consejerÍa de educaciÓn i.e.s. carlos iii aguadulce - almerÍa headmasters’ meeting 7-11th may...

COMENIUS PROYECT:

MY GREEN DREAM SCHOOL

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN I.E.S. CARLOS III

AGUADULCE - ALMERÍA

Headmasters’ Meeting

7-11th May

Sigtuna, Sweden


AGUADULCE - ALMERÍAIES CARLOS III, AGUADULCE

1. EDUCATION SYSTEM1.1 NURSERY SCHOOL:

FIRST STAGE, 0 – 3 YEARS OLDSECOND STAGE, 3-6 YEARS OLD

1.2 PRIMARY SCHOOL:SIX COURSES, FROM 6 TO 12 YEARS OLD

1. EDUCATION SYSTEM1.3. SECONDARY SCHOOL: TWO STAGES:

1.3.1. COMPULSORY SECONDARY(12 – 16 YEARS OLD)1.3.2. HIGHER SECONDARY(16 – 18 YEARS OLD)

2. PROCESS OF BECOMING A SCHOOL DIRECTOR

All teachers are able to be named as a Director.

Just in case no one put him/herself as a candidate, educational administration will name a teacher who belongs to school.

Even, teachers from another schools, are able to be named.

All teachers who want to be directors, must submit a program with their professional merits

3. OWN IDEAS OF WHAT SCHOOL SHOULD BE

3.1. CONVIVENCE : 3.1.2.RESPECT FOR THE RIGHTS AND

FUNDAMENTAL FREEDOM OF THE PEOPLE, TOLERANCE AND SOLIDARITY THROUGH COMPREHENSIVE TRAINING.

3.1.3. DEVELOPMENT OF OUR STUDENTS OF HEALTHY HABITS.



FORMER TEACHERS’ ROOM


3.2. EDUCATIONAL PURPOSE: 3.2.1. Correct use of language, oral and

written. 3.2.2. Increasing the knowledge of other

languages as a way of access to other cultures.


3.3. MANAGEMENT PURPOSE: 3.3.1. Encouraging for the right

performance of the school. Punctuality. Care of the material and facilities. Cleanliness of classrooms.



ART WORKSHOP

4. RULES AT SCHOOL4.1. Coexistence rules are established by

government laws. 4.1.2. Duties of students:- Attending classes.- Right to study.- Obligation of doing school activities.- Using in a right way equipment, material

and school facilities.

4. RULES AT SCHOOL4.1.3. Rights of students:

Receiving an education. Receiving an educational guidance. Access to information technolgies.



TEACHERS’ ROOM

5. COEXISTENCE RULES AT SCHOOL

5.1. Entry at school on time.5.2. Order and cleanliness.5.3. It is forbidden to eat and drink at

schools` halls.5.4. No smoking.5.5. Students can only leave school with

their parents written permission.

5. COEXISTENCE RULES AT SCHOOL

5.6. Using cell phones or any other electronic machines is not allowed.

5.7. No admittance to students to the teachers room.

6. BAD BEHAVIOR CORRECTIONS

6.1. Oral warning.6.2. Written warning.6.3. Carrying out tasks out of school hours.6.4. Do not allow attendance at school.

7. DISCIPLINARY MEASURES FOR SERIOUS

BEHAVIOURAL PROBLEMS7.1 Carrying out tasks and homework at home.

7.3 Prohibition to take part in extracurricular activities.

7.4 Moving to another class group.

7.5 Prohibition to attend school during a period of time.

7.6 Moving to another different school.

ANEXO ICOMUNICACIÓN INCIDENCIA SOBRE CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DE

CONVIVENCIA• DATOS IDENTIFICATIVOS:• Alumno/a:____________________________________________________• Clase::________________• Tutor:_______________________________________________________• Hora Incidencia::___________Lugar:________________________________• Norma incumplida. • Capítulo. Artº. 34 CONDUCTA CONTRARIA _________________

•

DESCRIPCIÓN DE LOS HECHOS:FECHA:___/___/___

Fdo.-____________________________ Nombre y apellidos

Conductas Contrarias a las normas de ConvivenciaDecreto 327/2010 Artículo 34:

a) Los actos que perturben el normal desarrollo de las actividades de la clase .b ) La falta de colaboración sistemática del alumnado en la realización de las actividades orientadas al desarrollo del

currículo, así como en el seguimiento de las orientaciones del profesorado respecto a su aprendizaje.c ) Las conductas que puedan impedir o dificultar el ejercicio del derecho o el cumplimiento del deber de estudiar

por sus compañeros y compañeras.d ) Las faltas injustificadas de puntualidad.e ) Las faltas injustificadas a clase.f ) La incorrección y desconsideración hacia los otros miembros de la comunidad educativa.g ) Causar pequeños daños en las instalaciones, recursos materiales o documentos del Centro, o en las pertenencias

de los demás miembros de la comunidad educativa.

ANEXO IICOMUNICACIÓN INCIDENCIA SOBRE CONDUCTAS GRAVEMENTES PERJUDICIALES PARA

LA CONVIVENCIA

• DATOS IDENTIFICATIVOS:• Alumno/a:____________________________________________________• Clase::________________• Tutor:_______________________________________________________• Hora Incidencia::___________Lugar:________________________________• Norma incumplida. • Capítulo. Artº. 37 CONDUCTA GRAVE _________________•

DESCRIPCIÓN DE LOS HECHOS:FECHA:___/___/___

Fdo.-____________________________ Nombre y apellidos

Conductas Gravemente Perjudiciales para la ConvivenciaDecreto 327/2010 Artículo 37:

a) La agresión física contra cualquier miembro de la comunidad educativa.b) Las injurias y ofensas contra cualquier miembro de la comunidad educativa.c) El acoso escolar, entendido como el maltrato psicológico, verbal o físico hacia un alumno o alumna producido

por uno o más compañeros o compañeras de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. d) Las actuaciones perjudiciales para la salud y la integridad personal de los miembros de la comunidad

educativa del centro, o la incitación a las mismas.e) Las vejaciones o humillaciones contra cualquier miembro de la comunidad educativa, particularmente si tienen

una componente sexual, racial, religioso, xenófoba u homófoba, o se realizan contra alumnos o alumnas con necesidades educativas especiales.

f) Las amenazas o coacciones contra cualquier miembro de la comunidad educativa.g) La suplantación de la personalidad en actos de la vida docente y la falsificación o sustracción de documentos

académicos.h) Las actuaciones que causen graves daños en las instalaciones, recursos materiales o documentos del Instituto,

o en las pertenencias de los demás miembros de la comunidad educativa, así como la sustracción de las mismas.

i) La reiteración en un mismo curso escolar de conductas contrarias a las normas de convivencia del Centro.j) Cualquier actos dirigido directamente a impedir el normal desarrollo de las actividades del Centrok) El incumplimiento de las correcciones impuestas, salvo que la Comisión de Convivencia considere que este

incumplimiento sea debido a causas justificadas.

8. SCHOOL AUTONOMY: DO WE HAVE OR NOT?

We really do NOT have it.8.1. Two reasons make it difficult:

A. The limited control that government rules allow us to do something.

B. Lack of facilities and human resources.C. Lack of initiative

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