cdsl community development trough service learning
DESCRIPTION
CDSL Community Development trough Service Learning. WORLD OF KHLIM. LANGE TRAJECTEN. straatkinderen. KORTE TRAJECTEN. uitgangspunten. Toenemende interesse van studenten voor ZUID-bestemmingen Een té vrijblijvend stageconcept : Studenten ‘uit zicht’ Leerresultaten ? - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
CDSL Community Development trough Service Learning
WORLD OF KHLIM
LANGE TRAJECTEN
straatkindere
n
KORTE TRAJECTEN
uitgangspunten
• Toenemende interesse van studenten voor ZUID-bestemmingen
• Een té vrijblijvend stageconcept : • Studenten ‘uit zicht’• Leerresultaten ? • Toegevoegde waarde : studenten ? partners ?• Continuïteit ?
een duurzaam (samenwerkings)model
I. integratie onderwijs, onderzoek en dienstverlening
II. respectvolle dialoog met de partner
III. een praktisch pedagogisch/didactisch model– Competences / learning outcomes – werkvormen – materiaal– aantoonbare resultaten
IV. Niet naast of boven, maar IN en VANUIT de bestaande curricula
Gemeenschap
Onderwijs
Dienstverlening
Onderzoek
ENGAGEMENT
CDSL
= middel
= doelLeerproces student
Service-learning
ervaringsleren: lesgeven, leren en reflecteren, leeromgeving: reële werkomgeving
dienstverlening aan de lokale gemeenschap.
Community development
RESPECT: binnen elke gemeenschap zijn ervaring en kennis aanwezig
EMPOWERMENT: mensen in/en hun omgeving appelleren op mogelijkheden waarover ze zelf beschikken om hun eigen leven in handen te nemen.
EXPERTISE: studenten/professionals creëren verbinding, worden en maken experts.
Bewustwording van medeverantwoordelijkheid voor de planeet als aanzet tot levenslang maatschappelijk engagement
wereldburgerschap
Tussen droom en daad …
de handen uit de mouwen dus
Inbedding in curricula SAW-LER
Lange CDSL-trajecten (40)
• Voortraject 10 credits
BP /AO /Project
Inhoudelijke voorbereiding, groepsdynamica, culturele informatie,
Taal: B1-B2 (keuzevak)
• Stage: 30 credits– Implementatie BP /AO /Proj– Reflectie– Borging in terugkomtraject
• voortraject
Korte CDSL-trajecten (12)
• Keuzetraject 12 credits
• Voorbereiden, uitwerken, toepassen, evalueren van het ‘inleefprogramma’ (6 credits)
• Taal en cultuur (3 credits)
• Groepsdynamica (3 credits)
• keuzetraject
pedagogisch-didactisch concept
1. Learning outcomesICOMS
2. Werkvormenprojectonderwijs, reflecterend leren,
bachelorproef
3. Leermateriaale-koffer
4. Terugkoppelingnaar inhoud (projecten)
naar (inter)persoonlijke groei
ERVARINGSLEREN
(blend-euh-d) ervaringslerenohau
ICOMS: Learning Outcomes
1. Persoonlijke groei (personal growth)
2. Interculturele competentie
3. Taalbeheersing (vreemde taal) en taalhantering in een anderstalige context
4. Internationale betrokkenheid (global engagement – global citizenship)
5. Internationale vakkennis (international disciplinary learning)
Proj 3
Proj 2
Proj 1
Werkvormen:
• Projectonderwijs• Groepsdynamica• Bachelorproef / actie-
onderzoek• Portfolio
Leermateriaal:
• Interdepartementaal => integratie verworven expertise (K V A)
• Werkboeken (verwachtingen, procedures, planning…)
• e-koffers
Donderdagavonden 15.00 – 17.00 u
Terugkoppeling - Evaluatie
• lokale partner• Presentatie implementatie BP-AO• Terugkomtraject (10 dagen)
– Presentatie + beoordeling implementatie BP-AO voor ‘vakjury’
– Afronding reflecterend leren– Projectvoorstel volgende groep– ‘publieke’ presentatie voor collega’s en studentenTerugkoppelin
g ICOMS
• persoonlijke verrijking en professionalisering
de student
• verbreding expertise
de lokale instelling / gemeenschap
• expertise en kennis rond zuid-werking en reflectie op eigen werking
de KHLim
• Verbreden en delen van expertise
De Belgsiche/ Limburgse gemeenschap
RSA – BELA BELA:Remediëren – Stimuleren
Spa park (pre)primary, Bosele dawn, Tekna, Talje ..
Suriname onderwijs en zorg(leerlingen)
Taroudant – MarokkoAHLI
Lang - stages
• Differentiatie• Leer- en
ontwikkelingsproblemen• Diagnostiek• Handelingsplanning
Kort - inleefreis• themaweek• Differentiatie• Ontspanningsactiviteiten• cultuur
KHLim
Voordelen korte trajecten
alternatief voor lang verblijf
werkstudenten / avondstudente
n
kruisbestuiving tss
de departem
enten
KHLim
CDSL-principes
• Voor
• Tijdens
• Na
• evaluatie
• Voorbereiding
• Implementatie tvv plaatselijke partner(s)• Bijsturing / evaluatie
• Evaluatie• Uitschrijven nieuw projectplan
• Presentatie
KHLim
Ben – Stijn – Jan – Barbara – Lieven -Tom
Bedankt
Merci
Thanks
Grazie
Gracias
Danke
Sukran
Obrigado
Eucharisto
Tack