bloque del docente
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Bloque de notas con los materiales del profesor, prueba ¡¡¡TRANSCRIPT
Matemáticas
Profesor: Ing. Mauricio Santillán
Carátula01 December, 2012 08:56
Matemáticas 1 página 1
Syllabus01 December, 2012 09:04
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Matemáticas 1 página 3
Matemáticas 1 página 4
Matemáticas 1 página 5
Matemáticas 1 página 6
Matemáticas 1 página 7
Matemáticas 1 página 8
Matemáticas 1 página 9
arquitectura_de_co...
Presentación
Presentaciones01 December, 2012 09:29
Matemáticas 1 página 10
Presentación Informe Económico 2010 - ASAMBLEA
Dinámica01 December, 2012 09:30
Matemáticas 1 página 11
Matemáticas 1 página 12
Matemáticas 1 página 13
Matemáticas 1 página 14
Matemáticas 1 página 15
Matemáticas 1 página 16
Matemáticas 1 página 17
Matemáticas 1 página 18
Matemáticas 1 página 19
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Matemáticas 1 página 22
Matemáticas 1 página 23
Matemáticas 1 página 24
Matemáticas 1 página 25
Matemáticas 1 página 26
Matemáticas 1 página 27
Matemáticas 1 página 28
Matemáticas 1 página 29
Matemáticas 1 página 30
Matemáticas 1 página 31
Recorte de pantalla realizado: 12/1/2012 09:58
Misestudiantes
Se inició la grabación de vídeo: 09:34 01 December, 2012
Mis estudiantes01 December, 2012 09:31
Matemáticas 1 página 32
Recorte de pantalla realizado: 12/1/2012 09:59
I n trod u cc iónEl uso de Ias nuevas tecnologías en el proceso de evaluación de los estudiantes universitarios, en el nuevocontexto de apre»dizaje dentro del Espacio Europeo de Educación Superior, creemos que puede constituir unelemento diferenciador respecto a Ias prácticas evaluativas que hasta ahora se vienen realizando en IaUniversidad. Como consecuencia del nuevo cambio metodológico que intenta promover el movimiento deconvergencia europea en Educación Superior, los procesos de evaluación se verán inmediatamente afectadospor el mismo. En base a la bibliogratla analizada y a algunas experiencias que venimos realizando en elInstituto Universitario de Ciencias de Ia Educación (lUCE) de la Universidad de Salamanca, pensamos que Iasnuevas tecnologias pueden colaborar en todos estos procesos, no tanto para introducir cambios conceptualesen el mismo, sino como herramientas que permitan utili zar los recursos de tiempo y materiales de tnaneramás eficiente, tanto para el profesor como para el estudiante.
PDF01 December, 2012 09:58
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