clase activismo en la red
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Activismo en la red
Seattle, 1999
Seattle, 1999
Reunión de la Organización Mundial del Comercio (OMC/WTO)
Protesta de jóvenes: Otro mundo es posible. Crítica al poder de la OMC
Fragmentación de intereses
Desinformación en los medios: Acusaciones de molotovs y armas dentro de jóvenes
Necesidad de plataformas alternativas de medios: Indymedia
Indymedia
Activismo en la red
Esto fue preblogs y pre-redes sociales
Las siguientes protestas compartieron las mismas características: uso de herramientas de informacion a su alcance (correos electrónicos, páginas web como geocities, celulares, etc.)
Aparece como idea fuerza el smartmob: Jóvenes espontáneamente convocándose usando nuevas tecnologías para acciones muy precisas y efímeras
Smartmob: 11M
Los pros y cons de los Smartmobs
Rapidez, velocidad, descentralización: No requieren una organización centralizada, se mueven en red, pueden disponer de los recursos de sus nodos, tienen impacto a nivel internacional
Efímeros: Su desorganización vuelven insostenibles. No es un modelo de organización social.
Río Revuelto: Ganancia de pescadores
Otros ejemplos
Uso de nuevas tecnologías en la zona norte del continente africano: Túnez, Egipto, Libia
¿Revolución de la red?
Castells: Internet no provoca revoluciones pero sí las cataliza. ¿Qué medios de comunicación e información usan los jóvenes?
España: #spanishrevolution
Trabajo en clase
Buscar un caso: Protestas en Egipto, Túnez o España
Buscar videos, imágenes, testimonios
Reflexionar sobre el caso peruano: ¿Hemos tenido algo así? ¿Por qué sí o no?
¿Cultura de la convergencia? Usar capítulo Photoshop para la democracia de Jenkins para argumentar texto
El NO EXPONER no significa no hacer el trabajo
Hora de término: 12:25
SILENCIO
Los únicos que pueden hablar o reírse son los alumnos del curso o el profesorGRACIAS