colegio anÁhuac · como cadena trófica o alimentaria. los organismos de una cadena trófica...
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COLEGIO ANÁHUAC
*PREESCOLAR *PRIMARIA *S ECUNDARIA *PREPARATORIA
“2 016 -201 7 E l C ic lo de la Exce lenc ia”
GUIDE FORTH GRADE
1.- Write the words in order.
1 your / does / like / What / look / mother / ?
_____________________________________________________
2 has / mother / long / My / hair
_____________________________________________________
3 pet / What / like / your / does / look / ?
_____________________________________________________
4 beautiful / My / is / pet
_____________________________________________________
Score ___/4 points
2.- write five sentences with must”
3.- write five sentences with mustn’t
COLEGIO ANÁHUAC * P R E E S C O L A R *P R I M A R I A *S E C U N D A R I A *P R E P A R A T O R I A
“2016-2017 Ciclo de la Excelencia”
Profesor: Brenda Elena Torres Cardoso
Materia : General Grado: 4 Grupo: C
Fecha: Tarea correspondiente del 27 al 31 de Marzo.
DÍA TAREA
Lunes
Español: Resuelve tu guía
Martes Matemáticas: Resuelve tu guía
Miércoles
Historia: Resuelve tu guía Cívica: Resuelve tu guía
Jueves
Geografía: Resuelve tu guía Ciencias Naturales: Resuelve tu guía
Viernes Practica la lectura diariamente 20 minutos Realiza dictado de tu vocabulario del cuarto bloque
COLEGIO ANÁHUAC * P R E E S C O L A R *P R I M A R I A *S E C U N D A R I A *P R E P A R A T O R I A
“2016-2017 Ciclo de la Excelencia”
GUÍA DEL CUARTO BIMESTRE
4º “C”. PRIMARIA.
Nombre del alumno: ___________________ No. De lista: ______
Profesor: _____________________________________________
ESPAÑOL
La ruta del alimento desde un productor hasta un consumidor final se le conoce
como cadena trófica o alimentaria. Los organismos de una cadena trófica pueden
ser productores, consumidores o descomponedores.
Los organismos productores son las plantas, pues son capaces de producir su
propio alimento: con la acción de la energía solar, el agua y el dióxido de carbono
producen un tipo de azúcar llamado glucosa, que les sirve de alimento.
Los organismos consumidores son incapaces de producir sus propios alimentos.
Se dividen en consumidores primarios, secundarios y terciarios. Los consumidores
primarios o herbívoros son los que se alimentan directamente de las plantas. Los
consumidores secundarios o carnívoros primarios son los que se alimentan de los
herbívoros. Los consumidores terciarios o carnívoros secundarios son los que se
alimentan de los carnívoros primarios.
Los organismos descomponedores, como su nombre lo indica, son aquellos que
descomponen a los organismos muertos para reintegrar la materia al ambiente;
son los hongos y las bacterias.
1.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?
a) Texto narrativo.
b) Texto literario.
c) Texto expositivo.
d) Texto periodístico.
2.- ¿Cuál de las siguientes palabras pertenece al vocabulario científico?
a) Secundarios.
b) Plantas.
c) Alimento.
d) Trófica.
3.- Según la información del texto anterior. ¿Qué datos deben de ir en los
espacios marcados con el número 1, 2 y 3 ?
a) Inicio, desarrollo y cierre.
b) Primarios, secundarios y terciarios.
c) Herbívoros, carnívoros y descomponedores.
d) Productores, consumidores y descomponedores.
4.- ¿Qué datos deben de ir el espacio marcado con el número 4 ?
a) Inicio, desarrollo y cierre.
b) Herbívoros, carnívoros primarios y carnívoros secundarios.
c) Herbívoros, carnívoros y descomponedores.
d) Productores, consumidores y descomponedores.
5.- Los alumnos de 4º grado de Villa de Álvarez, Colima, tendrán su
exposición sobre el tema investigado. Un día antes la maestra les pregunta:
¿para qué les van a servir los cuadros sinópticos?
Elige al alumno que contestó lo correcto.
César: “para que nuestra exposición se vea más bonita”.
Paola: “para escribirlo en una hoja pequeña y verlo cuando podamos”.
Verónica: “para escribirlo en la libreta solamente”.
Adán: “para usarlo de apoyo en la exposición escrito en una lámina”
6.- ¿Qué encuentras en una enciclopedia?
a) Textos informativos.
b) Poemas y leyendas.
c) Cuentos y artículos de información.
c) Cartas de opinión y cartas formales.
Lee el siguiente texto y contesta los reactivos 5 al 10.
Hace mucho, mucho tiempo, en la espesa selva verde esmeralda, habitaban unos
pequeños animalitos que provocaban la admiración de todos aquellos que tenían
la suerte de poder verlos. Eran siete magníficas mariposas, todas diferentes, pero
cada una con sus alas pintadas de un color brillante y único. Su belleza era tal,
que las flores de la selva se sentían opacadas cada vez que las mariposas
revoloteaban su alrededor.
Eran inseparables y cuando recorrían la selva parecían una nube de colores,
deslumbrante y movediza. Pero un día, una de ellas se hirió con una aguda
espina y ya no pudo volar con sus amigas. El resto de las mariposas la rodeó, y
pronto comprendieron que la profunda herida era mortal. Volaron hasta el cielo
para estar cerca de los dioses y sin dudarlo, ofrecieron realizar cualquier sacrificio
con tal de que la muerte de su amiga no las separara. Una voz grave y profunda
quebró el silencio de los cielos y les preguntó si estaban dispuestas a dar sus
propias vidas con tal de permanecer juntas, a lo que todas contestaron
afirmativamente.
En ese mismo instante fuertes vientos cruzaron los cielos, las nubes se volvieron
negras y la lluvia y los rayos formaron una tormenta como nunca se había
conocido. Un remolino envolvió a las siete mariposas y las elevó más allá de las
nubes. Cuando todo se calmó y el sol se disponía a comenzar su trabajo para
secar la tierra, una imponente curva luminosa cruzó el cielo, un arco que estaba
pintado con los colores de las siete mariposas, y que brillaban gracias a las almas
de estas siete amigas que no temieron a la muerte con tal de permanecer juntas.
7. ¿Quién es el personaje principal del cuento?
a) La voz.
b) Las nubes.
c) La selva.
d) Las mariposas.
8. Identifica la parte del texto donde aparece el conflicto.
a) Eran inseparables y cuando recorrían la selva parecían una nube de colores,
deslumbrante y movediza.
b) Pero un día, una de ellas se hirió con una aguda espina y ya no pudo volar con
sus amigas.
c) En ese mismo instante fuertes vientos cruzaron los cielos, las nubes se
volvieron negras y la lluvia y los rayos formaron una tormenta como nunca se
había conocido.
d) ...un arco que estaba pintado con los colores de las siete mariposas, y que
brillaban gracias a las almas de estas siete amigas que no temieron a la muerte
con tal de permanecer juntas.
9. ¿En qué tiempo verbal se encuentran las palabras resaltadas con negrilla?
a) Presente.
b) Futuro.
c) Pasado.
d) Copretérito.
10. ¿Cuál es la característica principal de las palabras resaltadas con
negrilla?
a) Son verbos que se acentúan en la última sílaba.
b) Son verbos conjugados en primera persona.
c) Son verbos en copretérito.
d) Son sustantivos colectivos.
11. ¿Cuál es el efecto de la situación siguiente?
"Pero un día, una de ellas se hirió con una aguda espina y ya no pudo volar con
sus amigas."
a)Volaron hasta el cielo para estar cerca de los dioses y sin dudarlo, ofrecieron
realizar cualquier sacrificio con tal de que la muerte de su amiga no las separara.
b) Hace mucho, mucho tiempo, en la espesa selva verde esmeralda, habitaban
unos pequeños animalitos.
c) Su belleza era tal, que las flores de la selva se sentían opacadas cada vez que
las mariposas revoloteaban su alrededor.
d) Eran inseparables y cuando recorrían la selva parecían una nube de colores,
deslumbrante y movediza.
12. Elige la frase en discurso indirecto.
a) ...y les preguntó si estaban dispuestas a dar sus propias vidas con tal de
permanecer juntas.
b) La voz dijo: no tengan miedo lindas mariposas.
c) La mariposa dijo: ¡me he lastimado amigas!
d) Todo fue un caos -dijeron las demás.
LEE EL SIGUIENTE TEXTO
Hace ya muchos años existían varias culturas, una de ellas eran los huicholes,
quienes trabajaban diario muy duro. Sus vidas eran muy duras y tristes, en las
noches de invierno cuando el frío era demasiado, los hombres, mujeres y niños,
sufrían mucho, y lo único que deseaban era que las noches terminaran pronto
para que el sol les diera el calor que tanto necesitaban.
Un día, dentro del campamento de los enemigos de los huicholes cayó un rayo en
un árbol, provocando un gran fuego, algo que nadie conocía. Como los enemigos
de los huicholes querían conservar el fuego para ellos y que nadie más tuviera
algo tan preciado, lo protegieron.
Varios huicholes hicieron el intento de robarse el fuego, pero murieron acribillados
por las flechas de sus enemigos.
Al ver esto algunos animales, como el venado, el coyote y el tlacuache decidieron
ayudar a los huicholes, pero no sabían cómo hacer para lograrlo. Entonces el
tlacuache prometió robarles el fuego. Hubo una burla general hacia el pobre
animal. ¿Cómo iba a ser que ese animalito, tan chiquito, tan insignificante, fuera a
traer la lumbre? Pero éste, muy sereno, contestó así: -No se burlen, como dicen
por ahí, "más vale maña que fuerza"; ya verán que cumplo mi promesa.
Al atardecer, el tlacuache se acercó cuidadosamente al campamento de los
enemigos de los huicholes y se hizo bola. Así pasó siete días sin moverse, hasta
que los guardianes se acostumbraron a verlo. Mientras los guardias dormían,
entro al campamento y utilizó su cola para robarse el fuego. El tlacuache logró
llegar con los huicholes y les entregó el fuego. Aunque el tlacuache había perdido
para siempre el pelo de su cola por las quemaduras, estaba muy feliz porque
había cumplido con su deber.
13. Lo que acabas de leer:
a) Es un cuento.
b) Es una leyenda.
c) Es un relato histórico.
d) Es una carta de opinión.
14. ¿Qué tipo de texto es?
a) Narrativo.
b) Científico.
c) Expositivo.
d) Informativo.
15. ¿Cuál opción señala la relación correcta?
Causa Consecuencia
Entonces el
tlacuache prometió
robarles el fuego.
a) Varios huicholes intentaron robarse el fuego pero murieron acribillados.
b) Hubo una burla general hacia el pobre animalito.
c) Los guardianes se acostumbraron a verlo.
d) El tlacuache logro llegar con los huicholes y les entregó el fuego.
16. Las partes mínimas de una narración son:
a) Introducción, desarrollo y conclusiones.
b) Inicio, aparición del conflicto y solución.
c) Principio, desarrollo y señalamiento del conflicto.
d) Señalamiento del conflicto, solución y conclusiones.
LEE EL TEXTO
Hace ya muchos años existían varias culturas, una de ellas eran los huicholes,
quienes trabajaban diario muy duro. Sus vidas eran muy duras y tristes, en las
noches de invierno cuando el frío era demasiado, los hombres, mujeres y niños,
sufrían mucho, y lo único que deseaban era que las noches terminaran pronto
para que el sol les diera el calor que tanto necesitaban.
17. ¿En qué tiempo está conjugada la mayoría de los verbos del relato?
a) futuro
b) pretérito
c) pretérito
d) copretérito
18. Elige la opción donde existe una abreviatura.
a) Instituto Mexicano del Seguro Social.
b) PEMEX
c) Ing. Leonel Zamora
d) Derechos Humanos
19. La utilidad de los formatos llamados credenciales….
a) Sirven para guardar datos.
b) Agilizar procesos administrativos.
c) Sirve de identificación para las personas.
d) No tienen ningún uso.
20. Es el conjunto de algunas letras, escritas solo con mayúsculas, no llevan
puntos, por ejemplo: CNDH, SEP, ONU, PEMEX; ISSSTE, IMSS, CURP
a) Sílabas
b) abreviaturas
c) siglas
d) ninguna
21. Elige la opción donde existe una abreviatura.
a) Instituto Mexicano del Seguro Social.
b) PEMEX
c) Ing. Leonel Zamora.
d) Derechos Humanos.
22. ¿Qué datos se solicitan con mayor frecuencia en los formatos?
a) La edad y tus gustos.
b) Fecha de nacimiento y comidas preferidas.
c) Nombre completo y color de piel.
d) Fecha de nacimiento y nombre completo.
MATEMÁTICAS
Instrucciones: Lee atentamente el planteamiento de la situación y contesta
las cuestiones eligiendo la opción correcta.
Para la presentación de su proyecto “Grupos indígenas de México” el equipo de
Adrián presento la siguiente tabla de registro:
Lengua Indígena Hablantes
Amuzgo 32 940
Huichol 28 001
Tojolabal 37 181
Trique 18 715
1. ¿Cuál es la lengua indígena que presenta mayor cantidad de hablantes.
a) Amuzgo
b) Huichol
c) Tojolabal
d) Trique
2.-Es el número de hablantes que tiene la lengua huichol
a) veintiocho cientos uno
b) veintiocho mil uno
c) veintiocho mil
d) veintiocho mil ciento uno
3. ¿Cuánto es 1/8 de 48?
a) 18.
b)6
c) 12.
d)8
4. ¿Cuánto es 3/8 de 48?
a) 18.
b) 12.
c) 15.
d) 21.
5. Elige los números que complementan correctamente las sumas y
multiplicaciones para llegar a la respuesta correcta:
70 + 30 x 5 + 1000 x 2 + 1000 x 3=
a) 1 200
b) 12 000
c) 12 500
d) 1 250
6. ¿Qué números completan la serie numérica?
63 ___ 81 ____ ____ 108 117 ____ 135
a) 64, 82, 118, 200.
b) 53, 75, 76, 130.
c) 72, 90, 99, 126.
d) 200, 34, 123, 39.
7. ¿Cuál es la suma que se aproxima más a 50?
a) 8.56 + 3.9 + 13.9 + 21.4
b) 3.56 + 2.76 + 8.12 + 3.15
c) 3.15 + 5.70 + 2.17 + 7.65
d) 7.65 + 8.13 + 5.21 + 21.4
8. Lulú compró una playera en $62.75, una blusa en $65.50 y un par de aretes
en $18.25. ¿Cuánto pagó en total?
a) $ 135.40
b) $ 136.40
c) $ 145.50
d) $ 146.50
9. Si voy a colocar 150 platos en la fiesta de mi sobrina Karen y pondré 10 en
cada mesa, ¿Cuántos mesas necesito?
a) 100 platos.
b) 15 mesas.
c) 15 platos.
d) 10 mesas.
10. ¿Cuál es el número que se forma con 7 décimos y 8 milésimos?a) 78.
c) 7.8
b) 0.78
d) 0.708
11. Si Manuel tiene 156 lunetas de chocolate y las quiere repartir entre sus 3
amigos, ¿Cuántas le tocan a cada uno?
a) Les toca 52.
b) Les toca 10.
c) Les toca 48.
d) Les toca 60.
12. ¿Cuántos metros de listón necesito si voy a decorar un tapete
rectangular de 90 cm. de largo y 45 cm. de ancho?
a) 2 m y 70 cm.
b) 1 m y 80 cm.
c) 1 m y 35 cm.
d) 2 m y 45 cm.
13. Mi tío Julio tiene un terreno donde va a sembrar 12 filas de palmeras con
15 palmeras cada una, ¿cuántas palmeras sembrará?
a) 27 palmeras.
b) 140 palmeras.
c) 46 palmeras.
d) 180 palmeras.
14. ¿Cuál es el área de un rectángulo que mide 20 cm. de largo y 14 cm. de
ancho?
a) 230 cm2.
b) 250 cm2.
c) 280 cm2
d) 210 cm2
CIENCIAS NATURALES
1.- Fenómeno provocado por la luz que ocurre cuando los rayos de luz
chocan en una superficie y se regresan.
a) Refracción de la luz
b) Reflexión de la luz
c) Magnetización
2. Cuando los rayos de luz cambian de dirección al pasar de un cuerpo a
otro, como por ejemplo cuando pasan del aire a el agua.
a) Refracción de la luz
b) Reflexión de la luz
c) Magnetización
3. Es la fuente principal de la luz.
a) Los focos
b) El sol
d) La luna.
4. Son objetos que reflejan la mayor parte de luz.
a) La madera
b) El espejo
c) El plástico
5. Es el tipo de color que se recomienda pintar nuestras casas para que
reflejen más luz.
a) Color obscuro: negro, morado
b) Colores cálidos: naranja, verde, violeta
c) Colores claros: blanco, beige
6. Fenómeno provocado cuando se frotó el globo en el cabello que hizo que
el globo adquiriera la propiedad de atraer otros cuerpos: el papel y pegarse
a la pared.
a) Electrización
b) Electrónica
c) Reflexión
7. A este fenómeno se le conoce como:
a) Electrización.
b) Electricidad.
c) Inducción.
d) Contacto.
8. Filósofo griego que descubrió la propiedad del ámbar, que al frotarla en la
tela de algodón, podía atraer las semillas del pasto.
a) Aristóteles
b) Tales de Mileto
c) Denis Papí
9. La electrización de un cuerpo se logra por tres maneras:
a) Introducción, desarrollo y final.
b) Antes, durante y después.
c) Frotamiento, contacto e inducción.
10. ¿Cómo está conformado el Sistema Solar?
a) Asteroides y satélites naturales.
b) El Sol, 8 planetas, satélites y asteroides.
c) Polvo cósmico y el Sol.
d) Las Galaxias y el Universo.
11. ¿Cómo es nuestro planeta Tierra?
a) Es perfectamente redonda de todos sus lados.
b) Es achatada de todos los lados.
c) Es irregular.
d) Es ovoide, achatada de los polos y ensanchada en el Ecuador.
12. Es un cuerpo de menor tamaño que gira alrededor de la Tierra:
a) El Sol. .
b) La luna.
c) Los asteroides.
d) Júpiter.
GEOGRAFÍA
1. ¿Qué tipo de actividad productiva realiza la familia de Antonio?
a) Actividad agrícola.
b) Actividad pecuaria.
c) Actividad pesquera.
d) Actividad forestal.
2. ¿Cómo es el grado de desarrollo económico de la entidad de donde es
Antonio?
a) Muy alto.
b) Bajo.
c) Alto.
d) Medio.
3. ¿Cuáles son los dos tipos de agricultura que existen?
a) Pesquera y riego.
b) Temporada y riego.
c) Grande y chica.
d) Buena y mala.
4. ¿Cuál es el cereal más importante en nuestro país?
a) El aguacate.
b) El jitomate.
c) El maíz.
d) El arroz.
5. Son ejemplos de recursos no maderables…
a) Madera y celulosa.
b) Raíces, tallos, resina y gomas.
c) Madera y cables.
d) celulosa, tallos y madera.
Hola. Mi nombre es Antonio.
Vivo en Aguascalientes, del municipio de Las Huertas,
Aguascalientes. En mi familia todos se dedican a la
crianza de vacas. Los sábados y domingos que no voy a
la escuela, ayudo a mis papás a ordeñar vacas y darles
de comer
Aunque tenemos para comer, mi padre dice que la
economía está muy dura, que por eso debo echarle
muchas ganas a la escuela.
6. La mamá de Margarita vive en provincia y se dedica a comprar y vender
ropa, ¿Qué tipo de actividad realiza?
a) Industria.
b) Comercio.
c) Manufacturación.
d) Minería.
7. ¿Cómo se clasifican los recursos mineros?
a) Metálicos, no metálicos y energéticos.
b) Siderúrgicos, industriales y preciosos.
c) Oro, plata, cobre y azufre.
d) Bonitos y feos.
8. ¿En qué países se lleva a cabo el TLCAN (Tratado de Libre Comercio de
América del Norte)?
a) México, España y China.
b) México, Canadá y Estados Unidos.
c) México, Bogotá y China.
d) Estados Unidos, China y México.
9. ¿Cuál de las siguientes es una actividad económica terciaria?
a) El comercio.
b) La minería.
c) La agricultura.
d) La industria.
10. Sirve como parámetro para determinar cuánto debe ser el salario mínimo
que se le pague a un trabajador.
a) Las horas trabajadas.
b) La dificultad o facilidad del trabajo.
c) La suma de los precios de los productos de la canasta básica.
d) La suma de la renta, el agua y la luz.
HISTORIA
1. Cuando hablamos del lugar llamado "la Nueva España", nos referimos a:
a) Guatemala.
b) Canadá.
c) España.
d) México.
2. ¿Qué grupos sociales se integraron en la sociedad de la Nueva España?
a) Americanos, jesuitas y barrocos.
b) Africanos, españoles e indígenas.
c) Mexicanos, españoles y criollos.
d) Mulatos, africanos y americanos.
3. ¿Quiénes eran los que venían de muy lejos, eran vendidos y sus amos los
hacían trabajar mucho?
a) Los indígenas.
b) Los esclavos.
c) Los criollos.
d) Los españoles.
4. ¿Quiénes eran los criollos?
a) Eran los españoles venidos de España.
b) Eran los hijos de los españoles, nacidos en la Nueva España.
c) Eran los esclavos traídos de África.
d) Eran los chinos.
5. ¿Cuál fue uno de los objetivos de los viajes de exploración y conquista?
a) Evangelizar a los indígenas.
b) Conocer lugares y playas hermosas.
c) Tener amistad con otros países.
d) Obtener oro y plata de otros lugares.
6. Gracias a esta actividad económica, la Nueva España se convirtió en el
territorio más importante para la Corona Española.
a) La agricultura.
b) La ganadería.
c) La minería.
d) El comercio.
7. ¿Cuál es la actividad que empezó a tener mucha importancia a tal grado
de que el Rey decidió regularlo?
a) El comercio.
b) La pesca.
c) La agricultura.
d) La ganadería.
8. En la época del Virreinato, la Iglesia tenía funciones especiales como las
siguientes, excepto:
a) Evangelización.
b) Explotación de minas.
c) Creación de hospitales.
d) Educación de los indígenas.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
1. Contiene las leyes que regulan la vida de todos los mexicanos y sus
instituciones.
a) Constitución Política.
b) Ley Federal del Trabajo.
c) Ley General de Educación.
d) Ley de los Símbolos Patrios.
2. Los derechos humanos se establecen en los primeros…
a) 10 Artículos
b) 35 Artículos
c) 29 Artículos
d) 49 Artículos
3. El artículo 1° de nuestra constitución establece:
a) El derecho al libre tránsito.
b) La prohibición de la esclavitud.
c) Edad requerida para ser presidente de
México.
d) El derecho a la educación.
4. Propone, discute y aprueba o rechaza leyes y decretos, así como vigilar
que el presidente de la republica actúe conforme a las leyes.
a) Poder Ejecutivo.
b) Poder Legislativo.
c) Poder Judicial.
d) Poder Político.
5. Es representado por la Suprema Corte de Justicia de la Nación.
a) Poder Ejecutivo.
b) Poder Legislativo.
c) Poder Judicial.
d) Poder Político.
6. Lo ejerce el Presidente de la República.
a) Poder Ejecutivo.
b) Poder Legislativo.
c) Poder Judicial.
d) Poder Político.
7. La Constitución Política que actualmente regula la vida de nuestro país, es
una consecuencia de:
a) La Guerra de Independencia.
b) La Reforma.
c) La Conquista de México.
d) La Revolución Mexicana.
8. En México, tenemos una forma de gobierno que se llama "república
representativa, democrática y federal".
¿Qué significa que sea república?
a) Los gobernantes duran el tiempo que ellos decidan.
b) Los gobernantes duran sólo un periodo.
c) Porque todos los ciudadanos elegimos a nuestros gobernantes.
d) Porque hay elecciones libres.
9. La Constitución puede ser modificada por acuerdo de:
a) Los Gobernadores.
b) Los Regidores.
c) Senadores y Diputados.
d) El Presidente de la República.
10. Son labores del presidente de la república, excepto:
a) Modificar la Constitución.
b) Representar a México en el exterior.
c) Promulgar y ejecutar leyes.
d) Preservar la seguridad nacional.