brotero - portfólios digitais
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Curso Profissional de Técnico de Multimédia
Ano Lectivo 2009/2010
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃODIRECÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO CENTRO
ESCOLA SECUNDÁRIA DE AVELAR BROTERO
Técnicas de Multimédia
Professor: João Leal
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“A portfolio tells a story.
It is the story of knowing. Knowing about things... Knowing
oneself... Knowing an audience... Portfolios are students' own
stories of what they know, why they believe they know it, andstories of what they know, why they believe they know it, and
why others should be of the same opinion.”
(Paulson & Paulson, 1991, p.2)
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Uma das metas para 2010 do programa Ligar Portugal
integrado no Plano Tecnológico do Governo é
"a generalização do dossier individual electrónico (portfolio)do estudante que termina a escolaridade obrigatória, onde se registarão
Programa Ligar Portugal
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do estudante que termina a escolaridade obrigatória, onde se registarãotodos os seus trabalhos mais relevantes, se comprovarão as práticasrelevantes adquiridas nos diferentes domínios (artístico, científico,tecnológico, desportivo e outros) e se demonstrará o uso efectivo dastecnologias de informação e comunicação nas diversas disciplinasescolares“.
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Um portfólio é um conjunto
organizado de evidências que retratam o
percurso pessoal e/ou profissional do
indivíduo ou das organizações.
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indivíduo ou das organizações.
Entende-se aqui por evidências os registos que ilustram as
acções do (s) sujeito (s) e que podem ser apresentados em muitos
formatos diferentes (scripts, vídeo, imagem, áudio, etc).
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Para além da recolha selectiva
e organização dos materiais, o
portfólio deve incluir uma reflexão
continuada sobre o(s) processo(s),
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continuada sobre o(s) processo(s),
identificando, por exemplo, os
sucessos e as dificuldades
encontradas.
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O portfólio pode ter
diferentes aplicações, dependendo
Para que serve um portfólio?
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diferentes aplicações, dependendo
do objectivo com que for utilizado.
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Um portfólio mostra uma imagem
Porquê usar um portfólio?
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mais completa do indivíduo do que as
que se obtêm pelo recurso a métodos
tradicionais.
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“O portfólio não é em si mesmo um
fim, mas um processo que ajuda a
desenvolver a aprendizagem”.
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desenvolver a aprendizagem”.
Klenowski, 2002
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Os portefólios têm existido durante centenas de anos em
suportes tradicionais. No entanto, a adopção do suporte digital
Portfólios electrónicos – Como Fazer?
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possibilitada pela recente evolução tecnológica, apresenta um
conjunto alargado de vantagens sobretudo associadas à
facilidade de actualização e de distribuição e à simplicidade de
armazenamento e de integração multimédia.
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Num portfólio digital ou e-portfólio, todos os
documentos estão no formato digital e são ficheiros
que se encontram armazenados em uma ou mais pastas. O
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documento organizador do portfólio inclui uma série de
hiperligações que relacionam o enunciado das competências a
desenvolver com as evidências e reflexões que as demonstram.
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Um sistema tecnológico de apoio a um sistema de
portefólios tem que apresentar o seguinte conjunto de
características essenciais:
a) condicionamento de acessos;
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b) suporte ao armazenamento seguro de ficheiros das
evidências;
c) suporte à criação e edição dos documentos
organizadores e das reflexão associados às evidências;
d) suporte à interacção.
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A Web é uma mina de ouro…
Porém, numa mina de ouro, por cada
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Porém, numa mina de ouro, por cada
tonelada de minério há cerca de 10 gramas de
ouro!!
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• Aprofundar o trabalho da sala de
aula?
• Consolidar as aprendizagens?
• Aplicar, praticar?
Apoio aos Alunos?
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• Saber mais?
• …
• Orientar o estudo individual?
• Sugerir novas aprendizagens?
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• Oferecer o mesmo?
• Oferecer mais?
Complemento do Programa?
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• Oferecer melhor?
• Oferecer diferente?
• …
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Qual a melhor Ferramenta?
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Um sistema que englobe tudo?
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Ou utilizamos várias ferramentas?
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