiştirme Programları, Üniversitelerde Drama Eğitimi, Oluşum Yayınları: 8,
39–46, Ankara.
Akyol, A.A. ve Köksal Akyol, A. (2005). Arkeolojik Alanda Drama: Magnesia Örneği. 7. Drama
Liderleri Buluşması ve Ulusal Drama Semineri, Dramada Arayışlar, Oluşum Yayınları: 9, 47-58,
Ankara.
Köksal Akyol, A. ve Oğuz, V. (2005). Milli Eğitim Bakanlığı 2002 36-72 Aylık Çocuklar İçin Okul
Öncesi Eğitim Programı ile Montessori Yaklaşımı Arasındaki Benzerlikler. XIV. Eğitim Bilimleri
Kongresi, Hüseyin Kıran (Ed.), Kongre Kitabı Cilt 1:913-919, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi,
Denizli.
Demiroluk, R. ve Köksal Akyol, A. (2009). Okul Öncesi Dönem Çocuklarına Yönelik Resimli Öykü
Kitaplarının Çeşitli Özellikler Açısından İncelenmesi. Uluslararası Katılımlı II Çocuk Gelişimi ve
Eğitimi Kongresi-Sağlık, Gelişim ve Eğitimde Çocuk, s. 356-362, Gündüz Eğitim ve Yayıncılık, Ankara.
Vural, Ö. ve Köksal Akyol, A. (2009). Okul Öncesi Eğitim Kurumu Yöneticilerinin Liderlik
Özelliklerinin İncelenmesi. Uluslararası Katılımlı II Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Kongresi-Sağlık,
Gelişim ve Eğitimde Çocuk, s. 179-185, Gündüz Eğitim ve Yayıncılık, Ankara,
Hasdemir, A. D. ve Köksal Akyol, A. (2009). Ergenler ile Anne ve Babalarının Aile Yapılarını
Değerlendirmeleri Üzerine Bir Araştırma. VI. Ulusal Çocuk Kültürü Kongresi Türkiye’de Çocuk
Yetiştirme Yaklaşımlar, Yöntemler, Sorunlar, Çözümler, Müge Artar (Ed.), s 515-532. Ankara
Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları, Ankara.
Salı, G. ve Köksal Akyol, A. (2011). Çalışan ve Çalışmayan Çocukların Arkadaşlık İlişkilerinin
İncelenmesi. I. Çocuk Hakları Kongresi, Yetişkin Bildiri Kitabı-2, s 303-312, Çocuk Vakfı Yayınları,
İstanbul.
Vural, Ö. ve Köksal Akyol, A. (2012). Okul Öncesi Eğitim Kurumu Yöneticilerinin Empatik
Becerilerinin İncelenmesi. Ulusal Okul Öncesi Eğitim Kongresi Okul Öncesi Eğitimin Bugünü ve
Geleceği, s.32-36, Pegem A Yayınları, İstanbul.
Akyol, A.A., Paykoç, F., Dizdar Terwiel, C., Köksal Akyol, A., Aslan, N., Gürçay, B. ve Denizli, H.
(2012).“Çocuk ve Tarih Dostu Kitaplar: Senden Önce Anadolu Projesi Eğitim Kitapları. 3. Ulusal
Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu, s.171-179. Ankara Üniversitesi Çocuk ve Gençlik Edebiyatı
Uygulama ve Araştırma Merkezi (ÇOGEM) Yayın No: 4, Ankara Üniversitesi Basımevi, Ankara.
Yılmaz Buçgün, Z. ve Köksal Akyol, A., (2012). Resimli Hikaye ve Masal Kitaplarının Çeşitli
Özellikler ve Bilişsel Çarpıtmalar Açısından İncelenmesi. 3. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı
Sempozyumu, s.585-592. Ankara Üniversitesi Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Uygulama ve Araştırma
Merkezi (ÇOGEM) Yayın No: 4, Ankara Üniversitesi Basımevi, Ankara.
Papers Presented at National Scientific Conferences and Published Abstract in Conference
Proceedings
Denizli, H., Akyol, A.A., Paykoç, F., Köksal Akyol, A., Dizdar Terwiel, C. ve Aslan, N. (2010).
Senden Önce Anadolu Projesi Eğitim Kitapları. Eğitimde İyi Örnekler Konferansı, Eğitim Reformu
Girişimi, İstanbul.
Karaaslan, B.T., Taştepe, T., Köksal Akyol, A. (2016). Hastanede Görev Yapan Çocuk Gelişimcilerin
Çalışma Kapsam ve Koşullarının İncelenmesi. II. Ulusal Sağlık Bilimleri Kongresi, Hacettepe
Üniversitesi Kültür Merkezi, 24-25 Kasım 2016, Ankara.
National Books And Chapters In National Book
Books In National Book
Aral, N., Gürsoy, F. ve Köksal, A. (2000). Okul Öncesi Eğitimde Oyun. İstanbul: Ya-Pa Yayınları.
Aral, N., Köksal Akyol, A. ve Can Yaşar, M. (2007). Okul Öncesi Dönemde Drama Etkinlikleri.
Ankara: Oluşum Yayıncılık.
Oğuz, V. Gizir, Z. ve Köksal Akyol, A. (2014). Erken Çocukluk Eğitiminde Proje Yaklaşımı ve
Uygulanmış Proje Örnekleri. Ankara: Anı Yayıncılık.
National Activity Books
Köskal Akyol, A. ve Taştepe, T. (2016). Zıpzıp Kelebekler Okul Öncesi Eğitim Seti. Ankara: Düşler
Yayıncılık.
Chapters in National Books
Köksal Akyol, A. (2003). Yaratıcı Drama. T. Çalık (Ed.), Yönetimde Problem Çözme Teknikleri, s.61-
86, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Köksal Akyol, A. (2011). Dramada Lider ve Katılımcılar. A. Köksal Akyol (Ed.), İlköğretimde Drama,
s.59-66, İstanbul: Kriter Yayınları.
Köksal Akyol, A. (2011). Yaratıcılık ve Drama. A. Köksal Akyol (Ed.), İlköğretimde Drama, s. 99-
116, İstanbul: Kriter Yayınları.
Köksal Akyol, A., Alevcan, S. ve Çiğdemoğlu, G. (2011).. “İlköğretime Yönelik Drama Çalışmaları”.
Yaratıcılık ve Drama. A. Köksal Akyol (Ed.), İlköğretimde Drama, s. 181-196, İstanbul: Kriter
Yayınları.
Aral, N., Baran, G., Gürsoy, F., Köksal Akyol, A., Bütün Ayhan, A., Yıldız Bıçakçı, M., ve Erdoğan, S.
(2012). Okul Öncesi Dönemde Çocuğu Olan Anne Babaların Aile Eğitimine Yönelik Gereksinimlerinin
Belirlenmesi. N. Aral (Ed.), Aile ve Çocuk Prof. Dr. Mine Mangır’ın Anısına, s.69-86, Ankara: Ankara
Üniversitesi Basımevi.
Salı, G. ve Köksal Akyol, A., (2012). Ergenlerin Arkadaşlık İlişkileri, Sosyal Destek Algıları ve
Mükemmeliyetçilikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. N. Aral (Ed.), Aile ve Çocuk Prof. Dr. Mine
Mangır’ın Anısına, s. 131-146, Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi.
Oğuz, V. ve Köksal Akyol, A., (2012). Çocuklarda Problem Çözme Becerisi. N. Aral (Ed.), Aile ve
Çocuk Prof. Dr. Mine Mangır’ın Anısına, s. 217-237, Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi.
Gizir, Z. ve Köksal Akyol, A. (2013). Yaratıcılık ve Geliştirilmesi. N. Aral, Deniz, Ü. ve A. Kan (Ed.),
Öğretmenlik Alan Bilgisi-Okul Öncesi Öğretmenliği, s.209-244, Ankara: Alan Bilgisi Yayınları.
Köksal Akyol, A. (2015). Okul Öncesi Eğitimin Amaçları ve İlkeleri. A. Köksal Akyol (Ed.), Okul
Öncesi Eğitim Programları, Her Yönüyle Okul Öncesi Eğitim, s.9-16, Ankara: Hedef Yayıncılık.
Yıldız Bıçakçı, M. ve Köksal Akyol, A. (2015). 36-72 Aylık Çocuklar için Örnek Planlar. A. Köksal
Akyol (Ed.), Okul Öncesi Eğitim Programları, Her Yönüyle Okul Öncesi Eğitim, 157-183, Ankara:
Hedef Yayıncılık.
Köksal Akyol, A. ve Oğuz, V. (2015). İletişimi Oluşturan Temel Koşullar ve İletişim Engelleri. A.
Güngör Aytar (Ed.). Etkili İletişim. Her Yönüyle Okul Öncesi Eğitim, s.35-59, Ankara: Hedef
Yayıncılık.
Aktaş Arnas, Y. ve Köksal Akyol, A. (2015). Dramanın Bileşenleri. A. Köksal Akyol (Ed.). Okul
Öncesi Eğitimde Drama, Her Yönüyle Okul Öncesi Eğitim, s. 95-111, Ankara: Hedef Yayıncılık.
Köksal Akyol, A. ve Akyol, A. A. (2015). Okul Öncesi Eğitimde Müzeler. İ. Ulutaş (Ed.), Okul
Öncesinde Görsel Sanat Eğitim, Her Yönüyle Okul Öncesi Eğitim, s.115-131, Ankara: Hedef
Yayıncılık.
Köksal Akyol, A. (2016). Bilişsel Gelişim. A. Ulusoy (Ed.). Eğitim Psikolojisi, Beşinci Baskı, s.73-
108, Ankara: Anı Yayıncılık.
Köksal Akyol, A. (2016). Cinsel Gelişim ve Eğitim. A. Ulusoy(Ed.). Eğitim Psikolojisi, Beşinci Baskı,
s. 203-224, Ankara: Anı Yayıncılık.
Köksal Akyol, A. ve Dalbudak Pekdemir, Z. (2016). Dramanın Bileşenleri ve Aşamaları. S. Erdoğan
(Ed.), Çocuk ve Drama, s.44-63, Eskişehir, Anadolu Üniversitesi.
Köksal Akyol, A. ve Dalbudak Pekdemir, Z. (2016). Dramada Kullanılan Teknikler. S. Erdoğan (Ed.),
Çocuk ve Drama, s.64-81, Eskişehir, Anadolu Üniversitesi.
Köksal Akyol, A. ve Didin, E. (2016). Ahlak Gelişimi. N.Aral (Ed.), Çocuk Gelişimi. s.2016-241,
Eskişehir, Anadolu Üniversitesi.
Köksal Akyol, A. ve Bilbay, A. (2017). Tarihsel Süreçte ve Farklı Kültürlerde Çocuk. A. Köksal Akyol
(Ed.). Erken Çocukluk Döneminde Gelişim I. s. 5-24, Ankara: Anı Yayıncılık.
Köksal Akyol, A. ve Didin, E. (2017). Algısal Gelişim. A. Köksal Akyol (Ed.). Erken Çocukluk
Döneminde Gelişim I. s.298-316. Ankara: Anı Yayıncılık.
Didin, E. ve Köksal Akyol, A. (2017). Bilişsel Gelişim. A. Köksal Akyol (Ed.). Erken Çocukluk
Döneminde Gelişim I. s.242-266, Ankara: Anı Yayıncılık.
Editorial of National Books
Köksal Akyol, A. (2011). İlköğretimde Drama. İstanbul: Kriter Yayınları.
Köksal Akyol, A. (2015). Okul Öncesi Eğitimde Drama. Her Yönüyle Okul Öncesi Eğitim. Ankara:
Hedef Yayıncılık.
Köksal Akyol, A. (2015). Okul Öncesi Eğitim Programları. Her Yönüyle Okul Öncesi Eğitim. Ankara:
Hedef Yayıncılık.
Köksal Akyol, A. (2017). Erken Çocukluk Döneminde Gelişim I. Ankara: Anı Yayıncılık.
Projects
Okul Öncesi Dönemde Aile Eğitimi, Ankara Üniversitesi Bilimsel Araştırmalar Projesi 2006-2009.
Ankara.
Senden Önce Anadolu Projesi Eğitim Kitapları. Anadolu Medeniyetler Müzesi Anadolu Uygarlıkları
Eğitim Kitapları Serisi, Birinci Basım, Yapı Kredi Kültür Sanat Yayıncılık. Ankara. 2009.
Türkiye’de Çocuklar İçin İyi Yönetişim, Koruma ve Adalete Doğru. Unicef. 2009.
Okul Öncesi Eğitimin Güçlendirilmesi Projesi. Unicef-MEB. 2012-2013.
Çocuk ve Arkeoloji Çalıştayı, Başkent Üniversitesi. Kaunos. http://cocukcalistayi2012.baskent.edu.tr.
16-22 Haziran 2012.
Prize
Köksal, A. 1994. “Çıraklık Eğitim Merkezine Devam Eden Ve Etmeyen Çalışan Çocukların Sorunları
Üzerine Karşılaştırmalı Bir Araştırma”, İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği Haftası, Teşvik Yarışması, III.
Kategori, Mansiyon Ödülü, Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı, İşçi Sağlığı Daire Başkanlığı,
Ankara,
Membership of the Commission
36-72 Aylık Çocuklar İçin Okul Öncesi Eğitim Programı, Milli Eğitim Bakanlığı, 2002.
Okul Öncesi Eğitim Programı, Milli Eğitim Bakanlığı-UNICEF, 2013.
Okul Öncesi Eğitim Programı Etkinlik Kitabı, Milli Eğitim Bakanlığı-UNICEF, 2013.
Okul Öncesi Eğitimde Rehberlik Kitabı, Milli Eğitim Bakanlığı-UNICEF, 2013.
Managed Master's and Doctoral Theses
Masters Theses
Uysal, E. (2006). Farklı Okul Öncesi Eğitim Kurumlarına Devam Eden Altı Yaş Grubundaki
Çocukların Çoklu Zeka Kuramına Göre İncelenmesi. Ankara Üniversitesi. Ankara.
Oğuz, V. (2006). Altı Yaş Grubundaki Çocukların Bakış Açısı Alma Becerileri İle Anne-Babaların
Empatik Becerilerinin İncelenmesi. Ankara Üniversitesi. Ankara.
Dalbudak, Z. (2006). Anaokulu Öğretmenlerinin Drama Etkinliklerini Kullanma Durumlarının
İncelenmesi. Ankara Üniversitesi. Ankara.
Aysu, B. (2007). Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Karşı Tutumlarının
İncelenmesi. Ankara Üniversitesi. Ankara.
Vural, Ö. (2008). Okul Öncesi Eğitim Kurumu Yöneticilerinin Liderlik Özellikleri Ve Empatik
Becerilerinin İncelenmesi. Ankara Üniversitesi. Ankara.
Ulusoy, S. (2008). Anaokulu Öğretmenlerinin Fen ve Doğa Etkinliklerini Kullanma Durumlarının
İncelenmesi. Ankara Üniversitesi. Ankara.
Didin, E. (2015). Sanat Eğitimi Alan ve Almayan Ergenlerin Mizah Tarzlarının ve Kişilerarası Problem
Çözme Becerilerinin İncelenmesi. Ankara Üniversitesi. Ankara.
Okur Metwally, E. (2017). Anasınıfına Devam Eden Çocukların Problem Çözme Becerileri ile Anne-
Baba Tutumlarının İncelenmesi. Ankara Üniversitesi. Ankara.
Aydos, S. (2017). Boşanma Nedeniyle Parçalanan Ailelerde Çocukların Velayetine Karar Verilme
Sürecinin Velayet Raporları ve Uzman Görüşlerine Dayalı Olarak İncelenmesi. Ankara Üniversitesi.
Ankara.
Phd. Theses
Hasdemir, D. (2007). Alt ve Üst Sosyo-Ekonomik Düzeydeki Ergenlerin ve Anne Babalarının Empatik
Becerileri ve Aile Yapısını Değerlendirmeleri Üzerine Bir Araştırma. Gazi Üniversitesi. Ankara.
Salı, G. (2010). Çalışan ve Çalışmayan Çocukların Arkadaşlık İlişkileri, Sosyal Destek Algıları Ve
Mükemmeliyetçiliklerinin İncelenmesi. Ankara Üniversitesi. Ankara.
Oğuz, V. (2013). Proje Yaklaşımının Anasınıfına Devam Eden Çocukların Problem Çözme Becerisine
Etkisinin İncelenmesi. Ankara Üniversitesi. Ankara.
Gizir Ergen, Z. (2013). Proje Yaklaşımının Anasınıfına Devam Eden Çocukların Yaratıcılıklarına
Etkisinin İncelenmesi. Ankara Üniversitesi. Ankara.
Ergişi Birgül, A. (2014). Türkçe Dil Etkinliklerinin Anasınıfına Devam Eden Çocukların Gelişimlerine
Etkisinin İncelenmesi. Ankara Üniversitesi. Ankara.
Dalbudak Pekdemir, Z. (2014). Drama Eğitiminin Beşinci Sınıfa Devam Eden Çocukların Çoklu
Zeka Alanlarına Etkisinin İncelenmesi. Ankara Üniversitesi. Ankara.