Cri$cal  Apprecia$ve  Inquiry  

Joan  McArthur-­‐Blair    &    

Jeanie  Cockell  

In  this  session  

Ø explore  and  engage  with  the  ways  in  which  working  for  emancipa>on  around  diversity,  power,  privilege  and  difference  intersect  with  the  prac>ce  of  apprecia>ve  inquiry  Ø Exploring  Cri>cal  Apprecia>ve  Inquiry  (CAI)  as  a  concept  

Ø A  case  study  Ø Playing  with  the  ideas:  

Ø Developing  topics    Ø Exploring    the  process  and  outcomes  Ø Reflec>ng  on  using  CAI  in  your  own  work    

Intersec,ng  Concepts  

Another  Case  Study  

An  emerging  defini,on  

 Cri>cal  Apprecia>ve  Inquiry  is    steeped  in  the  principles,  theory    and  prac>ce  of  AI  and  adds  to  that  the  recogni>on  that  in  some  inquiries  aLen>on  must  be  paid  to  whether  the  experience  “aims  to  help  bring  about  a  society  of  freedom  and  jus>ce”  (The  Power  of  Cri>cal  Theory.  Brookfield,  2005,  p.  8).  In  par>cular,  this  model  is  useful  when  approaching  inquires  that  have  audiences,  issues  and/or  circumstances  where  social  jus>ce  is  a  cri>cal  aspect.  

A  Mini  Cai  

Ø Develop  a  topic  Ø Taking  one  of  the  topics  developed  in  your  group,  conduct  paired  interviews    3min.  Each  

Ø What  themes  are  arising  from  the  interviews  

Ø Experiment  with  wri>ng  provoca>ve  proposi>ons    

   

Reflec,ons  

People  working  with  these  ideas…    Ø  Cockell,  J.  and  McArthur-­‐Blair,  J  (2012).  Apprecia>ve  Inquiry  In  

Higher  Educa>on:  A  Transforma>ve  Force.  San  Francisco:  Jossey-­‐Bass.      

Ø  Grant,  S.  &  Humphries,  M.  (2006).  Cri>cal  evalua>on  of  apprecia>ve  inquiry:  Bridging  an  apparent  paradox.  Ac>on  Research,  4(4),  401-­‐418.    

Ø  Oliver  C.,  2005  Reflexive  Inquiry:  A  Framework  for  Consultancy  Prac,ce.  Karnac  Books  Ltd.    

Ø  Others….