collaborative technologies (spa)

5/20/2018 Collaborative Technologies (SPA)

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Interactive Educational Multimedia, number 2 (March 2001), pp. 118http://www.ub.es/multimedia/iem

Tecnologas Colaborativas para la

Realizacin de Enseanza Basada en Web

Gabriela Ziga

Escuela Multimedia, FPC, Universitat Politcnica de Catalunya

[email protected]

En los cursos virtuales el alumno no se ve limitado, ni por tiempo ni por espacio, para asistir a su saln declases y, en general, a sus sesiones de aprendizaje. Este concepto de aula virtual lejos de aquel espaciofsico, con pupitres, pizarrn y tizas, se concibe como un entorno virtual al que se accede a travs deInternet, donde es posible contar con los canales de comunicacin necesarios para poder simular lapresencia y participacin de un profesor, compaeros, materiales, actividades e incluso instalaciones deapoyo, como biblioteca u oficinas de profesores.

La Educacin a Distancia aprovecha la aplicacin de tecnologas de informacin y comunicacin, en sumayora ejecutadas sobre Internet, para generar cursos virtuales. Por esta razn, la tecnologa juega unpapel importante e imprescindible en esta modalidad educativa; sin embargo, se debe ser consciente que la

tecnologa por s sola no soluciona problemas de aprendizaje, por lo que necesita forzosamente del apoyodel diseo instruccional, encargado de definir la estructura didctica y pedaggica del curso. Amboselementos, diseo instruccional y diseo tecnolgico, deben guardar siempre una sana interdependenciadurante las fases de planificacin y desarrollo en este tipo de cursos.

En este artculo se desarrollarn dos objetivos, el primero es presentar el entorno del uso del Internet en laenseanza; el segundo, revisar las tecnologas que se utilizan para la creacin de cursos de Educacin aDistancia en lnea. Cabe sealar, que este segundo objetivo no se centra en una tecnologa o productoespecfico; por el contrario, intenta mostrar las diversas tecnologas que existen en el mercado y estableceruna comparacin entre ellas.

Con este propsito se revisarn, entre otras, las siguientes tecnologas integradas:LearningSpacedeLotus,Top Classde WBT, VirtualUde Simon Frasery WebCTdeBritish Columbia. Dichas tecnologas seencuentran entre las ms utilizadas, a nivel mundial, para la creacin de cursos en lnea.

Entornos Educativos Actuales

Los entornos educativos actuales se centran en la interaccin estudianteprofesor, a travs de servicios decomunicacin sncronos y asncronos.

Primeramente, para que existan este tipo de entornos es necesaria la presencia de una estructura de base. Lainfraestructura depender de la naturaleza misma de la misin y de la tarea educativa de la institucin. Por
mailto:[email protected]://www.ub.es/multimedia/iem


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lo menos, el ancho de banda de transmisin debera ser igual al ancho de banda de las universidades de losEstados Unidos, para evitar limitaciones en el uso de diversas herramientas en el entorno educativo.

Estandarizacin de los protocolos de comunicacinLa estandarizacin de los protocolos de comunicacin es indispensable para la creacin de redesinternas en la institucin, en especial para el trabajo en equipo. La proliferacin de sistemas vuelvea veces difcil la comunicacin entre una mquina y otra, aunque estn prximas. Las redesinternas o LAN ofrecen las condiciones ms idneas para trabajar en proyectos colaborativos y de

aprendizaje. Las estructuras de apoyo

Una vez estandarizada la comunicacin en red, es necesario contar con estructuras de ayuda y decolaboracin, tanto para el personal acadmico como para el alumnado. Los centros de desarrollode las instituciones educativas (facultad, instituto, escuela, etc.) deben promover elaprovechamiento de los recursos tcnicos disponibles.Dentro de los nuevos entornos educativos, no slo hay que incluir la Web. Internet ofrece otrasherramientas como: correo electrnico, grupos de discusin, MOO, recursos bibliotecarios deconsulta electrnica, chat (ICQ), audioconferencia y videoconferencia.

Tecnologas Colaborativas de Enseanza

Las tecnologas colaborativas son las nuevas herramientas informticas que permiten una interaccinsncrona o asncrona, y sobre todo un mtodo de trabajo colaborativo. El objetivo de las tecnologascolaborativas es permitir el desarrollo de proyectos, sin importar la separacin fsica en el tiempo y en elespacio. La compaaLotus Corporation, lanz hace algn tiempo uno de los primeros programas quepermiten este tipo de relacin:LotusNotes.

El intercambio de informacin a travs de estos nuevos programas es la clave del funcionamiento de lastecnologas colaborativas; ya no se habla ms de documentos o de archivos, sino de "colaboracin" es

decir, del resultado del trabajo en grupo.

Actualmente muchas compaas se disputan el mercado recientemente abierto por estas tecnologas, entrestas encontramosLotus, WebCTy Symposium, entre otras.

Norton Connect Netes una tecnologa accesible que permite establecer una colaboracin entre todos losintegrantes de la clase con slo utilizarMicrosoft Wordcomo interfaz de comunicacin. No se necesita otracosa que una conexin Internet para que el grupo se comunique en modo sncrono o asncrono.

Otra tecnologa que se adapta fcilmente a un contexto pedaggico es la conocida como WEBBoard, quepermite la creacin de grupos de discusin e intercambio a travs del WWW, con slo un programa de

navegacin.

Las tecnologas colaborativas establecen un mtodo diferente para desarrollar el trabajo, ya que permitenuna interaccin ms activa por parte del grupo de participantes. Al mismo tiempo, la evaluacin puedehacerse de forma casi automtica, asegurando siempre un espacio protegido por cdigos de accesopersonalizado.


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Comparacin entre algunas tecnologas colaborativas de enseanza

De acuerdo al IMS (Instructional Management System), las tecnologas para desarrollar cursos en la Webdeben de tener, o deberan tener, los siguientes componentes:

Cursos: Permiten la creacin y el mantenimiento de cursos. El contenido de cada curso se actualizaa travs de los servicios y documentos.

Actores: Son los sujetos involucrados en el proceso educativo, como los alumnos, los profesores,los tutores, los administradores, etc.

Servicios: Existen varios tipos de servicio, cada uno con una funcin especfica:

servicios administrativos: agenda del curso, tabln de avisos, etc., servicios de comunicacin: chat, correo electrnico, forum servicios didcticos: transparencias, referencias a direcciones WEB, etc. servicios de evaluacin: pruebas, autoevaluaciones, etc.

Documentos: Son los materiales manipulados por los servicios. Por ejemplo, en el serviciodidctico un documento es parte del material didctico.

Grupos: Se posibilita el trabajo colaborativo a partir de grupos, ya que la comunicacin se da enrelaciones de uno a varios, o de varios a varios.

Instituciones o departamentos: Capacidad de definir y personalizar el entorno educativo para cadauna de las instituciones o departamentos.

Idioma: Apoya la creacin de cursos en varios idiomas.Interfaz: Es la capacidad de personalizar la interfaz segn el entorno educativo.Estructura navegacional: Capacidad de personalizar la estructura navegacional del entorno

educativo.

Con estos nueve elementos se definir el modelo de componentes para la creacin de cursos, como semuestra en la siguiente figura:

Modelo de componentes segn el IMS

A partir del modelo IMS, que enumera las caractersticas bsicas que debe tener las herramientas utilizadasen la creacin de cursos basados en Web; se describen diversas herramientas comparndose suscomponentes con los propuestos por el IMS.


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Descripcin de Algunas Herramientas

Hoy en da existen en el mercado varias herramientas, unas hechas por Instituciones universitarias y otraspor industrias, para la creacin de enseanza basada en la Web (Web Based Instruction) . Sin embargo,aqu slo se especifican las ms utilizadas, seleccionadas despus de haber realizado una bsqueda deaplicaciones reales.

> WebCT

WebCT, desarrollado por el Departamento de Ciencia Informtica de la Universidad de British Columbia,Canad, es una herramienta que facilita la creacin de ambientes educativos basados en Web. Puede serusada para crear cursos en lnea completos, o simplemente para publicar materiales que complementencursos ya existentes.Este software utiliza tecnologa de navegadores estndares para el acceso de los estudiantes y para eldiseo de cursos por parte del instructor. WebCTtambin usa una serie de herramientas para aadircaractersticas a cursos existentes, incluyendo correo electrnico, un sistema de conferencias, chat, gestinde cursos, y evaluacin/exmenes.

WebCTincluye una interfaz que permite personalizar el aspecto del curso (diseo de la pgina, colores,fondo, fuentes, conos, etc.); una serie de herramientas educativas para facilitar el aprendizaje, lacomunicacin y la colaboracin; y una serie de herramientas administrativas para ayudar al instructor en ladistribucin del curso. WebCTincluye las siguientes caractersticas:

posibilidades multimedia herramientas de autoevaluacin de los estudiantes y de evaluacin en lnea mantenimiento y distribucin de notas un sistema de conferencias que incluye la presencia de un moderador sistema de correo electrnico seguimiento del curso por el instructor vnculos activos con Internet posibilidades de charla en tiempo real archivo de imgenes reas de presentacin de estudiantes y de profesores; creacin de pginas de presentacin serie de herramientas de diseo y gestin del curso control de seguridad y acceso posibilidades de grabacin y ejecucin del curso

WebCTse est utilizando para desarrollar ms de cien cursos en la Universidad de British Columbia y otrasuniversidades en el mundo. Requiere una plataforma de servidor UNIX y navegadores de la Web comunespara PC o Mac.

Comparando el modelo del IMS con el WebCTresulta el siguiente modelo.


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Modelo de componentes de WebCT

Lista de servicios de WebCT

Tipos de serviciosServicios

ComunicacinCorreo electrnicoNewsChat

Administrativos

Tabln de anunciosDivulgacin de notasControl de progreso de alumnosSeguimiento del curso

Evaluacin Evaluaciones peridicas

Didcticos

Glosario indexadoCuaderno de anotaciones para el alumnoMaterial de referencia del cursorea interactiva y compartida

Servicios generalesrea de presentacin de alumnosArchivo de imgenes indexadasIndexacin y bsqueda automtica


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> VirtualU

VirtualUes un ambiente basado en el Web, desarrollado por la Simon Fraser University en Canad, quepermite la integracin de herramientas y plantillas para la creacin, mantenimiento y desarrollo de cursosen lnea.

VirtualUincluye los siguientes componentes:

El sistema de conferencias en grupos (VGroups) da a los instructores la posibilidad de establecergrupos colaborativos y de precisar estructuras, tareas y objetivos.

La Herramienta de Estructuracin del Curso permite a los instructores crear cursos completos sinconocimiento de programacin.

La agenda del curso informa al instructor sobre revisiones semanales, lecturas exigidas, niveles decontenido y ensayos obligatorios a partir de las conferencias colaborativas.

El Libro de Notas ('Gradebooks') organiza las calificaciones de los estudiantes para cada curso,almacenndolas en una base de datos, a la vez que muestra representaciones grficas delrendimiento de los estudiantes.

Las Herramientas de Administracin del Sistema ('System Administration Tools') guan a los

administradores, en la instalacin y mantenimiento de VirtualU. Actualmente, existen dosversiones de VirtualU, Lite y Gold. VirtualUest disponible en ingls y francs.

VirtualUrequiere un servidor Sun Solaris (UNIX). Los usuarios finales estudiantes e instructorespueden acceder a VirtualUa travs de navegadores estndares de la Web, desde cualquier plataformainformtica.

Modelo de componentes de VirtualU


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Lista de servicios que proporciona VirtualU

Tipos de servicios Servicios

ComunicacinCorreo electrnicoNewsDebates

Administrativos Agenda

EvaluacinEjerciciosTareas

Didcticos

Seminarios moderados por alumnosTiempo de proyectosEstablecimiento de metasConferencia en tiempo realChat en 3D en tiempo real

Servicios generales Estadsticas

> LearningSpace

LearningSpacees una aplicacin de Notes de Lotus diseada para soportar aprendizaje distribuido ycolaborativo, en ambientes educativos.

Permite el aprendizaje colaborativo a travs de un instructor, disponible en cualquier momento y lugar.LearningSpacese sita en lo ms alto del software para servidores deLotus NotesyDomino, sacandoventaja de la estructura nica de base de datos de Lotus y de las posibilidades de distribucin en Internet.ElLearningSpacede Lotus ofrece una aproximacin en serie a la aplicacin de bases de datos mltiples.

Las cinco bases de datos incluidas en la aplicacin delLearningSpacecomprenden:

La base de datos Schedule, creada por el maestro para que el estudiante tenga un punto dereferencia una gua, de todas las actividades que le han sido asignadas a lo largo del curso.

La base de datosMediaCentercontiene gran cantidad de archivos de diferentes tipos, los que a suvez pueden tener ligas de hipertexto a otras fuentes o documentos en otra base de datos, en el discoduro, en otros servidores de la red o en otra rea deLearningSpace.

La base de datos CourseRoomes el componente ms dinmico deLearningSpace. En ste sedesarrollan las aportaciones sobre temas de inters por parte de los estudiantes, de los equipos detrabajo y del maestro del curso. Esta base de datos facilita el trabajo colaborativo, ya que es elcentro de reunin para discutir temas y presentar el avance de las tareas asignadas.

La base de datos Profiles, contiene un directorio de los integrantes del curso: estudiantes, personal


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de apoyo (asistentes) y maestros. Su propsito es actualizar la informacin sobre todas las personasinvolucradas en el curso, para que se conozcan entre s y exista una mayor integracin ycolaboracin entre ellas. Esta opcin permite al estudiante realizar su "pgina electrnica" para quepueda ser identificado ms fcilmente.

La base de datosAssessment Managersirve como herramienta de evaluacin para que el instructor,de forma privada, examine y reciba retroalimentacin sobre el rendimiento de cada estudiante.

Algunos de los rasgos claves delLearningSpacede Lotus incluyen herramientas que permiten al instructor

la creacin y distribucin de contenidos a travs de correo electrnico, y ambiente de clase virtual einteraccin asncrona. Cabe sealar queLearningSpaceno ha diseado una interaccin sncrona, aunquesta es posible a travs de diversos productos agregados del Notes de Lotus.

Los estudiantes pueden acceder al entorno del curso a travs de un cliente deNotesestndar o de unnavegador de la WWW, o por medio de la nueva tecnologa de servidor deDominodeLotus, el cualconvierte dinmicamente los documentos de Notes en HTML para su distribucin en la WWW. Versionesfuturas delLearningSpaceincluirn contenidos adicionales de multimedia y herramientas de colaboracinen tiempo real.LearningSpacepuede ser alojado en la WWW usandoLotus NotesconDomino.

Modelo de componentes deLearningSpace


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Lista de servicios deLearningSpace


ComunicacinCorreo electrnicoNews

Administrativos Agenda

Evaluacin Ejercicios

DidcticosDocumentos multimediaImgenes, sonido, vdeo

Servicios generalesPerfil del alumnoPerfil del profesorGerente de evaluacin

> Symposium

El Symposium de Centraes un software de enseanza basado en Web, diseado para soportar colaboracingrupal en directo, aprendizaje autoregulado y asncrono en un ambiente en lnea integrado.

Symposiumes accesible a los estudiantes desde mltiples plataformas usando tecnologa de navegadoresestndares de Web; incluye funciones para la visualizacin sincronizada de contenido multimedia, envo demensajes y conferencias asncronas. El 'Body Language' de Symposiumsoporta un ambiente de clasevirtual con participacin de 'levantamiento de manos', emisin de retroalimentacin y herramientas deregulacin en grupo.

Symposiumtiene ambientes de aprendizaje en lnea, con posibilidades de sesiones de descanso, juegos deroles, laboratorios, formacin grupal por ordenador y "Safaris" en la Web (bsquedas en la WWW conmetas especficas); lo que permite a los instructores dar a los participantes ligas relacionadas con lasdiscusiones en grupo. Symposiumha desarrollado un convenio conAllen Communicationspara utilizarQuest Net+en sus programas de aprendizaje, agregando con esto posibilidades multimedia.

Algunos de los rasgos claves de Symposiumson: respuesta sncrona del estudiante, 'levantamiento de mano'electrnico, lista grfica de clase para identificar a los participantes, uso de formacin por ordenadorautoregulada, grupos de discusin moderados y encauzados, charla en tiempo real, anotaciones desesiones anteriores y lecciones archivadas, mdulo separado para disear el curso que permite importarcontenido multimedia nuevo o existente, estructurando las secuencias a travs de la herramienta decoreografa, matriculacin y administracin del curso a distancia, control del instructor sobre losprivilegios de acceso de los estudiantes, y evaluacin de las destrezas adquiridas con posibilidad deseguimiento a travs de Quiz Designer.

Symposiumrequiere un Servidor de Windows 95, NT, o Solaris UNIX, ms un navegador comn de Web.


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Modelo de componentes de Symposium

Lista de servicios de Symposium


Comunicacin

Correo electrnicoConferencias asncronasParticipacin sncrona en clase "levantarla mano"

AdministrativosMatriculacin y administracin del cursoa distancia.

Evaluacin Evaluacin de destrezas

DidcticosDocumentos multimediaImgenes, sonido, vdeo

Servicios generalesPrivilegios de accesoSeguimiento del curso


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> First Class/LearnLink

First Classde SoftArces un producto de software de grupo y correo electrnico de plataforma mltiple;integra correo electrnico, posibilidades de discusin moderada y acceso a distancia.

Recientemente, First Classsac al mercado una versin que permite acceder al software usandonavegadores estndares de Web, en lugar de clientes propietarios. Esta nueva versin tambin proporcionaa los usuarios una interfaz grfica que soporta mltiples plataformas.

First Classno proporciona un entorno de desarrollo instructor. Las recientes aplicaciones en institucioneseducativas propiciaron ms posibilidades de desarrollo/distribucin y gestin, por lo que se espera queSoftArcpublique plantillas genricas en esta rea.First Classes ampliamente usado en la educacin a distancia. La Open University de UK, por ejemplo, loutiliza para sus programas de educacin a distancia basados en Internet. Algunos de los rasgos centrales deFirst Classincluyen interfaz grfica basada en conos, attachments multimedia a travs de ficheros,vnculos activos con grupos de discusin, listservers, recursos de Web y posibilidades de charla en tiemporeal.

El software del servidor de First Classrequiere un servidor de Windows NT o Mac, pero en la actualidadel cliente ha de ser propietario. SoftArcpublic una versin llamadaLearnLincque soporta navegadores deWeb.

Modelo de componentes de First Class


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Lista de servicios de First Class


ComunicacinCorreo electrnicoChatNews

Administrativos Acceso a distancia

Evaluacin Evaluaciones en lnea

Servicios generales

SeguimientoFTPTelnetSoporta un gran nmero de usuarios

> TopClass

TopClass(antes llamado WEST) de WBT Systemses un software para servidores, diseado para enseanzabasada en Web a travs de Internet o LANs. Se puede acceder a TopClassdesde mltiples plataformasusando navegadores estndares. TopClassproporciona a los estudiantes un ambiente de clase virtual, consoporte para la construccin de mensajes y foros de discusin.

Tambin tiene posibilidades de creacin de contenidos y gestin de cursos. Algunos de los rasgos claves deTopClassincluyen, construccin de mensajes con carpetas y listas de discusin mltiple y moderada,posibilidades de transferencia de ficheros y attachment, posibilidad de que el instructor sea un moderador,interfaz y navegacin basadas en iconos, herramientas de seguridad y autorizacin, amplio rango deformatos de importacin/exportacin para el contenido del curso, capacidad de disear de maneraindividual la secuencia de contenidos, acceso a mltiples cursos, posibilidad de que los instructores sigan latrayectoria del curso y de los alumnos, y posibilidad de autoevaluacin a partir del rendimiento de losestudiantes y de los materiales del curso.

WBT Systemstiene estrategias distintas para valorar la enseanza y, la coorporacin para valorar TopClass.

La licencia se proporciona para cada servidor individual o, mltiples servidores con un nivel especfico deusuarios conectados simultneamente. Las opciones de licencia tambin incluyen suscripcin o compra.Las tasas de suscripcin incluyen apoyo tcnico y actualizacin de los productos.


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Modelo de componentes de TopClass

Lista de servicios de TopClass


ComunicacinCorreo electrnicoGrupos de discusinNews

Administrativo Pgina de anuncios referente a la clase

Evaluacin

Evaluacin de opcin mltipleRespuestas cortasEnsayosRespuestas de verdadero o falso

DidcticosTransparenciasReferencias al Web

Servicios generalesMonitoreo del progreso de los alumnosdentro de una clase


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> WCB

Web Course in a Boxes una herramienta desarrollada por la Virginia Commonwealth University para lacreacin y mantenimiento de cursos en Web. El entorno WCBpermite la creacin de pginas WWW paraservicios como, actualizar un curso, servicio de agenda, crear pginas personales; as como funcionesinteractivas como foros de discusin y ejercicios autocorregibles.

Tanto la creacin como el acceso a los cursos es a travs de un navegador de Web, y no requiereconocimientos tcnicos para desarrollar cursos.

Modelo de componentes de WCB

Lista de Servicios de WCB


ComunicacinContacto con los profesoresChat

AdministrativosNoticias del cursoAgenda

DidcticosTransparenciasReferencias en la Web

Servicios generalesPginas personales de alumnosPginas personales de instructoresForo de WCB


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> Aula Net

Aula Netes un ambiente de software basado en Web, desarrollado en el laboratorio de Ingeniera desoftware del departamento de informtica de la PUCRio, para la creacin y asistencia de cursos adistancia. Este software se concibi despus de haber impartido tres cursos durante el segundo semestre de1997.Aula Netse apoya de las siguientes premisas bsicas:

1. Los cursos deben ser interactivos para propiciar una mayor participacin del alumno en elproceso de aprendizaje.

2. El autor del curso no necesita ser un especialista en el uso de Internet.3. Los servicios para la creacin de cursos deben corresponder a los de una aula de clases

convencional, integrados con otros utilizados en un ambiente Web.4. Debe ser posible el aprovechamiento de contenidos ya existentes en medios digitales, por

ejemplo la importacin de archivos.

La utilizacin deAula Netposibilita la creacin de cursos a distancia a travs de Internet con bastantefacilidad. Los servicios tienen un alto grado de interactividad y posibilitan la participacin del alumno, sin

exigir que el autor sea un experto en el ambiente Web. Es ms, un curso puede utilizar contenidos yaexistentes, grabados en medios digitales.

Actualmente, se estn desarrollando ms de cien cursos en diferentes reas en la Universidad PUCRio, ascomo en otras universidades brasileas, utilizandoAula Net.

Modelo de componentes deAula Net


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Lista de servicios deAula Net


Comunicacin

Grupos de intersGrupos de discusinContacto con el profesorDebates

AdministrativosAgendaNoticias del curso

Registro de instructores

Evaluacin

PruebasResultados de las pruebasProyectos Resultados de los proyectosEjerciciosResultados de los ejercicios

Didcticos

Plano del aula

TransparenciasPresentaciones grabadasTextosLibros del textosDemostracionesBibliografa

GeneralesTutorial sobre InternetPginas de alumnosMotor de bsqueda


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Conclusin

Actualmente, como se ha sealado, el uso del Internet permite utilizar diversos recursos como el correoelectrnico, el chat, los MOO, los grupos de discusin y los foros entre otros para llevar a cabo elproceso de enseanzaaprendizaje en modo sncrono o asncrono.

Por esta razn, las universidades han empezando a adquirir diversas herramientas para crear cursos basadosen Web. En poco tiempo estas herramientas han proliferado, diseadas ya sea por universidades o porindustrias, lo que hace difcil conocerlas a todas.

Cada universidad elige la herramienta que ms se adapta a sus necesidades. As por ejemplo, OpenUniversity utiliza First Classde SoftArcpara sus cursos en Web. Open University cuando comenz autilizar esta herramienta en 1994, tena 1,200 usuarios y en 1998, stos aumentaron a 35,000. Hoy da, FirstClassse utiliza en la Web para ms de 80 cursos y ms de 5,000 conferencias con 1,000 moderadores cadauna. A travs de esta herramienta se originan 15,000 conexiones por da, realizadas por 4,000 usuarios.Como se ve First Classsatisface las necesidades de la Open University en Inglaterra.

Otros herramientas muy utilizadas sonLearningSpacey WebCT. La primera se utiliza, por ejemplo, enMxico en el Instituto Tecnolgico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), quien la usa como una

herramienta de apoyo para la imparticin de casi 150 cursos, y WebCTpara ofrecer los cursos en conveniocon la Universidad de Britsh Columbia. Esta misma herramienta es utilizada en las siguientes universidadesespaolas: Sevilla, Las Palmas de Gran Canaria, Autnoma de Barcelona, Barcelona , Islas Baleares,Navarra y Salamanca, quienes utilizan el WebCTpara llevar a cabo algunos cursos o, como apoyo a stos.


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Bibliografa

Direcciones electrnicas de tecnologas para realizar cursos en Web

AulaNet http://les.inf.pucrio.br/aulanet FirstClass http://www.softarc.com/homepage.shtml LearningSpace http://www.lotus.com/home.nsf/welcome/learnspace Norton Connect http://www.wwnorton.com/connect Symposium http://www.centra.com/product/index.html TopClass http://www.wbtsystems.com WebCT http://homebrew.cs.ubc.ca/Webct/ WCB http://views.vcu.edu/wcb/intro/wcbintro.html WebBoard http://www.Webboard.ora.com

Instituciones

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Artculos

Helmick, Robert http://www.real.education.com/press/release2/index.html IMS, http://www.imsproject.org/specs.html Internet 2 http://www.Internet2.edu Seagren, Alan, Britt Watwood, Lindsay Barker. Using the computer to deliver global graduate

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Anlisis comparativo deherramientas para la creacin de cursos en Web:

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