CURRICULUM VITAE Nombre: María Paloma Varela Nieto Fecha: Mayo 2015 Firma: El firmante declara que son ciertos los datos que figuran en este currículum, asumiendo en caso contrario las responsabilidades que pudieran derivarse de las inexactitudes que consten en el mismo.

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INDICE DATOS PERSONALES

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1. TÍTULOS 1.1. Títulos académicos 1.2. Acreditaciones

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2. PUESTOS DOCENTES DESEMPEÑADOS 2.1. Institutos de Educación Secundaria 2.2. Instituciones de Formación Permanente de profesores 2.3. Facultad de Educación de la UCM 2.4. Responsabilidades y cargos académicos

7 7 8 8

3. ACTIVIDAD DOCENTE DESEMPEÑADA 3.1. Experiencia docente en formación inicial de profesorado 3.1.1. Dpto. de Psicología Evolutiva y Educación. UCM 3.1.2. Dpto. de Didáctica de las Ciencias Experimentales. UCM 3.1.3. Instituto de Ciencias de la Educación. UCM 3.2. Experiencia docente en formación permanente de profesorado 3.3. Experiencia docente en cursos de postgrado. UCM 3.4. Experiencia docente en Educación Secundaria

9 9 9

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12 12 13

4. ACTIVIDAD INVESTIGADORA DESEMPEÑADA 4.1. Sexenio de investigación 4.2. Grupos de investigación 4.3. Dirección de trabajos de investigación 4.4. Participación en tribunales de tesis 4.5. Colaboración en revistas

14 14 14 14 15

5. PUBLICACIONES 5.1. Libros 5.2. Capítulos de libros 5.3. Unidades Didácticas

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6. PUBLICACIONES: ARTÍCULOS

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7. PUBLICACIONES DIVULGACIÓN

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8. PROYECTOS DE INNOVACIÓN SUBVENCIONADOS

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9. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN SUBVENCIONADOS

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10. COMUNICACIONES y PONENCIAS PRESENTADAS A CONGRESOS 10.1. Actividades de organización 10.2. Participación como comunicante 10.3. Participación como ponente invitado

28 28 34

11. CURSOS y SEMINARIOS IMPARTIDOS 11.1. Ponencias en cursos impartidos a profesores de Educación Primaria y Secundaria 11.2. Dirección y coordinación de cursos de profesores de Educación Primaria y Secundaria 11.3. Coordinación de Seminarios y Grupos de trabajo de profesores de Educación Primaria y Secundaria

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36

40

12.CURSOS y SEMINARIOS RECIBIDOS 12.1. Programas específicos para impartir nuevas asignaturas 12.2. Participación en cursos como asistente

42 42

13. BECAS, AYUDAS y PREMIOS RECIBIDOS 13.1. Becas 13.2. Premios

45 46

14. OTROS MÉRITOS DOCENTES 14.1. Actividades oficiales de divulgación científica 14.2. Participación en tribunales y jurados 14.3. Estancias en centros españoles y extranjeros

48 49 49

15. OTROS MÉRITOS 15.1. Ponente en la Comisión de Educación del Senado 15.2. Contratos oficiales 15.3. Participación en Sociedades científicas

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DATOS PERSONALES Apellidos y nombre: Varela Nieto, María Paloma Documento nacional de identidad: 02174782V Nacimiento Fecha: 12 marzo 1947

Localidad: Madrid Provincia: Madrid Residencia Dirección: Avenida de América nº 37, 13-20 Localidad: 28002 Madrid Provincia: Madrid Teléfono: 914164054 / 696035887 Categoría actual como docente: Profesora Titular Universidad Departamento: Didáctica de las Ciencias Experimentales Facultad: Facultad de Educación. Centro de Formación del Profesorado.

Universidad Complutense de Madrid

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1. TÍTULOS 1.1. TITULOS ACADÉMICOS 1. LICENCIATURA: Licenciada en Ciencias Físicas. Centro: Facultad de Ciencias Físicas, Universidad Complutense de Madrid Fecha: 1969 2. GRADO DE LICENCIATURA Título: El estudio de los calores de combustión de carbones españoles Centro: Facultad de Físicas. Universidad Complutense de Madrid Año: 1969 3. CERTIFICADO de Aptitud Pedagógica Centro: Instituto de Ciencias de la Educación. Universidad Complutense Madrid Fecha: 1970 4. TÍTULO: Catedrático Numerario de Institutos Nacionales de Enseñanza Media Organismo: Ministerio de Educación Fecha: 1974 5. TÍTULO DE EXPERTO: Experto en Formador de Formadores en el área de las Ciencias Experimentales Centro: Universidad de Sevilla Fecha: 1989 6. DIPLOMA DE ESTUDIOS AVANZADOS Título del programa: Formación inicial y permanente del profesorado Departamento: Didáctica y Organización Escolar. Facultad: Facultad de Educación. Universidad Complutense Madrid Año: 1992 7. DOCTORADO: Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación Centro: Facultad de Educación, Universidad Complutense Madrid Fecha: 1994 Directora de tesis: Dra. Martínez Aznar Título de la tesis: La resolución de problemas en la enseñanza de las Ciencias: Aspectos didácticos y cognitivos. Publicada por la UCM (ISBN: 84-669-0325-9). Segundo Premio en los “XIV Premios Francisco Giner de los Ríos” 1996. 1.2. ACREDITACIONES 1. ACREDITACIÓN: Acreditación para el ejercicio de la Dirección de Centros Docentes Públicos (Ley Orgánica 1/1990) Organismo: Ministerio de Educación y Ciencia Fecha: 1996

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2. ACREDITACIÓN: Evaluación positiva para la figura de Profesor Contratado Doctor Organismo: Agencia de Calidad, Acreditación, y Prospectiva de las Universidades de Madrid. Fecha: 2004 3. ACREDITACIÓN: Evaluación positiva para la figura de Profesor Contratado Doctor ORGANISMO: Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación. Fecha: 2005

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2. PUESTOS DOCENTES DESEMPEÑADOS 2.1. INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 1.Profesora Interina, Instituto de Bachillerato Alejandro Satorras (Mataró, Barcelona)

1.10.1970 - 30.09.1974

2.Catedrática de Física y Química, Instituto de Bachillerato Jacinto Verdaguer (Barcelona)

1.10.1974 - 30.09.1981

3.Catedrática de Física y Química, Instituto de Bachillerato Rey Pastor Los cursos 1988-89 y 1989-1990 con destino en Dirección Provincial de Madrid como Formador de Formadores, Ministerio de Educación y Ciencia (ver 2.2)

1.10.1981 - 30.09.1992

4.Licencia por estudios para realizar la Tesis Doctoral (BOE, 30-7-1992)

1.10.1992 - 30.09.1993

5. Catedrática de Física y Química, IES Ramiro de Maeztu (Madrid) Los dos últimos cursos con destino en el Centro de Apoyo al Profesorado, Madrid –Retiro. Consejería de Educación, Comunidad de Madrid (ver 2.2)

1.10.1992- 30.09.2004

2.2. INSTITUCIONES DE FORMACIÓN PERMANENTE DE PROFESORES 1. Formador de Formadores en Ciencias Experimentales. Dirección Provincial, Ministerio de Educación y Ciencia. Madrid.

1.10.1988 - 30.09.1990

2. Asesora de Formación del Área Científico-Tecnológica del Centro de Apoyo al Profesorado de Madrid- Retiro. Consejería de Educación. Comunidad de Madrid.

1.10.2002 - 30.09.2004

2.3. FACULTAD DE EDUCACIÓN. UCM 1. Profesora Asociada, Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Facultad de Educación. UCM:

1.10.1990 - 30.09.2004

2. Profesora Contratada Doctora, Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Facultad de Educación. UCM

1.10.2004 – 12.01.07

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3. Profesora Titular de Universidad, Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Facultad de Educación. UCM

12-1-07 hasta la actualidad

2.4. RESPONSABILIDADES Y CARGOS ACADÉMICOS 1.Profesora Tutora del Instituto de Enseñanza Media Alejandro Satorras (Mataró, Barcelona)

1.10.1970 - 30.9.1974

2.Jefe de Seminario de Física y Química del Instituto de Bachillerato Jacinto Verdaguer (Barcelona)

1.10.1974 - 30.9.1981

3.Vicedirectora del IB Jacinto Verdaguer (Barcelona)

1.10.1978 - 30.9.1979

4.Jefe de Seminario de Física y Química del IB Rey Pastor (Madrid)

1.10.1981 - 30.9.1988

5.Jefe de Seminario de Física y Química del IB Rey Pastor (Madrid)

1.10.1990 - 30.9.1992

6.Componente del equipo pedagógico del Proyecto Atenea del IB Rey Pastor (Madrid)

1.10.1990 - 30.9.1991

7.Profesora Tutora del IES Ramiro de Maeztu (Madrid)

1.10.1993 - 30.9.1996

8. Jefe del Departamento de Física y Química del IES Ramiro de Maeztu (Madrid)

1.10.1996 - 30.9.2000

9. Profesora Tutora del IES Ramiro de Maeztu (Madrid)

1.10.2000 - 30.9.2002

10. Coordinadora de la Asignatura Didáctica de la Física del Master de Formación del Profesorado de Secundaria. UCM.

1.10.2009 - 30.09.2010

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3. ACTIVIDAD DOCENTE DESEMPEÑADA 3.1. EXPERIENCIA DOCENTE EN FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO 3.1.1. DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y EDUCACIÓN. UCM FECHAS: Curso 1990-91 CURSO IMPARTIDO: Master Programas de intervención psicológica en contextos educativos dentro de la asignatura Entrenamiento en estrategias de aprendizaje como prevención o tratamiento del fracaso escolar. DESTINATARIOS: Licenciados en Psicología y Ciencias de la Educación DURACIÓN: Tres meses CONTENIDOS PRINCIPALES: Recogida de datos en el aula y aplicación del programa a grupos de alumnos de Bachillerato del IB Rey Pastor de Madrid. 3.1.2. DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES. UCM 1. FECHAS: Curso 1991-92 SEMINARIO: La Energía. Conservación, Transformación y Degradación DIPLOMATURA: Maestro de Primaria (Especialidad Ciencias, Plan 1971) DESTINATARIOS: Alumnos de tercer curso CONTENIDOS PRINCIPALES: Los procesos físicos y químicos desde un punto de vista energético. Ideas de los alumnos y aportaciones desde la ciencia escolar 2. FECHAS: Cursos 1992-93 y 1993-94 ASIGNATURA: Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza. Aspectos Físico-Químicos (Optativa obligatoria). DIPLOMATURA: Maestro de Primaria (Especialidad Ciencias, Plan 1971) DESTINATARIOS: Alumnos de Tercer curso DURACIÓN: 4 créditos CONTENIDOS PRINCIPALES: Aspectos generales: Naturaleza, estructura y método de la ciencia. Naturaleza de las teorías científicas. El constructivismo, una teoría emergente. Didáctica de la Física y de la Química. Procesos científicos y técnicas del trabajo experimental. Construcción de conocimientos y actividades de aula. La metodología experimental. Diseño y evaluación de Unidades Didácticas MATERIAL DOCENTE ORIGINAL:

Manuales escolares y guiones para la realización de trabajos experimentales 3. FECHAS: Cursos 1994-95 y 95-96 ASIGNATURA: Fundamentos de las Ciencias Experimentales (Troncal) DIPLOMATURA: Maestro. Especialidad Lengua Extranjera. Plan 1992 DESTINATARIOS: Alumnos de 2º curso

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DURACIÓN: 6 créditos CONTENIDOS PRINCIPALES: Estructura y metodología de la Ciencia. Perspectivas contemporáneas sobre la construcción del conocimiento científico. La Didáctica de las Ciencias como cuerpo de conocimiento. Procesos de aprendizaje. Ciencia escolar. Fundamentos físicos y químicos para el desarrollo del currículum escolar. Ejemplificaciones para la enseñanza primaria: La materia. Características y propiedades de los sistemas materiales; estados de agregación y La energía y sus propiedades. MATERIAL DOCENTE ORIGINAL: Material multicopiado con las actividades 4. FECHAS: 1996-97; 97-98; 98-99; 99-00; 00-01; 01-02 y 02-03. ASIGNATURA: Conocimiento del medio, aspectos Físico-Químicos / Conocimiento del medio natural I (Troncal). DIPLOMATURA: Maestro de Educación Infantil (Plan 1992 revisado en 1998) DESTINATARIOS: Alumnos de primer curso DURACIÓN: 4 créditos CONTENIDOS PRINCIPALES: ¿Qué es la Ciencia?: El conocimiento y método científicos. ¿Cómo aprendemos ciencia?: Didáctica de las ciencias y procesos de aprendizaje. Fundamentos físicos y químicos para enseñar y aprender ciencias en la formación inicial de maestros. MATERIAL DOCENTE ORIGINAL: Material multicopiado programa de actividades 5. FECHAS: Cursos 2003-04, 04-05, 07-08, 08-09 y 09-10 ASIGNATURA: Laboratorio de Física (Optativa) DESTINATARIOS: Alumnos de 1º y 2º ciclo de la Facultad de Educación. DURACIÓN: 4 créditos CONTENIDOS PRINCIPALES: La medición: Metrología. Espesores y longitudes pequeños, distancias y longitudes grandes, medida indirecta de longitudes y superficies. El movimiento: Un estudio experimental y registro de movimientos. La materia: La densidad, propiedad característica, densidad de líquidos y densidad de gases. La conductividad eléctrica. Cambios físicos: Solidificación y fusión. Curvas características. La luz: reflexión y refracción. MATERIAL DOCENTE ORIGINAL: Manual con los guiones de los trabajos a realizar elaborado por los profesores de la asignatura 6. FECHAS: Cursos 2004-05, 05-06 y 06-07 ASIGNATURA: Fundamentos y Didáctica de Física y de Química (Obligatoria) DESTINATARIOS: Alumnos de 1º curso de Educación Primaria DURACIÓN: 9 créditos CONTENIDOS PRINCIPALES: Una iniciación al conocimiento profesional. Los conceptos físicos implicados en el currículo de educación primaria. Los conceptos químicos implicados en el currículo de educación primaria. El conocimiento escolar de Física y Química los alumnos de primaria: enseñar y aprender. Elaboración de una secuencia de actividades esqueleto de una unidad didáctica MATERIAL DOCENTE ORIGINAL: Material multicopiado con todas las actividades y recursos complementarios para la clase

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7. FECHAS: Cursos 1992-93 al 2009-10 ininterrumpidamente ASIGNATURA: Practicum de Educación Primaria y Educación Infantil DESTINATARIOS: Alumnos de 3º curso CONTENIDOS PRINCIPALES: Los indicados por los planes de estudio 8. FECHAS: Curso académico 2005-06, hasta 08-09 ininterrumpidamente ASIGNATURA: Didáctica de la Física (Asignatura Optativa) DESTINATARIOS: Alumnos de Ciencias Físicas y Químicas DURACIÓN: 6 créditos CONTENIDOS: Cuestiones epistemológicas, históricas y metodológicas. Utilización de técnicas didácticas. Modelos actuales de aprendizaje; ejemplificaciones. Mecánica clásica: revisión de fundamentos y cuestionamiento didáctico. Energía: aspectos didácticos y medioambientales. Electromagnetismo: revisión de fundamentos y cuestionamiento didáctico. Ondas en mecánica clásica y en física cuántica. Relatividad especial: revisión de la teoría y aspectos didácticos. Contexto sociocultural de la Relatividad y de la Cuántica

3.1.3 INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. UCM 1. FECHAS: Curso 1992-93 y 93-94 CURSO: Didáctica Especial de Física y Química POSTGRADO: Curso de Aptitud Pedagógica para Profesores de Secundaria DESTINATARIOS: Licenciados en Ciencias Físicas o Químicas DURACIÓN: 25 y 38 horas respectivamente CONTENIDOS PRINCIPALES: El curso ha estado organizado en cuatro módulos: El aprendizaje y la enseñanza de las Ciencias Experimentales, La metodología científica: actividades de aula, La evaluación en la práctica docente y El currículo escolar de Física y Química. 2. FECHA: Cursos 1993-94, 94-95 y 96-97 CURSO: Tutoría de Didáctica de Física y Química POSTGRADO: Curso de Aptitud Pedagógica para Profesores de Secundaria DESTINATARIOS: Licenciados en Ciencias Físicas o Químicas DURACIÓN: Tres cursos Tutora de prácticas (30 horas) del curso de Aptitud Pedagógica (Didáctica de Física y Química) en el IES Ramiro de Maeztu, Madrid. MATERIAL DOCENTE ORIGINAL: Proyecto curricular y programaciones del Instituto de Bachillerato 3. FECHAS: 1994-95 hasta 2008-09 ininterrumpidamente CURSO IMPARTIDO: Didáctica Especial de Física y Química POSTGRADO: Curso de Aptitud Pedagógica para Profesores de Secundaria. DESTINATARIOS: Licenciados en Ciencias Físicas o Químicas DURACIÓN: Diferente número de horas según los cursos

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4. FECHAS: Cursos 2003-04, 05-06, 06-07, 07-08 y 08-09 CURSO IMPARTIDO: Seminario Didáctica Especial de Física y Química POSTGRADO: Curso de Aptitud Pedagógica para Profesores de Secundaria DESTINATARIOS: Licenciados en Ciencias Físicas o Químicas DURACIÓN: 3 horas 3.2. EXPERIENCIA DOCENTE EN FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO (Se incluyen a continuación los datos administrativos; en el apartado 11 se enumeran las actividades realizadas en este campo) 1. FECHAS: Cursos 1988-89 y 1989-90 PUESTO: Asesora de formación permanente de Ciencias Experimentales. INSTITUCIÓN: Subdirección General de Formación del profesorado del Ministerio de Educación y Ciencia. (BOE 26-11-87) ACTIVIDAD DESARROLLADA: Coordinadora del Seminario Ciencias Experimentales dentro del Programa de formación dirigido a claustros completos de profesores para la elaboración y desarrollo de Proyectos de Centros (Proyecto 1.2 del Convenio Ministerio de Educación y Ciencia y C M, BOE 17-10-89) 2. FECHAS: Cursos 2002-03 y 2003-04 PUESTO: Asesora de formación del área Científico-Tecnológica. INSTITUCIÓN: Centro de Apoyo al Profesorado de Retiro (Dirección del Área Territorial Madrid-Capital, Consejería de Educación, Comunidad de Madrid) ACTIVIDAD DESARROLLADA: Formación permanente del profesorado de Educación Secundaria del área Científico-Tecnológica. Directora de cursos de formación. Coordinadora de Seminarios y Grupos de Trabajo 3.3. EXPERIENCIA DOCENTE POSTGRADO. DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA DE LA CIENCIAS EXPERIMENTALES. UCM 1. FECHAS: Cursos 2001-02 hasta 08-09 ininterrumpidamente CURSO IMPARTIDO: La resolución de problemas en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias. DOCTORADO: Programa del Departamento Didáctica de las Ciencias Experimentales (Física, Química, Biología y Geología) DESTINATARIOS: Licenciados en Físicas, Químicas, Biológicas y Geológicas DURACIÓN: 6 créditos CONTENIDOS PRINCIPALES: 1. La Ciencia como resolución de problemas (RP). Aspectos epistemológicos. 2. La resolución de problemas en el contexto educativo. Definiciones y clasificaciones. 3. Constructivismo, cambio conceptual y metodología de RP. 4. Ciencia escolar. La RP y el currículo. 5. Propuestas metodológicas para la RP. Una visión general. 6. Descripción de un modelo

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basado en la investigación para la resolución de problemas de enunciado abierto de lápiz y papel y de carácter práctico. 7. Ejemplificaciones para la Física, Química y Biología. 8. La RP y las diferencias individuales 2. FECHAS: Curso académico 2009-10, 2010-11, 2011-12, 2012-13 y 2013-14 ASIGNATURA: Didáctica de la Física (Obligatoria) MASTER: Master de Formación del Profesorado de Secundaria DESTINATARIOS: Licenciados en Físicas, Químicas y asimilados DURACIÓN: 5 créditos 3.4. EXPERIENCIA DOCENTE EN EDUCACIÓN SECUNDARIA 1. FECHAS: Cursos 1970-71 a 1973-74 PUESTO: Profesora Interina INSTITUCIÓN: Instituto Enseñanza Media Alejandro Satorras, Mataró (Barcelona) ACTIVIDAD DESARROLLADA: Docencia en la asignatura de Física y Química en Bachillerato y Preuniversitario. 2. FECHAS: Cursos 1974-75 a 1980-81 PUESTO: Catedrática, Jefa del Departamento Física y Química y Vicedirectora INSTITUCIÓN: Instituto de Enseñanza Media Jacinto Verdaguer, Barcelona. ACTIVIDAD DESARROLLADA: Docencia en asignaturas de Física y Química de BUP y COU. 3. FECHAS: Cursos 1981-82 hasta 1987-88 y cursos 1990-91 hasta 1991-92 PUESTO: Catedrática y Jefa del Departamento de Física y Química INSTITUCIÓN: Instituto de Bachillerato Rey Pastor, Madrid. ACTIVIDAD DESARROLLADA: Docencia en al asignatura de Física y Química en BUP y COU. Coordinadora del área científico- matemática. 4. FECHAS: 1992-2002 PUESTO: Catedrática y Jefa del Departamento (cuatro años) de Física y Química INSTITUCIÓN: IES Ramiro de Maeztu, Madrid. ACTIVIDAD DESARROLLADA: Docencia de Física y Química en BUP y COU y Bachillerato Internacional

4. ACTIVIDAD INVESTIGADORA DESEMPEÑADA 4.1. SEXENIOS DE INVESTIGACIÓN 1º Concedido en Diciembre de 2006 para el periodo 1994-2000. 2º Concedido en Diciembre de 2009 para el periodo 2001-2009 4.2. GRUPOS DE INVESTIGACIÓN UCM Grupo de Investigación interdisciplinar sobre competencias profesionales docentes Directoras: Dra. Martín y Dra. Martínez Código 940562 Número de participantes: 13 Duración: Año 2005 hasta la actualidad Evaluación positiva del Vicerrectorado de Investigación y Política Científica de la UCM a fecha de 17-05-07 4.3. DIRECCIÓN DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN 1. 2004. Trabajo de Investigación 12 créditos. Programa Tercer ciclo del Departamento Didáctica de Ciencias Experimentales. Título Diseño de situaciones problemáticas para el desarrollo de la unidad La Electricidad en 6º de Primaria. Autor: Alberto Dopazo. 2. 2006. Trabajo de Investigación 12 créditos. Programa Tercer ciclo del Departamento Didáctica de Ciencias Experimentales. Título Diseño de situaciones problemáticas para el desarrollo de la Mecánica en Bachillerato. Autor: Carlos Julio Sierra 3. 2008. Trabajo de Investigación 12 créditos. Programa Tercer ciclo del Departamento Didáctica de Ciencias Experimentales. Título Diseño de situaciones problemáticas para el desarrollo de la Mecánica en Bachillerato. Autora: Mª Luisa Amieva. 4. 2010- 2013. Tesis Doctoral. Programa Tercer ciclo del Departamento Didáctica de Ciencias Experimentales. Título Los Cinco Reinos. Diseño de materiales utilizando

las nuevas tecnologías y evaluación de aprendizajes. Autora: Carmen Pérez Buendía. 5. 2010-2015. Doce Trabajos Fin de Master (6 créditos) correspondientes al Master de Formación de Profesores de Secundaria. 4.4. PARTICIPACIÓN EN TRIBUNALES DE TESIS 1. 2000. Secretaria del Tribunal de tesis: Un estudio didáctico en torno a la enseñanza de conceptos básicos de Electrostática en formación de maestros. Universidad de Sevilla.

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2. 2002. Vocal del Tribunal de tesis: Las analogías en el proceso enseñanza-aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza. Universidad de La Laguna. 3. 2003. Secretaria del Tribunal de la tesis: Aplicación de una metodología de resolución de problemas como una investigación para el desarrollo de un enfoque ciencia-tecnología-sociedad (C-T-S) en el currículum de Biología de Educación Secundaria. Universidad Complutense de Madrid. 4. 2004. Vocal del Tribunal de tesis: La resolución de los trabajos prácticos como problemas. Universidad de La Laguna. 4.5. COLABORACIÓN EN REVISTAS 1. Evaluadora de Revista Española de Física (Internacional, 0213-862 Xl) 2. Evaluadora de Enseñanza de las Ciencias (Internacional, ISSN 0212-4521) 3. Evaluadora de Revista de Educación (Internacional, ISSN 0034-8082) 4. Evaluadora de Revista Electrónica Enseñanza de las Ciencias (ISSN 1579-1513) 5. Miembro del Consejo de redacción y evaluadora de Aularium (ISSN 1576-3692) del Centro de Apoyo al Profesorado de Madrid-Retiro (Dirección General de Ordenación Académica, Consejería de Educación, Comunidad de Madrid) 6. Miembro del Consejo de redacción y evaluadora de Eureka: Enseñanza y divulgación de las Ciencias (Electrónica, ISSN 16697-011X)

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5. PUBLICACIONES 5.1. LIBROS 1. AUTORES: Barceló, J, Del Arco, MªJ., Queipo, P. y Varela, P. TÍTULO: Física y Química. 2ª curso de Bachillerato Unificado y Polivalente PÁGINAS/ EDITORIAL/ AÑO: nº 351.Gregorio del Toro. ISBN 84-312-0244-6. 1977. 2. AUTORES: Barceló, J, Del Arco, MªJ., Queipo, P. y Varela, P. TÍTULO: Física y Química. 3ª curso de Bachillerato Unificado y Polivalente PÁGINAS /EDITORIAL/ AÑO: nº 488. Gregorio del Toro. ISBN 84-312-0223-8. 1977. 3. AUTORES: Varela, P., Manrique, MªJ., Favieres, A. y Pérez Mª C. TÍTULO: Una iniciación a la Física en el marco de la teoría constructivista del aprendizaje PÁGINAS/ EDITORIAL/ AÑO: nº 155. Centro de Investigación y Documentación Educativa- MEC. ISBN 84-396-2440-1 C. 1993. 4. AUTORES: Ruiz, A., Varela Mª P. y Martínez Mª M. TÍTULO: Didáctica de Física y Química. Formación de profesores de Educación Secundaria. PÁGINAS/ EDITORIAL/ AÑO: nº 257. Editorial Complutense. Reeditado cinco veces. ISBN 84-7491-548-1 84-8198-241-3. 1995 al 2004. 5. AUTORES: Palacios, C, Del Moral, E. y Varela, MªP TÍTULO: Rendimiento de los estudiantes españoles en el estudio internacional de la IAEP (Evaluación Internacional del Progreso en la Educación) PÁGINAS/ EDITORIAL/ AÑO: nº 168. Centro de Investigación y Documentación Educativa- MEC. ISBN 84-369-2797-4. 1996. 6. AUTORES: Galindo, A., Moreno, A., Benedí, A. y Varela, P. TÍTULO: Física. 2º Bachillerato PÁGINAS/ EDITORIAL/ AÑO: nº 383. McGraw-Hill. ISBN 84-481-1420-5. 1998. 7. AUTORES: Galindo, A., Moreno, A., Benedí, A. y Varela, P. TÍTULO: Física. 2º Bachillerato. Guía para el profesor PÁGINAS/ EDITORIAL/ AÑO: nº 71. McGraw-Hill. ISBN 84-481-1504-X. 1998. 8. AUTORES: Varela, MªP.,Manrique, MªJ., Favieres, A. y P. Landazábal, MªC. TÍTULO: Un desarrollo curricular de la física centrado en la energía. PÁGINAS /EDITORIAL/ AÑO: nº 167. Ediciones de la Universidad Autónoma de Madrid. ISBN 84-7477-742-9. 1999.

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9. AUTORES: Varela, MªP., Manrique, MªJ., Favieres, A. y P. Landazábal, MªC. TÍTULO: Electricidad y magnetismo PÁGINAS /EDITORIAL/ AÑO: nº 219. Síntesis, ISBN 84-7738-719-2. 2000. 10. AUTORES: Pérez de Landazábal, MªC. y Varela, MªP. TÍTULO: Los orígenes del electromagnetismo. Oersted y Ampère. PÁGINAS /EDITORIAL/ AÑO: nº 315. Nivola libros y ediciones. ISBN 84-95599-64-3. 2003. 5.2. CAPÍTULOS DE LIBRO 11. AUTORES: Martínez MªM. y Varela MªP. TÍTULO: Influencia de las diferencias individuales en la resolución de problemas abiertos de Física en Nuevas perspectivas en la intervención psicopedagógica. (Capítulo 71). PÁGINAS /EDITORIAL / AÑO: pp 423-427. Facultad de Sicología. Universidad Complutense de Madrid. ISBN: 84-7491-570-8. 1997. 12. AUTORES: Varela, MªP, Manrique, MªJ., P. Landazábal, MªC. y Favieres, A. TÍTULO: Un desarrollo curricular de la Física centrado en la energía. Aplicación al estudio de la Energía Mecánica en Investigación e Innovación en la Enseñanza de las Ciencias (Volumen II). PÁGINAS/ EDITORIAL/ AÑO: pp 344-353. Facultad de Educación. Universidad de Murcia. ISBN: 84-95095-03-1. 1998. 13. AUTORES: Fernández, MªP., Guerrero, A., Martín, R, Martínez, MªM., Rodrigo, M. y Varela, MªP., TÍTULO: El pensamiento del profesor de Ciencias de Educación Secundaria: un estudio comparativo en Interfaces de psicología. (Volumen I. Capítulo7) PÁGINAS/ EDITORIAL/ AÑO: pp 225-243. Departamento de Pedagogía e EducaÇao. Universidad de Evora. ISBN: 972.98136.1.2. 2000.

NOTA: Los resúmenes de cuatro de los siete trabajos premiados que se exponen en el apartado 11 se han publicado como capítulos de libros tal como se indica. 5.3. UNIDADES DIDÁCTICAS 1 AUTORES: Dopazo, A, García, F, Martínez, MªM, Rebolleda, P. y Varela, MªP. TÍTULO: “Tengo un sol de casa”. Unidad Didáctica Educación Infantil. PÁGINAS/ EDITORIAL/ AÑO: Ministerio de Cultura. ISBN: 13:978-84-936098-1.8. 2008

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6. PUBLICACIONES: ARTÍCULOS 1. AUTORES: Varela, P., Favieres, A. y Manrique, MªJ. TÍTULO: Circuitos eléctricos: una aplicación de un modelo de enseñanza-aprendizaje basado en las ideas previas de los alumnos. REVISTA: Enseñanza de las Ciencias. ISSN: 0212-4521, 6 (3), pp 285-290, 1988 2. AUTORES: Manrique, MªJ., Varela, Mª P., y Favieres, A TÍTULO: Selección bibliográfica sobre esquemas alternativos de los estudiantes de Electricidad. REVISTA: Enseñanza de las Ciencias. ISSN: 0212-4521, 7 (3), pp 292-295, 1989 3. AUTORES: García, JM., Ortiz, A., Santisteban, A. y Varela, MªP. TÍTULO: Iniciación a la investigación en el aula REVISTA: Investigación en la escuela. ISSN: 0213-7771, 8, pp 73-78, 1989 4. AUTORES: Santisteban, A. y Varela, MªP. TÍTULO: Un modelo de formación de profesores fundamentado en la reflexión teórico-práctica. REVISTA: Complutense de Educación ISSN 1130-2496, 3 (1 y 2), pp 105-116, 1992

5. AUTORES: P. Landazábal MªC., Favieres, A., Manrique, Mª. J. y Varela, P. TÍTULO: La energía como núcleo en el desarrollo curricular de la Física. REVISTA: Enseñanza de las Ciencias ISSN: 0212-452, 13 (1), pp 55-65,1995 6. AUTORES: Varela, P., Favieres, A., Manrique, MªJ. y P. de Landazábal, MªC. TÍTULO: ¿Cómo construyen los estudiantes el concepto energía? Una aproximación cualitativa. REVISTA: Revista de Educación. ISSN: 0034-8082, 307, pp 381-398, 1995 7. AUTORES: Varela, MªP. TÍTULO: Las ideas del alumnado en Física REVISTA: Alambique, Didáctica de las Ciencias Experimentales. ISSN 1133-9837, 7, pp 45-52, 1996 8. AUTORES: Martínez, MªM y Varela, MªP. TÍTULO: De la resolución de problemas al cambio conceptual. REVISTA: Investigación en la Escuela. ISSN: 0213-7771, 28, pp 69-78, 1996 9. AUTORES: Varela, MªP. y Martínez, MªM TÍTULO: Resolver problemas: una actividad cotidiana en las aulas REVISTA: Boletín del Colegio Oficial de Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias. ISSN: 1135-4267, 78, pp 18-19, 1996 10. AUTORES: Varela, MªP. y. Martínez, MªM. TÍTULO: Investigar y aprender resolviendo problemas de Física

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REVISTA: Revista Española de Física ISSN: 0213- 862 X, 11 (2), pp 32-37, 1997 11. AUTORES: Varela, MªP y. Martínez, MªM. TÍTULO: Una estrategia de cambio conceptual en la enseñanza de la Física: la resolución de problemas como actividad de investigación. REVISTA: Enseñanza de las Ciencias ISSN: 0212-4521, 15, (2), pp 173-188, 1998 12. AUTORES: Varela, MªP, Manrique, MªJ., P. Landazábal, MªC., y Favieres, A. TÍTULO: Un desarrollo curricular de la Física centrado en la energía. Aplicación al estudio de la Energía Mecánica REVISTA: Investigación e Innovación en la Enseñanza de las Ciencias, Universidad de Murcia. ISBN: 84-95095-03-1, II, pp 344-353, 1998 13. AUTORES: Favieres, A., Manrique, Mª J., P.Landazábal, MªC., y Varela, MªP. TÍTULO: Una propuesta para enseñar Electricidad en la Educación Secundaria Obligatoria. REVISTA: Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. ISSN 1133-9837, 19, pp 19-26, 1999 14. AUTORES: Rodrigo, M., Martín, R., Martínez, MªM., Varela, MªP., Fernández, MªP. y Guerrero, A. TÍTULO: Un estudio sobre el profesor de Ciencias de Educación Secundaria. Propuestas para mejorar su formación. REVISTA: Revista de Educación. ISSN 0034-8082, pp 321,291-314, 2000

15. AUTORES: P. Landazábal, MªC, Varela, MªP, y Favieres, A. TÍTULO: La energía en las aulas: un puente entre la ciencia y la sociedad REVISTA: Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. ISSN 1133-9837, 24, pp 18-29, 2000 16. AUTORES: Martínez, MªM., Martín, R., Rodrigo, M., Varela, MªP., Fernández, MªP. y Guerrero, A. TÍTULO: ¿Qué pensamiento profesional y curricular tienen los futuros profesores de Ciencias de Educación Secundaria? REVISTA: Enseñanza de las Ciencias ISSN: 0212-4521, 19, (1), pp 67-87, 2001 17. AUTORES: Martínez, MªM., Martín, R., Rodrigo, M., Varela, MªP., Fernández, MªP. y Guerrero, A. TÍTULO: Un estudio comparativo sobre el pensamiento profesional y la acción docente de los profesores de Ciencias de Educación Secundaria. Parte II. REVISTA: Enseñanza de las Ciencias. ISSN: 0212-4521, 20, (2), pp 243-260, 2002 18. AUTORES: Varela, MªP y Pérez de Landazábal, MªC.

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TÍTULO: Analogías mecánicas en ¿Qué es la Electricidad? de Blas Cabrera. Implicaciones didácticas REVISTA: Actas II Simposio “Ciencia y Técnica en España de 1998 a 1945: Cabrera, Cajal, Torres Quevedo, pp 30-46, 2002 19. AUTORES: Varela, MªP. y Martínez, JL. TÍTULO: Los juguetes: Un reto para enseñar y divulgar Física REVISTA: Aularium. ISSN 1576-3692, 1, pp 59-64, 2003 20. AUTORES: Martín, R., Martínez, MªM., Rodrigo, M. y Varela, MªP. TÍTULO: A comparative study of the profesional and curricular conceptions of the Secondary Education Science Teacher in Spain: Posible implications for Ongoing Teacher Education REVISTA: European Journal of Teacher Education. ISSN 0261-9768, 27 (2), pp 195-205, 2004 21. AUTORES: Varela, MªP. TÍTULO: Alguien voló sobre la enseñanza de las Ciencias REVISTA: Aularium. ISSN 1576-3692, 1, pp 7-12, 2004 22. AUTORES: Varela, MªP. y Martínez, JL. TÍTULO: “Jugando” a divulgar la Física con juguetes REVISTA: Eureka. Enseñanza y divulgación de la ciencia. ISSN 1687-011X, 2, (2), pp 235-241, 2005 23. AUTORES: Pérez Landazábal, MªC y Varela, Mª P. TÍTULO: Una propuesta fundamentada para enseñar Física en la Educación Secundaria REVISTA: Eureka. Enseñanza y divulgación de la ciencia. ISSN 1687-011X, 3, (2), pp 237-250, 2006 24. AUTORES: Pesquero, E. Ballesteros, M., Martín, R., Guardia, S., Cervelló, J. Fernández MªP., Martínez, MªM. y Varela, MªP. TÍTULO: Las competencias profesionales de los Maestros de Primaria REVISTA: Revista Española de Pedagogía, ISSN: 0034-9461,241, pp 447-466, 2008

25. AUTORES: Martínez, MªM y Varela, MªP TÍTULO: La resolución de problemas de energía en la formación inicial de maestros REVISTA: Enseñanza de las Ciencias, ISSN: 0212-4521, 27 (3) pp 343-360, 2009 26. AUTORES: Pérez de Landazábal, Mª C, Varela, Mª P y Alonso-Tapia, J.A. TITULO: Assessment for learning: Science Teachers`ideas on assessment of core competences in science understanding. REVISTA: Infancia y Aprendizaje, 35(2), pp 215-232, 2012

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26. AUTORES: Pérez de Landazábal, Mª C y Varela, Mª P. TITULO: El programa PISA de evaluación en ciencias ¿Qué ocurre con la Física? REVISTA: Revista Española de Física, 27 (1), pp 6-11., 2013

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7. PUBLICACIONES DE DIVULGACIÓN 1. 2000. Un mundo sin rozamiento. I Feria Madrid por la Ciencia. Editorial SM. 2. 2001. Jugando con la Física. II Feria Madrid por la Ciencia. Editorial SM. 3. 2001. Juguetes para aprender Física. Boletín Colegio Oficial de Licenciados. 4. 2001. II Feria Madrid por la Ciencia. Revista Española de Física. 5. 2002. Ludoteca en la clase de Física. III Feria Madrid es Ciencia. Editorial SM. 6. 2002. III Feria Madrid por la Ciencia. Revista Española de Física.

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8. PROYECTOS DE INNOVACIÓN SUBVENCIONADOS 1. TÍTULO: Investigación de un método experimental de introducción a la Física y Química en el Bachillerato. ENTIDAD FINANCIADORA: Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid (Convocatoria de la Dirección General de Educación de Ayudas para la realización de experiencias de innovación educativa de Curso 1985-86) DURACIÓN: 1 año: Septiembre 1985- Septiembre 1986 INVESTIGADORA PRINCIPAL: Mª P. Varela INVESTIGADORES PARTICIPANTES: 3 RESULTADOS MÁS RELEVANTES: Favieres, A., Manrique, MªJ. y Varela, P. (1985). Evaluación comparativa de dos métodos de trabajo con alumnos de 2º Bachillerato Unificado y Polivalente. II Congreso Internacional sobre Investigación de la Didáctica de las Ciencias y de las Matemáticas, Barcelona. Actas del Congreso, pp 42. 2. TÍTULO: Investigación de un método experimental de introducción a la Física y Química en el Bachillerato. Parte II ENTIDAD FINANCIADORA: Consejería de Educación de la Comunidad Autónoma de Madrid (Convocatoria de la Dirección General de Educación de Ayudas para la innovación educativa de Curso 1986-87) DURACIÓN: 1 año: Septiembre 1986- Septiembre 1987 INVESTIGADORA PRINCIPAL: Mª P. Varela INVESTIGADORES PARTICIPANTES: 3 3. TÍTULO: Método para la detección de preconcepciones y su posterior erradicación en la iniciación a la Física. ENTIDAD FINANCIADORA: Dirección General de Renovación Pedagógica del Ministerio de Educación. (BOE 17/3/88) y Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid (BOCM 29/4/1988) DURACIÓN: 1 año: Septiembre 1987-Septiembre 1988 INVESTIGADORA PRINCIPAL: Mª P. Varela INVESTIGADORES PARTICIPANTES: 3 RESULTADOS MÁS RELEVANTES:

Varela, MªP., Favieres, A. y Manrique, MªJ. (1988). Circuitos eléctricos: una aplicación de un modelo de enseñanza-aprendizaje basado en las ideas previas de los alumnos. Enseñanza de las Ciencias, 6 (3), pp 285-290. Manrique, MªJ., Varela, Mª P. y Favieres, A. (1989). Selección bibliográfica sobre esquemas alternativos de los estudiantes de Electricidad. Enseñanza de las Ciencias, 7 (3), pp 292-295 Favieres, A., Manrique, Mª J., P. de Landazábal, MªC., y Varela, MªP. (1999). Una propuesta para enseñar Electricidad en la Educación Secundaria Obligatoria. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales, 19, pp 19-26.

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4. TÍTULO: Una propuesta para innovación de los planes de trabajo de las asignaturas del área de Didáctica de las Ciencias Experimentales de las titulaciones de Magisterio. (I Convocatoria del Programa de Innovación Educativa, curso 1999-2000, UCM) ENTIDAD FINANCIADORA: Universidad Complutense de Madrid DURACIÓN: 1 año: Septiembre 2000-Septiembre 2001 INVESTIGADORA PRINCIPAL: Dra. Martín del Pozo TIPO DE PARTICIPACIÓN DEL FIRMANTE: Colaboradora RESULTADOS MÁS RELEVANTES: Se ha publicado una memoria del proyecto donde se presentan los siguientes resultados: a)Valoración de las aportaciones que las asignaturas de mi área ofrecen a las distintas titulaciones de magisterio, b) Comparación y revisión de los planes de trabajo que actualmente se dan en las materias troncales y obligatorias de las titulaciones de Educación Infantil, Primaria, Educación Física, Educación Musical y Lengua Extranjera y c) Actualización y elaboración de nuevas propuestas para las asignaturas citadas acordes con las necesidades futuras del Maestro del Siglo XXI. 5. TÍTULO: La Resolución de Problemas sobre energía: un núcleo curricular para la formación científica en la Diplomatura de Maestro (Convocatoria del Programa de Innovación Educativa, curso 2003-04, de la UCM) ENTIDAD FINANCIADORA: Universidad Complutense de Madrid (2600 euros) CUANTÍA DE LA SUBVENCIÓN: 2600 euros DURACIÓN: 1 año: Septiembre 2003-Septiembre 2004 INVESTIGADORA PRINCIPAL: Dra. Martínez Aznar TIPO DE PARTICIPACIÓN DEL FIRMANTE: Investigadora INVESTIGADORES PARTICIPANTES: 2

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9. PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN SUBVENCIONADOS 1. TÍTULO: Una iniciación a la Física en el marco de la teoría constructivista. ENTIDAD FINANCIADORA: Convocado por al Secretaria de Estado de Educación del Ministerio de Educación y Ciencia (Ayudas a la Investigación educativa 1989, BOE 15-2-89) CUANTÍA DE LA SUBVENCIÓN: 126.000 pesetas DURACIÓN: 3 años: Septiembre 1989-Septiembre 1992 INVESTIGADORA PRINCIPAL: Mª P. Varela INVESTIGADORES PARTICIPANTES: 5 RESULTADOS MÁS RELEVANTES: Libro: Una iniciación a la Física en el marco de la teoría constructivista del aprendizaje. (1993) Autores: Varela, MªP., Manrique, MªJ., Favieres, A. y P de Landazábal, Mª C. Publicado por el CIDE-MEC 2. TÍTULO: Un desarrollo curricular de la Física centrado en la energía. ENTIDAD FINANCIADORA: Convocado por Secretaria de Estado de Educación del Ministerio de Educación y Ciencia (Ayudas a la Investigación Educativa 1992, BOE 4-2-93) CUANTÍA DE LA SUBVENCIÓN: 1.750.000 pesetas DURACIÓN: 2 años Septiembre 1993- Septiembre 1995 INVESTIGADORA PRINCIPAL: Dra. Varela INVESTIGADORES PARTICIPANTES: 4 RESULTADOS MÁS RELEVANTES: Libro: Un desarrollo curricular de la Física centrado en la energía. (1999) Varela, MªP., Manrique, MªJ., Favieres, A. y P. Landazábal, MªC. Ediciones de la Universidad Autónoma de Madrid. Madrid. Pérez de Landazábal MªC., Favieres, A., Manrique, MªJ. y Varela, MªP. (1995). La energía como núcleo en el desarrollo curricular de la Física. Enseñanza de las Ciencias, 13 (1), pp 55-65 Varela, MªP., Favieres, A., Manrique, MªJ. y P. Landazábal, MªC. (1995). ¿Cómo construyen los estudiantes el concepto energía? Una aproximación cualitativa. Revista de Educación, 307, pp 381-398 Varela, Mª P. (1996). Las ideas del alumnado en Física. Alambique, Didáctica de las Ciencias Experimentales, 7, pp 45-52 Varela, MªP, Manrique, MªJ., P. Landazábal, MªC. y Favieres, A. (1998). Un desarrollo curricular de la Física centrado en la energía. Aplicación al estudio de la Energía Mecánica Investigación e Innovación en la Enseñanza de las Ciencias, Universidad de Murcia, Volumen II, pp 344-353. P. Landazábal, MªC, Varela, MªP, y Favieres, A. (2000) La energía en las aulas: un puente entre la ciencia y la .sociedad. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales, 24, pp 18-29.

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3. TÍTULO: Estudio de la incidencia de distintos programas de formación y de la práctica educativa en el pensamiento de los profesores de Ciencias de la Educación Secundaria. ENTIDAD FINANCIADORA: Secretaria de Estado de Educación del Ministerio de Educación y Ciencia (Ayudas a la Investigación educativa 1995, BOE 19-8-95) CUANTÍA DE LA SUBVENCIÓN: 2.000.000 pesetas DURACIÓN: 2 años: Septiembre 1995- Septiembre 1997 INVESTIGADORA PRINCIPAL: Dra. Martínez Aznar INVESTIGADORES PARTICIPANTES: 6 TIPO DE PARTICIPACIÓN DEL FIRMANTE: Investigadora RESULTADOS MÁS RELEVANTES:

Rodrigo, M., Martín, R., Martínez, MªM., Varela, MªP., Fernández, MªP. y Guerrero, A. (2000). Un estudio sobre el profesor de Ciencias de Educación Secundaria. Propuestas para mejorar su formación. Revista de Educación, 321, pp 291-314. Martínez, MªM., Martín, R., Rodrigo, M., Varela, MªP., Fernández, MªP. y Guerrero, A. (2001). ¿Qué pensamiento profesional y curricular tienen los futuros profesores de Ciencias de Educación Secundaria? Enseñanza de las Ciencias, 19, (1), pp 67-87 Martínez, MªM., Martín, R., Rodrigo, M., Varela, MªP., Fernández, MªP. y Guerrero, A. (2002). Un estudio comparativo sobre el pensamiento profesional y la acción docente de los profesores de Ciencias de Educación Secundaria. Parte II. Enseñanza de las Ciencias, 20, (2), pp 243-260. Martín, R., Martínez, MªM., Rodrigo, M. y Varela, MªP. (2004). A comparative study of the profesional and curricular conceptions of the Secondary Education Science Teacher in Spain: Posible implications for Ongoing Teacher Education. European Journal of Teacher Education, 27 (2), 195-205. 4. TÍTULO: Estudio de la influencia en el aprendizaje de los alumnos de Educación Secundaria de una metodología de investigación de resolución de problemas. Aplicación para la enseñanza de la Química y Biología. ENTIDAD FINANCIADORA: Convocado por al Secretaria de Estado de Educación del Ministerio de Educación y Ciencia (Ayudas a la Investigación educativa 1998, BOE 19-9-98) CUANTÍA DE LA SUBVENCIÓN: 1.700.000 pesetas DURACIÓN: 3 años: Septiembre 1998- Septiembre 2001 INVESTIGADORAS PRINCIPALES: Dra. Varela Nieto y Dra. Martínez Aznar TIPO DE PARTICIPACIÓN DEL FIRMANTE: Codirectora NÚMERO DE INVESTIGADORES PARTICIPANTES: 4 RESULTADOS MÁS RELEVANTES: Martínez, MªM., Varela, MªP., Barcena, A. e Ibáñez, Mª T. (2001). Herencia, biomasa y energía. Tres campos para investigar resolviendo problemas. VI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias y de las Matemáticas. Actas del Congreso, pp 133-134. Barcelona. Martínez, MªM. y Varela, MªP. (2002). Utilización de la metodología de investigación de resolución de problemas en la formación inicial de maestros.

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Aplicación al estudio de la energía. XX Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Actas del Congreso, pp 682-689. La Laguna. Ibáñez, Mª T (2003).Aplicación de una metodología de resolución de problemas como una investigación para el desarrollo de un enfoque ciencia-tecnología-sociedad (CTS) en el currículo de biología de Educación Secundaria Tesis Doctoral, UCM. NOTA: Los resúmenes de las investigaciones anteriormente relacionadas: Una iniciación a la Física en el marco de la teoría constructivista, Un desarrollo curricular de la Física centrado en la energía, Estudio de la incidencia de distintos programas de formación y de la práctica educativa en el pensamiento de los profesores de Ciencias Educación Secundaria y Estudio de la influencia en el aprendizaje de los alumnos de Educación Secundaria de una metodología de investigación de resolución de problemas. Aplicación para la enseñanza de la Química y Biología, aparecen en la publicación en CD “Treinta años de investigación educativa institucional en España”. CIDE- MECD (ISBN: 84-369-3619-1). 5. TÍTULO: Las competencias profesionales de los maestros de Primaria de la Comunidad Autónoma de Madrid: percepciones y necesidades formativas en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior ENTIDAD FINANCIADORA: Universidad Complutense de Madrid CUANTÍA DE LA SUBVENCIÓN: 3.300 euros DURACIÓN: Enero 2005- Diciembre 2005 INVESTIGADORA PRINCIPAL: Dra. Martín del Pozo TIPO DE PARTICIPACIÓN DEL FIRMANTE: Investigadora INVESTIGADORES PARTICIPANTES: 8 RESULTADOS MÁS RELEVANTES

Varela MªP., Cervelló, J. y Martínez MªM. (2006). ¿Qué percepción tiene los maestros de sus competencias profesionales?: Primeros resultados. XXII Encuentros Didáctica de Ciencias Experimentales. Educación científica: Tecnología de la Información y Comunicación y Sostenibilidad. Zaragoza 6. TÍTULO: Motivación, evaluación y autorregulación del aprendizaje ENTIDAD FINANCIADORA: Convocatoria Ayudas a la Investigación, Plan Nacional I+D+I 2004-2007 (BOE 11-12-2004) CUANTÍA DE LA SUBVENCIÓN: 294000 euros DURACIÓN: Enero 2005- Diciembre 2008 INVESTIGADOR PRINCIPAL: Dr. Alonso Tapia TIPO DE PARTICIPACIÓN DEL FIRMANTE: Investigadora

INVESTIGADORES PARTICIPANTES: 8 7. TÍTULO: Competencias profesionales y formación del profesorado. Estudio con maestros en formación y en activo de la Comunidad de Madrid ENTIDAD FINANCIADORA: Comunidad de Madrid y Universidad Complutense. CCGO6-UCM/HUM- 1034 CUANTÍA DE LA SUBVENCIÓN: 9000 euros

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DURACIÓN: Enero 2007- Diciembre 2007 INVESTIGADORA PRINCIPAL: Dra. Fernández Lozano TIPO DE PARTICIPACIÓN DEL FIRMANTE: Investigadora INVESTIGADORES PARTICIPANTES: 9 8. TÍTULO: Motivación, evaluación y autorregulación: Guiones y ayudas multimedia: efecto en autorregulación y aprendizaje. ENTIDAD FINANCIADORA: Proyectos de I + D + I. Ministerio de Educación y Ciencia. REFERENCIA: EDU2009-11765EDUC CUANTÍA DE LA SUBVENCIÓN: 58900 euros DURACIÓN: Enero 2010- Diciembre 2012 INVESTIGADOR PRINCIPAL: Dr. Alonso Tapia TIPO DE PARTICIPACIÓN DEL FIRMANTE: Investigadora NÚMERO DE INVESTIGADORES PARTICIPANTES: 13

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10. COMUNICACIONES y PONENCIAS PRESENTADAS A CONGRESOS 10.1. ACTIVIDADES DE ORGANIZACIÓN 1. 1997. Miembro del Comité Científico del V Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias y Matemáticas. Murcia. 2. 1998. Miembro del Comité Científico del II Simposio de la Docencia de Ciencias Experimentales, Madrid. 3. 2003. Miembro del Comité de Organización de la XXIX Reunión Bienal, Real Sociedad Española de Física conmemorativa del Primer Centenario de las Reales Sociedades Españolas de Física y Química. Madrid. 4. 2003-2005. Vocal del Comité Organizador de la 36 Olimpiada Internacional de Física. Real Sociedad Española de Física y MEC. Salamanca. 5. 2005. Miembro del Comité Científico y Organizador de las I Jornadas sobre la enseñanza de la física y la química: nuevas tendencias de la enseñanza en la educación secundaria. Consejo General de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras, CosmoCaixa y MEC. Madrid. 6. 2006. Miembro del Comité Científico de las II Jornadas de la enseñanza de las Ciencias: Ciencia en el mundo contemporáneo: un nuevo reto en el curriculum de ciencias de secundaria. Consejo General de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras, CosmoCaixa y MEC. Madrid. 7. 2007. Miembro del Comité Organizador del 18º Encuentro Ibérico en la XXI Reunión Bienal de la Real Sociedad Española de Física. Granada 8. 2007. Miembro del Comité Científico de las III Jornadas de la enseñanza de las Ciencias: Investigación didáctica e innovación en el aula. Consejo General de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras, CosmoCaixa y MEC. Madrid. 9. 2008. Miembro del Comité Científico de las IV Jornadas de la enseñanza de la física y la química Consejo General de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras, CosmoCaixa y MEC. Madrid. 10. 2009. Miembro del Comité Científico del VIII Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias y Matemáticas. Barcelona 11. 2009. Miembro del Comité Organizador del 19 º Encuentro Ibérico en la XXII Reunión Bienal de la Real Sociedad Española de Física. Granada. 12. 2009-10, 11, 12 y 13 Miembro del Comité Científico de las Jornadas de la enseñanza de la física y la química. Física y Química. Consejo General de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras, CosmoCaixa y MEC. Madrid

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10.2. PARTICIPACIÓN COMO COMUNICANTE 1. AUTORES: Favieres, A., Manrique, MªJ. y Varela, MªP TÍTULO: Evaluación comparativa de dos métodos de trabajo de 2º BUP TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO INTERNACIONAL: I Congreso Investigación de la Didáctica de las Ciencias y Matemáticas PUBLICACIÓN: Actas del Congreso pp 42, ISSN 0212-4521 CELEBRACIÓN: Barcelona, 1985 2. AUTORES: Favieres, A., Manrique, MªJ. y Varela, MªP TÍTULO: Estudio práctico de un método conducente a la erradicación de preconceptos de Electricidad. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO INTERNACIONAL: II Congreso Investigación de Didáctica de las Ciencias y Matemáticas PUBLICACIÓN: Actas del Congreso pp 193-194, ISSN 0212-4521 CELEBRACIÓN: Valencia, 1987 3. AUTORES: Favieres, A., Manrique, MªJ. y Varela, Mª P TÍTULO: Evaluación de un método de enseñanza por descubrimientos en Física y química de segundo de BUP. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO INTERNACIONAL: II Congreso Investigación de Didáctica de las Ciencias y Matemáticas PUBLICACIÓN: Actas del Congreso pp 195-196, ISSN 0212-4521 CELEBRACIÓN: Valencia, 1987 4. AUTORES: Favieres, A., Manrique, MªJ. y Varela, MªP TÍTULO: Como abordar en el aula el estudio de los circuitos eléctricos a partir de las ideas previas de los alumnos. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO INTERNACIONAL: III Congreso sobre Investigación de Didáctica de las Ciencias y Matemáticas PUBLICACIÓN: Actas del Congreso pp 310-313, ISSN 0212-4521 CELEBRACIÓN: Santiago de Compostela, 1989 5. AUTORES: Varela, P. TÍTULO: Un modelo de formación de profesores fundamentado en la reflexión teoría-práctica TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO: XI Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales CELEBRACIÓN: Burgos, 1990 6. AUTORES: Favieres, A., Manrique, MªJ., P. Landazábal, MªC. y Varela, Mª P.

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TÍTULO: Una introducción al concepto de energía basada en las ideas previas de los estudiantes. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO INTERNACIONAL: XXIII Bienal Real Sociedad Española de Física/ 4º Encuentro Ibérico Enseñanza de la Física. PUBLICACIÓN: Actas del Congreso pp 97-98, ISBN: 84-7762-300-7 CELEBRACIÓN: Valladolid, 1991 7. AUTORES: Varela, Mª P y Santisteban, A. TÍTULO: Un modelo de formación de profesores fundamentado en la reflexión teoría-práctica TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO INTERNACIONAL: Pedagogía 93. Encuentro por la unidad de los educadores latinoamericanos. PUBLICACIÓN: Actas del Congreso pp 106 CELEBRACIÓN: La Habana, Cuba,1993 8. AUTORES: Palacios, C. y Varela, MªP. TÍTULO: La enseñanza de las ciencias en España. Resultados del estudio realizado por el IAEP (International Assessment of Educational Progress) TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO INTERNACIONAL: IV de Investigación Didáctica de las Ciencias y Matemáticas PUBLICACIÓN: Actas del Congreso pp 115-116, ISSN: 0212-4521 CELEBRACIÓN: Barcelona, 1993 9. AUTORES: Varela, MªP., Favieres, A., Manrique, MªJ. y P. Landazábal, MªC. TÍTULO: Iniciación a la Física en el marco de la teoría constructivista TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación oral CONGRESO INTERNACIONAL: IV Congreso de Investigación Didáctica de las Ciencias y Matemáticas PUBLICACIÓN: Actas del Congreso pp 289-290, ISSN: 0212-4521 CELEBRACIÓN: Barcelona, 1993 10. AUTORES: Varela, Mª P y Martínez, MªM TÍTULO: Una propuesta metodológica para la formación de profesores. Reflexiones teóricas para la acción. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO: XV Encuentros de Didáctica Ciencias Experimentales PUBLICACIÓN: Actas de los Encuentros, pp 38-43, ISBN: 84-7684-6223 CELEBRACIÓN: Murcia, 1994 11. AUTORES: Varela, Mª P y Martínez, MªM TÍTULO: Propuesta de un Seminario de Didáctica Especial para la formación inicial del profesorado de Secundaria (Física y Química) TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO: XV Encuentros de Didáctica Ciencias Experimentales

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PUBLICACIÓN: Actas de los Encuentros pp 100-104, ISBN: 84-7684-6223 CELEBRACIÓN: Murcia, 1994

12. AUTORES: Varela, Mª P y Martínez, MªM TÍTULO: De la resolución de problemas de Física al cambio conceptual TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO INTERNACIONAL: XXV Reunión Bienal, Real Sociedad Española de Física / 5º Encuentro Ibérico para Enseñanza de la Física. PUBLICACIÓN: Actas del Congreso pp 27-28. CELEBRACIÓN: Santiago de Compostela, 1995 13. AUTORES: Varela, MªP., Manrique, MªJ., P. Landazábal, MªC. y Favieres, A. TÍTULO: Un desarrollo curricular de la Física centrado en la energía. Aplicación al estudio de la energía mecánica. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO INTERNACIONAL: V Congreso Investigación en Didáctica de las Ciencias y Matemáticas PUBLICACIÓN: Actas del Congreso pp 327-328, ISSN 0212-4521 CELEBRACIÓN: Murcia, 1997 14. AUTORES: Martínez MªM y Varela MªP. TÍTULO: La interacción de las características cognitivas en la capacidad de los alumnos para resolver problemas de Física. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO INTERNACIONAL: V Congreso Investigación Didáctica de las Ciencias y las Matemáticas PUBLICACIÓN: Actas del Congreso pp 349-350, ISSN 0212-4521 LUGAR DE CELEBRACIÓN: Murcia, 1997 15. AUTORES: Martín, R., Martínez MªM., Rodrigo, M., Varela, MªP., Fernández, MªP y Guerrero, A. TÍTULO: Un estudio sobre el pensamiento y la acción del profesor de Ciencias en la Educación Secundaria. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO INTERNACIONAL: V Congreso Investigación en la Didáctica de las Ciencias y las Matemáticas PUBLICACIÓN: Actas del Congreso pp 55-56, ISSN 0212-4521 LUGAR DE CELEBRACIÓN: Murcia, 1997 16. AUTORES: Guerrero, A., Martínez MªM., Fernández, MªP., Martín, R. y Varela, MªP. TÍTULO: Del dicho al hecho: Pensamiento y práctica docente del profesorado de Ciencias de la Enseñanza Secundaria. Un estudio interdisciplinar. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO: VI Conferencia de Sociología de la Educación. Universidad de Zaragoza. PUBLICACIÓN: Actas del Congreso

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LUGAR DE CELEBRACIÓN: Zaragoza, 1997 17. AUTORES: Rodrigo, M., Martín, R., Martínez MªM., Varela, MªP. Fernández, MªP. y Guerrero, A. TÍTULO: Pensamiento y acción del profesor de ciencias en la Educación Secundaria: un estudio de la incidencia del programa de formación ACD-A. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO INTERNACIONAL: II Simposio: La docencia de las Ciencias Experimentales en la Enseñanza Secundaria LUGAR DE CELEBRACIÓN: Madrid, 1998 PUBLICACIÓN: La docencia de las Ciencias Experimentales en la Enseñanza Secundaria pp 355-357, ISBN: 84-95072-76-9 18. AUTORES: Fernández, MªP., Guerrero, A., Martín, R., Martínez MªM., Rodrigo, M. y Varela, MªP. TÍTULO: Incidencia de la práctica profesional en el pensamiento del profesor de ciencias de Educación Secundaria TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO INTERNACIONAL: III Congreso de Psicología y Educación CELEBRACIÓN: Santiago de Compostela, 1999 19. AUTORES: Fernández, MªP., Guerrero, A., Martín, R., Martínez MªM., Rodrigo, M. y Varela, MªP. TÍTULO: El Pensamiento del profesor de Ciencias de Educación Secundaria: Un estudio comparativo. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO INTERNACIONAL: Congreso Interfaces da Psicología PUBLICACIÓN: Actas del Congreso pp 225-243, ISBN 972-98136-1-2 CELEBRACIÓN: Evora, Portugal, 1999 20. AUTORES: Varela, MªP, P. Landazábal, MªC, Manrique, MªJ. y Favieres, A. TÍTULO: La historia como recurso. Ideas para enseñar la electricidad. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Póster CONGRESO INTERNACIONAL: XXVII Reunión Bienal Real Sociedad Española de Física / 8º Encuentro Ibérico Enseñanza de la Física. PUBLICACIÓN: Actas del Congreso 344-345. CELEBRACIÓN: Valencia, 1999 21. AUTORES: Rodrigo, M., Martínez MªM., Martín, R., Varela, Mª P., Fernández, MªP. y Guerrero, A. TÍTULO: ¿Cómo entienden la Acción Docente los profesores de Educación Secundaria en ejercicio? TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO: XIX Encuentros Didáctica Ciencias Experimentales PUBLICACIÓN: Actas del Encuentro pp 418-425, ISBN 84-699-4414-2 LUGAR DE CELEBRACIÓN: Madrid, 2000

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22. AUTORES: Martínez, MªM., Varela, MªP., Bárcena, A. e Ibáñez, T. TÍTULO: Herencia, biomasa y energía. Tres campos para investigar resolviendo problemas TIPO DE PARTICIPACIÓN: Simposio CONGRESO INTERNACIONAL: VI Congreso sobre Investigación Didáctica de las Ciencias y Matemáticas PUBLICACIÓN: Actas del Congreso pp 133-134, ISBN 0212-4521 CELEBRACIÓN: Barcelona, 2001 23. AUTORES: Martínez, MªM. y Varela, MªP. TÍTULO: Utilización de la metodología por investigación de resolución de problemas en la formación inicial de maestros. Aplicación al estudio de la energía. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Ponente. CONGRESO: XX Encuentros Didáctica Ciencias Experimentales. PUBLICACIÓN: Actas del Congreso pp 682-689, ISBN 007-5317-4, 607-5318-2 CELEBRACIÓN: La Laguna, 2002 24. AUTORES: Varela, MªP y Martínez, MªM TÍTULO: Los juguetes: un reto para enseñar y divulgar Física TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO: XXI Encuentros Didáctica Ciencias Experimentales. PUBLICACIÓN: Actas del Congreso pp 153-458 ISBN 84-8373-643-8 CELEBRACIÓN: San Sebastián, 2004 25. AUTORES: Martínez Mª M., Varela Mª P., Ibáñez, Mª T. y Rosa, D TÍTULO: Generar y resolver situaciones problemáticas: del aula al entorno La resolución de problemas en la formación del profesorado. Un punto de partida para “la solución” del problema de cómo enseñar. Cambio en la visión de la naturaleza de las ciencias a través de la resolución de problemas La resolución de situaciones problemáticas en primer ciclo de la ESO: la edad no es “el problema” TIPO DE PARTICIPACIÓN: Simposio formado por cuatro Comunicaciones Orales CONGRESO: VII Congreso sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias PUBLICACIÓN: Actas del Congreso publicadas en CD CELEBRACIÓN: Granada, 2005 26. AUTORES: Torossi, F., Martínez Mª M. y Varela, Mª P TÍTULO: Una propuesta para el desarrollo de los trabajos prácticos de química orgánica universitaria TIPO DE PARTICIPACIÓN: Póster CONGRESO: 2ª Jornada Material didáctico y Experiencias Innovadoras en Educación Superior PUBLICACIÓN: Actas del Congreso ISBN 950-29-0939-9 CELEBRACIÓN: Universidad de Buenos Aires, 2006

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27. AUTORES: Varela Mª P., Cervelló, J. y Martínez Mª M. TÍTULO: ¿Qué percepción tiene los maestros de sus competencias profesionales?: Primeros resultados TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO: XXII Encuentros Didáctica Ciencias Experimentales: Educación científica: Tecnología de la Información y Comunicación y Sostenibilidad. PUBLICACIÓN: Actas del Congreso publicadas en CD CELEBRACIÓN: Zaragoza, 2006 28. AUTORES: Guerra, I. y Heras, Mª R. y Varela Mª P. TÍTULO: Aspectos educativos del PSE-ArFRISOL en el periodo 2005-2006 TIPO DE PARTICIPACIÓN: Ponencia CONGRESO: Congreso Internacional de aislamiento térmico y acústico PUBLICACIÓN: Actas del Congreso CELEBRACIÓN: Gijón (España), 2007 29. AUTORES: Dopazo, A, García, F., López, E., Martínez MªM., Rebolleda, MªP. y Varela Mª P., TÍTULO: La Unidad Didáctica “Tengo un sol de casa” para Educación Infantil. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Póster CONGRESO: XXIII Encuentros Didáctica Ciencias Experimentales: PUBLICACIÓN: Actas del Congreso publicadas en CD CELEBRACIÓN: Almería, 2008 30. AUTORES: Amieva, Mª L y Varela Mª P. TÍTULO: La mecánica newtoniana en bachillerato. Diseño de problemas y evaluación de aprendizajes TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO INTERNACIONAL: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias PUBLICACIÓN: Actas del Congreso publicadas en CD CELEBRACIÓN: Barcelona, 2009 31. AUTORES: Varela Mª P. y Pérez de Landazábal, MªC. TÍTULO: PISA 2006. Competencia científica para el mundo del mañana. TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO INTERNACIONAL: XXIII Bienal de Física y 19º Encuentro Ibérico de Enseñanza de la Física. PUBLICACIÓN: Actas del Congreso publicadas en CD CELEBRACIÓN: Ciudad Real, 2009 32. AUTORES: Varela Mª P. y Pérez de Landazábal, Mª C y Alonso-Tapia, J. TÍTULO: ¿Evalúan los profesores en el marco de la Competencia científica? TIPO

DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO INTERNACIONAL: 22º Encontro Ibérico para Ensino da Física. PUBLICACIÓN: Actas del Congreso CELEBRACIÓN: Aveiro (Portugal), 2012

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33. AUTORES: Varela Mª P., Pérez de Landazábal, Mª C. y Alonso-Tapia, J. TÍTULO: Evaluar para el aprendizaje en el marco de la competencia científica TIPO DE PARTICIPACIÓN: Comunicación CONGRESO INTERNACIONAL: XXIV Reunión Bienal de Física y 21º Encuentro Ibérico de Enseñanza de la Física. PUBLICACIÓN: Actas del Congreso publicadas en CD CELEBRACIÓN: Valencia, 2013, pp 967-968. 10.3. PARTICIPACIÓN COMO PONENTE INVITADO 1. 1997. Coordinación del taller La resolución de problemas en las Ciencias Experimentales: de la investigación al aula. V Congreso Investigación en la Didáctica de las Ciencias y Matemáticas, Murcia. 2. 1998. Coordinación de la mesa redonda Las Ciencias Experimentales en la LOGSE. Situación actual y posibles alternativas. II Simposio de Docencia y las Ciencias Experimentales. Colegio Oficial de Biólogos. Madrid. 3. 1998. Ponencia Materiales curriculares para la Enseñanza de las Ciencias. Curso Las Ciencias Experimentales, enseñanza y cultura. Una revisión necesaria. Cursos de verano, UCM. El Escorial, Madrid. 4. 1999. Ponente invitado con el título La Problemática de la enseñanza de la Física en la ESO y el Bachillerato. XXVII Reunión Bienal, Real Sociedad Española de Física / 8º Encuentro Ibérico para la Enseñanza de Física. Valencia. 5. 2000. Ponencia Analogías mecánicas en ¿Qué es la electricidad? de Blas Cabrera. Implicaciones didácticas. II Simposio Ciencia y Técnica en España de 1898 a 1936: Cabrera, Cajal y Torres Quevedo. Lanzarote Publicado en Actas del Simposio, pp 29-46, ISBN 84-87635-31-X. 6. 2003. Ponencia Situación de la Enseñanza de la Física en la ESO y el Bachillerato. De la LOGSE a la LOCE. XXIX Reunión Bienal, Real Sociedad Española de Física. 9º Encuentro Ibérico para la Enseñanza de Física Madrid. 7. 2005. Ponencia La enseñanza de la Física en Secundaria en el marco europeo. XXX Reunión Bienal, Real Sociedad Española de Física. Orense. 8. 2005. Ponencia Los retos de la enseñanza de la Física y la Química frente al nuevo curriculum. II Jornadas Enseñanza de la Física y la Química. Consejo General de Colegios de Doctores y Licenciados. Madrid.

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9. 2007. Conferencia Proyecto ARFRISOL: la energía solar en la vivienda. Dimensión educativa. XXXI Reunión Bienal, Real Sociedad Española de Física. 18º Encuentro Ibérico para la Enseñanza de Física. Granada. 10. 2008. Ponencia ¿La investigación educativa tiene repercusión en las aulas? IV Jornadas Enseñanza de la Física y la Química. Investigación didáctica e innovación en las aulas. Consejo General de Colegios de Doctores y Licenciados. Madrid. 11. 2009. Coordinadora de la Mesa Redonda Los estudios de Física en Bolonia. XXXII Bienal de la Real Sociedad Española de Física -19º Encuentro ibérico de enseñanza de la Física. Ciudad Real. 12. 2010. Ponente en al Panel El módulo de Enseñanza/aprendizaje en el Master de Formación de profesores de Secundaria: La Didáctica de la Física, la innovación y las TIC. V Jornadas sobre la Enseñanza de la Física. Universidad de Burgos. 13. 2011. Coordinadora del Panel: El trabajo Fin de Master del Master de Formación de Profesores de Secundaria. ¿Qué aporta a la formación de los nuevos profesores? ¿Qué pueden descubrir? VI Jornadas sobre la Enseñanza de la Física. Universidad de Burgos. Real Sociedad Española de Física -19º Encuentro ibérico de enseñanza de la Física. Ciudad Real.

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11. CURSOS y SEMINARIOS IMPARTIDOS 11.1. PONENCIAS EN CURSOS IMPARTIDOS A PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA (Resumen a partir del año 1988) 1. Ponencia curso “Importancia de las ideas previas en el aprendizaje de las Ciencias Experimentales”. (MEC, Madrid 1989). Duración 30 h. 2. Ponencia Seminario “Didáctica de las Ciencias Experimentales”. (MEC, Madrid 1988-1990). Duración 200 h. 3. Ponencia curso “Como aprenden los alumnos. Ideas previas de Electricidad e introducción de conceptos científicos”. Consejería de Educación de Canarias. (Las Palmas y Santa Cruz de Tenerife 1989). Duración 15 h. 4. Ponencia curso “Introducción a los trabajos experimentales en Física y Química” (MEC, Madrid 1989). 5. Ponencia curso “Ideas previas en Electricidad” (MEC, Burgos 1989). 6. Ponencia “Una propuesta curricular sobre Electricidad para el ciclo 12-18 años”. Curso de Actualización Científica y Didáctica de Ciencias Experimentales (MEC, Santander y Torrelavega 1990). Duración 12 h. 7. Ponencia “Una propuesta curricular sobre Electricidad para el ciclo 12-18 años”. Curso de Actualización Científica y Didáctica de Ciencias Experimentales (MEC, Cáceres, 1990). Duración 5 h 8. Ponencia “Psicología del aprendizaje”. Curso de Actualización Científica y Didáctica de Ciencias Experimentales (MEC BOE 12/5/90, Baleares 1990). Duración 10 h. 9. Ponencia “Los programas guía: un ejemplo sobre Electricidad para 2º BUP” (MEC, Madrid 1990) 10. Ponencia “Como trabajar con las ideas previas de los alumnos en Física y Química” (MEC, Valladolid 1991). Duración 4h 11. Ponencia “Conocimientos previos”. Curso de Actualización Científica y Didáctica (MEC, Madrid 1991). Duración 3h. 12. Ponencia “La energía”. Jornadas de Ciencias de la Naturaleza. (MEC, Madrid 1992). Duración 4h

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13. Ponencia “Didáctica de las Ciencias Experimentales”. Curso de Actualización Científico-Didáctico, Área de Ciencias Naturales, (MEC, Santa Cruz de Tenerife, 1992). Duración 10h. 14. Ponencia “Seguimiento del aprendizaje de los alumnos de Ciencias”. Majadahonda (MEC, Madrid 1993). Duración 3 h. 15. Ponencia “Un modelo de formación del profesorado”. (MEC, Burgos 1993). 16. Ponencia “Didáctica de las Ciencias Experimentales”. Colegio Oficial de Biólogos (Madrid, 1993). Duración 9 h. 17. Ponencia “Pautas para la elaboración de una Unidad Didáctica”. Curso de Actualización Científica y Didáctica de Ciencias Experimentales (MEC, Valladolid, 1993). Duración 5 h. 18. Ponencia “Introducción a la energía”. Curso Elaboración de unidades Didácticas en Ciencias Experimentales (MEC, Madrid 1995). Duración 2,5h 19. Ponencia “Esquemas conceptuales alternativos de los estudiantes de Física de Bachillerato y técnicas para su detección” en el Curso Internacional Actualización Científico Didáctica de profesores de Bachillerato de la Universidad Nacional Autónoma Méjico (Universidad Autónoma, Madrid, 1995). Duración3 h. 20. Ponencia “Los problemas abiertos: su influencia en el desarrollo cognitivo de los estudiantes y en sus ideas previas” en el Curso de aprendizaje de los procedimientos en el área de las Ciencias de la Naturaleza: Física y Química (Universidad de Alcalá de Henares, Madrid, 1995). Duración 3 h. 21. Ponencia “Trabajos prácticos”. Curso Didáctica de las Ciencias (MEC, Leganés, 1994). 22. Ponencia “Esquemas alternativos y resolución de problemas” (MEC, Segovia, 1995). 23. Curso “La resolución de problemas de Física y Química de enunciado abierto. Una propuesta metodológica”. XX Curso de verano del IEPS (Madrid, 1995). Duración 30 h. 24. Ponencia “Enseñar a pensar y resolución de problemas”, Taller de Pedagogía Enseñar a pensar (Granada, 1996). Duración 4 h. 25. Ponencia “Didáctica de las Ciencias Experimentales “, Curso de Formación de Profesores Iberoamericanos. (Madrid, 1996). Duración 4 h.

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26. Conferencia “La resolución de problemas en la enseñanza de la Física” en el curso La Didáctica de la Física. Nuevos enfoques. Facultad de Ciencias, (Universidad Autónoma, Madrid, 1996). 27. Ponencia “La resolución de problemas de Física y Química de enunciado abierto. Una propuesta metodológica”. XII Curso de invierno del IEPS (Madrid, 1997). Duración 30 h. 28. Conferencia “La resolución de problemas de Física y Química: una propuesta para aprender e investigar en el aula”. Universidad de Otoño, Colegio de Doctores y Licenciados (Madrid, 1997 y 1999). Duración 2 h. 29. Ponencia “El planteamiento y la resolución de problema en Física y en la enseñanza de la Física”. Instituto de Ciencias de la Educación, Universidad Autónoma (Madrid, 1998). Duración 8 h. 30. Ponencia “Con los ojos abiertos, la Física y la Química para niños”. Curso Educación Científica en Primaria. Cosmo Caixa. (Madrid, 2001). 31. Ponencia “Jugando con la Física”. Universidad de Otoño, Colegio de Doctores y Licenciados, (Madrid, 2001). Duración 2 h. 32. Ponencia “Los materiales en la Enseñanza Secundaria”. Taller de docencia de materiales (UAM, Madrid, 2002). 33. Ponencia “Enseñanza de las Ciencias. Estudio comparativo en el marco de la Unión Europea”. Jornadas Ciencias Experimentales. Dirección General Ordenación Académica. Consejería Educación (Madrid, 2003). 34. Ponencia “El estado de las Ciencias en el Sistema Educativo”. Centro de Apoyo al Profesorado de Retiro. Dirección General Ordenación Académica, Consejería Educación (Madrid, 2004). Duración 1 h. 35. Ponencia “2005: Año Mundial de la Física. El desafío de enseñar la física del siglo XX”. Centro Apoyo al Profesorado Madrid-Retiro. Dirección General Ordenación Académica, Consejería Educación (Madrid, 2005) Duración 3 h. 36. Mesa redonda “Ciencia y Educación”. Centro de Apoyo al Profesorado de Madrid-Norte. Dirección General Ordenación Académica, Consejería Educación (Madrid, 2005). Duración 2 h. 37. Ponencia “Los juguetes, aliados del año mundial de la física”. VI Feria Madrid por la Ciencia. Consejería Educación (Madrid, 2005). Duración1 h. 38. Ponencia “Un año para reflexionar sobre la enseñanza de la física”. Centro de Apoyo al Profesorado de Hortaleza. Consejería Educación (Madrid, 2005). Duración 2 h.

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39. Ponencia “2005. Año Mundial de la Física”. Instituto de Secundaria Isaac Peral. Consejería Educación (Comunidad de Madrid, 2005). Duración 2 h. 40. Taller “La metodología de resolución de problemas como investigación, una alternativa para el cambio conceptual”. Encuentro sobre Formación de Profesorado (UCM, Madrid, 2005). Duración 1,5 h. 41. Ponencia: “¿Qué representa el Año Mundial de la Física? Situación de la enseñanza de las Ciencias en este Año Mundial”. Curso Universidad de Otoño Colegio Oficial Doctores y Licenciados. (Madrid, 2005). Duración 3h. 42. Conferencia: “2005, un año dedicado a la Física y su enseñanza”. Jornadas Un Año para la Física. (Universidad de Burgos, 2005) 43. Ponencia: “Evaluación interna, Monografía, Teoría del conocimiento, Proyecto Grupo 4, Actividades prácticas”. Conferencia Ciencias del Bachillerato Internacional (Barcelona, 2005) 44. Taller:” La física de los juguetes, una contribución al 2005, Año Mundial de la Física”. Jornadas sobre la enseñanza de la Física y la Química, Colegio General de Doctores y Licenciados en Filosofía y Ciencias y Fundación CosmoCaixa (Madrid, 2005). 45. Conferencia: “2005, un año para reflexionar sobre la Física y su enseñanza”. Jornadas Centenario de la Relatividad y otros Centenarios. Facultad de Educación, UCM. (Madrid, 2005) 46. Ponente Seminario Proyecto de iniciación a la Ciencia en Infantil y Primaria, CEIP Leopoldo Alas. Consejería Educación. (Madrid, 2005-2006). Duración 10 h. 47. Ponente Seminario Proyecto de iniciación a la Ciencia en Infantil y Primaria, CEIP Pintor Rosales. Consejería Educación (Madrid, 2005-2006). Duración 10 h. 48. Ponente Seminario “Física y Química en el Centro de Apoyo al Profesorado de Alcobendas”. Consejería Educación (Madrid, 2006). Duración 2 h. 49. Ponencia “Conmemoración del Año Mundial de la Física”. Centro de Formación del Profesorado e Innovación educativa. (Ávila, 2006). Duración 3 h. 50. Taller “Comprender y aprender Física a través de los Juguetes”. Jornadas Enseñanza Física y la Química en Secundaria. Colegio Oficial de Doctores y Licenciados de Cataluña. (Barcelona, 2006). Duración 2h.

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11.2. DIRECCIÓN y COORDINACIÓN DE CURSOS PARA PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA 1. El laboratorio de Física y Química en la ESO y el Bachillerato. Centro de Apoyo al Profesorado de Retiro. Dirección General Ordenación Académica, Consejería Educación (Madrid, 2003). 2. Tecnología y Robótica (nivel II). Centro de Apoyo al Profesorado de Retiro. Dirección General Ordenación Académica, Consejería Educación (Madrid, 2003). 3. Tecnología: Autocad (nivel II). Centro de Apoyo al Profesorado de Retiro. Dirección General Ordenación Académica, Consejería Educación (Madrid, 2003). 4. Encuentros Matemáticos. Centro de Apoyo al Profesorado de Retiro. Dirección General Ordenación Académica, Consejería Educación (Madrid, 2003). 5. Proyecto de Formación en centros. Aplicación de las Nuevas tecnologías de la Información. Centro de Apoyo al Profesorado de Retiro. Dirección General Ordenación Académica, Consejería Educación (Madrid, 2003). 6. Programas de Diseño y Dibujo. Centro de Apoyo al Profesorado de Retiro. Dirección General Ordenación Académica, Consejería Educación (Madrid, 2003). 7. Resolución de problemas: papel, laboratorio, ordenador. Centro de Apoyo al Profesorado de Retiro. Dirección General Ordenación Académica, Consejería Educación (Madrid, 2003). 8. Informática avanzada. Centro de Apoyo al Profesorado de Retiro. Dirección General Ordenación Académica, Consejería Educación (Madrid, 2004). 9. Nuevos materiales: actualización científica y aplicaciones didácticas. Centro de Apoyo al Profesorado de Retiro. Dirección General Ordenación Académica, Consejería Educación (Madrid, 2004) 11.3. COORDINACIÓN DE SEMINARIOS Y GRUPOS DE TRABAJO DE PROFESORES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA 1. Seminario Dinámica de Grupos para tutores. Centro de Apoyo al Profesorado de Retiro. Dirección General Ordenación Académica, Consejería Educación (Madrid, 2003) 2. Grupo de trabajo Diseño de material para el aula de Tecnología. Centro de Apoyo al Profesorado de Retiro. Dirección General Ordenación Académica, Consejería Educación (Madrid, 2003)

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3. Grupo de trabajo Coordinación entre escuelas y museos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias en Primaria. Centro de Apoyo al Profesorado de Retiro. Dirección General Ordenación Académica, Consejería Educación (Madrid, 2003). 4. Seminario Linux y software libre. Centro de Apoyo al Profesorado de Retiro. Dirección General Ordenación Académica, Consejería Educación (Madrid, 2004). 5. Grupo de trabajo Diseño de material para el aula de Tecnología. Centro de Apoyo al Profesorado de Retiro. Dirección General Ordenación Académica, Consejería Educación (Madrid, 2004). 6. Grupo de trabajo Coordinación entre escuelas y museos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias en Primaria. Centro de Apoyo al Profesorado de Retiro. Dirección General Ordenación Académica, Consejería Educación (Madrid, 2004). 7. Seminario Proyecto educativo Globe: El jardín de la Ciencia. Centro de Apoyo al Profesorado de Retiro. Dirección General Ordenación Académica, Consejería Educación (Madrid, 2004).

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12. CURSOS y SEMINARIOS RECIBIDOS 12.1. PROGRAMAS ESPECÍFICOS PARA IMPARTIR NUEVAS ASIGNATURAS 1. Asignatura Ciencia, Tecnología y Sociedad (Bachillerato). Ministerio de Educación y Ciencia. Duración 120 horas. Madrid, 1996. 12.2. PARTICIPACIÓN EN CURSOS COMO ASISTENTE (Resumen a partir del año 1990) 1. Simposio Teoría y práctica del desarrollo curricular. ICE. Universidad Complutense. Madrid, 1990. 2. VII Jornadas de Estudio Investigación en la Escuela. Universidad Sevilla, 1990. 3. Curso La Reforma del Sistema Educativa no universitario. Aula de verano Vicente Alexandre de la Universidad Autónoma de Madrid, 1990. 4. Simposio La docencia de las Ciencias Experimentales de la Enseñanza Secundaria. Colegio de Biólogos. Madrid, 1991. 5. Curso La Historia de la Física como método pedagógico. Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y Ciencias. (16 horas). Madrid, 1992. 6. Seminario Aspectos Relevantes en la Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias y las Matemáticas. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (8 horas). Madrid, 1992. 7. Encuentros Investigación y desarrollo del currículo en Ciencias. Didáctica de la Física y Química. CIDE-MEC (25 horas). Madrid, 1992. 8. Seminario Iberoamericano Diseño y desarrollo curricular en el marco del proyecto IRES” (40 horas). La Rábida, 1992. 9. Congreso Internacional Historia de las Ciencias Físico-Matemáticas y Enseñanza de las Ciencias. Universidad Complutense Madrid, 1992. 10. Curso La evaluación en el área de Ciencias de la Naturaleza (ESO). XVIII Curso de verano IEPS (30 horas). Madrid, 1993. 11. Seminario Las reformas educativas actuales en España. Su evaluación: Metodologías y resultados. Facultad de Educación, CIDE y Colegio Oficial de Doctores y Licenciados (20 horas). Madrid, 1993. 12. Curso de Ingles (75 horas). Universidad de Oxford. Inglaterra, 1994.

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13. Congreso Edumac 95. Universidad Autónoma Barcelona, 1995. 14. Seminario de Formador de Formadores de Ciencias Experimentales. Colegio Oficial de Biólogos. (15 horas). Madrid, 1996. 15. Jornadas Enseñanza Pública y Gestión de calidad. MEC. Madrid, 1997. 16. Curso de Formación del Profesorado Enseñanza Secundaria: La física en la Enseñanza Secundaria: Empirismo o racionalismo. Universidad Menéndez Pelayo. (30 horas). Santander, 1997. 17. Seminario Actualización en contenidos de Física: ¿Somos conservadores en la Enseñanza de la Física? (10 horas). Real Sociedad Española de Física. Madrid, 1999. 18. I Symposium Profesores Asociados de las Universidades Pública. Madrid, 1999. 19. II Simposio Ciencia y Técnica en España de 1898 a 1936: Cabrera, Cajal y Torres Quevedo. Lanzarote, 2000. 20. Las energías en el futuro. Foro Nuclear (15 horas) Madrid, 2000. 21. La tercera cultura: Ciencia, opinión pública y participación ciudadana. Cursos de Verano, UCM. (15 horas). El Escorial, 2000. 22. Primer encuentro a favor de la cultura científica. Jornadas de Educación Infantil y Primaria. Fundación La Caixa. (18 horas). Madrid, 2000. 23. XXVII Reunión Bienal Real Sociedad Española de Física y 11º Encuentro Ibérico Enseñanza de la Física. Sevilla, 2001. 24. Foro de experiencias de Educación Secundaria y Bachillerato. Fundación La Caixa. (10 horas). Madrid, 2002. 25. Cursos Pre-Congreso Células solares y Enseñanza de los Materiales. III Taller de Docencia de materiales. Universidad Autónoma de Madrid, 2002. 26. Proyecto europeo: Museum-school. Cooperation for improving the teaching and learning of siences. 94348-CP-1-2001-IT- Comenius-C21. Museo Nacional de Ciencias Naturales. Madrid, 20002-04. 27. Seminario Teaching and learning in Primary Schools through Natural Science Museums, Ministerio de Educación: Agencia Sócrates. Madrid, 2004. 28. Jornada El profesorado universitario en el contexto del Espacio europeo de Educación Superior (EEES). Universidad Complutense de Madrid, 2004.

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29. I Jornada de Innovación Educativa, Universidad Complutense Madrid, 2004. 30. Seminario Las Ciencias en la Enseñanza. Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología. Madrid, 2005. 31. Curso webCT para profesores (10 horas). Facultad de Educación, Universidad Complutense Madrid, 2006. 32. Jornadas La enseñanza de la Física en el Bachillerato y en el Primer curso de Universidad. Facultad de Ciencias, Universidad Burgos, 2006. 33. Seminario-Taller El desarrollo de competencias en la Formación de Maestros (8 horas). Instituto de Ciencias de la Educación. UCM, 2007. 34. Curso webCT para profesores (10 horas). Facultad de Educación, Universidad Complutense. Madrid, 2008. 35. Seminario Conciencia ambiental y ahorro energético. Estudio con escolares de la Comunidad de Madrid. Fundación Gas Natural. Madrid, 2008. 36. Seminario Nuevas tecnologías contra el cambio climático. Fundación Gas Natural. Madrid, 2008. 37. III Jornades sobre l´enseñament de la Física i la Química. Colegio Oficial de Doctores y Licenciados de Barcelona. 2008 38. Curso Las competencias en la planificación de la práctica docente. Instituto de Ciencias de la Educación. Universidad Complutense Madrid. 2009 39. IV Jornades sobre l´enseñament de la Física i la Química. Colegio Oficial de Doctores y Licenciados de Barcelona. 2009 40. Introducción al Campus Virtual de la UCM. Añadir páginas y herramientas. (4 horas). Facultad de Educación, Universidad Complutense. Madrid, 2009.

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13. BECAS, AYUDAS y PREMIOS RECIBIDOS 13.1. BECAS 1. FINALIDAD: Curso Formación de Formadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales (545 horas de duración) ENTIDAD FINANCIADORA: Subdirección General de Formación del Profesorado del Ministerio de Educación y Ciencia (BOE del 26 de noviembre de 1987) DURACIÓN: Cinco meses (febrero-junio de 1988) CENTRO: Universidad de Sevilla 2. FINALIDAD: Curso La Reforma del Sistema educativo no universitario ENTIDAD FINANCIADORA: Ministerio de Educación y Ciencia DURACIÓN: Tres días (julio 1990) CENTRO: Universidad Autónoma de Madrid. Aula de verano Vicente Alexandre 3. FINALIDAD: Licencia por estudios para la realización de la Tesis Doctoral. ENTIDAD FINANCIADORA: Ministerio de Educación y Ciencia (BOE 30-7-1992) DURACIÓN: Curso 1992-93 CENTRO: Departamento de Didáctica de Ciencias Experimentales. Facultad de Educación. Universidad Complutense de Madrid 4. FINALIDAD: Curso La física en la Enseñanza Secundaria: empirismo o racionalismo. ENTIDAD FINANCIADORA: Universidad Internacional Menéndez Pelayo DURACIÓN: Una semana (agosto 1997) CENTRO: Universidad Internacional Menéndez Pelayo 5. FINALIDAD: Curso La tercera cultura: Ciencia, opinión pública y participación ciudadana. ENTIDAD FINANCIADORA: Dirección General de Investigación de la Consejería de Educación, Comunidad de Madrid. DURACIÓN: Una semana (julio 2000) CENTRO: Universidad Complutense de Madrid. Cursos de verano (El Escorial) 6. FINALIDAD: Asistir a la PHYSICS TEACHING FAIR en el marco del Programa Europeo PHYSICS ON STAGE. ENTIDAD FINANCIADORA: CERN (Laboratorio Europeo de Partículas físicas) y ESA (Agencia Espacial Europea) DURACIÓN: Una semana (Noviembre de 2000) CENTRO: CERN (Ginebra) 7. FINALIDAD: Curso de ingles en Irlanda con orientación hacia el uso de este idioma en contextos educativos. ENTIDAD FINANCIADORA: Ministerio de Educación (Programa Sócrates Grundtvig 3-Movilidad para profesores) Nº 04-ESP01-S2G02-00348-1

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DURACIÓN: Tres semanas (Agosto de 2004) CENTRO: International Language 13.2. PREMIOS 1. TERCER PREMIO por el trabajo Una iniciación a la Física en el marco de la Teoría Constructivista del aprendizaje. Premios Nacionales 1992 (BOE 22/12/92). (Dotado con 250.000 pesetas). Compartido. Resumen publicado en Premios Nacionales de Investigación Innovación Educativas 1992, pp 339-363. CIDE-MEC. ISBN 84-369-2571-8. Obra editada por el Centro Investigación y Documentación del Ministerio de Educación y Ciencia 2. SEGUNDO PREMIO por el trabajo La resolución de problemas en la Enseñanza de las ciencias. Aspectos didácticos y cognitivos en XIV Premios Francisco Giner de los Ríos, 1996 (BOE 11-7- 1996) (Dotado con 1000000 pesetas). Individual Resumen publicado en XIV Premios Francisco Giner de los Ríos a la innovación educativa 1996, pp 43-56, Fundación Argentaria. ISBN84-8140-056-4 3. MENCIÓN HONORÍFICA por el trabajo Un desarrollo curricular de la Física centrado en la energía en Premios Nacionales 1996 (BOE 13/6/1997). Compartido Resumen publicado en Premios Nacionales de Investigación e Innovación Educativas 1996, pp 339-363. CIDE- MEC. ISBN 84-369-3043-6 Obra editada en su totalidad por Ediciones de la Universidad Autónoma de Madrid 4. SEGUNDO PREMIO por el trabajo “Un desarrollo curricular de la Física centrado en la energía” en Premios de Investigación Pedagógica 1997 del Ilustre Consejo General de Colegios Oficiales de Doctores y Licenciados. (Dotado con 200.000 pesetas). Compartido Resumen publicado en el Boletín del Colegio 1998 5. FINALISTA en el Concurso Nacional FÍSICA EN ACCIÓN organizado por la Real Sociedad Española de Física, CERN, ESA y Miramon para asistir a la Fase Europea PHYSICS ON STAGE (Ginebra, noviembre de 2000). 6. PREMIO “Enseñanza de la Física, 2001 por la trayectoria profesional” otorgado anualmente por la Real Sociedad Española de Física (Dotado con 250000 pesetas). Individual. 7. PREMIO MODALIDAD BACHILLERATO en el XXV Concurso de Experiencias Educativas, Santillana 2003, por Comprender y aprender Física a través de los juguetes (Dotado con 1500 euros). Compartido

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Publicado en Premios Santillana 2003, el XXV Concurso de Experiencias Educativas, pp 54-60, 2004

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14. OTROS MÉRITOS DOCENTES 14.1 ACTIVIDADES OFICIALES DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA 1. 2000. Responsable del stand del IES Ramiro de Maeztu “Un mundo sin rozamiento” en la I Feria Madrid por la Ciencia, III Plan Regional de Investigación Científica e Innovación Tecnológica de la Comunidad de Madrid. (Resumen publicado en I Feria Madrid por la Ciencia 2000, Comunidad de Madrid y Ediciones SM, pp 262-265) 2. 2000. Ponente en la Mesa Redonda ¿Crisis en la Enseñanza de las Ciencias? I Semana Madrid por la Ciencia. Dirección General de Investigación. Consejería de Educación. Comunidad de Madrid. 3. 2001. Responsable del stand “Jugando con la Física” del IES Ramiro de Maeztu en la II Feria Madrid por la Ciencia, III Plan Regional de Investigación Científica e Innovación Tecnológica de la Comunidad de Madrid. (Resumen publicado en II Feria Madrid por la Ciencia 2001, Comunidad de Madrid y Ediciones SM, pp 94-95) 4. 2001. Boletín del Colegio Oficial de Licenciados con el título “Juguetes para aprender Física”. 5. 2001 y 2002. Revista Española de Física bajo los títulos I Feria Madrid por la Ciencia y II Feria Madrid por la Ciencia 6. 2002. Responsable del stand “Diviértete con la Ciencia” del IES Ramiro de Maeztu en la IIl Feria Madrid por la Ciencia, III Plan Regional de Investigación Científica e Innovación Tecnológica, Comunidad de Madrid. (Resumen publicado en III Feria Madrid por la Ciencia 2002, Comunidad de Madrid y Ediciones SM, pp 150-151) 7. 2002. Ponente en la Mesa Redonda “La Ciencia y la Calidad en la Educación Secundaria”. II Semana Madrid por la Ciencia. Dirección General de Investigación. Consejería de Educación. Comunidad de Madrid. 8. 2002 y 2003. Participación en el programa de divulgación científica “Chicos y Grandes” del Museo Nacional de Ciencia y Tecnología de Madrid con la actividad “Diviértete con la Ciencia”. 9. Responsable del stand Real Sociedad Española de Física en la V Feria Madrid por la Ciencia, Plan Regional de Investigación Científica e Innovación Tecnológica de la Comunidad de Madrid. (Resumen publicado en V Feria Madrid por la Ciencia 2004, Comunidad de Madrid y Ediciones SM, pp 262-265)

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10. 2004. Coordinadora de la Mesa Redonda “2005. Año Mundial de la Física” IV Semana Madrid por la Ciencia. Dirección General de Investigación. Consejería de Educación. Comunidad de Madrid. 11. 2002-2003-2004-2005. Stand Real Sociedad Española de Física de las actividades de esta entidad en las correspondientes Semanas Madrid por la Ciencia. 12. 2005-2006. Stand de la Real Sociedad Española de Física en la VI y VII Feria Madrid por la Ciencia, III Plan Regional de Investigación Científica e Innovación Tecnológica de la Comunidad de Madrid. 14.2. PARTICIPACIÓN EN TRIBUNALES Y JURADOS 1. 1983,1985 y 1988. Miembro del Tribunal Pruebas de Acceso, UCM. 2. 1997. Miembro de la Comisión de Preselección del Concurso de Proyectos de Cooperación entre Departamentos Universitarios y Departamentos de Institutos de Enseñanza Secundaria 3. 1992. Presidenta del Tribunal para la adquisición de la Condición de Catedrático del cuerpo de profesores de Enseñanza Secundaria. 4. 2002. Comisión del Jurado de los Premios Real Sociedad Española de Física: Investigadores Noveles, Medalla de Oro de la RSEF y Premio a la Enseñanza de la Física. 5. 2005. Comisión del Jurado de los Premios Real Sociedad Española de Física: Investigadores Noveles, Medalla de Oro de la RSEF y Premio a la Enseñanza de la Física. 6. 2011. Jurado en el Certamen Ciencia en Acción, modalidad Experiencias de Física 14.3. ESTANCIAS EN CENTROS ESPAÑOLES Y EXTRANJEROS 1. CENTRO: Facultad de Educación de la Universidad de Sevilla (España) Duración: Cinco meses (febrero 1988 – junio 1988) Tema: Obtención Título de Experto en Formación de Profesores en Didáctica de las Ciencias Experimentales Estancia en calidad de: Experto en Enseñanza Ciencias Experimentales 2. CENTRO: CERN (Laboratorio Europeo de Partículas Físicas). Ginebra (Suiza) Duración: Una semana (noviembre 2000) Tema: Miembro Delegación española en PHYSICS TEACHING FAIR.

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Estancia en calidad de: Experto en enseñanza de la Física 15. OTROS MÉRITOS 15.1. PONENTE EN LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN DEL SENADO DEL REINO DE ESPAÑA Ponencia La Educación Secundaria de las Ciencias en Europa; estudio comparativo. Comisión de Educación, Cultura y Deporte del Senado para estudiar la situación de la enseñanza de las Ciencias y las Matemáticas en la Educación Secundaria. Boletín Oficial de las Cortes Generales del Senado, Nº 660, 22 de mayo de 2003, pp 68-75. 2002 15.2 CONTRATOS OFICIALES 1. Contrato para elaborar los materiales Orientaciones didácticas de las materias Física y Química para Bachillerato. Ministerio de Educación y Ciencia (1996). 2. Contrato para coordinar el Subproyecto 9: Módulos Educativos perteneciente al Proyecto Singular Estratégico Arquitectura Bioclimática y Frío Sola. ARFRISOL. PS-120000-2005-1. CIEMAT-MEC (2005-2009). 15.3. Participación en Sociedades Científicas 1. Miembro Real Sociedad Española de Física (1996 hasta la actualidad). 2. Miembro de la Junta de Gobierno, Real Sociedad Española de Física (Vocal 2001-04, Tesorera 2005-2009) 3. Miembro del Grupo de Enseñanza, Real Sociedad Española de Física (2005 hasta la actualidad) 4. Miembro de la Junta Directiva del Grupo de Enseñanza, Real Sociedad Española de Física (2011 hasta la actualidad 5. Premio “Enseñanza de la Física, 2001 por la trayectoria profesional” otorgado anualmente por la Real Sociedad Española de Física)

6. Representante de la RSEF en el Programa ENCIENDE (COSCE) 7. Miembro de la Asociación Española de Profesores e Investigadores en Didáctica de las Ciencias Experimentales (1997 hasta la actualidad)