Classes de défense et sécurité globales

Une classe de « défense et sécurité globales», Une classe de « défense et sécurité globales»,

côté DEFENSE NATIONALE, c’est :côté DEFENSE NATIONALE, c’est :

Un « Un « PartenariatPartenariat  »  » entre une unitéune unité et une classeune classe…

4. Programme pédagogique … 4. Programme pédagogique … ……à partirà partir des des activités de l’unité.activités de l’unité.

1. un établissement Education nationale, 1. un établissement Education nationale,

2. Projet pédagogique d’établissement, 2. Projet pédagogique d’établissement, …..avec une …..avec une classe organiqueclasse organique,,

3. Convention 3. Convention localelocale avec «  avec « l’unité partenairel’unité partenaire »,  »,

La convention locale de partenariat prévoit les relations La convention locale de partenariat prévoit les relations entre les deux partenaires. entre les deux partenaires.

1. Relations suivies 1. Relations suivies par melspar mels, ,

2. Une 2. Une visite annuelle de l’unitévisite annuelle de l’unité par la classe , par la classe ,

3. 3. Au cours de l’année, témoignages au sein de la classetémoignages au sein de la classe de de

correspondants de l’unitécorrespondants de l’unité

1) La genèse

• COLLEGE DE BANLIEUE Un programme valorisant pour des élèves issus de l’immigration (80%).

• DES PROBLEMES D’INCIVILITE ET D’ABSENTEISME Un

cadre qui impose le respect par l’exemple.

• DES ACQUIS SCOLAIRES FAIBLES Provoquer une émotion/motivation pour mieux apprendre.

Une classe de « défense et sécurité globales», Une classe de « défense et sécurité globales»,

côté EDUCATION NATIONALE…côté EDUCATION NATIONALE…

ObjectifsObjectifs Efficacité scolaire avec des ancrages dans les programmes

et les compétences du SOCLE

Vecteur de citoyenneté et de comportement responsable et lien Armées-Nation

Réduction de l’absentéisme

Support intelligent de l’accompagnement éducatif

Découverte des métiers dans les différents domaines de la défense globale

2) Enseigner « autrement » … … avec la défense et la sécurité globales

Un véritable Un véritable programme de citoyennetéprogramme de citoyenneté : :

BIEN DANS LE CADRE DU PROTOCOLE DEFENSE/EDUCATION NATIONALE

de janvier 2007

Signature d’une « convention-cadre »,« convention-cadre », le 8 mars 2011, entre la Défense et l’Education Nationale, pour encourager le développement encourager le développement

des classes de défense et de sécurité globalesdes classes de défense et de sécurité globales

3) Son organisation : Art. 34Art. 34

• 1 à 2 heures d’activités « défense » par semaine sur la base du volontariat et de l’engagement.

• 3 à 4 cycles dans l’année. • 1 partenariat fort (unité militaire si possible) +

partenariats ponctuels.• Encadrement « Éducation Nationale ».

… … ou « DP3 », ou « DP3 », pour amorcer le partenariat… pour amorcer le partenariat…

Dates des cycles Thèmes des cyclesCYCLE 1 : 7 sept/ 14 déc

Défense des territoires et des populationsLes missions de la Défense Nationale à travers un bâtiment de surface de la Marine Nationale et formation aux premiers secours

CYCLE 2 : 4 janvier/17fév

Défense économique

CYCLE 3 : 6 mars/ 8 mai

Mémoire et Patrimoine culturel

CYCLE 4 : 8 mai / 18 juin

Défense de l’environnement

TCD SIROCO

Découverte des métiers

ECHANGES DE MAILS-Géographie/cartographie-Français-Recherches documentaires-Technologie

SOLIDARITE- Arts plastiques- Vie scolaire ( action humanitaire)- Éducation civique

ACTION DE L’ETAT EN MER- géographie- éducation civique- économie

RISQUES/ENVIRONNEMENT-PPMS- Géographie/ Éducation civique-SVT + Physique (eau)-Technologie

EVACUATIONS DE RESSORTISSANTS-Langues-Éducation Civique/histoire

TCD SIROCO – Trinômes académiquesTCD SIROCO – Trinômes académiques

17 mars

Ouverture de l’ECOLEau monde de la défense et de la mer

Exemple : DEFENSE DU TERRITOIRE ET DES POPULATIONSPartenaires : Échanges de mels avec le SIROCO + SECURITE CIVILE DE

BRIGOLLES…

COMPETENCES 1 – 5 - 7

4) Un véritable partenariat4) Un véritable partenariat……… … au service du SOCLEau service du SOCLE

Exemple : DEFENSE DES VALEURS REPUBLICAINES et du PATRIMOINE CULTUREL

Partenaires : Souvenir français + un auteur de littérature + un musée de la défense …

COMPETENCES 1 – 6 - 4

Exemple DEFENSE volet environnementalPartenaire : ONF / Marine Nationale / CROSSMED /

services municipaux d’une ville …

COMPETENCES 1 – 3 - 5

Exemple : DEFENSE ECONOMIQUE

Partenaires : Une grande entreprise / Préfecture maritime pour l’AEM / CROSSMED …

COMPETENCES 1 – 5 - 7

Séquences(défense des populations)

Choix pédagogiques pour le projet

Exemples de séances

Raconter pour témoigner : les

récits de voyages.

Lectures analytiques de journaux de bord de grands voyageurs ( C.Colomb, M.polo, Bougainville...)Travail sur le vocabulaire des sentiments et des sensations.Etude du point de vue narratif pour la description des indigènesEtymologie des mots, vocabulaire de la navigation. // avec les programmes de géo et musique.

- A chaque séance, - A chaque séance, traçage d’itinéraires traçage d’itinéraires des grands voyageurs des grands voyageurs mais aussi suivi du mais aussi suivi du trajet du Guépratte.trajet du Guépratte.

- Comparaison de - Comparaison de leurs objectifs: leurs objectifs: lucratifs # parmi les lucratifs # parmi les nouvelles missions : nouvelles missions : la défense de la paix.la défense de la paix.

- Analyses des - Analyses des descriptions faites par descriptions faites par les marins sur les les marins sur les peuples rencontrés.peuples rencontrés.

ConclusionConclusion• ContactsContacts : :

– Education nationale :Education nationale :(établissement programmes, convention, etc..)

Mme Christine FallerMme Christine Faller, professeur référentprotocole-defense-education@ac-nice.frFaller.Christine@free.fr

– Défense :Défense :(recherche partenaires militaires, etc..)

Général Philippe LevéGénéral Philippe Levé Chargé de mission égalité des chances du ministère de la Défensephilippe.leve@iat.terre.defense.gouv.fr

M. Frédéric JonnetM. Frédéric Jonnet Proviseur détachéChargé de mission égalité des chances du ministère de la Défensefrederic.jonnet@iat.terre.defense.gouv.fr

• Reconnue innovation Reconnue innovation pédagogiquepédagogique