Bilingual classes 2009 Information

• Bilingual education offers an alternative approach to the traditional ways of language teaching, where results do not always correspond to the formative needs of our time. This teaching method, in addition to its convincing results in the command of languages, improves the performances in other academic disciplines and brings about a higher cultural awareness.

• The social demand is high: it’s an economic and cultural necessity to succeed on the professional level. It should also thus be an educational challenge.

• Jean-Pierre MAILLARD, today’s bilingual education, Albin Michel, 1996

Les classes bilingues

Information 2009• Le bilinguisme scolaire s’offre en alternative à

l’enseignement traditionnel des langues dont les résultats ne correspondent pas toujours aux besoins formatifs de notre époque. Ce mode d’enseignement, outre ses résultats probants dans la maîtrise des langues, améliore les performances dans les autres disciplines scolaires et procure une ouverture culturelle plus élevée.La demande sociale est forte : c’est une nécessité économique et culturelle pour réussir sur le plan professionnel. Cela doit donc être aussi un combat pédagogique.

• Jean-Pierre MAILLARD, L’Enseignement bilingue aujourd’hui, Albin Michel, 1996

Be patientAfter three years in Kindergarten, your child will start to understand English, but he may speak a little or not at all. The ease of oral expression generally starts around the end of CP (Cours Préparatoire) and develops gradually throughout his bilingual education.

Soyez patients• Au bout de 3 années de

maternelle, votre enfant commencera à comprendre l’anglais, mais ne le parlera peut-être pas ou peu. L’aisance d’expression à l’oral commence en général vers la fin du CP et se développe progressivement tout au long de sa scolarité bilingue.

Do not force your child…to speak English. Likewise his mother tongue, he will initiate it on his own, when he needs to, or wants to speak.

On the other hand, you can stimulate this desire by encouraging interaction with English speaking children of his age.

Ne forcez pas votre enfant• à parler l’anglais. Comme pour

sa langue maternelle, il le fera de lui-même, quand il en aura besoin ou envie.

• En revanche, vous pouvez stimuler cette envie par des échanges avec des enfants anglo-saxons de son âge.

Do not worry If your child seems unable to repeat to you in French what the teacher says in English. It is normal that this occurs, especially at the beginning of elementary school where your child does not know yet how to translate, this does not mean that he does not understand.

Besides, it is preferable to not ask children to translate.

This will happen gradually.

Ne soyez pas inquiets• Si votre enfant semble incapable

de vous répéter en français ce que la maîtresse dit en anglais. Il est tout à fait normal qu’en début de cycle élémentaire votre enfant ne sache pas encore traduire, cela ne veut pas dire qu’il ne comprend pas.

• Il est d’ailleurs préférable de ne pas demander aux enfants de traduire,

• cela viendra progressivement.

A well conducted bilingual training will not perturb your child nor disrupt his education, but will contribute to his development.

Soyez rassurés• Une formation bilingue bien

conduite ne perturbera pas votre enfant ni sa scolarité, mais contribuera à son épanouissement.

Be Assured

If you are bi-national parents..…and you speak English, German or

Chinese at home, continue to do so. The language at home and the one at school will mutually strengthen.

But as far as possible, keep this principle:

One person, one language.

It’s preferable.

Si vous êtes parents binationauxet que vous parliez anglais,

allemand ou chinois à la maison, continuez à le faire.

La langue à la maison et celle de l’école se renforceront mutuellement.

Mais dans la mesure du possible, gardez le principe:

une personne, une langue.

C’est préférable.

Francophone parents No worries! It is not necessary for you

to master the English language for your child to succeed in his bilingual education.

Parents francophonesPas d’inquiétude ! Il n’est pas

indispensable de maîtriser vous-même l’anglais pour que votre enfant réussisse sa scolarité bilingue.

Undertake your own training• and knowledge regarding

bilingualism. Your motivation and your positive attitude for the bilingual project is essential. If you have any doubts, clear them by enquiring.

Assurez votre propre formationet information sur le bilinguisme.

Votre motivation, votre attitude positive pour le projet bilingue est indispensable. Si vous avez des doutes, levez-les en vous informant.

Do not be discouragedby family, friends with ‘opinions’ or

educators who claim that bilingual education is not made for all children.

Have confidence in your child! You will be amazed by his capacities!

Et ne vous laissez pas décourager

par la famille, les amis aux conseils ‘avisés’ ou les éducateurs qui aiment prétendre que l’enseignement bilingue n’est pas à la portée de tous les enfants. Faites confiance à votre enfant. Vous serez étonné de ses capacités !

The whole team Is at your disposal to answer your

questions throughout your child’s school year.

Contact us!

Toute l’équipe

est à votre disposition pour répondre à vos questions, tout au long de la scolarité de votre enfant. Contactez-nous !

Myths about Bilingualism

• Bilingualism is an exception, the norm is monolinguism. This is the “ethnocentric” opinion of those who live in monolingual countries. When we consider the fact that there are about 4000 existing languages in the world, spoken in 200 states, we understand easily that the situation of coexistence of multiple languages are extremely complex.

• It is difficult for a child to learn two languages at the same time and this will slow down his development.

There are large individual differences in language development of monolingual children. It’s the same thing for bilingual children!

• Other myths- a child who learns two languages at a time will never feel at ease in either one. He will feel as if he’s sitting on a two sides of a fence.

• “A real bi-lingual never mixes his two languages. Those who mix master none of the two languages correctly.”

• Le bilinguisme est une exception, la norme est le monolinguismeCeci est l’opinion “éthnocentrique” des personnes vivant dans des pays monolingues. Quand on considère qu’il a existe dans le monde environ 4000 langues, parlées dans 200 États, on comprend aisément que les situations de coexistence de plusieurs langues sont extrêmement complexes.

• Il est difficile pour un enfant d’apprendre deux langues en même temps et cela le retardera dans son développementIl existe de grandes différences individuelles dans le développement langagier des enfants monolingues. C’est la même chose chez les enfants bilingues !

• D’autres idées reçuesUn enfant qui apprend deux langues à la fois ne se sentira jamais à l’aise dans aucune. Il se sentira entre deux chaises.“Un vrai bilingue ne mélange jamais ses deux langues. Ceux qui mélangent ne maîtrisent aucune des deux langues correctement.”

Idées reçues sur le bilinguisme

MERCITHANK YOU