Çoklu ortam Öğrenme temelinde bilişsel kuram
DESCRIPTION
Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram. Uzun S üreli Belle k. Çoklu Ortam Sunumu. Duyusal Bellek. Çalışan Bellek. Sözel Model. Kulaklar. Sözcük Seçme. Sesler. Sözcük Düzenleme. Sözcükler. Bütünleştirme. Var olan Bilgi. Görsel Model. İmaj Seçme. İmaj Düzenleme. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/1.jpg)
BTBTÖÖ 510 510 ÇÇOKLU ORTAM TABANLI OKLU ORTAM TABANLI ÖÖĞĞRETRETİİ M TASARIMIM TASARIMI
Prof. Dr. Buket Prof. Dr. Buket AkkoyunluAkkoyunlu
Fatma BayrakFatma Bayrak
![Page 2: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/2.jpg)
Mayer, R. E (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
![Page 3: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/3.jpg)
Mayer, R. E (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
![Page 4: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/4.jpg)
Mayer, R. E (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
![Page 5: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/5.jpg)
Mayer, R. E (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel KuramBilişsel Kuram
Sözcükler
Çoklu Ortam Sunumu
Kulaklar
DuyusalBellek
SözcükSeçme Sesler Sözel
Model
SözcükDüzenleme
ÇalışanBellek
Bütünleştirme
Resimler Gözler İmajlarGörselModel
İmajDüzenleme
İmajSeçme
Var olanBilgi
UzunSüreliBellek
![Page 6: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/6.jpg)
Mayer, R. E (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
Değişkenler Değişkenler
![Page 7: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/7.jpg)
Mayer, R. E (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
Değişkenler Değişkenler ― Devamlılığını sağlamak: Ağaçların ve yapıların
üzerine çıkmak için yukarı doğru merdiven denildiğinde;
aşağı doğru basamaklar halindeki merdiven resmini hatırlaması.
― İşlemek: Yukarı doğru basamaklar halindeki resmi işlemesi.
![Page 8: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/8.jpg)
Mayer, R. E (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
![Page 9: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/9.jpg)
Mayer, R. E (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
![Page 10: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/10.jpg)
Mayer, R. E (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
![Page 11: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/11.jpg)
Mayer, R. E (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
![Page 12: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/12.jpg)
Mayer, R. E (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
İyi tasarlanmış
Tasarım bakımından zayıfTestteki doğru oranı
Temel etki olarak bilgi (Knowledge as main effect)
Ön bilgisi fazla
Ön bilgisi az
BBilgininilginin dikkate aldikkate alıınmadnmadığıığı durumdurum
![Page 13: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/13.jpg)
Mayer, R. E (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
İyi tasarlanmış
Tasarım bakımından zayıf
telafi edici olarak bilgi
Ön bilgisi fazla
Ön bilgisi az
![Page 14: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/14.jpg)
Mayer, R. E (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
İyi tasarlanmış
Tasarım bakımından zayıf
Geliştirici olarak bilgi
Ön bilgisi fazla
Ön bilgisi az
![Page 15: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/15.jpg)
Mayer, R. E (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
Sesler SözelModel
SözcükDüzenleme
ÇalışanBellek
Bütünleştirme
İmajlarGörselModel
İmajDüzenleme
Var olanBilgi
UzunSüreliBellek
![Page 16: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/16.jpg)
Mayer, R. E (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
![Page 17: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/17.jpg)
Mayer, R. E (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
![Page 18: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/18.jpg)
Mayer, R. E (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
![Page 19: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/19.jpg)
Mayer, R. E (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
İyi tasarlanmış
Tasarım bakımından zayıfUzaysal yeteneği yüksek
Uzaysal yeteneği düşük
![Page 20: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/20.jpg)
Mayer, R. E (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
Uzaysal yetenek düzeyi düşük olan bireylerin hedeflenmesi
İyi tasarlanmış
Tasarım bakımından zayıf
u.y. yüksek
u.y. düşük
![Page 21: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/21.jpg)
Mayer, R. E (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
Uzaysal yetenek düzeyi yüksek olan bireylerin hedeflenmesi
• İyi tasarlanmış bir çoklu ortamda uzaysal yeteneği yüksek düzeyde olan bireyler avantaj sağlar.
• Çoklu ortam tasarımının zayıflığı hem yüksek hem de düşük düzeyli bireyleri olumsuz etkiler.
İyi tasarlanmış
Tasarım bakımından zayıf Testteki doğru oranı
U.Y. yüksek
U.Y düşük
![Page 22: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/22.jpg)
Mayer, R. E (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
![Page 23: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/23.jpg)
Mayer, R. E (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
![Page 24: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/24.jpg)
Mayer, R. E (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
![Page 25: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/25.jpg)
Mayer, R. E (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
![Page 26: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/26.jpg)
Mayer, R. E (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
![Page 27: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/27.jpg)
Mayer, R. E (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
![Page 28: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/28.jpg)
Mayer, R. E (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
![Page 29: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/29.jpg)
Mayer, R. E (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
![Page 30: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/30.jpg)
Mayer, R. E (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
![Page 31: Çoklu Ortam Öğrenme Temelinde Bilişsel Kuram](https://reader034.vdocuments.us/reader034/viewer/2022051315/56813324550346895d9a05e6/html5/thumbnails/31.jpg)
Mayer, R. E (2001). Multimedia learning. Cambridge University Press.
Teşekkürler…Teşekkürler…