conferencias de londres 1946 -lecciones montessori

8/19/2019 Conferencias de Londres 1946 -Lecciones Montessori

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CONFERENCIAS DE MARÍA MONTESSORI, LONDRES1946

PRIMERA CONFERENCIA

LONDRES

3 de Septiembre de 1946

Sinceramente estoy e!i" y conmo#i$a $e estar $e #%e!ta en Lon$res& Este es

e! 'rimer !%(ar en e! )%e comien"o a *a+!ar $e n%e#o en E%ro'a& Estoy m%y

contenta $e )%e ese !%(ar sea Lon$res, $e+i$o a )%e ten(o m%c*os ami(os

a)%, m%c*os $isc'%!os )%e *an $a$o #i$a a mis i$eas&

Estamos to$os %ni$os en estos tristes tiem'os )%e -%sto .na!i"aron, !os

acontecimientos $e !os /!timos a0os nos *an %ni$o& En estos momentos, ms

)%e n%nca, crece !a es'eran"a $e )%e en !a e$%caci2n 'o$remos encontrar %na

ay%$a )%e me-orar !a con$ici2n $e! m%n$o& 3or to$as 'artes, *oy en $a,

esc%c*amos )%e e! %t%ro $e! m%n$o est en !a e$%caci2n mientras )%e,

anteriormente, !a e$%caci2n era so!amente %na cosa ms entre m%c*as $e

'oca im'ortancia& 3o$ramos 'ensar )%e !a e$%caci2n era a!(o e5tra socia!, en

!a )%e se consi$era+a a! ni0o 'e)%e0o, ni0o o ni0a, y a! -o#en est%$iante, nocomo ci%$a$ano no como 'arte $e !a socie$a$& oy, !a e$%caci2n, es otra

cosa, a!(o esencia!, %n 'o$er )%e se $e+e %ti!i"ar si se #a a reconstr%ir a!

m%n$o& S, 'arece como si !a (ente a! .n se *aya con#enci$o, !a i$ea est en

!a atm2sera $e! m%n$o7 es necesario ir en ay%$a $e !os ni0os 'ara )%e e!

m%n$o sea me-or& Esta es !a 'rimera #e" en !a *istoria )%e %na atm2sera as,

%na i$ea, se *a (enera!i"a$o en !a #i$a $e! *om+re& 8asta a*ora *emos

'ensa$o )%e !os a$%!tos 'o$ran ser $e ay%$a 'ara e! ni0o, )%e ramos

necesarios 'ara s% e5istencia y necesarias 'ara s% $esarro!!o, 'ero, no )%e e!

ni0o '%$iera ser $e (ran ay%$a 'ara nosotros: 8;%e ! '%$iera ser $e ay%$a a

!a ci#i!i"aci2n: Esa i$ea n%nca *a+a entra$o en !a mente $e! *om+re& En e!

'asa$o y, ms a/n, en !a /!tima (eneraci2n, !a (ente, !a socie$a$, se esor"2

'or ay%$ar a !a inancia 'ara crear con$iciones ms a#ora+!es y me-ores

con$iciones 'ara )%e e! ni0o '%$iera 'ro(resar sin em+ar(o, na$ie t%#o !a

Montessori, e$%caci2n 'ara !a #i$a 3(ina 1


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i$ea $e )%e e! ni0o '%$iese ay%$arnos& Es, ese 'e)%e0o ni0o )%e #ino a

nosotros, )%ien '%$iese ser !a es'eran"a $e n%estro %t%ro, !a es'eran"a $e %n

%t%ro me-or, )%e -ams *a+a e5isti$o en e! 'asa$o&

Ta! #e" esto *a oc%rri$o 'or)%e !os *om+res amantes $e !a 'a", !os *om+res

$ota$os $e !as me-ores intenciones, *an trata$o $e crear %n m%n$o $on$e !a

'a" '%e$a reinar y no *an teni$o 5ito& C%nto e! *om+re se *a esor"a$o en

este i$ea! $e !a 'a", c%ntas (%as mora!es *a 're#isto& Amarse !os %nos a

otros *a si$o 're$ica$o 'or si(!os y, sin em+ar(o, !a 'a" no *a !!e(a$o& Es

como si a!(o ms 'ro%n$o %era necesario 'ara !a *%mani$a$ y $e esa orma

s%r(iera !a i$ea $e )%e este $eseo $e 'a" 'ara !a raterni$a$, 'ara !a

*%mani$a$ no se *a !o(ra$o, es $e+i$o a )%e a!(o $e+e a!tar, a!(o )%e no*emos conoci$o, a!(o )%e $e+emos tratar $e $esc%+rir& ay ansie$a$ $e

encontrar !o )%e a!ta& ste$es '%e$en #er como act%a!mente se consi$era a !a inancia $e manera

$ierente a como se *aca antes& Nosotros, !os )%e nos centran en este '%nto

$e !%", o+tenemos $e s% misterio, $e s% !%", $e s% ay%$a !o )%e !e *a esta$o

a!tan$o a !a *%mani$a$& Siem're en e! 'asa$o c%an$o *emos esta$o tratan$o

$e ay%$ar a! ni0o n%estra actit%$ *a si$o !a $e !an"ar!o entre !os men$i(os,

'ara socorrer!o, 'ara ay%$ar!o& Re!e(n$o!o a esa 'osici2n, *emos i(nora$o !a

ay%$a )%e 'o$ra *a+er tra$o ! a n%estra sa!#aci2n& En e! 'asa$o to$o, to$o

%e *ec*o 'ara e! a$%!to& To$o e! tra+a-o $e !a ci#i!i"aci2n %e *ec*o 'or y 'ara

e! a$%!to& 3or !o tanto, e! ni0o )%e$2 %era $e !a socie$a$, no era consi$era$o

como %n ci%$a$ano& Las !eyes $e !a -%sticia socia! no tomaron en c%enta a!ni0o& La $emocracia, esa 'or !a )%e *emos !%c*a$o otra (%erra, esa

$emocracia )%e ri(e !a mayor 'arte $e! m%n$o, no e5iste 'ara e! ni0o&


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(anan, !a (ente *a+!a $e $erec*os7 !os $erec*os $e! *om+re, me-ores

con$iciones, %na #i$a me-or, 'ero es %na #i$a me-or 'ara e! a$%!to, no 'ara e!

ni0o& E! ni0o n%nca es toma$o en c%enta&

E! error, en mi o'ini2n, es )%e consi$eramos como *om+re /nicamente a !as

'ersonas a$%!tas&


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$es'recia+!e& C%an$o %n +e+ nace no es %n *om+re )%e comien"a, es ya e!

om+re en s%s or(enes, a! )%e $e+emos consi$erar&

Si tenemos esto c!aro en n%estras mentes no 'o$emos 'ensar en $e-ar a !asocie$a$ como es *oy, $e+emos consi$erar a! ni0o en n%estra socie$a$& Este

tra+a-o $e !a constr%cci2n $e! *om+re, este tra+a-o )%e tiene s%s $ierentes

eta'as, es ca%sa$o 'or !as e5'eriencias $e ca$a in$i#i$%o& Este es e! tra+a-o

)%e $e+emos consi$erar *oy& >na ciencia $e+e ser crea$a 'ara est%$iar este

tra+a-o en to$as s%s ases& E! est%$io $e !a constr%cci2n $e! ser *%mano, $e!

ni0o )%e constr%ye a! *om+re 'or s%s e5'eriencias&

Esta ciencia ser rea!, ten$r m%c*as ramas, !a 'sico!o(a inanti! *a

comen"a$o ya& No se $e+e !!e#ar a ca+o a san(re ra, as como est%$iamos

Botnica, oo!o(a o Minera!o(a& Esto no $e+e ser %n est%$io cient.co

resco& Re)%iere $e! re$es'ertar $e !a conciencia $e *om+re& La re$irecci2n

$e n%estros i$ea!es, !a rea!i"aci2n $on$e recae n%estra es'eran"a& Esto est

o+!i(a$o a atraer !a conciencia $e to$o& No como !a Botnica )%e interesa a %n

cierto n/mero $e (ente, o !a oo!o(a )%e interesa /nicamente a %nos c%antos

o si e! est%$io $e !as 'ie$ras en e! c%a! a/n menos estn interesa$os& 3ero, si

tomamos a! ni0o, nosotros atraemos a !a *%mani$a$ entera 'or)%e !os ni0os

entran en !as #i$as $e to$os !os *om+res y m%-eres& En c%a!)%ier 'arte $on$e

e! *om+re e5ista, !os ni0os nacen& 8@ si atraemos e! amor y !a atenci2n $e

to$os !os *om+res a !os ni0os, $e+emos recor$ar )%e no es !a atenci2n $e! ni0o

)%e atraemos, sino !a $e! *om+re: A !os *om+res )%e sern a$%!tos %n $a, a

!os a$%!tos )%e -%sto comien"an s% trayectoria ascen$ente& A !as m%!tit%$es,

)%ienes a! !!e(ar a ser a$%!tos *an 'ro$%ci$o, a tra#s $e !os si(!os, to$as !as

cosas mara#i!!osas )%e *an si$o crea$as 'ara ormar !a ci#i!i"aci2n&

Si tocamos a !os ni0os tocamos a !a *%mani$a$& De+emos e$%car a! a$%!to a

com'ren$er )%e s2!o 'o$emos me-orar a !a *%mani$a$ a tra#s $e! ni0o&

De+emos com'ren$er )%e e! ni0o es e! constr%ctor $e! *om+re& ! siem're *a

si$o %n eni(ma, %na inc2(nita& E! res%!ta$o $e esta incom'rensi2n es e!

*om+re a$%!to con to$os s%s $eectos, s%s #irt%$es, s%s $e+i!i$a$es y s%



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!os 'sic2!o(os, $e+eremos ir a! ni0o, 'or)%e, $es$e e! inconsciente '%ro, ! se

con#ierte en *om+re con to$as s%s i$eas y s%s *a+i!i$a$es& Es a)% $on$e

$e+emos +%scar e! enten$imiento, !a ins'iraci2n y es'eran"a, ya )%e to$o

comien"a a)%& 3artimos en e! '%nto $on$e to$o se constr%y2& De+emos'ensar en e! ni0o $es$e e! '%nto $e #ista $e !os mi!a(ros )%e !!e#a a ca+o&

Nin(%na constr%cci2n es ms (ran$iosa )%e !a )%e *ace !a *%mani$a$&

Sor'resa, a$miraci2n y $eseo $e sa+er ms, $e+ern ser incor'ora$as en !os

*om+res& >n n%e#o inters $e+er $e nacer7 e! inters $e! *om+re se $e+er

centrar en !as a$)%isiciones $e! ni0o, en s%s mi!a(ros&


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La misma actit%$ $e+emos tener tam+in con e! ni0o& C%an$o #emos e!

mi!a(ro $e! ni0o caminan$o, no !o notamos, $e+i$o a )%e es a!(o )%e #emos

)%e oc%rre a $iario, mientras )%e corre(imos to$os s%s 'e)%e0os $es!ices& 8La

#i$a sera ms '!ena y ms rica si #iramos a! ni0o en to$a s% (ran$e"a, conto$a s% +e!!e"a, en #e" $e to$os s%s 'e)%e0os errores: Sin em+ar(o, a'arecen

enormes ante n%estros o-os, tanto )%e !!e(an a con#encernos en !%(ar $e

$arnos c%enta $e !a inamia )%e cometemos a! ace'tar!os& N%estro o+-eti#o es

est%$iar a! ni0o $es$e este '%nto $e #ista, con este cam+io en n%estros

cora"ones& A tra#s $e! est%$io $e! ni0o, $%rante !a e#o!%ci2n $e s%s

$ierentes ases y en !a o+ser#aci2n $e to$os s%s mi!a(ros, !!e(aremos a caer

en !a c%enta $e c2mo e! *om+re a!can"a s%s $ierentes eta'as a tra#s $e! ni0o

)%e !o constr%ye&

De+emos $ar !a ay%$a necesaria a este $esarro!!o, a esta %er"a mi!a(rosa&

Necesita !a ca!i$e" $e n%estro cora"2n, n%estra com'rensi2n& L!amemos a esta

ay%$a e$%caci2n&

E$%caci2n es !a ay%$a )%e $e+emos $ar a !a #i$a 'ara )%e '%e$a $esarro!!arse

en !a (ran$e"a $e s%s 'o$eres& Me$iante !a e$%caci2n seremos ca'aces $e

ay%$ar a esas (ran$es %er"as )%e 'osee e! ni0o a! nacer inerte, insensi+!e y

con inte!i(encia en 'otencia s%s *erramientas )%e !e $an !a (ran$e"a $e

con#ertirse en a$%!to& Este $e+er ser e! '!an $e n%estra e$%caci2n, 'ara #er

)% ay%$a 'o$emos +rin$ar&

Antes $e )%e 'o$amos +rin$ar ay%$a $e+emos com'ren$er, se(%ir me$iante

!a o+ser#aci2n e! camino $e !a inancia a !a e$a$ a$%!ta& Si 'o$emos enten$er,

'o$emos ay%$ar y esta ay%$a $e+e ser e! '!an $e n%estra e$%caci2n&

Basarnos no en s%s $eectos, sino s% (ran$e"a&

Montessori, e$%caci2n 'ara !a #i$a 3(ina G


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SEGUNDA CONFERENCIA

LONDRES


;%iero $ecir %nas 'a!a+ras enta+!an$o %na con#ersaci2n antes $e entrar en %n

est%$io serio, $e+i$o a )%e *ay cientos $e mto$os $e e$%caci2n e5istentes

*oy en $a y es $ici! orientarse entre tantos& Este mto$o )%e !!e#a mi

nom+re es consi$era$o como %no $e !os m%c*os otros mto$os $ierentes y

$e+i$o a esto '%e$en s%r(ir $%$as y conc!%siones se '%e$e !!e(ar a con%n$ir

en #e" $e ac!arar !as i$eas& 3or !o tanto, me (%stara ac!arar !a $ierencia entre

ste mto$o y otros, )%e se $e+en a !os es%er"os $e 'ersonas $e ta!ento,

$ota$as $e %n (ran amor 'or *%mani$a$& Me (%stara $e-ar c!aro )%e, si +ien

este mto$o !!e#a mi nom+re, s%s res%!ta$os 'ositi#os no se $e+en a !os

es%er"os $e! 'ensa$or )%ien *a i$ea$o a!(o, sino )%e se $e+en a! ni0o mismo

)%e !os *a $esarro!!a$o me$iante e! tra+a-o& Lo )%e nosotros est%$iamos en

n%estro mto$o tiene s% ori(en en e! ni0o& E! mto$o se +asa en e!

se(%imiento $e! ni0o y s% 'sico!o(a& Es o+-eti#o y no s%+-eti#o como to$os !os

$ems& Siem're se +asa en !a *a+i!i$a$ $e ser ca'a" $e tra+a-ar en !as

a+stracciones *ec*as so+re !os en2menos 'roce$entes $e! 'ro'io ni0o& E!

mto$o o+-eti#o se +asa e5c!%si#amente en !a o+ser#aci2n, !a o+ser#aci2n $e

!os *ec*os& En este senti$o, m mto$o es com'!etamente $ierente $e !os )%e

'ro#enan $e a!(%nas 'ersonas )%e se *an +asa$o en otras teoras&

>ste$es '%e$en 're(%ntarse, 'or )% se !e !!ama e! Mto$o Montessori, 'or)% !!e#a mi nom+re& B%eno, 8n%nca !o !!ame as: Este es e! 'rimer '%nto )%e

$eseo $e-ar c!aro& E! tt%!o )%e !e $i a %n !i+ro )%e $a $eta!!es $e! esti!o $e

tra+a-o a! )%e me re.ero %e HE! Mto$o Cient.co $e !a 3e$a(o(a A'!ica$a

'ara !a E$%caci2n $e !os Ni0os en !as Casas $e !os Ni0osH& Era %n mto$o $e

!a 'e$a(o(a cient.ca& Ca$a ciencia tiene %n mto$o y se trata+a $e %n

Montessori, e$%caci2n 'ara !a #i$a 3(ina


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mto$o a'!ica$o a !a 'e$a(o(a& C%an$o !!e(2 e! momento $e tra$%cir!o a!

In(!s, !o )%e s%ce$i2 en !os Esta$os >ni$os $e Norteamrica, !os e$itores,

$i-eron HDios mo, 8)% !ar(o tt%!o: Jamos a *acer!o ms senci!!o& L!ammos!e

Mto$o MontessoriH& To$as !as '%+!icaciones en in(!s *an !!e#a$o ese nom+re$es$e entonces&

E! nom+re, como siem're, no era $e im'ortancia y no $es'ert2 inters& Lo )%e

*a $es'erta$o e! inters *a si$o e! *ec*o $e )%e %n mto$o cient.co esta+a

sien$o a'!ica$o a !a e$%caci2n& No era e! tit%!o o !a 'retensi2n cient.ca !o

im'ortante&


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Esto, 'or s%'%esto, era im'osi+!e& 3or)%e, $es'%s, ya )%e *a+amos *ec*o

to$o esto, sa+amos tanto $e !a 'sico!o(a $e !os ni0os c%anto a! inicio $e!

'royecto7 na$a& Entonces se a+an$on2 e! mto$o sin em+ar(o, esto mostr2

!as +%enas intenciones $e !as 'ersonas )%e )%eran 'oner reme$io a !ascon$iciones en !as )%e tra+a-a+an !as esc%e!as&

Se *i"o otro intento, !as 'r%e+as #inieron& 3r%e+as $e 'sico!o(a e5'erimenta!&

Binet %e e! 'rimero, m%c*os otros si(%ieron y contin/an 'ros'eran$o en !as

)%e son !!ama$as esc%e!as 'ro(resi#as& A*ora, estas 'r%e+as nos $ieron i$ea

$e !a sico!o(a $e! ni0o, nos mostraron e! ni#e! $e inte!i(encia )%e 'osee, nos

+rin$aron %na !%" $e s% $esarro!!o& Son interesantes y yo %ti!ic a!(%nas $e

e!!as en mis 'rimeros c%rsos, 'or)%e estas 'r%e+as $es'iertan cierta canti$a$$e $eseo $e conocer !a 'sico!o(a $e! in$i#i$%o&

3ero $es'%s $e *a+er a'ren$i$o to$o !o )%e !as 'r%e+as menta!es '%$ieran

ense0arme acera $e !a 'sico!o(a in$i#i$%a!,


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'ara reso!#er !a 'arte )%e est a!tan$o en s% nat%ra!e"a, es im'rescin$i+!e

$ar!e !a o'ort%ni$a$ $e *a+!ar, )%e !o(re com%nicarse con otros7 a!(o m%y

$ierente a sim'!emente o+e$ecer, como !o *acen en !as esc%e!as 'ara ni0os

norma!es& Inc!%so, a)% tam+in ni !as me$i$as, ni !as 'r%e+as $e inte!i(enciason $e nin(%na ay%$a& E! ni0o si(%e sien$o %n eni(ma, %n 'ro+!ema& Estos

acercamientos no mostraron res%!ta$os, no '%e$en $ar nin(%na ay%$a 'ara

o+tener %na so!%ci2n& La /nica manera 'osi+!e $e e$%car!os es *acer %so $e

!as ener(as )%e estn $is'oni+!es& >n n%e#o mto$o $e+er ser a'!ica$o& La

e$%caci2n $e estos ni0os no '%e$e ser .!os2.ca& 3ara e$%car!os, %no $e+er

mantenerse estrictamente a'e(a$o !a rea!i$a$, a %na rea!i$a$ m%y !imita$a&

>no s2!o '%e$e *acer !o )%e !e sea 'osi+!e y *acer!o in$irectamente& Es

necesario $ar!e #i$a a ste ni0o antes $e )%e ! '%e$a 'o$amos tener s%atenci2n& Se $e+er *acer %n es%er"o es'ecia!&

Si a!(%ien %e ca'a" $e tener 5ito en !a e$%caci2n $e! ni0o anorma!, $e+i2

*a+er %ti!i"a$o a!(/n mto$o cient.co no#e$oso, 'or)%e no se '%e$e tomar

$e !a 'e$a(o(a act%a!& ay %na +ase cient.ca, !a e$%caci2n $e !os senti$os,

%na ormaci2n $etermina$a )%e se a'!ica a estos in$i#i$%os& Esto %e e! 'rimer

!o(ro rea! en !a 'e$a(o(a cient.ca, 'or)%e si(%i2 e! mto$o con e! )%e %eron

e$%ca$os esos ni0os re!e(a$os& No %e meramente %na transmisi2n $econocimientos, e! in$i#i$%o se #o!#i2 ms 'o$eroso, ms 'erecto, e!i", ms

enr(ico )%e antes& F%e %n mi!a(ro& F%e $emostra$o )%e si tenemos %na

#er$a$era 'e$a(o(a cient.ca $e+emos o!#i$ar to$o y $ar to$a n%estra a!ma

'ara este 'ro'2sito& >ste$es $e+ern a'!icar $e orma in$irecta to$a !a ciencia

)%e tienen en s% mente 'ara transormar, enri)%ecer, 'ereccionar y ay%$ar a

%na 'ersona!i$a$& No se trata $e trasmitir conocimientos na$a ms&

Entonces *ay $os '!anes7 %no es e! $ar conocimientos, se(%ir %na '!aneaci2n&E! otro es #er !a #i$a $e! *om+re y ser#ir!e, y en e! ser#ir!e, ay%$ar a !a

*%mani$a$&

Este /!timo es e! /nico )%e rea!mente #a!e !a 'ena, mientras )%e e! 'ro'2sito

$e !a e$%caci2n $e+er ser %n in$i#i$%o ms 'erecto o $e !o contrario, !a



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e$%caci2n no sir#e 'ara na$a& e a* e! i$ea! $e !a e$%caci2n7 $e+eremos

tener amor a !a *%mani$a$ no %n '!an 'reconce+i$o 'ara a'!icar&

ay %n caso 'ara!e!o a! $e !os ni0os con retrasos o $e.ciencias menta!es7 e! $e!recin naci$o& La e$%caci2n $e+er comen"ar $es$e e! nacimiento& A*ora

to$os $ecimos esto& 3ero )% 'ro+!ema, 8c2mo %no '%e$e ay%$ar a %n ni0o

)%e no *a+!a, )%e no '%e$e enten$er o mo#erse: Si )%eremos tener 5ito,

ten$remos, sin $%$a, )%e *acer %n tra+a-o cient.co& La e$%caci2n comien"a

con e! nacimiento $e! ni0o, 'ero s%s $ictmenes $e+ern 'ro#enir $e! ni0o, no

$e nosotros&

E! s%ceso ms interesante oc%rri2 c%an$o a'!i)% a!(o $e !a 'e$a(o(a

$esarro!!a$a 'ara ni0os anorma!es a ni0os norma!es& >n en2meno oc%rri2 'or

cas%a!i$a$, e! c%a! $escri+ir en $eta!!e ms tar$e& E! *ec*o )%e emer(i2 %e

ines'era$o, mi!a(roso, !o ms mara#i!!oso, 'or)%e #ino $e! a!ma enerma $e

ni0os 'e)%e0os norma!es& F%e !a re#e!aci2n $e! (ran 'o$er e5istente en e!

*om+re a %na e$a$ c%an$o ! no es consi$era$o 'ara na$a, c%an$o es s2!o %n

ni0o 'e)%e0o& Estos ni0os 'e)%e0os inama$os $e a!e(ra, comen"aron a !eer

y escri+ir& Nin(/n maestro !es *a+a ense0a$o y e!!os !eyeron y escri+ieron

$es$e !a ma0ana *asta !a noc*e& S% (o"o era como %na ama& Lo im'ortante

era esta s/+ita re#e!aci2n $e !a 'sico!o(a $e! ni0o& S% !o(ro no se $e+i2 a !a

acci2n $e %n e$%ca$or, esto %e %na re#e!aci2n $e! 'o$er $e! ni0o 'e)%e0o& La

(ente ima(in2 )%e esto %e e! res%!ta$o $e %n *ermoso mto$o $e e$%caci2n,

'ero no %e as& Esto %e !a e5'resi2n $e! 'o$er $e! ni0o& >na re#e!aci2n $e

a!(o )%e no se sa+a antes& To$o e! m%n$o $i-o )%e yo tena %n *ermoso

mto$o )%e !es $io !a *a+i!i$a$ a !os ni0os, y to$o e! m%n$o est%#o

ent%siasma$o 'or esto, 'ero no %eron ni !a esc%e!a ni e! mto$o !os )%e

'ro$%-eron e! en2meno& Lo im'ortante %e e! $esc%+rimiento $e! sor'ren$ente'o$er $e! ni0o 'e)%e0o& La (ente *i"o m%c*o es'a#iento acerca $e! mto$o,

'ero yo esta+a 'er$i$a en !a a$miraci2n $e! a!ma $e !os ni0os 'e)%e0os ante

!a rea!i"aci2n $e )%e !os ni0os $e esta e$a$, c%atro a0os $e e$a$, t%#ieran este

(ran 'o$er, esta (ran inte!i(encia& Los ni0os mayores, a)%e!!os $e n%e#e a0os,

eran menos inte!i(entes& Esta %e !a 'rimera #e" )%e t%#imos %na

Montessori, e$%caci2n 'ara !a #i$a 3(ina 1?


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$emostraci2n )%e !a inte!i(encia $e! *om+re no 'ro(resa *acia $e!ante,

*acin$ose ca$a #e" mayor& En !as $ierentes e$a$es *ay $ierentes

menta!i$a$es& ay %n ti'o $e mente en !os menores, $ierente $e !a $e !os

mayores& Tam+in, 'or 'rimera #e", nos $imos c%enta )%e !os ni0os 'e)%e0ostienen 'o$eres )%e se 'ier$en ms tar$e& Es %na c%esti2n $e !a e#o!%ci2n $e

ca$a #i$a in$i#i$%a!& En e! 'rimer a0o $e #i$a tenemos (ran$es

'otencia!i$a$es y %n (ran 'o$er )%e no es toma$o en consi$eraci2n y )%e, 'or

!o tanto, !!e(a a 'er$erse&

>na #e" )%e se *a+an $a$o c%enta $e )%e ca$a %no tiene %na o'ort%ni$a$ $e

o+ser#ar !a misma cosa, 'or e-em'!o7 a %n ni0o $e 14 a0os se !e $i.c%!ta

memori"ar 'a!a+ras, mientras )%e %n ni0o $e a0os '%e$e memori"ar!asci!mente y con '!acer& No es #er$a$ )%e con e! $esarro!!o o+ten(amos ms

'o$er& E5isten $ierentes 'erio$os en !a #i$a $%rante !os c%a!es 'o$emos

a$)%irir $ierentes *a+i!i$a$es& Los ni0os 'e)%e0os '%e$en *acer cosas )%e

!os mayores no '%e$en *acer ms& Los ni0os $e K6 a0os tienen %n 'o$er )%e

$esa'arece 'or com'!eto $es'%s $e esa e$a$ $e+i$o a )%e esa es !a e$a$ $e

!a creaci2n& 3or e-em'!o, nosotros no 'o$emos ni si)%iera 'ro$%cir %n $iente,

mientras )%e e!!os $%rante s% $esarro!!o !!e(an a 'ro$%cir to$os !os $ientes&

Ese es %n 'o$er sico 'ec%!iar $e esa e$a$& Sin em+ar(o, s%ce$e !o mismo ene! cam'o sico!2(ico& ay 'erio$os en $esarro!!o 's)%ico )%e !e $an a! ni0o !a

ca'aci$a$ )%e nin(/n mto$o '%e$e $ar!e& E! se(%n$o $esc%+rimiento %e

'recisamente e! $e Los 3erio$os Sensiti#os& Estos son 'erio$os en e!

$esarro!!o 'sico!2(ico $%rante !os c%a!es e! ni0o tiene ca'aci$a$es m%y

'o$erosas&

As )%e o+ser#amos )%e tenemos )%e *acer %n n%e#o '!an& De+emos est%$iar

a! ni0o en re!aci2n a estos 'o$eres $es$e e! inicio $e s% #i$a, $es$e e!nacimiento& De+emos est%$iar y o+ser#ar tan misterioso e#ento7 e! inicio $e !a

#i$a s)%ica $e! *om+re&

E! ni0o 'e)%e0o es e! crea$or $e !a mente $e! a$%!to& Esta creaci2n $e+er ser

est%$ia$a en !a sec%encia $e s%s en2menos& De+emos sa+er !a 'sico!o(a $e!



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ni0o 'e)%e0o si )%eremos ay%$ar a !a #i$a& De+emos est%$iar s% 'ro%n$a y

misteriosa sico!o(a, o+ser#ar !a !nea $e s% $esarro!!o y encontrar )% ay%$a

$e+emos $ar en e! momento 'reciso& C2mo *acer esto ser e5'!ica$o con

$eta!!e ms a$e!ante&

A*ora sa+emos )%e $e+emos %ti!i"ar estas ener(as oc%!tas y 'ara *acer eso

$e+emos 'rimero conocer!as& De+emos *acer %n '!an $e $esarro!!o con !a (%a

)%e e! ni0o nos $a a tra#s $e !os 'o$eres )%e ! nos #a re#e!an$o mientras !o

o+ser#amos& No $e+emos 'roce$er con n%estras 'ro'ias i$eas o con n%estros

're-%icios, no me$iante %n mto$o 'reconce+i$o, sino o+ser#an$o a! ni0o& La

'ersona!i$a$ $e! ni0o se enc%entra con a!ti#e" a !a mita$ $e! (ran 'ro+!ema $e

!a e$%caci2n& ! es e! /nico maestro e5istente en este '!an& Este ni0o )%e senos 'resenta con s%s mara#i!!osas ener(as oc%!tas, es )%ien $e+er $iri(ir

n%estros es%er"os& C%an$o $ecimos )%e e! ni0o es n%estro maestro nos

reerimos a )%e s%s re#e!aciones son !as )%e $e+emos tomar en c%anta como

n%estra (%a& Si %ste$ no entien$e esto, no tiene senti$o& N%estro '%nto $e

inicio $e+er ser !a re#e!aci2n $e estas caractersticas $e! in$i#i$%o *%mano&

@o $i(o )%e $e+emos tomar a! ni0o como n%estro maestro& 3ro+a+!emente

%ste$es o+-etarn $icien$o )%e $e+emos e$%car a! ni0o, )%e $e+emos $ar!e

esta o a)%e!!a inormaci2n, )%e ! $e+er a'ren$er esto y a)%e!!o& 3ero, yo !es$i(o )%e no ten(an estos 're-%icios, 'or)%e c%an$o s%s ener(as son !i+era$as,

e! ni0o es ms ca'a" $e a'ren$er )%e antes& Entonces, yo $i(o )%e este es e!

Mto$o $e! Ni0o, no e! Mto$o Montessori&



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TERCERA CONFERENCIA

LONDRES


A! est%$iar e! Mto$o Montessori nos $iri(imos a %n '%nto centra! m%y

interesante )%e es !a maniestaci2n e5traor$inaria $e !a #i$a 's)%ica $e !os

ni0os 'e)%e0os )%e no se *a o+ser#a$o antes& La 'sico!o(a $e! *om+re es

como %n (ran continente, como Amrica, )%e e5ista, 'ero na$ie sa+a )%e

esta+a a!!& E! a!ma $e! ni0o es rica, es (ran$e *e inmensa como %n e5tenso

continente $esconoci$o )%e a'enas est sien$o $esc%+ierto 'or n%estra act%a!

ci#i!i"aci2n& 3or !o tanto, si $eseamos sa+er acerca $e !, $e+emos $esc%+rir!o&

M%c*a (ente *a *ec*o (ran$es contri+%ciones sin *a+er !o(ra$o !!e(ar a!

$esc%+rimiento, %n e-em'!o es Ma$ame C%rie e!!a sa+a )%e a!(o *a+a a*

!isto 'ara ser encontra$o, sin em+ar(o e! #er$a$ero $esc%+rimiento s%ce$i2

acci$enta!mente& M%c*a (ente comien"a si(%ien$o %n 'ro'2sito y entonces se

enc%entran con a!(o )%e no sa+an )%e e5ista& A)%, sin em+ar(o, !o )%s%ce$i2 era simi!ar a !a c*ar!a $e !as amosas ranas m%ertas )%e, a%n)%e no

tenan ca+e"a, ni 'ie!, a! momento $e ser co!(a$as 'or !as 'atas $e %nos

'asamanos, em'e"a+an a mo#erse& A!(o as $e ines'era$o s%ce$i$o con

n%estros ni0os& Era tan asom+roso, tan ines'era$o, )%e !a (ente 'ens2 )%e

era %n mi!a(ro, como !as ranas m%ertas )%e #enan a !a #i$a& Di-eron )%e era

%n mi!a(ro y )%e era e! mto$o e! )%e 'ro$%ca ese mi!a(ro& Me 're(%nta+an7

Se0ora Montessori,


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ci#i!i"aci2n en e5'ansi2n )%e na$ie *a+a 'o$i$o ima(inarse antes $e

$esc%+rir!a&

Las consec%encias $e! $esc%+rimiento $e esta ener(a en e! ni0o ten$rn %neecto inc!%so mayor y ms 'ro%n$o en e! %t%ro& Traten $e ima(inarse e!

momento en e! )%e !a (ente a'ren$a a %ti!i"ar!o entonces ten$rn #isiones $e

%na socie$a$ %n 'oco $ierente $e !a )%e e5iste act%a!mente& a+r %n n%e#o

m%n$o, %na n%e#a *%mani$a$& La !!a#e es !a re#e!aci2n $e !a 'sico!o(a $e !os

ni0os& De! *om+re )%ien, en esta 'rimera eta'a $e s% $esarro!!o, *ace %so $e

e!!a $es$e este 'e)%e0o inicio& @ e! es%er"o )%e se *a(a 'ara $iri(ir esta

ener(a en a!(o )%e sea rea!mente accesi+!e 'ara to$os& Creo )%e !a

*%mani$a$ *a+r $e-a$o $e ser !a #ctima $e circ%nstancias7 se *a a+ierto e!camino y es cierto )%e en e! %t%ro %na (ran ciencia, !a 'sico!o(a $e! *om+re

en !a 'oca $e s% ormaci2n y creaci2n, s%r(ir entre !os otros y se con#ertir

en !a ciencia a'!ica$a ms +en.ca&

e *ec*o a!(o 'ara !os ni0os, no en %na esc%e!a #er$a$era, ya )%e no tena

nin(%na intenci2n 'e$a(2(ica, so!amente cient.ca& e tra$o a)% a!(%nos

o+-etos )%e a*ora son conoci$os 'or !os nom+res $e7 Esca!era Lar(a, Torre

Rosa y !os Ci!in$ros&

Este materia!, conoci$o como Esca!era Lar(a, %e in#enta$o *ace 1K a0os,

1KK a0os antes $e )%e comen"ara mi tra+a-o& Se(%ir sien$o im'ortante 'or

m%c*os a0os ms& @o misma !a *e %ti!i"a$o 'or ms $e 4K a0os& >ste$es

'%e$en #er este mismo o+-eto, 'or e-em'!o en e! !a+oratorio $e! Bicetre en

3ars, 'ero a!! si(%e inmo#i!i"a$o, $e+i$o a )%e s% o+-eti#o no es e! 'ro(reso,

no es s% o+-eti#o, sino !a manera $e c2mo se %ti!i"a& F%eron %sa$os 'ara $ar a

ni0os es'ecia!es %na i$ea c!ara $e !a aritmtica, m%c*os a$%!tos no tienen %na

i$ea c!ara $e !a aritmtica, a/n con to$os y estos materia!es, 'ero %e 'osi+!e

$ar inc!%so a ni0os es'ecia!es %na com'rensi2n c!ara $e !a aritmtica& Esto $e

*ec*o se '%e$e !!amar materia! 'sico!2(ico, !os ni0os norma!es '%e$en

$isr%tar $e !a c!ari$a$ )%e !es $a 'or)%e es e5acto, es concreto y 'ermite a

ca$a %no tra+a-ar in$i#i$%a!mente y a'ren$er a tra#s $e !a e5'eriencia& Esta



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otra es conoci$a como Torre Rosa y %e %ti!i"a$a en %na 'r%e+a menta! 4K a0os

antes $e )%e comen"ara mis e5'erimentos, !o )%e si(ni.ca )%e *a si$o

%ti!i"a$a 'or 1KK a0os *asta a*ora&

3o$emos encontrar estos Ci!in$ros en %na $emostraci2n en !a+oratorios

'sico!2(icos& E! ci!in$ro tam+in se %ti!i"a en 'sico!o(a cient.ca&


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tra+a-aron con estos materia!es 'or !ar(os 'erio$os= E#i$entemente 'or)%e

necesita+an $esarro!!ar a!(o %n$amenta!&

E! 'ro(reso )%e !a 'sico!o(a *a *ec*o nos 'ermite consi$erar si !os *om+resa$%!tos tienen estas a$)%isiciones %n$amenta!es& Tienen %na (ran necesi$a$

$e esto& Los ni0os toman este materia! ansiosamente 'ara *acer!o& 3%e$en

%ti!i"ar!o $%rante seis meses& Si as !o *acen, $e+e ser 'or)%e tienen %na

necesi$a$ interior )%e !es em'%-a a rea!i"ar %na constr%cci2n menta!, e!

materia! est a* 'ara a'oyar esa necesi$a$ y $ar!e %na res'%esta& Tienen

ms inte!i(encia $es'%s $e *a+er tra+a-a$o con e! materia!, 'or)%e !o(ran

a!can"an %na n%e#a eta'a en e! $esarro!!o )%e estn #i#ien$o&

E! ni0o '%e$e *acer inme$iatamente !o )%e a! *om+re !e '%$iese tomar cierto

tiem'o *acer& Les $i a !os ni0os %n am+iente cient.co&

A*ora 'o$emos #er e! eecto )%e este materia! tiene en e! ni0o& Si est%$iamos

!a 'sico!o(a $e! ni0o a 'artir $e 6 a0os, #emos )%e 'ara este mo#imiento $e!

ni0o y, es'ecia!mente, e! mo#imiento $e !a mano, -%e(a %na 'arte im'ortante

en e! $esarro!!o menta!, e! mo#imiento $e !a mano es esencia!& Los ni0os

'e)%e0os re#e!aron )%e e! $esarro!!o $e !a mente #iene a tra#s $e!

mo#imiento $e !as manos& La mano es e! instr%mento $e !a inte!i(encia& E!

ni0o necesita mane-ar o+-etos y conse(%ir s% e5'eriencia con e! tacto y !a

$irecci2n& ay %na e$a$ en !a )%e !os ni0os -%e(an, nosotros !o !!amamos !a

e$a$ $e! -%e(o 'ero,


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im'%!so $e *acer a!(o con !as manos& Los ni0os (anan e! contro! e5acto $e!

mo#imiento y $e ! #iene !a ma$%re"&

A*ora +ien,


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Esta sensi+i!i$a$ es tan (ran$e en este 'ero$o, )%e si se !es $a otros me$ios

$e e5'resarse !o *arn, inc!%so *a+!arn otro i$ioma si e! am+iente se !os

orece& Estos ni0os amaron escri+ir 'or)%e esta+an en e! 'ero$o sensi+!e 'ara

e! !en(%a-e& Esta+an ms interesa$os en !a escrit%ra inc!%so )%e !os ni0os ms(ran$es, )%e !a !!e(aron a encontrar como %na tarea m%y $ici! y sin inters&

Los ni0os ms (ran$es tienen %na mente $ierente, es 'or e!!o )%e !os ni0os

)%e comien"an a escri+ir en !as esc%e!as 'rimarias !o *arn !entamente y en

ocasiones $e manera im'erecta&

Los ni0os a'ren$en es'ontneamente c%an$o e! am+iente 're'ara$o !es

a'orta !o necesario 'ara satisacer !o )%e s% 'ero$o sensi+!e !es e5i(e&

La re#e!aci2n im'resionante era e! *ec*o $e )%e !os ni0os 'e)%e0os '%e$en

rea!i"ar %na mayor canti$a$ $e tra+a-os con mayor 'erecci2n y con (ran

e!ici$a$ )%e !os ni0os $e ms e$a$& Antes o se tena conocimiento $e )%e, a

%na cierta e$a$, c%an$o !a mente est en e! 'ero$o $e ormaci2n no se

$esarro!!a cas%a!mente, sino )%e se $esarro!!a r'i$amente y +ri!!antemente

'or)%e tiene %na sensi+i!i$a$ es'ecia!& Es %n *ec*o cient.camente

com'ro+a$o )%e en %n 'erio$o tem'rano e! *om+re tiene %na sensi+i!i$a$

es'ecia! y (racias a e!!a, !a 'osi+i!i$a$ $e! !o(ro 'rctico #er$a$ero& Esto se *a

$emostra$o $es$e 'ocas anteriores& 3or e-em'!o, e! ni0o 'e)%e0o 'resta

(ran atenci2n a !os en2menos e5ternos, miran %na '!anta con (ran inters

'restan$o atenci2n a !os $eta!!es mientras )%e esta acci2n no ser rea!i"a$a

con e! mismo c%i$a$o 'or %n ni0o $e mayor e$a$& Otro e-em'!o !o

encontramos en !a memoria, %n m%c*ac*o $e 14 a'ren$e nom+res (eo(r.cos

con (ran $i.c%!ta$ y se $e'rime 'or)%e !o enc%entra $ici!& 3or e! contrario e!

ni0o 'e)%e0o !os a'ren$e ci!mente, sin mayor es%er"o&

En %na ocasi2n, %na m%c*ac*a $e 1K a0os 'ractica+a %nos #i!!ancicos con

otras ni0as $e s% 'ro'ia e$a$ mientras s% *ermanita $e a0os y me$io

es'era+a senta$a en e! c%arto conti(%o& C%an$o !!e(aron a s% casa y !a ni0a

$e 1K a0os intent2 cantar!e !os #ersos a s% ma$re, no 'o$a recor$ar!os en s%

Montessori, e$%caci2n 'ara !a #i$a 3(ina ?K


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tota!i$a$, $e re'ente, s% *ermanita comen"2 a cantar!os& A%n)%e e!!a no

*%+iera esta$o 'artici'an$o, 'o$a recor$ar!os to$os 'erectamente&

M%c*as e5'eriencias simi!ares $emostraron c%n $ierente es !a mente $e! ni0o'e)%e0o, como !os ni0os 'e)%e0os tienen, $%rante !os 'ero$os sensi+!es, !os

'o$eres !%e(o $esa'arecen& >na #e" )%e !os 'ero$os son menos sensi+!es, !a

mente *a a$)%iri$o !a ac%!ta$ es'ecia! 'ara !a )%e *a ser#i$o esa sensi+i!i$a$

'ara constr%ir, es 'or eso )%e !as 'ersonas $e+en a'ren$er $e %na manera

$ierente& Estn $is'%estos a a'ren$er y entonces es 'or #o!%nta$ )%e

a'ren$en, 'ero !o *acen con $i.c%!ta$ y es%er"o, no tienen !a aci!i$a$ )%e

'osee e! ni0o 'e)%e0o& En !a c%esti2n $e !en(%a-e c%an$o este se *a

termina$o $e $esarro!!ar, !a sensi+i!i$a$ $esa'arece&

3or eso, c%an$o tratamos $e $ar a !os ni0os ms (ran$es !as cosas, )%e !es

*a+a $a$o a !os -2#enes, !os res%!ta$os no eran !os mismos&

Les $i !as !etras $e! a!a+eto a ni0os entre a0os y me$io y 4 a0os $e e$a$,

'or cas%a!i$a$, 'or)%e entonces yo no tena ni i$ea $e to$o esto& E! *ec*o, $e

)%e e5isten estos 'ero$os sensi+!es $e! $esarro!!o 's)%ico $e! *om+re es

a*ora %n *ec*o reconoci$o 'or !os 'sic2!o(os, )%e se *an $a$o c%enta $e s%

(ran im'ortancia& Los %n$amentos $e to$o !o )%e yo *ice %eron 'sico!2(icos,

!os res%!ta$os %eron 'e$a(2(icos&

Estos 'erio$os sensi+!es son $e (ran im'ortancia en e! !a$o 's)%ico y

$e+emos $arnos c%enta $e )%e !a e$%caci2n $e+e 'restar ay%$a a esta

'osi+i!i$a$ )%e est en e! ni0o& La e$%caci2n $e+e 're'arar %n am+iente )%e

!e 'ro'orcione !a ay%$a 'ara e! $esarro!!o $e !a #i$a&

Lo +sico es !a 'sico!o(a, 'ero ser !a 'e$a(o(a !a ciencia )%e constr%ya en!& E! arte $e !a e$%caci2n $e+e con#ertirse en %n ser#icio a este 'o$er $e!

ni0o, $e+e ser %na ay%$a a !a #i$a&

Otros mto$os 'arten $e conce'tos +sicos esta+!eci$os 'or !os a$%!tos& Los

a$%!tos *an esta+!eci$o normas en c%anto a !o )%e se $e+e $ar a to$os !os

Montessori, e$%caci2n 'ara !a #i$a 3(ina ?1


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ni0os a ciertas e$a$es& Estos son s2!o 'ara !os ni0os mayores $e esa e$a$& A

!os G a0os %n ni0o es $emasia$o #ie-o 'ara a'ren$er $e !a manera )%e *e

$escrito, a! i(%a! )%e a !os 4K a0os %no es $emasia$o #ie-o 'ara em'e"ar a

a'ren$er a +ai!ar, !os m/sc%!os son r(i$os 'ara entonces& A!(%nas ormas $ea'ren$i"a-e se estn $an$o $emasia$o tar$e, c%an$o e! ni0o ya no est

interesa$o en e!!os& Los ni0os $e G y *an 'asa$o a otro 'ero$o sensi+!e& Es

necesario comen"ar a a'ren$er antes, c%an$o !os ni0os son 'e)%e0os y

creati#os&

En to$as 'artes !a 'sico!o(a *oy en $a est em'e"an$o a est%$iar esta

c%esti2n es'ecia!& To$os !os 'sic2!o(os estn $e ac%er$o en )%e e! ni0o

$%rante s%s 'rimeros $os a0os se $esarro!!a ms )%e en c%a!)%ier otro 'ero$o,y )%e entre y 6 a0os *ay necesi$a$ $e m%c*a e5'eriencia 'rctica& E! ni0o

se e5'resa en e! -%e(o, e! -%e(o se consi$era+a %n mto$o $e im'ortancia,

'ero so!o a!(%nos *a+an 'resta$o atenci2n a este 'roce$imiento& En !a

act%a!i$a$ se estn rea!i"an$o est%$ios $e !os 'o$eres 's)%icos $e !os

'rimeros a0os $e #i$a y est est%$ian$o e! inicio $e !a #i$a como e! 'ero$o

ms im'ortante en e! $esarro!!o $e! ser *%mano& Es e! ms im'ortante, 'or)%e

to$o se constr%ye a 'artir $e ese 'ero$o, con !a ener(a creati#a )%e $e !

emana&

De+emos est%$iar !a 'sico!o(a $e ca$a 'ero$o $e !a #i$a& A! *acer esto, no

'o$emos $ar %na i$ea $e 'ro(resi2n !inea!& ay $ierentes 'ocas, c%an$o !as

ener(as y !as 'osi+i!i$a$es son $ierentes y s2!o en a!(%nos 'ero$os en )%e !a

'ersona es m%y -o#en es 'osi+!e a$)%irir ciertas caractersticas& La ormaci2n

$e !a 'sico!o(a $e %na 'ersona se $a en !os 'ero$os ms tem'ranos&

oy cientos y cientos $e -2#enes m$icos estn em'e"an$o a est%$iar

'sico!o(a, !a 'sico!o(a $e! ni0o $es$e e! nacimiento& >na n%e#a ciencia se

est constr%yen$o, +asa$o en e! $esc%+rimiento $e este 'ero$o $e !a #i$a

)%e no se consi$era+a en a+so!%to, es e! ms im'ortante y to$os coinci$en en

)%e e! 'ero$o com'ren$i$o entre K y 6 a0os, es e! momento en )%e to$o es

crea$o, es e! 'ero$o en e! )%e e! ser *%mano se orma&

Montessori, e$%caci2n 'ara !a #i$a 3(ina ??


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Lo e5tra0o es, )%e si +ien estos est%$ios en 'sico!o(a !!e(aron $e orma

in$e'en$iente e! %no $e! otro, ca$a %no *a si$o $e (ran im'ortancia 'ara

ay%$ar en !a e$%caci2n $e !os ni0os& A!(%nos 'sic2!o(os est%$iaron a! ni0o en

s%s 'rimeros $os a0os, otros $emostraron )%e m%c*as !as enerme$a$es $eori(en 'sico!2(ico $e !os a$%!tos se ori(inan en !a inancia, otros ms, )%e 'ara

enten$er a! a$%!to es necesario enten$er a! ni0o )%e i+a $e!ante& De !a misma

manera mi est%$io %e $esarro!!a$o $e manera in$e'en$iente $e to$as esas

in#esti(aciones& A*ora )%e to$os estamos cerca $e com'ren$er !a #er$a$, nos

encontramos con )%e !os inormes $e ca$a %no $e nosotros i!%stran !os '%ntos

otros *a+an $esc%+ierto $e manera 'ara!e!a o en tiem'os anteriores&

La ciencia $e !a 'sico!o(a inanti! se constr%ye a 'artir $e to$os estosinormes& Es emocionante, como !a e5'!oraci2n $e %n continente recin

$esc%+ierto& Es como #ia-ar, s2!o )%e es %n #ia-e en e! ocano $e! m%n$o

's)%ico&

Somos %nos e5'!ora$ores, 'ero en e! !a$o 'rctico, 'or)%e estamos

tra+a-an$o con !a e$%caci2n& Esta e$%caci2n es e! c%!ti#o $e !as 'osi+i!i$a$es

re#e!a$as 'or !a 'sico!o(a $e! ni0o&

E! ni0o tiene 'osi+i!i$a$es in.nitas )%e no se conocan antes& D%rante mi!es y

mi!es $e a0os e! ni0o *a orma$o 'arte $e !as socie$a$es y na$ie !o *a+a

teni$o en consi$eraci2n como e! ser )%e crea a! *om+re& E! *om+re mismo

#i#i2 en esta tierra $es$e *ace mi!es y mi!es $e a0os sin tener conocimiento $e

!os tesoros )%e esta+an escon$i$os $e+a-o $e s% s%'er.cie& ! c%!ti#a+a e!

s%e!o sin tener !a menor i$ea $e !o )%e *a+a $e+a-o o c%n cerca esta+a $e !os

tesoros escon$i$os& E! 'etr2!eo, e! (as, e! car+2n, se encontra+an en !a tierra,

'ero e! *om+re s2!o mira+a !o )%e era e#i$ente en !a s%'er.cie& De !a misma

manera !a (ente *a #i#i$o con !os ni0os $es$e )%e e! *om+re e5iste y no se

'ercat2 $e !os tesoros escon$i$os en e! 'e)%e0o *om+re& Sin em+ar(o, to$os

!os tesoros )%e $isr%tamos, #ienen $e !& ay )%e ca#ar *asta e! on$o,

'or)%e !as cosas 'ro%n$as no se enc%entran en !a s%'er.cie, no son

e#i$entes, 'or)%e en e! on$o se escon$e !a ri)%e"a $e! misterio $e! a!ma

Montessori, e$%caci2n 'ara !a #i$a 3(ina ?


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E! ni0o es %n (ran tra+a-a$or& To$o n%estro c%rso se $esarro!!a a 'artir $e este

*ec*o7 e! ni0o es im'ortante, no 'or)%e necesita $e n%estro amor, no 'or)%e

necesita n%estra 'rotecci2n, no 'or)%e ! es %n 'o+re men$i(o, sino 'or)%e !

es e! crea$or $e! *om+re& No& E! ni0o es im'ortante 'or s% 'o$er, 'or s%misterioso 'o$er $e 'ensamiento, es inte!i(i+!e& Nosotros $e+emos

com'ren$er s%s necesi$a$es con e! .n $e ay%$ar!o&

En e! si(!o 'asa$o %na se0ora escri+i27 HE! 'r25imo si(!o ser e! si(!o $e! ni0oH&

En a'ariencia *a si$o %n si(!o $e (%erra& Las (%erras se *a s%ce$i$o %na a

otra contin%amente sin em+ar(o, e! si(!o $e! ni0o !!e(2 rea!mente&

3or $on$e)%iera )%e se mire, e! inters en e! ni0o est crecien$o, ca$a %no

est +%scan$o a! ni0o& La atm2sera $e !a *%mani$a$ se est e5ten$ien$o&

Esta /!tima terri+!e (%erra $emostr2 )%e nosotros no 'o$emos *acer na$a

con !os *om+res ya $esarro!!a$os, 'or)%e no tienen !a conciencia c!ara& E!!os

son e(ostas y no tienen !a c!ari$a$ $e! m%n$o& Estos *om+res ma!

$esarro!!a$os 'roce$an $e !os ni0os en c%yas eta'as creati#as, no se *i"o

na$a& Sa+emos )%e tanto !a +otnica, !a (eo!o(a, !a )%mica, 'ara e!

conocimiento *oy en $a est m%y e5ten$i$a, 'ero


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SEXTA CONFERENCIA

LONDRES

1946

Es ms im'ortante o+ser#ar a !os ni0os 'e)%e0os )%e est%$iar acerca $e e!!os&

3or s%'%esto, antes $e comen"ar n%estro est%$io ser $e (ran ay%$a sa+er

a!(%nos $atos esencia!es 'ara e!!o, se '%e$e est%$iar !a 'sico!o(a, 'ero esto

es %n est%$io a'arte se '%e$e tomar %n !i+ro y est%$iar!o 'or !as tar$es

a!e-a$o en %na es)%ina si as se $esea, 'ero es esencia! )%e se cono"can

a!(%nos *ec*os, 'or e-em'!o7 o+ser#en !a ca+e"a $e !os +e+s entre !os tres o

c%atro meses $e e$a$, s2!o o+ser#en !a ca+e"a $e c%a!)%ier ni0o $e esta e$a$

)%e #ean en !a ca!!e& La ca+e"a es m%y (ran$e, en 'ro'orci2n con e! c%er'o,

en com'araci2n con !a $e %n a$%!to& Si %ste$es #en !a ca+e"a $e %n recin

naci$o y !a com'ara con !a $e %n ni0o $e tres meses, #ern %na $ierencia

contrastante&

C%an$o %n ni0o c%m'!e %n a0o $e e$a$, s% ca+e"a es ms )%e !a mita$ $e!tama0o $e !a $e %n *om+re ma$%ro& Es como !a ca+e"a $e %n monstr%o, 'ero

na$ie nota esto& Ca$a %no a$mira a! ni0o, %san$o !os a$-eti#os ta!es como

a(ra$a+!e, +onito, sim'tico, 'ero no se $etienen a o+ser#ar!o rea!mente&

Si consi$eran esta $ierencia en !a 'ro'orci2n entre !a ca+e"a $e %n ni0o y s%

c%er'o, sa+rn )%e es %na 'r%e+a $e )%e !a nat%ra!e"a !e $a a! *om+re %n

cere+ro, 'or)%e ! es e! ser inte!i(ente& E! 'otro tiene 'iernas !ar(as $e

'rinci'io, en $es'ro'orci2n a! resto $e s% c%er'o y %era $e !a 'ro'orci2n a !os$e! ca+a!!o a$%!to, 'or)%e $e+e %ncionar se(/n s%s necesi$a$es +sicas

correrP& Ca$a criat%ra tiene s% 'ro'ia 'artic%!ari$a$ y e! *om+re es !a criat%ra

)%e tiene %na ca+e"a es'ecia!&



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Esta ca+e"a no se osi.ca en e! nacimiento, es m%y incom'!eta, tan incom'!eta

)%e !a osi.caci2n $e! crneo se com'!eta $es'%s $e seis a0os& sta es !a

'r%e+a )%e !a inte!i(encia $e+e tener cierto crecimiento es'ecia! $%rante estos

tem'ranos a0os&

Otra cosa )%e $e+emos o+ser#ar son !os o-os $e %n ni0o 'e)%e0o& Estos o-os

son m%y +ri!!antes a 'artir $e! 'rimer mes& Dem%estran %n (ran inters y

ener(a $e o+ser#aci2n, miran atentos to$o e! tiem'o& Es m%y interesante

o+ser#ar y est%$iar estos o-os& E! senti$o $e !a #ista es a!(o m%y rea!, se $e+e

est%$iar es'ecia!mente con res'ecto a !a ormaci2n $e !a conciencia&

En e! 'rinci'io e! ni0o es inconsciente y $e este esta$o #iene %n esta$o $e

conciencia& Se '%e$e $ecir si %n ni0o es consciente $e! o+-eto )%e est #ien$o&

E! ni0o 'asa a tra#s $e eta'as s%cesi#as, $e! esta$o inconsciente a!

s%+consciente es $ecir $e+a-o $e! conscienteP 'ara 'o$er !!e(ar a tener %n

senti$o c!aro& Este senti$o es $emostra$o 'or e! $eseo $e tener o+-etos, 'ara

e!e(ir ciertos o+-etos $e entre otros m%c*os o+-etos, 'ara 'reerir %na cosa %

otra& C%an$o %n ni0o *ace esto, estamos se(%ros )%e e! senti$o #er$a$ero

est 'resente& Los 'sic2!o(os mo$ernos $icen )%e este en2meno comien"a a

$arse en !os ni0os $e 1K meses $e !a e$a$& Sin em+ar(o, antes $e esto, e! ni0o

ya *a 'o$i$o $istin(%ir m%c*as cosas, *a !o(ra$o $istin(%ir !a !%" y a!(%nos

o+-etos& La conciencia no es %n !o(ro )%e se $a $e %n $a a otro, sino me$iante

e! $esarro!!o (ra$%a!& De %n ser inconsciente, !a inte!i(encia se $a 'oco a 'oco,

como e! !e#antamiento (ra$%a! $e! so! c%ya !%" a%menta *asta me$io$a& As

es )%e !a !%" $e !a conciencia a'arece !entamente $%rante %n 'ero$o $e

tiem'o a'arentemente corto& Antes $e )%e !a conciencia '%e$a e5istir, $e+e

*a+er %n tra+a-o interno&

La 'sico!o(a $e! ni0o m%y 'e)%e0o es !a 'sico!o(a $e! inconsciente& Es

'osi+!e est%$iar!a me$iante !a o+ser#aci2n $irecta, 'or e! contrario, es $ici!

'erci+ir e! s%+consciente $e !a (ente a$%!ta con !a misma 'recisi2n y sin

errores& >na #e" )%e, +asa$os en esa o+ser#aci2n se ten(a %na i$ea c!ara $e

!a transici2n $e !a inconsciencia a !a conciencia, entonces ser 'osi+!e

Montessori, e$%caci2n 'ara !a #i$a 3(ina ?G


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'ro'orcionar !a ay%$a )%e e! ni0o necesite 'ara s% $esarro!!o& Si %ste$es estn

'ara ay%$ar a! ni0o, $e+ern #er c!aramente )%e e! ni0o tiene %na #i$a

's)%ica antes $e )%e a!cance !a consciencia& Es 'or esto )%e !a 'sico!o(a $e!

ni0o en esta tem'rana e$a$ es tan im'ortante&

Es en e! s%+consciente en $on$e se crea este en2meno $e creaci2n $e

conciencia& La acti#i$a$ )%e e! ni0o rea!i"a $e+e ser consi$era$a m%y

c%i$a$osamente& E! ni0o $e+e tener e5'eriencias en e! am+iente en e! )%e se

$esarro!!a 'ara 'o$er crecer& Antes $e )%e ! '%e$a $istin(%ir co!ores y e!i-a

s%s 'reeri$os, $e+e *a+er teni$o !a o'ort%ni$a$ $e #er!os m%c*as #eces a s%

a!re$e$or& 3%e$e ser )%e #ea $i#ersos #esti$os $e m%c*os co!ores en e!

am+iente, sin em+ar(o no 'o$r *acer $istinci2n $e !as tona!i$a$es ynom+rar!os y c!asi.car!os a menos )%e *aya teni$o !a o'ort%ni$a$ $e #er

#arios co!ores y *aya rea!i"a$o %n tra+a-o interno, este tra+a-o comien"a a

s%ce$er ya $es$e !os 1K meses $e e$a$& Es interesante est%$iar este

$esarro!!o $a a $a& Es im'ortante )%e se'an )%e e5iste este s%+consciente y

)%e e! ni0o $e+e tener e5'eriencias en e! am+iente& No necesitamos im'%!sar

a! ni0o a tener e5'eriencias, 'or)%e !a nat%ra!e"a !o im'%!sa a mirar to$o e!

a!re$e$or !&

3ara %ste$es, !a 'arte ms im'ortante $e este est%$io es !a o+ser#aci2n&

O+ser#en a !os 'e)%e0os +e+s& Miren s%s o-os y #ern )%e o+ser#an

.-amente !a misma cosa $%rante m%c*o tiem'o& E! ni0o toma !as im(enes $e!

am+iente, a+sor+e to$o !o )%e *ay a s% a!re$e$or a tra#s $e !os senti$os con

(ran ener(a&

a+!an$o en trminos (enera!es ca$a ni0o, to$os !os ni0os *acen eso $es$e

!os tres meses $e e$a$& S%s ni0os in(!eses $e+en ser i(%a!es, s2!o )%e no *e

teni$o m%c*as o'ort%ni$a$es $e o+ser#ar!os 'or)%e no 'arece *a+er ni0os en

s%s ca!!es& No s $2n$e estn s%s ni0os in(!eses, me 'arece )%e In(!aterra

tiene %na 'o+!aci2n 'rinci'a!mente $e a$%!tos& >ste$es, sin em+ar(o, s sa+en

$2n$e estn s%s ni0os, as )%e '%e$en o+ser#ar!os y est%$iar!os& sta es s%

tarea, rea!cen!a 'ara )%e se $en c%enta $e !a (ran acti#i$a$ )%e se $esarro!!a

Montessori, e$%caci2n 'ara !a #i$a 3(ina ?


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en esa 'oca $e !a #i$a $e! ni0o, !a interacci2n )%e e-ercen !a ener(a 's)%ica

y e! am+iente&

E! ni0o es tra+a-a$or, o+ser#a$or $i!i(ente, ! mira .-amente a !as cosas y !aso+ser#a $%rante m%c*o tiem'o, ! est interesa$o en ami!iari"arse con e!

am+iente& 3ro+a+!emente sea %na or !o )%e mira .-amente, e! ni0o est

a+sor+ien$o s% ima(en y s%s caractersticas 'artic%!ares, co!or, orma,

mo#imiento& Este tra+a-o !e $a e!ici$a$ y 'a", 'or)%e a! *acer este ti'o $e

tra+a-o est si(%ien$o e! im'%!so $e !a nat%ra!e"a misma&

>n ni0o no '%e$e mo#erse so!o& ! '%e$e mo#er a! 'rinci'io so!amente !os

o-os, $es'%s $e %n corto tiem'o, comien"a a mo#er s% ca+e"a, $es'%s, cerca

$e !os tres meses intentar !e#antar!a& Lo *ace %na y otra #e", a! inicio con

m%c*a $i.c%!ta$, sin em+ar(o est $eci$i$o a !o(rar!o, )%i"s e! es%er"o !o

canse, 'ero contin/a intentan$o, 'or)%e si !o(ra !e#antar !a ca+e"a, 'o$r #er

me-or& Est 're'arn$ose 'ara !a consciencia a s% 'ro'ia manera, si(%ien$o

s%s 'ro'ias necesi$a$es&

En %na ocasi2n t%#e !a o'ort%ni$a$ $e #er a %n 'e)%e0o $e 'oco menos $e

$ie" meses )%e o+ser#a+a con atenci2n %n c%a$ro, %na 'int%ra $e ores y

ni0os& Lo )%e !!am2 mi atenci2n %e )%e e! 'e)%e0o +es2 a !os ni0os y o!i2 !as

ores $e! c%a$ro& Este *ec*o $emostr2 !a teora )%e e! ni0o menor $e %n a0o

ya es ca'a" $e $istin(%ir im(enes y tiene %na com'rensi2n rea! $e e!!as&

To$os +esan a !os ni0os y *%e!en a !as ores& Si !o ree5ionamos, es %n

'ensamiento m%y $esarro!!a$o !o )%e !e 'ermite a! ni0o reconocer y act%ar en

consec%encia&

;%i"s !os 'sic2!o(os no #en estas cosas, 'or)%e estn $emasia$o oc%'a$os

con 'r%e+as& >ste$es no $e+en mo!estarse en 'r%e+as, %ste$es $e+eno+ser#ar y est%$iar rea!mente a ni0os $e !a nat%ra!e"a& Si so!amente se

!imitan a est%$iar $e !os !i+ros, est rea!i"an$o %n est%$io $e se(%n$a mano y

!os !i+ros en !a 'sico!o(a son m%y com'!ica$os& En !%(ar $e eso, o+ser#en !o

)% %n ni0o *ace mientras est si(%ien$o !os im'%!sos $e !a nat%ra!e"a&



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En otra ocasi2n, *a+a %n ni0o $e n%e#e meses, a! c%a! yo conoca, )%e

(%sta+a $e ir a #er %n 'e$a"o $e mrmo! ca a $iario& Este 'e$a"o $e

mrmo! ca esta+a incr%sta$o en %na 'are$ tam+in $e co!or ca& a+a

%na $ierencia m%y 'e)%e0a $e co!or entre e! mrmo! y !a 'are$, 'ero e! ni0oesta+a m%y interesa$o en e!!a& To$os !os $as, !a enermera !o !!e#a+a 'ara

)%e '%$iera o+ser#ar e! mrmo! y !a 'are$& No 'areca *a+er na$a atracti#o en

ese 'e$a"o $e mrmo!, era a'enas como %na 'ie$ra )%e a sim'!e #ista se

con%n$a con !a 'are$ ca a !a )%e %e .-a$a& Sin im'ortar !a sim'!ici$a$ $e!

m%ro, e! ni0o se *a+a encanta$o con !& A ! !e (%sta+a !a $i.c%!ta$ )%e

'areca encontrar en ese es'acio, antes $e )%e t%#iera $ie" meses $e e$a$ ya

$emostra+a (%sto 'or e! tra+a-o $e $istin(%ir entre $os cortinas $e! mismo

co!or )%e tenan tonos m%y seme-antes& No es ci! )%e !a (ente entien$a )%ee! ni0o tiene (%sto 'or e! tra+a-o $ici!& Cranme, %ste$es sa+rn to$as estas

cosas so+re ni0os so!amente si !os o+ser#an, sin nin(%na i$ea 'reconce+i$a,

antes $e est%$iar o $e *acer c%a!)%ier in#esti(aci2n cient.ca&

oy #i a %n ni0o $e c%atro meses en mi casa& La ma$re me !o tra-o a re#isi2n,

)%era )%e #iera c2mo se encontra+a sicamente& 3ero to$o !o )%e #i %e !os

o-os $e! ni0o )%e mira+an con tanta atenci2n mi rostro 'or !ar(o rato, como si

)%isiera ami!iari"arse conmi(o& Entonces entr2 e! Sr& Montessori y s%s o-os see5citaron a! #er a otra 'ersona y !o o+ser#a+a y o+ser#a+a& Des'%s %na

se0orita entr2 y !a mir2 $e !a misma manera& C%a!)%ier cosa )%e s%ce$iera

a!re$e$or no cam+ia+a s% tarea $e o+ser#aci2n $e !as 'ersonas )%e esta+an

en !a *a+itaci2n& a+a m%c*as cosas 'ara mirar en e! c%arto, *a+a ores $e

co!ores !!amati#os, 'ero na$a !e im'ort2 ms&


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'ro'2sito& E! +e+ $e+e 'rimero conocer s% am+iente, !a nat%ra!e"a !e *a

$a$o !a ener(a necesaria 'ara rea!i"ar ese tra+a-o&

A*ora !es *e $a$o este conse-o, son %ste$es )%ienes $e+en interesarse en !ao+ser#aci2n $e !os 'e)%e0os& O+sr#en!os $on$e)%iera )%e '%e$an #er!os&

A)% no 'arece *a+er m%c*os ni0os en !as ca!!es, 'ero en 'ases menos

ci#i!i"a$os !os #ern 'or to$as 'artes& 3or e-em'!o en !a In$ia, !os ni0os sa!en a

!as ca!!es, se !es '%e$e encontrar $e to$as !as e$a$es& Las caractersticas son

!as mismas 'ara to$os !os ni0os7 !os o-os )%e miran .-a y atentamente a)%e!!o

)%e !es interesa& Mire !as oto(raas $e (r%'os $e 'ersonas $e $i#ersos 'ases

en re#istas $e (eo(raa, (enera!mente son (r%'os )%e *an si$o retrata$os

'ara )%e '%e$an mostrar a! m%n$o s%s tra-es t'icos& En to$os estos (r%'os'o$rn #er )%e !as ma$res tienen a s%s +e+s con e!!as to$o e! tiem'o, a

menos )%e sean 'ases m%y ci#i!i"a$os& Si o+ser#an con c%i$a$o esas

oto(raas, notarn )%e !os o-os $e !os a$%!tos son $ierentes a !os o-os $e !os

ni0os& Los $e !os ni0os son como $os estre!!as, con !a mira$a .-a en a!(o& La

conc!%si2n !2(ica $e estas o+ser#aciones es )%e, 'ara crecer, $%rante e! 'rimer

'ero$o $e #i$a e! ni0o necesita consi$erar m%c*as cosas& De+e mirar e!

m%n$o e5terno y 're'ararse 'ara !o(rar mo#erse en !& Si no se !e 'resentan

!as o'ort%ni$a$es $e e5'eriencia #is%a!, ms a$e!ante, c%an$o camine, ser%na $e esas 'ersonas inca'aces $e mo#erse con !i+ertar y correctamente ser

$esc%i$a$o, se caer a men%$o, to'ar con cosas y s%s mo#imientos sern

tor'es&

3ara e$%car a! ni0o $es$e e! nacimiento, 'ara ay%$ar!e, $e+emos tener

com'rensi2n $e s% 'sico!o(a, +asa$a en !a o+ser#aci2n& 3on(amos como

e-em'!o !a *i(iene, e! tiem'o $e s%e0o )%e %n ni0o $e+e tener, s%

a!imentaci2n, etc&, se $ise0an $e orma arti.cia!& La *i(iene i(nora !a'sico!o(a, *a o!#i$a$o !a 's)%ica y es ci! #er !as consec%encias& Es

necesario )%e e! ni0o se me"c!e con !os a$%!tos en !a #i$a coti$iana, )%e ten(a

o'ort%ni$a$ $e #er to$o s% entorno, esa es !a manera nat%ra! 'ara )%e %n ni0o

cre"ca7 )%e !o mire atento to$o, siem're est interesa$o en 'o$er #er to$o !o

)%e s%ce$e a s% a!re$e$or& De+emos 'ermitir )%e tome to$as !as im'resiones



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)%e necesita $e! m%n$o, $e s% am+iente& ;%i"s *a+r im'resiones )%e #ea

con e! s%+consciente& No sa+emos c%ntas, 'ero si 'ermitimos )%e e! ni0o

est a!re$e$or $e! a$%!to, 'o$r tomar ms im'resiones )%e si 'ermaneciera

en %n !%(ar& Los 'sic2!o(os $an a! ni0o $ierentes o+-etos co!ori$os 'ara #erc%! e!e(ir, 'ero no $e+e ser !imita$o, necesita #er to$os !os co!ores m%c*as

#eces en e! am+iente& Se emociona c%an$o #e e! a(%a #erti$a %era $e %n

-arro $e #i$rio, o c%an$o #e a otro ni0o, etc& Est interesa$o en o+ser#ar to$o

!o )%e s%ce$e en !a #i$a, as )%e $e+emos $ar!e !a o'ort%ni$a$ $e #er!o to$o&

oy en $a e! 'er-%icio *i(inico mantiene a! ni0o en %n -ar$n $on$e '%e$e

#er r+o!es y ores, 'ero esto no es s%.ciente& De+e tener o'ort%ni$a$es $e ir

'or to$as 'artes $e !a casa7 a !a cocina 'ara mirar a! )%ien cocina, a !a sa!a $e

estar 'ara #er a !os #isitantes y !as n%e#as caras& E! ni0o encontrar )%e to$oesto es interesante& O+ser#ar to$o y con e! im'%!so nat%ra! $e !a #i$a y

're'arar m%c*as cosas en e! s%+consciente )%e !e sern /ti!es ms a$e!ante&

! se orientar&

A*ora est !a mo$a tratar a !os 'e)%e0os ni0os $e %na manera *i(inica, es !a

/!tima 'a!a+ra $e !a ciencia& Las (%ar$eras in(!esas son !as me-ores $e!

m%n$o 'or)%e en to$as 'artes se sa+e )%e e! ni0o $e+e tener o'ort%ni$a$es

$e o+ser#ar $e !a me-or manera 'osi+!e& Co!ocan a! ni0o $e ta! manera )%e esca'a" $e #er to$o a)%e!!o )%e !o re$on$ea, consi(%e tener +%ena #isi2n, a

'esar $e ser tan 'e)%e0o& Sa+en )%e e! ni0o necesita !a $i#ersi2n antes $e

)%e !!e(%e a %n a0o, e! ni0o '%e$e rer $e !os -%e(os $e !a enermera y !as

'e)%e0as +romas )%e *ace con !& De esta orma est sien$o ay%$a$o en s%

$esarro!!o&

E! ni0o $e+e ir a to$as 'artes y #er to$o& De+e mirar a s% !a ma$re

arre(!n$ose, #er a se0oras en s%s #esti$os $e noc*e& De+e #er to$as !ascosas *ermosas en !a #i$a& 3ero


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E! or$en ser e5trema$o y to$os !os o+-etos sern c%i$a$osamente (%ar$a$os

$entro $e !os ca-ones 'ara )%e e! 'o!#o no !os ens%cie&

En %n entorno as, no *ay m%c*o 'ara )%e e! ni0o #ea o *a(a& Recosta$o a!! es'eran$o 'or !as e5'eriencias )%e necesita 'ero no estn $is'oni+!es, e! /nico

a!i#io ser $ormir& e !e$o en %n !i+ro )%e e! ni0o $e tres meses no $e+e estar

$es'ierto 'or ms $e c%atro *oras a! $a& 8E! ni0o no necesita $ormir to$o e!

tiem'o: La 'sico!o(a mo$erna $ice )%e e! ni0o $e+e 'asar $ormi$o to$o e!

tiem'o& Dice )%e e! ni0o $e+e $ormir 'or !ar(os 'erio$os en to$as !as e$a$es&

Jen so!amente e! c%er'o, 'ero e! c%er'o no crece %erte /nicamente

$%rmien$o, tam+in necesita e-ercitarse& E! e5ceso $e s%e0o es %no $e !os

're-%icios $e !os )%e e! m%n$o est !!eno, y )%e son o+stc%!os en e! 'ro(reso$e !os ni0os& Esta ciencia mo$erna *a tra$o n%e#as ormas $e 'er-%$icar&

Otro e-em'!o es !a carrio!a $e 'aseo en !a )%e e! ni0o #a #ien$o $e rente a!

a$%!to )%e !o em'%-a, $e mo$o )%e #ea so!amente y to$o e! tiem'o a )%ien *a

#isto $%rante to$o e! $a en !a casa& 8;% !e estamos *acien$o a esta %t%ra

(eneraci2n $e *om+res: To$o esto es %n error ata! 'ara e! $esarro!!o

'sico!2(ico $e! *om+re&


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L!e#a$os en esta 'osici2n '%e$en #er e! m%n$o as como !a 'ersona a$%!ta& En

!a re(i2n $e !os es)%ima!es *ace tanto ro )%e se(%ramente nosotros

'on$ramos a n%estros +e+s cerca $e! %e(o sin em+ar(o !os es)%ima!es

toman a s%s +e+s con e!!os en %n co+ertor $e 'ie!& As !os ni0os consi(%enacost%m+rarse a s% am+iente, $e mo$o )%e c%an$o comien"an a caminar, !o

conocen ya, 's)%icamente *a+!an$o& No ser %n n%e#o am+iente 'ara e!!os

'or)%e !o *an senti$o en ca$a $eta!!e&

Es i(%a! con e! i$ioma& Estos ni0os se me"c!aron con !os a$%!tos to$o e! tiem'o

y !os oyeron *a+!ar& E! ser *%mano a !o !ar(o $e !as $ierentes ci#i!i"aciones *a

$emostra$o ser m%y #i#o, e!!os no $estr%yeron !a ra"a *%mana& F%e 'rote(i$a

se(/n !as !eyes $e !a nat%ra!e"a )%e *icieron !o necesario 'ara )%e e! ni0oest%#iera con !os a$%!tos to$o e! tiem'o& De+emos retomar *oy esta i$ea en

!%(ar $e 'ensar )%e e! ni0o $e+e $ormir& Li+rense $e !a i$ea $e )%e $ormir

tanto es necesario 'ara e! ni0o& De+e *a+er %na n%e#a orma $e e$%caci2n

$es$e e! nacimiento& La #i$a mo$erna nat%ra!mente tiene )%e ser $ierente,

nosotros no 'o$emos $e-ar )%e !os ni0os caminen con s% ma$re en ca!!es

s%cias& De+emos mirar !a rea!i$a$ y cam+iar n%estra orma $e tratar a

n%estros ni0os 'e)%e0os& 3o$emos a'ren$er c2mo ay%$ar rea!mente a!

$esarro!!o $e !a #i$a 's)%ica& ste $e+e ser e! 'rimer 'ro+!ema $e !ae$%caci2n& La res'%esta es traer a! ni0o a! m%n$o&



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SPTIMA CONFERENCIA

LONDRES

1! de Septiembre de 1946

Los 'sic2!o(os $es'%s $e o+ser#ar a ni0os m%y 'e)%e0os, !!e(aron a !a

conc!%si2n $e )%e e! senti$o $e !a a%$ici2n es e! menos $esarro!!a$o& ;%i"s

ca$a %no estara $e ac%er$o en )%e !os ni0os a 'artir $e K meses no 'arecen

ser atra$os 'or !os soni$os, no como se enc%entran atra$os 'or !a !%"& No

notan !a m/sica a! 'rinci'io $e s% #i$a 's)%ica& Si este e! senti$o $e !a

a%$ici2n es rea!mente tan tar$a$o en con#ertirse,


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*acer, as $emostrar s% carcter& Este misterio interior es a!(o o+sc%ro )%e

'o$emos so!amente enten$er ree5ionan$o&

O+ser#en e! com'ortamiento $e !os ni0os, %na $e !as cosas ms im'ortantes)%e notarn ser )%e !os ni0os $esarro!!an %n i$ioma& 3ara $esarro!!ar e!

!en(%a-e $e+en tener e! senti$o a%$iti#o m%y .no y !a ca'aci$a$ $e tomar

ca$a 'e)%e0o $eta!!e $e! soni$o $e! i$ioma )%e esc%c*an& De !o contrario, no

'o$ran a'ren$er a *a+!ar& Esto es m%y interesante y $e ta! im'ortancia )%e

e! $esarro!!o $e! !en(%a-e es %no $e !os en2menos ms o+ser#a$os y

est%$ia$os $e !a ni0e"& >na conc!%si2n a !a c%a! se *a !!e(a$o, es )%e !os ni0os

comien"an a a+sor+er e! i$ioma )%e esc%c*an $es$e e! 'rinci'io $e s% #i$a&


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!a$ra %erte, e! ni0o sa!ta& Entonces *a+r )%ienes 'iensen )%e 'or)%e e! ni0o

sa!ta es me-or no tener %n 'erro en casa, 'or)%e e! ni0o no $e+e ser a!tera$o&

Si %n +e+ $isr%ta $e !a m/sica $i#ina $e !a #o" *%mana, y no *ace caso $er%i$os, a!(%nos 'sic2!o(os *an !!e(a$o a !a conc!%si2n $e )%e s% senti$o $e !a

a%$ici2n no est +ien $esarro!!a$o& Decimos )%e e! senti$o $e !a a%$ici2n es

$e (ran im'ortancia 'ara !os %ncionamientos 's)%icos $e !a constr%cci2n $e

!a #i$a& Me '%e$o ima(inar 're(%ntn$o!e a %n ni0o recin naci$o7


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$octos sa+en snscrito, 'ero si %na 'ersona com/n es +%ena en !, !o

consi$eran asom+rosamente !isto& En !as 'ocas romanas ca$a ni0o )%e -%(2

en !as ca!!es *a+!2 !atn, %san$o to$as !as $ec!inaciones correctas $e !os

s%stanti#os y $e !as con-%(aciones $e !os #er+os& Entre !os i$iomas mo$ernosencontramos e! a!emn, %n i$ioma m%y $ici!, !a 'ron%nciaci2n es $ici!, !as

$ec!inaciones y !as constr%cciones son $ici!es 'ara nosotros& A/n con to$o

esto ca$a ni0o en A!emania *a+!a +ien e! a!emn& Los ni0os a!emanes no

comien"an *a+!an$o ita!iano, a 'esar )%e e! ita!iano es ms ci! )%e a!emn&

No *ay 'asos (ra$%a!es )%e !!e#an $e %n i$ioma ci! a $ici! 'ara !os ni0os&

No im'orta c%a!es sean !as $i.c%!ta$es, e! ni0o toma e! i$ioma $e! !%(ar en e!

)%e creci2& Lo *ace sin %n 'roesor, nin(/n 'roesor !e $ice a! ni0o in(!s )%e

e! a$-eti#o $e+e 'rece$er e! s%stanti#o o a! ni0o ita!iano )%e e! a$-eti#o $e+e#enir $es'%s $e! s%stanti#o& Con to$o, am+os consi(%en !a constr%cci2n

correcta& Nin(/n 'roesor !e $ice a! ni0o a!emn )%e e! #er+o est 'arti$o en

$os y )%e %na 'orci2n se $e+e 'oner en e! me$io $e !a oraci2n y !a otra 'arte

en e! e5tremo& Con to$o e! ni0o a!emn constr%ye s% !en(%a correctamente&

De to$o esto $e+emos conc!%ir )%e e! ni0o 'osee, en s% inconsciente, %na

ener(a )%e es $ierente a c%a!es)%iera )%e 'oseamos como (ente consciente&

C%an$o est%$iamos a! ni0o $e+emos enten$er )%e s% orma $e mente es$ierente a !a orma $e mente )%e !os a$%!tos 'oseemos& emos !!e(a$o a

esta conc!%si2n y no a %na (enera!, )%e es, )%e e! ni0o no 'osee %na mente

'or)%e s% mente es tan $ierente a !a n%estra& 3or e! contrario !as ener(as $e!

ni0o son s%'eriores a !as n%estras, 'or)%e !o $otan con !as 'osi+i!i$a$es )%e

ya no 'oseemos ms&

Otra cosa interesante es )%e si %n ni0o nace entre (ente )%e *a+!e %n $ia!ecto,

como %na tri+% aricana 'rimiti#a 'or e-em'!o, e! ni0o en $os a0os $e e$a$*a+!ar e! $ia!ecto $e esa tri+%, mientras )%e si %n ni0o nace en %n 'as con %n

i$ioma com'!ica$o como e! c*ino, e! ni0o !o a'ren$er con !a misma aci!i$a$ y

!o *a+!ar a !os $os a0os $e e$a$&



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sta es otra 'r%e+a $e )%e !a mente $e !os ni0os tiene %na orma $ierente a !a

n%estra& E! a$%!to *ace $ierencia a! momento $e a'ren$er %n i$ioma

com'!ica$o o %n $ia!ecto senci!!o& S $e !os misionarios )%e #an a tra+a-ar

entre ciertas tri+%s aricanas, a! comen"ar a a'ren$er e! $ia!ecto se enc%entrancon tan 'ocas 'a!a+ras y constr%cciones (ramatica!es tan sim'!es, )%e en 'oco

tiem'o '%e$en *a+!ar!a s%.cientemente +ien 'ara com%nicarse& 3ero )%

$ierente si $eseamos a'ren$er otro i$ioma como a!emn, ita!iano o c*ino&

C%an$o $e ni0os a'ren$emos %n i$ioma, !o *acemos ci!mente y con

e5actit%$& 3oseemos 'erectamente !o )%e !!amamos n%estra H!en(%a

maternaH& E! ni0o !a *a a$)%iri$o 'or nosotros& A%n)%e !a !!amemos n%estra

!en(%a materna, no %e !a ma$re )%ien !a *a ense0a$o a! ni0o& Si !a ma$re se!!e#ara a! ni0o a #i#ir %era $e! 'as $e s% nacimiento, e! ni0o a$)%irira

'erectamente e! i$ioma $e! n%e#o 'as, mientras )%e !a ma$re no& No es !a

ma$re )%ien a'ren$e y $es'%s ense0a a! ni0o&

Con esto no )%eremos restar im'ortancia a !a ma$re, so!amente $eseamos

$ar!e a! ni0o e! mrito )%e merece& Estos son !os en2menos )%e no se '%e$en

e5'!icar 'ero %no '%e$e notar y enten$er )%e e5iste& No !o e5'!ico, sino )%e !o

com'arar con otras cosas or$inarias 'ara *acer!o c!aro&

Com'aremos %na cmara con %n artista, %n 'intor& Si a!(%ien se co!oca

$e!ante $e !a cmara, +asta con 'resionar !a cmara 'ara conse(%ir %n c%a$ro

$e !a 'ersona& Si ?K 'ersonas se co!ocan $e!ante $e !a cmara, si(ni.ca !a

misma canti$a$ $e tra+a-o, a'enas 'resionar e! +ot2n $e !a cmara 'ara toma

to$o $entro $e s% oco&

Es a+so!%tamente $ierente con e! 'intor& No es !o mismo 'intar a %n in$i#i$%o

)%e a ?K in$i#i$%os, si *ay 'ocas cosas en e! am+iente )%e se 'intarn o %na(ran canti$a$ $e o+-etos& La cmara toma ca$a c%a$ro con i(%a! aci!i$a$ 'ero

!e '%e$e si(ni.car m%c*o tra+a-o a! 'intor& E! (ra$o $e e5actit%$ #ara

tam+in& Si $eseamos *acer %n est%$io 'sico!2(ico $e %na 'ersona, tomamos

%na oto(raa $e esa 'ersona, no %na 'int%ra, 'or)%e %na oto(raa $a %na

re'ro$%cci2n e5acta $e !a e5'resi2n $e !as 'ersonas, mientras )%e no !o *ace

Montessori, e$%caci2n 'ara !a #i$a 3(ina 4K


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%na 'int%ra& >na cmara )%e se *a enoca$o correctamente toma %n c%a$ro

instantneo y e5acto&

Si oto(ra.amos %na '(ina $e %n !i+ro con %na 'a!a+ra en e!!a, )%i"s e!tt%!o, y otra '(ina escrita con esti!o (2tico con !as may/sc%!as artsticamente

i!%mina$as, !a e5actit%$ ser !a misma en ca$a caso&

Si en #e" $e oto(ra.ar!a, co'iramos !as '(inas $e escrit%ra (2tica,

'o$ramos mirar y o+ser#ar e! 'ro(reso 'a!a+ra a 'a!a+ra& C%an$o %n 'intor

rea!i"a %na o+ra 'ro+a+!emente $i(a Hno '%e$e #er to$a#a 'or)%e no se

'arece a! tema a/n, es'ere %n 'oco, $es'%s !o 'o$r #erH&

3ero, n $a e! ni0o $a !a ima(en )%e se *a .-a$o en s% s%+consciente, como si setratara $e %n ot2(rao sa!ien$o $e %n c%arto osc%ro y m%estra !a oto(raa ta!

c%a! %e toma$a& Estos $os ti'os $e mente $e+en ser c!aramente $istin(%i$os&

E! ti'o $e mente $e! ni0o es %na mente a+sor+ente, a+sor+e !o )%e est a s%

a!re$e$or& >na mente a$%!ta e!a+ora& L!ammos!e H!a mente a+sor+ente $e!

ni0o& Es %na mente $ota$a con %na ener(a 's)%ica es'ecia!, )%e se 'ier$e



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ms a$e!ante, 'or)%e !o )%e !os a$%!tos )%eremos a$)%irir tenemos )%e

a$)%irir!o con es%er"o y ati(a, *e a)% otro *ec*o mara#i!!oso7 esta mente

a+sor+ente n%nca siente ati(a& Es a'enas como %na m)%ina oto(r.ca, se

o'rime e! +ot2n, y to$o est a!! mientras )%e %n 'intor '%e$e $ecir7 Ho*, mimano est cansa$a&

La /nica cosa )%e !a mente a+sor+ente necesita es !a #i$a $e! in$i#i$%o, !e $a

#i$a a %n am+iente y a+sor+er to$o !o )%e est en !& 3ero, 'or s%'%esto, si

mantenemos esta cmara cerra$a en %n ca-2n n%nca conse(%iremos nin(/n

c%a$ro, es necesario 'ara )%e esta mente a+sor+ente entre a! am+iente&

Si consi$eramos esta mente a+sor+ente en re!aci2n con e! !en(%a-e *a+!a$o,

enten$eremos )% tan necesario es 'oner a! 'e)%e0o ni0o entre !a (ente )%e

*a+!a correctamente y )%e *a+!a m%c*o& Esta es !a ra"2n 'or !a c%a! a !as

m%-eres se !es re'roc*a e! *ec*o $e *a+!ar $emasia$o )%i"s sea %no $e !os

re(a!os es'ecia!es )%e !a nat%ra!e"a !es $io en +ene.cio $e! ni0o& Es e#i$ente

)%e, 'ara )%e e! ni0o $esarro!!e e! i$ioma, $e+e ser tra$o a !a socie$a$ $e !os

a$%!tos )%e *a+!an entre e!!os& No *ay na$a ms !2(ico )%e esto 'or)%e e!

i$ioma no es como %na or o %n r+o!, es a!(o m%y com'!ica$o, y a menos )%e

e! ni0o 'ermane"ca entre !a (ente )%e !o *a+!a, es im'osi+!e )%e !o a$)%iera&

;%i"s esta es !a ra"2n 'or !a )%e e! +e+ care"ca $e !a ca'aci$a$ $e

mo#imiento7 !a ma$re $e+e !!e#ar!o siem're con e!!a, y 'or !o tanto, !o

mantiene en e! am+iente& 3%es !as ma$res son m%-eres, y !as m%-eres son

*a+!a$oras, e! ni0o oye m%c*o y '%e$e a$)%irir s% i$ioma& >ste$ #e !a #enta-a

nat%ra! $e esta inmo#i!i$a$& En 'ocas 'asa$as en n%estro 'as y *oy en $a

en a!(%nos 'ases como en !a In$ia, !as ma$res !!e#an a s%s +e+s a! merca$o&

E! ni0o mira to$o mientras )%e s% ma$re *a+!a con !os #en$e$ores, con !a

(ente )%e enc%entra, !ar(as con#ersaciones& E! ni0o oye re'eti$as #eces !as

$ierentes mo$%!aciones $e! i$ioma& 3%e$e ser nasa!, estri$ente o (%t%ra!,

estos soni$os 'enetran en s% s%+consciente&

C%an$o e! ni0o *a a+sor+i$o to$o esto en s% s%+consciente, intentar y ten$r

5ito con !os soni$os $e re'ro$%cci2n )%e son e! 'rinci'io $e! $isc%rso& Si !o(ra

Montessori, e$%caci2n 'ara !a #i$a 3(ina 4?


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!a 'ron%nciaci2n nasa!, estri$ente o (%t%ra! es 'or)%e e! ni0o !os *a a+sor+i$o

$e s% am+iente y !os *a .-a$o en s% 'ersona!i$a$& Si no *%+iera teni$o esta

sensi+i!i$a$, no *a+ra *a+i$o i$iomas nasa!es, estri$entes o (%t%ra!es&

M%c*a (ente me $ice7 H


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OCTA"A CONFERENCIA

LONDRES

1! de Septiembre de 1946

ay otra 'arte $e !a e$%caci2n inanti! )%e res%!ta im'ortante e interesante&

Es in$e'en$iente $e! $esarro!!o $e! !en(%a-e y tiene )%e #er con !a #i$a en e!

am+iente& e $ic*o )%e e! ni0o $e+e #i#ir y a+sor+er e! me$io am+iente& Esta

a+sorci2n es 'ermanente y 'ara siem're& Esta 're(%nta se re.ere a !a acci2n

y com'ortamiento en e! am+iente& Se trata $e !a e$%caci2n mora! y socia!& E!

!en(%a-e se corre!aciona con !a inte!i(encia, e! $esarro!!o $e !a inte!i(encia&

Este $esarro!!o mora! es m%y im'ortante tam+in& La e$%caci2n inte!ect%a! y

!a e$%caci2n mora! y socia! son !as $os caras $e! $esarro!!o& La 'rimera tiene

)%e #er con e! $esarro!!o inte!ect%a! y !a se(%n$a con !a #i$a acti#a $e !a

socie$a$

E! ni0o $e+e estar 're'ara$o 'ara !a #i$a socia! en e! am+iente $es$e e!

nacimiento& 8;% e5tra0a 'arece ser esta i$ea:

E! $esarro!!o socia! es 'oco est%$ia$o 'or 'sic2!o(os en !a act%a!i$a$& Se *a+!a

$e $os cosas $ierentes7 a$a'taci2n y com'ortamiento& Esta c%esti2n $e !a

a$a'taci2n a! am+iente es $e !o ms %n$amenta!& Es m%y im'ortante 'ara

to$os !o(rar estar +ien a$a'ta$os a! am+iente como sea 'osi+!e& Las 'ersonas

)%e no estn a$a'ta$as a! am+iente tienen %n com'ortamiento incorrecto&

Decimos )%e no estn a$a'ta$as a !a socie$a$ y s% com'ortamiento 'ert%r+a

e! am+iente& As )%e esta es %na c%esti2n socia!& E! com'ortamiento y !acon$%cta $e !as 'ersonas en !a socie$a$ son m%y im'ortantes& To$o esto $e+e

tener s%s races en !a nat%ra!e"a& La 'arte cient.ca $e este est%$io es

e5aminar !a c%esti2n en re!aci2n con !a nat%ra!e"a&



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La c%esti2n $e !a a$a'taci2n a! me$io am+iente es com/n en to$os !os seres

#i#os, es'ecia!mente en !os anima!es& ay %na (ran $ierencia entre e! *om+re

y !os anima!es ya )%e !os anima!es nacen con %n cierto 'o$er $e a$a'taci2n,

estn rea!mente 're'ara$os& Se trata $e %n 'o$er *ere$itario& To$os !osanima!es tienen cierta ca'aci$a$ 'ara %na a$a'taci2n es'ecia! en e! me$io

am+iente y tam+in %na orma $e com'ortamiento )%e !es *ace encontrar !a

manera 2'tima 'ara !o(rar!a& Ca$a es'ecie tiene s% 'ro'io ti'o $e a$a'taci2n

)%e nin(%na otra tiene& Se nace con %na *erencia moro!2(ica y %na *erencia

's)%ica !os instintosP& Ca$a c%a! $e+e *acer 'recisamente a)%e!!o 'ara !o

)%e est 're$is'%esto a *acer& ay %na *istoria )%e c%entan a !os ni0os a)%

en In(!aterra& @o no !a s tan +ien, 'ero #a ms o menos as7

To$os !os anima!es se re%nieron y $eci$ieron ser ami(os& %(aron -%ntos y

e!ices to$o e! $a y c%an$o !!e(2 !a noc*e se in#itaron ca$a )%ien a $ormir en

s% casa& E! castor $i-o7 HSiento irme, 'ero #en(an conmi(o, #i#o en %n !%(ar

encanta$or en e! a(%aH& La ar$i!!a $i-o7 H@o #i#o en !a co'a $e !os r+o!es,

#en(an conmi(oH& E! cone-o $i-o7 HTen(o %na ma$ri(%era se(%ra +a-o tierraH&

E! cier#o $i-o7 HTen(o )%e 'ermanecer a! aire !i+re $on$e '%e$a correrH &As

)%e to$os !os anima!es se $ieron c%enta $e )%e no 'o$an #i#ir $e !a misma

manera, ca$a %no tena )%e #i#ir en s% 'ro'io !%(ar es'ecia! y *acer !as cosas'ara !as )%e *a+an naci$o& Ca$a anima! $e+e 'ermanecer con s% 'ro'ia

es'ecie& sta es %na 'arte )%e no cam+ia en !a *erencia& No s2!o !os *om+res

tienen %na *erencia 'recisa&

Des$e e! !a$o (eo(r.co *ay anima!es )%e s2!o '%e$en #i#ir en !%(ares ros,

como !os osos 'o!ares, y otros )%e '%e$en #i#ir en !os +os)%es tro'ica!es& Los

'eces s2!o '%e$en #i#ir en e! a(%a& A!(%nos anima!es $isr%tan $e !a #i$a en e!

$esierto e!!os estn *ec*os 'ara esta #i$a& A!(%nos tienen )%e #i#ir en !ase!#a, a!(%nos #i#en en !as !!an%ras, y otros en !o a!to $e !a monta0a a* est

!a $istri+%ci2n (eo(r.ca $e !os anima!es&

Estn es'ecia!mente a$a'ta$os a !a #i$a en !os $ierentes am+ientes& E! oso

'o!ar no estar a(ra$eci$o si !o !!e#an a %n 'as ms c!i$o, s%rir 'or)%e



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necesita $e! *ie!o& A! ti(re $e Ben(a!a no !e (%star ser !!e#a$o a! "oo!2(ico $e

Lon$res& S% 'as siem're es ca!%roso y s%rira en e! in#ierno& Le (%sta e! ca!or

y no estara a(ra$eci$o 'or *a+er si$o !!e#a$o a %n c!ima tem'!a$o&

Con e! .n $e ser e!i", ca$a %no $e+e tener e! c!ima, comi$a y #e(etaci2n 'ara

!o )%e *a naci$o& Ca$a )%ien ama s% 'ro'ia comi$a es'ecia!& Naci2 'ara

comer cierta comi$a y no otra& M%c*os anima!es son eroces y comen so!o

carne resca& A!(%nos comen carro0a, 8a!(%nos anima!es !a enc%entran

$e!iciosa: A otros !es 'arecern es'ecia!mente $e!iciosos !os intestinos, a

'esar $e estar !!enos $e to5inas )%e 'o$ran en#enenar a otra es'ecie&

A!(%nos '-aros son carro0eros y !a *i(iene no es necesaria 'ara e!!os& La

*i(iene es 'ara to$os !o )%e !a nat%ra!e"a *a $estina$o )%e sea& La e!ici$a$$e tener !a 'ro'ia i$ea $e %n !%(ar *ermoso, es tener e! am+iente en $on$e

)%e se naci2 y se a$a't2 $es$e !a inancia&

M%c*os anima!es son eroces y $estr%yen a otros )%e son ms $+i!es& ay

insectos )%e matan a otros insectos& Los '-aros, esos a$ora+!es '-arosP

comen insectos&


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manera& E!!os tienen *%esos, #rte+ras, etc& To$o esto es +ien conoci$o&

A*ora tenemos )%e enocarnos en est%$io $e!as $ierencias entre e! *om+re y

!a +estia& La *%mani$a$ es $ierente en este *ec*o tan im'ortante7

adaptación& Se '%e$e a$a'tar a c%a!)%ier am+iente& No to$os !os *om+restienen )%e a-%starse a !as mismas cost%m+res, a! mismo com'ortamiento& No

to$os !os *om+res tienen )%e ser a(resi#os, !a nat%ra!e"a *a *ec*o !o

necesario 'ara )%e no to$os sean sa!#a-es& A a!(%nos *om+res !es (%sta #i#ir

+a-o !a tierra& A!(%nas ra"as #i#en en c%e#as& eo(r.camente *a+!an$o *ay

%na (ran #arie$a$ $e seres *%manos& As )%e e! *om+re no tiene %n

com'ortamiento $etermina$o 'or !a *erencia& No 'o$emos $ecir a )% se

$e$icar o en )% !e (%star comer c%an$o sea a$%!to a! +e+ )%e #emos *oy&

E! ser *%mano no est o+!i(a$o 'or !a nat%ra!e"a 'ara *acer a!(%na cosa en'artic%!ar ya )%e es ca'a" $e *acer c%a!)%ier cosa y no est o+!i(a$o a *acer

na$a& De+e constr%ir s% 'ro'ia a$a'taci2n y s% 'ro'io com'ortamiento en e!

m%n$o& Es %na constr%cci2n in$i#i$%a! como !a $e %n i$ioma& >n *om+re

recin naci$o no tiene i$ioma& Tiene )%e tomar e! !en(%a-e $e! me$io

am+iente& De !a misma manera )%e tiene )%e a$a'tarse a s% entorno y tomar

s% com'ortamiento $es$e s% me$io am+iente& Inort%na$o e! *om+re )%e no

reci+e estas cosas como re(a!os $e !a nat%ra!e"a, tiene )%e constr%irse 'or s

mismo& Sera tan ci! tener to$as !as 'artic%!ari$a$es $e s% #i$a $etermina$as

$es$e e! momento $e nacer&

E! *om+re no tiene na$a& Se $e+e constr%ir to$o& To$o !o )%e tiene, no *a

!!e(a$o 'or nacimiento, sino a tra#s $e %na acti#i$a$ innata& Esta acti#i$a$

e5iste como %na ne+%!osa& E! recin naci$o tiene !a 'osi+i!i$a$ $e constr%ir

%na a$a'taci2n a! me$io am+iente& La 'osi+i!i$a$ es *ere$itaria, 'ero es

$ierente tener )%e *acer to$o e! tra+a-o )%e tener to$o ya 're'ara$o& 3o+re

e! *om+re a! no 'o$er comen"ar na$a tan 'ronto como e! nace& No tiene na$a&Antes $e )%e ! '%e$a crear c%a!)%ier cosa $e+e crear !a 'osi+i!i$a$ $e

mo#imiento, crear %n !en(%a-e, crear %n com'ortamiento& S% nat%ra!e"a

comien"a a $esarro!!arse si(%ien$o e! camino $e !a misma&

Montessori, e$%caci2n 'ara !a #i$a 3(ina 4G


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Si nosotros como a$%!tos tenemos cierta *a+i!i$a$ en n%estras #i$as, es

'or)%e !a *emos constr%i$o 'or nosotros mismos $%rante n%estros 'rimeros

a0os $e #i$a& E! recin naci$o es im'otente, sin e! 'o$er $e mo#erse, sin

inte!i(encia& Se $e+e crear en e! misterio $e s% #i$a, a!(o $e+e s%ce$er& No'o$emos #er en este misterio& S2!o 'o$emos #er !os res%!ta$os e5ternos,

como c%an$o e! ni0o *a+!a, corre, -%e(a, *ace cosas )%e no 'o$a *acer antes&

E! ni0o es e! crea$or $e! *om+re& Ciertamente, es en esta a$a'taci2n a! me$io

am+iente&

Es interesante #er )%e esta a$a'taci2n est re!aciona$a con !a constr%cci2n $e!

'ro'io or(anismo& To$os !os anima!es tienen %n c%er'o, %na ormaci2n

cor'ora! en re!aci2n a s%s %nciones 's)%icas& E! c%er'o es e! instr%mento

'ara )%e esta ener(a e5ista y !a ener(a tiene !a necesi$a$ $e es'ecia!i"arse&

E! c%er'o est constr%i$o con e! .n $e crear s% ener(a 's)%ica interior& Si e!

ser #i#o tiene %n tra+a-o es'ecia! )%e *acer en esta tierra, s% c%er'o $e+e

a$a'tarse $e ta! manera )%e ! '%e$e *acer!o $e+e ser e! instr%mento&

La %nci2n se cre2 'or 'rimera #e" y e! c%er'o $e+e estar a! ser#icio $e !a

%nci2n& 3or !o tanto ca$a anima! tiene %n c%er'o )%e es /ti! 'ara %n 'ro'2sito

$e.ni$o, no s2!o 'ara !a a$a'taci2n& Ca$a anima! tiene e! c%er'o )%e es

necesario 'ara !a e-ec%ci2n $e s% %nci2n en 'artic%!ar& Esta es %na

caracterstica ci! $e #er en !os anima!es, tomemos 'or e-em'!o a !os insectos&

A!(%nos insectos son !i+res, 'ero s2!o #an a ciertas ores a)%e!!as ores )%e

corres'on$en en orma a !a ormaci2n $e s%s 2r(anos 'ara !a a!imentaci2n& E!

c%er'o $e!os insectos $e+e ser orma$o $e esta es'ecia! manera, $e !o

contrario no 'o$ra o+tener e! nctar $e !a or& C%an$o e! insecto toma e!

nctar, no s2!o se a!imenta, sino tam+in es %n sir#iente $e !a nat%ra!e"a& Se!!e#a e! 'o!en $e!as ores y !as erti!i"a& Sin !os insectos no *a+ra ec%n$aci2n

y !as ores $esa'areceran&

Jemos a !as a#es comien$o en e! s%e!o, 'icotean$o a !os (%sanos& Si no se

comieran a !os (%sanos, *a+ra $emasia$os& Esta es s% tarea, 'ara e!!o tienen



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%n 'ico, y !a orma cor'ora! *ere$itaria& Los instr%mentos y e! 'ro'2sito estn

a*& Si *%+iera $emasia$os (%sanos, e! s%e!o estara inesta$o y nin(/n

#e(eta! 'o$ra #i#ir en !& S% misi2n es '%ri.car, mantener %na armona con !a

nat%ra!e"a& E! me$io am+iente es ay%$a$o 'or e! com'ortamiento $e !osanima!es&

C%an$o a!(%nos anima!es, a#es, mameros o insectos, comen !os ca$#eres,

estn '%ri.can$o !a tierra& Ciertas criat%ras como e! escara+a-o 'e!otero,

comen e5crementos, estn !a tierra !im'ia& Esta es %na manera mara#i!!osa $e

!a nat%ra!e"a $e mantener !a #i$a en com'!eta armona&

Ca$a criat%ra tiene %na tarea no s2!o 'ara s mismo sino 'or e! +ien $e! me$io

am+iente& Las a$a'taciones a! me$io am+iente $e ca$a es'ecie nos m%estran

e! tra+a-o o+-eti#o y /ti! $e ca$a %no $e e!!os, e! tra+a-o )%e ca$a %no

contri+%ye a !a armona %ni#ersa!& De+i$o a )%e ca$a anima! est a$a'ta$o a!

me$io am+iente, e! me$io am+iente se mantiene *ermoso& Ca$a anima! es

o+e$iente a !as !eyes $e !a nat%ra!e"a y *ace !o )%e $e+e& Ca$a anima! no

'iensa en !o )%e *acen !os $ems, 'ero en con-%nto mantienen e! me$io

am+iente *ermoso, !im'io e *i(inico&

As )%e esta a$a'taci2n a! me$io am+iente tiene m%c*as acetas& Tenemos

)%e +%scar !o necesario 'ara !a s%stancia $e !a #i$a $e ca$a %no y !%e(o a !a

im'ortante !a+or )%e rea!i"a ca$a %no 'ara mantener !a armona $e to$os&

Esto tam+in es %na rea!i$a$ 'ara e! *om+re& Los anima!es tienen )%e tra+a-ar

y e! *om+re $e+e tra+a-ar& To$os $e+en tra+a-ar en armona 'ara %n $esarro!!o

or$ena$o, 'ero esto es otra c%esti2n& En 'rimer !%(ar $e+emos enten$er esto&

E! *om+re $isr%ta $e !a nat%ra!e"a en !a )%e !os tra+a-a$ores se enc%entran en

%na misteriosa corres'on$encia& S2!o e! *om+re no tiene %na *erencia .-a,

a%n)%e sin $%$a e! *om+re es %n ser #i#o y tiene s% !%(ar en !a nat%ra!e"a& E!

*om+re $esarro!!a %na inte!i(encia& E! ni0o $esarro!!a e! !en(%a-e, entonces e!

mo#imiento& En 'rimer !%(ar %n !a$o 's)%ico, entonces e! mo#imiento a!

ser#icio $e e!!a& Se trata $e %na com'!e-i$a$ )%e #oy a tratar $e $e-ar!es c!ara&



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D%rante e! 'rimer a0o $e #i$a, e! ni0o es como %n 'ara!tico 'or)%e e!

mo#imiento $e+e #enir a tra#s $e %na $irecci2n 's)%ica e! mo#imiento est

com'%esto y $iri(i$o 'or !a ener(a 's)%ica&

La acti#i$a$ $e! *om+re no #iene 'or *erencia, $e este $esarro!!o $e'en$en s%

inte!i(encia y !a a$a'taci2n& E! ni0o tiene )%e constr%ir esta a$a'taci2n a!

me$io am+iente& Ca$a *om+re tiene %n 'ero$o $e !a inancia en !os )%e

a!(%nas cosas son m%y im'ortantes 'ara to$a !a #i$a, %n tra+a-o es'ecia!,

como c%an$o e! $esarro!!o $e! !en(%a-e est com'!eta$o& E! recin naci$o no

'%e$e *acer na$a so!o& ! tiene )%e ser e5'%esto a! me$io am+iente&

Si se )%e$a so!o no '%e$e $esarro!!arse, 'ero si se 'one en e! am+iente

e5terno, y est m%y interesa$o en to$o, entonces a!(o s%ce$e en s% interior,

a!(o )%e tiene )%e #er con !a a$a'taci2n a! me$io am+iente& Se trata $e %na

c%esti2n 'sico!2(ica& E! ni0o tiene )%e constr%ir s% a$a'taci2n a s% me$io

am+iente $es$e e! 'rinci'io $e s% #i$a& Esta a$a'taci2n es $esarro!!a$a 'or !,

to$os !os ni0os toman !o )%e e5iste en e! me$io am+iente 'ara a+sor+er!o&

Las 're(%ntas so+re e! com'ortamiento $e !os ni0os $e+en tener '%nto $e

'arti$a 'ara !a a$a'taci2n a! me$io am+iente& Esto es !o 'rimero, !a

a$a'taci2n& Tenemos )%e *a+!ar so+re este ar(%mento 'or m%c*o tiem'o& La

a$a'taci2n es inconsciente, a!(o )%e s%ce$e en e! ni0o 'e)%e0o& Tiene %n

'o$er )%e corres'on$e a! $e !a *erencia en !os anima!es& Este 'o$er $e !a

constr%cci2n no se *a!!a en !os a$%!tos& En e! inconsciente $e! ni0o m%y

'e)%e0o ciertamente e5iste a!(o )%e !o !!e#a a !a rea!i"aci2n $e s% manera $e

act%aren e! m%n$o& E5iste %n 'otencia! 'ara a!(%na a$)%isici2n& Es m%y

im'ortante $arse c%enta $e esto en e! 'rimer 'ero$o $e !a #i$a& Jemos 'or

e-em'!o )%e en anima!es s%'eriores *ay %n momento $es'%s $e! nacimiento

c%an$o s% *erencia no est !ista, *ay %n $es'ertar $e !a *erencia, 'ero esta no

est !ista en e! comien"o $e !a #i$a& La mam (ato toma a s%s (atitos y !os

conferencias de londres 1946 -lecciones montessori

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