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TRANSCRIPT
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Bizarre Foods Nicaragua
https://www.youtube.com/watch?v=1dpQP97W0dg
Iguana eggsBoa constrictorArmadilloJocotePork rinds coffee
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Discussing likes and dislikes
You and a friend are discussing what foods you like or don’t like.Greet your friend.Ask your friend what foods he/she
likes.Your friend will answer and will ask
you the same question.Answer your friend’s question.Say good-bye.
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ESPAÑOL 1
Capítulo 3bPara mantener la
salud
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La preparación para el 29 de enero(Semana #4 - oral)
1. Are you a healthy eater?2. What are your favorite healthy foods?
3. What are your favorite unhealthy foods?
4. How often do you exercise?
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The objectives
1. Talk about foods and beverages for dinner.
2. Describe what people or things are like.
3. Discuss food, health, and exercise choices.
4. Understand cultural perspectives on diet and health.
5. Complete the restaurant menu project.
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Vocabulario en contexto
Leer las páginas 148-149Traducciones están en la página 168
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Explore the Food Guide Pyramid
http://kidshealth.org/kid/stay_healthy/food/fgp_interactive.html
GuideQuiz
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La pirámide nutritiva/alimenticia
1. Escribe (Write) el nombre de cada categoría.
2. Write comidas que pertenecen (belong) en cada categoría.
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10 tips for a great plate
http://www.choosemyplate.gov/food-groups/downloads/TenTips/DGTipsheet1ChooseMyPlate.pdf
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Para mantener la salud
Páginas 150-151Leer y contesta las preguntas de ¿comprendes? oralmente (orally).
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Vocabulario en uso
Completa las actividades 4, 6 y 7 en las páginas 152-153.
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La preparación para el 3 de febrero(Semana #5 - escrita)
1. ¿Cuáles son los seis grupos en la pirámide nutritiva?
2. ¿Cuál es tu comida favorita en el grupo verde (green)?
3. ¿Cuál es tu comida favorita en el grupo morado (purple)?
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Examen del capítulo 3El martes, 17 de febreroLa comida de Perú, Chile y Nicaragua
3A Vocabulario, página 144 Conjugaciones de verbos que terminan en –er /-ir, página 132 Me gustan y me encantan, página 135
3B Vocabulario, página 168 Pirámide nutritiva y sus grupos Plurales de adjetivos, página 156 El verbo ser, página 158
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Repasar la tarea
Páginas 150-151Completa las actividades 4, 6 y 7 en las páginas 152-153.
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¿Qué haces para mantener la salud?
Página 155, actividad 11
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Portion distortion quiz
http://hp2010.nhlbihin.net/portion/portion2.cgi?action=question&number=1
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Gramática Nueva
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Gramática NuevaAdjetivos plurales
Just as adjectives agree with a noun depending on whether its masculine or feminine (gender), they also agree according to whether the noun in singular or plural (number).
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How do I make adjectives plural?
Add an –s if the adjective ends in a vowel.
Add an –es if the adjective ends in a consonant.
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How do I make adjectives plural?
See list of common adjectives in my website.
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PrácticaHacer la actividad 13 en la página 157
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TareaEstudia (Study) tus apuntes de cómo hacer los adjetivos plural
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Enrique y MaríaLee (Read) el capítulo 6.Contesta (Answer) las preguntas oralmente con tu compañero.
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Examen del capítulo 3
El martes, 17 de febrero*La comida de Perú, Chile y Nicaragua3A
Vocabulario, página 144 Conjugaciones de verbos que terminan en –er /-ir, página
132 Me gustan y me encantan, página 135
3B Vocabulario, página 168 Pirámide nutritiva y sus grupos Plurales de adjetivos, página 156 El verbo ser, página 158
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La preparación para el 5 de febrero(Semana #5 - escrita)
Describe the following famous people in Spanish.
1. Katy Perry y Michelle Obama2. El WWE y la NFL3. Bradley Cooper y Ben Stiller4. Michael Phelps y Serena Williams
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Adjetivos plurales
The adjective must agree with the gender and number of the noun it modifies.
Add an –s if the adjective ends in a vowel.
Add –es if the adjective ends in a consonant.
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Más práctica
Completa la segunda página del PDF que está en mi sitio en la web.
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Proyecto: Menú en español
Ve (See) el PDF en mi sitio en la web. Fecha de entrega: el jueves, 12 de febrero (30 puntos) Trae (Bring) a clase tu favorita botana (snack)
saludable a clase el jueves, 20 de febrero.
Ejemplos:Textbook, page 137http://bridgeportsimplythai.com/
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Proyecto: Menú en español
En la clase de hoy:Haz una lluvia de ideas (brainstorm)
¿Cómo se llama tu restaurante?
¿Cuáles comidas tienen?¿Cómo vas a diseñar tu menú?
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Tarea
La parte de la tarea de la preparación para la semana 5
Lluvia de ideas para el proyecto