chm slides lektion 06
DESCRIPTION
Lecture slides for course in media analysis. University of Southern Denmark, Spring 2012. In Danish.TRANSCRIPT
![Page 1: Chm slides lektion 06](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103018/559238451a28ab4a158b47a1/html5/thumbnails/1.jpg)
LEKTION 06
MEDIEANALYSE OG MEDIEKOMMUNIKATION
HOLD BUNDERVISER: Christian Hviid MortensenSyddansk Universitet forår 2012
19-03-2012
![Page 2: Chm slides lektion 06](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103018/559238451a28ab4a158b47a1/html5/thumbnails/2.jpg)
DAGSORDEN• Hjemmeopgaver.• Et par eksempler.• Goffmans begreber ift. Reality-
genren.• Kulturstof og genrer.• Tabloidisering.• Metafor-teori.• Hjemmeopgave.
![Page 3: Chm slides lektion 06](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103018/559238451a28ab4a158b47a1/html5/thumbnails/3.jpg)
EKSEMPEL
![Page 4: Chm slides lektion 06](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103018/559238451a28ab4a158b47a1/html5/thumbnails/4.jpg)
INTERTEKSTUALITET
![Page 5: Chm slides lektion 06](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103018/559238451a28ab4a158b47a1/html5/thumbnails/5.jpg)
EKSEMPEL
![Page 6: Chm slides lektion 06](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103018/559238451a28ab4a158b47a1/html5/thumbnails/6.jpg)
SKUESPIL?
• Når reality bliver en karriere. Hvad er så forskellen til skuespil?
• Spiller succesfulde reality-deltagere en rolle? Fx Sidney Lee og Gustav?
• Sammensmeltning af front og backstage eller simuleret backstage?
![Page 7: Chm slides lektion 06](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103018/559238451a28ab4a158b47a1/html5/thumbnails/7.jpg)
SKUESPIL?
© TV3
![Page 8: Chm slides lektion 06](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103018/559238451a28ab4a158b47a1/html5/thumbnails/8.jpg)
KULTURSTOF
• Kulturreportager: Nyhedsartikler og interviews om litteratur, teater, film, musik, kunst etc.
• Kulturanmeldelser (meningsstof)• Service-journalistik: Hvad sker
hvornår?• Hele det humanistiske felt (også tro,
religion, videnskab, historie, uddannelse, medier etc.)
![Page 9: Chm slides lektion 06](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103018/559238451a28ab4a158b47a1/html5/thumbnails/9.jpg)
GENRER
• Nyhed og reportage.• Persongenrer• Forbrugergenrer• Underholdningsgenrer• Meningsgenrer• Anmeldelser.
![Page 10: Chm slides lektion 06](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103018/559238451a28ab4a158b47a1/html5/thumbnails/10.jpg)
NYHED OG REPORTAGE
• Nyhedsnotitsen og noten: Korte nyheder ofte placeret I spalter.
• Citater.• Referater (ikke så udbredt længere).• Nyhedsartiklen• Begivenhedsreportagen.• Baggrundshistorien. (ofte knyttet til
nyhed).• Feature.
![Page 11: Chm slides lektion 06](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103018/559238451a28ab4a158b47a1/html5/thumbnails/11.jpg)
PERSONGENRER 1
• Interviewet:Person- eller emneorienteret.Søgende eller afslørende (konfronterende).Som forscrap.Som baggrund.
![Page 12: Chm slides lektion 06](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103018/559238451a28ab4a158b47a1/html5/thumbnails/12.jpg)
PERSONGENRER 2
• Portrættet:Beskrive livshistorie.Tegne en profil.Kritisk?
• Nekrolog og mindeord.Både nyhed og portræt.
![Page 13: Chm slides lektion 06](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103018/559238451a28ab4a158b47a1/html5/thumbnails/13.jpg)
FORBRUGERGENRER
• Forscrap.• Listestof.• Tips.• Luderjournalistik (“gratis reklame”)• Annoncer.
![Page 14: Chm slides lektion 06](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103018/559238451a28ab4a158b47a1/html5/thumbnails/14.jpg)
UNDERHOLDNINGSGENRER
• Petistof.• Spøg & Skæmt• Causeri.
![Page 15: Chm slides lektion 06](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103018/559238451a28ab4a158b47a1/html5/thumbnails/15.jpg)
MENINGSGENRER
• Læserbrev.• Debatindlæg.• Kommentar.• Klumme.• Leder.• Kronik.
![Page 16: Chm slides lektion 06](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103018/559238451a28ab4a158b47a1/html5/thumbnails/16.jpg)
ANMELDELSER
• Både nyhed og meningsstof.• Udtryk for en (kvalificeret?)
vurdering.• Udtryk for sorteringsproces.• Forbrugeroplysning.• Underholdning.
![Page 17: Chm slides lektion 06](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103018/559238451a28ab4a158b47a1/html5/thumbnails/17.jpg)
EKSEMPEL
![Page 18: Chm slides lektion 06](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103018/559238451a28ab4a158b47a1/html5/thumbnails/18.jpg)
TABLOIDISERING 1
• Vulgarisering: Tendens i mediernes nyhedsformidling med vægt på det underholdende og sensationelle.
• Elitisme: Kritisk og negativt ladet begreb?
• Tilstand af permanent skandale?
![Page 19: Chm slides lektion 06](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103018/559238451a28ab4a158b47a1/html5/thumbnails/19.jpg)
TABLOIDISERING 2
![Page 20: Chm slides lektion 06](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103018/559238451a28ab4a158b47a1/html5/thumbnails/20.jpg)
TABLOIDISERING 3
![Page 21: Chm slides lektion 06](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103018/559238451a28ab4a158b47a1/html5/thumbnails/21.jpg)
TABLOIDISERING 4
![Page 22: Chm slides lektion 06](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103018/559238451a28ab4a158b47a1/html5/thumbnails/22.jpg)
METAFORTEORI 1
• Fremstilling: Metaforen skaber en situation, samtidigt med, at den stiller situationen frem til skue.
![Page 23: Chm slides lektion 06](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103018/559238451a28ab4a158b47a1/html5/thumbnails/23.jpg)
METAFORTEORI 2
• Afdækning: Metaforen afdækker et bestemt aspekt af en sag.
• Tildækning: En afdækning af et aspekt er samtidigt en tildækning af andre aspekter.
• Intra-diskursiv kohærens (metafor-klynge): Mellem udtryk der er knyttet til den samme pol fx ’op’.
• Inter-diskursiv kohærens (forståelses-net): Mellem forskellige ’poler’ fx er ’op’ forbundet med ’aktiv’ og ’varm’.
![Page 24: Chm slides lektion 06](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103018/559238451a28ab4a158b47a1/html5/thumbnails/24.jpg)
METAFORTEORI 3
• Metaforer bruges ofte til subjektiveringer af personer eller objektiveringer af hændelsesforløb.
![Page 25: Chm slides lektion 06](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103018/559238451a28ab4a158b47a1/html5/thumbnails/25.jpg)
EKSEMPEL
![Page 26: Chm slides lektion 06](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103018/559238451a28ab4a158b47a1/html5/thumbnails/26.jpg)
EKSEMPEL
![Page 27: Chm slides lektion 06](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103018/559238451a28ab4a158b47a1/html5/thumbnails/27.jpg)
EKSEMPEL
![Page 28: Chm slides lektion 06](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103018/559238451a28ab4a158b47a1/html5/thumbnails/28.jpg)
EKSEMPEL
![Page 29: Chm slides lektion 06](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103018/559238451a28ab4a158b47a1/html5/thumbnails/29.jpg)
METAFORENES MAGT
• Magt som produktion.• Magt som orden.• Magt som metafysik.• Magt som masse.• Magt som hjem.• Magt som mulighed.
![Page 30: Chm slides lektion 06](https://reader038.vdocuments.us/reader038/viewer/2022103018/559238451a28ab4a158b47a1/html5/thumbnails/30.jpg)
HJEMMEOPGAVE
• Formål: Øge opmærksomheden på metaforiks påvirkning af udsagn.
• Find et eksempel på brug af metaforik i medierne, der skaber en særlig udgave af en situation.
• Marker metaforerne i teksten.• Tænk over om sagen kunne fremstilles
ved en anden metaforik.• Sendes til CHM seneste fredag den 23.
marts.