1

2

INTRODUCCIÓN……………………………………………………….4

OPERACIONES BÁSICAS

LA SUMA

Actividad 1……………………………………………………………...5

Actividad 2……………………………………………………………...6

LA RESTA

Actividad 1……………………………………………………………..7

Actividad 2……………………………………………………………..8

LA MULTIPLICACIÓN

Actividad 1…………………………………………………………....9

Actividad 2…………………………………………………………....10

LA DIVISIÓN

Actividad 1…………………………………………………………....11

Actividad 3…………………………………………………………....12

BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………….…13

3

En ésta cartilla se podrá encontrar un maravilloso mundo

de actividades que le ayudarán al desarrollo lógico

matemático de los niñas y niñas en el grado de tercero de

básica primaria.

Esta cartilla contiene un proceso organizado de las

operaciones básicas como los son: la suma, la resta, la

multiplicación y la división, donde se realizan talleres que

el niño puede realizar y reforzará para el buen desarrollo

de las operaciones.

4

Realiza las siguientes sumas de acuerdo al

orden de la figura.

Pirámide + cubo Cubo + Cilindro

Esfera + Cono Pirámide + Cubo

Cilindro + Pentágono Esfera + Pentagono

Cono + Pirámide Cono + Esfera

923

234

652

655

492

127

5

Selecciona las cajas con el mismo color y realiza la suma

correspondiente.

234

365

765 446

789

492 103

923

453

678

743

875

6

PROBLEMA

Camilo Acosta estaba caminando por el parque mientras miraba

los pájaros de cielo, él llevaba 125 canicas en una bolsa, en el

camino apareció un perro y lo ladró; Camilo se asustó y dejó caer

varias canicas de la bolsa, cuando el perro se fue Camilo recogió

20

canicas y

las metió

en la

bolsa

junto con

las otras

que no se

le habían

caído.

¿Cuántas

canicas

perdió

Camilo?

7

Observa y contesta a las preguntas:

Globos rosados 752

Globos verdes 528

Globos morados 452

¿Cuántos globos verdes más que rosados hay?

Si metemos 5 globos verdes en la cesta verde y 5

globos rosados en la cesta rosados ¿Cuál es la

diferencia ahora entre ellos?

¿Cuántos globos morados hay aproximadamente

8

OBSERVACIÓN

1

Multiplica los números de la ficha uno, luego

multiplica el producto por el producto de la

multiplicación de los múltiplos de la ficha dos.

2

9

PROBLEMA

Se encontraban Julián Andrés y Camilo Acosta jugando

parqués, al pasar media hora ya estaban aburridos y no

encontraban que hacer, de pronto llegó Miguel Mateo un

compañerito de la escuela y les preguntó ¿Qué están

haciendo?, los niños le contaron lo que había pasado y

Mateo les comento que estaba preocupado porque mañana

tenia examen y no se sabía las tablas

del 1 al 6, entonces Camilo como el día

anterior había pasado toda la tarde

jugando con las canicas propuso que

estudiaran las tablas de multiplicar

con los dados del parqués.

PRIMER LANZAMIENTO SEGUNDO LANZAMIENTO 5 4 6 1 2 3 6 2 4 3 6 6

10

Divide las siguientes cifras

562 : 6

158 : 7

623 : 9

457 : 2

325 : 8

852 : 3

741 : 4

254 : 5

945 : 6

11

PROBLEMA

Kathy tiene que repartir 78 panecillos en bolsas de 8 panecillos,

Kathy dice que basta con poner 8 panecillos en la cada bolsa y

que le sobraran 12 panecillos.

¿Es correcto? ¿Porque?

¿Cuántos panecillos debe poner en cada bolsa?

12

http://endrino.pntic.mec.es/~hotp0050/alexander_bruce/index.htm

http://www.aaamatematicas.com/pro74ax2.htm

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/

multipli/index.htm

http://www.elabueloeduca.com/aprender/matematicas/restar/restar.

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