cool volley spanish

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Page 1: Cool Volley Spanish
Page 2: Cool Volley Spanish
Page 3: Cool Volley Spanish

COOL VOLLEY

FÉDÉRATION INTERNATIONALE DE VOLLEYBALLChâteau Les TourellesEdouard-Sandoz 2-4

1006 LausanneSwitzerland

Teléfono: (+41) 213 453 545 | Fax: (+41) 213 453 545Sitio Web: www.fivb.org | E-mail: [email protected]

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Copyright © 2010 FIVB - Todos los derechos reservados.

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Page 5: Cool Volley Spanish

ÍNDICEIntroducción ..........................................................

El Monitor ...............................................................

La Competición ....................................................

Material útil ...........................................................

Reglas ......................................................................

Anexo .......................................................................

01 - 14

15 - 24

25 - 38

39 - 46

47 - 54

55 - 62

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Page 7: Cool Volley Spanish

INTRODUCCIÓN

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Page 9: Cool Volley Spanish

¿Q É ES EL COOL VOLLEY?¿Q É ES EL COOL VOLLEY?

Es indudable que el deporte puede ayudar al

desarrollo de ciertas características de los

niños, ya que despierta su motivación hacia el

aprendizaje y les muestra cómo el trabajo

arduo puede conducir al éxito.

Por lo tanto, la FIVB decidió crear el Cool

Volley, un nuevo esquema que tiene como

objetivo enseñarles a los niños a jugar voleibol

en una atmósfera divertida, competitiva y

estimulante.

A pesar de que se trata de uno de los deportes

más populares del mundo, los numerosos

reglamentos y reglas relacionados con el

voleibol constituyen un obstáculo para

quienes están interesados en tratar de jugarlo

sólo con el fin de divertirse.

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UU

Page 10: Cool Volley Spanish

Es indiscutible que en el voleibol hay aspectos que contribuyen a incrementar la

comunicación, el espíritu de equipo, así como también la dedicación y son

precisamente estas cualidades que el Cool-Volley aspira a desarrollar a través de un

juego de voleibol muy fácil y divertido.

No obstante, no basta con crear un juego basado en la enseñanza de nuevas

cualidades si no se cuenta con alguien que se encargue de la orientación a lo largo del

proceso.

El monitor desempeña precisamente ese papel observando y permitiéndoles a los

participantes aprender

nuevas cualidades por sí

mismos. Esta manera de

aprender implica que los

niños aprendan por sí

mismos, a pesar de ser

guiados. Esto no significa

que se le debe restar im-

portancia a la competición

descuidando los aspectos

organizativos y todo lo

que ocurre en el campo de

juego.

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Page 11: Cool Volley Spanish

Es importante que el monitor de Cool

Volley tenga claro que la competición

forma parte del proceso de desarrollo

deportivo, ya que constituye un medio

ideal de aprendizaje del juego en sí; la

creación del Centro/Club de Cool

Volley, el cual tendrá como objetivo la

organización de competiciones a

intervalos regulares, ayudará a que

los participantes entiendan la

competición y admitan que se trata de

un lugar en el que deben dar lo mejor

de sí mismos al mismo tiempo que se

divierten. A este nivel el monitor

puede entrenar y ayudar a estructurar

la actitud de los niños ante la

5

Page 12: Cool Volley Spanish

competición, durante e incluso después de la misma.

En consecuencia es importante que los monitores entiendan que:

- La competición exige el compromiso de los niños, ya que a ellos les corresponde

decidir trabajar bien o no. Este procedimiento podría ayudar a ejercer una influencia

en su actitud tanto hacia el deporte como hacia la vida.

Una de las ideas centrales del Cool Volley es elogiar a los niños de manera correcta. El

tema es que se podría elogiar excesivamente a un jugador y ocasionar un impacto

negativo, como por ejemplo, una reacción egocéntrica exacerbada del jugador

concernido, lo cual puede ser adverso para todos.

Sin embargo, el elogio se debe hacer si es merecido, específicamente cuando se

trata de su propio esfuerzo.

- Aunque es importante ganar cuando se juega un deporte, también es necesario

aprender cómo reaccionar correctamente en caso de perder. El fracaso debe

comprenderse como algo que requiere reflexión sobre lo que se debe mejorar.

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Page 13: Cool Volley Spanish

NIVELES

Principiantes (8-10 años)> PRIMER NIVEL Jóvenes (estudiantes) a partir del primer nivel (11-12 años)> SEGUNDO NIVEL

Jóvenes (estudiantes) a partir del primer nivel (13-15 años)> TERCER NIVEL

OBJETIVOS EDUCATIVOS

Disfrutar del deporte

El Cool Volley tiene como objetivo brindar oportunidades para que los niños y

jóvenes disfruten del deporte, hagan nuevas amistades, aprendan nuevas

destrezas, adquieran hábitos de autodisciplina y aprendan a cooperar, competir

de manera justa, y así ocupar su tiempo libre.

Crear nuevas relaciones

Promover relaciones personales entre jóvenes con los Centros/Clubes de Cool

Volley, con entrenadores, árbitros y otras personas relacionadas con la

comunidad deportiva.

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Page 14: Cool Volley Spanish

OBJETIVOS PRINCIPALES

Llevar el voleibol a un país entero

Debido a su bajo costo de organización, el Cool

Volley es un juego que puede llevar el voleibol

a lugares donde aún no se ha establecido.

Experimentar el deporte

La práctica del Cool Volley en el mundo entero

permitirá que la gente joven aprenda a jugar y

quizás practicar el deporte.

Despertar interés y pasión

Enfocar el juego de voleibol como una manera

simplificada y divertida de practicar el

deporte.

OBJETIVOS DE LOS CLUBES EMERGENTES

Conseguir a nuevos jugadores y guiarlos hacia equipos de voleibol, los cuales,

a su vez, pueden ayudar a crear nuevos clubes.

Este proyecto velará por darles a conocer el deporte a los niños con la intención de

guiarlos hacia clubes y sobre todo permitir la creación de otros clubes en lugares

donde éstos aún no existen.

Lo más importantees que el Cool Volley

para niños es

FÁCIL

DIVERTIDO

COMPETITIVO

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Page 15: Cool Volley Spanish

PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS

El pase de manos altas será el único pase a este nivel (usando los dedos), aunque se

trata de un gesto técnico característico del voleibol. El saque, la recepción, el remate,

el ataque y la defensa se realizarán todos mediante el uso del pase de manos altas.

¿De qué manera?

Uso de una técnica - pase de manos altas (con los dedos)

Reducción del área de la cancha (4x4/6x6)

Equipos integrados por dos jugadores (2x2)

Las labores (arbitraje, acta del encuentro) son desempeñadas por jugadores

Regularmente surgen verdaderos momentos de competición

Adopción de un enfoque flexible de la implementación técnica

Uso de cualquier tipo de piso con fines de práctica

Conocimientos mínimos por parte del monitor (en calidad de organizador)

Usando el pase de manos altas, los niños pueden realizar todas las acciones del juego

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Page 16: Cool Volley Spanish

OBJETIVOS TÉCNICOS

Jugar voleibol a través de la práctica

Enfocar el juego de manera divertida para promover el papel educativo del

mismo, incluyendo el logro del éxito y la satisfacción.

Controlar el balón con un pase de manos altas (toque con los dedos)

El toque con los dedos tiene un fundamento técnico único que mejora el

aprendizaje de las bases del juego y, además, permite un contacto más fácil con el

balón.

Promover el movimiento alrededor de la cancha

Es importante incentivar a los niños para que se desplacen rápidamente en

dirección del balón cuando establecen el contacto, ya que eso los estimulará a

participar activamente para mantener el balón en el aire. El movimiento es

primordial en el enfoque de la enseñanza del Cool Volley.

Mejorar la precisión

La precisión mejorará a medida que los niños determinen cuánto tiempo

permanecerá el balón en el aire.

Mejorar la habilidad para observar el lado opuesto de la cancha

Como el objetivo del voleibol es golpear el balón en la dirección del área de juego

del contrincante, se requiere que el niño desarrolle una visión periférica.

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Page 17: Cool Volley Spanish

OBJETIVOS PROPUESTOS DEL ENFOQUE (1X1 Y 2X2):

Desarrollar el movimiento (Imagen 1 e Imagen 2)

El desplazamiento alrededor de la cancha se realiza naturalmente, ya que el niño

tiene que entrar en contacto con el balón sin permitir que caiga al piso. Por esa razón

existe la posibilidad de variar las dimensiones del área de juego, en función del tipo

de movimiento que se desee desarrollar.

Desarrollar la precisión

La precisión aumenta a medida que se alarga el tiempo de suspensión del balón en el

aire, incrementando así la precisión del balón. El uso del pase de manos altas

significa que al niño no le queda otra alternativa que moverse debajo del balón. De

tal manera que el niño tiene que calcular el ángulo del lanzamiento, mejorando así la

precisión.

Desarrollar el concepto tiempo-espacio

4m

4m

1ra Etapa (principiantes)Altura de la red: 2m

6m

6m

2nda ETAPAAltura de la red: 2,12m

3ra ETAPAAltura de la red: 2,24m

1m

1m

Imagen 2 - Desarrollo demovimientos laterales(izquierda/derecha) Imagen 1 -

Desarrollo demovimientos anteroposteriores

(adelante/atrás)11

Page 18: Cool Volley Spanish

REGLAS DEL JUEGO

Cada equipo está formado por dos jugadores.

Los jugadores se turnan para el saque.

La zona de saque es el área que se encuentra detrás de la línea de fondo (4 m ó 6 m).

Un partido se compone de los tres mejores sets de 25 puntos cada uno y una

duración máxima de 10 minutos por set. Se requiere una ventaja de dos puntos

para terminar cada set. Si esto no ocurre una vez transcurridos 10 minutos, el set

continúa hasta que un equipo logre alcanzar los puntos de ventaja requeridos.

El sistema de puntuación siempre es continuo: cada jugada resultará en un punto

para una de las partes.

El pase de manos altas se debe considerar con tolerancia. No se permite que el

mismo jugador entre en contacto con el balón varias veces o con diferentes partes

del cuerpo (2 contactos).

No hay línea central y, por lo tanto, solamente se debe indicar una falta por debajo

de la red si el jugador interfiere con el juego en el lado opuesto de la cancha.

El contacto con la red o las antenas sólo será penalizado si el mismo ocurre durante

un intento de toque del balón.

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Page 19: Cool Volley Spanish

NIVELES Y ETAPASNIVELES Y ETAPAS

El Cool-Volley es fácil, divertido y competitivo – éstas son tres palabras que describen

perfectamente el Cool-Volley. Se trata de un partido de voleibol de dos contra dos

jugadores que usan solamente el pase de manos altas (durante el primer año), lo cual

constituye un gran incentivo para que los niños practiquen el voleibol.

Para que el Cool-Volley siga siendo emocionante y estimulante, es importante dividirlo en

dos niveles principales, con el fin de realizar un trabajo coherente en el proceso de

aprendizaje continuo de las técnicas del juego, ya que esto es fundamental para el

desarrollo del jugador.

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NIVEL I

Solamente se permite usar la técnica del pase de manos altas. Este nivel es para todos los jóvenes de 8 a 15 años de edad, quienes podrán participar en todas las etapas durante su primer año de actividades.

El tamaño de la cancha y la altura de la red varían en función de la etapa (véase la página 50).

LEVEL II

Se permite usar todas las técnicas.

Este nivel es solamente para jóvenes de 13 a 15 años de edad. Es obligatorio realizar un año de actividades en el primer nivel.

El tamaño de la cancha es de 6 m x 6 m y la altura de la red es de 2,24 m, conformemente a lo estipulado en la etapa 3 (véase la página 50).

Page 20: Cool Volley Spanish

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EL MONITOR

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Page 23: Cool Volley Spanish

El papel del monitor no se limita a la organización del equipo, sino que también

implica la creación de un ambiente agradable para el niño. El Cool Volley se debe

calificar como un acto de enseñanza, lo cual significa que la información se debe

enfocar más en la corrección de errores y el incremento de la motivación que en la

búsqueda de beneficios en términos del resultado del partido.

Las ideas y las enseñanzas se deben impartir de manera clara y concisa. Es

importante tener presente que no se debe suministrar muy poca o demasiada

información; el hecho de dar muy poca información es negativo porque los niños

pueden considerar que no hay reacción en relación con su rendimiento y si se da

demasiada información se corre el riesgo de no otorgarle tiempo suficiente a los

niños para entender la información, lo cual podría desviar su atención del partido.

EL PAPEL DEL MONITOR DE COOL VOLLEYEL PAPEL DEL MONITOR DE COOL VOLLEY

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Page 24: Cool Volley Spanish

La manera de transmitir la información es esencial para asegurarse de que el niño

entienda. Por lo tanto, el monitor siempre debe tomar en consideración tres

aspectos antes de dar la información:

1) ¿Qué es lo que se desea informar? Es necesario saber objetivamente lo que se le

desea informar al niño. Elabore el mensaje que quiere transmitir y comuníquelo

eficientemente.

2) ¿Cómo dará la información? La manera de transmitirles la información a los

niños es esencial para que ellos la entiendan. El monitor debe usar un lenguaje claro

con el que el niño esté familiarizado. Sólo debe subrayar los aspectos más

importantes y debe ser objetivo en cuanto a lo que expresa.

3) ¿Cuándo dará la información?

El momento de dar la información debe ser lo más cercano posible al momento al

cual se refiere la

información. Esta se

debe proporcionar

" ¡aquí y ahora!" ;

obviamente, cuando

los niños juegan toda

su energía está

enfocada en el par-

tido, lo cual significa

que no escuchan

muchas de las cosas

que les d ice e l

monitor. En conse-

cuencia, el monitor

debe conseguir la

oportunidad apro-

piada (los cambios

de saque y las pausas durante el partido son buenas oportunidades, mientras que el

hecho de hablarle al niño inmediatamente antes de realizar una acción puede

distraer su atención).

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Page 25: Cool Volley Spanish

Muchas cualidades de deportes de equipos pueden tener un efecto que se extiende

más allá de las canchas; por ejemplo, el trabajo de equipo, el compromiso y la

determinación son solo tres características que se pueden aplicar en cualquier

aspecto de la vida.

Teniendo esto en cuenta, el

voleibol tiene características

específicas que ayudan al

desarrol lo del niño. La

ausencia de contacto directo

permite que los niños de

diferentes tamaños y edades

puedan competir, la impo-

sibilidad de quedarse con el

balón promueve el trabajo de

equipo y la simple acción de

mantener el balón en el aire

estimula las habilidades de

coordinación.

El voleibol es, desde todo

punto de vista, un deporte

complejo con muchas reglas y

destrezas técnicas. Pero, al

mismo tiempo, cuenta con

muchos valores positivos que

pueden aplicarse en otros

aspectos de la vida. Por esta

razón, el hecho de hacer que el

Cool Volley sea sencillo y fácil de seguir permite que los jugadores puedan absorber

y aprender las reglas de vida que el voleibol proporciona sin sentirse desanimado

por no entenderlo o no poder jugar a gusto.

Además, cuando no se trata de una forma reducida del juego, previa a la categoría de

principiantes que se juega en versión 6x6, se puede aumentar el grado de dificultad

sosteniendo el balón y por ende incrementando la inmovilidad de los jugadores; el

niño sólo podrá jugar la versión 6x6 cuando haya resuelto los problemas

fundamentales del deporte, en particular, los desplazamientos y la evaluación de las

trayectorias.

¿POR QUÉ MANTENER LA SIMPLICIDAD?¿POR QUÉ MANTENER LA SIMPLICIDAD?

19

Page 26: Cool Volley Spanish

¿Qué debemos hacer ante esta realidad?

Se trata de saber cómo escoger los métodos de enseñanza correctos para motivar a

los niños a través de la práctica, ya que dichos métodos son fundamentales en el

proceso de aprendizaje.

Es precisamente en esta óptica que surge el Cool Volley, el cual es una forma

divertida de hacer deporte, mientras se aprenden las bases del voleibol.

El hecho de escoger 2x2 significa un aumento de la participación, lo cual a su vez

puede implicar un desarrollo más rápido.

¿Por qué?

! El Cool Volley es un juego condicionado que promueve un mayor contacto y que,

por lo tanto, permite aumentar el tiempo que el balón permanece en el aire. En

consecuencia, se crean las condiciones para que el niño aplique las destrezas

técnicas.

! En el juego 2x2 es posible trasponer la lógica de los 3 contactos debido a que hay

dos jugadores por equipo, lo cual asegura el intercambio del balón en el seno del

equipo y permite que se establezcan relaciones entre los equipos.

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Page 27: Cool Volley Spanish

! El hecho de que sólo haya dos jugadores en el área de juego exige que el niño

siempre esté atento. Esto refleja un aumento de su nivel de concentración.

! Cuando hay solamente dos jugadores queda claro que ambos deben participar

para realizar los 3 contactos. Después de determinar quién recibirá el balón,

dicho/a jugador/a será en lo sucesivo el atacante, mientras que el jugador/a que

no recibe se convertirá, por definición, en el colocador.

! Los lanzamientos tienen lugar de manera natural, ya que el niño tiene que tocar el

balón antes de que el mismo esté en contacto con el piso, teniendo en cuenta que

en el área de juego solamente hay otro jugador.

! La precisión y la comunicación verbal aumentan con la posibilidad de jugar con el

balón durante un periodo más largo, lo cual incrementa la precisión, tanto a nivel

de la distancia como de la velocidad. Esto es particularmente importante porque

no se puede atrapar el balón, lo cual significa que las acciones de recibir y enviar

forman parte de un solo gesto. La manera en que se hace el lanzamiento

determina la posición del jugador en el área de juego y, en consecuencia, la

calidad del contacto con el balón.

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Page 28: Cool Volley Spanish

Es difícil enseñar las destrezas técnicas del voleibol, ya que se requiere exactitud y

precisión en el contacto con el balón.

Esta evidencia complica la enseñanza de las destrezas técnicas del juego en las primeras

etapas de aprendizaje del voleibol. El hecho de que el balón caiga al piso es causa de

desaliento. Antes de que eso ocurra, es imprescindible escoger una forma de contacto

que garantice que el balón permanezca en el aire durante más tiempo, teniendo en

cuenta que en voleibol el aprendizaje tiene lugar cuando el balón está en el aire.

Por lo tanto, el uso del pase de manos altas permite que los niños comiencen a aprender

fácilmente la manera de controlar el balón y puedan usarlo también como una base para

la adquisición de nuevas destrezas, tales como colocar, rematar y bloquear.

¿Por qué?

! El pase requiere que los jugadores miren hacia

arriba de tal manera que el área de contacto esté

por encima del nivel ocular. Esto implica que la

visión se orienta hacia arriba y, en consecuencia,

los jugadores tienen que concentrarse en la

precisión. Esto es particularmente importante y

doblemente difícil en comparación con otros

deportes de equipo.

! Es necesario poseer habilidades técnicas para

mantener el balón en el aire y simultáneamente el

desarrollo de la técnica es primordial en voleibol.

! El pase es tan importante como el lanzamiento

y el hecho de que haya dos jugadores permite que

este aspecto del juego se asimile rápidamente. Los

lanzamientos son necesarios para ganar, pero

todo depende de un buen pase que permita que el

jugador se coloque en el lugar correcto y el

momento apropiado para realizar el lanzamiento.

La importancia del pase es indiscutible hasta tal

punto que a menudo los expertos dicen que en

voleibol antes de utilizar los pies se deben usar las

manos.

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Page 29: Cool Volley Spanish

Al monitor le corresponde explicarles las reglas a los niños, además de

dirigir los partidos. El monitor debe alcanzar su objetivo creando

situaciones de competición para que los niños se sientan seguros en un

contexto real de competición.

De igual manera, el monitor debe ser consciente de que su papel consiste en

educar a los niños para que trabajen y adopten actitudes que ayudarán a

satisfacer sus necesidades. El monitor nunca deberá hacer alarde de su

propio papel, bajo ninguna circunstancia.

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Page 30: Cool Volley Spanish

La importancia de que los niños se desempeñen como árbitros radica en el

hecho de que sean involucrados en el proceso de toma de decisión. De esta

manera, tanto el monitor como los niños están involucrados y son responsables,

de forma natural, de un proyecto colectivo destinado a ellos en particular.

Arbitrar Anotar

Respetarlas citas

predefinidas

Respetarlos horarios

Fin del set(o partido)

LABORES DE ARBITRAJELABORES DE ARBITRAJE

ARBITRAJE (SEÑALES CON LAS MANOS)ARBITRAJE (SEÑALES CON LAS MANOS)

Equipo que sacaBalón

"dentro"Balón "fuera"

Balón tocadoRed tocada

por un jugador

Autorizaciónde saque

Cambiode cancha

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Page 31: Cool Volley Spanish

LA COMPETICIÓN CO

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Page 33: Cool Volley Spanish

En Cool Volley la competición reviste una importancia particular porque el ganar y

perder les permite a los niños aprender otra lección y esta experiencia solamente se

vive en los torneos. Con este fin, es imprescindible que la organización de

competiciones de Cool Volley cumpla con todos los requisitos necesarios de

planificación sistemática, objetiva y cuidadosa. La primera etapa consiste en crear

un grupo de trabajo para que los organizadores puedan dividir las distintas tareas y

distribuirlas consecuentemente.

La organización y el monitoreo son elementos primordiales de la competición. El

cumplimiento con el horario de los partidos, el turno para completar el acta del

encuentro y arbitrar figuran entre las tareas que se deben preparar de manera

apropiada. Los niños pueden realizar estas tareas, las cuales representarán un "valor

agregado"; para su entrenamiento.

LA COMPETICIÓNLA COMPETICIÓN

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Page 34: Cool Volley Spanish

El hecho de que los niños estén involucrados en el proceso desde el comienzo, a

partir de la organización del torneo hasta el juego y el arbitraje ayuda a que se sientan

valorados y afianza la noción de trabajo en equipo, y la responsabilidad.

Es evidente que los niños necesitan estar preparados para poder realizar estas

labores. Al monitor le corresponde, además de dirigir los partidos, preparar a los

niños para que conozcan las reglas y sepan aplicarlas. Esto les permitirá a los niños

cumplir eficientemente con sus labores durante los eventos de Cool Volley.

Por el contrario, el enfoque formal que se les da a las competiciones para jugadores

mayores no se debe aplicar en el juego de Cool Volley, porque puede crear mucha

"tensión" en los individuos. El niño debe dar lo mejor de sí y esto requiere que haya

una buena atmósfera que lo estimule y a la vez le presente desafíos que estén a su

alcance para permitir que en cada momento los participantes experimenten cada

situación con alegría, empeño y serenidad.

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Page 35: Cool Volley Spanish

El monitor debe ser consciente de que su papel consiste en entrenar a los niños,

realizar un trabajo de desarrollo y adoptar actitudes que sirvan de ejemplo para los

niños en caso de necesidad. Por lo tanto el monitor no deberá hacer alarde de su

propio papel bajo ninguna circunstancia. Sin embargo, no siempre podemos ser

conscientes de nuestro comportamiento y, sobre todo, cuando se trata del

entrenamiento de jóvenes este asunto es de importancia particular porque el monitor

es el modelo que siguen los nuevos jugadores, lo cual significa que las actitudes

adoptadas tienen un efecto inmediato en el comportamiento de la gente joven.

La organización del sistema de competición requiere una atención particular por

parte de las personas directamente responsables (por ejemplo: monitores, líderes

locales y regionales), ya que las oportunidades que se le dediquen a la práctica

ejercerán una influencia en las posibilidades de desarrollo del deporte.

Nuestra intención es hacer hincapié

en que la primera preocupación de

los organizadores sea crear

situaciones que permitan la parti-

cipación de todos. Esto significa que

los sistemas de competición no

deben estar orientados hacia la

eliminación y deben asegurar la

participación de todos los niños a lo

largo del torneo, mediante la

creación de condiciones que

permitan la realización de partidos

simultáneos.

Nunca debemos olvidar que todos los participantes merecen recibir un

reconocimiento aunque sea por haber participado en el torneo. Esto requiere que los

organizadores recaben fondos y patrocinios que respondan a estas necesidades.

Esto no significa que el reconocimiento debe ser algo de valor monetario. A menudo,

con cosas sencillas y presupuestos bajos, los niños sienten que se ha reconocido su

esfuerzo.

29

Page 36: Cool Volley Spanish

30

Page 37: Cool Volley Spanish

Aunque los eventos se extienden durante varios días, éstos no deberían ser

demasiado largos, ya que los niños se cansan; el sistema de competiciones debe

constar de partidos consecutivos y, en caso de necesidad, se deben programar

espacios entre los partidos para que los niños hagan labores y estén ocupados.

Los retrasos previos a los eventos suelen ser ocasionados principalmente por

malgaste de tiempo en formalidades innecesarias. Para evitar que eso ocurra es

importante que el evento sea sencillo y se organice rápidamente.

El tiempo libre debería incluir a su vez actividades de esparcimiento para que el

mismo transcurra de manera activa y participativa, a través del juego.

Para concluir, es de suma importancia recordar que el "espíritu" del club debe

permanecer presente en corazón del Cool Volley. Es decir que todos pertenecen a

una gran familia cuyo nexo es la práctica del voleibol.

Por esta razón los jugadores deben desempeñar un papel activo y deben reunir

resultados, definir clasificaciones y hacer sugerencias acerca de todos los planes.

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Page 38: Cool Volley Spanish

La elaboración de un "periódico mural", que incluya todas las noticias relacionadas

con el voleibol y el Cool Volley constituyen un desafío interesante para los niños. En el

mismo no sólo aparecerán noticias sobre la competición, sino también noticias

relacionadas con el evento. Asimismo se podría hacer referencia a competiciones

locales de voleibol, noticias de clubes o incluso información actualizada acerca del

rendimiento de los equipos nacionales en sus torneos. Los niños deben decidir qué

tipo de información debe anunciar a la comunidad.

Nunca se debe olvidar que este proyecto es para todos a partir del momento en que

todos sientan que pertenecen al mismo. Esto requiere el esfuerzo de todos, así como

también una participación activa y siempre hay que recordar a los jugadores

jóvenes. ¡Jugar Cool Volley no es suficiente! El niño necesita involucrarse en todo lo

que le rodea, ya que solamente entonces se sentirá parte del Cool Volley y podrá dar

lo mejor de sí mismo.

32

Page 39: Cool Volley Spanish

En cualquier actividad, nos encontramos ante la necesidad de desarrollar formas

de competiciones. Dichas competiciones pueden presentarse

bajo las siguientes formas:

Eliminaciónsimple

Eliminacióndoble

Round robin(todos contra todos)

Formas mixtas

Eliminación simple

Esta tabla es fácil de preparar. El objetivo principal de esta configuración consiste en

mantener únicamente a los equipos ganadores en la competición. Dicha

configuración es más apropiada en situaciones en las que escasean el espacio y el

tiempo. Pero no se debería usar para fines de entrenamiento, ya que puede influir

negativamente en el proceso de formación/aprendizaje debido a que algunos

equipos quedarán eliminados luego de apenas un partido.

Para conocer el número de partidos, reste 1 del número de equipos.

Ejemplo: 4 equipos 4-1 = 3 (número de partidos)

Esto se puede hacer dentro del mismo grupo o entre diferentes grupos.

EL SISTEMA DE COMPETICIONESEL SISTEMA DE COMPETICIONES

TIPOS DE TABLAS DE COMPETICIONESTIPOS DE TABLAS DE COMPETICIONES

33

Page 40: Cool Volley Spanish

Eliminación doble

Se trata de una configuración más compleja integrada por dos claves simétricas, las

cuales constituyen un recuadro de ganadores y un recuadro de perdedores. Este

formato le permite ganar el evento a un equipo que haya sufrido una derrota.

Además, brinda un nivel competitivo más equilibrado y un ranking final que refleja el

verdadero valor de los equipos. Sin embargo, acarrea algunas desventajas, tales

como un evento de mayor duración, una secuencia extendida de partidos y la

necesidad de contar con un número mayor de canchas.

Para determinar el número de partidos, aplique la fórmula siguiente:

(T-2) 2 +2 = Partidos

Ejemplo: 8 equipos (8-2) 2 +2 = 14 (número de partidos)

34

Ganadores Perdedores

Final

3 y 4

Page 41: Cool Volley Spanish

Round Robin (todos contra todos) – 1 Torneo

Este sistema está basado en lo que ocurre en las categorías senior. El mismo

presenta algunas ventajas: la posibilidad de jugar contra todos los equipos, la

identificación del equipo más constante, y una gestión más equilibrada de la

competición. Entre las desventajas cabe mencionar un número mayor de partidos,

partidos desiguales, y una falta de motivación debido a un desequilibrio en las

competiciones.

Una manera más sencilla de organizar este sistema consiste en hacer girar todos los

equipos en el mismo orden:

En este sistema, el número de partidos por organizar se calcula mediante la fórmula

siguiente:

N= T (T-1)

2

Ejemplo : 6 equipos 6 (6-1) = 15 (número de partidos)

2

En caso de un número impar de equipos, proceder a la rotación de los equipos

dejando a uno de lado:

35

Partido nº Equipo A Equipo B Partido nº Equipo A Equipo B

Fuera Fuera

Page 42: Cool Volley Spanish

Round Robin (todos contra todos) – 2 torneos

Esta fórmula es similar al esquema anterior pero cada equipo se enfrenta dos veces.

Formas mixtas

Estas son formas complejas de organización de eventos en la que se combinan

varios cuadros de competiciones.

Nota: Cada cuadro de competiciones se puede regir por variaciones de tiempo y puntuación.

36

Partido nº Equipo A Equipo B

G

G1

G2

G

Page 43: Cool Volley Spanish

Para facilitar la elaboración de los distintos cuadros de competiciones requeridos

para los diferentes eventos de Cool Volley y para mantenerlos actualizados de

manera sencilla, rápida y eficaz durante las distintas etapas de un torneo, se puede

crear una tabla similar al ejemplo siguiente.

En la primera fase se introducen los datos de los participantes y se esbozan automáticamente las tablas de competiciones.

En la segunda fase, se introducen los resultados.

Los resultados introducidos en la segunda fase generan

automáticamente una tabla de clasificación que se

puede consultar de inmediato

TABLA DE COMPETICIONESTABLA DE COMPETICIONES

37

Page 44: Cool Volley Spanish

38

Page 45: Cool Volley Spanish

MA

TE

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MATERIAL ÚTIL

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Page 46: Cool Volley Spanish

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Page 47: Cool Volley Spanish

Se usa un neumáticopara sostener el poste

Se usa un contenedorhecho con material flexible

que se llena con rocas y arena

MATERIAL ÚTILMATERIAL ÚTIL

Con la creación del Cool Volley y tomando en cuenta las dificultades mencionadas,

surgió la necesidad de diseñar un kit para el Cool Volley (red y postes) así como también

el balón, las líneas y los marcadores que se deben utilizar no sólo al aire libre, sino

también en salas. Sin embargo, estas dificultades se pueden superar mediante el uso de

escasos recursos.

El impacto que el Cool Volley ha causado en todo el país, a través de los medios de

comunicación, se debe a la facilidad con que se ensambla todo el material necesario

para los eventos al aire libre, así como también el tipo de balón utilizado, lo cual les

permite a los niños sentirse cómodos y más a gusto cuando manipulan el balón. Además,

esto hace que este deporte se pueda practicar en cualquier sitio y superficie, tanto en

los parques como en las avenidas, las calles, los estadios, los jardines, etcétera y en

entornos tan variados como el centro de una ciudad, en la montaña y la playa.

Entre las distintas posibilidades de configuración de canchas y postes, he aquí algunos

ejemplos de montaje fáciles de realizar y que se caracterizan por su seguridad.

41

Page 48: Cool Volley Spanish

Uso de árboles o muros

Poste fijado en el piso conpernos de acero o cuerda de plástico

42

Page 49: Cool Volley Spanish

Para adaptarse a las condiciones de los alrededores, así como también las

características del suelo, las canchas se pueden configurar de distintas

maneras. Las condiciones de práctica se deben adaptar al espacio disponible:

Uso de tres canchasUso de dos canchas

43

Page 50: Cool Volley Spanish

Para reducir los costes sugerimos el marcador siguiente que se caracteriza

por su simplicidad y facilidad de uso.

LOGÍSTICA DURANTE UN PARTIDO- el marcador -

LOGÍSTICA DURANTE UN PARTIDO- el marcador -

44

Page 51: Cool Volley Spanish

45

Page 52: Cool Volley Spanish

El acta del encuentro es un documento que contribuye a la buena organización de los

partidos y la claridad de los resultados. Sugerimos que se simplifique el acta del

encuentro y se use el modelo siguiente:

ACTA DEL ENCUENTROACTA DEL ENCUENTRO

46

Page 53: Cool Volley Spanish

REGLAS

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Page 54: Cool Volley Spanish

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Page 55: Cool Volley Spanish

CAPÍTULO I 4.4 Preparación del partido - Estructura

del juego Principios básicos y reglas del juego

4.4.1 El sorteo

4.5 Orden de saqueREGLA 1

4.6 Falta en el orden de saqueCancha (Imágenes. 1 y 2)

4.7 Sustitución de jugadores 1.1 Área de juego

4.8 Situaciones de juego 1.2 Líneas

4.8.1 Balón en juego1.3 Zona de saque

4.8.2 Balón fuera de juego

4.9 Contacto con el balón REGLA 2

4.9.1 Toques por equipoRed y postes

4.10 Faltas con el balón durante un 2.1 Altura de la red

partido 2.2 Postes

4.11 El balón y la red

4.11.1 Pase del balón por encima de la cabeza REGLA 34.12 Balón que toca la red Equipos4.13 Recepción del balón3.1 Composición 4.14 Jugador en la red3.2 Indumentaria 4.14.1 Penetración por debajo de la red 3.3 Capitán 4.15 Contacto con la red 3.3.1 Antes del partido 4.16 Faltas del jugador en la red 3.3.2 Durante el partido4.17 Saque

4.17.1 Orden de saque REGLA 4 4.17.2 Autorización de saque Formato del Partido 4.17.3 Faltas en el saque 4.1 Anotar un punto, ganar un set y 4.18 El ataqueganar el partido

4.1.1 Anotar un punto REGLA 5 4.1.1.1 Faltas durante el partido

Juego limpio 4.1.2 Consecuencias de ganar una jugada

4.2 Para ganar un set CAPÍTULO II 4.2.1 Sistema de puntuación

Imágenes4.3 Equipo descalificado e incompleto

ÍNDICE

REGLAS DEL COOL VOLLEYREGLAS DEL COOL VOLLEY

49

Page 56: Cool Volley Spanish

CAPÍTULO I 1.2 Líneas

Principios básicos y reglas del juego Todas las líneas miden 5 cm de ancho.

Son de color claro, distinto del color del

piso y otras líneas existentes. El perí-Nivel I

metro de la cancha está delimitado por Principios básicos – El Cool Volley está

dos líneas laterales y dos líneas de fondo. basado en el formato de partido 2 x 2. El

No hay ni línea central ni línea de ataque. pase con manos sobre la cabeza es el

único procedimiento técnico que se debe

usar y se debe recurrir a ello en todas las 1.3 Zona de saque

fases del partido: saque, recepción, pase La zona de saque designa el área ubicada

/colocación, ataque y defensa. detrás de la línea de fondo. Su tamaño es

de 4 ó 6 m según el nivel del partido.

Nivel II

Principios básicos – Cool Volley está REGLA 2

basado en el formato de partido 2 x 2. A Red y Postes

este nivel ya se puede recurrir a todos los

procedimientos técnicos usados en un 2.1 Altura de la red

partido formal.

REGLA 1

Cancha (Imágenes 1 y 2)

2.2 Postes

Los postes soportan la red y se colocan a

una distancia de 0,5 m de cada línea

lateral. Deben tener una altura de 2,50 m

1.1 Área de juego y ser preferentemente ajustables.

La cancha del partido puede estar en un Nota: Todo el material adicional se rige

lugar cubierto o al aire libre, y en paisajes por los Reglamentos de la FIVB.

con condiciones mínimas.

El Área de juego puede ser cubierta de REGLA 3

grama, arena, madera, material Equipos

sintético, etcétera. Dicha área tiene que

ser nivelada de la manera más llana y 3.1 Composición

uniforme posible y exenta de cualquier Cada equipo está integrado por dos

tipo de objeto que pueda constituir un jugadores.

riesgo para los jugadores.

Nivel I Nivel I / II

1era. Etapa 2da. Etapa

4 x 4 m 6 x 6 m 6 x 6 m

3era. Etapa

Nivel I Nivel I / II

1era. Etapa 2da. Etapa

2.00 m 2.12 m 2.24 m

3era. Etapa

50

Page 57: Cool Volley Spanish

3.2 Indumentaria sancionada por los árbitros. Los árbitros

Las camisetas de los jugadores deben evalúan las faltas y determinan la sanción

llevar el número 1 y 2. en base a estas reglas.

3.3 Capitán 4.1.1.2 En caso de cometerse sucesiva-

Al capitán de equipo se le identifica con mente dos o más faltas, sólo se sanciona

una franja de un color diferente de la de la primera.

la camiseta.

4.1.1.3 Si dos o más faltas son cometidas

3.3.1 Antes del partido simultáneamente por los adversarios, se

El capitán de equipo firma el acta del considera que se comete una DOBLE

encuentro y representa a su equipo en el FALTA y la jugada se repite.

sorteo.

4.1.2 Consecuencias de ganar una jugada

3.3.2 Durante el partido - Si el equipo que saca gana una jugada,

El capitán de equipo desempeña el papel anota un punto y continúa sacando;

de capitán en el partido siempre y - Si el equipo receptor gana una jugada,

cuando él/ella se encuentre en la cancha. anota un punto y efectúa el saque siguiente.

Al final del partido, él/ella expresa su

agradecimiento a los árbitros y firma el 4.2 Para ganar un set

acta del encuentro para ratificar el

resultado. 4.2.1 Sistema de puntuación

Los partidos se disputan en tres (3) sets (en

REGLA 4 todos los niveles). El contaje de puntos es

Formato del partido continuo (sistema acción-punto) hasta 25

puntos dentro un plazo de 10 minutos por

set (si ningún equipo ha alcanzado 25 puntos 4.1 Para anotar un punto, ganar un set y

al culminar los 10 minutos, se acaba el set y ganar un partido

lo gana el equipo que ha sacado el mayor

número de puntos). En caso de empate al 4.1.1 Anotar un punto

terminarse el plazo de 10 minutos, prosigue Un punto se considera como anotado

el partido hasta que uno de los equipos lleve cada vez que el balón cae en el piso.

una ventaja de dos puntos.

4.1.1.1 Faltas durante el partido

En algunos casos (muchos participantes), el Cualquier acción contraria a las reglas de

organizador puede decidir que haya un solo los equipos o las reglas del juego,

set por partido de una duración de 10 constituye una falta que debe ser

minutos.

51

Page 58: Cool Volley Spanish

4.3 Descalificación /equipo incompleto 4.6.1 Uno comete una falta en el orden de

saque cuando éste no se realiza según el

orden acordado. 4.3.1 Si un equipo se niega a jugar después

de que se le haya pedido hacerlo, se

declara una descalificación del partido y el 4.7 Sustitución de jugadores

equipo pierde el partido con un resultado No se permite ningún tipo de sustitución

de 0-2 (dependiendo de la etapa del de jugadores.

partido) y de 0-25 en cada set. Sin embar-

go, el equipo puede seguir compitiendo. 4.8 Situaciones de juego

4.3.2 Un equipo que sea declarado 4.8.1 Balón en juego

INCOMPLETO para el set o el partido El balón está en juego a partir del

pierde el set o el partido. Al equipo momento en que es golpeado para el

contrario se le otorgan los puntos o sets saque, autorizado por el primer árbitro.

restantes para ganar el set o el partido. El

equipo incompleto mantiene sus puntos 4.8.2 Balón fuera de juego

y sets ganados. El balón está fuera de juego cuando el

árbitro declara una falta. Si no se ha

4.4 Preparación del partido – cometido ninguna falta, la jugada

Estructura del juego termina en el momento en que el árbitro

activa el silbato.

4.4.1 El Sorteo

Antes del partido, el primer árbitro 4.9 Contacto con el balón

realiza un sorteo para decidir quién hace

el primer saque y escoge los lados de la 4.9.1 Toques por equipo

cancha para el primer set. Cada equipo tiene derecho a un máximo de

tres toques para devolver el balón al adver-

4.5 Orden de saque sario. Si se hacen más de tres toques, el

equipo comete la falta: "CUATRO TOQUES".

4.5.1 El orden de saque se mantiene

durante todo el set (de conformidad con 4.9.1.1 Se debe jugar con el balón

lo decidido por el capitán del equipo mediante la técnica del pase, la cual

inmediatamente después del sorteo). requiere el uso de ambas manos (si el

balón toca cualquier parte del cuerpo

4.6 Falta en el orden de saque accidentalmente, no se trata de una falta

sino de un contacto).

52

Page 59: Cool Volley Spanish

4.9.1.2 Se debe jugar con el balón sin antes de enviarlo al campo contrario.

agarrarlo y/o lanzarlo. El balón puede Puede enviarlo directamente.

rebotar en cualquier dirección.

4.14 Jugador en la red

4.9.1.3 El balón se puede lanzar mediante

pases por encima de la red sin infringir la 4.14.1 Penetraciones por debajo de la red

Regla 4.9.1.2.

4.14.1.1 Se permite penetrar en el espacio

4.10 Faltas con el balón durante un partido contrario por debajo de la red, siempre

que esto no interfiera con la jugada del

4.10.1 CUATRO TOQUES: Un equipo toca adversario.

cuatro veces el balón antes de enviarlo al

campo contrario. 4.15 Contacto con la red

4.10.2 DOBLE GOLPE: Un jugador golpea 4.15.1 Tocar la red o la antena no

el balón dos veces consecutivas o el constituye una falta, excepto cuando un

balón toca varias partes de su cuerpo de jugador la toca durante la acción con el

forma consecutiva. balón o intenta hacer una jugada.

4.11 El balón y la red 4.16 Faltas del jugador en la red

4.11.1 Pase del balón por encima de la red 4.16.1 Un jugador toca el balón o a un

adversario en el lado opuesto de la

4.11.1.1 El balón enviado al campo cancha antes o durante el ataque del

contrario debe pasar por encima de la adversario.

red dentro del espacio de paso. El

espacio de paso es la parte vertical del 4.17 Saque

plano de la red. El saque es la acción de poner en juego el

balón por parte del jugador, situado en la

4.12 Balón que toca la red zona de saque. Esta acción es obligatoria

Un balón puede tocar la red al pasar por (salvo para el Nivel II).

encima de la misma, incluso durante el saque.

4.17.1 Orden de saque

4.13 Recepción del balón

Durante la recepción del saque (pase de 4.17.1.1 Los jugadores deben seguir el

nivel 1), el equipo receptor no tiene orden de saque indicado por el sorteo.

obligación de tocar dos veces el balón

53

Page 60: Cool Volley Spanish

4.17.1.2 Después del primer saque de un set, de saque. El sacador infringe el orden al

el jugador que debe sacar se determina de saque – no ejecuta el saque correctamente.

la manera siguiente:

4.18 El ataque

4.17.1.2.1 En caso de que gane la jugada el Se considera que un ataque se hace

equipo que haga el saque, el jugador que efectivo cuando el balón cruza comple-

realizó dicho saque, saca nuevamente; tamente el plano vertical de la red o es

tocado por un adversario.

4.17.1.2.2 En caso de que gane la jugada el

equipo que recibió el saque, dicho equipo REGLA 5

gana un punto, obtiene el derecho a sacar y Juego limpio

rota antes de hacer el saque.

Los participantes deben comportarse de

4.17.2 Autorización para el saque manera cortés y respetuosa, en un de

El primer árbitro autoriza el saque después espíritu de juego limpio, tanto en sus

de comprobar que los dos equipos están relaciones con los árbitros como con otros

listos para jugar y que el sacador está en responsables, adversarios, miembros de

posesión del balón. sus equipos y espectadores. La comu-

nicación entre los miembros de un mismo

equipo se autoriza durante los partidos.4.17.3 Faltas en el saque

Las siguientes faltas conducen a un cambio

CAPÍTULO IIImágenes

Imagen 1

4 m 4 m

8 m

4 m

Zo

na

de

Sa

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e

Cancha de Juego

4 m

6 m 6 m

6 m

6 m

12 m

54

Imagen 2

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Zo

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Zo

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Cancha de Juego Cancha de Juego Cancha de Juego

Page 61: Cool Volley Spanish

ANEXO

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Page 62: Cool Volley Spanish

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Page 63: Cool Volley Spanish

FORMULARIO DE CANDIDATURAFORMULARIO DE CANDIDATURA

57

Page 64: Cool Volley Spanish

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN DEL JUGADORFORMULARIO DE INSCRIPCIÓN DEL JUGADOR

58

Page 65: Cool Volley Spanish

EVALUATION FORMEVALUATION FORM

59

Page 66: Cool Volley Spanish

DIPLOMA DE PARTICIPACIÓNDIPLOMA DE PARTICIPACIÓN

60

Page 67: Cool Volley Spanish

MATERIAL DE PROMOCIÓNMATERIAL DE PROMOCIÓN

Panel

Afiche Revista

Sitio web

61

LogoFN

Page 68: Cool Volley Spanish

NOTASNOTAS

62

Page 69: Cool Volley Spanish
Page 70: Cool Volley Spanish