behavioural management and modification...ةيكولسلا تابارطضلاا فينصت طورش...
TRANSCRIPT
ضبط السلوك وإدارة
Behavioural management and modification
-3-المحاضرة
01/03/2012 Abeer Alharbi 1
أهداف تصنيف االضطرابات السلوكية
goals of behavioural and emotional
disorders classifications
التعرف على المسببات
تنمية القدرة على التنبؤ بنتائج االضطراب
خدمة ذوي االضطرابات أو توجيه المصادر ووضع أسس لعالج
الالزمة التدخل
وتسهيل عملية التواصل بين الباحثين وصانعي السياسية التربوية
الممارسين
االنفعالية وتنظيم المعلومات المختلفة المتعلقة باالضطرابات السلوكية
01/03/2012 Abeer Alharbi 2
السلوكيةشروط تصنيف االضطرابات
Requirements for behavioural and
emotional disorders classification
األخرىأن تكون كل فئة مختلفة عن
باالضطرابأن يتفق الباحثين و ذوي العلم على أن الفئة مرتبطة
أن يؤكد البحث العلمي خصائص كل فئة
01/03/2012 Abeer Alharbi 3
السلوكيةتصنيف االضطرابات
Behavioural and emotional disorders
classification
من خالل معايير
DSM , ICD
من خالل طريقة البعد السلوكي
Behavioural Dimension
Method
من خالل قوانين التربية الخاصة
IDEA
01/03/2012 Abeer Alharbi 4
ICD-10
االنفعالية في واالضطرابات السلوكية المراهقة والطفولة
اضطرابات التحدي المعارضة
الالجتماعيةاضطرابات التصرف
اضطرابات التصرف االجتماعية
اضطرابات التصرف في بيئة المنزل
اضطرابات التصرف المرتبطة بالنشاط الزائد
اضطرابات مختلطة بين اضطرابات االنفعال والتصرف
التصرف المكتئبة اضطرابات
االنفعاالت واضطرابات التصرف المختلفة
اضطرابات الوظائف االجتماعية البكم االختياري
اضطرابات االتصال
اضطراب المخاوف المرضية اضطرابات االنفعال
اضطرابات قلق االنفصال اضطرابات التشنج
01/03/2012 5 Abeer Alharbi
ICD تصنيف االضطرابات السلوكية من خالل معايير
According to ICD criteria
DSM تصنيف االضطرابات السلوكية من خالل معايير
According to DSM criteria
DSM V
النمائيةاالضطرابات اضطرابات التوحد
االنتباه واضطرابات الحركة
واالضطرابات االندفاعية اضطرابات التصرف
والتخريب
اضطرابات التصرف
اضطرابات التحدي المعارض
الشخصية المضادة للمجتمع
اضطرابات االكتئاب اضطرابات االكتئاب
االكتئاب واالضطراب المختلط للقلق
اضطراب القلق
اضطراب قلق االنفصال
اضطرابات المخاوف المرضية
اضطرابات الفزع
01/03/2012 Abeer Alharbi 6
– 1-نشاط
Activity -1-
برأيك هل التصنيفات واضحة ؟
هل هي مفيدة ؟
عليها ؟ تضيفيماذا
01/03/2012 Abeer Alharbi 7
من خالل القوانين للتربية الخاصة– IDEA
الذي يظهر واحدة أو اكثر من : الشخص المضطرب انفعاليا هو
الصفات التالية لمدة طويلة و وتؤثر على اداؤه األكاديمي وهو
: Bower (1981)التعريف المستند إلى تعريف
، عدم القدرة على التعلم و التي ال يمكن تفسيرها لعوامل عقلية
حسية و صحية
عدم القدرة على بناء و المحافظة على عالقات شخصية مع زمالئه
ومعلميهم
01/03/2012 8 Abeer Alharbi
تصنيف االضطرابات السلوكية من خالل قوانين
التربية الخاصة
special education legislation
dimension
من السلوك أو االنفعال غير المالئم في ظل الظروف أشكال
العادية
غير سعيد ومزاج عام مكتئب
الميل إلى تطوير إعراض جسمية أو مخاوف مرتبطة بمشكالت
شخصية أو مدرسية
و لكنها ال تشمل األطفال الفصامهذه األعراض تشمل التوحد
العاجزين عن التكيف االجتماعي إال إذا كان لديهم أيضا أعراض
. اضطراب انفعالي
01/03/2012 9 Abeer Alharbi
تصنيف االضطرابات السلوكية من خالل قوانين
التربية الخاصة
special education legislation
dimension
من خالل القوانين للتربية الخاصة– IDEA
( 1991)تعريف المجلس األطفال ذوي االضطرابات السلوكية
Council for Children with Behavioural Disorders
(CCBD) مصطلح االضطرابات السلوكية و االنفعالية هو قصور
يتحدد باالستجابات االنفعالية والسلوكية في المدرسة التي تختلف عن
استجابات االفراد المماثلين له في المعايير الثقافية و العمرية مما يؤثر
:القصورعلى األداء األكاديمي، االجتماعي ،المهني و الشخصي ، وهذا
الحياةيكون أكثر من كونه استجابة مؤقتة لحدث ضاغط في
01/03/2012 Abeer Alharbi 10
تصنيف االضطرابات السلوكية من خالل قوانين
التربية الخاصة
special education legislation
dimension
بشكل مستمر في موقفين مختلفين إحداهما هو المدرسة أو مرتبط يظهر
بالمدرسة
غير مستجيب للتدخل المباشر في التعليم العام أو أن التدخل العام
معه اليصلح
االنفعالية تظهر مع أشكال أخرى من القصور واالضطرابات السلوكية
اضطرابات الفصامهذه الفئة تشمل األطفال و الصغار ذوي اضطرابات
والتصرف المزاج أو أشكال أخرى من اضطرابات التكيف االجتماعي
والتي تؤثر على التحصيل الدراسي
01/03/2012 Abeer Alharbi 11
تصنيف االضطرابات السلوكية من خالل قوانين
التربية الخاصة
special education legislation
dimension
االتجاه الحديث في تصنيف االضطرابات السلوكية هو اتجاه مصدر
.Internalising vs)االضطراب داخلي أو خارجي
Externalising :)
االنسحاب االجتماعي ، المخاوف : يشمل واالضطراب الداخلي
المرضية ، عدم النضج ، القلق ، اإلهمال ، االكتئاب
العتف ، التحدي ، العصيان و : االضطراب الخارجي ويشمل
التمرد، التخريب
01/03/2012 Abeer Alharbi 12
السلوكيةتصنيف االضطرابات
Behavioural and emotional
disorders classification
من خالل الطريقة البعد السلوكي
Behavioural dimension
تصنيف البعد السلوكي وفق قائمة شطب المشكلة السلوكيةBPC))Behaviour Problem Checklist
اضطرابات التصرف– conduct disorder : وتشمل العنف اللفظيالجسدي ، السلوك المتحدي ، التخريب في بيئة الفصل ، السلبية و
وعدم النضج
القلق واالنسحابanxiety & withdrawal – ويشمل االنسحاب ، الخجل ، الحساسية المفرطة ، االنعزال عن البيئة االجتماعي
عدم النضجimmaturity أحالم اليقظة ، صعوبات االنتباه ، تشتت االنتباه ، تأخر في النمو االنفعالي
العنف المجتمعيsocialised aggression أنشطة العصابات .للسرقة أو االعتداء ، السلوك المضاد للمجتمع
01/03/2012 Abeer Alharbi 13
وفق تصنيف : :Achenbach (1982)
الثقافات االجتماعية الفرعيةSocialised –subcultural : انخفاضالذكاء، حالة انخفاض في المستوى االجتماعي و االقتصادي ، رفاق السوء ،
انشطة العصابات ، انشطة غير قانونية للمحافظة على الحالة االجتماعية
: األمراض النفسية غير االجتماعيةUnsocialised- psychopathic : العنف ، االعتداء ، المضايقة ، التحدي ، عدم الحساسية ، الشعور بالمضايقة
ا العصابياالنزعاجNeurotic-disturbed : ، الحساسية المفرطة الخجل ، القلق ، الحزن
وفق تصنيفQuay (1975) :
لكن كان لديه فئة رابعة هي واستخدم نفس الفئات السابقة:
عدم مالئمة السلوك وعدم النضجInadequate – immature : ، السلبية االعتمادية ، و الميل ألحالم اليقظة
01/03/2012 Abeer Alharbi 14
من خالل الطريقة البعد السلوكي
Behavioural dimension
-2-نشاط
Activity -2-
أنها تعتقديهل هناك أي انتقادات
مرتبطة بموضوع تصنيف االضطرابات
السلوكية؟
ما هي ؟ ولماذا
01/03/2012 Abeer Alharbi 15
السلوكيةالنقد الموجه لتصنيف االضطرابات
criticism for emotional and
behavioural classification
ال يمكن تصنيف االضطرابات ألن ال وجود لالضطرابات
السلوكية
إنما هي فئة واحدة تختلف وال يوجد فئات لالضطرابات السلوكية
الظروف الفردية لكل فرد لديه االضطراب وفي الشدة
بما أن هناك فروق فردية على الباحثين أذن النظر في كل الحاالت
االختالفات والفردية حتى يمكن أن يتعرفوا على التشابهات
إليجاد فئات
تصنيف االضطرابات السلوكية يعني إيجاد التسميات مما يخلق
اتجاهات سلبية 01/03/2012 Abeer Alharbi 16
السلوكيةالنقد الموجه لتصنيف االضطرابات
criticism for emotional and
behavioural classification
االضطرابات السلوكية قد تقلل من المسئولية الفردية ليتحمل فئات
نتائج أعماله وتعطيه مبرر للسلوك بشكل غير مقبول
تصنيف االضطرابات السلوكية وفق فئات السلوك و تحديد السلوك
المضطرب تُنتقد حول مدى صدقها
معظم الفئات التي تم اكتشافها هي غير شاملة لالضطرابات
السلوكية كما أن كثير منها يتداخل وبالتالي التحديد الدقيق لكل فئة
هو غير واضح
01/03/2012 Abeer Alharbi 17
قائمة المراجع
Merrell, K. W. (2003) Behavioral, Social, and Emotional Assessment of Children and Adolescents, 2nd edition, New Jersey : Lawrence Erlbaurn Associates , Inc.
Rutherford, R. B.; Quinn, M.M. ; Mathur, S. R. (2004) Handbook of research in emotional and behavioral disorders. New York : Guilford Press
Carr, A. (1999) the handbook of child and adolescent clinical psychology : A contextual approach , London : Routledge.
01/03/2012 Abeer Alharbi 18
قائمة المراجع
APA (2013) fifth edition of the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5), retrieved on 19-02-2012 from : http://www.dsm5.org/Pages/Default.aspx
WHO (2010) International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems 10th Revision (ICD-10) retrieved on 19-02-2012 from: http://apps.who.int/classifications/icd10/browse/2010/en#/F80-F89
19/02/2012 Abeer Alharbi 19