Capítulo 8

8.1: Indirect Object Pronouns

8.1: o-ue

8.2: ser vs. estar

8.3: otro/a/os/as

8.3: números (0-1,000)

SOCIETY vs. GANG MEMBERSSociety Verbs High

Class/Society Verbs(Reflexive verbs)

Gang Member Verbs

choco ( I hit)chocas choca chocamoschocáischocan

ME choco (I hit myself)TE chocasSE chocaNOS chocamosOS chocáisSE chocan

ME chocA/AN (I hate)TE chocA/ANLE chocA/ANNOS chocA/ANOS chocA/ANLES chocA/ANSOCIETY VERBS (conjugate forward)

YO chocO ( I hit)

GANG MEMBERS (conjugate backwards) A MÍ ME chocA EL libro. (The book is hating TO ME.)

A MÍ ME chocAN LOS libros (The books are hating TO ME.)

A verb that is divided

(A mí) ME

gustA EL libro. (A ti) TE

gustAN LOS libros.

gustA ir y comer.

gustA ir.

(A él) LE

(A usted) LE

(A ella) LE

(A ustedes) LES

(A ellos) LES

(A ellas) LES

(A nosotros/as) LE

(A vosotros/as) LE

Subject/Recipient Verb

Gustar verbs as “pandilleros”

ME encantA EL libro.ME encantAN LOS libros.

NOS encantA LA sopa.NOS encantAN LAS toronjas.

TE encantA LA mesa.TE encantAN LAS mesas.

OS encantA la manzana.OS encantAN LAS UVAS.

A él LE encantA el sándwich.A él LE encantAN los sándwiches.A ella LE encantA ir al lago.A ella LE encantA ir al lago y al parque.A usted LE encantA EL parque.A usted LE encantAN LOS parques.

A ellos LES encantA EL té frío.A ellos LES encantAN LOS mangos.A ellas LES encantA LA papaya.A ellas LES encantAN LAS limonadas.A usted LES encantA EL atún.A usted LES encantAN LOS cereales.Subject/Recipient Verb

Complementos Indirectos

to me/for me to us/for us

to you/for you

to you all/for you all

to him/for himto her/for herto you/for youto it/for it

to them/for themto you all/for you all

ME NOS

TE OS

LE LES

Indirect objects & Indirect object pronouns answer questions To/For WHOM? Or To/For WHAT?

The book is liking to Sara. The book is liking to WHOM? To Sara I.O. A Sara le gusta el libro. ¿A quién le gusta el libro? A Sara. LE gusta (a Sara)

I.O. I.O.P.

Practiquemos1. A mi hija Dolores __ _______ los huevos y la

leche.

2. A mis hijos Carlos y Olivia ___ ___ el cereal.

3. También, a Carlos ____ _____ el tocino.

4. A mí ____ ______ el zoológico.

5. A todos nosotros ___ ____ los plátanos y los mangos.

6. A vosotros ___ _____ el parque de atracciones.

Indirect Object Pronouns are like teeter totters

LEA ELLA

DOY

LE doy A ELLA unos chocolates.

Different versions1. LE doy A ÉL unos libros. (balanced teeter totter)

2. A ÉL LE doy unos libros. (Unbalanced teeter totter)

3. A ÉL voy a darLE unos libros. (flipped balanced teeter totter)

4. Voy a darLE A ÉL unos libros. (unbalanced flipped teeter totter)

LE A ÉLdoy

PRESENTE-ZCO in the “yo”

(ofrecer, producir, conocer)

-OY in the “yo”

(estar, ir, dar, ser)

-GO in the “yo”

(poner, salir, tener, venir, decir, hacer)

-VERBOS de BOTAS (e-i, e-ie, o-ue, u-ue)

(servir, pensar, encontrar, jugar)

e-ie

e-i

o-ue

u-ue

Verbos de Botaso-ue

(yo) almUErzo (nosotros/as) almorzamos

(tú) almUERzas (vosotros/as) almorzáis

(él)(ella) almUERza(ud.)

(ellos) (ellas) almUERzan(uds.)

Conjugate the verb « almorzar »1. ¿A qué hora _________ la gente?2. El Sr. Rivera, un hombre muy simpático, siempre _____ a las doce en

punto.3. Yo siempre ______ a las once.4. Mis empleados y yo _________ juntos todos los días.5. ¿Y ud.? ¿Cuándo ______?

Answer the following questions1. ¿A qué hora almuerzas?2. En general, ¿qué almuerzan tus padres?

Lista de verbos de “o-ue”

almorzar (to eat lunch)

contar (to count; to tell)

encontrar (to find)

poder (to be able)

acostarSE (to go to bed)

dormir (to go to bed)

contar (to count; to tell)

costar (to cost)

(de)volver (to return)

To BeSER

Identidad: Soy Catalina Morales Morales.

Material: La mesa es de madera.

Nacionalidad: Ella es rumana.

Origen: Usted es de Rusia.

Time: Es la una. Son las dos.

Occupation: Sarita es doctora.

Descripción: Ella es alta e inteligente.

Date: Hoy es el primero de enero.

ESTAR

How you are feeling or where you are use the verb “estar”?

*feeling: Estoy feliz.

*where you are: Estás en casa.

Unos ejemplosSER

Use ser to to say what something is like or to describe the general nature of something.

*Las uvas son ricas. (Grapes are delicious.)

*La pimienta es picante. (Pepper is spicy.)

ESTAR

Use estar to say how something tastes, looks, or feels.

*El tocino está rico. (The bacon is/tastes delicious.)

*La salsa está picante. (The sauce is/tastes spicy.)

Ser vs. Estar1. El té __________ (está, es) frío.2. Las papitas __________ (están, son) calientes hoy.3. La limonada _________ (está, es) dulce hoy.4. Las papayas _________ (están, son) muy dulces por lo general.

5. He is bored. (está, es) 6. He is boring. (está, es) 7. They are tired. (están, son)8. That man is tall. (está, es) 9. Sara is beautiful. (always) (está, es)10.Sara is stunning today. (está, es) 11.Diego is from Madrid. (está, es) 12.The concert is tomorrow. (está, es) 13. My grandmother is 80 yrs old but today she is young and has a lot of

energy.14.The wedding is in June.

Otro/a/os/asThe following are the forms of “otro” (other, another): otro, otra, otros, otras

Quiero otra servielleta. (I want another napkin.)Necesito otro vaso. (I need another glass.)Mónica quiere otras uvas. (Monica wants different grapes.)Voy a pedir otros frijoles. (I’m going to ask for other beans.)

1. Yo quiero _________ vaso de leche, por favor.2. Necesito __________ pedazo de piña.3. ¿Me puedes dar ________ensalada?4. Quiero _______ papitas y _______ sándwich de jamón.5. Me gustaría _________ perro caliente, por favor.6. Quiero ___________ toronja.

Númeroscerouno once veintiuno treinta y uno diez cien/to mildos doce veintidós treinta y dos veinte doscientos

dos miltres trece veintitrés treinta y tres treinta trescientos tres milcuatro catorce veinticuatro treinta y cuatro cuarenta cuatrocientoscuatro milvinco quince veinticinco treinta y cinco cincuenta quinientoscinco milseis dieciséis veintiséis treinta y seis sesenta sescientos seis milsiete diecisiete veintisiete treinta y siete setenta setecientos siete milocho dieciocho veintiocho treinta y ocho ochenta ochocientos ocho milnueve diecinueve veintinueve treinta y nueve noventa novecientos

nueve mildiez veinte treinta cuarenta cien mil diez mil

Problemas de matemáticas

1. Seiscientos menos doscientos son_________________.2. Cuatrocientos más/y trescientos son _________________.3. Setecientos dividido por siete son __________________.4. Cien por 8 son __________________.5. Diez mil más/y veinte mil son ___________.6. Mil más quinientos son ______________.

1. ¿Típicamente cuándo es desayuno en un país que habla español? ( p. 209) a las 7 – 8 de la mañana

2. ¿Qué hay para un desayuno típico? (p. 209) fruta fresca, panecillo, papaya, piña y chocolate caliente3. ¿Qué es “la comida”? (p. 210)? el plato principal (main meal)

4. ¿Cuándo se come “la comida”? (p. 210)

a las dos

5. ¿Qué consiste una comida? (p. 210)

sopa, carne, o pescado con arroz y verduras, postre y un café6. ¿Qué es una cazuela de marisco?

un plato tradicional de Ecuador que consiste de mariscos y maní

7. ¿Cuándo se toma una siesta? ( p. 210)

después de la comida y después de una se regresa a trabajo8. ¿Qué es sancocho? (p. 214) una sopa gruesa (thick) con plátanos verdes y achiote (annatto)9. ¿Qué es “ají”? (p. 214)? un condimento picante de tomates, cebollas (onions) y chiles rojas y picantes

10. ¿Cuándo se come la cena”? (p. 217)

a las ocho de la noche hasta las 10 de la noche

11. ¿Cuándo se toma una merienda? (p. 217)

a las cinco

12. ¿Qué consiste una merienda en Ecuador?

té, café, pan o tal vez (perhaps) un plato hondo (bowl) de sopa

13. ¿Qué es una tortilla en España? ( p. 220)

De huevos, papas, cebollas (onions), sal y aceite de olivo (olive oil)14. ¿Qué es una tortilla en México y en Centroamérica? (p. 220) de harina (flour)

15. ¿Quién usa los cubiertos (utensils) más..los estadounidenses o los españoles? (p. 221)? los españoles (Latinos don’t switch hands as much as we do) & left hand rests on the table.

16. ¿Cuándo se come la cena”? (p. 217)

a las ocho de la noche hasta las 10 de la noche

17. ¿Cuándo se toma una merienda? (p. 217)

a las cinco

18. ¿Qué consiste una merienda en Ecuador?

té, café, pan o tal vez (perhaps) un plato hondo (bowl) de sopa

¿Cómo se dice?From “Así se dice”

1. What are you going to order?2. What can I bring you?3. Is the tip included?4. Do you want anything else?5. Waitress, can you bring us the menu and some napkins,

please?6. Waiter, this plate is dirty. Can you bring me a clean

plate?7. How is the soup?8. How do the beans taste?9. I’m thirsty. What’s there to drink?