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Certification professionnelle pour adultes:

le point de vue des adultes concernés

Journée Certification professionnelle pour adultes, 27 septembre 2017


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2Chaire de certification professionnelle pour adultes et de formation continue PH FHNW / across concept

Actifs sans certification professionnelle par activité économique

Source: OFS, ESPA 2013


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Participation à une procédure de qualification

par voie de formation, 2012 - 2015


Accès direct à l’examen final

Formation professionnelle initiale écourtée

Formation professionnelle initiale

Validation des acquis de l’expérience

Source: OFS, SFP 2015


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Populations cibles examinées


PC 2: Personnes ayant interrompu

leur formation

PC: 3 Personnes ayant suivi une

formation

Interviews narratives (n=11)

Entretiens téléphoniques

semi-directifs (n=37)

Enquête en ligne (n=2314)

PC 1: Personnes non intéressées


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Personnes non intéressées

o Personnes issues de la migration qui n’ont pas pu suivre de

formation en raison du moment défavorable de leur arrivée en

Suisse

o Personnes qui n’ont pas réussi l’examen final ou qui ont

interrompu leur formation professionnelle initiale

o Personnes possédant un diplôme étranger qui n’est pas reconnu

en Suisse

o Personnes possédant un diplôme de formation suisse qui n’est

actuellement pas recherché sur le marché du travail

Chaire de certification professionnelle pour adultes et de formation continue PH FHNW / across concept


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Catégorie de personnes


Les battants

Les réactifs

Les modestes

Motivation intrinsèque

Moyens de subsistance

Motivation extrinsèque


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Arguments en défaveur d’une formation professionnelle initiale


Obstacles d’ordre général

- manque de soutien financier

- difficultés linguistiques

- manque de flexibilité de l’entreprise

- mixité des âges en classe

- chômage

- peur d’être dépassé ou surchargé et

peur de l’échec

- contraintes de l’environnement social

- âge trop avancé

- manque de temps libre

Les modestes

- pertes de salaire

- manque de motivation

- effort trop important

- faibles bénéfices attendus

Les réactifs

- conseil lacunaire

Les battants

- longs délais d’attente


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Conséquences

Ce sont principalement les «battants» qui ont le potentiel de

suivre une formation professionnelle initiale pour adultes.

Les «réactifs» sont sous forte pression en raison de leur

aspiration à assurer leur existence. Ils ont un grand besoin d’être

conseillés pour parvenir à concrétiser leurs intentions de

formation.

Les «modestes», enfin, resteront difficiles à convaincre de se

lancer dans une formation, car il y a pour eux trop d’arguments

qui parlent en défaveur d’une certification professionnelle pour

adultes.



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Motifs d’interruption d’une formation

Motifs d’interruption d’ordre professionnel et scolaire

«… et je ne peux plus tolérer ça (5:66)».


Motifs d’interruption d’ordre personnel

«J’ai passé avec succès un entretien de période d’essai, puis ma

mère est tombée gravement malade. Ma sœur s’en remet

toujours à moi, et ça m’a fait un peu trop à gérer (…)» (21:14).


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Chaire de certification professionnelle pour adultes et de formation continue PH FHNW / across concept 10

Première ou deuxième certification professionnelle pour adultes

relative à la formation professionnelle initiale


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Motifs relatifs à une première ou à une deuxième certification

professionnelle pour adultes Valeur moyennes



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Contraintes et défis



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Changements depuis la certification professionnelle

pour adultes



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Chaire de certification professionnelle pour adultes et de formation continue PH FHNW / across concept 14

Conclusion

o Le groupe de personnes intéressées par une certification professionnelle

initiale pour adultes est très hétérogène.

o Plus de deux cinquième des adultes interviewés sont déjà titulaires d’un

premier diplôme professionnel reconnu sur le plan fédéral.

o La motivation intrinsèque est une condition indispensable pour commencer et

achever avec succès une formation professionnelle initiale pour adultes.

o Les barrières principales sont le coût élevé, la perte de salaire, la difficulté de

concilier la formation et la vie familiale ou les craintes relatives au surmenage.

o Les conditions d’une formation professionnelle réussie chez les adultes sont

le soutien des enseignants à l’école professionnelle, du compagnon ou de la

compagne et du formateur en entreprise.


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Questions et discussion


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