changing life stories · 2020. 11. 12. · 2. 3. bun venit dialogul cu bebelușul sau copilul...
TRANSCRIPT
1.
Chan
ging
life
sto
ries
Activ
ități
dist
ract
ive
și
sim
ple
de re
aliz
at
împr
eună
cu
copi
lul a
casă
Tim
p pe
trec
utîm
preu
nă
2. 3.
Bun
veni
t
Dial
ogul
cu
bebe
lușu
l sau
co
pilu
l dum
neav
oast
ră ș
i lec
tura
de
căr
ți le
ofe
ră a
cest
ora
cel m
ai
bun
star
t în
viaț
ă.
Ca p
ărin
te, a
veți
un ro
l sp
ecia
l în
viaț
a co
pilu
lui
dum
neav
oast
ră. V
este
a bu
nă
este
că
nu tr
ebui
e să
fiți
un
expe
rt p
entr
u a
vă a
juta
cop
ilul
să fi
e pr
egăt
it pe
ntru
a în
văța
.
Sfat
uri d
e do
uă s
tele
Sfat
urile
de
două
ste
le d
in a
ceas
tă c
arte
ofe
ră
suge
stii
exce
lent
e cu
priv
ire la
cum
put
eți s
usțin
e pr
oces
ul d
e în
văța
re a
cop
ilulu
i dum
neav
oast
ră ș
i cu
m p
uteț
i să
îl pr
egăt
iți p
entr
u șc
oală
.
Idei
priv
ind
mic
i dis
cuții
Util
izaț
i ace
ste
idei
de
mic
i dis
cuții
pen
tru
a vă
aj
uta
copi
lul s
ă îș
i dez
volt
e lim
baju
l nec
esar
pe
ntru
șco
ală.
Înce
rcaț
i-le
pe a
cest
ea p
entr
u în
cepu
t. M
ai m
ulte
id
ei, p
uteț
i găs
i onl
ine
la a
dres
a sm
all-t
alk.
org.
uk.
Sfat
de
două
ste
leCo
pilu
l dum
neav
oast
ră v
a fi
foar
te fe
ricit
când
vă
va
auzi
spu
nând
-i „b
ravo
”! L
aude
le m
ulte
îl
ajut
ă pe
cop
il să
fie
mul
țum
it de
el î
nsuș
i.
Știa
ți că
cop
iii în
vață
ext
rem
de
mul
t prin
exp
erie
nțel
e si
mpl
e de
zi c
u zi
pe
care
le fa
c îm
preu
nă c
u du
mne
avoa
stră
?
Idee
priv
ind
mic
i dis
cuții
Dis
cuta
ți cu
cop
ilul d
umne
avoa
stră
ori
de c
âte
ori
aveț
i oca
zia
- atu
nci c
ând
face
ți o
plim
bare
, cân
d vă
afla
ți în
aut
obuz
, oriu
nde!
Cop
iii p
ot în
văța
o
mul
țime
de c
uvin
te n
oi c
hiar
de
la d
umne
avoa
stră
.
4. 5.
Dis
cuție
, joc
, lec
tură
Conv
ersa
țiile
con
teaz
ă!În
cerc
ați s
ă di
scut
ați ș
i să
vă a
scul
tați
copi
lul.
Copi
ii în
vață
mul
t pun
ând
într
ebăr
i, di
scut
ând
desp
re id
eile
lor,
desc
riind
cee
a ce
văd
și
min
unân
du-s
e cu
gla
s ta
re.
Când
vor
biți
cu c
opilu
l dum
neav
oast
ră v
ă pu
teți
și d
istr
a m
ult î
mpr
eună
. Înc
erca
ți:•
Pune
ți în
treb
ări
• Vo
rbiți
des
pre
expe
rienț
ele
de z
i cu
zi•
Spun
eți b
ancu
ri•
Face
ți lu
crur
i com
ice
• Pa
rtic
ipaț
i la
jocu
ri•
Cânt
ați m
elod
ii
Știa
ți că
cu
cât v
orbi
ți m
ai m
ult c
u co
pilu
l dum
neav
oast
ră ș
i cu
cât a
ude
mai
mul
te c
uvin
te p
e ca
re le
util
izaț
i, cu
atâ
t va
mer
ge m
ai b
ine
la ș
coal
ă la
vâ
rsta
de
10 a
ni?
Sfat
de
două
ste
lePe
ntru
mai
mul
te id
ei, v
izita
ți si
te-u
l lit
erac
ytru
st.o
rg.u
k/fa
mily
-zon
e/
Idee
priv
ind
mic
i dis
cuții
Dis
cuta
ți cu
cop
ilul d
umne
avoa
stră
des
pre
ceea
ce
face
ți, d
espr
e ac
tivită
țile
de z
i cu
zi, c
um a
r fi
sort
area
rufe
lor d
e sp
ălat
sau
pre
para
rea
cine
i.
Juca
ți-vă
Co
piii
înva
ță s
ă de
a un
sen
s lu
mii
din
jur
prin
joc!
Jocu
l est
e fo
arte
impo
rtan
t pen
tru
dezv
olta
rea
copi
ilor.
Prin
jocu
l cu
alți
copi
i, co
pilu
l înv
ață
să c
omun
ice,
să
inte
rloc
utez
e, s
ă îm
părt
ășea
scă
și s
ă îș
i fa
că p
riete
ni.
Copi
ii su
nt fe
riciți
cân
d îș
i pot
folo
si
imag
inaț
ia p
entr
u a
tran
sfor
ma
dife
rite
obie
cte
în e
lem
ente
de
joc.
Ați p
utea
să
le o
feriț
i hai
ne d
e îm
brăc
at c
um a
r fi
pant
ofi d
e ad
ulți,
hai
ne, g
enți
sau
chia
r cu
tii g
oale
- cu
tiile
mar
i sun
t exc
elen
te!
Știa
ți că
lăsâ
nd c
opilu
l du
mne
avoa
stră
să
alea
gă jo
cul c
u ca
re d
oreș
te s
ă se
joac
e pr
omov
ează
in
depe
nden
ța a
cest
uia
și îl
aju
tă s
ă fie
pre
gătit
pen
tru
școa
lă?
Idee
priv
ind
mic
i dis
cuții
Mer
geți
mai
dep
arte
și i
ntra
ți-vă
în ro
l în
timpu
l jo
culu
i de
imag
inaț
ie a
cop
ilulu
i dum
neav
oast
ră!
Pune
ți-i î
ntre
bări
sau
desc
rieți
ceea
ce
face
pe
rson
ajul
dum
neav
oast
ră. A
cest
ea v
or d
a co
pilu
lui d
umne
avoa
stră
pos
ibili
tate
a de
a a
uzi
cuvi
nte
noi ș
i de
rezo
lva
prob
lem
e.
Sfat
de
două
ste
leD
acă
jocu
l est
e pl
in d
e en
ergi
e sa
u zg
omot
os, m
erge
ți în
pa
rcul
din
apr
opie
re!
Idee
priv
ind
mici
disc
uții
Pove
stiți
-i po
vest
ea
„We’r
e Go
ing
On
A Be
ar
Hunt
” (M
erge
m s
ă vâ
năm
un
urs)
și a
poi
plec
ați l
a o
vână
toar
e im
agin
ară
în ju
rul
grăd
inii
sau
a pa
rcul
ui
din
apro
pier
e!
6. 7.
Citir
ea s
emne
lor
Sem
nele
sun
t pre
tutin
deni
! Co
piii
trăi
esc
într
-o lu
me
plin
ă de
sem
ne,
mes
aje,
imag
ini ș
i sig
le s
cris
e pr
etut
inde
ni.
Să re
cuno
ască
locu
l lor
pre
fera
t de
luat
mas
a sa
u nu
mel
e un
ui s
uper
mar
ket s
unt p
rimii
pași
de
învă
țare
pen
tru
citir
e și
scr
iere
.
Știa
ți că
cu
cât c
opilu
l vă
vede
m
ai m
ult p
e du
mne
avoa
stră
ci
tind,
cu
atât
mai
mul
t va
dori
să c
iteas
că?
Sfat
de
două
ste
leAs
igur
ați-
vă c
ă co
pilu
l dum
neav
oast
ră v
ă ve
de c
itind
lucr
uri c
are
vă p
lac,
prec
um
cărț
i, re
vist
e, c
omic
s, m
anua
le, r
ețet
e sa
u in
stru
cțiu
ni ș
i exp
licaț
i-i d
e ce
o fa
ceți.
Idee
priv
ind
mic
i dis
cuții
Atun
ci c
ând
sunt
eți i
eșit
împr
eună
cu
copi
lul
dum
neav
oast
ră, c
ăuta
ți se
mne
, sim
bolu
ri, s
igle
și
cuvi
nte
în ju
rul d
umne
avoa
stră
. Înc
uraj
ați-
l să
vă
arat
e și
aju
tați-
l să
„cite
ască
” sem
nele
pe
care
le
recu
nosc
!
Hra
nă, s
omn,
miș
care
Alim
enta
ți să
năto
s org
anis
mul
copi
ilor î
n de
zvol
tare
! O
die
tă m
ixtă
și v
aria
tă c
u fru
cte
proa
spet
e, le
gum
e și
pro
duse
lact
ate
este
impo
rtan
tă p
entr
u a
ajut
a or
gani
smel
e și
oas
ele
să s
e de
zvol
te s
ănăt
os. G
ătitu
l cu
ingr
edin
te p
rinci
pale
poa
te fi
mai
iefti
n de
cât d
acă
cum
păra
ți al
imen
te d
eja
preg
ătite
. Alim
ente
le u
scat
e sa
u co
nser
vele
de
alim
ente
pre
cum
pas
tele
, roș
iile
și b
oabe
le
sunt
bun
e, m
ai ie
ftine
și u
șor d
e st
ivui
t și p
ot fi
util
izat
e pe
ntru
a g
ăti f
oart
e m
ulte
felu
ri di
ferit
e de
mân
care
.
Știa
ți că
mul
te s
uper
mar
ket-
uri a
u m
ulte
id
ei d
e re
țete
pen
tru
mes
e ca
re n
u su
nt
prea
scu
mpe
? Sa
u, a
ți pu
tea
să c
ăuta
ți al
te
idei
onl
ine:
go
odto
know
.co.
uk/f
ood/
reci
pe-c
olle
ctio
ns
Idee
priv
ind
mic
i dis
cuții
Impl
icaț
i cop
ilul î
n tim
p ce
găt
iți v
orbi
nd c
u ac
esta
des
pre
ceea
ce
face
ți.
Sfat
de
două
ste
leÎn
treb
ați-v
ă pr
iete
nii c
e le
pla
ce c
opiil
or
lor s
ă m
ănân
ce ș
i fac
eți s
chim
b de
rețe
te!
Sfat
de
două
ste
leÎn
treb
ați l
a șc
oala
cop
ilulu
i du
mne
avoa
stră
des
pre
opțiu
nile
de
club
pe
ntru
mic
ul d
ejun
și p
rânz
!
8. 9.
Som
n od
ihni
tor
Odi
hnă
și re
laxa
re!
Som
nul ș
i odi
hna
sufic
ient
ă su
nt fo
arte
im
port
ante
pen
tru
copi
i, de
oare
ce a
ceșt
ia
sunt
în p
erio
ada
de c
reșt
ere
și s
e de
zvol
tă
tot t
impu
l.
Rutin
a de
cul
care
O ru
tină
de c
ulca
re a
r put
ea s
ă ar
ate
în fe
lul
urm
ător
:•
18:4
5: îm
brăc
ați-v
ă în
pija
ma,
spăl
ați-v
ă pe
din
ți, m
erge
ți la
toal
etă.
• 19
:15:
tim
p lin
iștit
cu
o ca
rte,
o p
oves
te
sau
o di
scuț
ie li
nișt
ită.
• 19
:30:
vă
spun
eți n
oapt
e bu
nă ș
i st
inge
ți lu
min
ile 1
Știa
ți că
mel
odiil
e și
cân
tece
le
de le
agăn
lini
știto
are
pot l
iniș
ti co
piii
și a
jută
la u
n so
mn
adân
c și
od
ihni
tor?
Sfat
de
două
ste
leÎn
cerc
ați s
ă re
duce
ți „t
impu
l de
ecra
n” p
e te
lefo
ane,
TV
sau
calc
ulat
oare
în o
ra d
inai
nte
de c
ulca
re, d
eoar
ece
aces
te d
ispo
zitiv
e po
t îm
pied
ica
copi
ii să
mea
rgă
la c
ulca
re.
Pent
ru s
uges
tii p
entr
u a
vă a
juta
cop
ilul s
ă ad
oarm
ă, vi
zita
ți sl
eepf
ound
atio
n.or
g
În m
ișca
reEs
te ti
mpu
l pen
tru
activ
itățil
e fiz
ice!
Se re
com
andă
cop
iilor
cu
vârs
ta d
e pâ
nă la
cin
ci a
ni s
ă ai
bă
trei
ore
de
activ
itate
fizi
că d
e-a
lung
ul în
treg
ii zi
le2 .
Acea
sta
poat
e in
clud
e m
ersu
l pe
jos,
sărit
uri,
aler
gări,
căț
ărăr
i și
echi
libră
ri. C
orpu
rile
copi
ilor c
resc
și s
e de
zvol
tă ra
pid
în
aces
t tim
p. C
opiil
or le
pla
ce s
ă fie
act
ivi ș
i, de
ase
men
ea,
treb
uie
să fa
că m
ișca
re p
entr
u a
răm
âne
sănă
toși
și s
tare
bu
nă d
e cr
ește
re.
Activ
itățil
e po
triv
ite p
entr
u m
ajor
itate
a co
piilo
r car
e po
t m
erge
sin
guri
incl
ud:
• Jo
c ac
tiv (c
um a
r fi jo
cul d
e-a
v-aț
i asc
unse
lea
sau
să n
e m
urdă
rim în
nor
oi)
• Al
erga
t•
Sărit
pe
o tr
ambu
lină
• M
ers
pe b
icic
letă
• D
ans
• În
ot•
Sărit
ul c
orzi
i•
Gim
nast
ică3
Sfat
de
două
ste
leGă
siți
o ac
tivita
te fi
zică
car
e să
vă
plac
ă (p
oate
dan
sul î
n rit
mul
muz
icii
sau
aler
gatu
l) și
încu
raja
ți co
pilu
l să
vi s
e al
ătur
e!
Idee
priv
ind
mic
i dis
cuții
În lo
c să
citi
ți o
cart
e la
cul
care
, înc
erca
ți să
in
vent
ați o
pov
este
cu
ajut
orul
imag
inaț
iei!
Idee
priv
ind
mic
i dis
cuții
Cere
ți co
pilu
lui s
ă vă
po
vest
easc
ă de
spre
o a
ctiv
itate
pe
car
e a
făcu
t-o
la c
reșă
. În
treb
ați-
l ce
îi pl
ace
și c
e nu
îi
plac
e la
ace
a ac
tivita
te -
și d
e ce
.
10.
11.
Cerc
etăr
ile a
rată
că
exis
tă ș
apte
lucr
uri p
e ca
re p
ărin
ții le
pot
face
pen
tru
a-și
aju
ta c
opilu
l să
înve
țe ș
i să
obțin
ă re
zult
ate
bune
în v
iață
4 .
Ce p
uteț
i fac
e pe
ntru
a v
ă su
sțin
e co
pilu
l
Aces
te a
ctiv
ități
sim
ple
sunt
chi
ar d
ecis
ive
pent
ru m
odul
în c
are
copi
lul î
nvaț
ă și
își
dezv
oltă
apt
itudi
nile
de
asc
ulta
re, v
orbi
re,
citir
e și
scr
iere
. Put
eți
să v
ă di
stra
ți îm
preu
nă
și s
ă vă
pre
gătiț
i pen
tru
școa
lă în
ace
lași
tim
p!
Bucu
ria d
e a
citi
cărț
i și
pov
ești
O c
arte
citi
tă
împr
eună
est
e un
m
od e
xcel
ent d
e a
învă
ța d
e la
cin
eva
mul
t mai
tână
r.
Cânt
ați c
ânte
cele
și
fred
onaț
i mel
odii
Into
nare
a de
cân
tece
le ș
i m
elod
ii pe
ntru
cop
ii es
te
un m
od e
xcel
ent d
e a
vă
ajut
a co
pilu
l să
depr
indă
su
nete
și c
uvin
te n
oi c
u aj
utor
ul v
ersu
rilor
și a
re
petiț
iei.
Juca
ți-vă
împr
eună
Copi
ii în
vață
prin
joc.
Jocu
l îm
preu
nă a
jută
co
piii
să îș
i dez
volte
co
mpe
tenț
ele
de c
are
au n
evoi
e pe
ntru
a
com
unic
a și
a
soci
aliz
a.
Jocu
l cu
liter
eJo
curi
cu fo
rme
și s
unet
e le
gate
de
lite
re fa
ce c
a pr
oces
ul d
e în
văța
re
să fi
e di
stra
ctiv
.
Pict
ura
și d
esen
ulSc
riere
a de
sem
ne
și m
âzgă
litur
ile
repr
ezin
tă
înce
putu
l de
învă
țare
a s
crie
rii.
Acce
s la
cărț
iD
acă
aveț
i în
apro
pier
e o
bibl
iote
că, p
uteț
i îm
prum
uta
grat
is c
ărți
și
pute
ți pa
rtic
ipa
la a
ctiv
ități
grat
uite
pen
tru
copi
i. Cr
eșel
e di
n ap
ropi
ere,
cent
rele
pen
tru
copi
i și
școl
ile p
ot, d
e as
emen
ea,
ofer
i acc
es la
căr
ți. În
treb
ați!
Plim
băril
eO
plim
bare
sau
cân
d m
erge
ți pr
in m
agaz
ine
împr
eună
vă
ofer
ă du
mne
avoa
stră
și
copi
lul d
umne
avoa
stră
ex
perie
nțe
noi, i
nclu
siv
lucr
uri n
oi d
e vă
zut,
pipă
it, m
irosi
t, gu
stat
și
auzi
t, pr
ecum
și m
ulte
oc
azii
de d
iscu
ta d
espr
e ac
este
a!
12.
13.
Pove
stiri
N
u es
te n
evoi
e să
citi
ți în
totd
eaun
a cu
vint
ele.
Uita
ți-vă
un
ul la
alt
ul ș
i dis
cuta
ți im
agin
ile d
in c
ărți,
și a
cest
a es
te
un m
od e
xcel
ent d
e a
vă în
cura
ja c
opilu
l să
se b
ucur
e de
po
veșt
i. D
acă
acas
ă vo
rbiți
o a
ltă
limbă
, dis
cuta
ți de
spre
im
agin
i și p
oves
te în
lim
ba d
umne
avoa
stră
mat
ernă
.
Vă p
uteț
i dis
tra
împr
eună
atu
nci c
ând
răsf
oiți
cărț
i:•
Dis
cuta
ți de
spre
cop
erta
căr
ții ș
i cla
rifica
ți tit
lul.
• Lă
sați
copi
lul d
umne
avoa
stră
să
țină
cart
ea ș
i să
înto
arcă
pag
inile
.•
Încu
raja
ți-l s
ă vo
rbea
scă
desp
re im
agin
i.•
Util
izaț
i voc
i dife
rite
pent
ru d
iferit
e pe
rson
aje.
Ad
ăuga
ți ef
ecte
son
ore
ca îm
proș
care
a în
mla
știn
i, cl
axon
ul u
nei m
așin
i sau
sun
ete
de a
nim
ale.
• La
term
inar
ea p
oveș
tii, î
l put
eți î
ntre
ba d
acă
i-a
plăc
ut ș
i dac
ă a
avut
un
pers
onaj
pre
fera
t.
Știa
ți că
cop
iilor
căr
ora
li s-
a ci
tit re
gula
t de
părin
ți la
vâr
sta
de c
inci
ani
sun
t mai
bun
i la
mat
emat
ică,
voca
bula
r și t
este
de
ort
ogra
fie la
vâr
sta
de 1
6 an
i de
cât c
ei c
are
nu a
u fo
st a
juta
ți în
ace
st fe
l?5
Știa
ți că
cop
iii a
u ad
esea
o
pove
ste
pref
erat
ă pe
car
e vo
r să
audă
din
nou
și d
in n
ou?
Acea
sta
îi aj
ută
să în
vețe
ord
inea
cuv
inte
lor
și s
ă le
ge c
uvin
tele
scr
ise
de
pove
ste
- ace
știa
sun
t prim
ii pa
și
pent
ru a
învă
ța s
ă ci
teas
că!
Idee
priv
ind
mic
i dis
cuții
Dis
cuta
ți cu
cop
ilul d
umne
avoa
stră
de
spre
ce
făce
ați d
umne
avoa
stră
cân
d er
ați c
opil.
Impl
icaț
i înt
reag
a fa
mili
e -
buni
cii p
ot a
vea
pove
stiri
inte
resa
nte
de îm
părt
ășit
de c
ând
erau
tine
ri!
Sfat
de
două
ste
leCo
nstr
uiți-
vă u
n as
cunz
iș îm
preu
nă (o
păt
ură
pest
e o
mas
ă), c
u sp
ațiu
doa
r pen
tru
voi d
oi.
Pute
ți să
con
stru
iți a
scun
zișu
l ca
part
e a
pove
știi
- ar p
utea
fi p
ește
ra u
nui m
onst
ru, o
nav
ă sp
ația
lă
sau
turn
ul u
nei p
rințe
se.
14.
15.
Fred
onar
ea d
e câ
ntec
e și
mel
odii
Mel
odiil
e și
ver
suril
e de
zvol
tă li
mba
jul,
voca
bula
rul,
miș
care
a și
coo
rdon
area
co
piilo
r dac
ă ac
este
a in
clud
acț
iuni
. Mul
te
le a
jută
, de
asem
enea
, să
înve
țe s
ă nu
mer
e.
Nu
vă fa
ceți
griji
dac
ă vo
cea
dum
neav
oast
ră
atun
ci c
ând
cânt
ați e
ste
rugi
nită
sau
ne
into
nată
, ace
st lu
cru
nu c
onte
ază
și c
u câ
t cân
tați
mai
mul
t îm
preu
nă c
u co
pilu
l du
mne
avoa
stră
cu
atât
veț
i dev
eni m
ai
încr
ezăt
or.
Dac
ă nu
cun
oașt
eți m
elod
ii, pu
teți
împr
umut
a CD
-uri
cu m
elod
ii de
la b
iblio
tecă
sau
să
le
căut
ați p
e Yo
uTub
e. Pu
teți
înto
tdea
una
să
com
pune
ți pr
oprii
le d
umne
avoa
stră
mel
odii,
sau
doar
să
cânt
ați î
mpr
eună
mel
odiil
e de
la
radi
o.
Știa
ți că
mel
odiil
e și
ver
suril
e po
t aju
ta
copi
lul d
umne
avoa
stră
să
înve
țe d
espr
e lu
mea
în c
are
ne a
flăm
? Pu
teți
face
zgo
mot
e de
ani
mal
e ca
în F
erm
a an
imal
elor
și s
ă nu
măr
ați p
ește
le c
a în
1, 2
, 3, 4
, 5 O
dată
am
pr
ins
o pe
ște
viu!
Incy
Win
cy S
pide
rIm
itați
vers
urile
în ti
mp
ce le
cân
tați
sau
cost
ruiți
împr
eună
pro
priu
l pai
anje
n și
tub
de
scur
gere
folo
sind
lucr
uri d
e pr
in c
asă
prec
um
borc
ănel
e de
iaur
t, lâ
nă ș
i tub
uri d
e ro
le d
e bu
cătă
rie. P
uteț
i găs
i un
clip
vid
eo a
l mel
odie
i cu
dife
rite
miș
cări
pe Y
ouTu
be:
yout
ube.
com
/wat
ch?v
=m7fl
W0x
EIak
.
Incy
Win
cy S
pide
r urc
a sp
re g
ura
de s
curg
ere
pent
ru a
păPl
oaia
înce
pe ș
i spa
lă p
ăian
jenu
lAf
ară
soar
ele
stră
luce
ște
și u
sucă
tot c
e pl
oaia
a u
dat
Și In
cy W
incy
Spi
der s
e ur
că d
in n
ou p
e gu
ra d
e sc
urge
re.
Sfat
de
două
ste
leD
acă
cuno
aște
ți m
elod
ii sa
u po
ezii
în a
ltă
limbă
, cân
tați-
le ș
i rec
itați-
le îm
preu
nă c
u co
pilu
l dum
neav
oast
ră.
16.
17.
Juca
ți-vă
împr
eună
Dep
rinde
rea
de a
împă
rtăș
i, um
bla,
com
unic
a, si
mți
bine
și d
e a
se îm
prie
teni
cu
alț
ii su
nt a
ptitu
dini
car
e vo
r ser
vi d
e-a
lung
ul în
treg
ii vi
eți,
dar c
are
se v
or d
eprin
de
într
-un
timp
nu fo
arte
scu
rt! V
ă pu
teți
ajut
a co
pilu
l să
înce
apă
să d
eprin
dă a
cest
e ap
titud
ini i
mpo
rtan
te ju
când
împr
eună
sau
ar
anjâ
nd în
tâln
iri c
u pr
iete
nii s
au m
embr
ii fa
mili
ei, fi
e în
per
soan
ă sa
u pr
in in
term
ediu
l Fa
ceTi
me
sau
Wha
tsAp
p.
Știa
ți că
dep
rinde
rea
de jo
acă
cu c
eila
lți
este
impo
rtan
tă p
entr
u de
zvol
tare
a pe
rson
ală,
soci
ală
și e
moț
iona
lă a
cop
iilor
? D
e as
emen
ea, î
i aju
tă s
ă afl
e că
alt
e pe
rsoa
ne a
u se
ntim
ente
și i
dei c
are
sunt
di
ferit
e de
cel
e pr
oprii
.
Sfat
de
două
ste
leTo
ți co
piii
sunt
dife
riți!
Uni
i sun
t mai
en
ergi
ci ș
i mai
încr
ezăt
ori d
ecât
alț
ii - n
u fa
ceți
com
para
ții ș
i nu
vă fa
ceți
griji
- cu
noaș
teți
cel m
ai b
ine
copi
lul
dum
neav
oast
ră, p
rin u
rmar
e sp
riniți
-l ș
i în
cura
jara
ți-l a
tât c
ât a
re n
evoi
e.
Copi
ii se
joac
ă în
foar
te m
ulte
mod
uri d
iferit
e:•
Se jo
acă
pe c
ont p
ropr
iu
• Pr
ives
c al
ți co
pii c
are
se jo
acă
• Jo
acă
alăt
uri d
e al
ții; f
ăcân
d ac
eeaș
i ac
tivita
te d
ar n
u se
une
sc a
ltor
cop
ii•
Dev
in to
t mai
inte
resa
ți de
jocu
l alt
or c
opii
și în
cep
să v
orbe
ască
cu
aceș
tia•
Joac
ă îm
preu
nă, d
e ob
icei
într
-un
grup
mic
Sfat
de
două
ste
leÎn
cura
jați
și li
nișt
iți-v
ă co
pilu
l pen
tru
a-i
cons
olid
a în
cred
erea
pe
măs
ură
ce în
cepe
să
își c
reez
e pr
oprii
le p
riete
nii.
18.
19.
Jocu
l cu
liter
e și
num
ere
Exis
tă to
t fel
ul d
e jo
curi,
pe
care
le p
uteț
i juc
a cu
lite
re
și n
umer
e, de
la fo
rmă
și s
unet
pen
tru
a în
văța
cuv
inte
no
i car
e co
nțin
ace
eași
prim
ă lit
eră.
Pute
ți să
cău
tați
acel
e nu
mer
e pe
car
e co
pilu
l dum
neav
oast
ră le
va
recu
noaș
te, c
um a
r fi n
umăr
ul c
ivic
al l
ocui
nței
sau
vâ
rsta
cop
ilulu
i, și
obs
erva
ți da
că p
uteț
i găs
i ace
leaș
i nu
mer
e pe
aut
obuz
e, m
agaz
ine
sau
sem
ne ru
tiere
. Re
țineț
i că
liter
ele
și n
umer
ele
se g
ăses
c pr
etut
inde
ni!
Sfat
de
două
ste
leN
umăr
ați c
u vo
ce ta
re îm
preu
nă c
u co
pilu
l du
mne
avoa
stră
- afl
ați c
âte
trep
te tr
ebui
e să
fa
ceți
ca s
ă aj
unge
ți la
ușă
sau
num
ărul
de
felin
are
stra
dale
pe
lâng
ă ca
re tr
ebui
e să
trec
eți
pent
ru a
aju
nge
în p
arc!
Idee
priv
ind
mic
i dis
cuții
Căut
ați l
itere
le p
e ca
re le
put
eți g
ăsi î
n co
resp
onde
nța
nedo
rită
și re
vist
e ve
chi.
Tăia
ți un
ele
dint
re li
tere
și f
aceț
i un
cola
j. Ve
deți
dacă
co
pilu
l își
poa
te g
ăsi p
rima
liter
ă a
num
elui
. D
acă
nu p
oate
recu
noaș
te în
că li
tera
, des
enaț
i-o
împr
eună
și v
edeț
i dac
ă o
pute
ți gă
si îm
preu
nă
atun
ci c
ând
sunt
eți l
a pl
imba
re.
„Vre
au s
ă m
erg
în p
arc”
Juca
ți-vă
în ti
mp
ce u
mbl
ați d
e ju
r îm
prej
ur ș
i spu
neți
că
vreț
i să
face
ți o
plim
bare
în p
arc.
Regu
la e
ste
că p
uteț
i lua
nu
mai
lucr
urile
car
e co
nțin
sun
etul
„p” (
de e
xem
plu,
„Vre
au
să m
erg
în p
arc
și a
m d
e gâ
nd s
ă ia
u cu
min
e un
pic
nic/
papa
gal/
pix”
). Pu
teți
să v
ă di
stra
ți m
ai m
ult p
rin s
chim
bare
a de
stin
ație
i (de
exe
mpl
u, p
e m
alul
măr
ii, u
nde
pute
ți lu
a do
ar
lucr
urile
car
e în
cep
cu „m
”). V
ă ad
uceț
i am
inte
tot c
e av
eți d
e gâ
nd s
ă lu
ați c
u vo
i?
Crea
re a
lite
relo
r cu
plas
tilin
a sa
u pa
sta
Crea
ți îm
preu
nă fo
rme
de li
tere
din
pla
stili
nă, s
au c
reaț
i-vă
pr
opria
pas
tă d
e m
odel
at.
Ames
teca
ți:•
Dou
ă ce
ști d
e fă
ină
sim
plă
• ½
cea
șcă
de a
pă re
ce•
Trei
ling
uri d
e ul
ei v
eget
al•
O li
ngur
ă de
suc
de
lăm
âie
(opț
iona
l)•
oric
e co
lora
nt a
limen
tar s
au s
clip
ici d
oriți
.
Idee
priv
ind
mic
i dis
cuții
Pent
ru a
încu
raja
citi
rea
timpu
rie a
cop
ilulu
i du
mne
avoa
stră
, util
izaț
i su
nete
le li
tere
lor î
n lo
c de
nu
mel
e de
alfa
bet a
lite
relo
r. Cu
aju
toru
l sun
etel
or li
tere
lor,
când
juca
ți îm
preu
nă jo
curi
prec
um „V
reau
să
mer
g în
par
c”
sau
„Sun
t un
spio
n”, v
or re
uși s
ă în
vețe
să
cite
ască
pe
măs
ură
ce
fac
acel
e su
nete
.
20.
21.
Plim
băril
eLu
mea
est
e pl
ină
de c
uvin
te ș
i im
agin
i și l
ucru
ri de
fă
cut c
aptiv
ante
, pip
ăiți-
le ș
i exp
lora
ți-le
împr
eună
, de
la p
ache
tele
de
cere
ale
și s
emne
le d
e pe
str
adă
la îm
proș
care
a în
băl
toac
e și
la fr
unze
le c
are
cad.
Încu
raja
ți-vă
cop
ilul s
ă ex
plor
eze
lum
ea d
in ju
r.
• Fa
ceți
o pl
imba
re ș
i vor
biți
desp
re li
tere
le,
cuvi
ntel
e și
num
erel
e de
pe
sem
nele
de
pe
stra
dă ș
i din
vitr
inel
e m
agaz
inel
or.
• At
unci
cân
d fa
ceți
cum
pără
turi
alim
enta
re,
com
para
ți di
men
siun
ile, c
ulor
ile ș
i miro
suril
e de
la
fruc
te ș
i leg
ume.
Știa
ți că
ieși
tul l
a pl
imba
re
ajut
ă co
pilu
l dum
neav
oast
ră în
pr
oces
ul d
e în
văța
re?
Mer
geți
în
ritm
ul c
opilu
lui d
umne
avoa
stră
, vo
rbiți
-i ș
i tre
ziți-
i int
eres
ul fa
ță
de lu
crur
ile p
e ca
re le
obs
ervă
și
desp
re c
are
într
eabă
.
Sfat
de
două
ste
leIn
elel
e de
che
i cu
foto
grafi
i sun
t un
mod
exc
elen
t de
a vă
juca
cu
copi
lul
dum
neav
oast
ră. Î
ncer
cați
să c
reaț
i un
inel
de
chei
cu
foto
grafi
i pen
tru
a ob
serv
a câ
nd s
unte
ți ie
șiți.
Cum
să
face
ți și
să
utili
zați
un in
el d
e ch
ei c
u fo
togr
afii
De
ce a
veți
nevo
ie•
Crei
on ș
i hâr
tie p
entr
u lis
ta d
e cu
mpă
rătu
ri •
Foto
grafi
i de
fruc
te ș
i leg
ume
• Fo
arfe
ce d
e co
pii
• Pe
rfor
ator
• Sf
oară
sau
pan
glic
ă pe
car
e să
trec
eți f
otog
rafii
le
Ce p
uteț
i fac
e Gă
siți
o re
țetă
și f
aceț
i îm
preu
nă o
list
ă de
cum
pără
turi
prin
dec
upar
ea im
agin
ilor
ingr
edie
ntel
or d
in p
liant
e și
revi
ste.
Crea
ți un
inel
de
chei
făcâ
nd o
gau
ră în
tr-u
n co
lț al
fie
căre
i fot
ogra
fii ș
i leg
ându
-le
împr
eună
cu
o sf
oară
.
Lăsa
ți co
pilu
l să
utili
zeze
inel
ul d
e ch
ei a
tunc
i câ
nd m
erge
ți la
cum
pără
turi.
Îl v
a aj
uta
să g
ăsea
scă
alim
ente
le re
spec
tive
prin
util
izar
ea fo
togr
afiilo
r. D
iscu
tați
desp
re c
eea
ce v
edeț
i și n
umăr
ați
împr
eună
buc
ățile
de
care
ave
ți ne
voie
.
Idee
priv
ind
mic
i dis
cuții
Atun
ci c
ând
vă p
limba
ți cu
co
pilu
l dum
neav
oast
ră, a
scul
tați
sune
tele
car
e se
pot
auz
i, in
clus
iv
zgom
ote
de tr
afic,
sire
ne, m
uzic
ă, lă
trat
ul c
âini
lor,
păsă
rile
cirip
ind
și a
vioa
nele
car
e zb
oară
dea
supr
a.
Dis
cuta
ți de
spre
cee
a ce
auz
iți.
Înce
rcaț
i să
imita
ți su
netu
l - p
utem
fa
ce a
cela
și z
gom
ot?
22.
23.
Acce
s la
căr
țiȘc
oala
, bib
liote
ca, c
entr
ul p
entr
u co
pii s
au c
reșa
di
n ap
ropi
ere
vă p
ot o
feri
acce
s la
căr
țile
pent
ru
copi
i în
mod
gra
tuit
. Sun
ați ș
i înt
reba
ți!
Dac
ă bi
blio
teca
dum
neav
oast
ră e
ste
desc
hisă
, pu
teți
împr
umut
a că
rți î
n m
od g
ratu
it!
Știa
ți că
cu
cât m
ai m
ulte
căr
ți pe
ntru
co
pii a
veți
în a
casă
cu
atât
mai
est
e pr
obab
il co
pilu
l dum
neav
oast
ră s
ă se
de
scur
ce m
ai b
ine
atun
ci c
ând
înce
pe
școa
la?
Aces
tea
nu tr
ebui
e ne
apăr
at
să fi
e că
rți p
e ca
re s
ă le
deț
ineț
i - d
e fa
pt, c
u câ
t îm
prum
utaț
i mai
mul
te
cărț
i cu
atât
mai
bin
e6 .
Găsi
rea
unei
căr
ți po
triv
iteCo
piii
sunt
mai
încl
inaț
i să
răsf
oias
că o
car
te p
e ca
re
au a
les-
o si
ngur
i. Ia
tă c
âtev
a m
odur
i în
care
îi p
uteț
i aj
uta
să a
leag
ă o
cart
e ca
re le
va
plac
e:
• Ce
rcet
ați c
oper
ta
Po
t ved
ea c
ărți
desp
re lu
crur
ile c
are
le p
lac?
• Ră
sfoi
ți ca
rtea
!
Arun
cați
o pr
ivire
în in
terio
rul c
ărții
. Le
plac
im
agin
ile?
• Ca
rtea
are
per
sona
je c
are
le p
lac?
Le
pla
c m
onșt
rii s
au u
rsul
eții,
ext
rate
reșt
rii s
au
tren
urile
?•
Unul
din
voi
poa
te fa
ce z
gom
ote
care
să
se
potr
ivea
scă
cu im
agin
ile?
Zgom
ote
de a
nim
ale,
zgo
mot
e de
maș
ini,
tren
uri
sau
rach
ete.
• Es
te o
pov
este
de
acțiu
ne?
Le p
lace
să
part
icip
e la
ace
ste
tipur
i de
pove
ști?
• Su
nt p
reze
nte
surp
rize?
Le p
lac
cărț
ile c
u im
agin
i trid
imen
sion
ale
sau
cu
buto
ane
de a
păsa
t? P
uteț
i găs
i per
sona
je a
scun
se?
Sfat
de
două
ste
lePă
stra
ți că
rțile
din
bib
liote
ca
copi
lulu
i dum
neav
oast
ră la
în
dem
ână
pent
ru a
put
ea a
lege
un
a or
i de
câte
ori
ar d
ori s
ă
o fa
că. S
au d
e ce
să
nu p
ăstr
ați
cărț
ile c
opilu
lui d
umne
avoa
stră
ch
iar î
mpr
eună
cu
jucă
riile
?
Și u
rsul
ețilo
r și p
ăpuș
ilor l
e pl
ace
să c
iteas
că!
Idee
priv
ind
mic
i dis
cuții
Și re
vist
ele
sunt
bun
e de
răsf
oit.
Dis
cuta
ți di
ferit
ele
imag
ini ș
i în
treb
ați-
vă c
opilu
l car
e su
nt
imag
inile
car
e le
pla
c ce
l mai
mul
t.
24.
25.
Dis
traț
i-vă
pict
ând
și d
esen
ând
Pict
ura
și d
esen
ul a
jută
cop
ilul d
umne
avoa
stră
să
își
dezv
olte
con
cent
rare
a, cr
eativ
itate
a și
abi
lităț
ile d
e ca
re a
re n
evoi
e pe
ntru
scr
iere
.
Util
izaț
i mat
eria
le d
e sc
ris d
iferit
e - c
retă
col
orat
ă, cr
eioa
ne, s
pum
ă de
ras
și v
opse
a. E
ste
dist
ract
iv s
ă fo
losi
ți ap
ă și
o p
ensu
lă p
entr
u a
pict
a pi
etre
le d
e pa
vaj d
in g
rădi
nă.
Sfat
de
două
ste
leFi
ți cr
eativ
i. În
cura
jați-
vă c
opilu
l să
mâz
gâle
ască
, des
enez
e și
să
lipea
scă
imag
ini
real
izat
e di
n di
ferit
e tip
uri d
e ob
iect
e pr
ecum
pe
ne, c
ochi
lii s
au ră
mur
ele.
Dec
upaț
i im
agin
ile p
refe
rate
din
revi
ste
și
face
ți co
laje
.
Cum
să
crea
ți pr
opria
car
te c
u am
intir
iD
e ce
ave
ți ne
voie
• U
n al
bum
de
cola
je•
Cario
ci, c
reio
ane
și a
cuar
ele
• Fo
togr
afii
• Re
vist
e și
cat
aloa
ge•
Foar
fece
de
copi
i •
Adez
iv
Ce p
uteț
i fac
e•
Ajut
ați-
vă c
opilu
l să
deco
reze
cop
erta
di
n fa
ță a
căr
ții lo
r cu
amin
tiri.
Scrie
ți-i n
umel
e îm
preu
nă p
e co
pert
ă.•
Adău
gați
cuvi
nte
sau
dese
ne d
espr
e lu
crur
ile lo
r pre
fera
te, c
um a
r fi fe
luri
de m
ânca
re, l
ocur
i sau
jucă
rii s
au
foto
grafi
i cu
fam
ilia
sau
anim
alel
e de
co
mpa
nie.
• Ad
unaț
i bile
tele
de
auto
buz
și a
lte
bile
te d
e câ
nd ie
șiți
și lă
sați
copi
lul s
ă le
lipe
ască
.•
Înce
rcaț
i să
lăsa
ți co
pilu
l să
utili
zeze
sc
lipic
i, vo
psea
, aut
ocol
ante
sau
al
tcev
a ca
re s
ă fa
că c
arte
a de
am
intir
i di
stra
ctiv
ă și
col
orat
ă.
Idee
priv
ind
mic
i dis
cuții
Dis
cuta
ți m
âzgă
litur
ile c
opilu
lui d
umne
avoa
stră
și
într
ebaț
i-l c
e au
des
enat
. Ale
geți
form
e și
im
agin
i car
e po
t fi re
cuno
scut
e și
des
enaț
i și
dum
neav
oast
ră c
âtev
a.
26.
27.
Preg
ătire
a pe
ntru
șco
ală
Pute
ți pr
egăt
i cop
ilul p
entr
u șc
oală
:•
Juca
ți jo
curi
care
impl
ică
ieși
ri și
col
abor
are
• Aj
utaț
i-l s
ă ce
ară
ceea
ce
are
nevo
ie, d
acă
îi es
te
foam
e, s
ete
sau
este
obo
sit.
• În
văța
ți-l s
e îm
brac
e si
ngur
, să
măn
ânce
sin
gur ș
i să
mea
rgă
sing
ur la
toal
etă.
Înce
putu
l șco
lii p
oate
fi o
exp
erie
nță
pozi
tivă
pent
ru to
ată
lum
ea•
Ca p
ărin
ți, s
unte
ți pr
imul
pro
feso
r al c
opilu
lui
dum
neav
oast
ră.
• In
form
ați-
vă d
espr
e șc
oală
ast
fel î
ncât
să
înțe
lege
ți
ce s
e va
întâ
mpl
a at
unci
cân
d co
pilu
l înc
epe
școa
la.
• Ac
cept
ați v
izita
aca
să a
unu
i înv
ățăt
or în
aint
e de
a
înce
pe ș
coal
a da
că a
cest
lucr
u vi
se
prop
une.
• Vi
zita
ți si
te-u
l web
al ș
colii
.
Asig
uraț
i-vă
că
știți
ce
aveț
i de
făcu
t în
prim
a zi
: und
e să
m
erge
ți di
min
eața
și d
e un
de s
ă lu
ați c
opilu
l la
plec
are.
Știa
ți că
cu
cât c
opilu
l es
te m
ai fa
mili
ar c
u no
ua s
a șc
oală
sau
cre
șă
cu a
tât m
ai ra
pid
se v
a ac
omod
a?
Citiț
i căr
ți de
spre
înce
putu
l șco
liiEx
istă
o m
ulțim
e de
căr
ți di
ferit
e pe
car
e le
put
eți r
ăsfo
i des
pre
școa
lă.
Aces
t luc
ru v
ă po
ate
ajut
a co
pilu
l să
se s
imtă
pre
gătit
pen
tru
a pl
eca
la s
au a
reve
ni d
e la
șco
ală.
Mai
jos,
sunt
enu
mer
ate
câte
va c
ărți:
• St
artin
g Sc
hool
de
Jane
t și A
llen
Ahlb
erg
• To
psy
and
Tim
Sta
rt S
choo
l de
Jean
și G
aret
h Ad
amso
n•
Goin
g to
Sch
ool d
e An
na C
ivar
di ș
i Ste
phen
Car
twrig
ht•
Har
ry a
nd th
e D
inos
aurs
Go
To S
choo
l de
Ian
Why
brow
• Co
me
to S
choo
l Too
, Blu
e Ka
ngar
oo! d
e Em
ma
Chic
hest
er C
lark
• I A
m T
oo A
bsol
utel
y Sm
all F
or S
choo
l de
Laur
en C
hild
Rutin
ele
noi
Exec
utaț
i rut
ina
de d
imin
eață
incl
usiv
trez
irea
și îm
brăc
area
, lua
rea
mic
ului
dej
un a
tfel
încâ
t să
„nu
întâ
ziem
la ș
coal
ă.” A
sigu
rați-
vă c
ă co
pilu
l doa
rme
sufic
ient
și e
ste
preg
ătit
pent
ru ș
coal
ă în
pr
ima
zi.
Sfat
de
două
ste
leLa
sfâ
rșitu
l zile
i - s
alut
ați-
vă c
opilu
l cu
un z
âmbe
t și n
u cu
un
smar
tpho
ne!
Idee
priv
ind
mic
i dis
cuții
Răsf
oiți
una
din
cărț
ile e
num
erat
e. D
iscu
tați
desp
re c
eea
ce s
imte
cop
ilul d
umne
avoa
stră
cu
priv
ire la
înce
putu
l șco
lii.
Nat
iona
l Lite
racy
Tru
st e
ste
o in
stitu
ție fi
lant
ropi
că în
regi
stra
tă c
u nr
. 111
6260
și o
com
pani
e cu
resp
onsa
bilit
ate
limita
tă c
u ga
rant
are
cu n
r. 58
3648
6 în
regi
stra
tă în
Ang
lia ș
i Țar
a Ga
lilor
și o
inst
ituție
fila
ntro
pică
înre
gist
rată
în S
coția
cu
nr. S
C042
944.
Adr
esa
înre
gist
rată
: 68
Sout
h La
mbe
th R
oad,
Lon
dra
SW8
1RL.
Sub
patr
onaj
ul: A
lteț
a Sa
Duc
esa
de C
ornw
all
© N
atio
nal L
itera
cy T
rust
202
0. A
ceas
tă re
surs
ă To
ți pr
egăt
iți p
entr
u șc
oală
est
e lic
enția
tă s
ub O
pen
Gove
rnm
ent L
icen
ce 3
.0.
Refe
rințe
: 1.
htt
ps://
rais
ingc
hild
ren.
net.a
u/sc
hool
-age
/sle
ep/u
nder
stan
ding
-sle
ep/s
choo
l-ag
e-sl
eep
2. h
ttps
://w
ww
.gov
.uk/
gove
rnm
ent/
publ
icat
ions
/uk-
phys
ical
-act
ivity
-gui
delin
es3.
htt
ps://
ww
w.n
hs.u
k/liv
e-w
ell/
exer
cise
/phy
sica
l-ac
tivity
-gui
delin
es-c
hild
ren-
unde
r-fiv
e-ye
ars/
4. E
ffec
tive
Pres
choo
l, Pr
imar
y an
d Se
cond
ary
Educ
atio
n (E
PPSE
). Ka
thy
Sylv
a și
col
ab.
5. S
ocia
l ine
qual
ities
in c
ogni
tive
scor
es a
t age
16:
Rol
ul c
ititu
lui.
Alic
e Su
lliva
n, M
att B
row
n, 2
0136
. 6.
Per
spec
tive
ale
părin
ților
: Chi
ldre
n’s
use
of te
chno
logy
in th
e Ea
rly
Year
s, D
r Sus
ie F
orm
by, N
atio
nal L
itera
cy T
rust
, 201
4
Tel:
020
7587
184
2E-
mai
l: co
ntac
t@lit
erac
ytru
st.o
rg.u
kSi
te: l
itera
cytr
ust.o
rg.u
k
Vizi
tați-
ne p
e Fa
cebo
ok: f
aceb
ook.
com
/nat
iona
llite
racy
trus
t
Urm
ăriți
-ne
pe T
witt
er: @
Lite
racy
_Tru
st
Urm
ăriți
-ne
pe In
stag
ram
: @Li
tera
cy_T
rust
Înre
gist
rați-
vă la
bul
etin
ul n
ostr
u in
form
ativ
gra
tuit:
lite
racy
trus
t.org
.uk/
new
slet
ter