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Direcciones de bailarines

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danza@artes.udea.edu.co

<tacitaeplata@gmail.com>

consejodanza.medellin@gmail.com>

: danzat.diegofernando@gmail.com

CHOJARASCA@gmail.com>

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7 http://www.youtube.com/edit?feature=vm&ns=1&video_id=aztIgW_wv0M fotos bajo el palo de mangos con música del himno

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6. http://www.youtube.com/watch?v=pIeKehCHnYk&feature=youtu.be Kennedy 13 años

8. http://www.youtube.com/edit?feature=vm&ns=1&video_id=aztIgW_wv0M fotos con música de himno

9 http://www.youtube.com/watch?v=yy3OKDLrGH4 carnaval valores

11. http://www.youtube.com/watch?v=kZcTMauIWAk proceso antes del carnaval

12. http://www.youtube.com/watch?v=tZZa8a00FoM proyecto tiempo libre

http://www.youtube.com/watch?v=pIeKehCHnYk Kennedy gestión cultural

13. http://www.youtube.com/watch?v=-1cPOVpuURE tiempo libre 2

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mitica eduteka

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http://www.youtube.com/watch?v=AzPKy0OBKx0&feature=player_embedded diligencias faciles

http://www.youtube.com/watch?v=LdW2VSWL4E0&feature=player_embedded como registrarse gobierno en línea

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http://www.youtube.com/watch?v=zywnSoJ4Ctk&feature=player_embedded#! Redes sociales de gobierno en linea

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http://www.youtube.com/watch?v=q3X1xEYhew0&feature=related la vaca

http://www.youtube.com/watch?v=o9dHpNmeu-Q&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=o9dHpNmeu-Q&feature=related nacidos para aprender

http://www.youtube.com/watch?v=o9dHpNmeu-Q&feature=related los poderes secretos del tiempo

http://www.youtube.com/watch?v=AZ3JmuaUrxs&feature=related excelente, excelente educación publica paradigma del sistema educativo

http://www.youtube.com/watch?v=T3T4Vx7VBGw&feature=related cosméticos excelente

http://www.youtube.com/watch?v=gzwYpJFCIcs&feature=related la crisis del capitalismo

http://www.youtube.com/watch?v=0R0EtFnRK30&feature=related que es la realidad

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=4Cco2IWhI-E aulas virtuales de aprendizaje

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=RrBDT-lSv8I objetos de aprendizaje

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=1SWimurejPY#! Excelente objeto virtual de aprendizaje

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http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=zpCR8N6AihQ tutorial de web quest

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=BnZlct8_-MI ejemplo de realmente sencillo

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=lYls_5BxJRg como hacer un blog optimizado

http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art65/int65.htm ejemplo de blog en educacion

Algunos sitios que permiten crear blogs de manera gratuita son:

Blogger: http://www.blogger.com/ Word Press: http://wordpress.com/ blog.co.uk: http://www.blog.co.uk/ Live Journal: http://www.livejournal.com/ Blogia: http: http://www.blogia.com/ Edublogs: http://edublogs.org/ Googleblogs: http://blogsearch.google.com/

https://sites.google.com/a/unad.edu.co/caja-de-herramientas-para-e-portafolio/home ejemplo de e-portafolio

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=ZjnjpxU9xn8#! Ejemplo de tutorial en zoho doc

http://www.vidadigital.net/blog/2006/12/27/el-wiki-de-digizen/ otro ejemplo de wiki

https://moodle.org/about/ ejemlo de moodle

http://www.educared.org/wikiEducared/index.php/Portada ejemplo de wiki bachillerato arte

http://www.youtube.com/watch?v=urgfqzJC3SM&feature=player_embedded#! Ejemplo de cómo crear wikis (ojo realizar el museo virtual aquí)…..

http://www.wikipedia.org/ wikipedia

http://zibyncared.ning.com/main/index/disabled ejemplo de conformación de redes de aprendizaje

http://aportetigre.blogspot.com/ muestra de rubrica

http://esphit.wordpress.com/ blog de mustra

http://web.unad.edu.co/ciudadaniadigital/index.php certificación tic

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http://www.reddebibliotecas.org.co/Noticias2012/Paginas/fiesta_del_libro.aspx red bibliotecas

http://youtube.googleapis.com/v/MrqqD_Tsy4Q?hd=1&rel=0&autoplay=1 historia en dos minutos

http://anderzonycine.tumblr.com/ información sobre estrenos de cine

Libros de García Márquez gratis

http://misebooks.110mb.com/gmarquez/  

Carta a Bush <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/1.htm>

  

Chile el golpe y los gringos <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/2.htm>

  

Cien anos de soledad <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/3.htm>

  

Crónica de una muerte anunciada <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/4.htm>

  

Del Amor y otros Demonios <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/5.htm>

  

Doce cuentos peregrinos <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/6.htm>

  

El ahogado mas hermoso del mundo <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/7.htm>

  

El Amor en los Tiempos del Cólera <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/8.htm>

  

El avión de la bella durmiente <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/9.htm>

  

El coronel no tiene quien le escriba <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/10.htm>

  

El otoño del Patriarca <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/11.htm>

  

El rastro de tu sangre en la nieve <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/12.htm>

  

El ultimo Viaje del Buque Fantasma <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/13.htm>

  

En agosto nos vemos <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/14.htm>

  

Espantos de agosto <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/15.htm>

  

La triste historia de la Candida Eréndira y su Abuela Desalmada <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/16.htm>

  

La Hojarasca <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/17.htm>

  

La luz es como el agua <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/18.htm>

  

La santa <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/19.htm>

  

La siesta de los martes <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/20.htm>

  

La Soledad de America Latina <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/21.htm>

  

Muerte constante mas allá del amor <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/22.htm>

  

Noticia de un secuestro <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/23.htm>

  

Ojos de perro azul <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/24.htm>

  

Relato de un naufrago <http://misebooks..110mb.com/gmarquez/25.htm>

  

Reseña biográfica <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/26.htm>

  

Solo vine a llamar por teléfono <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/27.htm>

  

Tramontana <http://misebooks.110mb. com/gmarquez/28.htm>

  

Un día de estos <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/29.htm>

  

Un señor muy viejo con unas alas enormes <http://misebooks.110mb.com/gmarquez/30.htm>

 

Maria Elsy Oquendo Moreno

Misionera Seglar Laurita

Una maravilla sí señor. Mirar a Joan Baez o Jhony Cash con acordes muy nítidos. Con imágenes reales...

 

 

Música de todos los tiempos a raudales... Pon el sonido, luego un clic simple sobre el cantante de tu elección y horas de música.

1)  Elvis Presley    2)  Roy Orbison    3)  Beatles    4)  Abba    5)  Bee Gees    6)  Michael Jackson    7)  John Lennon    8)  Celine Dion    9)  Frank Sinatra  10)  

Creedence Clearwater Revival  11)  Julio Iglesias  12)  Queen  13)  Neil Diamond  14)  Paul Mccartney  15)  Rolling Stones  16)  Pink Floyd  17)  

Bruce Springsteen  18)  Elton John  19)  U2  20)  George Harrison  21)  Cliff Richard  22)  Tina Turner  23)  Bob Marley  24)  Andrea Bocelli  25)  Dire 

Straits  26)  Barbra Streisand  27)  Eagles  28)  Madonna  29)  Simon & Garfunkel  30)  Ac/Dc  31)  Bob Dylan  32)  Dean Martin  33)  Andr? Hazes  34)  Tom Jones  35)  Eric Clapton  36)  John Denver  37)  Eros Ramazzotti  

38)  Deep Purple  39)  Led Zeppelin  40)  Rod Stewart  41)  Status Quo  42)  Louis Armstrong  43)  Fleetwood Mac  44)  Bryan Adams  45)  Jimi Hendrix  46)  Barry White  47)  Nat King Cole  48)  Santana  49)  Michael Buble  50)  Gipsy Kings  51)  David Bowie  52)  Adriano Celentano  53)  Robbie Williams  54)  Charles Aznavour  55)  Metallica  56)  Doors  57)  Shakira  58)  Beach Boys  59)  Cat Stevens  60)  Bon Jovi  61)  Ub40  62)  Joe Cocker  63)  

Whitney Houston  64)  Phil Collins  65)  Enrique Iglesias  66)  Ricky Martin  67)  Ray Charles  68)  K3  69)  Zz Top  70)  Van Morrison  71)  Ringo Starr  72)  Stevie Wonder  73)  Gloria Estefan  74)  Supertramp  75)  Jethro Tull  

76)  Black Sabbath  77)  Marco Borsato  78)  Guns N? Roses  79)  Neil Young  80)  Chuck Berry  81)  Billy Joel  82)  Sting  83)  Kinks  84)  R.e.m.  85)  Laura Pausini  86)  Genesis  87)  Who  88)  Monkees  89)  Animals  90)  Simple 

Minds  91)  Prince  92)  Aretha Franklin  93)  B.b. King  94)  Iron Maiden  95)  Pearl Jam  96)  Christina Aguilera  97)  Alice Cooper  98)  Depeche Mode  

99)  Nirvana100)  Gary Moore  Top 70 Songs:  1)  Always On My Mind - Elvis Presley   2)  Fernando - Abba   3)  Dancing Queen - Abba   4)  Oh Pretty Woman - Roy Orbison   5)  Spanish Eyes - Elvis Presley   6)  Are You 

Lonesome Tonight? - Elvis Presley   7)  Chiquitita - Abba   8)  Massachusetts - Bee Gees   9)  Love Me Tender - Elvis Presley 10)  Imagine - John Len non 11)  Suspicious Minds - Elvis Presley 12)  California Blue - Roy Orbison 13)  My Way - Elvis Presley 14)  Billie Jean - Michael Jackson 15)  In Dreams - Roy Orbison 16)  Blue Bayou - Roy Orbison 17)  Only The Lonely - Roy 

Orbison 18)  I Have A Dream - Abba 19)  Yesterday - Beatles 20)  Mamma Mia - Abba 21)  Thriller - Michael Jackson 22)  Amazing Grace - Elvis Presley 23)  Unchained Melody - Roy Orbison 24)  Can?t Help Falling In Love - Elvis Presley 25)  Jailhouse Rock - Elvis Presley 26)  Ave Maria - Celine Dion 27)  And I Love You So - Elvis Presley 28)  Blue Moon - Elvis Presley 29)  Hey 

Jude - Beatles 30)  I Started A Joke - Bee Gees 31)  My Way - Frank Sinatra 32)  Hotel California - Eagles 33)  A Big Hunk O? Love - Elvis Presley 34)  Bridge Over Troubled Water  Elvis Presley 35)  The Winner Takes It All - Abba 36)  Bad Moon Rising - Creedence Clearwater Revival 37)  Ben - 

Michael Jackson 38)  Waterloo - Abba 39)  Stayin? Alive - Bee Gees 40)  Words - Bee Gees 41)  How Deep Is Your Love - Bee Gees 42)  Crying - Roy Orbison 43)  Blue Suede Shoes - Elvis Presley 44)  Blue Christmas - Elvis 

Presley 45)  Beat It - Michael Jackson 46)  A Day In The Life - Beatles 47)  Bohemian Rhapsody - Queen 48)  Let It Be - Beatles 49)  Only You - Roy 

Orbison 50)  Sweet Caroline - Roy Orbison 51)  A Hard Day?s Night - Beatles 52)  Bad - Michael Jackson 53)  Earth Song - Michael Jackson 54)  Woman - 

John Len non 55)  Imagine (live) - John Len non 56)  Heal The World - Michael Jackson 57)  Stand By Me - John Len non 58)  Sweet Caroline - Neil Diamond 59)  O Sole Mio - Andrea Bocelli 60)  Bridge Over Troubled Water - Simon & Garfunkel 61)  Man In The Mirror - Michael Jackson 62)  Strangers In The Night - Frank Sinatra 63)  Black Or White - Michael Jackson 64)  Only 

You - John Len non 65)  My Sweet Lord - George Harrison 66)  What A Wonderful World - Louis Armstrong 67)  24 Horas - Julio Iglesias 68)  

Everybody Loves Somebody - Dean Martin 69)  I Just Can?t Stop Lovin You - Michael Jackson 70)  Smooth Criminal - Michael Jackson   Top Singers:Elvis Presley   Michael Jackson   Elton John   Madonna   Roy Orbison   Cliff Richard   Tom    Petty   Tina Turner   Bob Dylan   David Bowie   Lou Reed   Sting   Peter Gabriel   Phil    Collins   Cat Stevens   Elvis Costello   Van Morrison   Bruce Springsteen   Rod    

Stewart   Tom Jones   Suzanne Vega   Barbra Streisand   Robbie Williams   Lenny    Kravitz   Billy Joel   Paul Simon   Bryan Adams   Justin Timberlake   Christina    Aguilera   Avril Lavigne   Alicia Keys   Withney Houston   ... and more ROC

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http://www.youtube.com/watch?v=yK2GBLGK2T0 buen observador

http://youtube.googleapis.com/v/MrqqD_Tsy4Q?hd=1&rel=0&autoplay=1 historia rn un minuto excelente

http://www.youtube.com/watch?v=-1Y9OqSJKCc&feature=youtube_gdata_player educación prohibida

http://www.youtube.com/watch?v=tNd3UJ7oXZo&feature=email reciclar

http://www.youtube.com/watch?v=M1VOaK3Yq80&feature=youtube_gdata_player maleducados

leyes http://www.actualicese.com/normatividad/2010/12/29/ley-1429-de-29-12-2010/ normas

matematica en líneahttp://matematica.carpetapedagogica.com/2012/04/numeracion.html matemática

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http://cmap.ihmc.us/ cmap Firefox

http://carpetapedagogica.com/ carpeta pedagógica ok

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Fuentes documentales para la investigación audiovisual, informática y nuevas tecnologías de la información y

documentaciónhttp://pendientedemigracion.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/num8/cabero.html

Julio Cabero Almenara cabero@cica.es

Sumario

Introducción. Algunas referencias a la investigación en medios audiovisuales,

informáticos y nuevas tecnologías de la información y comunicación.

Fuentes documentales para la investigación medios audiovisuales, informáticos y nuevas tecnologías de la información y documentación.

Introducción.

Como es bien sabido cualquier proceso de investigación sea este experimental o teórico, debe de comenzar con la revisión de las fuentes documentales de nuestro objeto de estudio. Lo cual nos va a permitir conocer qué aspectos han sido estudiado de nuestro objeto de investigación, desde qué diferentes perspectivas se han enfocado las propuestas investigadoras, qué limitaciones han encontrados los investigadores a la hora de abordar su problemática, qué instrumentos se han diseñado y construido para su observación y análisis, qué diferentes alternativas se han movilizado para su estudio, cuáles han sido las aplicaciones prácticas y teóricas de los resultados encontrados, o qué recomendaciones realizan los investigadores para enfocar estudios posteriores.

En el presente artículo nos vamos a centrar en las principales fuentes documentales a las que podemos acceder para la investigación de los medios

audiovisuales, informáticos y las denominadas nuevas tecnologías de la información y comunicación. Pero antes de abordarlas, queremos realizar el comentario que fundamentalmente nos centraremos en aquellas referidas a la investigación sobre la utilización didáctica y educativa de estas tecnologías, lo cual no significa que no puedan ser de utilidad para el terreno de las ciencias de la información. El estudio lo dividiremos en dos grandes apartados: el primero, lo dedicaremos a presentar las líneas y tendencias fundamentales de investigación didáctica y educativas en estas tecnologías, mientras que en el segundo, abordaremos las fuentes documentales básicas por las que el investigador puede comenzar su revisión.

Algunas referencias a la investigación en medios audiovisuales, informáticos y nuevas tecnologías de la información y comunicación.

Tenemos que reconocer desde el principio que la investigación en medios audiovisuales, informáticos y nuevas tecnologías aplicados a la enseñanza ha sido una parcela poco desarrollada, ya que los intereses se han dirigido fundamentalmente hacia los aspectos técnicos y estéticos, y a la producción y organización de los mensajes.

Digamos desde el principio que las investigaciones en medios se han desarrollado en grandes líneas y tendencias, algunas veces superadas por el tiempo, pero que han tendido a mantenerse entre ellos. Para su análisis se han realizado diferentes trabajos, tanto en nuestro contexto como en otros, y así una de las primeras propuestas es la formulada por Salomon y Clark (1977) que llegan a diferenciar entre investigación "con" y "sobre" medios, en la primera los esfuerzos se encaminaron hacia la búsqueda del medio más eficaz y útil para el proceso de enseñanza-aprendizaje, siendo su principal preocupación los mecanismos de entrega de información, es decir las características y potencialidades instrumentales y técnicas de los medios, y pasando a segundo lugar lo qué se entrega, a quién se entrega y cómo es entregado. Por el contrario la investigación "sobre" medios se preocupó por el análisis de los elementos internos de los medios: sistemas simbólicos, atributos estructurales, diseño y organización de los contenidos..., y cómo llegan a poder relacionarse con las características cognitivas de los receptores.

Ely (1987) por su parte diferencia cinco grandes períodos, estando cada uno de ellos preocupado por diferentes cuestiones. El primero viene marcado por el interés por conocer si el medio sirve para que los estudiantes puedan adquirir información y en consecuencia aprender de los mismos; en líneas

generales la pregunta en torno a la cual girará la investigación es conocer si el medio "A" es mejor comparado con el "B" en términos de retención, dominio y adquisición de información por parte del receptor. El segundo se centra en conocer si existen ciertas características físicas y de diseño de los medios que pueden facilitar el aprendizaje entendiéndolo éste en los términos anteriormente especificados; su línea de investigación iría encaminada en conocer si por ejemplo si facilita la "crominancia" de los vídeos para la retención de información por parte de los receptores. La tercera, se centra en conocer bajo qué condiciones se produce o se facilta el aprendizaje en la interacción con los medios, en este sentido las preguntas en torno a las cuáles girará la investigación, son por ejemplo del tipo siguiente: ¿cuál es el rol que el profesor desempeña a la hora de utilizar un medio concreto? o ¿qué condiciones facilitan el uso de un medio concreto? La cuarta para Ely se preocupa por la relación entre los diferentes medios y las características cognitivas de los estudiantes, en la búsqueda de intentar establecer relaciones cognitivas entre los sistemas simbólicos movilizados en los medios y la estructura cognitiva de los receptores. Mientras que la última, se preocupaba por el análisis, de bajo qué condiciones de utilización de los medios se desarrollan rendimientos específicos y se alcanzan objetivos concretos.

Clark y Sugrue (1988) en una de las revisiones más interesantes que a nuestra manera de ver se han realizado sobre la investigación en medios, y que posiblemente ha servido de base a diferentes propuestas que desde nuestro contexto se han formulado por diferentes autores como Cabero (1994), Castaño (1994) o Gallego (1996), diferencian cuatro grandes líneas de investigación que denominan: conductista, cognitiva, actitudinal y económica. La primera, la conductista, preocupada por los efectos del tipo de medio sobre el rendimiento; la segunda, la cognitiva, por los efectos de los atributos de los medios sobre el procesamiento cognitivo y o el rendimiento, los efectos del método instruccional sobre el procesamiento cognitivo y el rendimiento, el efecto interactivo de las aptitudes del estudiante y método instruccional sobre el procesamiento cognitivo y el rendimiento; las actitudinales se han centrado en la búsqueda del efecto interactivo de las actitudes/atribuciones/expectativas del estudiante y método instruccional o medio sobre el procesamiento cognitivo y el rendimiento; y la última, la económica, se ha centrado en el análisis de los efectos del tipo de medio sobre el costo y el tiempo de la instrucción.

Más recientemente Thompson y otros (1992) han sugerido que existen cuatro tipos de estudios que han dominado la historia de la investigación en medios, que denominan como: investigación de evaluación, estudios comparativos, estudios intramedios e investigaciones realizadas bajo el esquema conceptual de los diseños ATI (Aptitudes-Tratamiento en Interacción).

Nosotros (Cabero, 1989) cuando abordamos la problemática que nos ocupa diferenciamos cinco grandes momentos de evolución de la investigación en medios: 1) estudios comparativos, centrados en el hardware y ciertos atributos estructurales de los medios, 2) análisis de los atributos estructurales y cómo pueden organizarse para transmitir determinados mensajes, tanto desde una perspectiva general, 3) atributos simbólicos, preocupada por conocer cómo los elementos relevantes de los medios y sus influencias con la interacción de los sistemas simbólicos del sujeto, 4) la significación de las actitudes hacia los medios, y 5) pragmática de los medios.

En nuestro contexto, Castaño (1994b, 288-289) tras asumir la propuesta de Clark y Sugrue, aboga por ampliar la misma creando una línea claramente relacionada con el ámbito curricular, que abre diferentes problemáticas relacionadas con los medios, como son: a) análisis del impacto de la tecnología en la organización de la escuela, b) estudios sobre el diseño, desarrollo y evaluación de medios, c) análisis de estrategias de formación del profesorado en medios de enseñanza y d) análisis de las estrategias del profesorado para la utilización e inserción curricular de los medios.

Por su parte, Gallego (1996) tras revisar las principales líneas de investigación en Tecnología Educativa, indica una nueva propuesta, que se incardina en tres grandes líneas de desarrollo: a) El estudio del medio en sí mismo: diseño y evaluación de programas (software, hardware y courseware), b) El estudio del aprendizaje con medios, centrado en la investigación desde el enfoque cognitivo, los estudios sobre motivación, actitudes y expectativas de los alumnos y los estudio sobre el costo del aprendizaje, c) El enfoque didáctico-curricular y el análisis de los medios desde la perspectiva del profesor, referidos a cuestiones actitudinales, prácticas, formativas y organizativas.

Desde nuestro punto de vista, urge que la investigación en medio se plantee objetivos y contenidos referidos al componente didáctico que viene siendo reclamado por los autores anteriormente citados. Ya que si bien es cierto que en la actualidad estamos comenzando a tener conocimientos sobre el lenguaje sémico de los medios y sus posibilidades técnicas para la generación de

elementos expresivos, también lo es, y creemos que es más preocupante, que nos siguen faltando conocimientos sobre aspectos centrales para nuestra tarea: ¿cómo utilizarlos?, ¿cómo integrarlos? y ¿cómo diseñarlos?

Fuentes documentales para la investigación medios audiovisuales, informáticos y nuevas tecnologías de la información y documentación.

A la hora de analizar las fuentes documentales para la investigación en los elementos que contemplamos, podemos diferenciar entre diversos tipos de documentos: a) Documentos primarios: libros, publicaciones periódicas, Actas de Congresos y Jornadas, y Tesis, b) Documentos secundarios: boletines de resúmenes (analíticos, indicativos, índices de citas), bibliografías, repertorios y directorios y c) Documentación informatizada. Su análisis pormenorizado, como comprenderá el lector se escapa de las posibilidades del presente trabajo, así que realizaremos una visión más global, indicando exclusivamente las referencias que consideramos más significativas.

- Libros.

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INFORMATION SOURCES FOR THE PRESS AND BROADCAST MEDIA. Londres. Semanal. ISSN: 0-86291-900-2

INNOVATIONS IN EDUCATION AND TRAINING INTERNATIONAL ASSOCIATION FOR EDUCATIONAL & TRAINING TECHNOLOGY (AETT). Revista oficial de la Staff and Educational Development Association (SEDA). Editada por Kogan Page Ltd., 120 Pentonville Road, London N1 9JN, U.K. ISSN: 1355-8005.

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JOURNAL OF EDUCATIONAL COMPUTING RESEARCH. Baywood Publishing Co. P.O. Box D.Farmingdale, NY 11735. ISSN: 0735-6331

JOURNAL OF EDUCATIONAL MEDIA TELEVISION. Editada por Educational Television Association. ISSN: 1358-1651. Carfax Publishind Company, P.O. Box 25, Abingdon, Oxfordshire OX14 3UE, Inglaterra.

JOURNAL OF INFORMATION TECHNOLOGY FOR TEACHER EDUCATION. Departamento de Educación de la Universidad de Cambridge, 17 Trumpington Street, Cambridge CB2 1QA. ISSN 0962-029X

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PIXEL-BIT. REVISTA DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN. Secretariado de Recursos Audiovisuales de la Universidad de Sevilla. ISSN: 1133-8482

- Revistas electrónicas.

EDUTEC. REVISTA ELECTRÓNICA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA. http://www.uib.es/depart/gte/revelec.html.

ESPIRAL. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y EDUCACIÓN. http://www.pangea.org/org/espiral/

CUADERNOS DE DOCUMENTACIÓN MULTIMEDIA http://www.ucm.es/info/multidoc/multidoc

INTERPERSONAL COMPUTING AND TECHNOLOGY. AN ELECTRONIC JOURNAL FOR THE 21st CENTURY. http://www.helsinki.fi/science/optek

JOURNAL OF COMPUTER MEDIATED COMMUNICATION. http://www.ascusc.org/jcmc/

PIXEL-BIT. REVISTA DE MEDIOS DE COMUNICACIÓN. http://www.us.es/sav/

QUADERNS DIGITALS. REVISTA DE ENSEÑANZA. http://www.seric.es/quaderns/quadern4/portada.htm

RELIEVE. REVISTA ELECTRÓNICA DE INVESTIGACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA. http://www2.uca.es/RELIEVE/portada.htm

TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN: ESTIMULAR PARA EDUCAR. NCET. http://www.xtec.es/recursos/curricul/tec_inf/ncet/index.htm

TECNOLOGÍA INSTRUCCIONAL. http://www.gdl.uag.mx/tecinst/docum.htm

TELÉMACO. REVISTA DEL MEC. http://www.pntic.mec.es/revista2

- URL (Uniform Resource Locator).

DENOMINACIÓN URL / BREVE DESCRIPCIÓN

Bases de Datos en Educación

URL: http://www.uv.es/aidipe/6_9.htmlEnlaces a bases de datos en educación en general y también en Nuevas Tecnología de forma específica.

Cátedra Educación a Distancia

URL: http://www.filo.uba.ar/Departamentos/educa/edudis/home.htmInformación del Departamento de Ciencias de la Educación sobre el Área de Tecnologia Educativa.

Center for Internet Technology in Teaching (CITT)

URL: http://citt.marin.cc.ca.us/disted.htmlWeb con diversos links a otras páginas relacionadas con la aplicación de las Nuevas Tecnologías a la educación.

Centro de Documentación e Información

URL: http://www.esan.edu.pe/magister/caracter1.htmPosibilita acceder hasta el programa de formación en Tecnología Educativa y la descripción del plan de trabajo a seguir.

Centro de Investigación y Entrenamiento en T.E.

URL: http://www.mty.itesm.mx/dcic/centros/ciete/home.htmEste centro pertenece a la División de Computación, Información y Comunicaciones del ITESM Campus Monterrey.

Centro de Tecnología Educativa

URL: http://www.pue.upaep.mx/info/instala/cetec.htmlEste Centro forma parte de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla.

Centro Educativo: Ixtliyollotl

URL: http://gemtel.com.mx/~inixtli/index.htmlProyecto que nace en México, y que aporta información sobre educación formal, no formal y de otros servicios existentes en el Centro.

Comunicación y Pedagogía

URL: http://sauce.pntic.mec.es/~alglobal/cecope/comun147.htmRevista abierta a las aportaciones de los lectores que deseen publicar sus estudios relacionados con las Nuevas Tecnologías, los medios de comunicación y la educación.

Comunidad Virtual de tecnología Educativa

URL: http://edutec.rediris.es.Comunidad Virtual dedicada al análisis de la Tecnología Educativa, elaborada por la asociación Edutec.

Dirección de Tecnología Educativa

URL: http://campus.ruv.itesm.mx:8080/dir_aca/dte/Nos introduce en las funciones de un Departamento centrado en la aplicación de las Nuevas Tecnologías.

Disc Educational Technology

URL: http://www.discedtech.com/Web que posibilita y proporciona software educativo. Promueve el uso de las Nuevas Tecnologías en los centros educativos.

Div. of Educ. - Department of Educational Technology

URL: http://www.scs.jhu.edu/education/p_edtech.htmWeb del Centro de Tecnología Educativa para la mejora de la vida de los niños y la juventud con alguna necesidad educativa especial, basado en el uso de la Tecnología Educativa. Pertenece a Johns Hopkins University.

Dps Educational URL: http://www.denver.k12.co.us/departments/et/

TechnologyWeb del Departamento de Tecnología Educativa de Denver Public Schools.

Educational Technology

URL: http://Eduscapes.com/videos98/et.htmlAporta un gran números de links a otras webs relacionadas directamente con la Tecnología Educativa.

Educational Technology

URL: http://tile.net/lists/edtech.htmlInteresante base de datos sobre información de Tecnología Educativa, también incluye listas de discusión .....

Educational Technology

URL: http://www.edu-tec.com/ Ofrece acceso a otros sitios webs sobre Tecnología Educativa, así como también aporta una interesante información de otros programas.

Educational Technology at the University of Washington

URL: http://Weber.u.washington.edu/~billwinn/Presentación del Departamento de Tecnología Educativa de la Universidad de Washington.

Educational Technology and Telecommunications

URL: http://Inform.ospi.wednet.edu/edtech/Posibilita el acceso a multitud de ramas derivadas del estudio de la Tecnología Educativa.

Educational Technology and the New Teacher

URL: http://www.middleweb.com/TechDefns.htmlEsta web ofrece diferentes opiniones sobre las posibilidades y limitaciones de la Tecnología Educativa.

Educational Technology at CSU Stanislaus

URL: http://www.csustan.edu/advstd/dawn/edtech.htmlWeb centrada en la promoción de diferentes cursos propuestos por la Universidad de California.

Educational Technology at U.F.

URL: http://www.coe.ufl.edu/courses/edtech/ET.htmlWeb de la Universidad de Florida, de alta calidad técnica y buen diseño, con posibilidad de acceder a webs para profesores, alumnos,....

Educational Technology Center

URL: http://edetc1.harvard.edu/Web del Centro de Tecnología Educativa de la Universidad de Harvard, donde se ofrecen multitud de posibilidades de acceder a información relacionada con la tecnología educativa.

Educational Technology Coordinators Resources Page

URL: http://www.minot.com/~nansen/links/tech.htmlWeb que ofrece links a temas relacionados con la Tecnología Educativa.

Educational Technology Development Center

URL: http://www.etdc.wednet.edu/default.htmlWeb de un Centro de Desarrollo de Tecnología Educativa con muchos enlaces a webs relacionados con este tema.

Educational Technology for

URL: http://www.fromnowon.org/Revista electrónica de Tecnología Educativa con una enorme gama de

Schools posibles enlaces a otras páginas relacionadas con el tema.

Educational Technology in the Community College

URL: http://www.gseis.ucla.edu/eric/bibs/edtech.htmlWeb que ofrece información básica para acceder a interesante información de Tecnología Educativa.

Educational Technology Resource Centre. University of Cambridge

URL: http://pacific.physiol.cam.ac.uk/~paw/it.htmlEsta web ofrece multitud de links hacia puntos imprescindibles para el trabajo en Tecnología Educativa. Desarrollado en el Educational Technology Resource Centre.

Educational Technology Resources

URL: http://www.library.vanderbilt.edu/educationWeb sobre información de Tecnología Educativa en sus más diversos formatos (bases de datos, revistas,....).

Educational Technology Services. Michigan Technological University

URL: http://www.ets.mtu.edu/Web sobre Tecnología Educativa de un apropiado diseño y buena estructuración de la información.

Educational Technology Solutions

URL: http://www.etsol.com:8085/Web que ofrece soluciones al ámbito educativo, así como links a revistas, otras webs, ...., pero siempre sobre Tecnología Educativa.

Educational Technology Training Center

URL: http://www.techcenter.fc.peachnet.educacion/Web de un Centro de enseñanza basado en la formación en Tecnología Educativa.

Edutec: Revista Electrónica de Tecnología Educativa

URL: http://www.uib.es/depart/dceweb/revelec.htmlPresenta un listado de artículos completos relacionados directamente con la Tecnología Educativa.

Edutec'97: Creación de materiales para la innovación educativa con N.T.

URL: http://www.ice.uma.es/memorias/congresos/Edutec97/Edu97por.htmPresenta la documentación generada en el III Congreso Edutec'97 celebrado en Málaga durante los días 27 a 29 de octubre de 1997.

European Educational Research Association

URL: http://www.eera.uk.Presenta la información referente a la Asociación Europea de Investigación Educativa

Internet2

URL: http://www.internet2.edu/Proyecto donde se propone un nuevo enfoque y recursos a Internet para el área académica centrada en la investigación, la enseñanza y el aprendizaje.

Jordi Adell: Sociedad de las

URL: http://nti.uji.es/docs/nti/Jordi_Adell_EDUTEC.htmlArtículo publicado en EDUTEC, Revista Electrónica de Tecnología

Tecnologías de la Información

Educativa, nº 7, noviembre de 1997, ISSN: 1135-9250

La Tecnología en la enseñanza

URL: http://www.quipus.com.mx/Publicación de una revista, siguiendo el ideal de que la educación es la mejor solución para un mundo mejor.

Programa de NTIC (MEC)

URL: http://www.pntic.mec.es/indice.htmlWeb centrada en informar sobre el programa de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación del Ministerio de Educación y Ciencia.

Revista de Tecnología Educativa

URL: http://www.oei.es/na1638.htmVolumen XII, nº 4 de 1997 de la Revista de Tecnología Educativa de O.E.I.

Revistas de Tecnología Educativa

URL: http://Iceusc.usc.es/Biblioteca/Publicacions/outras.htmWeb que muestra una relación de revistas electrónicas. Pertenece al ICE de la Universidad de Santiago de Compostela.

Taller de Tecnología Educativa

URL: http://www.ur.mx/Principal/humani/escuelas/educa/programa/ele424.htmLa finalidad de este curso es el estudio y conocimiento de los medios y materiales de enseñanza.

Tecfa. Education & Technologies

URL: http://tecfa.unige.chWeb atractiva de un centro de Tecnología Educativa que incluye investigaciones, recursos, sugerencias, ... , de la aplicación de las Nuevas Tecnologías a la educación.

Technical Terms used in Educational Technology

URL: http://www.cet.hut.fi/glossary.htmlWeb que aporta un glosario de términos para personas ocupadas en la Tecnología Educativa, pero que carecen de formación técnica adecuada.

Teci - Educational Technology Advisors

URL: http://www.teci.net/Web que promociona información de soluciones a experiencias reales en el aula basada en las Nuevas Tecnologías.

Tecnología de la Información y la Educación. Universidad de la Laguna

URL: http://www.ull.es/publicaciones/tecinfedu/webdoc2.htmInformación sobre las asignaturas que son desarrolladas en la Universidad de La Laguna relacionadas con las Tecnología de la Información y la Educación.

Tecnología Educativa

URL: http://www.civila.com/universidades/Tecnologia2.htmWeb centrada en la Tecnología Educativa y las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación, de una forma general.

Tecnología Educativa / Nuevas T.I.

URL: http://tecnologiaedu.us.esWeb centrada en el estudio de la Tecnología Educativa y en las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Tecnología Educativa y Software

URL: http://www.uv.es/aidipe/6_1.htmlContiene diversos links relacionados con el mundo de la Tecnología Educativa.

Tecnología Educativa: Uso, Producción y Evaluación

URL: http://www.sg.inter.edu/lisc/syllabi/LISC6350.htmlCurso que da una visión general del campo de la Tecnología Educativa. Haciendo énfasis en la evolución, selección, adquisición, uso de materiales,... Aporta una interesante lista de documentos sobre Tecnología Educativa.

VI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa

URL: http://www.ull.es/congresos/Tecneduc/inicio.htmInformación completa sobre estas Jornadas (programa, ponencias y comunicaciones, conclusiones, etc.) que se celebraron los días 22 y 23 de junio de 1998 en el Puerto de la Cruz (Tenerife).

Wisconsin Educational Technology Conference

URL: http://www.gwetc.orgConferencia sobre Tecnología Educativa a celebrar en Octubre de 1999, donde se tratarán los principales campos de la enseñanza influenciadas por las Nuevas Tecnologías (recursos, necesidades educativas especiales, .... ).

 

Nota biográfica

Profesor titular de Tecnología Educativa y Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla.

 

 

 

 

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