caslt winnipeg

WorkshopleiterinJördis WeilandtJördis Weilandt

CASLT in Winnipeg, den 20. April 2013

ausgearbeitet von Jördis Weilandt

1. It is possible to know the rules of football but not be much good at playing.

2. It is possible to be a good cook but not know many receipes.

3. All you need to be a good teacher is to know your subject well. (Bygate. Speaking, 1987)

online unter


http://www.zdf.de/ZDFmediathek/beitrag/video/1039766/Deutschland-von-oben-1-Stadt---in-HD%21


hohe Sprechmotivationhohe Sprechmotivation

ausgeglichene ausgeglichene BeteiligungBeteiligung

Ratio: Input – OutputRatio: Input – Output

Flüssigkeit/ Inhalt versus Flüssigkeit/ Inhalt versus Wortschatz + GrammatikWortschatz + Grammatik

Weißt du, wie viele Menschen in D …?

Ja, ich Ja, ich denke 81denke 81MillionenMillionen..


•hohe, ausgeglichene Beteiligung

•Bewegung und Handeln

•personalisiert

UDO LINDENBERG CLUESO


Du spieltest …


http://www.youtube.com/watch?v=NxquuedkKaM

Wie fühlen Sie sich jetzt?

Was war besonders interessant?

Wodurch wurden Sie zum Sprechen angeregt?


neu farbig

zum Anknüpfe

n

aufregend


alle Lerner zur Sprachproduktion anregen

Raum schaffen für Kooperation und Interaktion

ausgewogene Ratio von Bekanntem und Neuem

Fokus auf Verstehen, Wissen und Vergnügen

Brown, G., Yule, G. Teaching Spoken Language. CUP: 1991.

Bygate, Martin. Speaking, OUP: 1978.

Funk, H. (2009a) Grammatisches Wissen und Sprechkompetenz – ein Versuch zur Lösung des„Henne-Ei“-Problems im Fremdsprachenunterricht. In: Goethe-Institut Athen (Hrsg.): akzent Deutsch. Zeitschrift für Deutschlehrer in Griechenland, Teil 1.

Funk, H. (2009b) Grammatisches Wissen und Sprechkompetenz. Standards der Grammatikvermittlung. In: Goethe-Institut Athen (Hrsg.): akzent Deutsch. Zeitschrift für Deutschlehrer in Griechenland, Teil 2.

Harmer, J. The Practice of English Language Teaching. Longman: 2001.

http://www.nclrc.org/essentials/speaking/developspeak.htm

I.S.P. Nation, Jonathan Newton Teaching ESL/EFL Listening and Speaking, 2009.

Ur, Penny. A course in English Language Teaching. CUP: 1996.


Longum iter est per praecepta, breve et efficax per exempla

Teaching by precept is a long road, but short andbeneficial is the way by example.


für Ihre Mitarbeit und Freude am Ausprobieren!

Ihre Jördis

[email protected]://joerdisweilandt.wix.com/learningasulikeit


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